中班玩沙活動(dòng)

下面是《中班玩沙活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)由過程分別、挖、塑造、履歷回想等運(yùn)動(dòng)，感知摸索沙輕、微小、不溶于水及加水后輕易塑造的特征。

2、生長(zhǎng)幼兒的感知本領(lǐng)，誘發(fā)想象力和締造本領(lǐng)。

3、引起幼兒對(duì)四周天然物的存眷，造就幼兒敬服四周天然物的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

玩沙東西一筐、水多少桶、紗布、吸管多少。

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：

1、應(yīng)用沙子寶寶的機(jī)密這個(gè)話題引起幼兒運(yùn)動(dòng)的欲望。

師：我們本日要和沙子寶寶交朋儕。沙子寶寶呀，最喜好和知道它機(jī)密的小朋儕玩。那么我們本日就來找一找沙子寶寶的機(jī)密吧。

2、應(yīng)用種種東西，引誘幼兒用差別的感官感知沙的特征。

（1）用紗布分別出小石子和細(xì)沙，并經(jīng)由過程觸摸、抓捏感覺和體驗(yàn)沙微小的特色。

（2）用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特色。（WwW.dg15.COm 工作總結(jié)之家）

（3）把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，經(jīng)由過程不雅察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特色。

3、構(gòu)造幼兒努力評(píng)論辯論玩沙運(yùn)動(dòng)中的發(fā)明。

幼1：我發(fā)明沙子很微小、幼兒園教育隨筆很輕。、

幼2：我發(fā)明沙子很輕，不當(dāng)心會(huì)飛到眼睛里。

幼3：我發(fā)明沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化失。

小結(jié)：以是我們小朋儕在玩沙的時(shí)間不要把沙子拿來扔，制止沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引誘幼兒用水把沙澆濕，不雅察沙子遇水后結(jié)塊的轉(zhuǎn)變。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的差別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一路玩，那么我們小朋儕也可以操縱水和沙子一路做游戲。

5、構(gòu)造幼兒分組舉行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的恣意造型。

幼兒自由分組玩沙，恰當(dāng)引誘，資助能力衰的幼兒配合完本錢次使命。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表示。

你們本日表示都很棒，都找到了沙子寶寶的機(jī)密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！

7、清算玩沙東西，洗手洗腳。

請(qǐng)值日生幫助清算好本日的玩沙東西，與保育員構(gòu)造幼兒列隊(duì)，并資助幼兒有序地洗手和洗腳，末了回運(yùn)動(dòng)室。

關(guān)于中班玩沙活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yJS21.com更多精選幼兒園說課稿閱讀

中大班混齡玩沙

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨写蟀嗷忑g玩沙》！

一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練用頭或手背頂著沙袋在沙池或高為30厘米的均衡木上行走，生長(zhǎng)均衡本領(lǐng)。

2、經(jīng)由過程以大帶小的互助情勢(shì)，激發(fā)生發(fā)火為哥哥姐姐的義務(wù)感。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

小沙袋兩個(gè)，園地部署如圖：

沙池：

大班幼兒οοοοοο

均衡木οοοοοο中班幼兒

大班幼兒οοοοοο

大班幼兒οοοοοο

均衡木οοοοοο中班幼兒

大班幼兒οοοοοο

三、幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：

（一）、引題。

哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們，你們好！接待你們來到我們的雜技團(tuán)，本日來到這里，你們都是小雜技演員，并且只要你們可以或許賣力共同，相互互助，你們傍邊就會(huì)有人成為我們本日的雜技明星，怎么樣，想成為雜技明星嗎？（想?。?/p>

（二）、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)：

1、大班幼兒在沙中訓(xùn)練沙中接力，請(qǐng)求快速跑。

2、中班幼兒訓(xùn)練走均衡木，請(qǐng)求雙手側(cè)平舉，身材堅(jiān)持均衡。

（三）、雜技演出“頭頂沙包走均衡木”。

1、將大班幼兒分成兩隊(duì)站在沙池一頭，中班幼兒排成一隊(duì)站在沙池另一頭。

2、發(fā)出旌旗燈號(hào)后，大班幼兒兩隊(duì)的排頭敏捷頭頂沙包，跑向劈面的中班幼兒，將兩個(gè)沙包放于中班步隊(duì)排頭的兩只手背上，幼兒園教案請(qǐng)求從均衡木上已往，大班的兩位幼兒原路返回，而且要實(shí)時(shí)掩護(hù)資助均衡木上的中班幼兒。然后，中班幼兒將沙包交給大班步隊(duì)的第二個(gè)幼兒，游戲繼承舉行。

3、云云依次接力，以走得穩(wěn)而快的步隊(duì)得勝，而且成為本日的雜技明星

（四）、游戲竣事，小結(jié)，師生配合清算園地。

關(guān)于中大班混齡玩沙的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班音樂活動(dòng)《春雨沙沙》說課稿

歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

二、教學(xué)目標(biāo)

《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1．感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2．通過欣賞教師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”，并能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

3．樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《美麗的春天》主題活動(dòng)，了解春天的主要特征。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學(xué)法

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1．根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2．根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3．根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四、教學(xué)過程

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：春天的場(chǎng)景，柳條剛剛長(zhǎng)出嫩芽，種子睡在泥土里，小雨在沙沙的下）

教師：什么季節(jié)到了？

幼兒：春天到了。

教師：你是怎么知道的？

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

（二）欣賞感知歌曲第一段

1．教師提問：“聽！沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？”

2．欣賞歌曲第一段，教師清唱

提問：剛才，你聽到誰(shuí)在說話？它說些什么？？

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

3．教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲第一段。

（三）整體學(xué)唱歌曲

1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律（啦啦啦----）；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。

孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。

2、分組對(duì)唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子）

問答式的歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式（老師扮春雨，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽?！?/p>

再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及2/4拍子的節(jié)奏?！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。

（四）活動(dòng)延伸

“春雨沙沙沙，還有誰(shuí)在說話，哎呀呀，他會(huì)說什么呢？”

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)诖禾斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒園中班音樂活動(dòng)說課稿：小雨沙沙沙

一、學(xué)生情況

我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來感受歌曲。

二、教材

1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。

2.活動(dòng)目標(biāo)：

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。

在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲動(dòng)畫課件、歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）、歌曲圖譜、灑水壺

4.活動(dòng)重難點(diǎn)：

能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，投入的歌唱，和諧的歌唱。

二、教法

聽唱法 圖譜記憶法 游戲法 整體教學(xué)法

三、學(xué)法

體驗(yàn)法 直觀記憶

四、活動(dòng)過程：

（一）準(zhǔn)備部分：

1、律動(dòng)；2、練聲

（二）學(xué)習(xí)歌曲

1、導(dǎo)入歌曲

2、熟悉旋律

“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？”

“聽了這首歌，你有什么感覺？”

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

3 熟悉歌詞

老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容

請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？

看動(dòng)畫，記憶歌詞

（請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請(qǐng)你仔細(xì)的聽歌詞）

春雨發(fā)出什么樣的聲音？——沙沙沙

小雨在哪里？————花園里（魚池里，田野里）

花兒快樂得怎么樣？——-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）

看圖譜

師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴

然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。

“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！?/p>

4 幼兒練唱歌曲

播放動(dòng)畫，集體演唱。

隨錄音演唱

請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演

三、結(jié)束部分：

小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

玩一玩沙子

網(wǎng)站小編為你編輯《玩一玩沙子》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點(diǎn)。

2、體會(huì)玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個(gè)水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請(qǐng)幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會(huì)疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵(lì)幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個(gè)水杯，到水池里取水。鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點(diǎn)。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

5、教學(xué)延伸：

請(qǐng)幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長(zhǎng)討論沙子的主要用途。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時(shí)間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點(diǎn)。

2、體會(huì)玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個(gè)水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請(qǐng)幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會(huì)疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵(lì)幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個(gè)水杯，到水池里取水。鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點(diǎn)。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

5、教學(xué)延伸：

請(qǐng)幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長(zhǎng)討論沙子的主要用途。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時(shí)間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目的：

1、幼兒通過操作，感知并探索沙子的主要特點(diǎn)。

2、體會(huì)玩沙帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒構(gòu)架能力。

3、提高幼兒相互合作的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一個(gè)水杯、圍裙和小棒。

2、沙坑。

教學(xué)過程：

1、感知沙子。

組織幼兒到沙坑脫下鞋襪，在水泥地上跑、跳，并說一說有什么感覺？

在水泥地上感覺很硬，很不舒服，甚至感覺到疼。

再請(qǐng)幼兒到沙坑里跑、跳，說一說感覺是什么？

在沙坑里感覺很軟，很舒服，摔倒了不會(huì)疼。

師生討論：沙子很柔軟。

2、發(fā)現(xiàn)

（1）鼓勵(lì)幼兒玩干沙，探索、感知和發(fā)現(xiàn)。

沙子很輕，很細(xì)，可以從指縫里流出來。沙子沒有味道，不能粘在一起……

（2）幼兒每人一個(gè)水杯，到水池里取水。鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

把一杯水全部倒入沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……

師生共同討論沙子的主要特點(diǎn)。

3、構(gòu)建

幼兒嘗試用小棒玩建構(gòu)游戲，也可以用小棒在沙子上作畫。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞作品，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

5、教學(xué)延伸：

請(qǐng)幼兒了解在什么地方還能看到沙子，可以用來做什么。和家長(zhǎng)討論沙子的主要用途。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕目臻g和時(shí)間，激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒學(xué)習(xí)能力。

不知道本文玩一玩沙子是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

中班體育活動(dòng)：玩草盤

下面是《中班體育活動(dòng)：玩草盤》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

中班體育活動(dòng)：玩草盤

【設(shè)計(jì)意圖】

《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要求根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。根據(jù)這一指導(dǎo)原則，在結(jié)合“利用稻草開發(fā)園本課程的研究”基礎(chǔ)上，我們充分的挖掘本地資源，開發(fā)民間游戲，尋找我們小時(shí)侯的足跡。通過對(duì)幼兒對(duì)民間游戲的了解，我們結(jié)合現(xiàn)代的游戲方法讓幼兒自己去尋找游戲的方法。這些稻草飛盤都是幼兒和家長(zhǎng)共同制作的，孩子們非常喜歡。所以我借次機(jī)會(huì)教他們玩草盤，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒自由探索、互相交流，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

【教案目的】

1、讓幼兒在玩草盤的過程中學(xué)習(xí)投擲的各種方法，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

【教案準(zhǔn)備】

草盤每人一個(gè)，瓶子若干，分三不同遠(yuǎn)近投放，并有分?jǐn)?shù)規(guī)定。錄音機(jī)、磁帶記分牌，筆。

【教案流程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

二、玩草盤。

1、教師出示草盤，引起幼兒興趣。草盤可以怎么玩？

2、幼兒自由嘗試玩草盤。

3、幼兒交流。

4、練習(xí)用自己喜歡的方法()玩草盤。

5、重點(diǎn)練習(xí)飛的投擲方法，教師加以指導(dǎo)。

三、游戲：大比拼。

1、教師交代游戲方法和規(guī)則，最后以分?jǐn)?shù)最多的隊(duì)為勝利。

2、幼兒游戲，通過游戲增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及挑戰(zhàn)欲望。

四、放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協(xié)調(diào)性，揮臂有力快速，能控制投擲的方向，發(fā)展對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)速度、力度、節(jié)奏、體位、和幅度知覺能力?；顒?dòng)中我深深的體會(huì)到我的教學(xué)水平的不足，我也發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞。在活動(dòng)中我的想法就是要讓幼兒用不同的方法玩草盤，這一目標(biāo)可以說是完全達(dá)到了?？墒俏以诘诙h(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來區(qū)分怎樣的投擲才是最遠(yuǎn)的，這樣的區(qū)分方法其實(shí)很難。雖然說可以把問題拋給孩子，但是也要考慮到幼兒的能力。這一點(diǎn)我真的感到自己很失敗，在今后的活動(dòng)中我得要考慮完美一點(diǎn)。在其他幾個(gè)環(huán)節(jié)中我覺得還是把握的還可以，幼兒的興趣也是很高漲的。我們應(yīng)該在活動(dòng)中突出活動(dòng)的重點(diǎn)和你要解決的問題能夠更加的明顯一點(diǎn)，這樣可能在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所收獲，相對(duì)來說活動(dòng)會(huì)上的更加成功。

不知道本文中班體育活動(dòng)：玩草盤是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

玩沙教案

下面給大家提供的是《玩沙教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

溫州五幼　董美靈

運(yùn)動(dòng)目的：

1.引發(fā)幼兒操縱種種東西舉行沙中作畫，富厚幼兒的想象力。

2.體驗(yàn)沙中作畫的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1.木棒多少根，裝有凈水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。園地：清潔的沙池。

2.24ｋ的平面硬紙板多少塊，，同樣巨細(xì)的白色紙張多少?gòu)?，制造顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分離裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子顛倒時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）多少份

運(yùn)動(dòng)歷程：

1.以發(fā)言的方法引出運(yùn)動(dòng)：

師：小朋儕你們平常是奈何畫畫的？

幼：用蠟筆在紙上畫畫。

師：本日先生帶來的畫畫東西可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些東西在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有凈水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋儕用這兩樣?xùn)|西在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么紛歧樣？

2.幼兒操縱木棒和裝有礦泉水瓶的東西舉行沙地上的自由創(chuàng)作畫。

3.將幼兒分成四大組，分離占有沙地四個(gè)角計(jì)劃的地區(qū)（每組中都有大班與小班的幼兒相共同舉行“沙中創(chuàng)作畫角逐”。幼兒園教案請(qǐng)求：每組幼兒探討本身繪畫的內(nèi)容；必需巨細(xì)班幼兒配合完成）。

4.配合觀賞幼兒的沙畫作品，并舉行點(diǎn)評(píng)。

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

1.與幼兒一路評(píng)論辯論：沙畫與蠟筆畫的差別；沙畫只有線條沒有色彩；沙畫很輕易擦去或修正。有什么措施能將沙中美麗的畫留住呢？

2.展現(xiàn)沙中作畫新要領(lǐng)：將一張畫紙鋪在同樣巨細(xì)的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全體籠罩后，然后用裝有顏料的瓶顛倒用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，末了用這一東西在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙撤除，白紙上會(huì)留下畫的表面。

3.幼兒試著用這種要領(lǐng)作畫，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)玩沙的愛好。

不知道本文《玩沙教案》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

玩沙游戲

下面是《玩沙游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練用差別的要領(lǐng)挖戰(zhàn)壕。進(jìn)修深挖、亞、拍等技巧。

2、公道奇妙地借助多種挖沙東西和幫助質(zhì)料來建構(gòu)戰(zhàn)壕，熬煉幼兒的小肌肉以及行動(dòng)的和諧性。

3、服從玩沙法則，敬服本身和搭檔的作品，不揚(yáng)沙、扔沙，體驗(yàn)玩沙的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。

2、玩沙東西多少。

3、闡明圖一張，積木人32個(gè)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、探求紅旗，首次實(shí)驗(yàn)挖洞。

1、闡明游戲法則。

小兵士們，本日我們接到一個(gè)使命，在這片沙地里埋著一些棋子，請(qǐng)你們憑據(jù)卡片來找，幼兒園教案卡片上數(shù)字代表椅子的次序，那頭是第一張，旌旗就在對(duì)應(yīng)椅子旁邊線的地位，紅隊(duì)在紅線這邊找，蘭隊(duì)在藍(lán)線這邊找，找到棋子后插在窟窿的雙方。

2、總結(jié)履歷。

（1）適才你是怎么挖到的？借助什么東西？

（2）怎么樣挖，才氣挖的又深、又快、又平安。

小結(jié)：我們可以借助東西挖洞，當(dāng)心輕放，才不會(huì)揚(yáng)起沙。

二、挖通戰(zhàn)壕，牢固挖洞的技巧。

1、方才我接到一個(gè)使命，要我們?nèi)I(yíng)救被關(guān)在島上的人質(zhì)，仇人就在旁邊，我們想什么措施去營(yíng)救又不被仇人發(fā)明呢？

2、好，我們一路來挖一條戰(zhàn)壕，讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營(yíng)救人質(zhì)，

（引誘幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會(huì)被仇人發(fā)明）

三、角逐《營(yíng)救人質(zhì)》

1、這輿圖什么意思？出示輿圖，講授游戲內(nèi)容

2、幼兒分兩組角逐。(二次)

四、竣事

如今我們把人質(zhì)送回家吧。

關(guān)于玩沙游戲的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班社會(huì)活動(dòng)：動(dòng)手搬玩具

下面是《中班社會(huì)活動(dòng)：動(dòng)手搬玩具》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

動(dòng)手搬玩具

【活動(dòng)情境】現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)他們應(yīng)有良好的社會(huì)適應(yīng)性，具備勇于探索、參與競(jìng)爭(zhēng)的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)適應(yīng)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)以創(chuàng)新為重點(diǎn)，以探索和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、探索實(shí)踐，創(chuàng)造性地解決問題，并且體驗(yàn)挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動(dòng)從故事引出，融合了語(yǔ)言、音樂及體育方面的內(nèi)容，既有社會(huì)性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動(dòng)參與、任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，活動(dòng)的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系，促進(jìn)幼兒能力的提高。

【教案流程】一、材料準(zhǔn)備及場(chǎng)地布置：幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準(zhǔn)備花屏風(fēng)兩個(gè)，大地毯一塊、汽球傘一個(gè)及椅子（與人數(shù)相等），錄音機(jī)和音樂磁帶，青蛙布袋木偶。場(chǎng)地布置：（1）教師椅子）（2）幼兒椅子（3）地毯（4）玩具散放用汽球傘蓋?。?）工具材料（6）花屏風(fēng)二、程序：（一）從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。1、師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒，感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。2、提出問題：大家終于把蘿卜拔出來了，可是蘿卜太大了，怎么運(yùn)回家呢？3、幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。（二）活動(dòng)：搬玩具1、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。青蛙博士：“我要告訴小朋友們一個(gè)秘密，在森林里藏著一個(gè)神奇的大口袋，里面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們了１（此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一次都搬完這一要求，在這一規(guī)則約束下，幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具：（1）聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找尋神奇的口袋。（2）打開口袋，看看有些什么？（3）嘗試一次將玩具全搬走。（幼兒嘗試搬玩具時(shí)教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助不正面指導(dǎo)。）（4）針對(duì)幼兒的活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前，再請(qǐng)出青蛙博士，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。a.對(duì)活動(dòng)中使用了工具材料，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。b.針對(duì)“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。（5）如果幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。（6）討論第一次未成功的原因。（7）再次嘗試搬玩具：先將玩具送回去，再次嘗試。教師鼓勵(lì)幼兒“怎樣才能得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”（三）歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。1．青蛙博士再次評(píng)價(jià)，決定是否將玩具送給幼兒。a.歸納方法：大的抱、小的零散的將塑料袋、框、推車或布等聚攏搬運(yùn)，一人拿不動(dòng)兩人或多人合作，巧妙運(yùn)用身體各部位或服裝裝運(yùn)等。b.再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒。2．與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：“今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。3．體驗(yàn)成功的快樂：大家一起高高興興地將玩具搬回教室，感謝青蛙博士。

【活動(dòng)收獲】

1．幼兒兩次搬運(yùn)玩具，不僅運(yùn)用了腦力而且運(yùn)用了體力，對(duì)體能有所鍛煉。

2．第一次嘗試，有幼兒運(yùn)用了框和塑料袋，將的玩具搬回來，幼兒的積極性是很高的，但是合作性不強(qiáng)，有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的于是就拎了回來，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了許多玩具，從孩子不同的表現(xiàn)中反應(yīng)出幼兒在創(chuàng)新、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感等社會(huì)性方面發(fā)展的不同水平和層次。第二次嘗試幼兒的目的性更強(qiáng)了，直到將最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表現(xiàn)出幼兒很強(qiáng)的集體觀念。從兩次不同表現(xiàn)來看，幼兒的綜合素質(zhì)大有提高。

3．《拔蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學(xué)過的知識(shí)，在這一活動(dòng)中不僅有復(fù)習(xí)鞏固，而且還利用它挖掘出更新的教育素材，啟發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

4．整個(gè)活動(dòng)幼兒十分主動(dòng)積極又有序，在游戲中有失敗也有成功，更有成功后的喜悅，通過嘗試、參與和爭(zhēng)取，培養(yǎng)了幼兒無畏的勇氣和探索的欲望。

【活動(dòng)延伸】這個(gè)活動(dòng)不僅是游戲也有實(shí)際的意義，幼兒在生活中會(huì)有許多相似的經(jīng)歷，比如收拾學(xué)具時(shí)就可以運(yùn)用這一經(jīng)驗(yàn)，通過使用一些工具將很多東西歸類擺放并且搬往一處，掌握了一些方法和技巧就能省時(shí)又省力。在生活中有些機(jī)會(huì)是努力爭(zhēng)取才能得到的，有了積極參與并努力爭(zhēng)取的精神，幼兒將有更多的鍛煉機(jī)會(huì)和收獲。關(guān)鍵在于教師的正確教育觀和靈活把握契機(jī)的能力，教師自己有創(chuàng)新的意識(shí)才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新的孩子，社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該滲透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句話，一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，注意時(shí)時(shí)刻刻孩子的培養(yǎng)，才能造就全面發(fā)展的健康的兒童。

不知道本文中班社會(huì)活動(dòng)：動(dòng)手搬玩具是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！