《好大的爸爸》美術教案及反思

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《好大的爸爸》美術教案及反思

【教案目的】

用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

【教案準備】

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。

【教案流程】

一、引出課題。（請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室）

XX小朋友今天跟平時有什么不一樣？（衣服不是他的，很大）

你穿的是誰的衣服？（爸爸）

你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？（很大、肥肥的）

為什么？（爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的）

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。（示范畫爸爸的大衣服）

我們來穿一穿爸爸的大衣服。（添畫上幼兒的頭、腳）

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結(jié)束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

【課后反思】

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學習的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了。”“手看不見了。”“肚子也看不見了。”……“對，那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸?，原來是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度，學會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。

關于《好大的爸爸》美術教案及反思的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

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《手型彩繪》美術教案及反思

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《手型彩繪》美術教案圖片

教案目標：

1、利用手掌、手指的形態(tài)，變換出不同的手形。

2、了解手形彩繪這一藝術形式和創(chuàng)作方法。

3、運用色彩大膽嘗試創(chuàng)意不同的手形彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、懂得保護動物，愛我家園。

教案重點：在玩手指游戲的基礎上，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)作手形彩繪。

活動難點：能大膽構(gòu)思創(chuàng)造出新穎的作品。

活動準備：

1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。

2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。

教案流程：

一、導入部分

1、觀看手影視頻引入課題。

2、借助手指游戲做好鋪墊。

（1）教師邊朗誦邊手形表演；

（2）教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。

二、基本部分

1、課件欣賞“手形彩繪”，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：森林里要舉行一場動物表演會，看看都有誰來了？

小結(jié)：同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。

師：你能用不同的手形擺出孔雀來嗎？（幼兒嘗試）

小結(jié)：原來同一種動物，我們還可以擺出不同的手形。

師：你們喜歡這些小動物嗎？這些小動物是怎么用手變出來的？（請幼兒討論繪畫步驟）

小結(jié)：手變出手形后，再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛，這就是漂亮的手形彩繪。

2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解作畫步驟。

（1）老師邊彩繪孔雀，邊講解彩繪步驟。

（2）欣賞幼兒作品，豐富想象，積累經(jīng)驗。

3、介紹材料，交代要求，幼兒自主創(chuàng)作不同的手形彩繪，教師指導。

4、同伴相互欣賞，說說創(chuàng)作內(nèi)容。

（1）請幼兒互相看一看別人的作品，說一說自己的作品。

（2）教師引導幼兒有針對性的點評1-2名幼兒的作品。

三、結(jié)束部分

1、大膽展示自我。

動物表演會開始了，幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。

2、現(xiàn)場發(fā)起倡議。

提問：你為什么要畫孔雀？你會怎樣對待小動物呢？你想對臺下的老師說什么？小結(jié)：保護動物、愛我家園。

通過觀摩大班美術教案《手型彩繪》讓我受益匪淺，切實感受到什么是教學的有效性。從教育學專業(yè)角度說，有效性是通過課堂教學孩子所獲得的發(fā)展。而這節(jié)大班美術《手型彩繪》給孩子們獲得的發(fā)展是多元化的，讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術形式的基礎上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運用色彩嘗試手型彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣，充分體現(xiàn)了教案的有效性。

下面從五個方面談談我的感受：

第一，教案目標層次分明，教案內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，像一本引人入勝的書一樣，讓人讀的欲罷不能。急于知道接下來要發(fā)生的事情。從開始的手影導入，到一個簡單的手影兒歌；從手型的擺設，到彩繪的形象圖片；從準備的教案材料，到孩子們自己的動手操作。逐步深入，層層遞進。

第二，老師在教案的重點環(huán)節(jié)中善于引導幼兒連接新舊經(jīng)驗。如教師通過引導幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術美，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同的動物；相同的動物，可以擺出不同的手形”，打開了幼兒的創(chuàng)作思路，引導幼兒積極的創(chuàng)新。

第三，及時給予適合的評價。每個環(huán)節(jié)的提問都使得幼兒的思路越來越接近目標。孩子們的回答也盡在掌握，對于孩子們標新立異的回答老師能夠及時的給予肯定，并且能夠細化，而不是單純的停留在：“很好，不錯，真棒”這樣的籠統(tǒng)語言中。

第四，豐富的操作材料有效推動教案的進展。教案中可以看到老師用大刷子刷底色，小刷子涂花紋，有效的減少了操作的時間卻并不影響作品的美觀。精美的小飾品粘貼和眼睛的確定為幼兒的創(chuàng)作提供了便利。

最后，我覺得這就是一節(jié)充滿了激情，充滿了智慧，充滿了創(chuàng)新的課堂，是孩子們喜歡的課堂。對于這樣一節(jié)教案，它值得我學習的地方太多太多。藝術課的藝術欣賞形式，不論是作為觀摩老師的我還是參與教案的孩子們心中都會留下深刻的印象。

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爸爸，我愛你！我的爸爸

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄栋职?，我愛你！我的爸爸》?/p>

教學目的：

1、學習故事內(nèi)容，知道布朗爸爸很棒。

2、用“像……一樣”的句式夸自己的爸爸。

3、感受布朗父子之間濃濃的愛意，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。

教學準備：

1、經(jīng)驗準備：知道爸爸的職業(yè)和愛好。

2、材料準備：

(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊"大手牽小手，心會跟愛一起走"。

(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節(jié)選9頁編成的分段式繪本。

3、請幼兒和爸爸一起參加活動。

教學過程：

一、介紹自己的爸爸。

老師：請小朋友介紹自己的爸爸工作是什么？愛好是什么？

幼兒自由介紹爸爸的職業(yè)和愛好，老師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。

老師：小朋友們的爸爸做著不同的工作，愛學習，熱愛運動，每位小朋友的爸爸都不同，你們的爸爸真棒！

二、分段落欣賞故事《我的爸爸》

（一）欣賞第一部分，布朗的爸爸

老師：老師今天請來了以為外國小孩子的爸爸，他是布朗的爸爸，我們來認識一下他吧！

老師出示布朗爸爸的圖片，提出問題：布朗爸爸長得什么樣？猜測他是一個怎樣的爸爸？

在布朗的眼里，他會是一個怎樣的爸爸？

（二）欣賞第二部分，布朗爸爸好棒！

1、布朗爸爸真的好棒！

（1）觀看布朗爸爸走鋼絲的畫面。

你怎么知道這是布朗的爸爸？布朗爸爸在做什么呢？

他是個勇敢地爸爸，能夠像雜技演員一樣走鋼絲。

（2）觀看布朗爸爸跑步比賽的畫面。

布朗爸爸得了第一嗎？布朗爸爸取得第一名，他跑的很快，跟劉翔一樣快。

（3）觀看布朗爸爸扮馬的畫面。

小朋友如何看出這是布朗的爸爸？

在布朗眼里，爸爸吃的跟馬一樣多。

（4）觀看布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

布朗夸爸爸像大猩猩一樣強壯，因為他覺得大猩猩力氣很大，像個舉重運動員。

（5）出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

老師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

2、學習用"像......一樣"的句式夸夸自己的爸爸。

布朗夸自己的爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，游得像魚一樣快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。小朋友們的爸爸也有很多本領和優(yōu)點，有與眾不同之處。我們學習布朗，用"像......一樣"這句話來夸夸你們的爸爸。

（三）欣賞第三部分，幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗，懂得爸爸對自己的愛。

老師出示布朗爸爸扮鬼臉的圖片，提出問題：布朗的爸爸為什么扮鬼臉？因為爸爸想逗布朗開心。

老師：請小朋友們想一想，你不開心的時候，你的爸爸是如何逗你開心的？

三、完整欣賞故事《我的爸爸》

四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

幼兒一邊看幻燈片一邊聽老師說：在我小的時候，爸爸用溫暖的大手抱起我；漸漸地，我長大了，爸爸用大手拉我的手，教我學會走路；爸爸帶我爬山、看海、游泳……在那里，留下我和爸爸的歡樂笑語，留下了我們的腳印和身影。爸爸為我的每一點進步感到開心，為我學到的每一樣本領感到高興。爸爸帶我走進知識的海洋。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我慢慢成長。

老師：小朋友你們有什么話要對自己爸爸講嗎？請小朋友們回到家大聲地對爸爸說：爸爸，我愛你！

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數(shù)學教學開展：消失的爸爸

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數(shù)學教學開展：消失的爸爸是一篇不錯的幼兒園大班數(shù)學教案，適合大班進行操作，這里給大家整理到，一起來看下教案的詳細內(nèi)容吧。

【教案目的】

1、引導幼兒將立體空間與日常生活中遇到的事物聯(lián)系起來，發(fā)展幼兒形象思維。

2、通過故事情境和探索操作，使幼兒積極參與活動，并在活動中獲得成功的體驗。

【教案準備】

1、幼兒知識經(jīng)驗：認識球體，圓柱體。

2、操作材料：海洋球，薯片盒，帽子圓，魔方等，線索紙，操作紙等。

3、相關課件。

【教案流程】

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：看這是誰呀？這是小貓娜娜，你還看到誰？爸爸在干什么？爸爸在打電話。娜娜在干什么呀？偷聽爸爸打電話。

師：明天是星期天，爸爸在晚上很晚時也不()知道在給誰打電話，和我約好了明天要去公園的，難道要去別的地方嗎？我是數(shù)學家爸爸的最佳助手，爸爸無論去哪里我都要跟著一起去。

師：第二天娜娜醒來有一種不好的預感，果然爸爸不見了，但桌上留了幾張紙條。一定是爸爸在考驗我，我一定要找到消失的爸爸。我們來看看爸爸留下的線索。

二、根據(jù)線索找到消失的爸爸。

1、拿走的東西。

（1）分析理解畫面，重點學會觀察物品的上面和下面。

師：這里有個？問號，下面還有幾個字，誰認識字的？我們一起來讀一下，拿走的東西，爸爸拿走了什么呢？這里有給我們提示，從下面看到的樣子，

（拿一個盒子做示范）那看到物體的什么地方，最下面的這個面，看到的是什么樣子？什么東西的下面是長方形呢？（幼兒觀察畫面猜測）

師：娜娜找了找這些東西都在啊，爸爸還拿走了一樣東西，從上往下看到的樣子，看什么地方呢？就是看這樣東西最上面的這個面。是什么樣子的？圓形，它的下面還是個圓形，什么東西的上面下面都是圓形呢？（幼兒觀察畫面猜測）

（2）集體驗證。

師：我們換間房間看看，這里誰有新發(fā)現(xiàn)的？到底爸爸拿走哪兩樣東西？（幼兒觀察畫面猜測）

（出現(xiàn)魚竿包，釣魚箱的虛線），真的，放在這里的魚竿包，釣魚箱不見了，來看看釣魚箱的下面是個長方形嗎，（透視鏡效果展示）

魚竿包的上面是個圓形，下面呢？（透視鏡效果展示）

師：原來爸爸帶走了魚竿包和釣魚箱，那爸爸是去干什么呀（釣魚）會去哪釣魚呢。

2、要帶的東西。

（1）重點學會觀察側(cè)面。

師：再來看看其他線索，看看要帶上幾樣東西，5樣。東西就在籃子里，我們來找找，（投影儀展示）是這個嗎？三項都符合。

（2）幼兒合作操作。

師：還要找四樣東西，請小朋友根據(jù)紙上面的線索一起找找，看看那樣東西這三項條件都符合。先看看爸爸留下是什么線索。每個籃子里只有一樣，大家一起商量一下。

（3）展示線索紙，觀察物品，集體驗證。

師：你們找到什么？海洋球，我們來檢驗一下。海洋球從上面，下面，側(cè)面。像這樣不管哪個角度看都是圓形的幾何體我們叫什么呢？球體，我們生活中還有哪些東西也是球體的？（幼兒講述，教師出示圖像補充豐富內(nèi)容）

師：你們找到了什么？薯片盒，為什么？上面是圓形，側(cè)面是圓柱體，上面也是圓形，全部符合。像這樣兩頭都是圓的，上下一樣粗的幾何體我們叫他什么呢？圓柱體。我們生活中還有那些東西也是圓柱體的？

師：你們找到了什么？帽子，上面是個點，下面是個圓形的，側(cè)面看是個三角形。像這樣一頭是點，另一頭是圓形的幾何體我們叫它圓錐體，你在什么地方見過像這樣的圓錐體。

師：像這樣每個面都是正方形的幾何體我們叫它正方體，我們生活中還有那些東西也是正方體的？

小結(jié)：根據(jù)線索要帶飲料、薯片盒，帽子，魔方，海洋球。

3、記錄物品的不同面。

（1）小組操作。

師：（出示操作紙）爸爸給娜娜出難題，我們也來考考爸爸吧，請你們在籃子里再選一樣東西分別從它的上面，側(cè)面，下面看看是什么形狀的，然后把它畫下來，讓爸爸來猜猜是什么東西。

（2）展示操作紙，集體猜測驗證。

師：來看看你們的線索，先請小朋友猜猜看，誰來挑戰(zhàn)？是什么？

（3）找到爸爸。

師：把它們一起裝進背包，小貓娜娜決定去找消失的爸爸，它知道有個地方可以釣魚。

師：看到了什么地方？（海洋公園）快進去看看吧。

師：錄音（爸爸，娜娜我就知道你一定能找到，小朋友謝謝你們幫我一起找到爸爸）

小結(jié)：今天我們根據(jù)線索幫娜娜找到了消失的爸爸，原來從不同的方向看物體可能會看到不同的樣子。

三、活動延伸。

師：娜娜爸爸現(xiàn)在不能釣魚了，它要先解決我們給它的考驗呢。我們回家也去考考我們的爸爸吧。

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大班說話—爸爸、媽媽和我

下面是《大班說話—爸爸、媽媽和我》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、感知明白詩歌中“爸爸、媽媽和我”的互相干系，開端進修有情感的朗誦詩歌。

2、實驗憑據(jù)一樣平常生存履歷舉行仿編運動，進一步相識大天然中事物間的聯(lián)系關系。

3、體驗仿編運動帶來的樂成感，加強詩歌仿編運動的努力性。

運動預備：

1、黑板、粉筆。

2、幼兒用書人手一本，什物投影儀。

運動歷程：

1、發(fā)言導入。

A、小朋儕，你們家都有誰呀？

B、你們喜好爸爸、媽媽嗎？

C、你以為在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？

2、進修詩歌。（什物投影儀放大幼兒用書）

A、指圖1，提問：畫上有什么？引誘幼兒看圖觀賞詩歌第一段。幼兒園教育隨筆在朗誦中接納期待、放慢速率以及指圖等表示的要領，勉勵幼兒到場報告。

B、接納同樣要領不雅察圖2，進修詩歌第二段。

C、師生配合進修詩歌，并有心情的完備地朗誦詩歌。

3、引誘幼兒仿編詩歌部門內(nèi)容。

4、景象演出《爸爸、媽媽和我》

請部門幼兒分離飾演爸爸、媽媽，先演出詩歌內(nèi)容，再演出仿編內(nèi)容。

5、竣事運動。

勉勵幼兒在說話瀏覽區(qū)繼承進修仿編，并分腳色飾演仿編內(nèi)容。

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小班美術教案與反思《美麗的葉脈》

下面是《小班美術教案與反思《美麗的葉脈》》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動設計】

在我園課題引領下，我班開展了《美術活動中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術活動中學習、創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)，而線條的繪畫是最基本的技能，根據(jù)這一點，我設計了本次活動《美麗的葉脈》。畫一畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平，同時還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條，拓展了幼兒的思維，體驗了繪畫的樂趣。

【教案目的】

1、仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

2、用水彩筆畫連續(xù)的直線。

3、在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

【重難點】用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。

【教案準備】

經(jīng)驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經(jīng)學會畫短直線。

物質(zhì)準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時的背景音樂；展示時的紙質(zhì)大樹；水彩筆；小籃子等。

【教案流程】

一、導入，觀察樹葉的葉脈

1、出示第一張PPT，看小樹身上有什么？（樹葉、樹枝……）

2、師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說？（許多）

（分析：復習已經(jīng)學過的詞語“許多”，溫故而知新）

二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

1、出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋、線……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長長的……）

2、師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

3、跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。（幼兒齊說“葉脈”）

4、師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么？（飛機、小路……）

5、師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。

6、師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。

（分析：讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。）

三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線

1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現(xiàn)在伸出你的手指，把它當作畫筆。（幼兒伸出手指）

2、師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。）

3、師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

4、師：現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。

（分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。）

四、作品展示

請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

【活動反思】

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

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大班心理健康教育 爸爸媽媽，我愛你

大班心理健康教育活動教案

《爸爸媽媽，我愛你》

設計思路：

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

活動準備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導入活動。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞“愛的相冊”

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

（一）欣賞課件并提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）“悄悄話”愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結(jié)束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。　

幼兒園大班說課稿《我愛我的爸爸》

幼兒園大班說課稿《我愛我的爸爸》

一、設計意圖：在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

二、活動目標：

基于這樣一種教育思想，接下來我來說說為本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒情感、認知、能力方面進行積極的引

1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

2、認知目標：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

我把活動目標一（理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛）做為本次活動的重點和難點。

三、活動準備：

我為活動作了以下準備。

大班社會課說課稿：《 我愛我的爸爸》

整理了關于大班社會課說課稿：《 我愛我的爸爸》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

一、設計意圖：在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在思考：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，于是我就想滲透了一些關于爸爸的活動，引導幼兒開始更多的關注爸爸，知道了許多爸爸的本領，了解爸爸的工作，所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。

二、活動目標：

基于這樣一種教育思想，接下來我來說說為本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該為幼兒的終生發(fā)展作準備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒情感、認知、能力方面進行積極的引

1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

2、認知目標：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

我把活動目標一（理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛）做為本次活動的重點和難點。

三、活動準備：

我為活動作了以下準備。

經(jīng)驗準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

物質(zhì)準備：爸爸的照片

課件準備：mp3《我的好爸爸》

四，說教學法：

在教學方法上我并沒有刻意選用什么方法，正如一位教育名家說的：幼兒是活生生的人，他們天天在變，日日在長，因此，無論用什么方法，只要能促進幼兒的發(fā)展就是最佳的方法，雖說教無定法，但是教必有法，簡單的歸納一下主要有以下幾種：一、講述介紹法，活動中讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的在集體面前介紹自己的爸爸，能很好的發(fā)展幼兒的語言表達能力，表現(xiàn)能力。二、實物展示法，幼兒通過展示爸爸的照片能形象直觀的幫助幼兒理解同伴的講解內(nèi)容，能使幼兒更清楚觀察和交流，使幼兒產(chǎn)生學習的興趣。三、情景體驗法看到煤炭想想爸爸挖煤的情景，就能體會到爸爸的不容易。另外通過小胖這孩子錯誤的言論引導幼兒甄別是非。

五、教學流程

一）、活動導入

二）、介紹自己的爸爸

三）、了解爸爸的工作

四）、激發(fā)情感

五）、延伸活動