有趣的圓圈（綜合）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《有趣的圓圈（綜合）》！

在開展主題運(yùn)動(dòng)《高興寶寶》時(shí)，我讓小朋儕每人在已有的笑容內(nèi)里添畫。有一位小朋儕把這個(gè)圓臉添畫成一只大黑貓，其他小朋儕瞥見了都很喜好，都圍著它嚷嚷開了，說(shuō)還可以釀成帽子、釀成籃子……，這使我孕育發(fā)生了靈感。幼兒想象云云富厚，這真是一個(gè)極好的說(shuō)話運(yùn)動(dòng)素材。于是，我計(jì)劃了此次締造性報(bào)告運(yùn)動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，引發(fā)孩子的想象力，造就幼兒的締造性報(bào)告本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引誘幼兒在圓形上遐想出多種物體，并經(jīng)由過(guò)程添畫表示其重要特性，引發(fā)想象力。

2、能自動(dòng)到場(chǎng)創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)，用連貫的說(shuō)話勇敢地表達(dá)本身的設(shè)法主意，生長(zhǎng)說(shuō)話，富厚遐想。

3、在運(yùn)動(dòng)中充實(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的快活，造就幼兒間的互助精力。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、什物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

2、幼兒園教案什物投影儀

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引誘幼兒對(duì)圓圈舉行開端想象。

師：本日先生帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）

這個(gè)圈圈看上去像什么？（劃子、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，實(shí)驗(yàn)用句子舉行形貌

師：這個(gè)圈圈會(huì)變把戲，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋儕……）

聽，先生把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋儕、小花貓和我一路玩的真高興！

師：小朋儕，你們想不想也讓圈圈變個(gè)把戲？變好把戲后想一想，在的旁邊另有誰(shuí)？可以把你想到的畫下來(lái)，而且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并報(bào)告。（提示幼兒互相報(bào)告）

請(qǐng)個(gè)體幼兒報(bào)告

幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。

幼B：圓圈圈，變籃子，買了生果放內(nèi)里。

幼C：圓圈圈，變?yōu)觚?，烏龜在水里游?lái)又游去。

……

三幼兒園教育隨筆、引誘幼兒再次對(duì)圓圈圈睜開想象，小組互助創(chuàng)編《風(fēng)趣的圈圈》的故事

師：如今我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋儕把你們手上的畫拼在一路，釀成一幅大畫，然后兩小我私家一路編一個(gè)好聽的故事出來(lái)，兩小我私家你先編，再他編，各人接龍一路編個(gè)動(dòng)人的《風(fēng)趣的圈圈》的故事吧。

四、簡(jiǎn)樸小結(jié)

請(qǐng)個(gè)體小組報(bào)告

勉勵(lì)小組間互相報(bào)告。

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有趣的西瓜皮（綜合）

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運(yùn)動(dòng)目的：

1．引誘幼兒在西瓜皮上遐想出多種物體，并經(jīng)由過(guò)程添畫表示其重要特性，引發(fā)想象力。

2．能主到場(chǎng)創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)，用連貫的語(yǔ)句勇敢地表示本身的設(shè)法主意，生長(zhǎng)說(shuō)話，富厚想象。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．什物：半個(gè)西瓜皮半個(gè)西瓜的圖片人手一張

2．小動(dòng)物卡片畫有幾個(gè)西瓜皮的配景圖泡沫板

運(yùn)動(dòng)歷程：

一．引誘幼兒對(duì)西瓜皮舉行開端的想象

師：本日先生給小朋儕帶來(lái)了什么？這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（劃子小床碗等等）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘屋頂臺(tái)燈等等）

二．對(duì)西瓜想象并添畫，實(shí)驗(yàn)用句子舉行形貌

幼兒園教案師：①西瓜皮會(huì)變把戲，瞧！它釀成什么了？（碗）

什么工具放在上面呢？（生果）聽，先生把這副圖編成了兩句

②你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)把戲？變好了想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么。（提示幼兒跟別人想的紛歧樣）幼兒自由想象添畫并報(bào)告。

三．引誘幼兒再次對(duì)西瓜皮睜開想象，小組創(chuàng)編《風(fēng)趣的西瓜皮》的故事

有一群小動(dòng)物到草地上玩，生長(zhǎng)地上扔了很多西瓜皮，小動(dòng)物想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我們作個(gè)翹翹板！”它到樹林收羅了一快木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一路玩，玩得真高興。

小朋儕，西瓜皮有很多另外小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)？又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！讓我們一路來(lái)編一個(gè)好聽的《風(fēng)趣的西瓜皮》的故事吧。

幼兒分組創(chuàng)編故事。

每組供給一副畫有幾個(gè)西瓜皮的配景圖，多少小動(dòng)物。（提示幼兒先選好小動(dòng)物，幼兒園教育隨筆再報(bào)告）

四．請(qǐng)小朋儕編給在座的先生聽。

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有趣的復(fù)制（大班綜合）

下面是《有趣的復(fù)制（大班綜合）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

無(wú)錫市甘露中央幼兒園周冬芳

計(jì)劃意圖：

午間，孩子們漫步在街心廣場(chǎng)，偶然間途經(jīng)一家點(diǎn)心店，海棠糕的噴鼻味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，觀賞著姨媽嫻熟的操縱技巧，馬上孩子們?nèi)麻_了：“姨媽真醒目，海棠糕做得又快又美麗”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家里沒(méi)有東西，是做欠好的”孩子們?nèi)呵榧娂嫞貓@后，有人發(fā)起：“我們也來(lái)做點(diǎn)心吧”他們趕快找來(lái)了種種東西，睜開了風(fēng)趣的玩泥運(yùn)動(dòng)，在他們的想象、計(jì)劃下，琳瑯的生果、餅干、糕點(diǎn)展如今面前目今，看著孩子們創(chuàng)作的熱忱和愛好，我實(shí)時(shí)的天生了“風(fēng)趣的復(fù)制”主題運(yùn)動(dòng)，從而由淺入深、由點(diǎn)及面，富厚孩子的熟悉和履歷，拓展常識(shí)面，相識(shí)復(fù)制技能在人們生存和臨盆中的普遍運(yùn)用。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感知、摸索物體的復(fù)制歷程，相識(shí)復(fù)制的多種要領(lǐng)。

2、實(shí)驗(yàn)利用差別的要領(lǐng)復(fù)制、幼兒園教案生長(zhǎng)擴(kuò)散性頭腦。

3、進(jìn)修操縱電腦，準(zhǔn)確控制、應(yīng)用復(fù)制的要領(lǐng)，體驗(yàn)復(fù)制歷程的興趣。

4、相識(shí)復(fù)制在生存與產(chǎn)業(yè)臨盆中的應(yīng)用。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、種種雷同物品。

2、沙盤、模具、多少形片片、巨細(xì)差別的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、復(fù)寫紙。

3、功課紙多少、筆、膠水等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、看一看、分一分。

1、幼兒不雅察物品并舉行分類。

“本日，熊貓百貨市肆里進(jìn)了一批貨，可店里的姨媽還不及清算好，想請(qǐng)我們小朋儕幫助，樂(lè)意嗎？”

幼兒清算運(yùn)動(dòng)。提問(wèn)：“你是奈何清算的？富厚“千篇一律”，“這些千篇一律的工具是怎么做出來(lái)的”？

二、試一試、做一做。

1、供給沙盤、模具、什物模子等，讓幼兒做兩件千篇一律的工具。

2、提問(wèn)：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒報(bào)告。

3、小結(jié)：報(bào)告幼兒，適才小朋儕操縱的歷程叫“復(fù)制”。

三、感知、摸索復(fù)制的多種要領(lǐng)。

1、“本日，先生還帶來(lái)了很多質(zhì)料，請(qǐng)小朋儕看一看、玩一玩，它們可以用什么措施來(lái)復(fù)制？”

2、幼兒分組運(yùn)動(dòng)：（一）、復(fù)制四個(gè)雷同的動(dòng)物。（二）、剪四個(gè)雷同的圖形。（三）、復(fù)制四個(gè)雷同的字母。（四）、折四朵雷同的花。

請(qǐng)幼兒選擇本身喜好的質(zhì)料玩一玩，勉勵(lì)幼兒接納差別的要領(lǐng)復(fù)制。

3、構(gòu)造幼兒說(shuō)說(shuō)本身是用什么要領(lǐng)復(fù)制的，表彰有立異的幼兒。

4、比一比，誰(shuí)的要領(lǐng)好，為什么？

讓幼兒取一張紙，用差別的要領(lǐng)剪出四個(gè)或比四個(gè)多的三角形。

評(píng)論辯論：你用什么措施剪三角形？哪種要領(lǐng)好？為什么？

5、開展角逐運(yùn)動(dòng)：供給功課紙和別的種種質(zhì)料，讓幼兒復(fù)制三個(gè)跟功課紙上一樣的赤色圖形，比一比，誰(shuí)用的要領(lǐng)多，誰(shuí)做的最快。

幼兒操縱運(yùn)動(dòng)。

勉勵(lì)先完成的幼兒帶著作品講給客人先生聽。

幼兒手工制作請(qǐng)個(gè)體幼兒在團(tuán)體眼前先容。

6、小結(jié)。

四、相識(shí)復(fù)制技能在生存、臨盆中的應(yīng)用。

1．平常，你看到哪些處所也要用到這些復(fù)制的措施？幼兒自由報(bào)告。復(fù)制技能在人們臨盆中有什么利益。

2．先生操縱復(fù)印機(jī)復(fù)制幼兒的繪畫作品以及油印機(jī)復(fù)制質(zhì)料，幼兒留意不雅察。進(jìn)一步感覺復(fù)制技能給人們帶來(lái)的便利。

五、進(jìn)修操縱電腦。

1、打開電腦，出示“小雞”圖，問(wèn)：“這是誰(shuí)，小雞一小我私家以為奈何，奈何來(lái)資助它？”提示幼兒說(shuō)出用復(fù)制的要領(lǐng)幫小雞找好朋儕。

關(guān)于《有趣的復(fù)制（大班綜合）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

有趣的彩紋（綜合活動(dòng)）

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程不雅察、評(píng)論辯論，發(fā)明多種蔬菜表里部紋路特性，引發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的愛好與探討愿望。

2、能勇敢地憑據(jù)蔬菜的內(nèi)部紋路特性公道地組合、制造彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、種種蔬菜多少（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布多少，盤子、紙張多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）發(fā)言導(dǎo)入“你們平常吃過(guò)哪些蔬菜，是什么樣子的，什么色彩的？”

（二）出示預(yù)備好的多少種蔬菜，引發(fā)幼兒的探討愿望。

1、“你熟悉這些蔬菜嗎？”“有哪些？”請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)，先容個(gè)體蔬菜名稱。

2、“你熟悉的蔬菜是什么樣子的？”

請(qǐng)幼兒對(duì)個(gè)體蔬菜形狀和色彩特性舉行形貌。

3、“蔬菜有種種外形、種種色彩的，那它們內(nèi)里是什么樣的呢？幼兒手工制作”請(qǐng)幼兒勇敢舉行預(yù)測(cè)。

4、驗(yàn)證預(yù)測(cè)效果：現(xiàn)場(chǎng)切開種種蔬菜，請(qǐng)幼兒舉行不雅察、交換，發(fā)明蔬菜內(nèi)部特性。

（三）制造彩印畫。

1、引起幼兒對(duì)蔬菜內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。

“你看到的蔬菜切開后是什么樣的，你最喜好哪種斑紋？”

勉勵(lì)幼兒頒發(fā)本身的看法與他人舉行評(píng)論辯論、交換。

2、出示印有蔬菜內(nèi)部紋路的丹青請(qǐng)幼兒不雅察并預(yù)測(cè)做畫要領(lǐng)，然落后行先容。

3、先容運(yùn)動(dòng)園地、質(zhì)料和請(qǐng)求，幼兒操縱。

作畫步調(diào)：選擇本身喜好的蔬菜和色彩，將蔬菜平的一壁蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇舉行組合，邊印邊舉行構(gòu)圖。

（四）觀賞作品、交換作畫感覺。

1、“你畫的是什么？你選擇了哪些蔬菜舉行印畫？”

勉勵(lì)幼兒間互相觀賞并勇敢向搭檔先容。

2、展出作品，自由評(píng)論辯論評(píng)價(jià)。

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《有趣的圓形》（美術(shù)）

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1、開導(dǎo)幼兒在劃定的圖形上添畫成差別的物體。

2、生長(zhǎng)幼兒的締造力，想象力。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個(gè)圓形虛線處縫合，再在圓形的面上畫圖。演示時(shí)要快，像是變把戲，幼兒會(huì)很感愛好。）

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、以《洋娃娃和小熊舞蹈》的跳舞進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，以手形游戲?qū)胝n題，變更幼兒進(jìn)修愛好。

2、以孫悟空七十二變的本事，引發(fā)幼兒想像力和締造力，想象出于圓形相象的物體。

3、經(jīng)由過(guò)程幼兒書空添畫和投影添畫，引誘幼兒聞一知十，舉行別的多少圖形變通頭腦，構(gòu)畫出與其相象的物體，引發(fā)幼兒繪畫愿望。

4、與孫悟空比本事的情勢(shì)，舉行繪畫功課。

5、講評(píng)，展現(xiàn)良好作品。

竣事部門：我們帶著本身的作品與孫悟空去角逐。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：操縱種種多少圖形，舉行組合添畫。

具體運(yùn)動(dòng)歷程：

1、小朋儕，你們好！傳聞你們上午學(xué)了一個(gè)跳舞《洋娃娃和小熊舞蹈》，你們還會(huì)跳嗎？我們一路跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入運(yùn)動(dòng)室）

2、小朋儕跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)€手指游戲好嗎？

手指游戲：：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）

3、小朋儕，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒互相比手）

看，我的圓好嗎？（出示預(yù)備好的教具）

3、你們可不要鄙視這個(gè)圓形，幼兒手工制作它但是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？報(bào)告你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本事可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看?。扛魅烁乙宦泛?23，這個(gè)圓就會(huì)變的，預(yù)備好?。R）123，（翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又釀成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就釀成了娃娃頭，真風(fēng)趣啊?。R）123變，這是各人最喜好的足球，這也是圓形變的，上面有是非格子，成為各人喜好的足球！

4、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋儕動(dòng)頭腦想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？

幼兒想象，答復(fù)。樹模繪畫，在投影儀上展現(xiàn)。

5、適才小朋儕在圓形上添畫了幾筆就變出了差別的物體形象，真是風(fēng)趣，我發(fā)明小朋儕很智慧，我有一個(gè)題目要問(wèn)你們，除了圓形可以變，另有什么多少圖形可以變呢？（長(zhǎng)方形可以釀成。。。三角形可以釀成。。。梯形可以釀成。。。）

6、小朋儕說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出很多多少的物體形象來(lái)，真棒！各人都知道孫悟空會(huì)七十二變，我信賴各人聯(lián)合起來(lái)用智慧的聰明，機(jī)靈的小手，在差別的圖形上添畫出差別的物體形象，幼兒園教案確定會(huì)高出孫悟空的本事的！你們有沒(méi)有信念和孫悟空舉行一次角逐?。?/p>

7、每個(gè)小朋儕找一個(gè)地位坐下來(lái)，在差別的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，巡回引導(dǎo)。

8、作品展現(xiàn)：各人快來(lái)啊，我們來(lái)看看各人的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上，投放幼兒的作品）

9、總結(jié)：小朋儕用智慧的聰明，機(jī)靈的小手在差別的圖形上添畫幾筆就變出了差別的物體形象了，真棒，并且種類多多，我看到小朋儕這些作品確定能高出孫悟空的本事！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來(lái)了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本事去嘍?。。ǜ魳?lè)了局）

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綜合運(yùn)動(dòng)—圓圓和方方

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今天在網(wǎng)上看到《綜合運(yùn)動(dòng)—圓圓和方方》，覺得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到，覺得好就請(qǐng)收藏下。

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大班綜合活動(dòng)《有趣的種子》

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動(dòng)《有趣的種子》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

1、造就幼兒不雅察、比力、闡發(fā)本領(lǐng)，生長(zhǎng)幼兒努力思索的意識(shí)及著手操縱本領(lǐng)。

2、引誘幼兒按種子的種類、巨細(xì)、色彩等顯著特性舉行分類，并實(shí)驗(yàn)制造種子標(biāo)簽。

情況與質(zhì)料

黃豆綠豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等多少每個(gè)幼兒一個(gè)分類瓶做標(biāo)本用的紙片幼兒園教育隨筆種種種子名稱的字卡片膠帶等

運(yùn)動(dòng)流程

參不雅種子公司—會(huì)合評(píng)論辯論—分類運(yùn)動(dòng)—會(huì)合小結(jié)—制造種子標(biāo)簽

運(yùn)動(dòng)歷程

一、幼兒參不雅種子公司，自由不雅察、談本身的發(fā)明。

二、會(huì)合評(píng)論辯論幼兒的發(fā)明，小結(jié)種子是種種百般的，很風(fēng)趣。

三、分類運(yùn)動(dòng)

1、評(píng)論辯論分法

讓幼兒說(shuō)說(shuō)本身計(jì)劃怎么分？還可以怎么分？（引誘幼兒憑據(jù)種子的種類、巨細(xì)、色彩等舉行分類）

2、幼兒自由操縱，對(duì)種子舉行分類。

3、小結(jié)幼兒分類環(huán)境。

四、幼兒園教案制造種子標(biāo)簽運(yùn)動(dòng)。

五、自由竣事。

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小班綜合活動(dòng)——有趣的餅干

下面給大家提供的是《小班綜合活動(dòng)——有趣的餅干》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、品嘗餅干，差別甜和咸。

2、體驗(yàn)制造餅干的興趣，愿意與搭檔一路游戲。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、種種餅干。

2、果醬

3、布?jí)|。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、變把戲引出課題。

“你看我變出什么？”“是怎么樣的餅干？”“像什么？”

二、幼兒園教育隨筆品嘗餅干：

1、試試餅干的味道，差別甜和咸。

2、吃吃說(shuō)說(shuō)，餅干像什么？

三、制造夾心餅干。

四、游戲《夾心餅干》。

勉勵(lì)幼兒找朋儕玩夾心餅干的游戲。

關(guān)于小班綜合活動(dòng)——有趣的餅干的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班綜合《有趣的石頭故事圖》

下面給大家提供的是《大班綜合《有趣的石頭故事圖》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、勉勵(lì)幼兒充實(shí)施展想象力，做一件和別人紛歧樣的石頭故事圖

2、造就幼兒的想象力、締造力及來(lái)往互助本領(lǐng)，能專心諦聽他人的報(bào)告

3、體驗(yàn)美工運(yùn)動(dòng)和說(shuō)話運(yùn)動(dòng)配合帶來(lái)的興趣運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、事先帶幼兒去山上撿回石頭

2、預(yù)備油畫棒、水粉、棉簽、廢舊的蛋糕盤、泡沫板、彩色沙子、鉸剪、棉花、彩色皺紋紙、濕毛巾等等。

3、已有創(chuàng)編故事的履歷

4、石頭工藝品錄象運(yùn)動(dòng)歷程

一、發(fā)言引出課題：

師：小朋儕，你們看，先生本日把這神奇石頭梳妝成什么啦？

幼兒談話

師：本日先生也要請(qǐng)你們把本身的石頭梳妝一下，幼兒園教案把它們釀成漂亮的畫

二、旁觀錄象

1、看電視錄象，回想山上“尋石”的歷程，引出用石頭做工藝品這一主題；

2、幼兒經(jīng)由過(guò)程不雅察石頭，和搭檔舉行評(píng)論辯論，說(shuō)一說(shuō)發(fā)明石頭象什么？

三、幼兒操縱

1、幼兒著手操縱，巡回引導(dǎo)；

2、勉勵(lì)幼兒將裝潢好的時(shí)間加上底座和金飾，使之成為一件完備的石頭故事圖

四、幼兒施展想象創(chuàng)編故事

1、巡回知道幼兒報(bào)告，使之說(shuō)話連貫、思緒順暢報(bào)告

2、請(qǐng)個(gè)體幼兒邊操縱本身的石頭故事圖邊報(bào)告故事，幼兒觀賞

五、作品展

關(guān)于《大班綜合《有趣的石頭故事圖》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！