美麗的衣服 衣服真好看

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通過本教案的學(xué)習(xí)讓孩子喜歡自己的衣服，體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛，鍛煉孩子的表達(dá)能力。

美麗的衣服

【教案意圖】

當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會(huì)情不自禁地說：“我的衣服真好看”。確實(shí)，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成，以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì)，主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿?；顒?dòng)中，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，使幼兒的語言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

【教案目標(biāo)】

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達(dá)自己的意愿。

3、感受服裝的美。

【教案準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)

2、攝像機(jī)一部、音樂磁帶。

衣服真好看

【教案建議】

1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、認(rèn)識(shí)各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。

3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達(dá)能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會(huì)

布置服裝表演會(huì)，幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。

【教案延伸】

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

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《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄丁缎⊙虼┢烈路访佬g(shù)活動(dòng)》！

《小羊穿漂亮衣服》美術(shù)活動(dòng)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【教案準(zhǔn)備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【教案流程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

【活動(dòng)反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

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美麗的小鳥穿花衣

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美麗的小鳥穿花衣教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等。

【教案過程】

1、教師告訴幼兒：

——“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎？”

2、教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。

4、陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

1、提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

2、顏料中的水分要適中。

3、提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

幼兒園美術(shù)常用的一些畫種及技法：

（1）彩色鉛筆畫(鉛筆質(zhì)硬而細(xì)，易于幼兒掌握，教畫時(shí)，首先要使幼兒認(rèn)識(shí)、了解鉛筆是什么樣的東西及它的使用方法（如怎樣執(zhí)筆、怎樣畫一些簡(jiǎn)單的物象等）

（2）、蠟筆畫（油畫捧畫.）、（使用它時(shí)教幼兒不要捏得大緊也不要捏得大上，畫物體的輪廓時(shí)，不要用鉛筆起稿，要用物體的本色，同時(shí)要先用淺色的，后用深色的；注意要求幼兒不要把色涂到輪廓線外面；也可用涂染的方法，涂出物體的形狀.）

（3）水墨畫(略)

（4）色彩畫[幼兒園在環(huán)境布置、教師教具制作、和幼兒作畫都要經(jīng)常用到色彩畫，它是用水調(diào)和粉質(zhì)顏料作畫，兼有透明覆蓋力強(qiáng)的特點(diǎn)，它可以在較厚不吸水的紙上、布上、木板上、瓷磚上作畫，工具簡(jiǎn)單，制做方便，作品鮮明、艷麗、形象生動(dòng)，。作畫時(shí)只要把握好物體形態(tài)、比例、顏色搭配和畫面干凈就可以了。(此外，上水粉顏料。根據(jù)需要在畫面背景或一部分上面平涂一層水粉。一氣呵成，不要停頓。)]

此外，在我們這個(gè)地方的幼兒園比較容易開展的畫種還有：棉簽畫、染紙畫、手指點(diǎn)畫、樹葉印畫、拼貼畫、卷紙畫、噴畫、吹畫、印畫……這些多形式的繪畫可以讓孩子更深入的了解繪畫的多樣性、豐富性及趣味性。孩子在作畫過程中就象在玩有趣的游戲，他們從中感受到線條、形體、色彩的豐富變化和美麗。另外孩子們?cè)谶\(yùn)用這些材料工具的同時(shí)，也能提高他們的獨(dú)立自主的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

五、手工活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教學(xué)不可分割的重要組成部分。

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的美感是帶有行動(dòng)性的，他們喜歡親自動(dòng)手試一試、做一做。我們?cè)陂_展美術(shù)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用環(huán)境的有利條件，以積極運(yùn)用感官為原則，為幼兒提供充分活動(dòng)和操作的機(jī)會(huì)。

幼兒園適合開展的手工活動(dòng)有：泥工、紙工（剪紙、撕紙、折紙）、制作等。手工活動(dòng)需要教師為幼兒提供更加豐富工具、材料。(在為幼兒提供工具和材料時(shí)，老師要重視預(yù)先操作。對(duì)準(zhǔn)備的材料老師先要自己體驗(yàn)，或者請(qǐng)幾個(gè)孩子來試驗(yàn)。)

其實(shí)有許多可以利用廢舊物品，如：各種果殼、鉛筆屑、糖紙、各種包裝盒、包裝紙、貝殼、廢筆管、蛋殼、塑料袋、一次性飯盒、紙杯、各種植物的花和葉、果實(shí)、沙子、……等等。在孩子們的手中，它們都可以變成好看的畫、人、動(dòng)物或玩具。在手工活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)和興趣，都有展示自己豐富想象力和創(chuàng)造力的空間。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行指導(dǎo)，真正的讓孩子充滿自信，自由操作。

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小班社會(huì)活動(dòng)教案 穿衣服

小班社會(huì)活動(dòng)“穿衣服”教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過兒歌學(xué)習(xí)穿衣服，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

2．知道自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 幼兒坐成U型座位。

2． 搖籃曲、鳥叫聲音樂。

活動(dòng)過程：

一、情境表演導(dǎo)入（重點(diǎn)：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）

1．一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶

“媽媽”拿著衣服向?qū)殞氉邅恚簩殞毱鸫怖玻?/p>

“寶寶”睜開雙眼，伸個(gè)懶腰。

“媽媽”：“來！媽媽給你穿衣服?！?/p>

“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來，我自己穿衣服，自己的事情自己做?！?/p>

2．問：剛才你們看到了誰？媽媽說了什么？寶寶說了什么？

師：那你們會(huì)給自己穿衣服嗎？

二、學(xué)穿衣（重點(diǎn)。策略：通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用兒歌的形象化語言將穿衣服的一些動(dòng)作與兒歌融合）

1．請(qǐng)全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進(jìn)行觀察

師；剛才老師看到了有的小朋友會(huì)穿了，有的小朋友還不會(huì)穿，沒關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)會(huì)穿的小朋友到前面來穿給大家看看吧。

2．教師重點(diǎn)示范穿衣服的伸袖子的方法，請(qǐng)幼兒徒手跟著老師一起做。

（1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對(duì)著自己，兩只手抓住領(lǐng)子，寶寶們找到領(lǐng)子了嗎？這個(gè)動(dòng)作叫“捉領(lǐng)子”。

（2）看好老師現(xiàn)在要干什么？把衣服翻過來頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說“蓋房子”。

（3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請(qǐng)他一起出來吧！咬住袖子了嗎？（教師進(jìn)行觀察）

小老鼠咬袖子出洞子（教師動(dòng)作示范）

（4）你們的兩只小老鼠都出來了嗎？最后，兩只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3．完整邊念兒歌邊徒手學(xué)穿衣服

我們現(xiàn)在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來念一念吧

4．幼兒邊念兒歌邊穿衣服。

教師總結(jié)：小朋友們真能干，剛才我們不但學(xué)會(huì)了穿衣服，而且還學(xué)會(huì)了念兒歌。

三、穿衣服比賽（重點(diǎn)：能夠熟練并獨(dú)立地穿衣服，以競(jìng)賽方式進(jìn)行提高幼兒積極性。）

1．（播放搖籃曲音樂）師：這個(gè)音樂告訴我們要干什么？（睡覺）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。

師：（教師引導(dǎo)幼兒在前面座位上作出睡覺的姿勢(shì)）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡著了。

2．（播放鳥叫聲音樂）師：寶寶們，天亮啦，起床嘍！我們要準(zhǔn)備穿衣服嘍！還記得我們剛才的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來比比哪個(gè)寶寶衣服穿得又快又整齊。

師：如果你有困難可以請(qǐng)邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說謝謝哦。

3．教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們?cè)诩依镒约旱氖虑橐惨约鹤觥?/p>

附 兒歌：

捉領(lǐng)子。

蓋房子。

小老鼠，咬袖子，出洞子；小老鼠，咬袖子，出洞子。

吱扭吱扭上房子。

小班社會(huì)活動(dòng)反思性說課 穿衣服

小班社會(huì)活動(dòng)：穿衣服課后反思說課

目前小班幼兒有初步的自理意識(shí)，但是自理能力還比較薄弱，為了培養(yǎng)他們的生活自理能力，我們就要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，特別是穿衣服，我們小朋友每天都要經(jīng)歷的。所以，我選擇了這個(gè)穿衣服的社會(huì)活動(dòng)。

我的設(shè)計(jì)思路是這樣的：開始環(huán)節(jié)以情境導(dǎo)入，讓幼兒明白自己的事情自己做的品德，從而激發(fā)他們自己穿衣服的愿望，第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用兒歌的形象化語言與穿衣服的一些動(dòng)作要領(lǐng)相融合，最后一環(huán)節(jié)是在孩子們學(xué)會(huì)了穿衣服的技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，利用比賽的形式大家比一比誰穿得又快又整齊。

穿衣服雖然看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于小班幼兒來說要是真的做到一步一步地規(guī)范操作真的很難，因此，在學(xué)穿衣服的過程中，我融入了一首兒歌，兒歌的生動(dòng)的語言配上老師生動(dòng)地情境化表演，讓孩子們?cè)谛蕾p兒歌的同時(shí)去掌握穿衣服的步驟與要領(lǐng)。其中最難把握的也是最容易忽視的動(dòng)作就是小老鼠咬袖子，出洞子的動(dòng)作了，在幼兒上前示范時(shí)也省去了這個(gè)咬袖子的動(dòng)作，這也作為了重點(diǎn)環(huán)節(jié)，但是在講解帶領(lǐng)幼兒操作時(shí)效果卻不如人意，也許是徒手跟著老師操作沒有那個(gè)真實(shí)的過程顯得那么實(shí)在，有的孩子對(duì)兒歌的理解與對(duì)穿衣服的動(dòng)作其實(shí)并沒有聯(lián)系起來。

在活動(dòng)中所用到的兩段音樂分別為《搖籃曲》與《鳥叫聲》，搖籃曲是孩子們午睡入睡時(shí)的音樂，孩子們聽到這個(gè)音樂會(huì)自然想到是要睡覺了，也呼應(yīng)了情境的內(nèi)容需要；而鳥叫聲就是孩子們午睡起床的音樂，一聽到此音樂，孩子們第一個(gè)反映就是要起床了，所以在最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒等我說完話，孩子們?cè)缇娃D(zhuǎn)身去拿衣服了，最后連兒歌都忘記念了只是老師在一旁提醒。

最后以比賽的形式結(jié)束了本次活動(dòng)，感覺略顯得倉促，有個(gè)別幼兒還不會(huì)穿，在比賽中顯得非常著急，這樣打擊了他的自信心，其實(shí)課后有的觀課老師也向我提出了一個(gè)很好的建議：能否將比賽放到第二課時(shí)中去進(jìn)行。在本次活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)了穿衣服的本領(lǐng)后是否可以最后請(qǐng)幼兒自己整理一下自己的衣服，作為能力的提升，本來整理衣服也是屬于穿衣服的一個(gè)環(huán)節(jié)。

通過本次相信孩子們對(duì)于自己在自理能力方面的不足也認(rèn)識(shí)到了，在學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)后就相當(dāng)?shù)淖院?，雖然穿衣服大家每天都在穿，但是其中還有這么多的竅門呢。相信孩子們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ钪心軐W(xué)以致用！

幼兒園托班科學(xué)教案大全：漂亮的衣服

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設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次開放日活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來的愉悅。

2、通過讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種大小不一的膠袋，廣告宣傳紙，飲料標(biāo)簽、飲料蓋、海綿紙、縐紙等。

2、雙面膠、剪刀，訂書機(jī)等。

3、一段舒緩的背景音樂、時(shí)裝表演的音樂。

活動(dòng)過程

1、參觀時(shí)裝展覽，引起幼兒制作興趣

2、教師和幼兒討論服裝的種類，如背心，連衣裙子、吊帶衣服短裙等等。

3、老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用膠袋來制作和裝飾服裝。（家長(zhǎng)剪裁，幼兒裝飾）。鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。

4、制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。

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花姐姐美麗好看的辮子

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花姐姐美麗好看的辮子教案圖片

【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩，能大膽地對(duì)花盤進(jìn)行添畫。

【難點(diǎn)】在欣賞范例時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。

【教案準(zhǔn)備】

1、只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙、水彩筆或油畫棒。

2、大范例一幅。

3、輕音樂磁帶，錄音機(jī)。

4、教案前帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花壇中的花，或是欣賞班級(jí)中自然角的花朵。

【教案過程】

一、回憶欣賞幼兒園花壇中的花的情景。

請(qǐng)幼兒欣賞各種花朵的圖片，說說自己喜歡什么顏色或什么形狀的花朵。

二、出示教學(xué)大范例，請(qǐng)幼兒觀察。

1、師：這上面的花朵好看嗎？缺少了什么？怎么辦呢？

2、講述主題故事《花姐姐》，激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐姐的愿望。

3、結(jié)合欣賞花園的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說自己想給花姐姐梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的設(shè)想，教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行添畫。

4、小結(jié)：我們可以用紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡(jiǎn)單圖形當(dāng)花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。

三、將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū)，請(qǐng)幼兒依次選擇只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙。

提出要求：花姐姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽，請(qǐng)大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。

四、播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢(shì)與坐姿。

五、繪畫結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。

兒童畫辮子簡(jiǎn)介：辮子是將成束的頭發(fā)編織而成的發(fā)型，愛美的小姑娘都喜歡留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，梳著漂亮的小辮子。兒童畫辮子就是圍繞愛美的小姑娘梳辮子展開，小作者不僅喜歡媽媽梳得小辮子，也希望自己動(dòng)手，給自己的洋娃娃、小寵物甚至是還想要給獅子梳辮子呢。

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美麗的秋天 秋天真美麗

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一、教學(xué)目的：

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，體會(huì)散文語言美和意境美。

2、感受文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件《美麗的秋天》

2、幼兒掌握一些關(guān)于秋天知識(shí)。

三、教學(xué)過程：

1、在音樂《秋天多美麗》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。

老師：秋天好美啊，在秋天哪些東西是美麗的？

2、聽老師朗誦散文《美麗的秋天》

秋天，真美麗。

天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑......

秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長(zhǎng)高。

秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾，一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

（1）今天給帶來了一篇非常美的散文，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽一聽。

（2）你們聽到了什么？

（3）一邊觀看圖片一邊聽散文。

（4）老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

（5）分段落欣賞散文，加深對(duì)作品理解。

段落1，提出問題：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑？秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢？

段落2，提出問題：1）秋風(fēng)對(duì)大樹吹了一口氣，發(fā)生了什么？

2）樹葉從樹上落下來除了像蝴蝶，還像什么？請(qǐng)大家學(xué)學(xué)。

3）幼兒用身體表現(xiàn)樹葉。

段落3，提出問題：大樹媽媽為什么把樹葉送給小樹？

段落4，提出問題：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去？

1）秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情如何？

2）為什么說小河像絲巾呢？我們一起來做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

3）為什么小河會(huì)掀浪花呢？我們一起來做小河掀浪花的樣子。

4）小河是如何抱著白鵝搖的？

5）伴隨音樂我們一起來做小河開心的樣子。

段落5：小河都有什么寶貝？

3、完整欣賞散文。

秋天好美啊，落葉從樹上飄落下來，小河掀起了浪花。

1）你最喜歡散文中的哪一句？你們可不可以用散文中的話說給大家聽？

2）還有哪位小朋友喜歡這句，誰來學(xué)一學(xué)，把這句話說的更好聽？

3）我們大家一起學(xué)一學(xué)。

4）為什么說這句話那么美？

小結(jié)：學(xué)習(xí)連著用“一會(huì)兒”。

4、畫秋天

秋風(fēng)姐姐這么開心，她還會(huì)對(duì)誰吹口氣呢？

老師：我們一起把秋天畫下來好嗎？

關(guān)于《美麗的秋天 秋天真美麗》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

穿新衣

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞┬乱隆罚?/p>

2、生長(zhǎng)寶寶手部行動(dòng)。

質(zhì)料與園地：紅、黃色彩，計(jì)劃成形的打扮樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、問候光陰：

1、歡迎。與寶寶（媽媽爸爸）交換問候，表現(xiàn)接待。

2、點(diǎn)名游戲：

a、向?qū)殞毾热荼旧怼?/p>

b、用鈴鼓輕輕地拍被點(diǎn)到名字的寶寶的手，向他表現(xiàn)親熱問好，勉勵(lì)寶寶回應(yīng)的問候，爸爸媽媽資助寶寶進(jìn)修問好。

c、歌曲《找朋儕》，穩(wěn)固孩子情感。勉勵(lì)寶寶隨著音樂本身學(xué)著拍節(jié)拍，寶寶和爸爸媽媽一路跟學(xué)唱歌曲。

二、幼兒手工制作活動(dòng)光陰：向?qū)殞毾热莘N種小型活動(dòng)用具，讓寶寶說著名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、快活光陰：

1、出示游戲質(zhì)料。提問：“這是什么？”孩子學(xué)說：“紙、赤色。。。。。?！?/p>

2、樹模游戲。將一大張紙捏成紙團(tuán)，紙團(tuán)蘸上紅（黃）顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手舉行印染。

4、游戲時(shí)，爸爸媽媽資助寶寶牢固對(duì)色彩的熟悉。

四、溫馨光陰：親子游戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽資助寶寶穿上本身制造的打扮。

2、跟著高興的音樂，模擬怙恃的行動(dòng)。擺出發(fā)體、舞蹈、做時(shí)裝模特等。

關(guān)于穿新衣的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！