如何解讀和引導幼兒的書寫活動

在幼兒園課程中最易被忽略和誤解的部分，就是幼兒書寫的發(fā)展了。過去，幼兒園課程的書寫教學存在著兩個極端，一種是急于讓孩子練習寫字和數(shù)字的正確筆畫；另一種是忽視幼兒書寫能力的發(fā)展,認為完全沒必要進行書寫活動。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！痹谖覉@實施全語言特色教育以來，我們將書寫視為讀寫萌發(fā)過程的一部分，鼓勵幼兒用書寫來表達和溝通。教師不會以練習寫字來教導幼兒書寫，只是為他們提供工具，創(chuàng)設環(huán)境，鼓勵幼兒以符號的書寫形式來進行有意義的溝通。而教師對這種溝通的解讀，能更好的支持和促進幼兒前書寫能力的有效發(fā)展。

一、 解讀幼兒書寫的發(fā)展狀況

作為教師我們應幫助幼兒成為一個小作者，讓他們通過繪圖、模仿及自創(chuàng)文字，來進行書寫的探索，充分發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)造性。幼兒在入學前，就已經(jīng)知道了許多關于文字的事物。教師要認真觀察和記錄，幼兒在不同階段與不同情境中建構(gòu)的不同文字，以及所表達的意義，珍視他們的自創(chuàng)文字。

（一）觀察幼兒書寫所表達的意義[勵志的句子 wWw.Djz525.CoM]

在寶寶餐廳，老師觀察琪琦在紙上隨便寫畫一些東西。琪對紫尚說：“這是客人要的，白菜、蘿卜、蛋糕，還有冰琪淋?！边^了一會兒，在收拾玩具時，老師發(fā)現(xiàn)了琪寫的那張紙片，隱約畫了白菜、蘿卜、蛋糕，還有冰琪淋，隨便在每種東西的下面涂了圓圈。老師想起琪在自己的作品上，把自己“包”的姓氏，寫成“勹 ”，并且說這是我的名字。這些快速而簡單的涂鴨，讓幼兒在書寫過程中自由發(fā)揮。更重要的是，這件事顯示了琪正在從事相當有利的學習。她知道書寫能傳達一些特定的訊息，她并不在意自己是否會寫正確的字。

幼兒也用他們會寫的一些字，來表達不同的意思。如：晶鑫在自己做的禮帽上，寫上“日”，意味著這是要送給媽媽的。在書包上寫了“日”，意思是這是我的書包，不要亂動。因此，當幼兒在運用非常簡單的文字及符號時，并不代表他們所要傳達的意義就是很單純的。相反，文字符號之間的差異雖然極為粗略，卻可能涵蓋了非常復雜的概念，即使是最簡單的涂鴨都會有這樣的情況。如：紫尚的媽媽告訴老師，尚在她自己的故事書皮的內(nèi)頁，亂涂亂畫。當媽媽為此責怪她時，她就跑去拿出爸爸的書交給媽媽看，說：“我看見爸爸都畫了?！彼敫嬖V媽媽，她是跟爸爸學的。但她確實知道，在一本書上寫名字，代表著擁有這本書。

（二）認識幼兒在不同的階段和情境中建構(gòu)的文字

當老師在觀察幼兒建構(gòu)文字時，他們看到有些幼兒在涂鴨；有些會混合使用模擬和真實的文字。如：一個五歲幼兒嘉嘉，把自己的姓氏“鄭”寫成了“阝天 ”，顛倒的偏旁都呈現(xiàn)了字的結(jié)構(gòu)。此時，幼兒處在模擬字的外形階段。

當幼兒學的字越多，他們就會持續(xù)使用真實和模擬的字，會在同一篇短文里，實驗一個字的不同寫法。老師在觀察幼兒的文字建構(gòu)活動時，要特別去注意活動發(fā)生的情境。如：詩敏寫的一則新聞，“我和爸爸看新聞，看見發(fā)大水了，好多東西在水里，好可怕。媽媽在做飯，我也叫媽媽來看，媽媽嚇的叫起來?！痹谶@則新聞里，前面的媽媽是真實的字“媽媽”，后面的媽媽是自創(chuàng)的字“口口”。詩敏說，媽媽也嚇壞了，嘴巴張的很大。在不同的情境中，幼兒常會根據(jù)書寫的功能和閱讀的對象，來變化書寫的形式。

（三）珍視幼兒自創(chuàng)的文字

當幼兒的書寫由使用偏旁，到用偏旁自創(chuàng)拼字時，他們的書寫作品，涵蓋了多種不同的文字形式。當幼兒繼續(xù)探究書面語言時，在文字的使用上會更趨一致。他們發(fā)現(xiàn)，同樣的文字組合，會有同樣的意義。如：在娃娃家，含月要去給娃娃買東西，她寫了一個單：“AD鈣奶、AD鈣奶、果凍、果凍、果凍、糖、餅干。” AD鈣奶寫了兩次，她說，要買兩瓶，果凍寫了三次，她說，要買三個。

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如何正確引導幼兒看電視

現(xiàn)在的兒童電視節(jié)目越來越豐富多彩，看電視已經(jīng)成為絕大多數(shù)孩子的重要生活內(nèi)容。電視的確給孩子帶來了豐富的知識、經(jīng)驗和樂趣，對孩子的成長起著一定的影響和作用。但同時，看電視也存在著一定的不利因素，如：在看電視的過程中，孩子動腦動手少，孩子看電視的時間太久、內(nèi)容不恰當，反而會導致孩子養(yǎng)成被動思維的習性，嚴重影響孩子的健康發(fā)展。但是，不讓孩子看電視顯然是不現(xiàn)實的，正確引導孩子收看電視，使電視真正成為孩子們的朋友，才可能真正地解決問題的根本。

一.首先，合理控制孩子的電視收看時間?？措娨暤臅r間每天要控制在2個小時以內(nèi)，及時幫助孩子養(yǎng)成良好的收視習慣，如吃飯時不能看電視。

二.定期抽出一些時間和孩子一起看電視，關注孩子的內(nèi)心感受。一項最新調(diào)查研究表明，和孩子經(jīng)常在一起看電視可以大大減少電視暴力鏡頭對孩子的不良影響；（如奧特曼之類的電視就屬于有暴力鏡頭的電視）

三.要留意孩子看電視的表情，看看孩子有沒有害怕、崇拜、興奮或生氣的跡象。一旦感到孩子對電視內(nèi)容的反應有值得注意的地方，就需要立即與孩子討論，把電視對孩子的不良心理影響消滅在萌芽狀態(tài)。

四.看電視和交流討論活動相結(jié)合，利用敏感性的電視節(jié)目主題，引導孩子討論提高理解能力，幫助孩子理解電視節(jié)目的內(nèi)容。教師最好陪著并作適當講解，看完之后讓孩子重復一遍看到的內(nèi)容，鍛煉孩子的口頭表達能力、邏輯思維能力。節(jié)目結(jié)束后，和孩子展開一場觀后討論，更是培養(yǎng)孩子思維能力、辨別能力、口語表達能力、增進同伴和師生交流及情感的有效途徑。

五.當孩子沉迷于電視不肯放時，絕對不是用口頭禁止、威脅甚至粗暴地關上電視不讓孩子看就能把這個習性給扭轉(zhuǎn)過來，通常要運用“轉(zhuǎn)移注意力”的方法來終止孩子對電視的堅持性，并以“提高興趣”的策略讓孩子多接觸其他活動，當孩子感受到還有比看電視更有趣的事務時，才有可能將專注于電視的眼光移開。如培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，引導孩子參加各種有益活動，如讀書、游戲、美術、唱歌等。這是使孩子不粘在電視機前的好方法。

美國耶魯大學心理學教授節(jié)羅姆·辛格認為：汽車也有它們危險的一面。但是一個負責任的家長會針對這一點教會孩子怎樣過馬路和怎樣系好安全帶，同樣細致的責任心也應該用到電視問題上去。所以，愿廣大的教師、家長都能意識到正確引導孩子看電視的重要性，學會和掌握如何正確地引導孩子看電視的方法，從而來揚看電視之長、避看電視之短，使電視真正成為孩子們的良師益友，讓我們的孩子們更健康、快樂地成長!

如何引導孩子正確上網(wǎng)

關于孩子上網(wǎng)，家長最擔心的除了孩子在網(wǎng)上接觸暴力、色情等不良信息外，更害怕孩子受人誘騙。家長還擔心孩子受人慫恿參與違法行為。那么，家長如何為孩子的網(wǎng)絡旅程保駕護航呢?

首先，有條件的家庭最好給孩子提供一個在家上網(wǎng)的空間，避免孩子經(jīng)常光顧網(wǎng)吧等場所，在那里孩子的行為將處于一種完全失控的狀態(tài)。電腦最好放在家長隨時可以看到的位置上，這樣可以方便父母了解孩子上網(wǎng)的情況。

家長盡可能和孩子，尤其是幼小的或自制力較差的孩子一起上網(wǎng)，引導孩子去接觸有趣的、適宜他們年齡的內(nèi)容，避免孩子沉迷于游戲之中。

家長需要告誡孩子，網(wǎng)上的那些“朋友”實際上是陌生人，不要輕易相信他們，不要將自己和家庭的真實信息和密碼散布在網(wǎng)上，不要打開陌生的郵件。提醒孩子一旦覺得網(wǎng)上的內(nèi)容有問題或感到迷惑，就及時向成年人求助。家長可以適當告訴孩子一些網(wǎng)絡犯罪的事實，提醒他們樹立網(wǎng)絡安全意識，警惕壞人壞事。

家長可以查看孩子接收和發(fā)出的電子郵件，了解他們經(jīng)常接觸的網(wǎng)友。經(jīng)常查閱歷史記錄，這樣可以知道孩子在沒有大人監(jiān)護下曾經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)站名稱和訪問的頻率。

家長還可以運用網(wǎng)絡安全技術和產(chǎn)品，對孩子瀏覽的網(wǎng)站加以限制。比如通過IE瀏覽器可以設置網(wǎng)絡安全級別。打開IE安全審查功能設置許可站點，這樣做可以保證孩子不會無意中闖入不健康網(wǎng)站。一些網(wǎng)絡安全軟件包含封鎖功能，可以精確界定孩子可以訪問什么樣的網(wǎng)站，防止孩子在網(wǎng)頁上輸入他們的名字、住址和其他個人信息等。

結(jié)合以上幾個環(huán)節(jié)，家長還需要與孩子經(jīng)常交流在互聯(lián)網(wǎng)上得到的信息，交換感想與見解，這樣才能做到對孩子的所作所為、所思所想心中有數(shù)。孩子也可以在父母營造的規(guī)則嚴明而又民主寬松的氛圍中，安全而愉快地享受網(wǎng)絡世界的精妙了。

教育隨筆：了解幼兒 引導幼兒

晨晨是一個十分聰明的幼兒，很多事情都知道，但是很任性。他的依賴性很大，在很多自己能夠做的事情他希望成人能夠幫助他，希望能夠有一個老師一直陪伴著他。他的適應能力不是很強，缺乏安全感，分離焦慮比較嚴重，社會交往能力不強，在集體中不喜歡主動的和小朋友交往。

在和家長溝通過程中，我了解到晨晨小朋友是家里的獨生子女，在家里比較受寵，走路要抱著，吃飯要喂，連喝水都要家長喂到嘴邊，遇到一點不如意的事情就通過哭鬧來滿足。家長的包辦過多導致晨晨小朋友的大肌肉和小肌肉的力量不強、靈活性不夠，所以在集體活動中，他都盡量離其他小朋友有一定距離，因為其他小朋友不小心輕輕撞一下他，他就會倒，所以他對集體的活動，特別是戶外體育鍛煉不是十分熱衷，十分依賴老師，希望老師能夠拉著他或者扶著他。同時他又十分的任性，當意愿得不到滿足的時候就通過哭來表達。久而久之，他養(yǎng)成了事事依賴成人的習慣，對于自己沒有嘗試過的事物總帶著排斥的心理，他總說“我不會，你幫我”，沒有樹立良好的自信心。

面對晨晨的情況，我們要爭取到家長的配合，家園共育。我們首先請家長不要太過溺愛，幼兒由于個性、氣質(zhì)、環(huán)境的不同，交往的水平也各不相同。在理解孩子的各種行為的基礎上，針對幼兒現(xiàn)有情況及時鼓勵、調(diào)整教育方法，盡快幫助幼兒適應幼兒園的生活。其次，要求家長對幼兒點滴進步及時表揚，通過對積極行為的及時肯定與表揚，強化其好的表現(xiàn)，刺激他向好的方向發(fā)展。最后，請家長在孩子冷靜的情況下用平常的口吻聊聊幼兒園的優(yōu)點，讓幼兒對幼兒園有一個大致的了解，慢慢的接受幼兒園，喜歡幼兒園，喜歡老師和小伙伴。

在班級里，我們努力營造溫暖安全快樂的氛圍，讓他喜歡上幼兒園、喜歡老師、小朋友，針對他愛聽故事的特點，經(jīng)常向他講述奇妙、有趣的故事。在一日生活中，多關注他，當他嘗試一項新的事物或者成功的做到一件事情的時候，及時的給予鼓勵。通過經(jīng)常肯定、表揚的方式及時鼓勵他，使他獲得自信。

在這一學期里，晨晨的進步還是很大的，早上來園的時候能夠自己走進教室，不哭不鬧，自理能力有所提高，能自己吃飯、自己脫褲子、自己穿脫鞋子，等等。在幼兒園里每天都能見到他開心的笑容。

有關活著讀書筆記如何寫

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？為此，你可能需要看看“有關活著讀書筆記如何寫”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

活著讀書筆記(篇1)

《活著》是一個名叫福貴的老人用一天時間對其一生苦難的敘述。在近四十年里，他經(jīng)受了人間的很多苦難，面臨了與一家四代人的生離死別，他本應該死掉，可他活著，甚至只是為了活著而活著。正如作者余華自己所說的那樣：活著是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。福貴的不死，讓人很是迷惑，可是他活著，有著自己存在的價值，有著自己活著的意義，有著自己的不死。作者只是用了普通的敘述方法，但卻有種特殊的渲染效果。越讀越有沉重感。而這種沉重感并非故事情節(jié)本身所造成的。而是作者用最普通甚至于冰冷的語氣去描述不尋常的事情。

而這種沉重以至于難以自拔的感覺就悄悄地潛入我心里。也正因此有人描述說余華他就象一個熟練的外科醫(yī)生慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從虛假仁道中剝離出來一樣。起初，他吸引我的只是福貴的經(jīng)歷，即小說的故事情節(jié)。然后是作者的寫作風格和特點。直到看到最后，看完了一本書，再回過頭來看看作者的簡介、別人的評語我又有了新的感覺。

回到本質(zhì)，我一直在想《活著》的目的何在。僅僅只是為了寫小說而寫嗎。各種人有各種人的說法。有人說他只是為了讓人們就對此書留下深刻了印象。因為閱讀下載是一次心理的恐懼經(jīng)歷。而還又人說：實際上，這又暗示了中國文學的另外一個事實：以現(xiàn)實主義做口號的現(xiàn)實主義其實是最不敢面對現(xiàn)實的。比如：本質(zhì)上，人活著本身除了活著以外，并無任何意義。那么如果一定要賦予意義的話，那么唯一可以算作意義的，恐怕只有活著本身了。

《活著》的偉大感可能恰恰源于這里。也正因如此，《活著》就明確了一個內(nèi)容，活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。余華想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。小說的最后寫到過了xx年，徐福貴和老牛福貴居然都沒有死，他們活著。福貴趕著福貴去犁田，在吆喝福貴的時候嘴里也喊著所有死去親人的名字，好像他們也都是些駕著軛正在埋頭犁田的牛。

其實人生就像田地。需要有人來耕作。春天播種自己的苦難，夏天則等待自己的苦難，秋天再慢慢的收獲自己的苦難。冬天用苦難去品味自己的苦難。最后等待來年繼續(xù)播種苦難，直到收獲苦難的希望。因為他們就是我們自己的馭手，不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負載著什么。

活著讀書筆記(篇2)

《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時也沒有理由抱怨對方；《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)承受三萬斤的重擔，它沒有斷；《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣；講述了絕望的不存在；講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著。

《活著》這本書我看了一遍便把它放進書柜，它太沉重，超出了我的承受底線，我不敢看它那鮮紅的封面，怕它刺痛了我的眼，更怕它刺痛了我的心。但即使我不再看它，書中的那些情節(jié)，那些曾經(jīng)鮮活，最終變的死寂的生命早已深深的映在我的心上。本書作者余華用冷靜的令人發(fā)怵的筆調(diào)記述了一個真實的故事，至少我認為它是真實的。

《活著》揭示了一種高尚：那是對一切事物理解之后的超然，對善惡一視同仁，用同情的目光看世界。正如本書的主角富貴，一生坎坷多折，經(jīng)歷了家境的破落，經(jīng)歷了國共的戰(zhàn)斗，經(jīng)歷了-的動亂，經(jīng)歷了所有親人先后離他而去的苦痛，最后與一頭與他同名的老牛相依為命，默默的活著，無牽無掛的活著，在死亡的陪伴下活著，為了活著而活著。在這部小說里，余華想告訴讀者：生命其實是沒有幸福或者不幸的，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味?；钪且粋€如此寬廣又如此沉重的話題，這世上的每個人都在以自己的方式活著，甚至已去世的人都活在親人的心里；活著又是如此沉重，它凝聚了太多的責任、使命以及無盡的回憶?；钪o人以一種力量，一種使人堅強的面對挫折、變故，甚至死亡的力量；一種支持人無論遭受怎樣的打擊，都堅持生存下去的力量，一種隱藏在人們骨子里的一種力量，一種精神力量。

活著讀書筆記(篇3)

當這部沉重的小說結(jié)束時，活著的意志，是富貴身上唯一不能被剝奪走的東西?！?，這是美國《時代》周刊對余華這本小說的評價。在我讀《活著》這本小說時，對作者余華還不了解，抱著一種輕松的心態(tài)去看這本書，卻不想看到結(jié)局處，心情沉重。

這本書從一個老人在夕陽下趕著一頭叫福貴的老牛干活切入，然后緩緩向我們展開這位老人的浮世繪，老人名字叫福貴，他曾經(jīng)是個地主少爺，嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中福貴因母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)過世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了啞巴。然而，所有的悲劇才剛剛拉開序幕，他親手埋葬了妻子，女兒女婿，兒子和外孫，最后只剩他和那頭老牛，可這樣，也是活著的啊。

活著是一份沉甸甸的責任，我們每個人都是一個個體，但我們不僅僅是一個個體，我們有家人有朋友，我們要好好的活著，更要精彩優(yōu)秀的好好活著，因為只有這樣，我們自己的閱歷變豐富了，我們就可以更好的，更有資本的帶領著我們親愛的家人，可愛的朋友一起更好的生活，為這不知道花了多少年的多少次擦肩而過換取的今世相識相知的緣分增添些許色彩。

活著讀書筆記(篇4)

“活著”充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

主人公“福貴”怎樣“活著”?前半生仗著老子一百多畝田地為所欲為，老丈人見著了都要躲得遠遠兒的，倫理綱常壓根兒沒放在眼里，跟老子對罵也是常事，在村里人眼中丟凈了臉面，盡管從小過慣了村里人眼中“奢侈糜爛”的生活，好歹只作賤了自己，沒有傷到別人，居然乖乖的還了賭債。

他不是好兒子、好丈夫，甚至好鄰居都算不上，而一切在他輸光了自家所有田地的那一刻發(fā)生了翻天覆地的變化。

他開始在意爹、娘的感受，在意家珍、鳳霞喜怒。以前是別人對他的忍受，趾高氣揚，從不低頭;現(xiàn)在是他忍受著別人，唯唯諾諾，陪著笑臉。只為“活著”。他黑發(fā)時，送走了白發(fā)人;他白發(fā)時，送走了黑發(fā)人;他和他的那頭老牛在田埂上依然頑強的“活著”。

誰能想到當年不可一世的“公子哥”在田埂上居然講出做人的道理來，也算一件奇事?！痘钪分v述了部分中國人在那物質(zhì)貧乏、精神困頓的幾十年是如何熬過來的，我不能把主語更換為中國人或人，這是不準確的，有人肯定不是這樣“活著”的，隨著經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)豐富，以后的人很大程度上也不會這樣“活著”，但人性總會在這樣的小人物身上影射出來，我們應該致力于思考“我們怎樣活著?”。

活著讀書筆記(篇5)

活著是為了什么？

我也曾想過這個問題?；钪菫榱思胰硕?，是為了自己而活，是為了名利而活，還是……

于是，我?guī)е@一系列疑問，看了電影《活著》，我頗有感觸。主人公從一個吃喝玩樂的少爺變成了一個窮人，真是造化弄人?。∮H人一一離他而去：母親病死，兒子上學被砸死……他的命運是多么悲慘??！我在想：是什么力量在支撐著他，是什么力量讓他有勇氣活下去。親人都已離去，在這人世間還有什么可留戀的。看到他的親人死去，我的眼淚已布滿了眼眶。失去親人，是多么痛苦的一件事?。〉ＹF卻堅強地活了下來，這種精神值得我們敬佩。

福貴的一生是曲折坎坷的，但他有勇氣面對。而我遇到困難，只會逃避，不敢面對，我甚至想過要離開這個世界。死，雖然很容易，但他只是懦弱的人逃避的一種手段而已。

我不知道我要經(jīng)歷多大的蛻變才能長大，不知道什么時候會離開這個世界，一切都順應天意吧！

活著不為了什么，活著就是為了活著，為了自己的希望而活。但只要我們活在這個世界上，我們就要努力綻放自己的光彩，堅持不懈地奮斗，演繹屬于我們的璀璨人生！

活著，為了自己的理想而奮斗，為了奪得光彩，為了闖出一片天地！

活著讀書筆記(篇6)

讀完《活著》之后，內(nèi)心十分沉重、壓抑的，同時富貴的堅強活著與坦然面對深深的震撼。人都是害怕困難，懼怕死亡的，堅強樂觀的活下去，實現(xiàn)靈魂上的超越。富貴的一生諸多坎坷，起落盛衰。讀他，跟隨富貴走過他的一生，我感受到活著更深刻的意義。人靠記憶來慰藉，靠傾訴來釋然，靠平靜來概括，靠回回首徹悟。

枯草衰楊，曾為歌舞場。富貴年少家庭富足，無需為生計費心勞累。生在地主家庭的富貴衣食無憂，讀私塾不需要走、有長根背著，享受窮人無法享受的尊寵。在富足安逸的生活當中，富貴不知道自己的活著的意義，拋棄嬌妻，留戀柳巷。在酒醉淫逸當中自甘墮落，毫無廉恥，顧忌，由青樓女子背著自己串街走巷，成為縣城當中的笑話。在這里他不知道這種快感、逍遙都是曇花一現(xiàn)，也無法體會到煙花易冷的凄涼。在紙醉金迷的世界里，富貴給自己挖了一個坑，這一掉進去就從來沒有出來過。

淫和賭相伴而生，相對煙花柳巷的柔情，賭場揮灑如金的緊張和刺激更加人你沉淪。在如夢如幻的賭局當中，富貴輸?shù)袅俗孑叿e累的家產(chǎn)，從一個富貴之家變得一貧如洗。得知富貴輸?shù)艏耶a(chǎn)之后的老父親并沒有像以往一樣暴跳如雷，反而十分的平靜。平靜的表面下是波濤洶涌的的百感交集。知道事情無法改變的狀況下，老父親決定給富貴上完最后一課，將家產(chǎn)換成銅錢讓富貴調(diào)到縣城去還債，富貴跳著一筐一筐的銅錢，肩膀磨出了血，明白賺錢的不容易，痛哭流涕，從此以后踏實的生活。

身份的巨變讓富貴嘗盡了生活的艱辛，老父親被氣死，妻子被岳父帶走。富貴只能租種龍二從他手上贏走的五畝田地養(yǎng)活一家人。從一個福少落魄到自己耕種田地去養(yǎng)活一家人的艱辛可想而知。人往往在最容易活著的時候不安分的活著，而在最不容易活的時候又竭力的活下去。看著年邁的母親蹣跚的跟著自己富貴的內(nèi)心刺疼著，聰明伶俐的鳳霞跟著受累，富貴內(nèi)心也是深深的自責。親情是人內(nèi)心當中無形的線，看著親人為自己所累時，人的自責會達到前所未有的高度，富貴也是如此。富貴的人生從圓滑的曲線變得曲曲折折、顛簸不平了，但他一直竭力的活者。相比較之前短暫刺激的快樂，現(xiàn)在的他是真實、充實的。

人一旦真實的活著，那不真實也變得真實。

當富貴的妻子家珍帶著兒子有慶回來時，他簡直不相信自己的眼睛，昔日里被自己痛打痛罵的妻子竟好端端的站在門口，帶著那份執(zhí)著的微笑，富貴終于明白了自己有多么的膚淺。女人是水做的，有著太多的柔情和牽絆，而女人又是堅強執(zhí)著的，有太多的深情。在人擁有時，人就會很容易忽略她的存在，在他失去時，他才想起她的好，此時的富貴再也不會不顧及妻子了，他開始變的疼愛自己的妻子了。他們的愛情不再是奢侈的形式，而是情深似海的患難夫妻，為了一家人活著，他們真實的在勞作。

而人生總是悲喜雜居，沒有純粹的喜，也沒有純粹的悲。

他們的母親因老累過度臥病在床，富貴進城請醫(yī)治療，沒想到被國民軍拉壯丁，富貴欲逃不能，看著離家越來越遠，富貴越來越感傷，這也許是上帝故意搞的一處鬧劇，活生生的讓一個人經(jīng)歷些許的生離死別，爾后徹悟人生。

在戰(zhàn)火紛飛時，富貴更想活。之后遇到解放軍，他幸免回家，看著那依舊的茅草屋，富貴感到前所未有的親切；看著眼前的一雙兒女，富貴也許才真正體會到活著有多么的重要。眼淚是思念的載體，是歡欣的背面，是情意綿綿的流淌，夫妻兩人劫后余生相逢是讓人感動的人生場景。富貴在死亡中的掙扎是有價值的，是對生的期盼，是超越了孤獨和痛苦的勇敢。

但命運似乎并不贊賞他的堅強和勇敢，無情的奪取了有慶年輕的生命，富貴心中那升起的希望之火又被澆滅，看著靜靜躺在病床上的兒子，富貴的堅強被失子之疼沖磨的所剩無幾，單富貴還活著，他還有家人，隨后女兒，妻子，女婿，小外甥相繼離去，留下他孤獨一人，懷揣著思念，忍受這寂寞，經(jīng)歷著孤獨。但這些并未將他打倒，因為他還有老牛，在凄清的歲月，他和老牛有著十分的默契，他把思念全都寄托在牛身上。人就是這樣，在沒有任何人可傾訴、可理解的情況下，他往往將感情轉(zhuǎn)移到他物，人是情感動物，再怎么受打擊，野磨滅不了他真實的性情。富貴經(jīng)歷了太多的不幸、悲傷和痛苦，我想，他已經(jīng)超脫了那樣苦楚的生活，他在真實的活，不帶半點掩飾痛苦的虛假。

經(jīng)歷的越多，徹悟的就越深[]。人明白了死亡必然中的偶然，懂得了死其實是另一種的生，那么人就活的真實、寧靜、淡然，就像富貴在靜靜的午后講述自己的一生，其實，富貴一生的悲催不是他一個人造成的，而是一個不成熟時代的，20世紀50-60年代的中國，有著太多的躁動與不安，個人的命運在時代的潮流中顯得搖搖擺擺，難以把握，那是一個不成熟、不理性、不民主的時代，而人總是被動接受那個時代，人權(quán)也許遭到了上天都難以容忍的程度，富貴是那個時代的不幸兒。個人雖然超越了生死，但卻難以超越時代，而富貴卻在那個悲催的時代里好好的活著，帶著那份別人不懂的釋然。

老師如何培養(yǎng)幼兒的時間觀念：《引導幼兒按時來園》

導讀：第二天，孩子們都準時在八點鐘前來到了班上，大家還沒進班都先去看自己的蒜發(fā)出小芽了沒有，然后再去給它澆水喝，特別是經(jīng)常遲來的周逸飛今天也在八點鐘前就來到了班上，來班后第一件事就是到盥洗室拿漱口杯接水去澆蒜。

為了引導幼兒能夠按時來園，幫助幼兒建立良好的時間意識，形成良好的生活習慣，我們最初采取了為準時來園的幼兒粘貼小貼片，以鼓勵動員幼兒準時來園，可開始實行時幼兒及家長還能較好的配合，但一段時間后日托園的特性又顯現(xiàn)出來了，個別媽媽不上班的幼兒又開始出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，小貼片的激勵效應相對降低了，我們與家長談，讓家長了解這樣是為孩子身體健康考慮，避免孩子來園食冷菜冷飯，但后來發(fā)現(xiàn)遲來的孩子家長會告訴我們“老師孩子在家吃過飯了，不用在幼兒園吃”。這樣的教育方式顯然不被一部分家長和孩子接受，于是我開始重新思考教育的落腳點，我以往把引導孩子們按時來園的重心放在了家長配合上，而思考后我意識到教育的重心應放在孩子們身上，要引導幼兒主動準時來園。帶幼兒開展種蒜活動后，我認為這是個很好的教育時機，于是我引導幼兒/：“你們現(xiàn)在是蒜寶寶的爸爸媽媽，蒜寶寶是你們的孩子，你們也說了，小朋友要喝水不喝水會渴死，蒜也要喝水不喝水它也會渴死的，你們不想讓自己的蒜寶寶渴死吧，那你們就要保護好自己不生病，每天都能來幼兒園，而且還要早早的來園喂蒜寶寶喝水，蒜寶寶才能長得又高又壯”，“老師，我明天要早早的就來園為蒜寶寶喝水”；“蒜寶寶一宿都沒喝水了，多渴呀”……聽了我的話孩子們交流著。第二天，孩子們都準時在八點鐘前來到了班上，大家還沒進班都先去看自己的蒜發(fā)出小芽了沒有，然后再去給它澆水喝，特別是經(jīng)常遲來的周逸飛今天也在八點鐘前就來到了班上，來班后第一件事就是到盥洗室拿漱口杯接水去澆蒜。

我們老師在幼兒一日生活習慣養(yǎng)成中，有許多時候依賴家長朋友的支持配合，如：在家指導幼兒自己穿脫衣服，自己進餐等，而往往忽略一點就是充分調(diào)動幼兒的主動性積極性，引導他們變被動為主動，其實我們老師調(diào)整好自己教育的重心，會收到更加意想不到的效果。

老師如何引導不愛講話的孩子

一個不愛講話的小朋友寫給老師的一封信

敬愛的老師：

你們好！幼兒園畢業(yè)前我不開心，因為每天下午全班34個小朋友除了我們平時不愛講話的6個外，其余都被你們叫去排練節(jié)目，留下我們孤獨地在教室里相互對望。

每到這個時候我都非常傷心，但我卻不敢告訴任何人包括爸爸媽媽，因為我怕別人笑我沒用。我猜一定是因為我太差，你們才不叫我去?？墒抢蠋?，你們?yōu)槭裁床唤o我一次機會呢？你們知道嗎？爸爸媽媽還有很多叔叔阿姨都認為我的舞跳得很好，英語也講得很棒，我很想和別的小朋友一起穿著漂亮的舞服在舞臺上起舞。

老師，這些日子我過得非常不開心，也越來越不想和任何人講話了，更不愿和別的小朋友玩。我總覺得我處處不如別人，雖然我自己覺得我有很多很棒的地方，但你們卻從來不注意我。我不知道我錯在哪里，我那么愛你們，聽你們的話，從不吵架、打人，惹你們生氣，上課我認真聽講?？墒抢蠋?，你們?yōu)槭裁床幌矚g我呢？最后祝你們天天快樂！

一個不愛講話的小朋友：真真

2007年5月28日

(媽媽整理)

點評：幼兒園教育是兒童成長中關鍵的起點，是其在人格和習慣上的第一次學步，重點應該讓孩子擁有健全的人格、良好的習慣、集體意識，讓他們學習快樂地生活。這一切的實現(xiàn)，需要老師配合家長來進行。在一定程度上可以說，老師是孩子在幼兒園時的“父母”，他們對孩子有著相當大的影響力。因此，老師應該走近每一個孩子的心靈，用智慧、愛心去哺育每一個孩子，盡量保證孩子得到良好、健康的教育和成長。同時，孩子和家長也應該多與老師溝通，多跟老師交流自己的想法，促使老師更全面地了解孩子。

老師該給予孩子什么

一是要讓孩子快樂。幼兒園提供各種玩具和場所，讓孩子盡情地玩耍，孩子們會從玩樂中接觸生活，并提高基礎的認知能力、語言能力，培養(yǎng)他們的團隊精神。游戲是幼兒最基本的活動，幼兒參加豐富多彩的游戲活動有益身心發(fā)展，在玩耍中，玩出興趣、玩出自信、學會交往，養(yǎng)成良好的性格和習慣。

二是多與孩子交流。稱職的幼兒老師應當由衷地喜愛孩子，聆聽他們的心聲，當孩子遇到困難時，能耐心地加以引導，幫孩子想辦法來解決困難；照顧好孩子最基本的日常生活，全心全意地對待他們；和藹可親，讓孩子們喜歡和他們相處并傾聽他們的講話。通過及時有效的交流，老師才能更準確地了解孩子，才能更好地幫助孩子。

三是給孩子以尊重。幼兒教育應尊重幼兒身心發(fā)展特點，尊重幼兒興趣和需要，這樣的教育才會事半功倍。老師必須能控制自己情緒，不要喜怒無常讓孩子感到害怕；應該注意管教方式，能從孩子的眼光出發(fā)，對孩子一視同仁。

只有在交流和尊重的基礎上，在快樂的游戲中，孩子才可以得到有關良好行為習慣的養(yǎng)成教育，以及關于多元智能的開發(fā)教育，以玩樂為主題的知識教育。這些方面的學習和探索可以為孩子的終身學習、身心健康成長奠定良好的基礎。研究表明，孩子的自我評價意識會在學前初期(3~4歲)迅速發(fā)展。這時的他們更關注外部世界和他人行為。老師的任何不良言行，都可能形成孩子性格上無法逾越的鴻溝，造成成年時的精神障礙。

家長應與老師多溝通

家長和幼兒園老師要保持經(jīng)常溝通?，F(xiàn)在向家長推薦以下策略。

應該經(jīng)常關心孩子們在園里的活動、教學內(nèi)容和要求，并積極配合。如果孩子看到父母的熱情，便會更加鼓足參加集體活動的勇氣，學習能力能得到很好的發(fā)展。

如果方便的話，家長應盡量每天都與老師進行簡短的交流，有時當著孩子的面進行表揚式的行為評價，孩子會容易形成“在家和在園一個樣”的統(tǒng)一認識。最好每天把孩子在家里的表現(xiàn)主動告訴老師，經(jīng)常問一下孩子在班里的表現(xiàn)。不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。

往往，家長們會認為自己對孩子最了解。于是，每當老師對孩子提出不同看法時，家長可能會很不高興。其實，孩子在幼兒園的表現(xiàn)并不一定和在家完全一樣。因此，老師和家長經(jīng)常交換意見，有助于更好地了解孩子。

一旦出現(xiàn)問題后，家長要及時與老師交流，不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時獲得老師的理解和幫助。

如果發(fā)現(xiàn)老師有不當?shù)牡胤?，家長應懇切地對老師提出。畢竟，每個老師要照顧很多個孩子，難免會對個別孩子產(chǎn)生疏忽。在交談的過程中，溫和的態(tài)度非常重要。

家長應多向老師了解孩子在園中具體有哪些不良行為，以便于在實施家庭教育時能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子積極改正。然后，把孩子的改正目標告訴給老師，取得老師的配合，多向老師咨詢，孩子的進步就會指日可待。(葉文東/文)

根鳥讀書筆記如何寫

古人云，讀萬卷書行萬里路，讀作品能使我們思考許多人生的問題。?讀后感應突出書籍的價值和重要性。以下是編輯為大家收集的“根鳥讀書筆記”，希望本頁面內(nèi)容能幫助到您！

根鳥讀書筆記【篇1】

曹文軒的長篇小說《根鳥》，書中的悲歡離合讓我時而落淚，時而興奮。

根鳥，只是一個出生在菊坡的普通的男孩子。是什么，讓他與眾不同，成為故事的主人公？是他追夢的精神，永不放棄的精神。曹文軒雖然沒有直接寫出根鳥的這種精神，也沒有寫類似于“他是一個敢于追夢，不怕嘲笑的人！”這種過于直接的話語，但是，我卻可以很清楚地從故事中看到根鳥追求夢想的執(zhí)著精神。寫出一個人的特點，不一定要用多么優(yōu)美的詞語，我看到，在書中，作者幾乎沒有用過四字詞，但是，我還是能看到這本書的美。這本書語句上乍一看，不能讓人眼前一亮，但細細品味，卻能品出它們的獨特韻味。這就是語言的魅力！

書中的根鳥遇見一只白色的老鷹，看到了它爪子上的紙條，讓他救一個被困在百合花大峽谷里的女孩兒，根鳥的尋人之路，同時也是追夢之路從此展開了。

剛開始的時候，根鳥努力說服了父親，然后離開了故鄉(xiāng)，開始追夢。一路上他碰到了好人、壞人，他被看起來善良的壞人長腳騙去做過礦工，后來，他在獨眼老人的幫助下，逃脫這個可怕的地方。他還猶豫過，想放棄過，但是，同樣是追夢者的板金先生勸說了他繼續(xù)追夢，根鳥堅持，堅持，再堅持。終于，他看到了那個大峽谷，看到了許許多多的白色的老鷹！他激動得無法自拔，暈了過去……

讀完這本書，我想，作者寫這么一本書，是想告訴我們什么呢？我想了又想，最后，終于找到了答案，就是這么一句話：成功，就是一直追夢，永不放棄。在現(xiàn)實中，不也是一樣嗎？看看古代那些名人，哪個不是這樣的？蘇秦剛開始游說之路的時候，遭到滑鐵盧，受盡嘲笑，但是他不放棄，最終獲得成功；孫臏遭到龐涓的陷害，被挖掉膝蓋骨，但他最終青史留名……不止在古代有這樣活生生的例子，在剛剛結(jié)束的里約奧運會上，中國女排在小組賽的時候，成績不佳，但在后來的關鍵比賽中，中國女排的姐姐們卻連連戰(zhàn)勝強手，最終頑強奪冠！

我自己在生活中也有切身體會。我一直愛好下圍棋，在圍棋升五段的時候，本來是滿懷信心，可是，卻一連4次沖段，都以失敗告終。我的心情自然是非常沮喪的。但是，我的圍棋老師讓我不要灰心，告訴我失敗乃成功之母，只要堅持下去，總有一天會取得勝利的。每一次的失敗經(jīng)歷就是一個累積經(jīng)驗的過程，是一次提升實力的過程。于是我一次比一次更靜下心來鉆研棋藝，只要有時間就向老師請教，或在網(wǎng)上找高手下棋。終于盼來了第5次圍棋升段賽，我既興奮，但是同時也讓自己冷靜下來，安心比賽。當?shù)竭_我6勝1負后的關鍵一局時（一共九局，贏七局就升5段），與我對局的是之前7連勝的選手。面對強手，我沒有畏懼，最后竟然完勝。我當時高興得差點喊出聲來：我成功升上五段了！升段成功后的喜悅自然是無限的，但我自己明白，最能讓我銘刻于心的，還是堅持這東西的迷人魅力。

是的，我一直相信，一直追夢，永不放棄，就一定能成功。

根鳥讀書筆記【篇2】

一直以來，曹文軒的作品是我的最愛。這個寒假，我有機會閱讀了《根鳥》這本書。書中的主人公――少年根鳥，在一次打獵中，射中了一只送信的白色老鷹，腿上綁著布條，上面寫著一個女孩子――紫煙，掉到了長滿百合花的大峽谷里的信息。這讓他產(chǎn)生了一個念頭，要找到那個長滿百合花的大峽谷救出紫煙！最終，他歷經(jīng)千難萬險，到達了自己夢中的大峽谷。

合上書，我心潮澎湃。曾經(jīng)有多少夢想在我心中埋下？又有多少我實現(xiàn)了呢？是的.，每一個人都會向自己的夢想努力，努力地去實現(xiàn)它，讓自己的人生更有價值。人只要有了夢想，一旦決定下來了，就不能半途而廢，要堅持，因為“堅持就是勝利！”而當你實現(xiàn)它了，你就會感到一種喜悅，一股發(fā)自內(nèi)心的成就感。但是，通向成功大門的路是很艱辛的，只有付出辛勤的勞動，才會達到成功的彼岸。即使你再聰明，不付出汗水，也不會取得成功。俗話說：失敗是成功之母。我們不可以被一次失敗而擊退了信心，要有堅韌不拔的意志力和辛勤的勞動，才能創(chuàng)輝煌！

同學們讓我們行動起來吧！用我們的實際行動去換取成功！

媽媽剛從書店里買回聞名已久的《根鳥》這本書時，我便迫不及待地奪起書津津有味翻閱起來，漸漸地，我沉浸在書中，欲罷不能。

這本書主要講述了根鳥在打獵時，碰巧遇到了一只白鷹二踏上了尋找一個充滿百合花的大峽谷與那個叫做紫煙的小姑娘的旅程。書中的根鳥，堅持不懈的精神深深打動了我。當我看完全書，掩卷而思時，根鳥仿佛已植入我的心田，久久難以拂去，我常常思索：若我如根鳥般處在那樣艱苦的環(huán)境中，又會做出怎樣的抉擇？。

在過后不久的一天，學校舉行了一場演講比賽，全班都推薦我去參加，離演講不到五天，時間相當緊迫，而演講稿卻十分冗長艱澀。我天天晚上都對著墻獨自練習，十分枯燥乏味，一直背不下來，兩天都還沒有一點進展。每當我六神無主，懊惱得直揪頭發(fā)，怨稿怨自己地想放棄的時候，腦海里不由地浮現(xiàn)出――根鳥！是的，正是根鳥！在遇到那么多困難，都沒想著要放棄，就算是遇到人稱是“鬼谷”的地方都毫不覺得害怕，還積極地想盡一切辦法要逃離這個地方的根鳥，他是如此地執(zhí)著與堅定！而我呢？只是一個普普通通的演講而已，那為什么我就要放棄呢？想到這里我重拾信心，重新調(diào)整自己，將演講稿逐字逐句地推敲，并向老師請教演講技巧，改變了原來的練習方式，試著把以前只敢在心里默念的大聲念出來；試著將坐著機械背誦改成站著抑揚頓挫地朗誦；從原先枯燥的半個多小時，到現(xiàn)在不知不覺一練就是兩個小時，三個小時….…

終于到真正演講的時候了，由于胸有成竹，因此毫無懸念地，在臺上的演講十分流利。功夫不負有心人，我得了第一名，并贏得了陣陣掌聲。那就一刻，我心中喜悅的不僅僅是演講的成功，更多的是超越了自己后的成就感。這，正是根鳥精神吧？！

我感謝《根鳥》，更感謝閱讀！正是閱讀，讓我學會了堅持不懈。也正是閱讀，讓我明白只要有恒心，一切皆有可能！

根鳥讀書筆記【篇3】

我是一個小書迷，書櫥里自然有很多書，《西游記》啦，寓言集啦等等，其中我最喜歡《根鳥》，這本書主要講一個叫根鳥的孩子在森林里打獵，發(fā)現(xiàn)一只白色的鷹，由于這只鷹幾次趕跑他的獵物，他惱羞成怒，便開槍殺了它。忽然他發(fā)現(xiàn)鷹爪上有一個白布條，上面寫著一個叫紫煙的女孩掉進一個大峽谷里，他還做了幾場關于大峽谷的夢。于是他開始了尋找大峽谷的旅程，他曾被人騙過，也曾被人拐賣過，他都逃了出來。他也曾沉迷于和諧懶散的生活，但他也從這種生活中醒過來了，終于他找到了那個大峽谷……

這本書特別注意細節(jié)描寫，他講的是一個人都會有人生途中遇到的挫折和人性的弱點，作者用夸張的手法描寫出來，讓人感覺既不可思議又覺得理所當然。根鳥在途中遇到的困難是無法想像的，更不是現(xiàn)在的人所能面對的，而那個長滿了百合花的大峽谷應該表示的是勝利和成功。

這本書情節(jié)跌宕起伏，當我讀到根鳥遇到長腳時，我就一陣興奮，心想根鳥總算有一個伴兒了。但我看到根鳥被騙長腳時，我對長腳的欽佩之情馬上變成了憤怒之情，沒想到他居然是個偽君子！當我讀到根鳥到米溪時，他面對這么好的生活卻執(zhí)意要向那個大峽谷去時，我對他的執(zhí)著感到敬佩。

可到鶯店時，他就像走進一個大泥潭上，越陷越深，我又非常擔心，難道根鳥真的沒有救了？他已經(jīng)放棄去那個大峽谷了嗎？幸虧他的好友板金先生把他從這個“大泥潭”內(nèi)拉出來，我們?nèi)松幸矔龅酱煺酆屠щy，除了自己有毅力外，還需要自己的朋友幫助，最終走向勝利和成功。

這就是我最喜歡看的書，你如果有興趣，也可以找來讀一讀。

根鳥讀書筆記【篇4】

我寒假中讀了一本書，它的書名是：《根鳥》，曹文軒寫的。我剛一看這個題目《根鳥》以為是一只鳥，終于在書中找到了答案，根鳥是一個男孩，他家在菊坡，他的母親在他一歲時就悄然離開了他們， 他是和他父親生活的。有一次他住獨自上山打獵他射死了一只罕見的白色的鷹，在鷹腳上他發(fā)現(xiàn)一張布條上面寫著：“我叫紫煙，我掉進了大峽谷里，快救救我?！碑斕焱砩纤c父親尋遍了菊坡也沒有收獲，他踏上了西尋紫煙的路。途中，他結(jié)識了板金先生他們一同向西去，他們?yōu)榱俗约旱哪繕瞬粩嗯ζ床Ｔ趹L店板金先生走到了他的生命的盡頭，他走下去。西邊你有那么一個大峽谷終于根鳥堅持不懈終于找到了那個大峽谷。

根鳥是個堅持不懈、勇敢、執(zhí)著，的男孩他讓我明白在自己追求夢想追求目標時也要堅持不懈遇到挫折、困難、迷惑，時也不能放棄要像他一樣盡管錢包丟了，但他還是勇往直前。即使去乞討，他也不放棄。即使去當工人，他也十分努力。即使發(fā)高燒，他也不愿一停下腳步。

堅持是一種力量，是成功與勝利過程中不可少的力量，再難的事只要有了這種力量就可能成功。

根鳥讀書筆記【篇5】

最近，我讀了作家曹文軒的一部小說《根鳥》，書中的情節(jié)充滿了濃厚的浪漫色彩，給力我很多的啟迪。

這本書講了一個叫根鳥的孩子，在他十四歲那年，他第一回獨自一人出來打獵，正當他一無所獲是，天空中飛來了一只白的的鷹，根鳥從鷹的腿上發(fā)現(xiàn)了一條布條，得知有一個叫紫煙的女孩子被困在一個大峽谷里面?；丶液筮B續(xù)幾個晚上，根鳥都夢見了那個大峽谷，那是一個開滿百合花的大峽谷。最終，根鳥踏上了尋找大峽谷的路程，他一路西行，經(jīng)歷了荒漠，遇到了知己板金先生，被騙去了鬼谷背礦石，有經(jīng)歷了父親去世的痛苦，穿過了森林，走過了平原，最終找到了夢里的那個開滿百合花的大峽谷。

根鳥是一個單純的孩子，對于一個布條和幾場夢，他便執(zhí)著著，相信那個大峽谷一定存在，始終堅定自己的信念。他不怕吃苦，耐住了沙漠的寂寞與孤獨，肚子一人行走著，在痛苦中品嘗著快樂。根鳥在去大峽谷的途中，很多時候是在打工掙錢的，他要掙一些路費，他干活干得很賣力，從不惜紫的的力氣，雖然年紀小，但他并不想貪便宜，拿了人家的工錢，就必須努力地為人家干活。 根鳥這個人物與現(xiàn)在社會中的一些孩子形成了鮮明的對比?，F(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展起來了，家長對于自己的孩子疼愛有加，很多事情都幫他們做，導致他們不會自立，總是依賴與父母，面對生活中的一些小困難就退縮了。而根鳥他在困難面前沒有退縮，始終沒有忘記自己的目標。當煩惱被騙到鬼谷的時候，他面對每天無聊的背礦石工作是，并沒有放棄目標，當他第一次逃跑失敗后，他有從新計劃著自己的第二次逃跑，知道最終成功地逃離了那個地方。

根鳥又是一個善良的孩子，他班主里要回甲的女孩子秋蔓過獨木橋，并和她一起回家，在鶯店又幫助了唱戲的金枝還了被燒壞的戲裝的錢。一路上雖然很苦，但他總是樂于助人，幫助他人度過難關。

根鳥在這一路上不斷成長，學會了很多，品味了人生的各種苦難，從一個小孩子成長為一個大人，我們也應像根鳥一樣，在艱難的環(huán)境中始終不忘記自己的目標，保持心中的那份純真與友善。在游戲的路上，無論多么坎坷，無論多么寂寞，都不應放棄，一定要堅持到底，一直堅持到底，一直行走到我們每個人心中的那個“大峽谷”。

根鳥讀書筆記【篇6】

根鳥是一本大家再熟悉不過的書了。它講的是一個名為根鳥的少年夢到了一個長滿百合花的大峽谷，他為了追尋這個大峽谷，放棄了家人，又歷經(jīng)磨難重重終于找到了那個大峽谷。

根鳥去找那個大峽谷，去找白色的鷹，一切都是天意。根鳥也是一個機智勇敢的孩子：他闖沙漠，體現(xiàn)了他的勇敢；他過鬼谷，表現(xiàn)了他的機智。他為了快一點到那個長滿百合花的大峽谷，攢錢買馬，還學著那些人扛松木。錢袋被黃毛偷了以后，拼死去找回自己錢袋，這一路上，他還結(jié)交了許多好朋友，板金就是其中最好的一個，板金也是去追尋自己的夢，找回自己的夢。

到了長滿百合花的大峽谷以后，根鳥簡直無法相信自己認識這個大峽谷。但是，他的眼前不停的閃現(xiàn)夢中的大峽谷，這種感覺根本沒有方法抗拒。鷹，高處傳來了幾聲鷹叫，根鳥往高處望去幾個白點在空中飄動著……

當一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助的念頭，并實施了自己的高尚行為之后，他的心里會感到有一種溫熱的暖流流過，從而使自己的靈魂得到了凈化。

根鳥讀書筆記【篇7】

這本書語句非常通順，而生動和具體表現(xiàn)了根鳥的活潑和勇敢，具體的表現(xiàn)了根鳥在種種危險中，勇敢面對。作者曹文軒對大自然的喜愛，令我非常贊嘆，這本根鳥的書使我永遠都不會忘記?！拔铱隙粤寺贰?。根鳥打消了尋找寺廟的念頭，在心中道一聲“老僧人，再見了”雙腿一敲馬肚，那白馬便飛也似的奔路在春天的陽光灑滿的荒寂的野道上行走…

曹文軒有一句話：當一個人對一個處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實施了自己高尚的行為之后，他的心里一定會感到一種溫熱的暖流富有快感的流過，從而使自己的靈魂得到了真正的凈化。這句話說得很好因為他把全部書的內(nèi)容都這一句話里的意思中，感受到作者有一個愛護生命，珍惜生命，保護生命的好美德。

在書中，里面的動物都想人一樣有思想、有動作、會說話、有表情、有情感。這才讓這本書有了自己獨特的特點。讓我們感受到無比的關愛崇高的母愛，和善良的愛持吧!

我知道了書不是拿來看的，而是用來享受的，讓我們進入了一個虛擬的世界，讓書中的一字一句變了一個有圖片的故事，讓我們投入了幻想的空間，讓人間情實感融入到這本書中吧。

名著讀書筆記如何寫

您對于寫作品讀后感有哪些感想呢？我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服。?以歸納總結(jié)的方式，梳理自己的閱讀成果，通過閱讀名著讀書筆記您或許能夠?qū)@個問題有更深刻的認識，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

名著讀書筆記 篇1

《飄》是全球范圍內(nèi)最暢銷的世界文學名著之一。這本書因被改編拍成電影，故又名“亂世佳人。”是美國著名作家瑪格麗特·米切爾創(chuàng)作的一部具有浪漫主義色彩的感情故事。而我看完之后，最喜歡的是思佳。問她的不幸而傷感，也為她的幸運而感動。

1861年美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，塔拉莊園的小姐思佳愛上了“十二以上”莊園主的兒子阿什利，但阿什利卻選擇了她的表妹梅蘭妮。出于嫉恨，思佳嫁給了梅蘭妮的哥哥查爾斯。內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，應征入伍的查爾斯不幸去世，并與之結(jié)了婚。而后不久，弗蘭克為了報復一個白人和一個黑人對思佳的襲擊，瞞著思佳與阿什利等人去參加“三K黨”的行動，不料，都陷入了軍隊設下的圈套，死于這場行動中，思佳再次成為寡婦。之后，他理解了一向深愛她，為她做了很多事的白瑞特的求婚，但婚后的思佳并沒有忘掉阿什利，他對阿什利的情感被白瑞特發(fā)現(xiàn)，導致感情出現(xiàn)了裂痕，二人最終分居，而當思佳想向梅蘭妮袒露自我的過錯時，寬容的梅蘭妮阻止了她，保護了她和阿什利的名譽。經(jīng)過一系列的家庭變故，思佳最終決定守在她的土地上重新創(chuàng)造新的生活，期盼完美明天的到來。

女主人公思佳是幸運的，但同時也是不幸的。幸運的是出身在一個環(huán)境較好的家庭里，幾經(jīng)變故仍有默默守護她的白瑞特，守護她的摯愛。而在戰(zhàn)亂的年代，二次成為寡婦，束縛了她的天性，毀掉了她對愛的向往和期待，因而又是不幸的。

我喜歡小說中的梅蘭妮。喜歡她的寬容;喜歡她的善良;喜歡她的處事方式。

我也喜歡女主人公思佳，喜歡她應對困難時的勇于迎接;喜歡她應對職責時的勇于承擔;喜歡她應對感情時的勇于追求。

而令我感觸頗深的還是白瑞特的守護因思佳對阿什利無法忘懷而氣憤離去這個情節(jié)，它讓我感觸到：要珍惜眼前人，善于發(fā)現(xiàn)那些不計回報且無私守護、幫忙你的人，切莫等到失去再后悔，世上沒有后悔藥可買，也沒有能夠讓時光倒退的機器。我們總是忽略了的身邊的溫暖，并且傷害了這份溫暖和完美。讓我們一齊攜手并進，對未來充滿信心，共同鑄造屬于自我的輝煌人生。

名著讀書筆記 篇2

這幾天我迷上了中國十大名著，這不，《西游記》、《三國演義》、《楊家將》、《隋唐演義》都看過了，正在看《岳飛傳》，《岳飛傳》很好看，推薦大家看。

《岳飛傳》主要寫了：南宋抗金名將岳飛壯麗一生的傳奇小說，岳飛武藝高強，用兵如神，訓練了一只紀律嚴明、作戰(zhàn)勇敢的抗金武裝岳家軍，是一位有膽有識、智勇雙全的軍事統(tǒng)帥，為挽救民族的危亡與敵人殊死的斗爭 ，屢戰(zhàn)屢勝，最終卻被昏庸的宋高宗和陰險的奸臣秦檜害死。

我看到岳母說：今天你做得對，怕以后再有人來勾引你，你一時糊涂作出不忠于國家的事來，因此要在你背上刺下精忠報國四字，希望你做一個忠臣，流芳百世。我讀完這句話知道岳母從小就把岳飛教悔的很好，所以他才不會被錢財迷惑，最終走上了精忠報國的道路。

岳飛從軍之后，屢創(chuàng)強敵、抵御外悔，他設伏牛頭山、巧收雙槍將、打破朱仙鎮(zhèn)金戈鐵馬、節(jié)節(jié)收復祖國河山!成就了撼山易，撼岳家軍難的不朽美名。可是抗金元帥岳飛英名傳千古，卻遭奸臣秦檜陷害，最終就義風波亭?？上н@么一位好將軍呀!后人為了紀念岳飛英勇的事跡，在西湖邊修起一座岳王廟，還將他的墳也遷到了這里。在岳飛墳兩旁，人們用鐵鑄成秦檜夫婦的跪像，讓他們永遠受后人的唾罵。

我們要學習岳飛堅貞不屈的民族氣節(jié)和轟轟烈烈的愛國豪情!好好學習，長大后報效祖國。

名著讀書筆記 篇3

看了《海蒂》這本書，我被她的品德和行為深深地震撼了。

海蒂出生在一個窮苦的家庭，她的爸爸媽媽長年外出打工。所以，她被寄養(yǎng)在姑姑家，但是姑姑對她不好?？偸怯辛宋顼?，就沒有晚飯，吃不飽，但還要干很多的活。

有一次，因為海蒂不小心弄破了她剛買的一件衣服，就被罰三天不準吃飯。到了第二天，海蒂終于受不了了，她從姑姑家跑了出去，她跑啊跑啊，跑得很遠很遠，但是她沒有想到去哪里，離開了姑姑她還有什么親人啊?

最后，她來到了爺爺?shù)胤剑瑺敔斒莻€性格古怪、冷漠的人。海蒂為了讓爺爺喜歡自己，每天幫爺爺干活，到了晚上，還給爺爺敲背，給他唱歌。慢慢的，爺爺開始喜歡海蒂，對她很疼愛。他們一起放羊，一起在上坡上放聲大喊。過著幸福的生活。

從海蒂身邊，我學到了對生活要充滿信心，要用自己的愛去改變身邊的人，讓自己的生活變得幸福。寫到這里，我想到了我的爸爸。他是一個“賭鬼”，每天都要出去，輸錢了就拿媽媽和我出氣，有時候還要動手打媽媽。所以，我在家里很少跟他說話，不理他，更不愛他。我很羨慕別人有愛他的爸爸?，F(xiàn)在，看了海蒂的故事，我覺得爸爸不是冷血動物，我想他肯定也愛我。我要多多關心爸爸，還要好好讀書，讓爸爸高興。這樣爸爸覺得女兒很懂事，在家里很快樂，可能就不去賭了。

我決定像海蒂一樣，用愛去感化爸爸，希望爸爸會變好。

名著讀書筆記 篇4

假期里，我讀了一本書，叫做《水滸傳》，它是我國四大名著之一，作者是施耐庵。

《水滸傳》是我國第一部古典長篇白話小說，主要人物有宋江、林沖、武松、李逵、魯智深等一百零八位好漢，它們的故事可以說是家喻戶曉。

《水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程。全書情節(jié)分為兩部分，第一部分主要寫108位好漢經(jīng)歷不同的反抗道路，匯聚到梁山泊，形成了英雄群體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安，被朝廷分化殘害，最終走向徹底潰亡。其中，家喻戶曉的故事有“拳打鎮(zhèn)關西”、“智取生辰綱”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等。

我最喜歡的是武松，這本書，把人物描寫的栩栩如生，個性分明。武松的性格是豪爽、機智、勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎”，因為作者寫的無論是表情，寫景，動作都惟妙惟肖，靈動傳神。

讀完這本書，我覺得他們有些精神值得我學習，但是他們能共苦，卻不能同甘，才導致最后的失敗。我覺得人要團結(jié)一心，才能辦成大事。這本書表現(xiàn)了好漢們對權(quán)威的蔑視，勇于任事的反抗精神和嫉惡如仇、殺富濟貧的英雄本色。

我覺得他們很有膽量，能夠能有信心推翻的朝廷。同時，也體現(xiàn)了當時朝廷的無能，皇帝的昏庸，導致了王公大臣們個個欺壓良善，狼狽為奸，殘害忠良。

這本書表現(xiàn)了作者的膽識和思想傾向。我很惋惜最后的結(jié)局，同時為古人能寫出這樣完美的書感到驕傲和自豪。讀完這本書，我覺得假期沒有白過，仿佛回到了那個年代，看了全過程。

名著讀書筆記 篇5

王熙鳳是火一般的紅色。她性格潑辣，敢作敢當，人人都叫她“鳳辣子”。她的“摸樣又極標致，言談又極爽利，心機又極深細，竟是男人萬不及一的”。她“明里一盆火，暗里一把刀”，最終還是“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”。

林黛玉是藍色的。藍色是憂愁、敏感、孤傲的，但也是堅強、叛逆、勇敢的。她有獨到的人生見解，具有詩人的敏感的氣質(zhì)和奇逸的文思，生就的伶牙俐齒，鋒芒畢露，反抗著社會對她的迫害。她以落花自比，“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”。林黛玉一生以淚洗臉，在生命和夢想的絕望的邊緣，卻反常地出現(xiàn)了笑容，她以笑來結(jié)束她哭的一生。

賈寶玉是粉色的。自然，大方，惹人喜愛。他出身在必須個“鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族”。他認為“女兒是水做的”，從不因為丫頭的身份低賤就輕視她們?？墒亲罱K他和林黛玉終因+勢孤力單而以杯具結(jié)束。

《紅樓夢》中的又一色彩——白色，為《紅樓夢》畫上了句號，正如那個混亂之世，所有的邪惡與幸福都被埋在茫茫的一片白色中……

名著讀書筆記 篇6

浩瀚的宇宙、神秘的地球，一切都在《時間簡史》后，一一揭開神秘的面紗。

史蒂芬·霍金——《時間簡史》的作者，他面對困難，毫不畏懼，戰(zhàn)勝疾病，創(chuàng)造出奇跡，是他讓我們知道了殘疾并非是成功的障礙，他用他的生命踐行了他的諾言，為他熱愛的科學事業(yè)而奮斗，我們可以毫不夸張的說，他是20世紀最為偉大的物理學家!

捧著這本沉甸甸，裝載著千千萬萬知識的'書，我細細的端詳著它。首先映入眼簾的，是一只大大的鐘表，橢圓形的表盤，中間深深地凹下去，永無止境的時間應該就是它的代表吧。我曾猜測，這本聞名于世的科普巨著，應枯乏無味，可能還會有些吃力，但現(xiàn)在，我不得不改變自己的想法了。

霍金先生將復雜到令人難以理解的句子轉(zhuǎn)化為幽默的語言來助你快速理解宇宙的知識與奧秘，讀起來生動有趣，有種急于想滿足自己的好奇心與知識的渴求。

霍金先生的一句名言，我深深的記在心中：“人如果沒有夢想，無異于死掉?！笔茄剑m然霍金先生長年被禁錮在輪椅上，但是他的思維卻還是活躍的，它飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，甚至飛到了上百億光年外的宇宙深處。與其被眾星捧月，他經(jīng)常以各種原因避免外界的干擾而自己獨自在房間里思考著宇宙的命運。他可以為了自己的夢想、自己的事業(yè)，做出任何的犧牲與放棄。他現(xiàn)在享有的輝煌成就，豈不是用汗水與心血換來的?

這本書讀了之后，讓我開拓了視眼，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我僅有的一些知識是多么的渺小。它讓我愛上了神秘的宇宙，感受到了科學的魅力。而科學就是力量。21世紀的今天，我們靠什么來增強國力、發(fā)展經(jīng)濟、讓中國巍然屹立在世界東方?答案只有科學。