大班主題學(xué)習(xí)如何使用人民幣

這是大班主題學(xué)習(xí)如何使用人民幣教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動名稱:學(xué)習(xí)使用人民幣

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識,進行點數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會交往能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動重點:知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動準(zhǔn)備:貨架 各類商品(帶有標(biāo)價)

自助銀行(鞋盒10個) 磁帶 投幣箱(1個)

人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)

活動過程:

一:直接引入今天的活動

今天“國際超市”開業(yè)了,里面有許多好東西,咱們?nèi)ベ徫锇?沒錢那怎么辦?對,我有你們的存折,那我現(xiàn)在發(fā)給你們,請你與你的好朋友一起來那你們的存折,走,咱們?nèi)ト″X!

1、要看清楚存折上有多少錢,你們把它全部取出來,點清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X,取好了嗎?

2、咱們到“國際超市”去吧!哦,我都忘了告訴你們“國際超市”在那了,它在北京路,坐2路車就到。

二:帶幼兒乘車,引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱(放錄音)

孩子們,這輛車就到“國際超市”快上,我們要買票的,一個人一元,兩個小伙伴是幾元錢呢?

三:組織幼兒進超市購物

看,我們到了,你們一會可以到超市購物,那我要提個要求:

1、錢是你和小伙伴的,買東西的時候要相互商量。

2、你們一共有多少錢,買東西時要算清楚,合理花你們自己的錢。

3、要看清楚標(biāo)價,在付錢之前,你們兩個好伙伴要算清楚需要多少錢,再去收銀臺付款。

好了,祝你們在“國際超市”買上你們自己喜歡的東西!

四:教師當(dāng)顧客參與活動,對幼兒進行指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價,打算要買的物品,把價格進行計算,看看自己的錢夠不夠,同時教育幼兒合理選購商品。

五:教師組織幼兒小結(jié)

來,到休息間休息一會,你們今天都有什么收獲?(引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢,買了什么東西)

活動反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平，適當(dāng)進行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。

《大班主題活動：中國茶》：大班主題活動中國茶教案主要包含了主題說明，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動目標(biāo)，家園共育，活動區(qū)提示等內(nèi)容，運用多種感官了解茶的起源及種類。了解中國茶文化，萌生民族自豪感。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題活動中國茶教案吧。

《大班主題教案：動物的保護色》：大班主題活動動物的保護色教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領(lǐng)。初步了解和運用有關(guān)動物保護色知識來保護自己的方法，激發(fā)幼兒進一步探究的愿望。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題動物的保護色教案吧。

《大班主題活動：吃出健康來》：大班主題活動吃出健康來教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題活動吃出健康來教案吧。

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大班數(shù)學(xué)人民幣的換算

這是大班數(shù)學(xué)人民幣的換算教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒進行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。

2、引導(dǎo)幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關(guān)系，并能夠在游戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學(xué)的知識。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備 ：

和幼兒一起收集 1角、2角、5角、1元人民幣若干，標(biāo)明價格（1角~5角）的玩具9籃，游戲幣每個幼兒一套。

活動過程：

1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人民幣并進行交流，發(fā)現(xiàn)不同面額人民幣的特征。

A、 先來看看1元的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下1元紙幣上的風(fēng)景圖案是"杭州西湖"；1元的硬幣是銀白色的，有牡丹花或菊花圖案。）B、 再來看看5角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下5角紙幣上的人物圖案是"侗族和苗族的阿姨"；5角的硬幣是黃色的，有梅花圖案。）C、 再來看看2角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下2角紙幣上的人物圖案是"彝族和朝鮮族的阿姨"；2角的沒有硬幣。）D、 最后看看1角的人民幣，你發(fā)現(xiàn)了什么？（老師小結(jié)幼兒的回答，介紹一下1角紙幣上的人物圖案是"高山族和漢族的叔叔"；1角的硬幣也是銀白色的，比1元的小些、輕些，上面有水仙花或菊花圖案。）2、 引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換關(guān)系。教師提問，幼兒根據(jù)問題操作游戲幣，說說操作的結(jié)果：

A、如果用1角的去換2角的，怎么換呢？（2角=2個1角）B、如果用1角、2角的去換5角的，可以怎么換？

C、小朋友知道1元等于多少角呢？（1元=10角）D、如果用1角、2角、5角的去換1元的，可以怎么換呢？（鼓勵幼兒用多種方法進行兌換練習(xí)，幼兒說出一種方法，老師就請全班小朋友都來操作練習(xí)一下）3、做買賣玩具的游戲，引導(dǎo)幼兒運用人民幣兌換的知識。

A、指定9個小朋友當(dāng)"售貨員"，就在每個小組賣玩具；其他幼兒當(dāng)"顧客"，先把椅子搬到墻邊，再去買自己喜歡的玩具。

B、老師鼓勵幼兒去買價格不同的玩具，并提醒幼兒付錢時要算一算帳。

C、在游戲過程中，老師不斷地巡視，觀察幼兒是否能夠正確運用所學(xué)的兌換知識。

4、 游戲結(jié)束，小結(jié)游戲的情況。

A、先請個別幼兒說說買了什么，用了多少錢？

B、老師小結(jié)游戲的情況，指出優(yōu)點和存在的問題。

C、結(jié)束語：今天我們做了買玩具的游戲，以后小朋友和家長去買東西的時候，就要動動腦筋算算帳了。我們學(xué)到的知識要會運用才是真的學(xué)會了。

點評：

1. 人民幣是幼兒生活中比較熟悉的物品，幼兒對它比較感興趣；隨著年齡的增加，幼兒有了獨自購物的機會，應(yīng)該了解一些人民幣簡單的兌換知識；因此選擇這個內(nèi)容適合幼兒發(fā)展的需要。

2. 教師注意引導(dǎo)幼兒觀察人民幣上的圖案，而不是僅僅局限于認(rèn)識人民幣上的數(shù)字，豐富了幼兒關(guān)于人民幣的相關(guān)知識；教師注意讓幼兒互相交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)，而不是直接講解灌輸，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

3. 采用由簡到難、循序漸進的方法引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換關(guān)系，并讓每個幼兒親自去操作游戲幣，這樣既能夠讓幼兒印象深刻，又便于教師觀察了解幼兒是否真正掌握了人民幣的兌換關(guān)系。

4. 教師設(shè)計的"買賣玩具"小游戲，為幼兒提供了練習(xí)人民幣兌換的情境和機會，能夠讓幼兒在愉快的游戲中運用學(xué)到的知識。

教學(xué)反思

在上這節(jié)課的時候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運用單位的。

《大班數(shù)學(xué)教案：小小文具店》：大班數(shù)學(xué)活動小小文具店教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。在游戲中練習(xí)簡單運算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)小小文具店教案吧。

《給瓢蟲換上漂亮的衣服》：大班數(shù)學(xué)活動給瓢蟲換上漂亮的衣服教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過各種各樣糧食主題的游戲促進孩子們的肌肉發(fā)達。培養(yǎng)孩子們眼睛和手的協(xié)調(diào)能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看給瓢蟲換上漂亮的衣服教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：鐘表告訴我》：大班數(shù)學(xué)活動鐘表告訴我教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)鐘表告訴我教案吧。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識人民幣

這是大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課認(rèn)識人民幣教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.感知,認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。

2．知道人民幣上有我國的國微, 知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。

3．通過游戲"買文具"，初步學(xué)習(xí)"錢幣"的換算。

4．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

活動重點: 認(rèn)識10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

活動難點: 知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動準(zhǔn)備：

1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干2.學(xué)具：　每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物,人手一份買文具的作業(yè)單。

教法：提問法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗法活動過程：

一、開始導(dǎo)入（1）、教師出示各種面值的人民幣：

--"小朋友這是什么，你們認(rèn)識它嗎？""你們知道它們的名稱叫什么？"（錢、鈔票）"我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣？"（2）、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

"你是從哪里看出來的？"（通過觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值,知道上面有國微）幼兒依次認(rèn)識l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

（3）、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

2、了解等量關(guān)系：

（1）、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

（2）、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

--"一元等于幾角？"二、游戲"買文具"。

"今天我們要去文具小超市逛一逛，請小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。

"今天我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價格．了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3）幼兒操作。

三、小組活動。

"今天老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小朋友看清楚文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4)教師小結(jié),今天你們認(rèn)識了人民幣,并學(xué)會了用錢購買物品,今后不要亂花錢,要把錢花在有用的地方.

四、活動評價。教師和幼兒一起進行評價五、活動延伸:

最后,還有一個小小的任務(wù),利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.

教學(xué)反思

1、教學(xué)活動準(zhǔn)備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認(rèn)真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認(rèn)真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認(rèn)識到不同面值的人民幣。

2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念，在此基礎(chǔ)上，完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié)，我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角，一步步引導(dǎo)幼兒掌握了簡單的兌換關(guān)系

3、老師適時把自己當(dāng)成幼兒，既是活動的主導(dǎo)者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。

5、如果再上這節(jié)課，我會在此基礎(chǔ)上，加入故事情節(jié)，愛聽故事是孩子的天性，通過故事讓幼兒更深地了解人民幣，并提升他們的愛國情懷。

《大班數(shù)學(xué)教案：玩玩填空題》：大班數(shù)學(xué)活動玩玩填空題教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目的，活動準(zhǔn)備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，通過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)玩玩填空題教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：剪“春”》：大班數(shù)學(xué)活動剪“春”教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重點，活動難點，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過剪“春”活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)剪“春”教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居》：大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出多1或少1的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)找鄰居教案吧。

人民幣課件

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下由小編為大家精心整理的“人民幣課件”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

人民幣課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)認(rèn)識人民幣的知識。

2、通過模擬購物活動，使學(xué)生綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的減法計算問題。

3、鼓勵學(xué)生積極參與家庭的購物活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用價值。

教學(xué)重點：學(xué)會用所學(xué)人民幣的知識解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：例

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

角=（ ）元（ ）角

角 元（ ）角

二、學(xué)習(xí)新知：

1、教師出示例8主題圖讓學(xué)生說說圖上都畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生說一說圖上物品的價錢及小朋友的購物活動。

提出數(shù)學(xué)問題：還剩多少錢？或應(yīng)找回多少錢？學(xué)生列算式計算。

3、如果你手中只有20元錢，想買一架小飛機，還差多少錢？學(xué)生列算式解答。

多少元？

（1）學(xué)生在小組中提具體一些的問題，如乒乓球拍比小皮球貴多少錢？

（2）學(xué)生根據(jù)同伴提出的問題列算式解答。

（3）鼓勵學(xué)生提出其它問題。

（4）列算式解答。

三、練習(xí)：完成練習(xí)九的11題。

1、學(xué)生看圖明確題意。

2、根據(jù)問題列算式解答。

3、訂正答案。

四、小結(jié)：

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

2、希望小朋友們在以后的日子了，做好小當(dāng)家，幫爸爸媽媽理財。

作業(yè)布置。

板書設(shè)計：

簡單的計算

人民幣課件 篇2

教材簡析

本節(jié)課主要教學(xué)認(rèn)識角、分之間的進率。這些內(nèi)容學(xué)生在日常生活中已有較豐富的生活經(jīng)驗，因此教材注意利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把這些知識經(jīng)驗系統(tǒng)化、數(shù)學(xué)化。教材首先通過商店購物的情境，使學(xué)生認(rèn)識到買東西要用人民幣，又分兩個層次展示了1元和小于1元的紙幣和硬幣，供學(xué)生認(rèn)識。在購物活動中教學(xué)1元=10角，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生推想1角等于幾分。在“試一試”中通過換錢進一步加深對人民幣單位間進率的認(rèn)識。在“想想做做”中安排了一系列的換錢和模擬購物活動，旨在提高學(xué)生社會實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

角、分。知道1元=10角，1角=10分。

2、培養(yǎng)實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。

商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識角、分之間的進率。

難點：在取幣、付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，以及解決問題的能力。

設(shè)計理念

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)知識中要加強社會內(nèi)容，加強社會聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，課堂上注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活知識密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生人人參與。通過相互介紹自己認(rèn)識的人民幣初步感知角、分的認(rèn)識，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活的理念。

【設(shè)計思路】

1、課始，從生活出發(fā)，導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生的生活實際，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

買一買、說一說，加深對人民幣的認(rèn)識。

3、知識源于生活又用于生活，學(xué)生在實際購物活動中，不斷激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生思維活動的發(fā)展。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、老師出示一枝自動筆，猜一猜，用多少錢買來的？

2、出示商場圖。

商場里的物品真多??！有好吃的，有好玩的，還有日常用品。你想買些什么嗎？那用什么去買呢？（用錢去買）

你知道我們國家的錢又叫什么嗎？（板書：人民幣）

今天我們就來認(rèn)識人民幣。（板書課題：認(rèn)識人民幣）

二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣

（1）小朋友，你們一定自己買過一些東西吧。你都用過哪些錢呀？

拿出你所認(rèn)識的人民幣介紹給小組內(nèi)的同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。

（2）全班交流。學(xué)生在交流時教師貼出相應(yīng)的人民幣圖片。

（3）小朋友們真不簡單，認(rèn)識這么多人民幣，這些人民幣你認(rèn)識嗎？把同學(xué)們沒有介紹的人民幣圖片貼在黑板上。

（4）這么多的錢放在一起，多亂?。∧隳馨堰@些錢按規(guī)律分一分嗎？

學(xué)生們進行分類。

教師問：你是根據(jù)什么分的？

學(xué)生回答時教師相機板書：第一種，紙幣、硬幣：第二種，元、角、分。

小結(jié)：人民幣按形式分類，可分為紙幣和硬幣，按單位分，可分為元、角、分，下面我們就一起研究元、角、分。（板書：元、角、分）

角、分的關(guān)系

（1）元和角的關(guān)系

我們平常用得較多的是元和角，那么元和角有什么關(guān)系嗎？

①1角1角的數(shù)，數(shù)到10角。

猜一猜，角）

②換錢游戲

知道了1元等于10角，現(xiàn)在我們來做一個換錢游戲。

張1角

張5角

（）張2角可以換1張1元

（2）角和分的關(guān)系

知道了1元等于10角，那你知道1角等于幾分嗎？

（根據(jù)學(xué)生回答板書：

三、創(chuàng)設(shè)購物情境，應(yīng)用新知

我們已經(jīng)認(rèn)識了這些人民幣，并且知道了元、角、分的關(guān)系，下面老師考考你們學(xué)得怎么樣？課件展示有：筆記本等物品的貨架圖。

（1）鼠標(biāo)點擊筆記本問：筆記本1元，你可以怎樣付錢？

小組討論，說出幾種付錢的方案。

（2）鼠標(biāo)點擊小刀問：小刀5角，可怎樣付？

（3）1元錢可以買哪幾件物品？

可以按不需要找錢和需要找錢的兩種情況，也可以按只買一樣?xùn)|西，買兩樣?xùn)|西，買三樣?xùn)|西的順序，引導(dǎo)學(xué)生交流。

四、全課小結(jié)，拓展延伸

1、小朋友今天這節(jié)課你有什么收獲？

2、回家以后，陪爸爸媽媽去商店購物，自己去收銀臺付錢。

人民幣課件 篇3

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第49頁，例3、例4。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過探究、合作學(xué)習(xí)，知道以元為單位的各種面值人民幣之間的關(guān)系，能進行正確的換算。知道1角=10分。

2、逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探索、主動與他人交流合作的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、學(xué)生逐步地把所學(xué)知識應(yīng)用于生活實踐，合理支配自己的零用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

以元為單位的各種面值人民幣之間的正確換算。

教學(xué)難點：

合理靈活地使用人民幣。

設(shè)計思路：

這節(jié)課是《人民幣認(rèn)識》的第二節(jié)課，加上學(xué)生一定的生活經(jīng)驗，本課的整體思路是能放的盡量放。做到學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)的教師決不提示，學(xué)生自己能解決的教師絕不引導(dǎo)，學(xué)生自己能學(xué)會的教師決不示范，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，取得更好的學(xué)習(xí)效果。課堂上，給學(xué)生足夠的時間和空間，以小組合作為主要學(xué)習(xí)方式，努力營造民主和諧的.課堂氛圍，鼓勵學(xué)生用不同的方式解決生活實際問題。教師為學(xué)生提供充分的實踐活動的機會，在活動中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，盡量體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。

人民幣課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。

2、能運用所學(xué)知識解決在日常生活中的購物問題。

商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。

教學(xué)重點：

有關(guān)人民幣的簡單計算。

教學(xué)難點：

統(tǒng)一單位的計算方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)掛圖；學(xué)生：模擬人民幣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1、出示上兩節(jié)課所認(rèn)識的人民幣學(xué)生辨認(rèn)。

2、填空：

角 分

二、探索新知：

1、學(xué)習(xí)例6。

（1）出示1張1元的紙幣或1每1元的硬幣和2格1角的硬幣，請學(xué)生說出是多少錢。學(xué)生動手在自己的桌上擺出1元2角錢。

（2）教師提問：“1元2角等于多少角？”學(xué)生先借助自己擺的學(xué)具“1元2角”進行操作和思考，再同桌互相交流。學(xué)生演示操作過程。

（3）教師進一步提問：“不擺學(xué)具，怎樣想1元2角等于多少角？”引導(dǎo)學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上抽象出思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。

（元（ ）”。讓學(xué)生理解10角是1元，還有2角，所以12角=1元2角。

（5）學(xué)生獨立完成“做一做”第1題。

2、學(xué)習(xí)例6。

（35.90元各表示這幾種物品的什么?它們各表示幾元幾角錢？”

（2）學(xué)生以小組為單位進行討論。然后派代表上臺說討論的結(jié)果。

（3）引導(dǎo)學(xué)生概括認(rèn)識物品單價的方法：小數(shù)點左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點右邊的第一個數(shù)表示幾角，第二個數(shù)表示幾分。

（4）學(xué)生獨立完成“做一做”第2題。

3、學(xué)習(xí)例7。

（。買哪兩個好呢？小兔猶豫不決。小朋友，你能幫小兔選購氣球嗎？

（2）學(xué)生和小兔一起認(rèn)識每種氣球的價錢。

（3）引導(dǎo)學(xué)生由無序選擇信息到學(xué)習(xí)有序選擇信息。

①組織學(xué)生以小組為單位幫小兔選購氣球。能選幾種就選幾種，并寫出每種選法的算式和結(jié)果。

②各小組展示自己的選擇方案和結(jié)果。每小組的選擇方案和結(jié)果基本上是無序的。對方案多的小組加以鼓勵，讓學(xué)生由成功感。

③引導(dǎo)學(xué)生將無序的選擇過程引入有序。教學(xué)生作如下思考：

a、先考慮所選兩個氣球是不一樣的，這樣有3種選法。

出示：

每種選法的結(jié)果如下：元（ ）角

元（ ）角

元

b、再考慮所選兩個氣球是一樣的，這樣也有3種選法。每種選法結(jié)果如下：

元

元（ ）角

元（ ）角

④讓學(xué)生討論：怎樣有規(guī)律地選擇氣球。強化上述有序選擇信息的過程，讓學(xué)生在討論中培養(yǎng)思維的有序性。

（4）完成做一做。

學(xué)生獨立完成，教師巡視，指名板演訂正。

三、練習(xí)：

練習(xí)九第9題：學(xué)生獨立完成，訂正。

四、小調(diào)查：

回家后調(diào)查一下自己熟悉的商品價格，每人至少調(diào)查3種：①這些商品是用什么方法標(biāo)價的？②它們各表示多少錢？

五、小結(jié)：

這些課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了什么新東西？

作業(yè)布置：把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。

板書設(shè)計：

簡單的計算

12角=1元2角

0.50元=5角 1.20元=1元2角 0.80元=8角

人民幣課件 篇5

教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級下冊P2。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 知識與技能：

（角與分之間的進率。

（換幣。

2、過程與方法：

（取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。

（2）通過模擬購物，初步認(rèn)識商品有標(biāo)價，感知購物的過程。

3、情感與態(tài)度：

使學(xué)生從小懂得要愛護人民幣、愛惜人民幣，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算

教學(xué)難點：

人民幣單位間的換算

教學(xué)準(zhǔn)備：

人民幣、購物小商品、每人1元錢。

現(xiàn)在流通的各面值的人民幣若干。

學(xué)生準(zhǔn)備人民幣學(xué)具、練習(xí)紙。

教學(xué)方法：

小組合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

談話：同學(xué)們到超市買過東西嗎？買東西要用什么呢？(用錢去買)對了，你還知道生活中那些地方用到錢？

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗列舉自己使用人民幣的例子。

……

師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?

生：人民幣。

師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。(板書課題)

二、小組合作，認(rèn)識人民幣 。

1比弦蝗希說一說。

師：小朋友認(rèn)識人民幣嗎?

生：認(rèn)識。

師：誰能告訴老師你都認(rèn)識哪些人民幣?

生1：我認(rèn)識1毛，2毛，1塊，2塊。

生2：我認(rèn)識5毛，10塊，20塊，100塊，50塊。

師：剛才小朋友說的幾毛、幾塊又叫幾角、幾元。

生3：我全部都認(rèn)識。

師：小朋友真了不起！認(rèn)識這么多人民幣?，F(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了很多人民幣，咱們一起來認(rèn)一認(rèn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說你是怎樣認(rèn)識它們的？

（學(xué)生發(fā)表不同意見。）

引導(dǎo)：“同學(xué)們真不錯，用那么多方法來認(rèn)識人民幣。請把課桌上你認(rèn)識的人民幣，給你的伙伴說一說?！?/p>

學(xué)生活動，互相說認(rèn)識的人民幣。

隨機認(rèn)識樣幣。

小結(jié)：識記人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。

觀察人民幣的正面，它們有什么相同的地方？

小結(jié)：都有國徽，國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國人們銀行制造的，所以我們要愛護人民幣，不能在上面亂寫亂畫。同時我們小朋友要勤儉節(jié)約，不能浪費一分錢。

2、給人民幣分類。

（

小組代表發(fā)言，說說分類的方法和想法。

師：哪個小組愿意來展示一下你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!

(一個小組代表上臺展示)

生：我們組是這樣整理的，我們把元的人民幣放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(邊說邊展示不同的人民幣)

元的有：100元的(2個)，50元的(2個)，20元的(2個)，10元的(2個)，5元的，2元的，1元的(3種)

師：怎么會有兩個100元的呢?

生：一個100元是現(xiàn)在用的，一個100元是原來用的。

師：說得真好，一個是新版的10元的人民幣也分別是一個新版的，一個舊版的。

(學(xué)生再展示角的、分的人民幣)

師：剛才這個小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板書：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有條理。還有沒有其他的整理方法?

生：我們組是把大錢和大錢放在一起，小錢和小錢放在一起。大錢有1分。

生：我們組是把都是1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起……

生：我們是把硬幣放在一起，紙幣放在一起。

（

（

角、分之間的關(guān)系。

提出問題：“老師這里有1元錢的橡皮，你能想到不同的付錢方法買到這塊橡皮嗎？”

小組的同學(xué)互相討論討論，然后把想好的方案說給大家聽聽。

可能從以下幾方面匯報交流：

（我直接付1張1元的

（我付2張5角的。

（我付5張2角的，還可以付10張1角的。

（我還可以付1張5角和5張1角。

……

引導(dǎo)：“同學(xué)們想出的付錢方法還真多，哪位同學(xué)能說說元和角有什么樣的關(guān)系呢？”

學(xué)生歸納，教師板書：1元=10角。

生生之間進行。

（1）師生間進行換錢游戲

師：現(xiàn)在老師有一張

（2）生生間進行換錢游戲

個1分的；

張1角的；

張張張1角的。

張張2角的；

……

三、鞏固提高。

談話：同學(xué)們的動手能力可真棒，人民幣王國的國王呀想考考大家了，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

1.完成48頁的做一做第1題。

學(xué)生獨立完成，然后訂正。

出示各種物品及價格

a、教師賣，學(xué)生買。（教師出示真實物品及價格讓學(xué)生付錢）

b、學(xué)生賣，教師買。（目的是訓(xùn)練學(xué)生找錢）

c、學(xué)生賣，學(xué)生買。（四人小組合作，用模擬人民幣和標(biāo)有價格的模擬物品小紙圖片進行交易活動。）

四、全課小結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，你們學(xué)會了什么？老師希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識用到生活中去。

五、作業(yè)。

課本第2題。

板書設(shè)計:

認(rèn)識人民幣

元 角 分

1元=10角

教學(xué)反思：

《認(rèn)識人民幣》是在人教版第二冊的教學(xué)內(nèi)容。 對于“人民幣”學(xué)生都再熟悉不過了，對于它的用途，更不用我們?nèi)ブv。在上這個單元之前，本以為課會很好上的，但是上了之后，我感到好難好難，完成得還不是很順利。這讓我思考了許久，為什么呢？總結(jié)了原因，有以下幾點：

比較終于能很快辨認(rèn)了，非常高興。因為面值比較大，不便于老師為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具，見不到真人民幣，一切都變的抽象了，因而給后面的不同面值的人民幣轉(zhuǎn)換帶來困難。當(dāng)然我也準(zhǔn)備了真的人民幣?？尚Ч皇呛芎?，因為人民幣太小，太少，不能讓所有的學(xué)生都看的很仔細(xì)。

80元6角等。但是在這個環(huán)節(jié)上，學(xué)生的學(xué)具又小又多，十分的雜亂，使得整個課堂的紀(jì)律有些難以控制。40幾位學(xué)生的差距也很大，優(yōu)生早就換好，可差生半天都找不到所要用的人民幣。如何讓優(yōu)生和差生都能很快的兌換出人民幣呢？這點還有待進一步的思考研究。

“購物者應(yīng)該付多少元”、“至少需要帶幾張十元的錢”等等理解困難，所以課后我還設(shè)計一個“紅領(lǐng)巾小賣部”讓學(xué)生親身體驗一下如何正確有效的使用人民幣，同時掌握人民幣的兌換的方法。

大班主題錢幣一家親

這是大班主題錢幣一家親教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。

2、通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認(rèn)識和使用。

3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

活動過程：

1、導(dǎo)入。

教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

2、教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。

3、欣賞外國的貨幣圖片，簡單了解外國貨幣圖案的特點。

（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。

（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識。

教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。

（3）教師小結(jié)：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。

4、通過游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢幣的認(rèn)識和使用。

（1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

（3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？

（4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

（5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

5、出示銀行卡，簡單了解其使用方法。

（1）教師：如果你要去更多的國家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

（2）讓幼兒認(rèn)識銀行卡。

（3）教師總結(jié)：原來它不光本領(lǐng)大，使用起來還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。

活動反思：

錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意，原因一，活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣；操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。

本次活動設(shè)計的特點，以游戲為基本框架；以調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒積極主動性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗，發(fā)展能力。活動的第一環(huán)節(jié)，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個數(shù)字在錢幣中的重要用途?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)，是教學(xué)的重點，學(xué)具的提供保證了幼兒個體在自我理解的基礎(chǔ)上，獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定，包攬了10 以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排，提示了教師教學(xué)難點的突破步驟，以及階段目標(biāo)的把握。活動的第三環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個體的差異，游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求，實施者應(yīng)靈活把握。

《五星紅旗升起來》：大班主題活動五星紅旗升起來教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過程等內(nèi)容，讓幼兒了解五星紅旗是紅色的，上面右五顆星。知道國旗代表我們的國家，升國旗時藥立正行注目禮。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看五星紅旗升起來教案吧。

《我的運動裝（大班主題教案）》：大班主題活動我的運動裝教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我的運動裝（大班主題教案）教案吧。

《大班主題活動教案：《我長大了》教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動《我長大了》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大，幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看《我長大了》教案吧。

大班主題信息是如何傳遞的

這是大班主題信息是如何傳遞的教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

1、 活動目標(biāo)：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

3）培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4）能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

3、 活動過程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

4、 活動延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

活動反思：

對于人們?nèi)绾蝹鬟f信息，孩子們還是有一點經(jīng)驗的，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調(diào)查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵孩子多想。

《大班主題優(yōu)秀教案：可愛的小動物》：大班主題活動可愛的小動物教案主要包含了活動生成，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，反思與分析，活動過程等內(nèi)容，初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題優(yōu)秀可愛的小動物教案吧。

《大班主題活動教案：變化的天氣教案》：大班主題活動變化的天氣教案主要包含了活動由來，活動目標(biāo)，幼兒的問題，主要活動等內(nèi)容，感受天氣的變化，能夠知道雨雪的形成以及天氣變化的原因，理解自然現(xiàn)象，了解自然災(zāi)害性天氣給人們帶來的危害，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看變化的天氣教案吧。

《大班主題活動教案：飛向太空教案》：大班主題活動飛向太空教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識宇宙太空的奧秘，擴展幼兒的知識，誘發(fā)幼兒對太空的探究和好奇心，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看飛向太空教案吧。