大班數(shù)學(xué)買菜去

這是大班數(shù)學(xué)買菜去教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、認識1元、5元、10元人民幣，學(xué)習(xí)錢幣的兌換。

2、嘗試遷移兌換經(jīng)驗，運用符號表示兌換結(jié)果。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1元、5元、10元的紙幣各一張，幼兒玩具紙幣若干。

活動過程：

一、認識1元、5元、10元紙幣。

1、觀察1元人民幣。小朋友，你們看這是多少錢？你是怎么知道的？

2、比較和觀察5元、10元紙幣。你們看，這些又是多少錢？上面有什么？﹙數(shù)字﹚還有什么字？﹙元﹚。

3、辨別三種紙幣。逐張出示紙幣，讓幼兒觀察紙幣。

二、學(xué)習(xí)1元、5元、10元的兌換。

小朋友，這是1元，5個1元是多少錢？和這張5元一樣多嗎？（把5個1元放在一只手中，另一只手舉起一張5元問幼兒，使他們知道它們是一樣多。）10個1元是多少？（同時一張一張地拿10個1元）10個1元和這張10元一樣多嗎？（一樣多）10元錢是幾個5元？5元是幾個1元？（拿不同面值的紙幣讓幼兒數(shù)一數(shù)，了解幾種不同兌法。）三、嘗試遷移兌換經(jīng)驗，運用符號標(biāo)示兌換結(jié)果。

1、出示掛圖，講述畫面的含義。

玲玲和媽媽買菜，她需要兌換一些錢幣，要把10元的分別兌成1元、5元的紙幣，請小朋友把兌換到的紙幣圈出來。然后在右邊圈出與左邊硬幣相同數(shù)量的紙幣。

交流兌換結(jié)果，同伴間互相檢查。

四、游戲"湊錢"。

（1）、教師交待活動要求"今天小朋友上課很認真，特別棒，老師想到超市去買東西獎勵小朋友，可我只有一張10元錢，我想把它換成1元、2元、5元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）、請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。

（4）、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

（5）、討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

五、活動延伸。

1、在幼兒認識人民幣面值時，教師應(yīng)從錢幣上的數(shù)字上引導(dǎo)幼兒認識不同面值的錢幣。

2、本活動結(jié)束后，教師還可利用其他時間（活動角、下午活動等）再認幼兒玩湊錢的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

教學(xué)反思

本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。

《兒子買起玩具來沒個夠怎么辦？》：兒子買起玩具來沒個夠怎么辦？

《大班數(shù)學(xué)教案：小小文具店》：大班數(shù)學(xué)活動小小文具店教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準，布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。在游戲中練習(xí)簡單運算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)小小文具店教案吧。

《大班教案：麻房子里的秘密》：大班數(shù)學(xué)活動麻房子里的秘密教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃唷＿m合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班麻房子里的秘密教案吧。

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大班數(shù)學(xué)買東西

這是大班數(shù)學(xué)買東西教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、嘗試在結(jié)對購物游戲中進一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識（大班：感受6以內(nèi)數(shù)的組成，。小班：6以內(nèi)數(shù)數(shù)）

2、體驗數(shù)學(xué)在生活中的重要。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準備：

1、《小朋友的書 數(shù)學(xué)》

2、足夠數(shù)量的購物單：上面寫上述的組成題目；手機廢舊紙盒，上面畫上圓點表示價格。

3、將制作好的紙盒成列，布置成超市。

活動過程：

1、 大小幼兒結(jié)對共同參觀“超市”

熟悉環(huán)境，觀察了解商品特點。

認識商品上的特殊價格標(biāo)簽：點子標(biāo)簽。

2、 玩游戲“大小幼兒合作購物”。

游戲玩法與規(guī)則：大班幼兒根據(jù)購物單上的數(shù)的組成計算出所夠商品的價格，小班幼兒根據(jù)大班幼兒告知的組成答案進入超市。

大班幼兒的任務(wù)是用數(shù)的組成的知識算出商品的價格，但不能走入超市。小班幼兒的任務(wù)是根據(jù)大班幼兒提供的答案，進入超市拿相應(yīng)價格的商品。

教學(xué)反思

1、我自己備課理論太多，對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點生硬呆板。

2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點掌控不住了，在引導(dǎo)他們認真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品

3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。

4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

5、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實施活動時，沒能及時調(diào)整。

6、老師當(dāng)時評價有幾點：說話聲音有點兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機會少，自由空間也太小。

教師以收銀員的身份及時檢查核對。游戲可多次進行。

3、使用《小朋友的書 數(shù)學(xué)》第6頁“逛超市”，先數(shù)一數(shù)每一層貨架有幾件物品。可請小班小朋友數(shù)，大班小朋友記錄。然后，大家一起數(shù)每個貨架上供有多少物品，大班小朋友記錄。

《大班數(shù)學(xué)：火眼金睛找相同》：大班數(shù)學(xué)活動火眼金睛找相同教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法，并將重復(fù)的記錄去掉。會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)火眼金睛找相同教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：算式寶寶找家》：大班數(shù)學(xué)活動算式寶寶找家教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類，繼續(xù)學(xué)習(xí)二次分類。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能迅速、準確地進行加減運算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)算式寶寶找家教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找鄰居》：大班數(shù)學(xué)活動數(shù)字寶寶找鄰居教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶找鄰居教案吧。

大班數(shù)學(xué)買水果

這是大班數(shù)學(xué)買水果教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計意圖：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，因此，我根據(jù)活動目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。

二、活動目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會仿編和解答5的減法，并會按要求分類。

2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標(biāo)價自編5的減法。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

三、活動準備1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習(xí)買東西，了解一個買與賣的過程。

2、物質(zhì)準備：各種水果卡片若干；5元紙幣幼兒人手一張；1元的硬幣若干；分類用的水果墻；5的算式卡片。

四、活動過程（一）、引入"小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎？（好）（二）、分水果任務(wù)：把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。

教師：哇！我們摘了好多水果呀！這么多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀？（好）（桌子搬過來當(dāng)作柜臺）師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧！（好）可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎？（沒有）那。。。。。。丁老師先借給你們吧！呀！丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾！借給你們吧！記得要還哦！

（把準備好的人民幣發(fā)給幼兒）好了，現(xiàn)在你們有錢了，可以買水果吃了。

（三）、買水果1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎？（好）2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應(yīng)標(biāo)價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內(nèi)（包括5元）的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。

（其中滲透找錢的環(huán)節(jié)）3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。

例：你好！請問你要買什么水果？（蘋果）好的，請問你要買幾個呢？（1個）好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢?。ㄓ變焊督o售貨員5元）你好！收你5元錢，找你3元！歡迎下次再來！

（四）、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢？找的錢對不對？每說對一個5的減法，教師就出示一張相應(yīng)的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。

（五）、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果游戲。

（教師從旁適當(dāng)引導(dǎo)）（六）、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧！

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動買水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。

在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

《大班數(shù)學(xué)：數(shù)積木》：大班數(shù)學(xué)活動數(shù)積木教案主要包含了設(shè)計思路，目標(biāo)，準備，活動過程等內(nèi)容，在數(shù)積木的過程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量的方法。能清晰地表達觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)數(shù)積木教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）》：大班數(shù)學(xué)活動大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。?養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習(xí)慣。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)大嘴巴比多少（10以內(nèi)數(shù)）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)游戲：小狗的明信片》：大班數(shù)學(xué)活動小狗的明信片教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，認識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認識。嘗試用正方形紙折或剪出梯形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)游戲小狗的明信片教案吧。

大班數(shù)學(xué)買玩具

這是大班數(shù)學(xué)買玩具教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出"數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象感興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問題。"由此可見，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)課程的最基本原則。認識人民幣并學(xué)習(xí)使用人民幣進行購買的活動，是非常貼近幼兒生活的活動，本活動為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動手操作、情感需要和快樂學(xué)習(xí)三個方面進行了設(shè)計。以"智力闖關(guān)"引入，以"買玩具"為活動情境主線，讓幼兒從一開始就進入活動情境，在緊張、有趣的游戲情境中感知10元以內(nèi)貨幣的換算，進一步加深幼兒對數(shù)概念的認識，體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。在游戲中，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心，能夠認真負責(zé)的完成自己所接受的任務(wù)。

活動目標(biāo)：

1.認識人民幣，在游戲中進一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。

2.能夠在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則。

3.體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準備：

人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點鈔劵若干，貼有價簽的玩具若干。

幼兒原有水平：幼兒認識人民幣，了解人民幣的面值大小及種類，有過與父母共同購物或獨自購物的經(jīng)驗。

活動重點：在游戲中感知10元以內(nèi)貨幣的換算。

活動難點：能夠?qū)Q算關(guān)系運用到游戲當(dāng)中。

活動過程：

一、智力闖關(guān)師：今天我們要玩開"玩具商店"的游戲，首先我要招聘收銀員，收銀員要認識人民幣、會使用人民幣，并能正確點數(shù)人民幣。孩子們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

第一關(guān)：給人民幣排序（引導(dǎo)幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。）第二關(guān)："點鈔大賽"。

收銀員還要學(xué)會清點人民幣，數(shù)一數(shù)一共有多少張紙幣。

（引導(dǎo)幼兒用自己的方法數(shù)一數(shù)點鈔劵，最快最準確完成的點鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。）第三關(guān)：我是計算小能手（引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提出問題，進行10以內(nèi)人民幣的換算。如：5元里面有幾張1元？10元里面有幾個1元？10元錢可以用哪兩張人們幣來表示？ 6元可以用幾張人民幣表示？……）分析：興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵，招聘收銀員進行闖關(guān)活動，極大調(diào)動了他們的積極性，使他們樂于、敢于嘗試參與闖關(guān)活動，從而認識人民幣，并在游戲中進一步感知10元以內(nèi)的貨幣換算。

二、角色游戲"買玩具"師：我們買玩具怎樣能知道各種玩具的價格？怎樣知道自己的錢夠不夠買這種玩具？

（引導(dǎo)幼兒說出出"看價格標(biāo)簽，可以問服務(wù)員等。）師：我們先來認識一下價格標(biāo)簽。

（引導(dǎo)幼兒認識各個玩具的價格標(biāo)簽。）師：請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。

請2名幼兒做收銀員，其他幼兒當(dāng)顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具，然后到收銀臺繳費，收銀員詢問價格，顧客報價格付錢，收銀員找零錢，進行買賣活動，可以調(diào)換角色，游戲反復(fù)進行。

分析：鼓勵幼兒嘗試自己解決游戲中的數(shù)學(xué)問題，購少量物品時，有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程。

三、延伸活動在區(qū)角設(shè)計小商店，滿足孩子購物活動的需求。

活動反思：

數(shù)學(xué)不是符號的游戲，而是人們對現(xiàn)實生活的經(jīng)驗總結(jié)。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]大班幼兒的活動與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

《大班數(shù)學(xué)案例分析：測量》：大班數(shù)學(xué)活動測量（二）教案主要包含了測量（二）內(nèi)容，能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。體驗不同的測量工具和方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)案例分析測量（二）教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：7的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動7的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)7的形成與數(shù)數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：得數(shù)是4的加法》：大班數(shù)學(xué)活動得數(shù)是4的加法教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)得數(shù)是4的加法教案吧。