幼兒園大班數(shù)學(xué)抽獎(jiǎng)游戲

這是幼兒園大班數(shù)學(xué)抽獎(jiǎng)游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

5歲～6歲的幼兒抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽，能分析、理解事物間的相應(yīng)關(guān)系，懂得初步的推理、假設(shè)；同時(shí)他們渴望成功，對(duì)抽獎(jiǎng)?lì)惓錆M(mǎn)神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時(shí)以各種抽獎(jiǎng)游戲開(kāi)展宣傳活動(dòng)，我班大多數(shù)孩子都玩過(guò)。曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這種游戲，卻一直未能得獎(jiǎng)或者總是不能拿到大獎(jiǎng)的孩子，往往都會(huì)感到奇怪、不解，甚至沮喪，產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒“揭開(kāi)謎底”，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受概率，正確認(rèn)識(shí)生活中很難抽到大獎(jiǎng)的現(xiàn)實(shí)。

2．學(xué)習(xí)推理，會(huì)對(duì)事件的可能性做出相應(yīng)判斷，并能說(shuō)明理由。

3．根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤(pán)，并用清晰簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

摸球抽獎(jiǎng)工具(1個(gè)摸袋、8個(gè)橙色乒乓球、1個(gè)白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤(pán)抽獎(jiǎng)工具各1套，依據(jù)2個(gè)游戲設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)紙和與統(tǒng)計(jì)紙相配對(duì)的色筆各一套，2種糖果獎(jiǎng)品，已裁好的圓形卡紙人手1份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引起好奇

教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題：你們玩過(guò)抽獎(jiǎng)游戲嗎，是怎么玩的?老師昨天也玩了3次，為什么總是拿不到獎(jiǎng)呢?

教師承接孩子的回答，適時(shí)拿出魔術(shù)袋，引出活動(dòng)內(nèi)容：今天我們也來(lái)玩兩個(gè)抽獎(jiǎng)游戲，找找為什么總拿不到一等獎(jiǎng)，看看問(wèn)題到底出在哪兒?

二、游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)

游戲一：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)

教師出示轉(zhuǎn)盤(pán)：這是轉(zhuǎn)盤(pán)，觀察一下，上面有幾種顏色?想一想，轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針可能會(huì)指在哪里?(如果幼兒只說(shuō)停在某一種顏色上，繼續(xù)追問(wèn)：能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說(shuō)?教師再次引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果，如轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針可能會(huì)指著紅色，可能會(huì)指著黃色，還可能會(huì)指著藍(lán)色。)

教師：是不是真的會(huì)出現(xiàn)這些情況?請(qǐng)A組8個(gè)小朋友輪流撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)試試看。每個(gè)人只轉(zhuǎn)1次，注意觀察每一次轉(zhuǎn)動(dòng)停止后，指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計(jì)表上幫助記錄。)

教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計(jì)表并討論：轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針曾經(jīng)指過(guò)哪里?指著哪里的機(jī)會(huì)最多，為什么?

游戲二：摸球

教師出示摸袋：這個(gè)游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎(jiǎng)，摸出黃球沒(méi)獎(jiǎng)。待會(huì)兒B組8個(gè)小朋友一個(gè)一個(gè)依次上來(lái)摸球，摸球后請(qǐng)?jiān)谏蛳旅娴呢Q線上畫(huà)上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。)

教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表：讓我們看看有多少人的夢(mèng)想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫(xiě)在橫線上，如果有孩子夢(mèng)想成真，則請(qǐng)獲獎(jiǎng)孩子原地起立接受大家的祝賀。

教師引導(dǎo)孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對(duì)摸獎(jiǎng)結(jié)果作各種各樣的猜測(cè))

教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中，幼兒通過(guò)觀察驗(yàn)證自己之前的猜測(cè)。

三、制作并檢驗(yàn)

教師：“六一”兒童節(jié)快到了，幼兒園打算在游園活動(dòng)當(dāng)天設(shè)置一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)拿禮物的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。游戲設(shè)3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)文具盒，二等獎(jiǎng)1支鉛筆，三等獎(jiǎng)1粒糖。你們最希望在活動(dòng)中拿到什么獎(jiǎng)?

教師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考，為下面的制作活動(dòng)做鋪墊：這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)盤(pán)里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色，這些顏色分別代表哪些獎(jiǎng)項(xiàng)。應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實(shí)現(xiàn)?

幼兒自由操作，教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計(jì)、制作情況一致。

請(qǐng)幼兒介紹作品，并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)思路，其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計(jì)意愿是否相符。

四、總結(jié)揭開(kāi)謎團(tuán)

教師：今天玩了兩個(gè)抽獎(jiǎng)游戲，你們自己也設(shè)計(jì)了抽獎(jiǎng)工具，現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎(jiǎng)的原因了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié)，并指出這不是“運(yùn)氣”的問(wèn)題，而是設(shè)計(jì)的問(wèn)題。)

活動(dòng)延伸：

把兩套抽獎(jiǎng)玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤(pán)投放到區(qū)域中，讓大家繼續(xù)體驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中未能理解知識(shí)點(diǎn)的幼兒。

活動(dòng)反思：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，在活動(dòng)中幼兒積極參與其中，氣氛很濃，在最后的環(huán)節(jié)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)盤(pán)，并向同伴介紹了自己的轉(zhuǎn)盤(pán)，目標(biāo)完成很好。

不足之處：有的幼兒在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不能獨(dú)立完成，動(dòng)手能力不是很好，還有的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力不是很好。在今后的區(qū)域活動(dòng)多培養(yǎng)幼兒的各種能力，讓其均衡發(fā)展。

《大班數(shù)學(xué)教案：美麗的包裝盒》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)美麗的包裝盒教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)，了解平面圖形和立體的區(qū)別。初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著的特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)美麗的包裝盒教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：骰子的秘密》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)骰子的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是7的規(guī)律。自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)骰子的秘密教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：滾一滾》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)滾一滾教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能叫出球體、圓柱體的名稱(chēng)感知它們的外形特征。激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園數(shù)學(xué)滾一滾教案吧。

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幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《抽樹(shù)葉》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。

3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉

【活動(dòng)過(guò)程】

一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)

師：老師這里有槐樹(shù)葉，他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。

二、出示槐樹(shù)葉，嘗試各種玩法。

1、師：你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。

三、教授幼兒新的玩法

玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的)，盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋，其他幼兒來(lái)抽，抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下，有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后，請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉，其他小朋友來(lái)抽，如此循環(huán)。

四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

【活動(dòng)延伸】

師：今天，老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物，想不想知道它是什么?出示神秘禮物，用槐樹(shù)葉做成的粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺...

請(qǐng)幼兒回去后做一下。

大班數(shù)學(xué)游戲

這是大班數(shù)學(xué)游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

幼兒年齡小，抽象思維能力差，數(shù)學(xué)又是一門(mén)抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，以下"中班數(shù)學(xué)游戲大全"能讓幼兒依靠直接的興趣來(lái)學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就越好。

幼兒上中班了，可是對(duì)數(shù)字、數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不感興趣，這讓很多幼師為此而萬(wàn)分苦惱。別著急，幼兒天生都愛(ài)玩，在玩中學(xué)數(shù)學(xué)能讓幼兒覺(jué)得十分有趣，自然就喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。

1、蓋印章

玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫(xiě)著一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。

2、找朋友

玩法：每位幼兒手拿一張數(shù)字卡，教室后面貼有與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)的水果圖。請(qǐng)小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

3、快樂(lè)寶貝車(chē)

玩法：老師手握方向盤(pán)開(kāi)火車(chē)，幼兒人手一張數(shù)字車(chē)票，按照自己手上的車(chē)票去找相應(yīng)的座位?？斓秸緯r(shí)，老師發(fā)出"轟隆隆… 轟隆隆… 嗚 …"，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說(shuō)："火車(chē)到站了，請(qǐng)座號(hào)為1、2、3的乘客下車(chē)。"老師和孩子一起檢查，看看有沒(méi)有下錯(cuò)或者沒(méi)下的，然后重復(fù)到所有乘客下車(chē)。

4、鋪石頭

玩法：準(zhǔn)備各種形狀的"石頭"，幼兒挑選自己喜歡的"石頭"，一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的"坑"里，把有"坑"的路鋪好。還可引導(dǎo)幼兒觀察"石頭"路都有什么顏色，是用形狀的"石頭"鋪好的。

5、踩石頭

玩法：路鋪平了，音樂(lè)一響，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就立即踩到"石頭"上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的"石頭"。還可以讓幼兒找找在幼兒園里有沒(méi)有這樣的圖形。

6、等量接龍：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實(shí)物數(shù)量，將一樣多的實(shí)物接在一起。

7、給動(dòng)物送食物：觀察卡片上的動(dòng)物和食物，請(qǐng)幼兒先給動(dòng)物排排隊(duì)，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。

8、我的朋友在哪里

玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。

9、猜一猜

玩法：將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我"它有朋友了"并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。

10、數(shù)客人

玩法："智慧林的小熊今天過(guò)生日，邀請(qǐng)了它的好朋友來(lái)做客?？纯?，都有誰(shuí)來(lái)了呢？"（有小老虎、、小熊貓、小猴……） 一共來(lái)了幾個(gè)小伙伴？請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)：（1，2、3 ……）"總共來(lái)了幾個(gè)客人？"（一共來(lái)了9個(gè)客人。）

11、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來(lái)坐客，請(qǐng)幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個(gè)客人就要9把椅子。

12、"超市"游戲

玩法：小熊要陪客人，沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券，各拿一個(gè)小筐，根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字卡到"小超市"購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)數(shù)量的物品，購(gòu)買(mǎi)后回到座位。

13、找媽媽

玩法：幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地跑動(dòng)，音樂(lè)停后，分別蹲在地上的瓢蟲(chóng)身上，要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲(chóng)身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲(chóng)媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

14、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說(shuō)出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。

15、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車(chē)的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說(shuō)出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。）

16、撒數(shù)塊

玩法：請(qǐng)幼兒將各色小數(shù)塊撒在畫(huà)有大圓圈的紙上，然后數(shù)一數(shù)，各色數(shù)塊在圈里、圈外各有多少？并進(jìn)行插卡記錄。

17、小青蛙愛(ài)玩耍

活動(dòng)反思：

節(jié)課我采取游戲?qū)?。上課鈴響起，在與學(xué)生問(wèn)候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，你覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長(zhǎng)短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會(huì)人物的心理活動(dòng)，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會(huì)主人公的心理活動(dòng)是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車(chē)站的等待，步行到校的辛苦無(wú)奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時(shí)的心情，語(yǔ)言。在朗讀體會(huì)的過(guò)程中，具體落實(shí)到“剛想走過(guò)去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂保弧八蛲Ｔ谲?chē)站的公共汽車(chē)跑去，眼看就跑到車(chē)站了，車(chē)子開(kāi)了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，元元決定走到學(xué)校去?！敝械摹暗劝〉龋恢薄边@些重點(diǎn)詞語(yǔ)中。先朗讀后體會(huì)，再帶著體會(huì)到的感情朗讀。在追趕公共汽車(chē)一幕時(shí)，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會(huì)到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時(shí)，可以說(shuō)是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時(shí)間，一分鐘也不能多睡。自由說(shuō)話，你想對(duì)元元說(shuō)什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時(shí)間的同時(shí)，自己在無(wú)形中懂得了如何珍惜時(shí)間。

《大班數(shù)學(xué)：各種各樣的尺》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)各種各樣的尺教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，延伸提示，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：新建小區(qū)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)新建小區(qū)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)新建小區(qū)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：看圖形找特征》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)看圖形找特征教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)會(huì)按幾何圖形的2-3種特征進(jìn)行分類(lèi)，初步掌握在表格中看圖形找特征的方法。引導(dǎo)幼兒能正確地表述圖形特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)看圖形找特征教案吧。

2020幼兒園智力游戲教案及教學(xué)反思《抽牌湊數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

2、掌握三以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫(huà)1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫(xiě)上相應(yīng)數(shù)字

玩法：幼兒自愿結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以?xún)?nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。

活動(dòng)規(guī)則

牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

活動(dòng)反思

由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以?xún)?nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。

幼兒園游戲：大班瞬間游戲

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個(gè)

玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如?。ò?、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱(chēng)：悄悄話（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開(kāi)始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。

游戲名稱(chēng)：猜謎（大班）設(shè)計(jì)者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

玩法：教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱(chēng)：超級(jí)模仿秀（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。

游戲名稱(chēng)："一槍打四個(gè)"（大班）設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：

幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲

幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲（大，中，小班）

一、《汽車(chē)鉆山洞》（排序練習(xí)）

目的：認(rèn)識(shí)顏色及順序

材料：

三種不同顏色不同造型的小汽車(chē)。

硬空心紙筒一個(gè)（寬度可以讓小汽車(chē)穿過(guò)，長(zhǎng)度略超過(guò)三輛小汽車(chē)的長(zhǎng)度）

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)用線將三輛汽車(chē)連起來(lái)，讓孩子觀察。家長(zhǎng)把汽車(chē)?yán)M(jìn)紙筒，提醒孩子要注意“看什么顏色的汽車(chē)先開(kāi)進(jìn)山洞的，第二輛是什么顏色？最后開(kāi)進(jìn)去的是什么顏色的？”當(dāng)全部汽車(chē)?yán)M(jìn)紙筒后停下來(lái)。

（2）家長(zhǎng)問(wèn)孩子“我再拉線，猜猜第一輛出來(lái)的是什么車(chē)？”依此類(lèi)推。

（3）然后將汽車(chē)?yán)鰜?lái)，讓孩子看自己說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

（4）拉線的另一端再把汽車(chē)倒拉回去，拉之前問(wèn)“前方堵車(chē)要倒車(chē)，什么顏色的車(chē)先倒出來(lái)，然后是什么顏色的？”，然后將車(chē)來(lái)出來(lái)，證實(shí)猜測(cè)。

（5）家長(zhǎng)也可以讓孩子拉線，家長(zhǎng)猜共同參與。

二、《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

游戲內(nèi)容：

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會(huì)叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導(dǎo)：

1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。

2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。

三、《分四份》（幾何圖形）

目的：學(xué)習(xí)分四等份

材料：

彩色手工紙（正方形，長(zhǎng)方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)給孩子提出游戲的要求

（2）家長(zhǎng)給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙，讓幼兒說(shuō)出都有什么形狀的紙。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。

（3）孩子如果一點(diǎn)都不會(huì)，經(jīng)過(guò)嘗試后，家長(zhǎng)可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長(zhǎng)邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。

（5）用數(shù)字表示分了幾分。

（6）其他圖形同上。

（7）孩子反復(fù)操作，加深印象。

（8）鼓勵(lì)孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和發(fā)散性思維。

四、《小貓釣魚(yú)》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

游戲內(nèi)容：

1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。

2、家長(zhǎng)告訴幼兒?！澳憬裉彀缪菪∝垼纯茨隳茚灦嗌贄l魚(yú)？”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問(wèn)“釣到幾條？”幼兒會(huì)回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)”。

游戲指導(dǎo)：

1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。

2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。

五、《卡片數(shù)字游戲故事》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)?？梢院蛯殞氶_(kāi)始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)。“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。原來(lái)，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息?！岸际俏也缓?，害得你們也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，我們?cè)谶@里也可以玩的?！毙◎唑颜f(shuō)：“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧?！毙◎唑颜襾?lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片?！拔覀?cè)趺赐婺?？”小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1）用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2）用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)？4）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)？5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一起來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導(dǎo)：

關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。

六、《拼圖形》（守恒練習(xí)）

目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力

材料：

用彩紙（視覺(jué)上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干

要點(diǎn)：以圓形為例

（1）取一個(gè)圓形圖案放在操作臺(tái)的左上方當(dāng)樣本。

（2）將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。

（3）讓孩子從2中的圖形中選出2個(gè)拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。

（4）家長(zhǎng)不要給以過(guò)多提示，多給孩子思考的時(shí)間。

（5）可以讓孩子親手剪紙?jiān)囋?，然后孩子再將他們拼好?/p>

（6）請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)一下。

七、《小碗、小勺找朋友》（排序練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)

材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把（個(gè)）

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)隨意將4個(gè)碗放在桌子上，并問(wèn)孩子“哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？”，請(qǐng)孩子按從大到小排好

（2）家長(zhǎng)拿出4個(gè)小勺，按上述方法排序提問(wèn)

（3）家長(zhǎng)說(shuō)“小碗小勺要找朋友，請(qǐng)你幫忙找一找”

八、《數(shù)字罐》（計(jì)數(shù)練習(xí)）

目的：認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義

材料：飲料管、吸管

要點(diǎn)：

（1）在飲料罐外面貼上數(shù)字

（2）請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致

（3）家長(zhǎng)也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì)，不夠要加上幾根，多了取走幾根

（4）任取2罐，比一比那個(gè)多，哪個(gè)少

九、《看誰(shuí)的記憶里強(qiáng)》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力；

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申）。

2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。游戲時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱(chēng)和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類(lèi)物品要說(shuō)出同類(lèi)物的總數(shù)?？词欠裾f(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。

游戲指導(dǎo)：

1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。

十、《捏面團(tuán)》（守恒練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)體積的守恒

材料：面團(tuán)（橡皮泥）

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)制作兩塊一樣大小的面團(tuán)（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問(wèn)孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎？”

（2）家長(zhǎng)首先把一塊面搓成一個(gè)長(zhǎng)條形，再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎？”（3）家長(zhǎng)再把長(zhǎng)條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗，再來(lái)比，是否還一樣多？

（4）家長(zhǎng)把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片，再來(lái)比較是否還一樣多？

（5）讓孩子也來(lái)試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？

十一、《對(duì)對(duì)碰》（辨別方位）

目的：學(xué)會(huì)對(duì)稱(chēng)的方法，掌握對(duì)稱(chēng)的概念，培養(yǎng)孩子的推理能力

材料：對(duì)稱(chēng)練習(xí)圖，彩筆、彩紙

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)首先要與孩子玩簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)游戲，讓孩子了解對(duì)稱(chēng)的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對(duì)稱(chēng)的？讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。

（2）玩顏色對(duì)稱(chēng)游戲：在紙上畫(huà)對(duì)稱(chēng)，如六個(gè)方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅。

（3）玩形狀對(duì)稱(chēng)游戲：在紙上畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形，如圓三角方形方形三角圓。

（4）玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對(duì)折剪開(kāi)成為兩半，家長(zhǎng)一半，孩子一半，找對(duì)了粘貼在一起。

（5）鼓勵(lì)孩子自己做對(duì)稱(chēng)圖，如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花，鞏固對(duì)稱(chēng)概念。

十二、《小小蛋糕師》（比較練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序

材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書(shū)代替）

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。

（2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。

（3）比較2個(gè)蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。

（4）家長(zhǎng)畫(huà)多個(gè)不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來(lái)或手撕下來(lái)，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。

十三、《畫(huà)積木》（幾何圖形）

目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系

材料：積木、紙、筆

要點(diǎn)：

家長(zhǎng)可以與孩子一起畫(huà)積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。

（1）家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長(zhǎng)示范描畫(huà)的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。

（2）全部拓畫(huà)后，讓幼兒在每一圖形上寫(xiě)上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面，然后問(wèn)孩子“正方體有幾個(gè)面呀？”

（3）用積木的另一個(gè)面在其他描畫(huà)好的正方形上比，讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。

（4）取其它形狀的積木來(lái)拓畫(huà)。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。

（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。

十四、《分裙子》（分類(lèi)練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)多角度的分類(lèi)及類(lèi)別之間的包含關(guān)系

材料：

媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種，每種再分別畫(huà)有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2－3條。合計(jì)畫(huà)10－20條，根據(jù)孩子的水平。

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起，看看有幾種分法。

（2）家長(zhǎng)只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

（3）分完后回答問(wèn)題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒(méi)有蝴蝶結(jié)的裙子多？為什么？再問(wèn)“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多？”引出－裙子是一個(gè)集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。

十五、《猜鈕扣》（計(jì)數(shù)練習(xí)）

目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成

材料：同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)

要點(diǎn)：

（1）“猜猜手里有多少鈕扣？”家長(zhǎng)手握2－6?？圩?，先攤開(kāi)手掌讓孩子注意看，很快將手握起問(wèn)孩子“你看見(jiàn)幾?？圩樱俊比绮荒芸隙?，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，家長(zhǎng)來(lái)猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。

（2）在桌子上分別放10粒以?xún)?nèi)的扣子（左右不能分別超過(guò)5個(gè)）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說(shuō)出兩邊分別是幾?？圩樱掀饋?lái)一共有幾個(gè)。（3）拿10以?xún)?nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩印?/p>

十六、《量米》（守恒練習(xí)）

目的：體驗(yàn)容積概念，精細(xì)動(dòng)作鍛煉

材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干

要點(diǎn)：同孩子做買(mǎi)米的游戲，家長(zhǎng)做顧客買(mǎi)米，孩子扮演售貨員

（1）家長(zhǎng)先提議拿一個(gè)瓶子去孩子處買(mǎi)米，要求是買(mǎi)平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。

（2）家長(zhǎng)不斷去買(mǎi)米，每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區(qū)別。

（3）買(mǎi)米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個(gè)瓶子的米多？為什么？

（4）提示孩子回憶，每次都買(mǎi)一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來(lái)就不一樣了呢？鼓勵(lì)孩子自己找出答案。

十七、《出牌配對(duì)》（計(jì)數(shù)練習(xí)）

目的：練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備

材料：撲克牌一副

要點(diǎn)：以“8”為例

（1）家長(zhǎng)與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1－7牌取出來(lái)，共28張。

（2）家長(zhǎng)用一張白紙寫(xiě)上數(shù)字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。

（3）將28（1－7各4張）張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開(kāi)始抓牌。

（4）各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。

（5）數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰(shuí)剩的牌多誰(shuí)先出牌。

（6）抽取對(duì)方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來(lái)是8的，如有就取出放在前面。

（7）輪流抽牌，誰(shuí)手中的牌先被抽完，誰(shuí)為勝利者。

十八、《小魔術(shù)師》（守恒練習(xí)）

目的：（1）體會(huì)數(shù)的守恒（2）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維

材料：邊長(zhǎng)37.5px的正方形硬紙片，50個(gè)或更多

要點(diǎn)：以5為例

（1）家長(zhǎng)給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)？

（2）“請(qǐng)你和我一起當(dāng)魔術(shù)師，看誰(shuí)把5個(gè)正方形擺出來(lái)的花樣多？“家長(zhǎng)和孩子一起擺，每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片，鼓勵(lì)孩子大膽相象創(chuàng)造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫(huà)下來(lái)。

（3）家長(zhǎng)開(kāi)始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。

（4）3－4歲可以掌握到5以?xún)?nèi)，4－5歲可以掌握10以?xún)?nèi)的守恒。

十九、《尋寶貝》（分類(lèi)練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)按物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)2歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類(lèi)3歲，根據(jù)成人的指令性語(yǔ)言進(jìn)行分類(lèi)4歲，根據(jù)物品的種類(lèi)自己分類(lèi)，并說(shuō)出名稱(chēng)

材料：小塑料袋或小籃子

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子散步或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，預(yù)先帶上小塑料袋，來(lái)到戶(hù)外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長(zhǎng)可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹(shù)葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會(huì)喜歡這些寶貝的。

（2）開(kāi)始展示自己的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)出名字。

（3）家長(zhǎng)可以以此講些故事給孩子聽(tīng)。

（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。

（5）也可以用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。

二十、《擺棋子》（分類(lèi)練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類(lèi)、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作

材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋

要點(diǎn)：

（1）將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里。

（2）在家長(zhǎng)的提示下，請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子，選一個(gè)陣腳開(kāi)始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1－10。

（3）依次將六種顏色全部擺完。家長(zhǎng)可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語(yǔ)單詞。

（4）可以雙手同時(shí)擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。

二十一、《排排隊(duì)》（排序練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法

材料：彩色串珠數(shù)個(gè)，或是幾何圖形的積木數(shù)

要點(diǎn)：

方法一，掌握兩種物體的排序

（1）同是圓形串珠，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色，引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序；

（2）可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。

方法二，掌握3種物體有規(guī)律的排序

（1）相同形狀不同顏色的排序。

（2）相同顏色不同形狀的排序。無(wú)論哪種方法，家長(zhǎng)都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵(lì)孩子把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)孩子用和家長(zhǎng)不同的方法進(jìn)行排隊(duì)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。

二十二、《哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短》（比較練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)按長(zhǎng)度排列物體的順序

材料：五根吸管（吸管之間長(zhǎng)度相差50px），500px直尺一把

要點(diǎn)：此游戲要在孩子能分辨長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

（1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？

（2）取出最長(zhǎng)的，與最短的比一比，問(wèn)問(wèn)孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短？

（3）小吸管要從最長(zhǎng)的到最短的排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)孩子來(lái)幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。

（4）鼓勵(lì)孩子大膽嘗試著放，成功了要表?yè)P(yáng)。

（5）如果孩子排序有困難，家長(zhǎng)可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨(dú)立擺好。

（6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。

二十三、《幫幫小迷糊》（分類(lèi)練習(xí)）

目的：學(xué)習(xí)用排除的方法進(jìn)行分類(lèi)，形成對(duì)類(lèi)概念的形象認(rèn)識(shí)

材料：可以利用實(shí)物，也可以利用圖片

要點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)備幾個(gè)神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面預(yù)先裝好物品，有幾件屬于同類(lèi)物品，有一件是不同類(lèi)的。讓孩子打開(kāi)口袋，取出物品進(jìn)行分類(lèi)，然后作出決定，將不同類(lèi)的不再裝回口袋中。

（2）利用圖片，讓孩子把每幅圖中不屬于同類(lèi)的物品用筆畫(huà)出來(lái)。

二十四、《做麻花》（比較練習(xí)）

目的：練習(xí)按長(zhǎng)、短排列物體順序，學(xué)會(huì)搓和擰的動(dòng)作

材料：培樂(lè)多彩泥或面團(tuán)

要點(diǎn)：

（1）家長(zhǎng)和孩子共同游戲“給寶寶做麻花吃”。

（2）把彩泥分成大小不同的5份。

（3）把每一團(tuán)經(jīng)過(guò)捆搓做成一根長(zhǎng)條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長(zhǎng)度的面條。

（4）讓孩子把5根長(zhǎng)條按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序（左端要對(duì)齊）。

（5）家長(zhǎng)教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對(duì)折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)面條，制成麻花。

（6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長(zhǎng)到短進(jìn)行排序。

二十五、《敲鈴》

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；

2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力

游戲內(nèi)容：

1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。

2、家長(zhǎng)拍手引起幼兒注意，并問(wèn)“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長(zhǎng)說(shuō)“好，你注意聽(tīng)，拍完我要問(wèn)拍幾下?！庇變夯卮鹫_后家長(zhǎng)說(shuō)“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問(wèn)一回。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下。

游戲指導(dǎo)：

1、鈴聲不宜過(guò)大，以免影響幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說(shuō)出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

二十六、《剪貼格紙》（計(jì)算練習(xí)）

目的：體驗(yàn)數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系

材料：格子紙（可以自己畫(huà)），剪刀、紙、膠水

要點(diǎn)：以“7”為例

（1）家長(zhǎng)預(yù)先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個(gè)格子

（2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止，把重復(fù)的拿掉。

（3）在剪開(kāi)的每一格紙上寫(xiě)上數(shù)字，表示他有幾個(gè)格子。

（4）讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾？幾和幾合起來(lái)又是7？”

大班瞬間游戲幼兒園大班游戲教案

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個(gè)

玩法：拋球者說(shuō)出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞，如?。ò住⒊舐?、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱(chēng)：悄悄話（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開(kāi)始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。

游戲名稱(chēng)：猜謎（大班）設(shè)計(jì)者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

玩法：教師說(shuō)謎面請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒說(shuō)謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱(chēng)：超級(jí)模仿秀（大班）設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說(shuō)出做的是什么動(dòng)作。

游戲名稱(chēng)："一槍打四個(gè)"（大班）設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：

游戲名稱(chēng)：?jiǎn)柎鹪?shī)歌（大班）設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行--如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個(gè)阿姨干什么？"幼兒"七個(gè)阿姨來(lái)摘果"

大班游戲活動(dòng)教案《抽樹(shù)葉》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。

3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉

【活動(dòng)過(guò)程】

一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)師:老師這里有槐樹(shù)葉,他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。

二、出示槐樹(shù)葉,嘗試各種玩法。

1、師:你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。

三、教授幼兒新的玩法玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的),盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋,其他幼兒來(lái)抽,抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉,其他小朋友來(lái)抽,如此循環(huán)。

四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

【延伸活動(dòng)】

師:今天,老師還給你們帶來(lái)了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹(shù)葉做成的粘貼畫(huà)、用槐樹(shù)桿做的小漏勺...

請(qǐng)幼兒回去后做一下。

幼兒園大班游戲活動(dòng) 大帶小游戲

下面給大家提供的是“大帶小游戲”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1)如今每個(gè)家庭都是獨(dú)生后代,生存中貧乏義務(wù)心和自信念.小朋儕一路游戲時(shí)大孩每每不知道忍讓,而小孩也恐懼自信念不敷.

2)很多幼兒做不習(xí)性以自我為中央,互助意識(shí)不顯著,凸起地表示在游戲時(shí)不相互共同.

3)孩子入園一段時(shí)候后,仆從上先生,小朋儕都熟習(xí)了,為了締造更多的來(lái)往時(shí)機(jī),讓孩子在運(yùn)動(dòng)中有說(shuō)話來(lái)往,痛快的情感體驗(yàn),我們計(jì)劃了大帶小游戲.這類(lèi)運(yùn)動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處.運(yùn)動(dòng)目的:

1.引誘幼兒用多種要領(lǐng)躍過(guò),鉆過(guò)拉繩.

2.進(jìn)修跟大孩子,小孩子來(lái)往互助游戲.

3.體驗(yàn)游戲中痛快的情感.運(yùn)動(dòng)歷程:

一.引誘幼兒相互問(wèn)好.

二.先生解說(shuō)游戲名稱(chēng),要領(lǐng):本日咱們一路玩繩游戲,每?jī)蓚€(gè)大班小朋儕一組面臨面拉繩,小小班小朋儕從繩下跳或鉆已往.

三.開(kāi)端游戲:

游戲1:跳繩.

目的:訓(xùn)練雙腳向前跳,生長(zhǎng)均衡本領(lǐng).

弄法:引誘大班小朋儕蹲下把繩平放在地上并勉勵(lì)小小班小朋儕從繩上雙腳跳過(guò).

游戲2:邁繩.

幼兒園教育隨筆目的:能控制好重心;加強(qiáng)腿部肌肉力氣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高30"40厘米,小小班小朋儕從繩上邁已往.

游戲3:鉆繩.

目的:手膝爬行,加強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力氣及而耐力.

弄法:大班小朋儕把繩舉高40"50厘米,小小班小朋儕從繩下爬已往.

游戲4:老爺爺奈何走.

目的:進(jìn)修垂頭半蹲走,熬煉膝樞紐關(guān)頭及四周韌帶肌肉.

弄法:大班小朋儕起立品體站直拉繩,繩距地面約70"80厘米.小小班小朋儕從繩下垂頭哈腰走過(guò).

游戲5:學(xué)做解放軍.

目的:能向前天然大步走.體驗(yàn)游戲興趣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高至90"100厘,小小班小朋儕從繩下進(jìn)修解放軍走過(guò).

游戲6:看誰(shuí)摸得高.

目的:訓(xùn)練縱跳觸物,生長(zhǎng)彈跳本領(lǐng).

弄法:大班小朋儕把繩抬高過(guò)火,小小班小朋儕從繩下跳躍手觸摸繩.

四.游戲竣事.請(qǐng)幼兒說(shuō)玩得怎么樣.幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒說(shuō):來(lái)日誥日再跟我們玩吧.相互再會(huì)。

不知道本文“大帶小游戲”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

長(zhǎng)凳游戲幼兒園大班游戲教案

1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

活動(dòng)急福?木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動(dòng)器材-長(zhǎng)凳介紹給幼兒："長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

②鉆過(guò)雙層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。

③爬過(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)"火車(chē)"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)"橋"游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖