大班科學尋找消失的爸爸

這是大班科學尋找消失的爸爸教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

在我們的生活中很多物體是以立體形式呈現(xiàn)的，為了讓孩子了解平面圖形和立體圖形的關系，我們特地設計了這個活動，讓孩子觀察生活中的平面圖形，找到與其相對應的立體圖形，加強孩子對數(shù)學的理解。

活動目標：

1．在和智娜一起找爸爸的過程中，辨認平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為認識立體圖形積累經(jīng)驗。

2．體驗幫助智娜找到爸爸的快樂。

3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準備：

PPT、線索圖(人手一份)、筆、毛巾。

活動過程：

一、智娜的困惑1．智娜的爸爸是一位了不起的數(shù)學家，他的愛好是釣魚。智娜和爸爸會發(fā)生什么有趣的事呢?

2．智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告訴她什么事呢?信中的箭頭表示什么意思?

(信里有3幅圖，分別說明了智娜爸爸拿走的東西、出發(fā)的地方、到達的地方。原來智娜的爸爸想考驗智娜，讓她根據(jù)線索找到爸爸)。

【設計思路：活動的開始部分主要通過故事和爸爸留給智娜的信，引發(fā)幼兒對信的內容產(chǎn)生好奇，有繼續(xù)探究的興趣。】

二、尋找消失的爸爸1．我們一起來看看第一張線索圖：

(1) 你在這張圖上看到了什么(在線索圖上看到字和圖)?

(2)爸爸到底要告訴智娜什么事呢(爸爸拿走的東西是正方形的、圓形的，爸爸拿走了2樣東西。爸爸要告訴智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的)?

(3)什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(4)我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(5)爸爸到底拿走了什么?你是從哪里看出來的?

(6)小結：原來爸爸拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的第二張線索圖。

【設計思路：通過看爸爸信上的第一幅線索圖，讓幼兒嘗試和智娜一起尋找爸爸帶走的東西，并學習從平面角度看立體圖形?！?/p>

2．根據(jù)第二張線索圖找到爸爸出發(fā)的地方：

(1)第二張線索圖要告訴我們什么呢?

(2)線索圖上的圓形、三角形、長方形是告訴智娜：爸爸經(jīng)過的房子的屋頂是什么形狀的，爸爸要經(jīng)過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。

(3)智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?

(4)我們跟著智娜乘上電梯，請你看著線索圖找一找圓形、三角形、長方形的屋頂在哪里。

(5)原來爸爸出發(fā)的地方就在1號區(qū)。站在上面往下看屋頂?shù)男螤罘謩e是圓形、三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數(shù)量和線索圖上完全相同?？禳c乘車去追爸爸。

3．爸爸到達的地方(1)智娜馬上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看這張線索圖，爸爸要告訴智娜什么呢?

(2)這次爸爸要智娜從旁邊看圖形來找房子。到底哪些房子從旁邊看是長方形、圓形、長方形的?

(3)尋找要求：請根據(jù)這張線索圖，從旁邊看找到和線索圖上圖形的形狀、排列位置、數(shù)量相同的房子。找到后把這些房子圈出來，再把自己的學號寫下來。

(4)幼兒操作，教師觀察、指導。

(5)交流、發(fā)現(xiàn)。

【設計思路：這里要注意，幼兒容易將圓柱體看成是圓形的，教師可以出示圓柱體讓幼兒觀察，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，并鼓勵幼兒仔細觀察?！?/p>

(6)2號區(qū)從旁邊看，房子的形狀、排列位置、數(shù)量都和爸爸提供的線索圖完全相同，這就是爸爸到達的地方了。

4．和爸爸在一起的快樂時光游樂園就是爸爸到達的地方。我們一起跟著智娜進去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高興，你們心里感覺怎么樣呀(幫助別人是一件快樂的事情)?

三、智娜爸爸送給我們的禮物智娜爸爸為了感謝我們準備了一些小禮物。瞧，這里有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家趕緊在教室里把禮物找出來吧。

附故事：

星期天的早晨，智娜起床后發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的幾張紙條。智娜想一定是爸爸在考驗我，我一定要找到消失的爸爸。

她先拿起第一張線索圖，嗯，底是圓圓的和正方形的。底是圓圓的話，是垃圾桶，還是花盆?底是正方形的話，是魚缸，還是玩具箱子?這些東西都在呀，如果爸爸能拎走的話，那一定是有把手的東西!

對，就是這個!

在有把手的東西中底是正方形的是爸爸的釣魚包，在有把手的東西中底是圓形的是爸爸的魚竿包，爸爸去釣魚了。

接著，智娜拿著第二張線索圖，這么小的我要從上面往下看這么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘電梯來到樓頂眺望，大建筑看起來都像箱子一樣小。

小的長方形，大的長方形……都是長方形，那么現(xiàn)在只要找到圓形和三角形就行了。

活動反思

使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

《大班科學教案：找種子》：大班科學活動找種子教案主要包含了設計思路，活動目標，活動反思，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學找種子教案吧。

《大班科學教案：會跳舞的鉛筆》：大班科學活動會跳舞的鉛筆教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容， 嘗試用雙側同重平衡桿的方法幫助鉛筆站立，掌握簡單的平衡原理。樂意參與科學探究活動，體驗成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學會跳舞的鉛筆教案吧。

《大班科學教案：火箭》：大班科學活動火箭教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒感知科技進步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。培養(yǎng)幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學火箭教案吧。

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大班科學教案《爸爸的工具》

活動目標：

1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。

2、通過統(tǒng)計知道哪種工具是最常用的工具。

活動準備：

1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3-5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進行本次親子活動。

2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

◎教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么?它們有什么用?是怎么用的?一會兒請爸爸們示范給我們看。看完之后，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家。"

2、親子活動：爸爸的工具。

◎幼兒及其爸爸進行親子活動。;本文.來源：屈，老，師.;爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。

1、幼兒介紹爸爸的工具。

◎ 幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。

◎ 教師有目的地讓用同一種工具相對集中進行介紹。

2、分類統(tǒng)計：爸爸的工具。

◎ 教師引導幼兒為爸爸的工具進行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進行統(tǒng)計，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。

大班科學爸爸的工具教案

這是大班科學爸爸的工具教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

增進親子間的情感。

1、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會給我們的生活帶來方便。

2、通過統(tǒng)計知道哪種工具是最常用的工具。

活動準備：

1、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來自己平時最常用的工具3-5種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進行本次親子活動。

2、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

◎教師："今天，小朋友和你們的爸爸一起來進行一個有趣的活動。爸爸都帶來了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會兒請爸爸們示范給我們看。看完之后，你們可以選擇一樣工具來介紹給我們大家。"

2、親子活動：爸爸的工具。

◎幼兒及其爸爸進行親子活動。爸爸用帶來的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動手試一試。

1、幼兒介紹爸爸的工具。

◎ 幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。

◎ 教師有目的地讓用同一種工具相對集中進行介紹。

2、分類統(tǒng)計：爸爸的工具。

◎ 教師引導幼兒為爸爸的工具進行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進行統(tǒng)計，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具。

《大班科學教案：星座朋友》：大班科學活動星座朋友教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。掌握認識事物的一種方法——命名法。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學星座朋友教案吧。

《大班科學教案：不倒的蛋娃娃》：大班科學活動不倒的蛋娃娃教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在玩玩做做中，發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因，體驗探究的樂趣。主動與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法，認真傾聽他人的表述。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學不倒的蛋娃娃教案吧。

《大班科學教案：動物怎樣隱身》：大班科學活動動物怎樣隱身教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學動物怎樣隱身教案吧。

托班科學教案：爸爸的大手

【設計意圖】

爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設計這一節(jié)活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領，并為自己的父親感到自豪。

【活動目標】

1．能判斷、比較手的大小。

2．能說出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。

【活動準備】

1．爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3．《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

4．幼兒用書第1冊第2—3頁。

5．盡量請爸爸來園參加活動。

【活動重難點】

重點是讓寶寶判斷比較手的大小。

難點是讓寶寶說出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。

【活動過程】

1．手指律動，引起興趣。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

2．引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

教師出示一個大手印。

“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊?！?/p>

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3．啟發(fā)寶寶說說爸爸大手的本領。

（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手小？”

（2）鼓勵寶寶講講自己爸爸大手的本領。

“爸爸的大手會做什么事情呢？”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢?！?/p>

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧?！?/p>

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動。

為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做游戲，不在的利用家長聯(lián)系欄介紹游戲規(guī)則。

【活動延伸】

1．幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2．帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。

大班科學課：尋找聲音

這是大班科學尋找聲音教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、仔細觀察畫面，能在集體面前大膽表達自己的想法。

2、學習并模仿常見的象聲詞在游戲中練習并鞏固。

3、體驗幫助別人的快樂。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

9個小動物卡片、課件、掛圖

活動過程：

一、游戲導入：《請你猜猜我是誰》

幼兒閉上眼睛，教師摸一個孩子的頭，這個孩子說：“請你猜猜我是誰？”其余孩子猜出名字。

二、教學過程：

1、提問：剛才你們是怎么猜出來的？（幼兒答：聽聲音猜出來的）

2、在我們的生活中有各種聲音，聽！教師拍手、教師撕紙，幼兒在次猜一猜。

3、在一個美麗的農場里，有一群可愛的小動物，他們可愛極了，農場里可熱鬧了，咱們去看一看吧！

4、出示掛圖：提問①你看到了哪些小動物？幼兒答 ②這些小動物都在干什么？幼兒答

5、教師講：有一天農場里發(fā)生了一件可怕的事情，小動物被巫婆施魔法，聲音一下子消失了，請小朋友想想辦法把聲音找回來。

6、幼兒猜想多種辦法。

7、出示課件：仙女姐姐的辦法：只要會學這些小動物的叫聲，它們的聲音便可以找回來了

8、布置任務，并出示課題《把聲音找回來》

9、 課件依次出示：

小貓 小狗 小鴨子 小鳥 羊

喵—喵 汪、汪、汪 嘎嘎嘎 喳喳喳 咩咩

青蛙 母雞 公雞 奶牛

呱呱呱 咕咕咕 喔喔喔 哞——哞

① 出示圖片，讓幼兒學動物叫，再出示象聲詞卡。

② 學公雞叫時，孩子學的是生活中的口語，告訴孩子為了方便大家學習，我們采用字典公公的讀法：喔喔喔

③ 小動物解救了，他們說：“謝謝咱們班的小朋友。”你們高興嗎？

④ 歸納總結：象聲詞的含義，這些表示聲音的詞語就是象聲詞。

⑤ 舉例子說明象聲詞。如風兒呼呼的吹，雨沙沙的下等。

10、指名仿編故事。

11、游戲《點兵點將》

游戲規(guī)則：每人發(fā)一張動物卡片，電腦當裁判，停止時，顯示的是哪個小動物，拿這個小動物卡片的幼兒學小動物的叫聲。口令：點兵點將，點到誰誰就是……

三、延伸活動

把這個故事講給其他的小朋友聽。

教后反思：

本節(jié)活動，根據(jù)孩子的特點，設立兩個游戲，開頭的游戲激發(fā)興趣，引出主題，課后的游戲延伸興趣，課堂上孩子思維活躍，積極發(fā)言，大膽在集體面前講述，仿編活動進行較好。