對(duì)新生入園哭鬧現(xiàn)象的幾點(diǎn)做法

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為造成幼兒哭鬧的原因主要是幼兒到了一個(gè)新的環(huán)境，感到恐懼不安，這種環(huán)境與以往的環(huán)境不一樣，一下子幼兒還不能接受這種新的環(huán)境，又由于該階段時(shí)間孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，所以孩子少不隨心愿就發(fā)脾氣、任性、大聲喊叫、哇哇哭泣，我們就讓孩子想哭就哭嗎?不能這樣。因此在幼兒園工作中我采取了以下方式，來(lái)解決幼兒的哭泣行為，收到了一定的效果。

一、語(yǔ)言的親切、溫柔

當(dāng)孩子有哭鬧行為時(shí)，應(yīng)和顏悅色加以勸導(dǎo)，絕不能用尖銳的、惡狠狠的語(yǔ)言去恐嚇孩子。如：“你再哭，就把你一人鎖到黑屋子里去讓狼吃你”，“你再哭，叫醫(yī)生來(lái)給你打針，或者送你進(jìn)公安局”?？謬樣變?，可暫時(shí)讓他不哭，會(huì)造成不利于幼兒健康的心里形成，使孩子會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間里造成恐懼感和不信任感，其負(fù)面影響極大。m.n4507.cn

二、感情的關(guān)懷

首先，教師要始終在新生幼兒身旁細(xì)心照料，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有教師的存在，這樣，他們會(huì)感到安全;其次，要多關(guān)照新入園的幼兒，他們做什么游戲，玩什么玩具，喜歡什么，都要多多留心，盡可能滿足他們，這樣孩子就會(huì)親近老師，教師要充滿愛(ài)意的時(shí)刻微笑，使孩子會(huì)感到溫暖和關(guān)懷。

三、情緒的誘導(dǎo)

有些孩子入園后，雖然對(duì)周?chē)沫h(huán)境有印象了，但生疏感、孤獨(dú)無(wú)助感比較強(qiáng)。因此，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，幼兒的情緒仍會(huì)很難控制。為此，要向孩子家長(zhǎng)了解孩子在家里的生活情況，特別是個(gè)性方面的情況，仔細(xì)觀察幼兒對(duì)什么事物比較喜歡，比較敏感，掌握幼兒和那些伙伴關(guān)系親密。對(duì)以上情況做到心中有數(shù)，就可以在幼兒情緒不穩(wěn)定時(shí)，用他們和自己喜歡的小伙伴在一起玩，使他們的情緒逐漸穩(wěn)定下來(lái)。

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當(dāng)孩子新入園哭鬧不止時(shí)

幾個(gè)媽媽坐在一起，話題自然就扯到這個(gè)月的焦點(diǎn)，孩子入園。小峰媽媽說(shuō)“小峰真叫人頭疼，在家里好好的，一到幼兒園門(mén)口就大哭大鬧，沒(méi)有辦法，我就連哄帶騙，推給老師就走，真沒(méi)辦法”。

文杰媽媽接過(guò)話茬“我家文杰也是這樣，不過(guò)我有絕招，只要她哭鬧，我就打他，看誰(shuí)厲害。他可怕我了”。

辛炎媽媽開(kāi)口了“我家辛炎也是這樣，一聽(tīng)到幼兒園就哭鬧不止，我一不哄，二不打，而是不理睬他，等他情緒穩(wěn)定以后，再慢慢講道理，這種方法很有效，辛炎現(xiàn)在很懂事了，說(shuō)上幼兒園，也不哭鬧了”。

幾位媽媽碰到的問(wèn)題和處理方法是很典型的，哄騙的方法是普遍的，日久天長(zhǎng)，孩子會(huì)變得不講道理，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任，打的方法也是常見(jiàn)的，孩子一哭鬧

，家長(zhǎng)就冒火，打一頓再說(shuō)。久而久之，孩子就會(huì)變得無(wú)自尊心，無(wú)自信心。

還是辛炎媽媽的方法值得借鑒，孩子的哭鬧只是一時(shí)的試探，在觀察大人的臉色和行動(dòng)，當(dāng)孩子的情緒平定后，再給他講一些道理，不哭不鬧不是好辦法。

我和字寶寶交朋友

我鎮(zhèn)幼兒園為創(chuàng)造孩子們認(rèn)識(shí)漢字的良好環(huán)境,教師們把各室內(nèi)的各種物品上寫(xiě)上物品的名稱,在室內(nèi)的玩具上、各種花草樹(shù)木上也都寫(xiě)上名稱貼上了，幼兒園里處處有漢字，并且教師還創(chuàng)編了一個(gè)《我和字寶寶交朋友》的游戲?；顒?dòng)全面展開(kāi)，更激發(fā)了孩子對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的濃厚興趣，在幼兒園的孩子一學(xué)期下來(lái)能認(rèn)識(shí)一百多個(gè)漢字，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

應(yīng)對(duì)幼兒入園哭鬧 家長(zhǎng)心要硬手要軟

幼兒哭鬧不愿意上幼兒園的應(yīng)對(duì)方法：心要硬手要軟。（只針對(duì)剛?cè)雸@的寶寶，如果是上過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間突然哭鬧拒絕去幼兒園的，要仔細(xì)查找原因）

寶寶入園第一個(gè)月，基本是哭著上學(xué)去，哭著放學(xué)來(lái)，還隔三差五的生場(chǎng)小病。堅(jiān)持送孩子去幼兒園吧，家長(zhǎng)們既不放心又心疼；請(qǐng)兩天假吧，又怕助長(zhǎng)了寶寶的厭學(xué)情緒。幼教專家表示，在寶寶入園的哭鬧期家長(zhǎng)要軟硬兼施，既要狠下心來(lái)堅(jiān)持接送，幫孩子早日適應(yīng)幼兒園生活；又要悉心照顧好孩子的飲食健康，防止孩子因情緒低落而生病。

“入園第一個(gè)月，基本所有的孩子都有哭鬧現(xiàn)象?！睂?duì)孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園的環(huán)境、老師、小朋友和玩具都是陌生的，最重要的是爸爸媽媽不在跟前，自己不再是被關(guān)注、呵護(hù)的焦點(diǎn)。不安、焦慮，甚至恐懼的情緒讓寶寶手足無(wú)措，哭鬧成為唯一的發(fā)泄出口。

“孩子哭著入園，放學(xué)的時(shí)候還是眼淚汪汪的，會(huì)不會(huì)在幼兒園哭了一整天？”面對(duì)家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，老師表示，其實(shí)孩子的哭鬧是間歇性的。一般，寶寶在剛?cè)雸@時(shí)哭一會(huì)兒；碰到自己不能解決的問(wèn)題，如吃飯、上廁所時(shí)，他會(huì)因?yàn)槟芰Σ蛔慊蛳雼寢尪乜?，放學(xué)時(shí)見(jiàn)到媽媽再哭一下表達(dá)自己的不滿。孫萌表示，大部分孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)持續(xù)一個(gè)月，有的孩子一開(kāi)始哭得兇，隨著時(shí)間推延會(huì)逐漸適應(yīng)；有的孩子一入園很適應(yīng)，過(guò)兩天新鮮感過(guò)去了，就開(kāi)始哭鬧?？摁[持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的，往往是那些不能堅(jiān)持每天入園的孩子，“越是不能堅(jiān)持入園，孩子就適應(yīng)得越慢，和其他孩子的差距就越大，這樣的孩子哭鬧期甚至超過(guò)1年?！睂O萌說(shuō)。

如何幫孩子度過(guò)哭鬧期呢？雖然每個(gè)孩子都會(huì)哭鬧，但具體的原因還是因人而異的，家長(zhǎng)最好能對(duì)癥下藥。

恐懼幼兒園

平常家長(zhǎng)言談中，父母給孩子傳遞了幼兒園的負(fù)面信息，如“不聽(tīng)話就送你去幼兒園，讓老師管你”，孩子自然恐懼上幼兒園。家長(zhǎng)要多從積極方面表述幼兒園生活，如在幼兒園可以學(xué)本領(lǐng)，交朋友等。

分離焦慮

全職媽媽或祖輩帶大的孩子依賴性強(qiáng)，一旦入園分離焦慮也表現(xiàn)得比較嚴(yán)重。父母要加強(qiáng)孩子的自理、自立訓(xùn)練，同時(shí)要遵守和孩子之間的約定，答應(yīng)了孩子4點(diǎn)半去接他，就一定要做到。否則，孩子會(huì)認(rèn)為父母言而無(wú)信，從而加重焦慮情緒。

試探家長(zhǎng)的底線

幼兒園沒(méi)有家里舒服，得到的關(guān)注與照顧沒(méi)有家里多。有的孩子就用哭鬧、甚至謊稱肚子痛等理由來(lái)試探家長(zhǎng)的底線，以達(dá)到不去幼兒園的目的。對(duì)這類型寶寶，只有一個(gè)辦法，那就是堅(jiān)持送他去幼兒園，否則他不去幼兒園的借口會(huì)越來(lái)越多、次數(shù)也會(huì)越來(lái)越頻繁。

寶貝平常很少生病，為啥一入園就隔三差五的小病不斷呢？很多家長(zhǎng)甚至因此懷疑幼兒園的衛(wèi)生和飲食安全。“生活環(huán)境和幼兒情緒的波動(dòng)是新生生病的主要原因?！睂O萌老師解釋說(shuō)，孩子入院前，生活起居都在家庭這個(gè)小環(huán)境里，病原體比較少，進(jìn)入幼兒園后，孩子接觸的小朋友多了，接觸各種病原體的機(jī)會(huì)也就多了。一個(gè)孩子生病，很容易就傳染給其他小朋友。此外，孩子飲食起居習(xí)慣的改變，對(duì)他生理是一種挑戰(zhàn)，而情緒的波動(dòng)和低落，也會(huì)引發(fā)生理的失調(diào)，如頭痛、肚子痛、尿頻等。這些都會(huì)造成孩子體質(zhì)下降，從而引發(fā)感冒、發(fā)燒、腹瀉等疾病。

孩子一旦生病，特別是傳染性疾病，最好在家靜養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)要每天和孩子一塊兒回顧在幼兒園里的生活和有趣的事，保持孩子對(duì)幼兒園的興趣和好感。孩子痊愈后及時(shí)送孩子回幼兒園，否則入園不規(guī)律，會(huì)延長(zhǎng)孩子的入園適應(yīng)期和疾病易感期。因此，入園初期，家長(zhǎng)要悉心照顧孩子的飲食起居，幫孩子度過(guò)這段疾病易感期，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

多喝水

秋季干燥，人體本身缺水，寶貝在適應(yīng)期又?？奁?，很容易消耗太多水分。因此，家長(zhǎng)要注意給寶貝補(bǔ)水，多吃水果蔬菜。

適當(dāng)增加營(yíng)養(yǎng)

如果孩子入園后食欲不振，家長(zhǎng)可做些蛋白質(zhì)豐富好吸收的食物。在剛?cè)雸@那段時(shí)間，不要強(qiáng)求孩子吃得跟以前一樣多，也別隨便給孩子加餐，否則積住食，反而容易生病。

幫寶貝放松心情

家長(zhǎng)多給孩子愛(ài)撫和肌膚之親，這樣有利于孩子安全感的重建。睡覺(jué)時(shí)，播放輕柔的音樂(lè)，或讓他聽(tīng)著故事入睡。

回家先消毒

孩子從幼兒園回來(lái)之后，最好把外衣外褲都換掉，勤洗手洗臉，減少感染幾率。如果得知周?chē)泻⒆由?，可以給孩子喝點(diǎn)板藍(lán)根或是吃點(diǎn)大蒜加以預(yù)防。

增加戶外運(yùn)動(dòng)

平常多讓孩子進(jìn)行體育鍛煉，曬太陽(yáng)，到戶外多呼吸新鮮空氣，提高孩子的免疫力，可減少生病的幾率。

孩子哭鬧，哄法要變通

幼兒園開(kāi)學(xué)季如何讓孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備不哭不鬧

當(dāng)孩子到了上幼兒園的年齡時(shí)，我想每個(gè)父母都是焦慮的。擔(dān)心孩子受欺負(fù)，擔(dān)心孩子會(huì)生病，擔(dān)心孩子會(huì)不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境等等，擔(dān)心中又帶有不舍。孩子門(mén)里哭，父母門(mén)外掉眼淚已是常事，可是幼兒園開(kāi)學(xué)季如何讓孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備不哭不鬧成了家長(zhǎng)的頭疼事。

我家孩子就在八月份擠進(jìn)了幼兒園的開(kāi)學(xué)大軍。第一天上學(xué)不但風(fēng)平浪靜，而且表現(xiàn)得異常喜歡。表示第二天還要去上學(xué)。我以為是她圖新鮮，可是一連上了好幾天，依然表現(xiàn)出喜歡。想想大寶那時(shí)，抗拒性太強(qiáng)烈。真是鼻涕一把淚一把，其兩寶的反差性我總結(jié)出了主要的三個(gè)原因。

第一，父母做好情緒管理。

父母的情緒直接影響孩子的心態(tài)。當(dāng)父母過(guò)于焦慮時(shí)，這種悲觀的情緒很容易傳遞給孩子，就如同父母表現(xiàn)出對(duì)孩子幼兒園的擔(dān)心，那么孩子內(nèi)心就由衷地表現(xiàn)出有抗拒性了。所以當(dāng)孩子幼兒園開(kāi)學(xué)前，父母首先要擺正自己的心態(tài)，控制好自己的情緒。一定要傳授給孩子積極安全地心態(tài)。這是孩子進(jìn)入幼兒園錢(qián)必須掌握好的一個(gè)方面。

第二，言傳不如身教，言多必失。

在孩子讀幼兒園之前，我想大多數(shù)的父母就開(kāi)始灌輸孩子一些常識(shí)了，“如果幼兒園有小寶寶欺負(fù)你怎么辦？”“遇到問(wèn)題，該如何向老師報(bào)告”等此類的話題。大人講的滔滔不絕，孩子聽(tīng)得昏頭昏腦。其實(shí)幼兒園年齡的孩子對(duì)未來(lái)有更多的恐懼型，再加上理解能力的偏差，父母的這種主動(dòng)灌輸只能讓孩子對(duì)未知更加恐懼。父母最需要灌輸孩子的是孩子對(duì)幼兒園概念的理解，以及家長(zhǎng)積極示范孩子如何交朋友，這是孩子讀幼兒園之前，父母需要做到的第二點(diǎn)。

第三，提前接觸下老師。

孩子就像一張白紙，對(duì)很多新鮮事物都充滿好奇，甚至表現(xiàn)出有點(diǎn)愜意。這時(shí)家長(zhǎng)可以帶孩子提前接觸下老師，以及給老師和孩子單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)。這樣有利于減輕孩子對(duì)幼兒園的恐懼感，以及可以幫助孩子加深對(duì)老師的理解，而不至于對(duì)幼兒園有過(guò)多的陌生感。

最后孩子對(duì)上幼兒園表現(xiàn)出的各種反抗都是內(nèi)心的流露和釋放，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心和焦慮。家長(zhǎng)需要做的就是擺正心態(tài)，給予孩子正確的示范和指導(dǎo)。幼兒園也是一個(gè)小社會(huì)，可以鍛煉孩子的自主能力，處事能力，交際能力甚至有利于大腦思維的開(kāi)發(fā)。幼兒園是孩子面對(duì)社會(huì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)，希望每個(gè)父母都能冷靜應(yīng)對(duì)，也希望每個(gè)孩子都可以順利步入幼兒園。

對(duì)孩子做錯(cuò)事情的幾種科學(xué)處理方法

建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子；勿直接將孩子拉開(kāi)，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是；言語(yǔ)間避免傷孩子的自尊心。

2、幫忙做家務(wù)案例：亂畫(huà)，亂丟東西、玩具……方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

建議：應(yīng)隨時(shí)注意孩子的安全；較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；詢問(wèn)孩子在幫忙家事時(shí)學(xué)習(xí)到什么。

3、畫(huà)畫(huà)案例：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動(dòng)作。

方式：準(zhǔn)備一本畫(huà)冊(cè)及顏色不同的畫(huà)筆，讓孩子畫(huà)出、寫(xiě)出心中的想法。

建議：當(dāng)孩子有受傷時(shí)，先處理受傷部位再讓孩子將發(fā)生的時(shí)間和做錯(cuò)的事情畫(huà)下來(lái)；大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫(huà)中了解到，孩子犯錯(cuò)的心理想法；此為藝術(shù)治療法，較不會(huì)傷害到孩子的自尊心。

4、排豆子案例：針對(duì)耐心不足，亂丟東西等情況。

方式：準(zhǔn)備一個(gè)盒子、盤(pán)子，里面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個(gè)塑料罐子；讓孩子將各種顏色的珠，擺放在正確位置。

建議：此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)、分辨能力，如果孩子本身很叛逆，視情況針對(duì)孩子來(lái)修改處理方法。

5、禁止某些權(quán)利、要求案例：不愛(ài)刷牙、挑食、亂丟東西……方式：將孩子愛(ài)吃、愛(ài)玩的東西暫時(shí)禁止碰觸，作為懲罰。

建議：不以威脅、憤怒的態(tài)度大聲對(duì)孩子說(shuō)；讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時(shí)，恢復(fù)其權(quán)利。

如何對(duì)待孩子哭鬧問(wèn)題

學(xué)前期孩子心理發(fā)展不成熟，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，不能很好的表達(dá)自己的情緒，當(dāng)出現(xiàn)自己不喜歡的事情時(shí)，便會(huì)用極端的方式來(lái)表達(dá)自己的想法，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)發(fā)脾氣、哭鬧的現(xiàn)象。這時(shí)如果不能很好的引導(dǎo)，便會(huì)影響孩子的一生。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，只管干自己的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見(jiàn)效的方法。氣頭上的孩子，大人的說(shuō)理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要沉住氣，就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧，要堅(jiān)持住。也可以講幾句簡(jiǎn)明扼要的話：“你不哭了咱們?cè)僖黄鹜?。”不要多說(shuō)。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。孩子不再發(fā)脾氣時(shí)，若無(wú)其事地歡迎孩子回來(lái)就行了：“過(guò)來(lái)吧，我們一起去玩。”不要說(shuō)：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。

當(dāng)孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表?yè)P(yáng)他，但要注意說(shuō)話方式。可以說(shuō)：“你能安安靜靜地看畫(huà)畫(huà)，我很高興，你真聽(tīng)話?！辈灰f(shuō)：“你沒(méi)有發(fā)脾氣，真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。

孩子發(fā)脾氣時(shí)是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)引導(dǎo)孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表現(xiàn)時(shí)，更要關(guān)注他，給以表?yè)P(yáng)。這樣在以后遇到問(wèn)題時(shí)，孩子便不會(huì)再用極端的方式表達(dá)，而是會(huì)自己想辦法，不僅解決了孩子愛(ài)哭鬧的問(wèn)題，還培養(yǎng)了孩子的自主性，使孩子在以后的成長(zhǎng)中將更加優(yōu)秀。

幼兒園老師要正確對(duì)待孩子哭鬧的問(wèn)題

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只要家長(zhǎng)心里不存溺愛(ài)之心，對(duì)付孩子的辦法總會(huì)有的。

還應(yīng)該提醒的是，父母的意見(jiàn)一定要一致，不能有一方心軟，否則孩子的鬧哭是止不住的。

對(duì)待孩子哭鬧問(wèn)題是讓獨(dú)生子女家長(zhǎng)最頭痛的事。

打，舍不得，哄，他不聽(tīng)，往往是以屈從孩子的要求為代價(jià)，結(jié)束孩子的哭鬧行為。

而這恰為孩子下一次哭鬧提供了成功的范例，使他下一次哭得更兇，鬧得更歡，形成惡性循環(huán)。

應(yīng)該說(shuō)，孩子哭鬧是家長(zhǎng)溺愛(ài)嬌慣的產(chǎn)物。

被寵愛(ài)的孩子喜歡以我為中心，由著性子要求大人干這拿那，稍不滿足他的要求就躺倒在地，大哭大鬧。

這個(gè)不良習(xí)慣如進(jìn)一步發(fā)展，孩子就形成挑吃挑穿，自私任性，粗野無(wú)禮等不良習(xí)慣，對(duì)他的成長(zhǎng)教育極為不利。

當(dāng)獨(dú)生子女滾在地上大哭大鬧時(shí)，家長(zhǎng)往往束手無(wú)策，既心疼又無(wú)奈。

面對(duì)這種情況，我建議，家長(zhǎng)應(yīng)不動(dòng)聲色，也可以選擇走開(kāi)干別的事情，不理睬他。

哭鬧，本質(zhì)上講是孩子對(duì)家長(zhǎng)的一種試探，是想引起家長(zhǎng)重視的一種手段。

您理睬他、去哄他，您就無(wú)形中鼓勵(lì)了他的哭鬧行為。

您不理他，他的哭鬧失效了，哭鬧的動(dòng)力沒(méi)了，一會(huì)兒也就停止了。

如果有極任性的孩子哭鬧不止，怎么辦?您就利用轉(zhuǎn)移他注意力的方式，如打個(gè)手機(jī)，說(shuō)一件比較復(fù)雜的事(就當(dāng)孩子不在場(chǎng))，引起他的好奇心，他會(huì)忘了哭。

只要家長(zhǎng)心里不存溺愛(ài)之心，對(duì)付孩子的辦法總會(huì)有的。

還應(yīng)該提醒的是，父母的意見(jiàn)一定要一致，不能有一方心軟，否則孩子的鬧哭是止不住的。

記住，在孩子情緒平穩(wěn)后，要適當(dāng)批評(píng)，指出他的哭鬧是不對(duì)的。

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如何對(duì)待孩子以哭鬧換利益

家住鄭州市淮河路的杜女士，最近比較苦惱，她自從生完孩子后，就辭去原來(lái)的工作，一直在家?guī)Ш⒆印，F(xiàn)在孩子快3歲了，按說(shuō)應(yīng)是值得高興的事，但她最近老是愛(ài)發(fā)脾氣。孩子很調(diào)皮，在客廳里轉(zhuǎn)著圈撒尿，出去玩就嚷著買(mǎi)這買(mǎi)那，不給買(mǎi)就使勁哭，哭得杜女士很煩，有時(shí)控制不住就發(fā)脾氣，還打孩子，打完后又很后悔，她想自己是不是有什么心理問(wèn)題?

全職太太很少有機(jī)會(huì)和外界接觸，生活圈越來(lái)越小，很容易產(chǎn)生消極、郁悶的情緒，河南中醫(yī)學(xué)院一附院心理科副主任醫(yī)師張香芝說(shuō)，在某些情況的誘發(fā)下，如孩子哭鬧時(shí)，就會(huì)使積壓很久的郁悶發(fā)泄出來(lái)，比如發(fā)脾氣、打孩子。

好奇、貪玩，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是很正常的行為，大人不要用成人的眼光看待孩子。建議有這樣經(jīng)歷的媽媽，除了在家照顧好孩子外，應(yīng)多參加社會(huì)活動(dòng)，比如繪畫(huà)、唱歌等，以轉(zhuǎn)移注意力，盡量讓自己的生活圈豐富起來(lái)。

鄭州大學(xué)兒童心理學(xué)博士耿耀國(guó)說(shuō)，打罵只是告訴孩子不應(yīng)該做什么，卻沒(méi)有告訴孩子應(yīng)該做什么，應(yīng)強(qiáng)化孩子良好的行為。對(duì)孩子一般的不良行為可采取忽視的方式，如孩子以哭鬧來(lái)滿足要求時(shí)，可把孩子隔離起來(lái)，不用理他，哭一會(huì)兒看沒(méi)有人理自己就會(huì)好了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的哭鬧時(shí)間是在逐漸減少的。