教幼兒自己的事自己做的教育筆記：《喝水自己倒》

導(dǎo)讀：因此我們開始調(diào)整孩子飲水的環(huán)節(jié)，改老師給倒水為幼兒自己倒水，家長(zhǎng)很配合，了解我們的目的后主動(dòng)為我們班帶來(lái)了適于小班幼兒使用的水壺，喝水不再由老師給倒，而是自己來(lái)倒，孩子們喝水的自主性一下子被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，幼兒都主動(dòng)要喝第二杯、第三杯水。

以往幼兒喝水時(shí)都是我們老師給倒水，大家每次都只是喝一杯水，盡管老師怎么引導(dǎo)要求，也基本沒有人提出喝第二杯水，但在我們開展“大家都要多喝水多吃水果”后，孩子們喝水更主動(dòng)了，有部分幼兒在喝水時(shí)能夠主動(dòng)提出要喝第二杯水，但老師給倒水很大程度的限制了孩子飲水的自主性，因此我們開始調(diào)整孩子飲水的環(huán)節(jié)，改老師給倒水為幼兒自己倒水，家長(zhǎng)很配合，了解我們的目的后主動(dòng)為我們班帶來(lái)了適于小班幼兒使用的水壺，喝水不再由老師給倒，而是自己來(lái)倒，孩子們喝水的自主性一下子被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，幼兒都主動(dòng)要喝第二杯、第三杯水。通過這個(gè)活動(dòng)也讓我感受到，不要總覺得孩子小、不行，放開手讓孩子自己做會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的能力是巨大的。m.n4507.cn

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大班筆記：自己的事情自己做

伴著早晨明媚的陽(yáng)光和孩子們的歡聲笑語(yǔ)，今天的區(qū)域活動(dòng)又開始了。我為他們?cè)O(shè)置了益智園、寶寶愛看書等。孩子們紛紛選擇了自己感興趣的區(qū)域活動(dòng)，興致勃勃地玩了起來(lái)。益智園里，佳佳和潔潔等幾個(gè)小朋友正用筷子小心地去夾一個(gè)個(gè)彩珠，再放在對(duì)面空的盒蓋兒里，那認(rèn)真的樣子吸引了我，我不由自主地加入了他們的行列。佳佳見來(lái)了“高手”，大概有些緊張，每夾落一個(gè)彩珠，就趕快抬起頭看我，我裝作不在意的樣子對(duì)他露出鼓勵(lì)的微笑，漸漸地，佳佳放松了心情，水平也提高上來(lái)。我們高興地夾著彩珠，開心極了！時(shí)間過得真快，馬上要到集體活動(dòng)時(shí)間了，我像往常一樣邊囑咐幼兒把自己的玩具收拾好放回玩具角，邊準(zhǔn)備著教具。再回頭時(shí)，只見桌子上還有一盒彩珠沒人送走，就問：“這是誰(shuí)的？還不趕快送回去！”孩子們都望著我，誰(shuí)也不說話，我有些生氣了，提高了聲音說：“老師不是告訴過你們嗎？要自己的事情自己做！”這時(shí)，一個(gè)聲音飄了過來(lái)：“老師要給我們上課了，我們替她送回去吧！”是潔潔！一瞬間，我明白了是怎么一回事，不由得羞紅了臉，于是趕快上前從潔潔手中接過了彩珠盒，誠(chéng)懇地說：“對(duì)不起，是我忘記了，謝謝你，自己的事情要自己做，我自己送回去吧。”孩子們靜靜地望著我，我笑了。我相信，此時(shí)在他們的眼里，我已經(jīng)不再是那個(gè)高高在上的老師，而是一個(gè)能和他們一起開心游戲、也能自己的事情自己做的好老師啦！

教會(huì)孩子自己的事情自己做

教育筆記：《自己的保管員》

教育筆記：《自己的保管員》

時(shí)間一天一天的過去，孩子們也慢慢長(zhǎng)大、懂事了，他們也有了自己保管物品的能力。以前，他們的馬克筆，橡皮泥，固體膠都是放在老師這里由老師進(jìn)行統(tǒng)一保管，現(xiàn)在他們已經(jīng)升入大班，在與班里的老師商量后我們決定讓孩子們自己保管自己的物品，從而培養(yǎng)他們的自理能力。

可是最近，在進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，總是會(huì)有孩子跑來(lái)和我說“老師，我橡皮泥的蓋子丟了。”“老師，我的馬克筆明明在柜子里，卻不見了?！薄袄蠋?，我的馬克筆不顯色了”……每次一聽到這樣的話，我都感到十分無(wú)奈：你們每次用完橡皮泥都亂丟蓋子，當(dāng)然會(huì)找不到。而且每次使用馬克筆時(shí)都不把筆蓋插在筆上，這也會(huì)讓蓋子很容易弄丟。并且，馬克筆沒有蓋子時(shí)間一長(zhǎng)一定會(huì)不顯色的……想到這里的確是的，每次手工活動(dòng)后都會(huì)有孩子把撿到的操作工具或者操作說明書交給我，在畫完畫后又有不少孩子會(huì)把撿到的馬克筆或馬克筆蓋子交給我。那么多的馬克筆或者橡皮泥弄丟了、不能用了，孩子們就會(huì)回家找家長(zhǎng)買新的。時(shí)間一長(zhǎng)，那些總是丟東西的小朋友家長(zhǎng)就跑來(lái)和老師反映，他們孩子的馬克筆買了又買，都不知道買了多少，孩子卻一直說馬克筆沒有了，久而久之他們都不知道孩子說的話是真的還是假的了。在平常和家長(zhǎng)交談或和班里的老師閑談時(shí)聽說，有個(gè)別家長(zhǎng)幫孩子收拾柜子時(shí)發(fā)現(xiàn)了有別人的馬克筆、橡皮泥在他孩子的柜子里。班里有的孩子一沒事就喜歡跑到儲(chǔ)物間的柜子那里晃來(lái)晃去，不知道在干些什么。而且放在老師桌子上備用的馬克筆也少了許多……

我不禁思考，這是為什么呢？我明明和他們說過要好好保管物品了呀？我也實(shí)在不愿意相信會(huì)有孩子拿別人或老師的東西呀？是我說的不清楚？還是孩子們根本就不理解我說的意思呢？于是，我找班里的其他兩位老師商量怎樣解決孩子在保管物品方面的壞習(xí)慣。在以后的時(shí)間里，每次操作活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)及時(shí)檢查幼兒的操作用品，對(duì)保管好的幼兒加以表?yè)P(yáng)，對(duì)丟失自己東西的幼兒再次提醒。而且在每次幼兒用完操作材料之后，告訴幼兒收拾好自己的東西，還告訴他們撿到別人的東西要交還給小朋友或老師。最后對(duì)喜歡拿別人東西的幼兒，單獨(dú)進(jìn)行談話教育，使之有明確的是非觀念。

經(jīng)過一段時(shí)間的“改造”，孩子們保管物品方面的壞習(xí)慣有所改觀，希望孩子們以后都能夠愛惜物品和正確保管自己的物品，做自己的保管員。

教育隨筆《找自己》

承承小朋友是在中班上學(xué)期來(lái)到班級(jí)里的，剛來(lái)幼兒園常常對(duì)小朋友們表現(xiàn)出極大的熱情，對(duì)周圍的新同學(xué)抱有極大好奇心，面對(duì)同學(xué)也常常是微笑以對(duì)，即使對(duì)于其他小朋友的捉弄他也一點(diǎn)不在意，認(rèn)為他是喜歡自己的、是在跟自己玩游戲，慢慢的這種情況便出現(xiàn)的越來(lái)越多。

直到有一次承承與他所認(rèn)為的好朋友發(fā)生了激烈的“游戲”，小衡將手握拳先是輕輕地敲承承的頭，承承以笑回應(yīng)，接著有了第二次第三次，一次比一次重，直到承承即將笑不出來(lái)，都沒有還手，這時(shí)我能感受到承承心中對(duì)他的好朋友有了懷疑，我過去問他倆，“你倆在干嘛？”他看了小衡一眼，兩人相視一笑，“承承，他打你疼不疼？你為什么不還手？”小衡聽見捂嘴偷笑，承承看見小衡在笑便也應(yīng)和著笑了起來(lái)，此時(shí)我心里的疑惑有了一點(diǎn)答案，是否程程心中一直以別人（他所謂的好朋友）為中心，而忽略了自己的感受，失去了自我。

通過與家長(zhǎng)的溝通，我了解到家長(zhǎng)的教育偏向于引導(dǎo)孩子事事讓著別人、不爭(zhēng)不搶、與人為善，以讓孩子不受欺負(fù)為標(biāo)準(zhǔn)，我頓時(shí)感受到了承承的處境之難，在形成自我意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻硬要孩子事事為別人考慮，出發(fā)點(diǎn)是善良的可是卻違背了孩子的發(fā)展規(guī)律，如果孩子幼兒時(shí)期在社會(huì)交往中找不到自己的定位，生活在別人的影子之下，這位媽媽所擔(dān)心的事情就一定會(huì)發(fā)生。

這學(xué)期承承學(xué)習(xí)了跆拳道，還練到了白黃帶，當(dāng)他為小朋友們展示的時(shí)候我看到了他眼中光芒的堅(jiān)定。承承你已經(jīng)慢慢找到自己了！

激發(fā)孩子自己的事情自己做的愿望

事情后，我與孩子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，得知在家里一直都是大人來(lái)幫他做這些事情的，所以每當(dāng)?shù)阶屗约捍┑臅r(shí)候

，他就會(huì)因?yàn)椴粫?huì)穿而哭鼻子了。孩子的這一問題，就是家長(zhǎng)包辦代替的結(jié)構(gòu)所造成的，孩子總是要一天一天的長(zhǎng)大的，要離開家長(zhǎng)適應(yīng)集體的生活，家長(zhǎng)少一些包辦代替的思想孩子就會(huì)成長(zhǎng)的快一些，反之就后落在同齡孩子的后面。于是，我主動(dòng)了與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，并給家長(zhǎng)講了一些幼兒動(dòng)手能力和智力的關(guān)系，自理能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)的重要性，我還向家長(zhǎng)介紹了一些在家中培養(yǎng)幼兒自己能力的方法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以激發(fā)皓皓自己動(dòng)手穿衣的積極性，家長(zhǎng)聽了很有收獲。在園里老師也會(huì)教他并督促孩子這方面的發(fā)展，以鼓勵(lì)的方式為主，相信孩子的會(huì)有更大的進(jìn)步。家長(zhǎng)聽了老師的建議也表示會(huì)積極的配合。

從一個(gè)孩子的身上表現(xiàn)出來(lái)的問題，讓我想到了，我們?cè)诎嗉?jí)可能還有一些孩子也是這樣的，我們可以適當(dāng)?shù)呐e行一些小型的“穿衣服、穿鞋子比賽”，以激發(fā)孩子自己的事情自己做的愿望，不斷提高幼兒的自理能力。

做最好的自己讀書筆記

好書給人帶來(lái)的是思考，留下的是一筆精神上的財(cái)富，好的書籍通常能夠讓我們獲得新的收獲。在寫作品讀后感時(shí)我們可以使用哪些方法？編輯的“做最好的自己讀書筆記”知識(shí)點(diǎn)總結(jié)詳實(shí)全面歡迎大家查閱。

做最好的自己讀書筆記 篇1

《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給中國(guó)的青少年，是幫忙他們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。書中運(yùn)用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國(guó)的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是僅僅靠知識(shí)、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功，他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于，他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格，他們獲得成功的內(nèi)因幾乎都能夠用“成功同心圓”來(lái)解釋。

一個(gè)人要想取得成功，務(wù)必先要學(xué)會(huì)做最好的自己。

做最好的自己，需要樹立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素?！洞髮W(xué)》中說：“古之欲明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;與齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意?！边@段話點(diǎn)明了樹立正確的價(jià)值觀對(duì)于為人處事乃至建功立業(yè)的重要性，如果一個(gè)人的價(jià)值觀不正確，無(wú)論他怎樣發(fā)奮，都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來(lái)越遠(yuǎn);如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，他就能夠更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度;如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他能夠在大是大非的問題上做出正確的抉擇;如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他是一個(gè)有道德、講誠(chéng)信、負(fù)職責(zé)的人，是一個(gè)值得信賴、值得托付的人。

做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動(dòng)的前提，態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則;態(tài)度是一個(gè)人所具有的核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和他人心目中的映射結(jié)果---如果一個(gè)人沒有正確的核心價(jià)值觀，他就不可能體現(xiàn)出這些正確的態(tài)度或品質(zhì)來(lái)。此刻社會(huì)需要用心向上、勇于參與、勇于挑戰(zhàn)的人，只要擁有用心的態(tài)度，樂觀應(yīng)對(duì)人生;遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起;對(duì)自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運(yùn);用心嘗試，邂逅機(jī)遇;充分準(zhǔn)備，把握機(jī)遇;用心爭(zhēng)取，創(chuàng)造機(jī)遇;用心地推銷自己;要敢于應(yīng)對(duì)失敗和挫折;擁有“海納百川”的境界和勇往直前的精神，融會(huì)中西，協(xié)調(diào)均衡，成功就不會(huì)太遠(yuǎn)。

做最好的自己，需要有追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、發(fā)奮學(xué)習(xí)、人際交流和合作溝通等行為。行為是態(tài)度在具體行動(dòng)中的反映;行為是一個(gè)人與社會(huì)、他人乃至自己接觸和溝通的必然結(jié)果;行為是社會(huì)衡量每個(gè)人的價(jià)值的外在指標(biāo);行為是態(tài)度在學(xué)習(xí)、生活和工作中的具體表現(xiàn)。我們?cè)谧穼こ晒Φ臅r(shí)候，要以勇氣指導(dǎo)自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣、以自省指導(dǎo)有效執(zhí)行、以用心的態(tài)度發(fā)奮學(xué)習(xí)、以同理心指導(dǎo)人際交流、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與相互溝通。我們要善于理解不一樣的思想和意見，善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺陷，善于從各種不一樣的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來(lái)改變能夠改變的事情，有胸懷來(lái)理解不能夠改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不一樣，真正體現(xiàn)自我的價(jià)值。

做最好的自己讀書筆記 篇2

書的內(nèi)容我不是很喜歡，一般的熱銷書，沒有太多的營(yíng)養(yǎng)，雞湯太多。

寫下我瑜伽和跑步的感受:

20xx年之前我一直都是白白胖胖的，尤其是大學(xué)時(shí)期，為了減肥不吃飯，各種不正常飲食習(xí)慣，無(wú)數(shù)次在操場(chǎng)上跑了一圈就放棄，自我安慰胸大讓我不適合跑步，付出代價(jià)是沒有氣質(zhì)沒有自信沒有快樂，室友用雍容華貴這個(gè)詞形容我四年。

20xx年沒有減肥，該吃的吃改睡的睡，反而瘦下來(lái)，15年體重竟然是兩位數(shù)，開心得飛起來(lái)，但是身體總是出毛病，毫無(wú)夸張的每個(gè)月來(lái)一次感冒，臉蒼白嚇人，失眠一段時(shí)間后睡不醒狀態(tài)反復(fù)循環(huán)，落枕嚴(yán)重，特殊時(shí)刻痛得想死，情緒波動(dòng)很大。

16年元旦出差回來(lái)毫不猶豫報(bào)瑜伽班，每天堅(jiān)持，連我自己都佩服自己的毅力，就算瓶頸期我也會(huì)堅(jiān)持，效果很明顯，全身不止柔韌性變好了，還有全身都有力量。4月份完成公司徒步33公里活動(dòng)，最后倒立耍了個(gè)帥，瑜伽最大收獲是靜心和感恩。

練瑜伽后體重竟然上升到三位數(shù)，心累，尤其是腹部贅肉，每天坐辦公室瑜伽運(yùn)動(dòng)量不夠，又毫不猶豫選擇夜跑五公里計(jì)劃，跑步給我?guī)?lái)很多的驚喜，現(xiàn)在腹部有馬甲線雛形，對(duì)食物要求高，改變每天晚上吃夜宵和垃圾食品習(xí)慣，每天吃的最多的是水和水果，工作生活態(tài)度變得積極主動(dòng)起來(lái)，對(duì)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃改變?cè)瓉?lái)慵懶，改變睡不醒的狀態(tài)，最主要的是變漂亮了，有人稱為我是女神，不過私底下我還是女神經(jīng)。

跑步會(huì)一直堅(jiān)持下去，瑜伽年卡到期就會(huì)選擇中國(guó)舞，我很快三十了，暗自告誡自己學(xué)什么都不晚，就怕自我安慰中虛度光陰。

ps這幾年來(lái)遇到過一些男士，問我為什么不結(jié)婚為什么還工作為什么不生子，給我灌輸女人就是結(jié)婚生子，還過幾年你就找不到男人的神邏輯，對(duì)于這種直男癌我是直接拉黑，我這么努力不是單純嫁個(gè)有錢的人然后生子度過一生，只為活出自己精彩，還有我有一個(gè)很愛我的人，他一直默默守護(hù)我，我希望自己這種積極向上的心態(tài)感染到他。

做最好的自己讀書筆記 篇3

我想每個(gè)人心里都一處脆弱柔軟的地方，在背光的那一面，是無(wú)盡的陰影與黑暗。那不曾與人訴說的故事經(jīng)歷淹沒在歷史長(zhǎng)河中。直到有一天，某個(gè)人或者某件事敲開你的心扉，此后所到之處，陽(yáng)光灑遍每個(gè)角落，那里繁花盛開，而你，也成為了最好的自己。

我想在我最落寞最無(wú)助的時(shí)候，它走進(jìn)了我的世界《你是最好的自己》。21個(gè)最感人的勵(lì)志故事，150張最文藝攝影，10組超級(jí)創(chuàng)意插圖，構(gòu)筑給所有年輕人的完美勵(lì)志青春故事集。

最先吸引我的并不是書里的內(nèi)容，而是那刻在封面上的一句話:每當(dāng)遇到陰雨天，就努力做自己的小太陽(yáng)。我以前很喜歡一句話 :我在雨中行走，我從不打傘，我有自己的天空，它從不下雨。我認(rèn)為這兩者有著異曲同工之妙。

我喜歡里面的各種小故事，小到讓人產(chǎn)生共鳴，讓我不得不承認(rèn):是啊，有時(shí)候我不就是故事里的主人公么。

與它相遇的日子里，它更像是我的良師益友。從生活上升到靈魂，是對(duì)我心靈的一種洗滌與滋養(yǎng)。

每一幅插畫都像是會(huì)說話的小人兒，不由得讓我想起了我比較喜歡的一禪小和尚。

它說:人的一生會(huì)遇見很多人，但不是所有人都能將你看的很重。但你能肯定，這個(gè)世界除了你爸媽外，還有絕對(duì)不會(huì)拋棄你的人。我學(xué)會(huì)了相信；它說:去外面的世界看看。我學(xué)會(huì)了向往；它還說:沒有人會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)永遠(yuǎn)活在過去，懷念是因?yàn)樯星夷贻p。我學(xué)會(huì)了放下和接受。它最后還說:你是最好的自己。我學(xué)會(huì)了自信

楊絳先生也曾說過:我們?cè)?jīng)如此渴望命運(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景竟是內(nèi)心的淡定與從容，我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，到最后才知道世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系！

我覺得這或許是對(duì)它的最好詮釋了吧！做你自己便好了呀，因?yàn)閯e人都有人做了。

生活是自己的，與他人無(wú)關(guān)，你只需做你自己便好，遇到陰雨天，你只管成為自己的小太陽(yáng)，趨走烏云，迎來(lái)彩虹。

最后，愿我們成為最好的自己。

做最好的自己讀書筆記 篇4

看了《做最好的自己》，覺得做自己并不難。作為一名職業(yè)女性，她的工作經(jīng)常陷入疲勞狀態(tài)，這往往會(huì)讓她因?yàn)閷W(xué)生的問題而感到疲憊。我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)該有的心態(tài)，但她總是控制不住自己的情緒，總是受學(xué)生表現(xiàn)不理想的影響。她經(jīng)常抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，甚至開始懷疑自己是否適合教師這個(gè)職業(yè)。她剛?cè)肼殨r(shí)熱情下降，影響了我的生活和工作，受到了李小姐的影響。

是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？但是，一個(gè)頭疼的學(xué)生，每天都發(fā)生，怎么可能開心呢？我常常想：想想孩子可愛的地方，努力讓班級(jí)變得更好，盡可能的和他們一起玩，讓孩子越來(lái)越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，怎么會(huì)不開心呢？

多簡(jiǎn)單多簡(jiǎn)單啊，當(dāng)初怎么沒想到呢？考慮到我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人發(fā)生摩擦，如果只盯著別人的錯(cuò)誤看，只能讓矛盾越來(lái)越激化，但想想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)很快言歸于好，問為什么同樣的問題會(huì)發(fā)生在學(xué)生和老師身上，如此不可調(diào)和。其實(shí)還是因?yàn)椤皭邸薄Ｈ绻o學(xué)生更多的愛，我們會(huì)以理解、包容、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待他們的錯(cuò)誤，而不是要求他們像成年人一樣懂事，這樣的師生關(guān)系會(huì)更和諧嗎？在壓力和競(jìng)爭(zhēng)下，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，在任何困難中都不要?dú)怵H。積極的態(tài)度能克服一切困難，成就卓越。

事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以成為最好的自己，都可以變得優(yōu)秀。我們不必因?yàn)橼s不上別人而過于自責(zé)，也不必因?yàn)樘幘巢缓枚^于感傷。我們需要做的是遵從自己內(nèi)心的選擇，不求別的，只求做最好的自己。我們會(huì)成為一個(gè)更好，更大方，更成功的人！

做最好的自己讀書筆記 篇5

《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士為我們這些中國(guó)青年編制的第一本中文書，在此書中，我覺得其中的一大亮點(diǎn)就是李開復(fù)博士結(jié)合他的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，提出了“成功同心圓”的理念——即以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包涵著六種姿態(tài)(進(jìn)取、內(nèi)省、胸懷、同理心、自信和勇氣)，決定著六種行為準(zhǔn)則(努力學(xué)習(xí)、有效執(zhí)行、合作溝通、人際交流、發(fā)現(xiàn)興趣和追求夢(mèng)想)。其作為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人尋找通向成功和到達(dá)卓越道路的抽象模型，對(duì)于青年學(xué)子們選擇未來(lái)的道路，在推動(dòng)社會(huì)提高的過程中雕塑出未來(lái)的自己是會(huì)有幫忙的。

在《做最好的自己》這本書中，李博士用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是僅有自省才能更完美，可是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立夢(mèng)想就能夠簡(jiǎn)便實(shí)現(xiàn)，可是沒有夢(mèng)想的人卻必須無(wú)所適從;做人必須要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人，才有容天下之很多的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”的理論，并且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的很多真實(shí)的案例而不是空洞枯燥的說教來(lái)闡釋成功的秘訣，經(jīng)過進(jìn)取的引導(dǎo)，幫忙我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立確定;幫忙我們進(jìn)取處理自己遇到的問題，做最好的自己。這些真實(shí)的案例很值得我去學(xué)習(xí)和品味，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

何為成功成功為何在這個(gè)世界上，每個(gè)人對(duì)于成功的理解是因人而異的。誰(shuí)都渴望成功，但似乎誰(shuí)都摸不準(zhǔn)成功的脈絡(luò)。與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行，還不如冷靜下來(lái)，自己跟自己比上一比。許多人天天嚷著要成功，但并沒有多少人仔細(xì)想過究竟什么才是成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。閱讀完這本書，我體會(huì)到：人與人之間的差別就會(huì)導(dǎo)致每個(gè)人都有自己的選擇，而不能用同一個(gè)模式或標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與寡，只要發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)自己、他人、團(tuán)體和社會(huì)有益，同時(shí)自己又能從中體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的歡樂，這便是成功。簡(jiǎn)言之，做到了最好的自己就是成功。

有位哲人說過：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地;如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你?！?/p>

做最好的自己，就要態(tài)度進(jìn)取、樂觀應(yīng)對(duì)人生——有勇氣來(lái)改變能夠改變的事情，有胸懷來(lái)理解不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不一樣。

做最好的自己，就要遠(yuǎn)離被動(dòng)習(xí)慣、從小事做起——冷靜辨析而不輕信他人，主動(dòng)影響事情而不是受事情的影響，有主見而不盲從，進(jìn)取嘗試而不退縮。

做最好的自己，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)、自己把握命運(yùn)——進(jìn)取主動(dòng)抓住命運(yùn)中自己能夠選擇、改變和能夠最大化自身影響里的部分，勇敢應(yīng)對(duì)人生;多做嘗試、邂逅機(jī)遇——換工作的意義在于，一開始的決定并不是終生的決定。有機(jī)會(huì)嘗試更多，才能找到真正的興趣所在。

做最好的自己，就要充分準(zhǔn)備、把握機(jī)遇——在機(jī)遇還沒有來(lái)臨時(shí)，就應(yīng)事事用心、事事盡心，掌握足夠信息，以便必要時(shí)做出抉擇，抓住機(jī)遇;努力爭(zhēng)取、創(chuàng)造機(jī)遇——不明白興趣何在立刻做發(fā)掘興趣的計(jì)劃;不明白畢業(yè)后做什么立刻制定嘗試新領(lǐng)域的計(jì)劃;不明白欠缺什么立刻寫簡(jiǎn)歷，找?guī)熡汛蚍帧?/p>

做最好的自己，就要進(jìn)取推銷自己——主動(dòng)尋找每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓老板或教師明白自己的業(yè)績(jī)、本事和功勞。同時(shí)不忘團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)表見解、貢獻(xiàn)主張，協(xié)助他人、鼓勵(lì)大家。以事為本、以人為先。

總之，做最好的自己，夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，歡樂不再遙遠(yuǎn)，輝煌不再遙遠(yuǎn)!完美的明天也終將成為永恒的歷史，在做最好的自己的實(shí)踐中，自己也將被從中散發(fā)出的萬(wàn)丈光芒包裹著，在黑暗中也能依舊熠熠生輝，照亮前路，勇往直前!

教育隨筆：自己動(dòng)手

孩子們下午的點(diǎn)心是一小包精致的餅干。小餅干被一個(gè)小塑料袋包著，兩邊有鋸齒，用手對(duì)著一用力，就能撕開。孩子們都跑到我跟前：老師你給我撕開；老師，我弄不開；有的內(nèi)向的孩子干脆自己抱著餅干哭。

于是，我鼓勵(lì)孩子們：“大家都有一雙能干的小手，今天咱們就用這雙能干的小手來(lái)自己撕餅干袋子好嗎？”“好！”孩子們可高興啦！“老師，怎么撕呀？”“你想什么辦法都行，只要撕開了，你就是最棒的寶貝！”這下孩子們可帶勁了，有的用手撕，有的用嘴咬，還有的象磕雞蛋皮一樣在桌上磕。過了一會(huì)，有3個(gè)孩子把餅干袋撕開了；5分鐘以后，有一半的孩子都在津津有味的吃著餅干，還有幾位幼兒將袋子弄了個(gè)小口，把餅干都揉碎了一點(diǎn)一點(diǎn)的吃。

其他的幼兒，我也沒有幫他們打開，而是讓旁邊會(huì)了的幼兒幫助他們。今天結(jié)果很出人意料，孩子們都迅速的吃玩了餅干，沒有一個(gè)說吃不上或者不喜歡吃的。

原本讓孩子自己打開餅干，是為了鍛煉他們的自理能力。沒想到，孩子們自己動(dòng)手卻還能讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，享受這份成功的喜悅，從而更好的達(dá)到教育效果。

教育隨筆：夸夸自己

我們班的很多孩子還是比較膽小，不太愛表現(xiàn)自己，老師讓小朋友講個(gè)故事，只有一兩個(gè)小朋友愿意講，這讓我們感到了問題的嚴(yán)重性，孩子們這是對(duì)自己沒有自信心呀！于是，我利用下午放學(xué)前組織活動(dòng)“夸夸我自己”，讓孩子們正視自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子們的自信心。

我們首先請(qǐng)膽子稍大一點(diǎn)的小朋友們來(lái)講一講，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，別的小朋友可以給他補(bǔ)充。很多孩子上臺(tái)來(lái)都不好意思，在老師的引導(dǎo)下和啟發(fā)下，很多孩子說出了自己的優(yōu)點(diǎn)，在別的小朋友的補(bǔ)充下，我們發(fā)現(xiàn)了很多孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。

通過這樣一個(gè)小活動(dòng)，孩子們有了自信心，同時(shí)，加強(qiáng)了孩子們之間的友誼。這使我們認(rèn)識(shí)到：夸獎(jiǎng)，一方面可以發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒感受用語(yǔ)言表達(dá)能創(chuàng)造快樂和真誠(chéng)，另一方面可以激發(fā)幼兒的觀察力和洞察力，讓幼兒隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活的真、善、美。

讓孩子得到自己的肯定，同時(shí)接受別人的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)真的非常有利。