這樣面對(duì)“輸不起”的寶寶：

1.用“同理心”面對(duì)寶寶。

每個(gè)年齡段的寶寶都會(huì)遇到不同咯困難和挫折，他所面臨的逆境在成人看來(lái)也許根本就不值一提，但是對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)卻是莫大的打擊，父母要用和寶寶一樣的心情來(lái)看待這件事，幫助寶寶從悲傷中走出來(lái)，切忌嘲笑和不屑一顧。

2.用鼓勵(lì)幫助寶寶建立自信。

經(jīng)常交給寶寶一些完成得了但又具有一定困難的任務(wù)，并充分相信寶寶，即使寶寶做壞了或者造成一定的損失，也應(yīng)該鼓勵(lì)寶寶，積極幫助寶寶找到問(wèn)題所在，重新開(kāi)始。告訴寶寶：“你一定行的”，如2歲多的寶寶因?yàn)楹闷婺靡粋€(gè)瓶子，他單手握著瓶身，手太小拿不住就把瓶子摔壞了，這時(shí)候，父母不能責(zé)備他，而是要告訴他應(yīng)該用手握著瓶頸較細(xì)的部分，并鼓勵(lì)寶寶再去嘗試。

3.教寶寶學(xué)會(huì)等待。

從寶寶7、8個(gè)月開(kāi)始，我們就需要讓寶寶學(xué)會(huì)在有需求時(shí)“等待”。例如，當(dāng)給寶寶喂奶的時(shí)候，告訴寶寶要等奶涼了才能喝；學(xué)精細(xì)動(dòng)作時(shí)，給寶寶一塊包著紙的糖，告訴寶寶要自己耐心的剝開(kāi)了才能吃到糖；排隊(duì)上汽車(chē)的時(shí)候，教育寶寶遵守規(guī)則才能到達(dá)目的地。學(xué)會(huì)等待，是我們面對(duì)逆境的一大能力。

4.適當(dāng)讓寶寶吃點(diǎn)苦。

除了給予愛(ài)，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽土P手段，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，寶寶的好心情才能長(zhǎng)久，不能任由寶寶任性、自私、怕苦、怕累，必須要從小定下規(guī)矩，讓寶寶遵守。還要鼓勵(lì)寶寶講出每天的感受，對(duì)于積極的情感給予贊揚(yáng)，對(duì)于消極的情感給予疏導(dǎo)。

5.不要輕易滿足寶寶的需求。

要讓寶寶明白：想得到一樣?xùn)|西，必須要自己付出，只有經(jīng)過(guò)自己努力獲得的東西，才是最好的，也是最值得珍惜的。

6.樂(lè)觀向上的情緒最為重要。

面對(duì)挫折應(yīng)該是一種“痛并快樂(lè)著”的狀態(tài)，讓寶寶以樂(lè)觀的情緒堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折。

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不讓寶寶成為“草莓族”

大家都說(shuō)現(xiàn)代的寶寶各個(gè)就像漂亮的草莓，外表看起來(lái)可愛(ài)又迷人，但不小心一碰、一踩就爛掉了。你是否也經(jīng)常覺(jué)得寶寶只要遇上挫折馬上就退縮或惱羞成怒，缺乏解決問(wèn)題的耐心；或是個(gè)性非常依賴，大小事都懶得自己動(dòng)手做，隨時(shí)討救兵。

挫折忍耐度高低對(duì)未來(lái)影響大

現(xiàn)代的爸媽非常忙碌，經(jīng)常以物質(zhì)來(lái)補(bǔ)償沒(méi)時(shí)間陪伴寶寶，于是，寶寶養(yǎng)成要什么有什么，但卻不懂得珍惜的心態(tài)，此外，爸媽沒(méi)有耐心或時(shí)間去等待寶寶慢慢來(lái)，干脆什么事都幫寶寶做好，寶寶就因此失去了嘗試、解決的機(jī)會(huì)，久而久之，就變成缺乏耐心、要什么立刻就要有、遇上挫折不知如何是好的性格。

寶寶的挫折忍耐度高低，除了先天個(gè)性之外，家長(zhǎng)后天的影響也很大，例如小時(shí)候?qū)殞毜沽?，家長(zhǎng)就說(shuō)是地不平、我們來(lái)打地板、或是責(zé)怪寶寶不小心，加重寶寶悲傷的情緒，讓寶寶沒(méi)有在失敗的當(dāng)下，學(xué)到面對(duì)失敗的正確做法。

寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨時(shí)都有遇上困難及挫折的時(shí)候，例如與同學(xué)人際相處、新的功課、新的才藝等等，如果寶寶挫折忍耐度高遇上問(wèn)題時(shí)，心態(tài)上肯接受失敗，就能夠克服困難，解決問(wèn)題，朝目標(biāo)前進(jìn)；反之，挫折忍耐度低的寶寶，遇上問(wèn)題會(huì)采退縮、生氣、放棄的做法，那幺將來(lái)在學(xué)習(xí)成就方面，可能變成低成就、沒(méi)自信、人際差的情況。

如何培養(yǎng)寶寶的挫折忍耐度

期望寶寶有良好的挫折忍耐度必須循序漸進(jìn)，當(dāng)寶寶遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他去找出挫折的原因，陪他一起檢討其它改善的方法，最后建議他再試一次、兩次、三次，當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題是可以解決的，就由此建立自信心，未來(lái)即不會(huì)輕易被挫折給困住。例如，學(xué)習(xí)新的功課，寶寶一開(kāi)始可能不懂，但是高挫折忍耐度的寶寶會(huì)選擇再問(wèn)老師或爸媽、自己再試一遍、看看同學(xué)怎幺做，而不是立刻就生氣或放棄。

1.不要隨口答應(yīng)寶寶：大人經(jīng)常的失約，會(huì)讓寶寶對(duì)承諾及大人的話失去信心。

2.不過(guò)度預(yù)期寶寶的能力：不要灌輸寶寶：你絕對(duì)是第一名、我最喜歡你考一百分等，因?yàn)檫^(guò)度膨脹寶寶的能力，會(huì)讓他覺(jué)得只有第一名的他，爸媽才會(huì)喜歡，如果做不到、失敗了，爸媽、老師就不愛(ài)他，使他不愿意面對(duì)挫折及失敗的時(shí)候。

3.不要?jiǎng)儕Z他嘗試的機(jī)會(huì)：不要因?yàn)榕聦殞毷。筒蛔屗囋嚳?，小時(shí)失敗經(jīng)驗(yàn)并不會(huì)造成什幺大損失，反而能讓寶寶了解失敗沒(méi)什幺大不了，否則等長(zhǎng)大之后，小挫折可能會(huì)變成大石頭，寶寶不相信自己有能力將石頭移開(kāi)。

獨(dú)立性很重要

每個(gè)寶寶終究都會(huì)獨(dú)立，而獨(dú)立時(shí)間不妨隨著他的生理發(fā)展，例如一歲前后鼓勵(lì)寶寶學(xué)走路，就是行動(dòng)獨(dú)立的時(shí)機(jī)；三歲左右鼓勵(lì)寶寶進(jìn)入寶寶園的團(tuán)體生活，學(xué)會(huì)與人相處的獨(dú)立。

爸媽?xiě)?yīng)該先給寶寶溫暖的環(huán)境，也就是在學(xué)習(xí)獨(dú)立的過(guò)程中必須是愉快、滿足、沒(méi)有過(guò)度強(qiáng)迫的，每當(dāng)寶寶靠自己多完成一件事時(shí)，就是邁向獨(dú)立的表現(xiàn)。

依照成長(zhǎng)發(fā)育讓他自己來(lái)

很多爸媽（尤其是祖父母）會(huì)以為寶寶還小，不會(huì)或做不來(lái)的理由，總是習(xí)慣替寶寶做事情、解決事情，所以，培養(yǎng)出很多三、四歲還不太會(huì)吃飯、不會(huì)穿鞋子或是遇上事情沒(méi)主見(jiàn)的寶寶。

生活自理能力的獨(dú)立，就是寶寶成長(zhǎng)的第一步，建議家長(zhǎng)依照寶寶的生長(zhǎng)里程，鼓勵(lì)他自己去做一件事，而剛開(kāi)始一定是不熟練、不完美的，但是家長(zhǎng)只需要給寶寶時(shí)間，多多示范正確的做法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶越做越好。

思想上的獨(dú)立也不可忽略

除了行為上的獨(dú)立，思想上的成熟也非常重要，寶寶如果可以從小就學(xué)會(huì)自己做判斷及決定，同時(shí)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，在未來(lái)學(xué)習(xí)上，多半會(huì)自動(dòng)自發(fā)，不需要大人隨時(shí)緊盯不放，就能夠做好自我要求。

思想要獨(dú)立，爸媽必須讓寶寶學(xué)習(xí)如何自我安排、自我認(rèn)同、做最好的判斷。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸媽或老師必須扮演引導(dǎo)、示范的角色，因?yàn)閷殞殨?huì)從模仿與觀察大人的方法中，內(nèi)化為自己的行為表現(xiàn)，例如家長(zhǎng)總是可以流暢的處理家里整理打掃工作，慢慢地寶寶會(huì)嘗試用看到的方式來(lái)整理他的玩具或桌子。

讓寶寶成為有效的學(xué)習(xí)者

早教到底教什么？教多少？怎么教？這些問(wèn)題時(shí)常困擾著父母，令他們頭痛不已。其實(shí)，我們大可不必為這些問(wèn)題發(fā)愁，因?yàn)?，嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，他們自有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，只要順應(yīng)寶寶自我學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，我們就能找到讓父母輕松、寶寶快樂(lè)的早教方式

嬰幼兒：最專注最執(zhí)著的學(xué)習(xí)者

實(shí)際上，從降生那天起，寶寶就一直在不斷地學(xué)習(xí)。我們常?？梢钥吹綄殞氂邢旅娴倪@些行為，或許我們認(rèn)為它們只是寶寶倔強(qiáng)任性的表現(xiàn)，而實(shí)際上，它們只不過(guò)是寶寶努力學(xué)習(xí)的最好見(jiàn)證而已：

*嬰兒不到兩個(gè)月就開(kāi)始自己練翻身，得機(jī)會(huì)就想翻，一遍又一遍，練得很頑強(qiáng)。

*嬰兒剛會(huì)翻身，甚至翻得還不夠好時(shí)就會(huì)嘗試坐起來(lái)。

*給嬰兒頭部墊一小枕頭，讓他平躺，他會(huì)嘗試使勁兒翹起頭，并努力抬起大半身。盡管這種姿勢(shì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分辛苦，但是他們依然會(huì)憋紅了小臉堅(jiān)持練習(xí)，為坐立做準(zhǔn)備。

*當(dāng)嬰兒有了要站的意識(shí)，那么無(wú)論見(jiàn)到什么能扶的東西，不論桌椅腿、沙發(fā)、人體、小車(chē)身等等，他都會(huì)用它們做支撐物試著讓自己站起來(lái)，哪怕因此碰頭、摔跤、跌倒也絲毫不會(huì)畏懼。他們常常臉上還掛著因?yàn)榕鐾椿蛘咚ね匆鸬臏I珠就已經(jīng)開(kāi)始下一輪的嘗試，非常執(zhí)著。

*更值得注意的是練走，獨(dú)立行走是嬰兒動(dòng)作發(fā)展的里程碑。在他們剛剛能夠扶著物體站立的時(shí)候開(kāi)始，他們就試圖練走了，因此，他們會(huì)扶著東西或原地踏步，或步履錯(cuò)亂地移動(dòng)腿腳。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)邁步時(shí)，走路就成為他們最酷愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。盡管他們常常手腳不協(xié)調(diào)，步履蹣跚，小身子歪歪斜斜，時(shí)不時(shí)地跌倒，再爬起，一個(gè)跟頭接一個(gè)跟頭，在我們成人眼里簡(jiǎn)直就是敗仗連連，但這絲毫沒(méi)有挫傷他們練習(xí)行走的頑強(qiáng)意志和決心。

*寶寶不小心將玩具掉落了，也因此發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的現(xiàn)象——他可以將手中的物體扔出去，看到自己對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一些影響，讓周?chē)氖挛镆驗(yàn)樽约憾l(fā)生變化。于是，他頻繁地將手中的玩具扔在地上，然后嚷嚷著要人給他撿起來(lái)，繼續(xù)往下扔，再要求你給他撿……他看起來(lái)是那么地任性，一點(diǎn)都不乖巧，似乎存心在跟父母作對(duì)。

每個(gè)階段的寶寶都會(huì)有他們特別樂(lè)于去做的事情——學(xué)翻身、學(xué)坐、學(xué)站、學(xué)走路、扔?xùn)|西、和小朋友“打架”、涂鴉、搭積木……一環(huán)套一環(huán)，他們的學(xué)習(xí)永無(wú)止境。每當(dāng)他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，他們看起來(lái)注意力是那么地集中，而且絕對(duì)不達(dá)目的不罷休，那份執(zhí)著令人驚詫。實(shí)際上，這就是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中從內(nèi)心深處爆發(fā)的一種內(nèi)驅(qū)力在發(fā)生作用。只要他試圖學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，他就會(huì)不畏艱難，直到自己完全有能力掌控一切。

嬰幼兒的學(xué)習(xí)無(wú)所謂難易之分

興趣是最好的老師，也是最強(qiáng)勁有力的動(dòng)力。如果我們仔細(xì)觀察寶寶，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)能力是那么地超乎我們的想象，許許多多在我們眼里看起來(lái)滿有難度的事情，他們似乎輕輕松松就能學(xué)會(huì)。不說(shuō)別的，單單一個(gè)語(yǔ)言，從小學(xué)到大學(xué)，我們學(xué)了多少年外語(yǔ)，可是有幾個(gè)人能十分流利地用這門(mén)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)呢？而寶寶從出生時(shí)完全聽(tīng)不懂你在說(shuō)些什么，甚至不會(huì)發(fā)音，到他學(xué)會(huì)發(fā)一些簡(jiǎn)單的元音，再到他嘰嘰咕咕跟你說(shuō)個(gè)沒(méi)完，準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)自己的需求，整個(gè)過(guò)程，他僅僅用了兩三年的時(shí)間。

更令人驚嘆的是，這三年，他需要學(xué)習(xí)的技能是那么的多，從不會(huì)坐不會(huì)趴，到會(huì)跑會(huì)跳；從被動(dòng)地等待人照顧，到生活基本能夠自理；從只會(huì)靠哭來(lái)喚醒媽媽的注意，到讀懂周?chē)巳旱谋砬椋俚綔?zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)自己的各種情緒……數(shù)不清的技能，擠擠挨挨的，都在兩三年之內(nèi)全面地發(fā)展起來(lái)。除了嬰幼兒，還有誰(shuí)能做到呢？

育兒心得：讓寶寶健康的成長(zhǎng)

我一直堅(jiān)信，所有的孩子都最終是社會(huì)的孩子，父母只是在他們成長(zhǎng)的階段給他們提供一片肥沃的土壤而已。如果任何一個(gè)孩子在充滿愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境之下，不管是和父母一起生活，還是寄宿，寄讀，收養(yǎng)，跟親戚或老人，孩子都會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這也是為什么我能兩次把三歲半的兒子分別送往中國(guó)親戚家里，學(xué)習(xí)中文和中國(guó)文化，也讓兒子跟媽媽家里的人培養(yǎng)親子感情。而我所有的洋人同事，朋友和親戚都不可理解不予認(rèn)同，老公家的一些親戚甚至有一些“抗議“的舉動(dòng)。他們認(rèn)為：我是多么的冷血和不可思議，竟然把這么小的孩子讓他們骨肉分離！

經(jīng)過(guò)在中國(guó)一年的熏陶，倆兒子已經(jīng)很喜歡中國(guó)了。今年一月我們回國(guó)探親度假，沒(méi)想到大兒子自告奮勇主動(dòng)要留在中國(guó)上學(xué)！明明知道我們?nèi)艺谝泼癜拇罄麃?，也正在跟他辦理澳大利亞入學(xué)手續(xù)。我一貫喜歡讓兒子自己做主，反復(fù)問(wèn)了他好幾次，他都是很肯定，要留在中國(guó)“大媽媽”（我姐）家里。那好啊，聽(tīng)你的！

我這個(gè)當(dāng)媽的其實(shí)很糊涂，忽略了一個(gè)大問(wèn)題：兒子這時(shí)只能上一年級(jí)下學(xué)期，而他完全沒(méi)有中文讀和寫(xiě)的基礎(chǔ)！辦完了入學(xué)手續(xù)，我居然放心地回澳大利亞了。

問(wèn)題很快就來(lái)了！兒子由于完全跟不上進(jìn)度，一周不到就產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。好幾次在早上上學(xué)之前把自己鎖在房間里哭，不肯上學(xué)。我一聽(tīng)到這樣子，心都碎了。一向愛(ài)上學(xué)的兒子，竟然這么痛苦！這是兒子第一次厭學(xué)啊!我這才想了一下，其他孩子又能聽(tīng)，又能讀和寫(xiě)，又能毫不費(fèi)力的完成家庭作業(yè)，而兒子只能在課堂上對(duì)著老師和書(shū)本發(fā)呆，回家對(duì)著一堆作業(yè)發(fā)愣和著急，對(duì)一個(gè)好強(qiáng)和一向優(yōu)秀的六歲孩子，能不痛苦和自卑嗎？

我很想馬上回國(guó)把兒子接過(guò)來(lái)，澳大利亞的小學(xué)跟新西蘭大同小異，絕不會(huì)有什么痛苦的過(guò)渡。就當(dāng)在中國(guó)小學(xué)的兩個(gè)星期學(xué)生生涯沒(méi)發(fā)生吧！

于是跟我姐商量,想接兒子回澳讀書(shū)。她說(shuō)：這怎么行？遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，你就讓他妥協(xié)？將來(lái)有困難你又能處處幫他解圍？

一晃三個(gè)月過(guò)去了。

其實(shí)學(xué)中文是很枯燥的。一筆一劃的寫(xiě)，b,p,m,f的拼，對(duì)于兒子這個(gè)典型的“理工男”來(lái)說(shuō)真是一件痛苦的過(guò)程，兒子喜歡的是數(shù)學(xué)和動(dòng)手的東西。時(shí)間一天一天的過(guò)去，兒子也漸漸的適應(yīng)起來(lái)。由最初的語(yǔ)文考試得3分到現(xiàn)在76分，中間的辛苦和努力，我都佩服！假如兒子不去中國(guó)而直接來(lái)了澳大利亞，那么這一痛苦的歷練，絕不會(huì)存在。由自卑，自棄，憤怒，郁悶，到如今說(shuō)：“我喜歡上學(xué)了！”這一過(guò)程，就是一個(gè)挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。中間的喜樂(lè)，六歲的孩子雖然不會(huì)分析和回顧，但肯定感受很深！人生，有很多次是從灰暗走向光明的，每一次的過(guò)程，會(huì)讓你更堅(jiān)強(qiáng)，更自信！

感謝我姐，真是有智慧的女人！讓兒子在充滿愛(ài)和無(wú)壓力的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

天下的父母，都希望孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。但是，有的父母生怕孩子吃苦，受挫，把快樂(lè)當(dāng)成毫無(wú)條件的前提，把一次次鍛煉孩子的機(jī)會(huì)扼殺掉（我就差點(diǎn)?。┪覀儽仨毝茫尯⒆訌男√幚硇?wèn)題，就是準(zhǔn)備他們長(zhǎng)大處理大問(wèn)題！從小替孩子解決小問(wèn)題，那他們長(zhǎng)大了就不會(huì)處理大大小小的問(wèn)題！孩子的韌性和能力其實(shí)大大超出大人的想象，父母的作用是給他們愛(ài)和關(guān)懷的土壤，必要的時(shí)候?yàn)樗麄冎更c(diǎn)迷津，只要父母不放棄，孩子也不會(huì)放棄！

習(xí)慣了中、新、澳之間的來(lái)回切換，兒子并不覺(jué)得遠(yuǎn)離父母是件傷心的事，因?yàn)槿ツ睦锒际菤g歡喜喜地play！以后總有一天他們會(huì)離開(kāi)家門(mén)，領(lǐng)略世界，那么現(xiàn)在早早的準(zhǔn)備他們，以后去世界的哪一方也自然是歡歡喜喜的去應(yīng)對(duì)！

親愛(ài)的寶寶，讓爸爸媽媽一起與你快樂(lè)成長(zhǎng)

不敢說(shuō)有育兒心得，一方面是作為家長(zhǎng)做的還很不夠；另一方面，這其實(shí)是一個(gè)我們與朵朵一起成長(zhǎng)的過(guò)程，她在學(xué)習(xí)，我們也在總結(jié)改進(jìn)，謝謝貝貝幼兒園給我們一次抒發(fā)感想的機(jī)會(huì)。

從朵朵出生起，基本上就是爸爸媽媽帶的比較多。相比爺爺奶奶帶，溺愛(ài)少一點(diǎn)，思想長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這是優(yōu)勢(shì)。我們對(duì)朵朵的態(tài)度一般是剛?cè)嵯酀?jì)，比如吃飯、洗澡，她有時(shí)會(huì)貪玩、懶，但是她又很喜歡比賽，喜歡被夸獎(jiǎng)，所以我們的策略是給她確定一個(gè)比賽對(duì)象，她就勤快的吃飯了；答應(yīng)她洗完澡可以潑爸爸水，她就興沖沖地去洗澡了。但是對(duì)于她無(wú)理取鬧的情況，我們的第一處理方式是冷處理，不起睬她，哭鬧無(wú)效，她也會(huì)明白過(guò)來(lái)，向爸爸媽媽道歉，當(dāng)然，只要她認(rèn)錯(cuò)，我們也會(huì)及時(shí)的安慰她，告訴她：“做錯(cuò)了事就要承認(rèn)錯(cuò)誤，爸爸媽媽還是愛(ài)你的?！?/p>

朵朵有個(gè)表姐，她的很多語(yǔ)言、行為都會(huì)向姐姐學(xué)習(xí)，當(dāng)然也經(jīng)常吵架，我們盡量讓他們自己處理，她們解決不了，大人要盡量公平的解決，小朋友可不適用“各打五十大板”的方式，其實(shí)她們是最維護(hù)公平和正義的。外婆家的鄰居有一個(gè)同齡的弟弟，男孩子嘛，總是強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，調(diào)皮一點(diǎn)，朵朵從開(kāi)始的不熟悉，開(kāi)始學(xué)會(huì)處理小朋友間的矛盾：玩具的共用、小打小鬧，總的來(lái)說(shuō)，有個(gè)玩伴真好。

也許是性格原因，朵朵在家里比較活潑，在集體生活中有點(diǎn)沉默，我們就多鼓勵(lì)她，和她說(shuō)：只要勇敢的表達(dá)自己，大聲的把自己的想法說(shuō)出來(lái)，你就會(huì)越來(lái)越棒的。生活中碰到我們的同事、朋友，我們都鼓勵(lì)她勇敢的表現(xiàn)自己，真的，感覺(jué)她越來(lái)越棒！

很湊巧，和南南、袁滿在同一個(gè)班學(xué)英語(yǔ)，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式很適合她，受到鼓勵(lì)，她的積極性很高的。生活中，我們常常有意無(wú)意的幫他復(fù)習(xí)英語(yǔ)，逛街游玩，她喜歡認(rèn)漢字，認(rèn)字母，高興的喊：爸爸，這里有個(gè)BigA；媽媽，Smallb。鼓勵(lì)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式讓她很有成就感，學(xué)得很快，讓我們也很有滿足感。

朵朵喜歡爭(zhēng)第一。最近喜歡打牌，學(xué)了2種打法，抽烏龜和釣魚(yú)，但是她贏不了的時(shí)候會(huì)賴皮，我們就教育她不可能什么事都是第一，有人輸、有人贏，你想贏，就要?jiǎng)幽X筋，就要努力，也是她還不是太懂，但現(xiàn)在她和姐姐比賽跑步的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“總歸有人贏有人輸?shù)目?！”可?ài)的讓人發(fā)笑。

對(duì)于朵朵，我們不希望她有多聰明、多能干，只希望她養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得必要的道理，然后的就是健康、快樂(lè)，希望她有一個(gè)快樂(lè)的童年，在歡笑中成長(zhǎng)。我們家最親愛(ài)的朵朵，爸爸媽媽與你一起快樂(lè)成長(zhǎng)好嗎？