中班美術(shù)

下面是《中班美術(shù)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的

1、進(jìn)修應(yīng)用多種色彩表示炎天差別的生果。

2、經(jīng)由過(guò)程不雅察、訓(xùn)練，相識(shí)并進(jìn)修畫(huà)出種種差別外形的生果。

3、知道要換色彩時(shí)，將本身的畫(huà)筆洗清潔再利用，堅(jiān)持色彩的清潔。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、種種炎天生果的小圖片

2、范圖一張

運(yùn)動(dòng)歷程

一、感知炎天生果的多種多樣。

1、你知道炎天有哪些生果嗎？逐一出示這些生果的圖片。

2、這些生果是什么樣子的呢？象什么工具呢？

3、是什么色彩的呢？（幼兒逐一說(shuō)出生果的外形特色及與什么樣的物體類(lèi)似，并憑據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)生果的色彩特色。）

二、幼兒實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練手指繪畫(huà)：炎天的生果

1、我們用本身的手指做筆，幼兒園教育隨筆畫(huà)畫(huà)炎天的生果吧。開(kāi)導(dǎo)幼兒利用本身的手指在桌子上訓(xùn)練畫(huà)差別的生果。

2幼兒利用鴨嘴筆，訓(xùn)練繪畫(huà)：炎天的生果。

3、出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱(chēng)。幼兒實(shí)驗(yàn)利用鴨嘴筆在桌子上訓(xùn)練繪畫(huà)。

三、不雅察桌子上顏料的顏色，實(shí)驗(yàn)本身說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的歷程

1、幼兒不雅察桌子上顏料的擺放。引誘幼兒用水粉顏料畫(huà)生果。

2、提示幼兒要是要換色彩時(shí)，要把本身的筆放在水里洗一洗，才可以在利用。

3、讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)如許洗筆的利益。

四、繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)

幼兒舉行繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)，在歷程中不停地引導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)

幼兒憑據(jù)色彩的清潔水平和生果外形的類(lèi)似性舉行互相評(píng)價(jià)。

不知道本文中班美術(shù)是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

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幼兒園中班美術(shù)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班美術(shù)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)泉源：

《明朗上河圖》教誨運(yùn)動(dòng)是一節(jié)美術(shù)觀賞課。該觀賞運(yùn)動(dòng)主如果經(jīng)由過(guò)程引誘幼兒觀賞張擇真?zhèn)€《明朗上河圖》，使幼兒相識(shí)、熟悉故國(guó)經(jīng)典繪畫(huà)的博大博識(shí)。從而引發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情緒。其目標(biāo)是把“明朗上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化發(fā)蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒以后的發(fā)展鋪路。經(jīng)由過(guò)程觀賞明朗上河圖，引誘幼兒深刻仔細(xì)的相識(shí)宋代都城汴都城的繁華氣象，感知古代熱烈的大街場(chǎng)景。引誘幼兒觀賞畫(huà)面的結(jié)構(gòu)、感覺(jué)其調(diào)和流通的美感。張擇端大家在這幅作品中接納了散點(diǎn)透視的繪畫(huà)伎倆，將復(fù)雜的內(nèi)容納入到同一而富于轉(zhuǎn)變的畫(huà)面之中。幼兒在觀賞繪畫(huà)的同時(shí)勇敢報(bào)告本身的設(shè)法主意，造就了幼兒審美不雅和評(píng)價(jià)美的本領(lǐng)。全部運(yùn)動(dòng)從人物形態(tài)、畫(huà)面的點(diǎn)、線、造型及中國(guó)畫(huà)的顏色入手，把重點(diǎn)放在整幅畫(huà)的熱潮部門(mén)“虹橋"。在運(yùn)動(dòng)中，接納了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等講授要領(lǐng)領(lǐng)會(huì)古代人的生存情境，變更了幼兒的進(jìn)修愛(ài)好。幼兒在觀賞動(dòng)感的《明朗上河圖》這一環(huán)節(jié)中將全部運(yùn)動(dòng)推向了熱潮。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、情緒與立場(chǎng)目的：經(jīng)由過(guò)程觀賞《明朗上河圖》，進(jìn)步幼兒對(duì)名明朗上河丹青的觀賞本領(lǐng)，感知熱烈的宋代都城景致。勉勵(lì)幼兒努力到場(chǎng)觀賞運(yùn)動(dòng)，造就幼兒酷愛(ài)生存的情緒。

2、幼兒園教案本領(lǐng)與常識(shí)目的：造就幼兒不雅察繪畫(huà)的顏色美、構(gòu)圖美與造型美的本領(lǐng)，感覺(jué)其調(diào)和流通的全景式表示方法。熟悉畫(huà)面中人物的形態(tài)、古代修建的造型。

3、技巧目的：進(jìn)步觀賞本領(lǐng)，相識(shí)《明朗上河圖》的畫(huà)面

4、締造力造就目的：勇敢報(bào)告本身的設(shè)法主意，造就幼兒審美不雅和感覺(jué)美、評(píng)價(jià)美的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、常識(shí)預(yù)備：相識(shí)畫(huà)家張擇真?zhèn)€繪畫(huà)作品內(nèi)在。

2、物質(zhì)預(yù)備：課件《明朗上河圖》，音樂(lè)《高山流水》，實(shí)圖《明朗上河圖》。

3、情況預(yù)備：將《明朗上河圖》部署在運(yùn)動(dòng)室中供幼兒觀賞。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、經(jīng)由過(guò)程愛(ài)好，引出主題

小朋儕，你們喜好畫(huà)畫(huà)嗎?長(zhǎng)大想成為一名畫(huà)家嗎?在很早很早的古代就有一位異常了不得的畫(huà)家，他把汴都城外的繁榮氣象都畫(huà)在了一幅很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫(huà)卷上，這位了不得的畫(huà)家便是北宋張擇端大家，這幅作品叫做《明朗上河圖》，它是我們中國(guó)十臺(tái)甫畫(huà)之一，也是我們中國(guó)人的自滿。

二、觀賞畫(huà)面，感覺(jué)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)

1、團(tuán)體觀賞。

：小朋儕這便是《明朗上河圖》，你們見(jiàn)過(guò)這幅畫(huà)嗎，這幅畫(huà)清晰嗎?如今跟著美好的音樂(lè)大鏡頭放大細(xì)致的來(lái)看一看。

(1)這里描畫(huà)的是汴京田野的風(fēng)景幼兒手工制作。

(2)在田野的巷子上走來(lái)了一群抬轎人，內(nèi)里坐著一位老太婆，他們剛從京郊踏青省墓返來(lái)。

(3)這里描畫(huà)的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)景，小鎮(zhèn)上有一排排的屋子，房頂是什么外形的?

(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有悅目的斑紋，都有哪些斑紋?(線和點(diǎn))船頭尖尖的，異常的美麗。

(5)高出在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么?

(6)這里有一條街道，街道上有什么?(人)街道雙方有什么?

(房、子樹(shù))房頂是什么色彩的?(玄色)要是我們把街道也畫(huà)成玄色會(huì)怎么樣呢?

(7)這是什么啊?(牛車(chē))這里又是什么?(肩輿)肩輿和牛車(chē)都是古代的交通東西，將相稱(chēng)于我們?nèi)缃竦呢涇?chē)和出租車(chē)一樣。

(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么外形的?三角形內(nèi)里都畫(huà)了很多條什么線?墻身和門(mén)路是用什么線表示出來(lái)的?這是城門(mén)，穿過(guò)城門(mén)會(huì)來(lái)到什么處所呢?

(9)這里的人很多多少啊!你們快來(lái)看一看他們都在干什么?這里的人異常多，絡(luò)繹不絕，人來(lái)人往。

小結(jié)：適才觀賞的便是《明朗上河圖》的全景，在這幅長(zhǎng)卷上畫(huà)家共畫(huà)了815人，種種畜生五六十匹，巨細(xì)船只二十多條，衡宇修建三十多棟，張擇端大家把這么多的人和物都畫(huà)在了這幅長(zhǎng)卷上，幼兒園教育隨筆而且讓人感覺(jué)又清晰又有序，就像我們真的來(lái)到了汴都城。

過(guò)渡語(yǔ)：要是《明朗上河圖》中的人物、動(dòng)物都動(dòng)了起來(lái)，會(huì)怎么樣呢?我們一路觀賞動(dòng)感的《明朗上河圖》

2、觀賞動(dòng)態(tài)《明朗上河圖》。

這是什么聲音啊??？吭阢旰由系拇趺礃恿?虹橋上的人都怎么樣了?樹(shù)底下的人在干什么?舟子在船頭上劃動(dòng)著船槳，我們學(xué)一學(xué)。。。。。

過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)感的《明朗上河圖》很熱烈，我們看一個(gè)處所……

3、局部觀賞—虹橋。

誰(shuí)還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別鄙視這座橋，他但是古代庖感人平易近聰明的結(jié)晶，由于他的跨度有40多米，沒(méi)有橋墩，并且滿是用木頭做出來(lái)的，如今再也沒(méi)有人可以或許造出如許的橋，造這種橋的要領(lǐng)也已經(jīng)掉傳了。你們以為惋惜弗成惜啊?我們?nèi)缃裰荒軓摹睹骼噬虾訄D》中觀賞到。

橋上的人很多多少啊，這么,熱烈啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭細(xì)致看一看。

(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個(gè)小朋儕一組一路來(lái)學(xué)一學(xué)0

(2)在這幅畫(huà)面都有干什么的?(騎馬、挑擔(dān)、推拉車(chē)……)前面的人在拉車(chē)，背面的工資堅(jiān)持均衡用力往前推車(chē)，我們一路來(lái)模擬他們是奈何推拉車(chē)的。

(3)這里另有一個(gè)大人和一個(gè)小孩，他們之間會(huì)產(chǎn)生什么,事呢?

(4)橋中心有一小我私家正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的劈面，高高的桅桿就會(huì)和橋梁遇到，以是橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順?biāo)斓氐搅藰虻呐妗?/p>

(5)鄰船的人也在指輔導(dǎo)點(diǎn)的，似乎在高聲地吆喝著什么?離我們近來(lái)的有一排排屋子，房頂有悅目的斑紋，這些斑紋像什么?

這是一條什么?(河)你是怎么看出來(lái)是河的?這些斑紋便是用淺淺的玄色畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)的國(guó)畫(huà)便是用墨來(lái)作畫(huà)，以是非色為主，深的處所是用濃墨畫(huà)成的，淺的處所是用淡墨畫(huà)成的。

小結(jié)：方才我們觀賞的便是最熱烈的處所—虹橋，我們一路來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅長(zhǎng)卷的名字叫什么?《明朗上河圖》

4、團(tuán)體觀賞。

本日，先生把《明朗上河圖》這幅畫(huà)也帶來(lái)了，我們一路來(lái)觀賞一下，細(xì)致找一找IIlj才我們都觀賞到了哪些處所?

三、經(jīng)由過(guò)程觀賞，對(duì)畫(huà)家的歌頌

畫(huà)家給我們帶來(lái)這么美的畫(huà)，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他說(shuō)?

《明朗上河圖》這幅名畫(huà)，反應(yīng)了北宋年間都城汴京的繁榮氣象，畫(huà)面內(nèi)容富厚，人物浩繁，以長(zhǎng)卷情勢(shì)來(lái)構(gòu)圖，深受中國(guó)人平易近的喜好，是以在觀賞運(yùn)動(dòng)中幼兒愛(ài)好盎然，情感奮發(fā)。尤其是在闡發(fā)畫(huà)面構(gòu)圖結(jié)構(gòu)時(shí)，幼兒找到了很多的差別，人物、風(fēng)帆、修建、橋梁等—幼兒的不雅察力和闡發(fā)力令人折服。幼兒經(jīng)由過(guò)程觀賞講授，審美本領(lǐng)獲得差別水平的生長(zhǎng)，完成了講授使命，到達(dá)了講授目標(biāo)。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

在我國(guó)輝煌光耀的藝術(shù)寶貝中，《明朗上河圖》是一顆殘暴的明珠，有人稱(chēng)它為我國(guó)宋代的幼兒百科全書(shū)。它活潑地記載了中國(guó)十二世紀(jì)都會(huì)生存的風(fēng)采，這在中國(guó)以致天下繪畫(huà)史上都是舉世無(wú)雙的。美術(shù)觀賞《明朗上河圖》就在于讓幼兒相識(shí)該畫(huà)的汗青代價(jià)。在幼兒觀賞課件、細(xì)致不雅察的根本上，幼兒勇敢表述本身的設(shè)法主意和感覺(jué)，在的引誘下，幼兒應(yīng)用已有的美術(shù)常識(shí)，對(duì)畫(huà)面的點(diǎn)、線、面舉行認(rèn)知，對(duì)畫(huà)面的種種人物形態(tài)加以模擬，從而相識(shí)其時(shí)人們的生存景象以及生理運(yùn)動(dòng)，如抬轎人、推車(chē)人、大人和小孩以及鄰船人的模擬和想象。在這個(gè)歷程中，真正體驗(yàn)到幼兒的靈活和想象力。在每個(gè)環(huán)節(jié)中都接納了差別的講授伎倆變更幼兒的努力性。如：引誘幼兒觀賞動(dòng)感的《明朗上河圖》、其他畫(huà)家的名畫(huà)，經(jīng)由過(guò)程團(tuán)體觀賞—?jiǎng)討B(tài)觀賞—局部觀賞—團(tuán)體觀賞《明朗上河圖》，進(jìn)步幼兒對(duì)名畫(huà)的觀賞本領(lǐng)，造就幼兒酷愛(ài)生存的情緒，生長(zhǎng)幼兒的審美不雅以及感覺(jué)美，評(píng)價(jià)美的本領(lǐng)。師幼一同觀賞后，更可以或許相識(shí)到畫(huà)家的巨大以及《明朗上河圖》的汗青代價(jià)。

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班美術(shù)說(shuō)課稿范文

一、 說(shuō)教材

（一）設(shè)計(jì)意圖

幼兒的美術(shù)活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的活動(dòng)，他需要幼兒用多種感官感知審美對(duì)象，用腦去想象、理解、加工審美意象，用語(yǔ)言或動(dòng)作以及其他非語(yǔ)言的方式去表達(dá)自己的審美感受，而教師主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造美的快樂(lè)。

春雨過(guò)后，我和孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)，發(fā)現(xiàn)草叢里和小樹(shù)上躲滿了小蝸牛。孩子們興奮極了，紛紛都跑去捉蝸牛了。軟軟的身體，大大的貝殼房子，很是可愛(ài)。為此，我設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，一方面是滿足孩子的心理需求，可以好好的親近可愛(ài)的蝸牛，另一方面是通過(guò)孩子的這一好奇心加以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)蝸牛的結(jié)構(gòu)特征。就如《新綱要》中所說(shuō)的，"貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"因此，此次的活動(dòng)來(lái)源于生活。

（二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，我制定了如下三大目標(biāo)：

1、感知蝸牛的形態(tài)，并能在畫(huà)面中表現(xiàn)出來(lái)。

2、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

3、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫(huà)。

（三）說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)蝸牛。 2、練習(xí)添畫(huà)， 感知環(huán)境的意義，組織確立周?chē)h(huán)境中的各種關(guān)系。

難點(diǎn)： 用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)蝸牛的形態(tài)。

（四）說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

1、自由觀察蝸牛。

2、示范畫(huà)一張（白紙中間畫(huà)了一只大大的蝸牛媽媽?zhuān)瑑纱夭輩玻ㄓ门菽堉谱鞯模?/p>

3、人手一盒蠟筆、一張畫(huà)圖紙。

二、說(shuō)教法

《新綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者".因此，本次活動(dòng)應(yīng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，帶幼兒到一個(gè)富有童趣的世界中，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、直觀形象法：中班幼兒的思維正處在具體形象思維向邏輯思維過(guò)渡的階段，思維還沒(méi)有擺脫具體形象的束縛，而活潑可愛(ài)的小蝸牛的直觀形象易引起幼兒的興趣，也易被他們所接受。

3、演示法：幼兒的繪畫(huà)需要一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我?guī)е⒆觽儙椭伵寢寣ふ椅伵殞?，?shí)際這一過(guò)程正是在教孩子們?cè)鯓赢?huà)蝸牛。

4、操作法：讓幼兒自己來(lái)操作，找一找，畫(huà)一畫(huà)，調(diào)皮可愛(ài)的蝸牛寶寶在哪兒呢？

本次活動(dòng)借助調(diào)皮可愛(ài)的小蝸牛的吸引力，采用情景教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，讓孩子幫助蝸牛媽媽尋找蝸牛寶寶。教師把自己放在與幼兒平等的位置上，與幼兒一起尋找，欣賞幼兒的童心，保護(hù)幼兒的天真，使幼兒的作品更富有童趣。

三、說(shuō)學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅提高鍛煉了繪畫(huà)能力，更升華了情感。

審美教育不僅體現(xiàn)在對(duì)美的感受力、接受美的能力上，更主要體現(xiàn)在表現(xiàn)美的能力上。幼兒通過(guò)看看、想想，讓幼兒自己動(dòng)手操作畫(huà)一畫(huà)，表現(xiàn)自己對(duì)美的理解和表達(dá)，以及對(duì)蝸牛形態(tài)的把握。

同時(shí)采用展示法，讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過(guò)了幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本" 的理念。

四、說(shuō)教學(xué)程序

本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了八個(gè)環(huán)節(jié)：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-激發(fā)興趣-創(chuàng)設(shè)情景-繪畫(huà)示范-添設(shè)情景-幼兒操作-評(píng)價(jià)指導(dǎo)-展示作品

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了之前的觀察蝸牛的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備后，孩子對(duì)于在繪畫(huà)過(guò)程中需要把握蝸牛的形態(tài)，有所幫助。

2、激發(fā)興趣：讓孩子猜一猜，猜猜今天老師請(qǐng)來(lái)了哪位小客人，激發(fā)孩子的興趣。

3、創(chuàng)設(shè)情景：出示示范畫(huà)和兩簇草叢，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述場(chǎng)景。一場(chǎng)大雨剛下過(guò)，草地上濕濕的，太陽(yáng)公公也笑嘻嘻的從云朵里鉆了出來(lái)。蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶們從草叢里鉆了出來(lái)，呼吸新鮮空氣，喝點(diǎn)甜甜的雨水。小蝸牛們可調(diào)皮了，不一會(huì)兒呀就都跑出去玩了。玩了好久，小蝸牛們還沒(méi)回來(lái)，蝸牛媽媽就有些擔(dān)心了。我們來(lái)幫助蝸牛媽媽找找小蝸牛，好嗎？

4、繪畫(huà)示范：一起找一找，邊說(shuō)邊畫(huà)：身體有點(diǎn)像橫著的小水點(diǎn)一樣，頭大尾巴小。用一條螺旋狀的線表示身體，它重重的貝殼就出來(lái)啦。再給它加上兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角，添上眼睛和嘴巴。哇，小蝸牛找到啦。

5、添設(shè)情景：提問(wèn)：我們這兩只小蝸牛是在哪里找到的呀？（在樹(shù)枝上、在草地里……）再添畫(huà)上相應(yīng)的情景。讓孩子發(fā)揮想象，提問(wèn)：我們還可以在哪里找到蝸牛寶寶呢？

6、幼兒操作：在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來(lái)操作。

7、評(píng)價(jià)指導(dǎo)：在孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫(huà)的精彩之處時(shí)，就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己的小蝸牛是在哪里找到的？ 繪畫(huà)是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語(yǔ)言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評(píng)價(jià)幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界！

8、展示作品：將孩子的作品放到展示區(qū)，讓大家共同欣賞?？吹阶约好利惖淖髌泛吐?tīng)到各種各樣的贊美聲后，孩子們體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)

下面給大家提供的是《幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)端學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的根基特性。

2、能憑據(jù)本身的感知履歷締造性地表示長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)樸動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)想象締造種種圖像的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫(huà)棒、配景音樂(lè)

一、評(píng)論辯論演示繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿步調(diào)圖

播放課件，“本日先生給小朋儕變個(gè)把戲，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又涌現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？

長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）開(kāi)導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的腿），長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子背面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（按幼兒的提醒一一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引誘幼兒不雅察長(zhǎng)頸鹿的圖片。

1、小朋儕來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子？幼兒手工制作引誘幼兒不雅察長(zhǎng)頸鹿的特色，如（小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)修長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的斑紋。）

2、一一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引誘幼兒不雅察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特色。

一天，長(zhǎng)頸鹿來(lái)到叢林的草地上漫步，走著走著忽然停了下來(lái)，你們看它似乎在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿繼承在草地上漫步，走著走著又停了下來(lái)，它似乎在干什么呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模擬。

3、叢林里的朋儕們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋儕。想想有哪些朋儕想和長(zhǎng)頸鹿做朋儕？

本日我們小朋儕來(lái)做可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，到叢林里玩，把你想做的事畫(huà)下來(lái)吧！

三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)，巡回引導(dǎo)。

四、作品展覽配合觀賞，評(píng)價(jià)。

小朋儕把你身上的五角星貼在你最喜好的畫(huà)上，幼兒園教案并說(shuō)出本身喜好的緣故原由。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，偏重講評(píng)幼兒的本性之處。

“這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，你最喜好哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？”

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班美術(shù)教案

下面給大家提供的是《幼兒園中班美術(shù)教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的

1、開(kāi)端學(xué)慣用點(diǎn)、線、圈，由中央向外畫(huà)放射性斑紋，表示煙花噴射出的火焰。

2、能控制兩種煙花的畫(huà)法。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、Ppt課件：漂亮的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫(huà)紙。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

：小朋儕，每到新年的時(shí)間，我們就看到放很多漂亮的煙花來(lái)慶賀，

如今你們想看看漂亮的煙花嗎？

二、觀賞煙花

1.課件演示，開(kāi)端相識(shí)煙花的根基外形。

提問(wèn)：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么色彩？

（富厚詞匯：五顏六色，彩色的）

2.：煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

本日我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

三、幼兒園教育隨筆樹(shù)模畫(huà)煙花

提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？

樹(shù)模并解說(shuō)：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái)）

象太陽(yáng)一樣的（畫(huà)一個(gè)圓，放出很多的毫光）

四、幼兒作畫(huà)，巡回引導(dǎo)。

五、竣事

講評(píng)，表彰勇敢選用差別色彩作畫(huà)以及畫(huà)面豐滿的幼

本日，我們用蠟筆放了這么多的煙花，各人一路來(lái)看煙花吧！

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中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的大蝸牛

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的大蝸?！?！

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的大蝸牛是一篇不錯(cuò)的幼兒園中班美術(shù)教案，感覺(jué)很適合中班小朋友學(xué)習(xí)，把教案通過(guò)實(shí)踐后進(jìn)行了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。

【教案目的】

1、通過(guò)觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫(huà)出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，豐富畫(huà)面色彩。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置，畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

【教案準(zhǔn)備】

1、課件；

2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份；

3、黑板，已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。

【教案流程】

一、猜謎語(yǔ)，引出主題。

師：小朋友，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里，它“沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭”這是什么小動(dòng)物呢？你們猜一猜是誰(shuí)？（蝸牛）

二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

1、師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的等；）

2、師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗?。?/p>

師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的）頭上有什么？（一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴）

三、教師講解示范。

1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài)，我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái)）

2、示范蝸牛的畫(huà)法：

師：那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

（1）先在畫(huà)紙的正中間，用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼，再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

師：蝸牛小時(shí)候很小的，后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺(jué)得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置，畫(huà)得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

師：接著，畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體，還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

（2）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

師：除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

（3）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！

（4）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（5）添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫(huà)要求。

1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

（1）先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

（3）畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

五、幼兒繪畫(huà)，教師觀察，了解幼兒繪畫(huà)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、作品評(píng)價(jià)

比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

（視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

活動(dòng)建議

1、在幼兒下筆畫(huà)之前，可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫(huà)。

2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。

活動(dòng)延伸

把幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

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大班美術(shù)

下面是《大班美術(shù)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

執(zhí)教：蘇衛(wèi)晗

運(yùn)動(dòng)泉源

本運(yùn)動(dòng)選自省課本大班下主題五“屋子大不雅"中的繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)“將來(lái)的屋子”?！毒V領(lǐng)》中指出，“應(yīng)勉勵(lì)幼兒勇敢地想象，應(yīng)用差別的藝術(shù)情勢(shì)表達(dá)本身的感覺(jué)和體驗(yàn)。”基于幼兒對(duì)屋子已有履歷的感知，我們引誘幼兒應(yīng)用沙畫(huà)這一非凡藝術(shù)情勢(shì)來(lái)締造將來(lái)的屋子。沙畫(huà)，顧名思義，便是用沙子作畫(huà)，沙畫(huà)的根基技巧和要領(lǐng)簡(jiǎn)樸易學(xué)，切合大班幼兒的認(rèn)知紀(jì)律，既能富厚他們的感性履歷，增進(jìn)幼兒的想象力與締造力，又能引發(fā)他們表示美、締造美的情趣。

運(yùn)動(dòng)目的

1、情緒與立場(chǎng)目的：體驗(yàn)沙畫(huà)創(chuàng)意的新穎和創(chuàng)作的樂(lè)成感，分享互助的快活。

2、常識(shí)與本領(lǐng)目的：實(shí)驗(yàn)應(yīng)用畫(huà)、抓、刮、漏等技巧舉行沙畫(huà)創(chuàng)意。

3、技巧目的：用簡(jiǎn)樸的風(fēng)物、動(dòng)物等形象表示“探求快活’’的沙畫(huà)景象。

4、締造力造就目的：能勇敢想象，美術(shù)創(chuàng)意本領(lǐng)獲得進(jìn)一步生長(zhǎng)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、空間預(yù)備：沙畫(huà)須要為幼兒準(zhǔn)備坦蕩的園地，使幼兒能與操

作質(zhì)料孕育發(fā)生努力有用的互動(dòng)。計(jì)劃如圖：

(20把椅子擺成半圓)

2、物資預(yù)備：沙畫(huà)大家蘇大寶的沙畫(huà)制造視頻、投影儀一臺(tái)、沙盤(pán)多少，沙卷四幅、配景音樂(lè)。

3、常識(shí)預(yù)備：之前和幼兒一路玩過(guò)沙子，感覺(jué)了沙子的特征。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、引入情境，引誘幼兒不雅察進(jìn)修種種差別的沙畫(huà)伎倆

1、富有秘密感的樹(shù)模，引誘幼兒不雅察沙畫(huà)要領(lǐng)。

提問(wèn)：你們玩過(guò)沙子嗎?是怎么玩的?

我會(huì)用沙子畫(huà)畫(huà)，看看我是用什么要領(lǐng)畫(huà)出來(lái)的?

2、拓展幼兒想象，摸索進(jìn)修差別的沙畫(huà)伎倆。(畫(huà)、刮、抓)

提問(wèn)：適才先生用了哪些要領(lǐng)畫(huà)出了小貓?

用刮(抓)的要領(lǐng)還可以畫(huà)出什么?

3、小結(jié)：提拔幼兒的繪畫(huà)履歷，幼兒園教育隨筆知道用畫(huà)、刮、抓的措施可以畫(huà)出許多的工具。

二、情境進(jìn)一步深刻，幼兒自力創(chuàng)作沙畫(huà)故事變景

1、情境作畫(huà)，實(shí)驗(yàn)畫(huà)、刮、抓的沙畫(huà)伎倆。

幼兒每人一個(gè)沙盤(pán)，創(chuàng)設(shè)“探求快活”的情境，引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用畫(huà)、抓、刮的要領(lǐng)畫(huà)出小河、山岳、彩虹等風(fēng)景，以及簡(jiǎn)樸的動(dòng)物。

提問(wèn)：你是用什么要領(lǐng)畫(huà)的?

小結(jié)：提拔技巧應(yīng)用的要領(lǐng)，相識(shí)統(tǒng)一種工具可以用不M的措施畫(huà)。

2、綜合應(yīng)用多種要領(lǐng)，自由創(chuàng)作“資助小花貓找快活”的沙畫(huà)景象。

提問(wèn)：小花貓還會(huì)到那里?碰見(jiàn)誰(shuí)?

3、交換、分享沙畫(huà)創(chuàng)作的伎倆和探求快活的景象。

提問(wèn)：你用什么要領(lǐng)畫(huà)的?幫小花貓找到了哪些快活?

三、旁觀視頻，進(jìn)一步富厚沙畫(huà)要領(lǐng)

1、旁觀視頻，進(jìn)一步富厚沙畫(huà)要領(lǐng)。

提問(wèn)：誰(shuí)涌現(xiàn)了?我是用什么要領(lǐng)畫(huà)的?

2、小結(jié)：提拔漏、捏等繪畫(huà)技能。

情緒升華：只要擅長(zhǎng)發(fā)明、專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)，快活就在身邊!

四、幼兒互助舉行沙畫(huà)創(chuàng)意：快活沙卷

1、幼兒協(xié)商互助，自由繪制，巡回引導(dǎo)并實(shí)時(shí)引誘幼兒交換分享

2、幼兒園教案請(qǐng)一組小朋儕先容本身的快活故事。

3、竣事語(yǔ)：我們的快活越畫(huà)越多，讓我們回到課堂把它繼承畫(huà)下來(lái)吧。

運(yùn)動(dòng)反思

經(jīng)由過(guò)程對(duì)課本和教法的發(fā)掘以及對(duì)幼兒生長(zhǎng)程度的相識(shí)，估計(jì)到達(dá)的結(jié)果：幼兒努力地到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，運(yùn)動(dòng)愛(ài)好高漲。能控制多種技巧畫(huà)出“探求快活’’的景象，能與搭檔互助分工，體驗(yàn)互助的快活。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

幼兒喜好玩沙子，但對(duì)真正意義上的沙畫(huà)藝術(shù)并不相識(shí)，沙畫(huà)的根基技巧和要領(lǐng)簡(jiǎn)樸易學(xué)，切合大班幼兒的認(rèn)知紀(jì)律，同時(shí)又能激起幼兒想象與締造。此次運(yùn)動(dòng)的全歷程表現(xiàn)出：選材切合幼兒的年事特色和生長(zhǎng)須要，表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中藝術(shù)范疇的內(nèi)容與請(qǐng)求，引誘幼兒打仗四周情況和生存中優(yōu)美的人、事、物，富厚他們的感性履歷和審美情趣，引發(fā)他們表示關(guān)、締造美的情趣。

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小班美術(shù)

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—小班美術(shù)會(huì)合教誨運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)目的：1、不雅察感覺(jué)帽子漂亮的圖案與顏色，并舉行勇敢裝潢。

2、體驗(yàn)裝潢的快活并對(duì)美術(shù)運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)有特點(diǎn)的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空缺的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題　

導(dǎo)入語(yǔ)：（1）“小朋儕看看米奇頭上帶的是什么？美麗嗎？”

（2）“這里另有許多帽子，你最喜好哪一個(gè)？”

二、觀賞帽子，引發(fā)裝潢帽子的愛(ài)好

1、引誘語(yǔ)：（1）你為什么喜好這頂帽子？

?。?）它的色彩怎么樣？

（3）上面有什么圖案？

重點(diǎn)：故意識(shí)地引誘幼兒不雅察帽子的樣式、幼兒園教案顏色及圖案，為下面裝潢帽子打下根本。

2、出示空缺的帽子底圖

引誘語(yǔ)：（1）小朋儕看看這頂帽子悅目嗎？為什么？

（2）我們把它裝潢一下好嗎？

三、展現(xiàn)作品舉行正面評(píng)價(jià)

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)兵器的功效和顏色，以及恰當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)定性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展現(xiàn)臺(tái)，供幼兒自由不雅賞。

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中班美術(shù)教學(xué)教案《我做的操兒美》

下面是《中班美術(shù)教學(xué)教案《我做的操兒美》》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【教案目的】

1、體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

2、嘗試用不同的幾何圖形和線條表現(xiàn)做操時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。

3、以人物畫(huà)為主，圍繞做操主題對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局。

【教案準(zhǔn)備】

一張圖畫(huà)、四張幾何圖形（圓、長(zhǎng)方形、梯形、三角形）、老師和孩子用的繪畫(huà)工具紙顏料畫(huà)筆

【教案流程】

1、讓幼兒做操導(dǎo)入，引起興趣引入主題

（1）師讓孩子聽(tīng)口令做操，喊停的時(shí)候，孩子就停在某一操節(jié)的動(dòng)作上，讓孩子互相看看說(shuō)說(shuō)彼此的身體四肢動(dòng)作是什么樣的。

（2）師：孩子們做操的樣子真可愛(ài)，那你們想不想把你們做操時(shí)的樣子畫(huà)下來(lái)呀？那今天老師就和小朋友們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

2、出示范畫(huà)，教幼兒如何作畫(huà)

（1）出示范畫(huà)，讓幼兒有個(gè)直觀的印象師：老師先畫(huà)了一張，我們一起來(lái)看一看。（出示圖畫(huà)）幫助幼兒理解圖畫(huà)的內(nèi)容。畫(huà)面上有什么？他們?cè)诟陕?？?jī)蓚€(gè)小朋友的動(dòng)作有什么不一樣等。

（2）教幼兒作畫(huà)，幫助幼兒分析人體正面的頭型和軀干特征，引導(dǎo)幼兒用不同的幾何圖形概括師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)，邊畫(huà)邊講述畫(huà)畫(huà)的步驟

畫(huà)頭、師：我們?cè)诋?huà)人物畫(huà)的時(shí)候，要先畫(huà)什么呀？（先畫(huà)頭）那頭用什么圖形來(lái)畫(huà)呢？（師出示幾張幾何圖形，讓幼兒選）噢，用圓形，小朋友們說(shuō)的真對(duì)，那我們就用圓形來(lái)畫(huà)頭，老師在紙上畫(huà)，小朋友們用食指畫(huà)一畫(huà)圓形。

畫(huà)軀干、師：頭畫(huà)好了，接下來(lái)我們就要畫(huà)身體了。那請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯瓷眢w用什么圖形來(lái)表示呢？老師這兒有幾張圖形，請(qǐng)小朋友們看一看，用哪一個(gè)呢？（出示梯形三角形長(zhǎng)方形，幼兒選，三種都行）。老師用的是梯形畫(huà)身體，那今天，我們就用梯形來(lái)畫(huà)身體，好不好？教畫(huà)身體畫(huà)四肢、師：頭、身體我們都畫(huà)好了，接下來(lái)我們就該畫(huà)什么了？（畫(huà)四肢）哪位小朋友能告訴老師，這上肢怎么畫(huà)呢？（讓幼兒說(shuō)）然后，師教畫(huà)上肢，下肢的畫(huà)法同上肢。

3、小結(jié)拓展小朋友們?nèi)绻氘?huà)兩個(gè)或者三個(gè)都行，畫(huà)好之后，還可以圖上你喜歡的顏色，在后面畫(huà)上漂亮的背景（比如太陽(yáng)、小草、花等）

4、幼兒作畫(huà)，師巡視指導(dǎo)提醒幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意的地方（比如畫(huà)具用好要整理好放好，涂顏色的時(shí)候不要涂到輪廓線的外面等）

5、展示幼兒作品，給作品起個(gè)好聽(tīng)的名字讓幼兒自由給自己的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字，然后把孩子的作品張貼在畫(huà)畫(huà)欄里。

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