美術(shù)學習教案：一枝梅花

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【教學目的】

1、繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。（wWW.36GH.CoM 合同范本網(wǎng)）

2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓練。

【教學準備】

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

【教學過程】

1、復習鞏復固團點的技法。

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的方法畫花枝。

（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

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美術(shù)畫教學：美麗的菊花

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一、教材簡介：

說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡()單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。

二、目標預設(shè)：

1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎(chǔ)上，學畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

三、活動重點：

重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

四、設(shè)計理念：

1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。

2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在教案流程中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。

五、設(shè)計思路：

在活動中，圍繞著菊花，我調(diào)動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

六、教學過程：

（一）通過多媒體課件，導入活動。

1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

2、你知道秋天什么花開嗎？

（二）欣賞美麗的菊花。

1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。

2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）

（三）學習棉簽畫——菊花。

1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應(yīng)的菊花。

2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

（四）幼兒操作，教師巡回觀察指導。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）

（五）作品展示，活動評價。

1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）

3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

4、小結(jié)菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

（六）結(jié)束活動。

秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

關(guān)于美術(shù)畫教學：美麗的菊花的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

美術(shù)：《小雪花》反思及教案

該活動是建構(gòu)教材學前班的《雪花飄飄》主題中的一個美術(shù)活動，活動過程極為簡單，活動開始教師變魔術(shù)：出示事先用白色蠟筆畫好雪花的畫紙，教師用水彩顏料在紙上涂色，即呈現(xiàn)雪花的圖樣。 “你們知道我是怎樣變出雪花的嗎?”我沒有馬上告訴幼兒魔術(shù)的秘密（蠟筆和水彩顏料不相溶合的特性），而是問：“你們誰也想來變一變？”于是許多幼兒都紛紛舉手，由各組選出代表，幼兒開始學著老師的模樣，用毛筆蘸上水彩顏料，在白紙上煞有介事地涂畫，可是沒有任何一張紙上呈現(xiàn)出雪花，為什么呢？讓大家暢所欲言，然后我將紙翻一面，又請幾個善于畫雪花的幼兒帶上白色的油畫棒到前面來幫忙，先用油畫棒畫出不同的雪花，然后再用水彩上色，幼兒這回終于看到了心儀已久的雪花，幼兒頓時興奮起來，這時趁勢引導觀察幼兒繪畫的不同雪花，并鼓勵幼兒說：“我們的小魔術(shù)師們，快快行動起來吧，一起來下雪吧。小朋友作畫時，大家可以互相幫忙，有困難的小朋友可以請教師幫助，在畫面中還可以豐富冬景背景?！?幼兒作畫，教師進行指導，最后幼兒欣賞同伴作品，評選出最美麗的雪花。

在活動中幼兒始終保持著濃厚的興趣，通過在嘗試中體會蠟筆和水彩顏料不相溶合的特性，逐步掌握脫色的繪畫技能?；顒尤^程讓幼兒自己去 “嘗試”，去動手，沖破了“先教后學”的傳統(tǒng)教學模式，構(gòu)建了在 “試中學”、“做中學”、“想中學”

的新型教學模式，繪畫中不只是單純的教幼兒學習繪畫技能，而是注重讓幼兒了解科學和技能的關(guān)系，通過感知、操作來回答“是什么”、“怎么樣”、“為什么”，幼兒既能親身參與感知、探索，又能動手操作、嘗試，看到自己的成果，體現(xiàn)科學與技能的結(jié)合。

本次活動體現(xiàn)了分層遞進、分步落實的教學特點，先讓幼兒自己嘗試，然后再討論分析，再嘗試直至成功，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣、步驟分明，進行獨立的操作，從個體自己的發(fā)展水平出發(fā)，都是在自己能力所及的范圍內(nèi)有所發(fā)現(xiàn)獲得成功，同時還強調(diào)了幼兒間的團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了合作意識。

本次活動自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學習興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，在互相表達、交流信息時態(tài)度積極，以自己的語言表達自己的嘗試結(jié)果，幼兒由“要我說”，發(fā)展為“我要說”的積極狀態(tài)，輕松愉快的獲得了脫色繪畫的技能，孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。

本次活動中存在的問題是：個體間差異存在明顯，操作時幼兒安靜作業(yè)的習慣還未養(yǎng)成，相互間不會通過協(xié)商合理分配材料，造成顏料粘到同伴的衣服上、作品上等等，這些都將在今后的活動中積極去調(diào)整改革，以上是筆者的一些粗淺的見解，希望得到大家的批評指出。

附:

美術(shù)：《小雪花》教案

活動名稱---美術(shù)：小雪花

活動目標：學習用蠟筆與水彩結(jié)合作畫的技能。

加深對雪花各種形狀的認識。

活動準備：已有觀察雪花的經(jīng)驗，知道雪花是六瓣的。

蠟筆、毛筆及顏料。幼兒活動材料第三冊第18頁。

活動過程：

變雪花 --- 下雪天

1．變雪花。

教師變魔術(shù)：出示事先用白色蠟筆畫好雪花的畫紙，教師用水彩顏料在紙上涂色，即呈現(xiàn)雪花的圖樣。

你們知道我是怎樣變出雪花的嗎?讓幼兒知道蠟筆和水彩顏料不相溶合的特性。

觀察教師范畫上的雪花，觀察雪花的幾種表現(xiàn)方法。

2．下雪天。

冬天到了，我們的小魔術(shù)師們快來下雪吧。

幼兒作畫，教師進行指導，幫助有困難的幼兒，在畫面中可豐富冬景背景。

幼兒欣賞同伴作品，評選出最美麗的雪花。

《紐扣花》美術(shù)教案內(nèi)容設(shè)計

網(wǎng)站小編為你編輯《《紐扣花》美術(shù)教案內(nèi)容設(shè)計》一文，希望為你人工作帶來幫助！

幼兒園小朋友在制作紐扣花

快樂的制作紐扣花

【教案目標】

1、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上，學習圍繞“花心”畫發(fā)散性花瓣的方法。

2、感受畫面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

【教案準備】

知識準備：幼兒已了解過花朵外形。

材料準備：黑色卡紙，綠色顏料拓印做底；背后貼好雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布；音樂兩段。

【教案過程】

一、情景導入—紐扣散步。

1、出示紐扣：“這是一顆調(diào)皮的紐扣，讓我們跟著它去散步吧！”帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。

2、師“調(diào)皮的紐扣走累了，想坐到草地上歇一歇，誰來幫幫它？”

3、師：“紐扣朋友都想坐到草地，我們來幫幫它們吧！”幼兒粘貼紐扣。

二、示范講解，學習發(fā)散性花瓣的畫法。

1、集體示范配上兒歌：“小紐扣會跳圓圈舞，看，小毛筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，圍著花心跳個舞，滑一步跳一跳，長長花瓣畫好了。”

2、教師：“這顆紐扣也想也想變成花，它不要長長的花瓣，誰來幫幫它？”引導幼兒想不一樣的花瓣，教師根據(jù)幼兒畫花瓣的方法改變兒歌。

三、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。

1、操作要求：“草地上的紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小毛筆蘸了顏料要繞著花心跳舞，可以用自己喜歡的方法畫花瓣?！?/p>

2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花心畫不同的花瓣。

四、展示作品，分享快樂。

1、張貼幼兒作品布置成花展。

2、和紐扣花拍個合影。

幼兒園紐扣花作品展示1

紐扣花作品2

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小班美術(shù)主題：花兒一串串

下面是《小班美術(shù)主題：花兒一串串》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【設(shè)計意圖】

首先，選擇“一串花”進行欣賞和創(chuàng)作，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒可在欣賞、表現(xiàn)（散點繪畫）單個花朵外形的基礎(chǔ)上，嘗試在花莖的兩側(cè)進行組合繪畫，豐富對花卉生長形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式的已有經(jīng)驗。

其次，選擇水粉畫的形式表現(xiàn)“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經(jīng)驗，如團繞的方法，同時根據(jù)水粉表現(xiàn)形式的特點，在創(chuàng)作過程中嘗試新的表現(xiàn)方法，如用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)花朵。

【教案目的】

1、欣賞并感受一串花（成串生長的花）的造型美及色彩美。

2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側(cè)用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)一串花朵的特征。

3、喜歡參加欣賞活動，大膽表達自己對花朵造型和排列特征的想法。

【教案準備】

1、幼兒欣賞用幻燈片4幅（多種形態(tài)的一串花，如小小的、一點一點的．圓圓的、一團一團的，有點長長的，等等）。

2、水粉筆、顏料（每組用分類盒分裝3～4種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調(diào)換顏色，讓顏色自然融合，使畫面色彩更加豐富。）

3、由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。

【教案流程】

一、欣賞串花的造型美及色彩美

1、欣賞“風信子花”（單色和間色），感知點狀花朵成串生長的美。

師：這些一串串的花朵是什么樣的？像什么？（圓圓的，有點像葡萄，有點像小泡泡。）

師：小花是長在哪里的？怎么長的？（請幼兒用手指動作學一學，感知花朵圍繞花莖開放的特點。）

師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎？

師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。

2、欣賞金鐘花，感知成串生長的花（圓形）的造型美。

師：這些花是什么顏色的？什么樣的？看起來像什么？（像蘋果，像燈籠。）

師：花兒長在哪里？（長在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊伍一樣。）

3、欣賞一串紅花等，感知長條形花朵成串生長的美。

4、小結(jié)：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一點一點的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長長的像喇叭，它們都是一串串地長在花莖上的。

二、畫一串花

1、出示三張畫有花莖的示范圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

師：這些小花開在哪里？你們想不想畫？

2、引導幼兒嘗試。

師：你們在畫的時候，可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花，也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。

教師觀察幼兒的繪畫情況，提醒幼兒正確地用筆并更換顏色；引導個別幼兒有創(chuàng)意地使用顏色表現(xiàn)花朵的顏色間隔特征，畫出花蕊等。

三、欣賞交流

1、引導幼兒欣賞不同造型的花朵。

師：一點一點的像葡萄一樣的花在哪里？圓圓的像燈籠一樣的花在哪里？長長的像喇叭一樣的花在哪里？

2、結(jié)束活動。

師：我們?nèi)セ▓@里看看還有什么樣的小花。

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美術(shù)教案

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2、愿意密切搭檔、密切先生，開端體驗互助的快活。

3、在想象中領(lǐng)會快活的情感。

4、學說完備句子：我（他）是XX色彩的太陽寶寶。運動預備1、紅、黃、綠太陽胸飾多少，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條多少；塑料小筐人手一個。

3、畫好毫光的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中心圓形空缺處已貼好雙面膠。運動歷程一、開展游戲，牢固對紅、黃、綠三色的熟悉

1、扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯幢旧硎鞘裁瓷实膶殞?，再看看搭檔是什么色彩的寶寶。

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽童謠躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣色彩的寶寶在那里呀？和媽媽衣服一樣色彩的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣色彩的寶寶也快過來吧！

交換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在那里呀？黃寶寶和綠寶寶一路到媽媽這里來。二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預備了一份禮品。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（發(fā)抖紙條：像花、像焰火等）—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進入以下運動2、寶寶們真是太聰明晰媽媽要為你們慶賀一下?？?，媽媽還為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）本來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把預備好的彩色小紙片撒向空中）—激起孩子玩耍的興趣。

3、幼兒園教案寶寶們開心嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么釀成的呀？對了，便是適才媽媽手里的彩色紙條釀成的?？?，媽媽是怎么釀成的。（樹模）三、撕紙條

1、寶寶們想不想本身為本身慶賀呀？媽媽已經(jīng)為你們預備好了彩色紙條，我們快去幫它釀成花瓣吧！—引發(fā)孩子撕紙的欲望

2、幼兒撕紙，引導，小花瓣放在塑料小筐里。四、一路下花瓣雨

做完了嗎？我們一路來慶賀吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！五、找色彩紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起赤色小紙片）寶寶，你能找到這種色彩的小花瓣嗎，這是什么色彩??？另有什么工具也是赤色的呢？（同樣的要領(lǐng)找黃、綠）—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。六、一片與很多片

（舉起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么色彩的小花瓣??？請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看，你們手上的一片花瓣，放在一路釀成幾多花瓣??？—感覺“1和很多”，積聚響應(yīng)的數(shù)履歷。七、粘貼太陽寶寶，體驗互助運動的快活。1、本日我們太陽寶寶們玩的可真高興，但是這里另有四個太陽寶寶不太高興，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。赤色太陽寶寶喜好赤色，幼兒手工制作我們就幫它穿赤色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜好黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜好綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜好藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操縱，引導。提問：你在給誰穿衣服?。看┑氖鞘裁瓷实囊路?？

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一路來跳個舞吧。

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幼兒園大班美術(shù)教案—排水畫《菊花》

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1、會用形象的說話形貌菊花的差別形態(tài)。

2、會用種種差別的曲線表示菊花的姿勢，并能用排水畫的技巧表示畫面.

3、體驗作畫的快活，享受排水畫樂成的高興?！?/p>

運動預備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，玄色顏料每組一盤　

運動歷程：

一、預熱階段：

提問：你們知道秋日最多的花是什么花嗎？

你見過的菊花是奈何的？

二、圖形刺激：

1、看課件，不雅察種種菊花的形態(tài)、色彩。

提問：這是一朵奈何的菊花？

花瓣像什么？似乎在干什么？

你會用行動來表示這多菊花嗎？

幼兒園教育隨筆這朵菊花又給你奈何的感受？

這一群小雛菊像什么？

看著它們，你會想到哪些風趣的事？

2、樹模三種菊花的畫法，用排筆刷玄色顏料。

三、締造表示：

1、勉勵幼兒勇敢表示種種菊花的形態(tài)。

2、提示幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展現(xiàn)評價：

1、展現(xiàn)幼兒作品，部署菊花展。

2、請幼兒說說本身最喜好的菊花。

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中班美術(shù)課教學主題：小園丁種花

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄吨邪嗝佬g(shù)課教學主題：小園丁種花》！

中班教案：小園丁種花(以藝術(shù)領(lǐng)域為主)是一篇不錯的幼兒園中班美術(shù)教案，適合中班進行操作，把教案附加內(nèi)容整理了下，為了方便大家的閱讀。

【設(shè)計思路】

我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來開個花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會說出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來，看來中班幼兒對表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復雜多變的形態(tài)，但是根據(jù)中班幼兒年齡特點分析，他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特征進行歸類，不強調(diào)花的名稱，引導幼兒在比較中把握花芯大孝花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別，使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像，改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習慣畫法。

本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對花卉不同的形態(tài)的關(guān)注；在第二環(huán)節(jié)中引導幼兒在小園丁種花情境中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像，并體驗運用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果；在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗作品的創(chuàng)新之處。

【活動內(nèi)容】小園丁種花（以藝術(shù)領(lǐng)域為主）

【教案目的】

1、關(guān)注花卉不同的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。

2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具，共同體驗愛護花卉的情感。

【教案準備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。

【教案流程】

一、觀察花卉，分享交流。

1、（出示花卉圖片）春天是一個美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦，我們先一起來看一看，你們來說說這些花叫什么名字吧！認識他們嗎？

2、有些花我們不認識，可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不出名字的花起個好聽的名字吧！

3、說一說你最喜歡的花是什么樣的，說出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。

4、小結(jié)：原來每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。

二、嘗試操作，學當小園叮

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當小園叮在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個美麗的花園，好不好？

2、邀請幼兒輪流在紙上畫花朵。（規(guī)則：不能重復相同的花朵。）

你畫一朵我畫一朵。

你畫花芯我畫花瓣，我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考，通過添加細節(jié)加以改變。

花兒長得好，需要葉子來幫忙。

3、小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

三、表現(xiàn)創(chuàng)造，大家都做小園叮

1、有沒有本領(lǐng)造個大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的花朵。

2、可以畫見過的花，也可以畫沒見過自己想象的花。

3、畫不同的花，花的位置有高有低，有大有校

4、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

5、小結(jié)：讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧！

四、交流體驗，美麗的花園。

你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫的是什么花嗎？

小結(jié)：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個美麗的大花園。

關(guān)于中班美術(shù)課教學主題：小園丁種花的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園托班美術(shù)教案—想開放的花

下面是《幼兒園托班美術(shù)教案—想開放的花》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班美術(shù)教案：想開放的花（滴色與添畫）

運動目的：

1、樂意到場繪畫運動，體驗繪畫的快活。

2、在滴色與添畫中，樂于不雅察畫面轉(zhuǎn)變。

運動預備：

紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

運動歷程：

1、先容顏料寶寶導入運動。

瓶寶寶要和各人做游戲，（按瓶里水的的色彩為它們起名字。）如：紅娃娃等。

可引誘幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的色彩。

2、演示怎樣滴色

一個赤色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，幼兒手工制作（滴一滴顏料），呼—一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋?，讓水流下來），哇！它在做什么游戲??？（紅娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有愛好地舉行操縱

很多娃娃都想來滑滑梯，各人和他們一路來玩吧?。ㄓ變旱紊?，經(jīng)由過程提醒和合時的資助，使幼兒控制的色的要領(lǐng)。）

4、幼兒園教案水娃娃變花朵—用手指在水點的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫助長出了很多葉子，漂亮的花朵開放了。

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