幼兒園大班主題走進(jìn)秋天教案

這是幼兒園大班主題走進(jìn)秋天教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、主題解讀

秋天，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。會(huì)用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述秋天的花、草、樹木等自然景色。

2、會(huì)用多種樹材料、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

3、通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)秋天的動(dòng)物、植物和季節(jié)的主要特征。

4、學(xué)習(xí)秋天的歌曲，按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)和相鄰數(shù)，學(xué)會(huì)按群計(jì)數(shù)，進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的數(shù)序。

6、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，能和同伴合作開展游戲。

7、初步理解在詩(shī)歌，散文，故事中語(yǔ)言的修辭手法，感受文中語(yǔ)言的優(yōu)秀和意境美。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認(rèn)識(shí)。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng)。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī)，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過(guò)程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

語(yǔ)言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語(yǔ)卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語(yǔ)游戲。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受。

五、案例列舉

活動(dòng)一：秋天多美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。

3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。

2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)重點(diǎn)：在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動(dòng)物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問(wèn)：你看到了什么？它們是怎么樣的？這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎？

幼兒初步感受歌曲。

提問(wèn)：歌曲中都唱了什么？你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。

3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境。

（1）幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

（2）聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

（3）教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車內(nèi)。

（4）隨教師邊唱邊走出大廳。

活動(dòng)二：泥工《做月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過(guò)晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問(wèn)：

（1）你見過(guò)月餅嗎？月餅好吃嗎？

（2）月餅有什么形狀的？

（3）月餅上都有什么圖案？

（4）月餅里面有什么？

2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享？

討論：怎樣制作月餅？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？

小結(jié)：

（1）先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。

（2）再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

（3）利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動(dòng)三：數(shù)玉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。

2、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個(gè)，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個(gè)、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲活動(dòng)《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組，排成5組，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組，排成2組，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。

3、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動(dòng)作次數(shù)多？哪種數(shù)的速度快？說(shuō)說(shuō)為什么？

4、游戲《誰(shuí)最快》

教師提供20個(gè)圓片，請(qǐng)幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰(shuí)先數(shù)完，說(shuō)說(shuō)用什么方法數(shù)的。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請(qǐng)幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動(dòng)四；會(huì)變的月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄。

3、對(duì)觀察自然現(xiàn)象有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動(dòng)：小朋友，你注意過(guò)月亮嗎？月亮是什么樣子的？月亮的形狀會(huì)變化嗎？會(huì)怎樣變化？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的觀察記錄。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的，有時(shí)看上去不是圓呢？

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮；到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙"；初七、八的月亮則半圓形的上弦月；十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽(yáng)照射才發(fā)光的。向著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是明亮的，背著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。月亮、太陽(yáng)和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月，所以，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到科技宮參觀。

活動(dòng)五：葡萄

活動(dòng)目的：

1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫，認(rèn)識(shí)宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫葡萄。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞各種國(guó)畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞水墨畫

（1）出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來(lái)的？

（2）引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具，請(qǐng)幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國(guó)畫需要特殊的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。

（3）欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

（1）有一只狐貍，特別愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們?cè)覆辉笌退嬕淮钠咸涯兀?/p>

（2）講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。提問(wèn)：葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么形狀？畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？提問(wèn)：水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒注意握筆的方法。

（2）提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

（3）提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。

活動(dòng)延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國(guó)作品。

活動(dòng)六：秋天的果實(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨?，幼兒有自摘水果的?jīng)驗(yàn)，音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

1、做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。

播放音樂"摘果子"，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。

教師：剛才我們摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨?，讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌：秋天的果實(shí)

（1）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：小朋友，看看圖上是什么意思？請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測(cè)一下這首詩(shī)歌講的是什么內(nèi)容？

（2）播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

（3）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

（4）討論：石榴為什么會(huì)咧嘴？蘋果熟了是什么顏色？果園里還有哪些水果？果子們的新朋友是誰(shuí)？你想和果子們做什么游戲？

（5）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。

提問(wèn)：小朋友們想想，秋天還有什么水果？它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣？會(huì)說(shuō)什么話？

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩(shī)歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。

活動(dòng)七：螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過(guò)仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。

3、知道關(guān)心和愛護(hù)小昆蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

2、觀察活動(dòng)，了解螞蟻的特征和習(xí)性。

請(qǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。

（1）你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻？螞蟻生活在什么地方？它吃什么？

（2）你看到的螞蟻是一只還是幾只？

（3）你知道螞蟻窩里有什么？螞蟻的身體是由哪些部分組成？各部分都有什么作用？

3、談話活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密？請(qǐng)告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請(qǐng)你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。

5、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過(guò)上幸福的生活。

活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。

活動(dòng)八：勤勞的小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。

2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計(jì)圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。"師："誰(shuí)能告訴大家蜜蜂是什么樣的？在什么地方能看到蜜蜂？"

2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

（1）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。

（2）將蜜蜂的各個(gè)部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么？蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀？蜜蜂有幾對(duì)足？第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣？

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來(lái)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作？

教師出示空白紙，幼兒說(shuō)出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來(lái)。

教師："我們來(lái)看看每天都要做什么工作？看看我們猜的對(duì)不對(duì)。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧！

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。

活動(dòng)延伸：

1、可讓幼兒通過(guò)課件觀察蜜蜂采蜜的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過(guò)表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動(dòng)九：小松鼠找花生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2、對(duì)故事圖片內(nèi)容展開充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長(zhǎng)在土里的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分：

謎語(yǔ)尾巴像把傘，身子很靈巧，樹上跑來(lái)樹上跳，還在樹上睡大覺。

2、基本部分

（1）幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容，想想圖中都說(shuō)了些什么？

（2）教師出示第一張故事圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中都有什么？猜猜它們都會(huì)說(shuō)什么？

（3）教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽后問(wèn)：

①時(shí)小松鼠知道地里種的是花生后它會(huì)怎么想？

②猜猜它準(zhǔn)備怎么做？

（4）問(wèn)：小松鼠最后會(huì)得到花生嗎？為什么？

（5）教師把圖片全部展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)試著把自己編的故事講述給大家聽。

（6）"老師也編一個(gè)故事，大家想不想聽？"

（7）問(wèn)：花生到底到哪去了？

揭開最后一張圖片的活頁(yè)，揭示答案：原來(lái)花生的果實(shí)是長(zhǎng)在土里的，需要把泥土挖開才能看見。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說(shuō)說(shuō)自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處？花生都能怎么吃？

延伸活動(dòng)：

欣賞花生生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

活動(dòng)十：天鵝湖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

2、用能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂曲的意境。

3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)？它喜歡在什么地方生活？

2、基本部分現(xiàn)在我們來(lái)聽衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。

（1）教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過(guò)上了快樂的生活。

（2）播放音樂選段A問(wèn)：聽了這段音樂有什么感覺？表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢？可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

（3）播放音樂片段B。

問(wèn)：聽了這段音樂有什么感覺？是誰(shuí)來(lái)了？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

（4）播放音樂片段C。

聽了這段音樂有什么感覺？用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢？

（5）讓幼兒完整地聽音樂，教師講述故事。

（6）幼兒聽音樂并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。

活動(dòng)十一：雁南飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體

（1）隊(duì)列訓(xùn)練。

（2）聽抒情音樂，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索

（1）自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來(lái)幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過(guò)冬了。

請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰(shuí)的大雁飛得遠(yuǎn)。

（2）介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式。

總結(jié)：

帶幼兒在寬廣的場(chǎng)地上再次分散練習(xí)，看看誰(shuí)的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（3）大雁試飛練習(xí)。

教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰(shuí)的大雁寶寶能順利飛到南方去。

（4）競(jìng)賽活動(dòng)：

你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

3、放松活動(dòng)

（1）你們的大雁都能順利地飛向南方了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

2、自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)延伸：

戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。

活動(dòng)十二：秋天的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。

2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：枯草一片；紅楓樹；小鳥飛在藍(lán)天；松樹的圖片。

2、對(duì)秋天的特征有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

提問(wèn)：秋天的植物是什么顏色？

幼兒自由回答，教師總結(jié)。

2、欣賞詩(shī)歌秋天的一些動(dòng)物和植物想說(shuō)說(shuō)在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來(lái)聽聽吧！

（1）結(jié)合圖片讓幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。

①出示圖片：枯草一片教師：我問(wèn)小草，秋天是什么顏色的？

小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹教師：我問(wèn)楓葉，秋天是什么顏色的？

你們猜猜它會(huì)怎么回答？

教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥飛在藍(lán)天教師：我問(wèn)小鳥，秋天是什么顏色？

你們猜猜它會(huì)怎么回答？

教師：小鳥喳喳地告訴我："秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。"

④出示圖片：松樹教師：我問(wèn)松樹，秋天是什么顏色的？

它怎么回答？

師：松樹高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的"

⑤我問(wèn)大地，秋天是什么顏色的？

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

（2）教師將詩(shī)歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩(shī)歌。

（1）秋天還有很多的植物，比如說(shuō)：白色的菊花，它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？

（2）鼓勵(lì)幼兒詩(shī)歌的基本句式進(jìn)行仿編。

（3）將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩(shī)歌中再次欣賞詩(shī)歌。

（4）鼓勵(lì)幼兒給詩(shī)歌取名。

延伸活動(dòng)：

1、到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

2、用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)十三：飄零的樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集闊葉和針形樹葉若干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。

3、《按物體的兩個(gè)特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類嗎？

2、請(qǐng)小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類，并說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由，按什么特征來(lái)分的。

3、按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類。

教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結(jié)：像這樣在分類的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來(lái)分，叫做按物體的兩個(gè)特征來(lái)分類。

4、出示《按物體的兩個(gè)特征畫圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征。教師示范畫一個(gè)，請(qǐng)小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來(lái)畫上相應(yīng)的圖形吧！看誰(shuí)畫得又對(duì)又快哦！

5、放松活動(dòng)小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。

活動(dòng)十四：小蚱蜢學(xué)跳高

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物，練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。

教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高？今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢？

幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

教師示范"雙腳向上跳"的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。[工作總結(jié)之家 WwW.dG15.Com]

幼兒探索"輕輕落地"的動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。

幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

4、放松活動(dòng)教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！

教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長(zhǎng)工作：讓幼兒在家長(zhǎng)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度。

活動(dòng)十五：菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)菊花外形特征的認(rèn)識(shí)。

2、運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第38頁(yè)。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入過(guò)程

（1）教師說(shuō)：小朋友們都參觀了菊花展，你能說(shuō)說(shuō)菊花有些什么顏色形狀嗎？菊花的葉子是什么樣的？

小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽(yáng)，有的像繡球，還有的像媽媽燙過(guò)的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

（2）出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

2、制作活動(dòng)

（1）指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過(guò)程。

（2）師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢？

（3）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂；②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動(dòng)

（1）老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。

（2）讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供各種菊花的圖片。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菊花展。

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幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆

3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂鋼琴曲

活動(dòng)過(guò)程：

1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問(wèn)：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？

春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法）

⑵教師示范部分花的折法與剪法。

原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙

⑵明確制作要求。

幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案【篇二】

成長(zhǎng)目標(biāo)

1、能感受春天的美麗，親近自然。

2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。

3、樂意與同伴交流繪畫成果。

重點(diǎn)

能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對(duì)事物的形象的把握。

難點(diǎn)

繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、能用蠟筆畫、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。

2、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）

2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）

3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報(bào)紙，每人一份）

4、幼兒歌曲《春天》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。

2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。

師：看看這里是哪里??？

師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）

師：（總結(jié)小朋友的話）太陽(yáng)公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

3、教師自畫的圖畫展示。

師：老師把對(duì)春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫，過(guò)程中包括畫筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰(shuí)畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動(dòng)手作畫。

教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對(duì)這些事物的展示）。

幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)意圖：

春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察能力的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細(xì)微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學(xué)習(xí)每一天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)現(xiàn)春天。

1、一起到戶外看一看春天的景色。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來(lái)了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽(yáng)照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動(dòng)物的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。

觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：

春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖

活動(dòng)延伸：

描繪春天的景色。

幼兒園走進(jìn)春天主題活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：尋找春天的圖畫

2、春天的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？

二、展開

1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容）

教師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？

咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民）

教師：今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。

2.視聽結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。

（1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？

3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。

（1）引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？

有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？

（2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

（1）播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

（2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？

（3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

三、延伸

在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫《春天的秘密》。

幼兒園大班秋天主題教案：秋天甜又美

一、設(shè)計(jì)意圖：

秋天悄然而至，小朋友們紛紛帶著自己愛吃的水果來(lái)到幼兒園與小伙伴們分享，興高采烈地談?wù)撝白掀咸严蟋旇А?，“柿子黃澄澄的象個(gè)小燈籠” ……根據(jù)秋季收獲的甜美和小朋友們的興趣點(diǎn)所在，我根據(jù)《綱要》精神，及時(shí)抓住教育契機(jī)，設(shè)計(jì)生成了主題方案活動(dòng)《秋天甜又美》。旨在讓活動(dòng)走出園外，通過(guò)參觀、采訪、實(shí)踐、交流、表演、游戲等手段，讓幼兒身臨其境、了解、體驗(yàn)各種職業(yè)的特征，感受秋天的豐碩、美景、變化，鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)、大膽探究、相互合作，在制定、采訪、種植、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，開闊視野、培養(yǎng)幼兒初步嘗試獨(dú)立的解決問(wèn)題及社會(huì)生活實(shí)踐能力。

活動(dòng)一：找秋天（綜合活動(dòng)）【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來(lái)，了解秋天的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái) “找秋天”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式投票，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

代表自己的標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙、水彩筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來(lái)到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？

3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式：

（1）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的秋天？

（2）幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果：

（1）你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

（2）了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

活動(dòng)二：秋天的菜場(chǎng)（參觀活動(dòng)）【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察秋天農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)各個(gè)區(qū)域蔬菜、水產(chǎn)品的品種，初步了解秋季豐收的食物與人們生活飲食的關(guān)系。

2、擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試自主選擇購(gòu)買各種蔬菜，做到語(yǔ)言流暢，禮貌大方。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】菜籃子、備好的零錢、選擇路線【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)前分組談話。

1、與家長(zhǎng)交流（1）交待本次活動(dòng)目的。

（2）重點(diǎn)提醒家長(zhǎng)注意做好安全工作。

（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子了解秋天的季節(jié)性蔬菜、水產(chǎn)品，讓孩子自己選擇要買的菜。

2、與幼兒討論：怎樣做文明的小顧客？如：禮貌與別人打招呼、不隨便拿攤位上的東西、不在菜場(chǎng)里四處奔跑打鬧、保持菜場(chǎng)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公共設(shè)施等。

二、組織家長(zhǎng)和幼兒一起參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)1、幼兒、家長(zhǎng)、老師有序地進(jìn)入菜場(chǎng)，邊觀察，邊介紹、交流菜場(chǎng)各區(qū)的劃分（重點(diǎn)介紹秋季的時(shí)令蔬菜、水果、水產(chǎn)品）：家禽區(qū)、蔬菜區(qū)、水產(chǎn)品區(qū)……2、在參觀后，幼兒自主選擇購(gòu)買一種秋天的時(shí)令菜，家長(zhǎng)提醒幼兒用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行購(gòu)買活動(dòng)。

三、參觀后談話1、請(qǐng)幼兒向大家展示自己買的菜，并介紹菜的名稱。

2、說(shuō)說(shuō)：在哪個(gè)區(qū)買的，你是怎么買的，你為什么買這種菜？

3、如果沒有農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)會(huì)怎么樣？

活動(dòng)三：學(xué)當(dāng)小記者（社會(huì)活動(dòng)）【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、了解采訪別人的過(guò)程和需準(zhǔn)備的工作。

2、懂得通過(guò)采訪別人獲得信息，也是解決困難的一種方式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】邀請(qǐng)從事不同職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)園（農(nóng)民、水果店店主、園林師、水產(chǎn)商、記者等等）【活動(dòng)過(guò)程】

一、提出問(wèn)題，引出思考：

1、明天我們將請(qǐng)來(lái)幼兒園一些小朋友的家長(zhǎng)：如我們班徐家俊的爸爸（水產(chǎn)商）、大三班馬舒穎小朋友的奶奶（菜農(nóng)）、大二班楊淦林的媽媽（園藝師）、李佩佩的媽媽（水果店店主）來(lái)我們班介紹他們的工作，2、你知道怎樣采訪別人嗎？可以說(shuō)些什么？問(wèn)些什么？

3、怎樣能讓別人樂意接受你的采訪？

二、觀看記者的采訪（采訪保育員秋天的工作），了解采訪順序：

1、觀看中一班周逸桐的爸爸（記者）采訪保育員的過(guò)程。剛剛的采訪中叔叔問(wèn)了些什么、怎樣做的？

2、提升采訪時(shí)的準(zhǔn)備工作與過(guò)程等經(jīng)驗(yàn)：事先準(zhǔn)備采訪內(nèi)容，介紹自己，提出問(wèn)題，得到答案表示感謝。

三、鼓勵(lì)幼兒在明天的采訪中大膽嘗試。

活動(dòng)四：豐收之歌（音樂活動(dòng)）【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道這是一首丹麥名歌，歌曲的性質(zhì)歡快、喜悅。

2、熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，根據(jù)去果園、摘果子等情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

3、感受并運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的喜悅、歡快，讓幼兒懂得珍惜勞動(dòng)成果。

4、站在隊(duì)形上舞蹈時(shí)，注意控制動(dòng)作的方向、幅度、與同伴配合比較協(xié)調(diào)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、組織幼兒在日常生活中隨機(jī)欣賞《豐收之歌》。

2、組織幼兒進(jìn)行聽信號(hào)變隊(duì)形的游戲活動(dòng)。如散點(diǎn)→大圓→六小圓。

3、音樂、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】

1、師幼共同欣賞一組外國(guó)果農(nóng)在田間收獲的情景視頻。

（1）說(shuō)說(shuō)：果農(nóng)是怎樣在田間收果子的？

（2）學(xué)學(xué)：果農(nóng)去果園、背簍子、爬梯子、摘果子等動(dòng)作。

2、傾聽、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》。

（1）教師組織幼兒傾聽歌曲，回憶音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。提問(wèn)：歌曲里面講了哪些內(nèi)容？

（2）向幼兒介紹歌曲的名稱、來(lái)源、性質(zhì)。

3、在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，邊聽歌曲邊創(chuàng)編動(dòng)作，啟發(fā)幼兒大膽地隨著音樂的旋律變化，模仿果農(nóng)田間勞作的各種動(dòng)作。

4、教師與一組幼兒示范，按音樂的結(jié)構(gòu)變化舞蹈中的隊(duì)形，引導(dǎo)其他幼兒觀察舞蹈中進(jìn)行哪些隊(duì)形變化。

提問(wèn)：舞蹈詩(shī)有哪些隊(duì)形？什么時(shí)候開始變隊(duì)形？

5、教師組織全體幼兒按一定的隊(duì)形變化跳舞，編隊(duì)形式，教師即時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒保持好距離。

6、在音樂伴奏下完整連貫地跳舞、啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與同伴合作表現(xiàn)果子豐收的喜悅之情。

活動(dòng)五：農(nóng)夫果園（體育活動(dòng)）【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)跨越、鉆爬、原地縱跳觸物等動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、積極參加創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景的工作，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、大膽細(xì)心的品質(zhì)和克服困難的信心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】用絲線拉成的“農(nóng)夫果園”、貼有各種害蟲的夾子、任務(wù)卡、小籃子。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；隨音樂師幼一起做農(nóng)夫工間操。（農(nóng)夫們：我們?cè)谔镩g勞動(dòng)累了吧，一起休息一下，跳個(gè)健身操吧?。?、教師介紹今天的活動(dòng)任務(wù)：經(jīng)過(guò)農(nóng)夫們的辛勤勞動(dòng)，我們果園里的果子快要豐收了，我們一起來(lái)作一個(gè)蛛網(wǎng)，防止害蟲偷吃果子。幼兒商量蛛網(wǎng)的設(shè)置位置，共同創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與的興趣。

3、師幼欣賞大家共創(chuàng)的游戲情景。

（1）檢查評(píng)價(jià)。師：我們先來(lái)試試蛛網(wǎng)牢不牢？

（2）學(xué)習(xí)穿過(guò)蛛網(wǎng)時(shí)的跨越、鉆爬的技能：蛛網(wǎng)很牢，可是我們農(nóng)夫進(jìn)入果園也要小心、不能觸碰到蛛網(wǎng)線，可以選擇跨越或鉆爬等方式在蛛網(wǎng)果園中穿行，抓住果園中的害蟲，摘下成熟的果子放進(jìn)籃子。

4、幼兒玩游戲：農(nóng)夫果園。

（1）提醒幼兒看懂任務(wù)卡上的害蟲圖案在蛛網(wǎng)中穿行，抓住相對(duì)應(yīng)的害蟲。

（2）在遇到較難穿越的障礙時(shí)如何應(yīng)對(duì)。

（3）鼓勵(lì)幼兒能大膽、小心地穿過(guò)（不觸碰）蛛網(wǎng)，摘果子時(shí)能根據(jù)自己的縱跳能力選擇合適高度的果子。

5、引導(dǎo)幼兒分享豐收的快樂。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各組合作摘到的果子數(shù)量，體驗(yàn)豐收的喜悅。

（2）播放《豐收之歌》，建議幼兒與好朋友自由結(jié)伴舞蹈。

【活動(dòng)延伸】秋天是豐收喜悅的季節(jié)，也是涼爽、樹葉飄落的季節(jié)，我們的身邊還有哪些變化了，去找一找看一看。

幼兒園大班主題教案：美麗的秋天 秋天的雨

主題目標(biāo)：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。

活動(dòng)一：美麗的秋天教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學(xué)過(guò)程：（通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)二：涼爽的秋雨教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來(lái)聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過(guò)后，你覺得周圍有什么變化？

幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。

活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來(lái)聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來(lái)到了。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來(lái)了。

師：動(dòng)物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動(dòng)四：秋景圖師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）

附詩(shī)歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

1、秋天的雨 (flash動(dòng)畫課件)

2、秋天的雨 (ppt多媒體幻燈課件)

【推薦】大班語(yǔ)言教案《走進(jìn)秋天》

一、主題解讀

秋天，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果，紫紅寶石般的葡萄，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材，品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的，更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去，領(lǐng)略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然，熱愛自然，探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等技能。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美。會(huì)用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述秋天的花、草、樹木等自然景色。

2、會(huì)用多種樹材料、多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn)，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置墻飾"多姿多彩的秋天"，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認(rèn)識(shí)。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減，搜集相關(guān)的圖書、圖片、音像資料等。

4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng)。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

四、區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī)，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過(guò)程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功。

美工區(qū)：提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

語(yǔ)言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語(yǔ)卡片，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語(yǔ)游戲。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具，如"核桃、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具，想辦法打開堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒面對(duì)困難能想辦法解決，體驗(yàn)成功的感受。

五、案例列舉

活動(dòng)一：秋天多美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，能較有情感地演唱歌曲。

2、感受樂曲的優(yōu)美，熟悉2/4節(jié)奏型。

3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。

2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動(dòng)物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件。

提問(wèn)：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎?

幼兒初步感受歌曲。

提問(wèn)：歌曲中都唱了什么?你來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來(lái)學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉。

教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞。

3、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱。

幼兒齊唱歌曲。

4、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境。

(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀。

(2)聽到蛙鳴筒從向到低，表示刮風(fēng)了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞，音樂停，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

(3)教師扮演清潔工，在音樂伴奏下，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車內(nèi)。

(4)隨教師邊唱邊走出大廳。

活動(dòng)二：泥工《做月餅》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，我們的親人要團(tuán)聚，吃過(guò)晚飯后，一起賞月吃月餅。

提問(wèn)：

(1)你見過(guò)月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么形狀的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2、交流討論中秋節(jié)就要到了，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?

討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結(jié)：

(1)先做餡，將選好的餡團(tuán)成球狀。

(2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴，用手團(tuán)成球狀，再用手輕輕壓成餅，把餡放入外皮里包好。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。

3、幼兒制作月餅。

4、展示月餅，介紹自己制作的月餅。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。

活動(dòng)三：數(shù)玉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù)。

2、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師用磁性黑板一塊，紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個(gè)，鋼筆10支一捆、10捆。

幼兒操作的紅、綠圓片各10個(gè)、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表、鋼筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲活動(dòng)《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組，排成5組，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組，排成2組，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。

3、請(qǐng)幼兒講述操作結(jié)果：幾種數(shù)數(shù)的方法，哪種數(shù)的動(dòng)作次數(shù)多?哪種數(shù)的速度快?說(shuō)說(shuō)為什么?

4、游戲《誰(shuí)最快》

教師提供20個(gè)圓片，請(qǐng)幼兒以不同的方法數(shù)數(shù)，看哪種方法數(shù)最快。

5、完成書中《數(shù)玉米》，比一比誰(shuí)先數(shù)完，說(shuō)說(shuō)用什么方法數(shù)的。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠，請(qǐng)幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法。

活動(dòng)四;會(huì)變的月亮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解月亮的基本特征，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄。

3、對(duì)觀察自然現(xiàn)象有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有月相變化的圖片一張。

2、課前可讓幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，觀察月相的變化，并記錄在《幼兒用書》上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念兒歌《看月亮》。

2、談話活動(dòng)：小朋友，你注意過(guò)月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會(huì)變化嗎?會(huì)怎樣變化?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的觀察記錄。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上，讓大家觀察。

3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的，有時(shí)看上去不是圓呢?

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一，地球上的人們看不到月亮;到初三、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日，月亮又圓又亮，我們稱之為"滿月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圓的，叫下弦月。

4、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光，它是靠太陽(yáng)照射才發(fā)光的。向著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是明亮的，背著太陽(yáng)的半個(gè)月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星，圍著地球旋轉(zhuǎn)，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。月亮、太陽(yáng)和地球的位置不斷變化，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月，所以，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到科技宮參觀。

活動(dòng)五：葡萄

活動(dòng)目的：

1、知道水墨畫是我國(guó)的國(guó)畫，認(rèn)識(shí)宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫葡萄。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

欣賞各種國(guó)畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞水墨畫

(1)出示國(guó)畫圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來(lái)的?

(2)引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具，請(qǐng)幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國(guó)畫需要特殊的顏料--墨汁，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫。

(3)欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫的魅力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫興趣。

(1)有一只狐貍，特別愛吃葡萄，可是店里的葡萄都賣完了，你們?cè)覆辉笌退嬕淮钠咸涯?

(2)講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。提問(wèn)：葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么形狀?畫葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分?引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的?提問(wèn)：水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫?

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法。

(2)提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

(3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流、分享作品。

活動(dòng)延伸：

1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。

2、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國(guó)作品。

活動(dòng)六：秋天的果實(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征。

2、能根據(jù)圖譜理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨铮變河凶哉慕?jīng)驗(yàn)，音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

1、做摘果子律動(dòng)，引出活動(dòng)。

播放音樂"摘果子"，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng)。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?

2、出示各種水果圖片或?qū)嵨铮層變褐v述各種水果的外形特征顏色、味道等。

3、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌：秋天的果實(shí)

(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：小朋友，看看圖上是什么意思?請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看猜測(cè)一下這首詩(shī)歌講的是什么內(nèi)容?

(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌，感受秋天豐收，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

(3)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

(4)討論：石榴為什么會(huì)咧嘴?蘋果熟了是什么顏色?果園里還有哪些水果?果子們的新朋友是誰(shuí)?你想和果子們做什么游戲?

(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌部分內(nèi)容。

提問(wèn)：小朋友們想想，秋天還有什么水果?它們?cè)谇锾斐墒鞎r(shí)會(huì)是什么樣?會(huì)說(shuō)什么話?

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩(shī)歌圖譜中，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)延伸：

將水果的圖片做成頭飾，玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。

活動(dòng)七：螞蟻

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道螞蟻是昆蟲。

2、通過(guò)仔細(xì)觀察螞蟻，了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。

3、知道關(guān)心和愛護(hù)小昆蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、螞蟻拼圖DVD光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

2、觀察活動(dòng)，了解螞蟻的特征和習(xí)性。

請(qǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻進(jìn)行觀察。

(1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么?

(2)你看到的螞蟻是一只還是幾只?

(3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用?

3、談話活動(dòng)你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請(qǐng)告訴大家。

4、拼圖游戲：

教師：這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了，請(qǐng)你幫幫忙給它們重新進(jìn)行組合。

5、活動(dòng)結(jié)束：視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。

教育幼兒懂得只有靠自己的勞動(dòng)才能過(guò)上幸福的生活。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻，借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。

活動(dòng)八：勤勞的小蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。

2、了解蜜蜂的工作，學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、蜜蜂胸飾。

2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。

3、大統(tǒng)計(jì)圖。

4、歌曲《小蜜蜂》

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)引入主題："一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。"師："誰(shuí)能告訴大家蜜蜂是什么樣的?在什么地方能看到蜜蜂?"

2、展示課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。

(1)引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行觀察蜜蜂的身體特征。

(2)將蜜蜂的各個(gè)部位進(jìn)行放大，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細(xì)微部分。如：蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對(duì)翅膀?蜜蜂有幾對(duì)足?第三對(duì)足跟前面兩對(duì)有什么不一樣?

3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。

我們也來(lái)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，看看小蜜蜂都會(huì)做什么工作?

教師出示空白紙，幼兒說(shuō)出蜜蜂每天要做的工作，教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來(lái)。

教師："我們來(lái)看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對(duì)不對(duì)。"展示課件，播放錄音，向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。

幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。

4、小結(jié)：我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作，小蜜蜂是很勤勞的，現(xiàn)在我們也去采蜜吧!

播放歌曲《小蜜蜂》，幼兒隨音樂跳舞。

活動(dòng)延伸：

1、可讓幼兒通過(guò)課件觀察蜜蜂采蜜的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜，通過(guò)表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。

2、讓幼兒了解采蜜時(shí)跳的舞蹈，讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈，在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時(shí)跳的舞蹈。

3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。

活動(dòng)九：小松鼠找花生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2、對(duì)故事圖片內(nèi)容展開充分的想象。

3、知道花生是在秋天收獲，果實(shí)是長(zhǎng)在土里的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片一套。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分：

謎語(yǔ)尾巴像把傘，身子很靈巧，樹上跑來(lái)樹上跳，還在樹上睡大覺。

2、基本部分

(1)幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容，想想圖中都說(shuō)了些什么?

(2)教師出示第一張故事圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中都有什么?猜猜它們都會(huì)說(shuō)什么?

(3)教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽后問(wèn)：

①時(shí)小松鼠知道地里種的是花生后它會(huì)怎么想?

②猜猜它準(zhǔn)備怎么做?

(4)問(wèn)：小松鼠最后會(huì)得到花生嗎?為什么?

(5)教師把圖片全部展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)試著把自己編的故事講述給大家聽。

(6)"老師也編一個(gè)故事，大家想不想聽?"

(7)問(wèn)：花生到底到哪去了?

揭開最后一張圖片的活頁(yè)，揭示答案：原來(lái)花生的果實(shí)是長(zhǎng)在土里的，需要把泥土挖開才能看見。

3、幼兒自由閱讀幼兒用書，和小朋友說(shuō)說(shuō)自己編的故事。

4、布置作業(yè)：吃花生有什么好處?花生都能怎么吃?

延伸活動(dòng)：

欣賞花生生長(zhǎng)過(guò)程的圖片。

活動(dòng)十：天鵝湖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

2、用能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂曲的意境。

3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、天鵝湖選段A，選段B，選段C。

2、天鵝圖片。

3、四小天鵝芭蕾視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它喜歡在什么地方生活?

2、基本部分現(xiàn)在我們來(lái)聽衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。

(1)教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水，玩耍，快樂地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過(guò)上了快樂的生活。

(2)播放音樂選段A問(wèn)：聽了這段音樂有什么感覺?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

(3)播放音樂片段B。

問(wèn)：聽了這段音樂有什么感覺?是誰(shuí)來(lái)了?用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂片段C。

聽了這段音樂有什么感覺?用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽音樂，教師講述故事。

(6)幼兒聽音樂并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。

活動(dòng)十一：雁南飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍(lán)繩各一根。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體

(1)隊(duì)列訓(xùn)練。

(2)聽抒情音樂，帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)：擴(kuò)胸、扭動(dòng)身體、頭部、腳腕、手臂等。

2、分散探索

(1)自由嘗試發(fā)給幼兒每人一只紙大雁，帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈"大雁群"。

教師：天氣漸漸冷了，大雁們要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬了，這些大雁寶寶還不會(huì)飛呢，我們來(lái)幫助大雁，等它們練好了飛的本領(lǐng)，就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過(guò)冬了。

請(qǐng)大家拿起大雁練習(xí)一下，看看誰(shuí)的大雁飛得遠(yuǎn)。

(2)介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"你的大雁為什么遠(yuǎn)"。教師示范，邊用兒歌的形式。

總結(jié)：

帶幼兒在寬廣的場(chǎng)地上再次分散練習(xí)，看看誰(shuí)的大雁飛得好飛得遠(yuǎn)。教師觀察幼兒的動(dòng)作，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(3)大雁試飛練習(xí)。

教師：你們的大雁寶寶都會(huì)飛了，前面有幾個(gè)圈，就表示溫暖的南方，看看誰(shuí)的大雁寶寶能順利飛到南方去。

(4)競(jìng)賽活動(dòng)：

你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi)，就是一分，飛在黃繩內(nèi)，就是2分，飛在藍(lán)繩內(nèi)就是3分。并請(qǐng)2分、3分--的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

3、放松活動(dòng)

(1)你們的大雁都能順利地飛向南方了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

2、自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)延伸：

戶外游戲時(shí)投放沙包，紙飛機(jī)等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。

活動(dòng)十二：秋天的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的優(yōu)美的意境。

2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、感受秋天大自然的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：枯草一片;紅楓樹;小鳥飛在藍(lán)天;松樹的圖片。

2、對(duì)秋天的特征有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

提問(wèn)：秋天的植物是什么顏色?

幼兒自由回答，教師總結(jié)。

2、欣賞詩(shī)歌秋天的一些動(dòng)物和植物想說(shuō)說(shuō)在它們眼里秋天是什么顏色的，我們來(lái)聽聽吧!

(1)結(jié)合圖片讓幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容。

①出示圖片：枯草一片教師：我問(wèn)小草，秋天是什么顏色的?

小草輕輕告訴我："秋天是黃色的，大地金黃金黃。"

②出示圖片：紅楓樹教師：我問(wèn)楓葉，秋天是什么顏色的?

你們猜猜它會(huì)怎么回答?

教師：楓葉沙沙告訴我："秋天是紅色的，滿樹火紅火紅。"

③出示圖片：小鳥飛在藍(lán)天教師：我問(wèn)小鳥，秋天是什么顏色?

你們猜猜它會(huì)怎么回答?

教師：小鳥喳喳地告訴我："秋天是藍(lán)色的，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。"

④出示圖片：松樹教師：我問(wèn)松樹，秋天是什么顏色的?

它怎么回答?

師：松樹高興的告訴人："秋天是綠色的，滿樹碧綠碧綠的"

⑤我問(wèn)大地，秋天是什么顏色的?

大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"

(2)教師將詩(shī)歌完整的朗讀一遍。

3、幼兒仿編詩(shī)歌。

(1)秋天還有很多的植物，比如說(shuō)：白色的菊花，它會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒詩(shī)歌的基本句式進(jìn)行仿編。

(3)將幼兒的仿編句式融進(jìn)詩(shī)歌中再次欣賞詩(shī)歌。

(4)鼓勵(lì)幼兒給詩(shī)歌取名。

延伸活動(dòng)：

1、到戶外觀察秋天的景色，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

2、用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)十三：飄零的樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個(gè)特征并分類。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集闊葉和針形樹葉若干。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形每個(gè)幼兒一套。

3、《按物體的兩個(gè)特征畫圖》每人一份，放大一份教師用。

4、彩色筆每人一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，你能把桌子上的這些樹葉按一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類嗎?

2、請(qǐng)小朋友把操作的圖形按一定的特征進(jìn)行分類，并說(shuō)說(shuō)你這樣分的理由，按什么特征來(lái)分的。

3、按顏色和形狀兩個(gè)特征，再一次進(jìn)行分類。

教師要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)特征要同時(shí)兼顧，幫助有困難的小朋友。

小結(jié)：像這樣在分類的時(shí)候要照顧兩個(gè)特征來(lái)分，叫做按物體的兩個(gè)特征來(lái)分類。

4、出示《按物體的兩個(gè)特征畫圖》表，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的特征。教師示范畫一個(gè)，請(qǐng)小朋友按照表格上的兩個(gè)特征來(lái)畫上相應(yīng)的圖形吧!看誰(shuí)畫得又對(duì)又快哦!

5、放松活動(dòng)小朋友到戶外去尋找，給物體找到兩個(gè)相同的特征。

活動(dòng)十四：小蚱蜢學(xué)跳高

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物，練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。

2、出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去。

教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳夫一翹，哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢?

幼兒第一次嘗試。

教師：你們是怎樣跳過(guò)去的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

教師示范"雙腳向上跳"的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上前跳起，雙腳輕輕落地。

練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做具體指導(dǎo)。

幼兒探索"輕輕落地"的動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地，腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、游戲"小蚱蜢跳高比賽"。

教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小蚱蜢分成若干組，聽到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。

幼兒游戲2--3次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

4、放松活動(dòng)教師：今天小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，你們不怕苦不怕累，練得辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：讓幼兒初步掌握兒歌。

2、家長(zhǎng)工作：讓幼兒在家長(zhǎng)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可適當(dāng)增加難度。

活動(dòng)十五：菊花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)菊花外形特征的認(rèn)識(shí)。

2、運(yùn)用多種材料創(chuàng)作菊花展。

3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書第38頁(yè)。

2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。

3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。

4、兒歌：《菊花開》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入過(guò)程

(1)教師說(shuō)：小朋友們都參觀了菊花展，你能說(shuō)說(shuō)菊花有些什么顏色形狀嗎?菊花的葉子是什么樣的?

小結(jié)：菊花的顏色是五顏六色的，很漂亮，菊花的形狀有的像太陽(yáng)，有的像繡球，還有的像媽媽燙過(guò)的頭發(fā)，綠色的葉子邊是鋸齒形。

(2)出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。

2、制作活動(dòng)

(1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面，仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解菊花的制作過(guò)程。

(2)師：書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花，小朋友可以用什么材料制作菊花呢?

(3)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)：①注意幫助能力弱的幼兒完成作品，感受制作的快樂;②建議能力較強(qiáng)的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。

3、交流活動(dòng)

(1)老師和小朋友一起布置菊花展，啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。

(2)讓幼兒相互交流、欣賞，教師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供各種菊花的圖片。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菊花展。