揀豆豆

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一起學(xué)習(xí)炒豆豆

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運(yùn)動(dòng)是健康的前提，本次教案讓小朋友們通過(guò)炒豆豆這樣一個(gè)快樂(lè)的游戲，是的大家的身體充分的得到運(yùn)動(dòng)，更重要的是讓大家集體參與到活動(dòng)中來(lái)。

一起學(xué)習(xí)炒豆豆

【教案目的】

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

【教案目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

【教案過(guò)程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！?，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高;動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

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生活活動(dòng)：學(xué)習(xí)剝豆豆

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上周，我們小七班的小朋友一起參加了剝豆豆的活動(dòng)，老師為小朋友們準(zhǔn)備好了蠶豆，在活動(dòng)中，孩子們也通過(guò)摸一摸、看一看、剝一剝等多種方法認(rèn)識(shí)了蠶豆。

在剝蠶豆時(shí)，只見(jiàn)寶貝們雙手配合，剝開(kāi)豆莢，取出豆子。剛開(kāi)始，孩子們的雙手配合還不協(xié)調(diào)，用的力氣不夠，沒(méi)有找到方法。在老師的引導(dǎo)下，孩子們通過(guò)觀察別人剝的方法找到了竅門(mén)，有的小朋友通過(guò)自己的不斷嘗試找到了方法，幾個(gè)回合后，孩子們的動(dòng)作越來(lái)越熟練了。孩子們們剝好豆，還數(shù)數(shù)自己剝了幾個(gè)豆豆，還將豆豆排好隊(duì)和它做游戲呢。

親愛(ài)的爸爸媽媽們，剝豆豆是5歲左右小朋友十分喜愛(ài)的“工作”，這個(gè)活動(dòng)既訓(xùn)練了孩子的小肌肉，又體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還能練習(xí)點(diǎn)數(shù)，寓教于樂(lè)。在家里，何不讓寶貝也參與到這樣的生活活動(dòng)中來(lái)，讓小朋友自己剝豆豆，再用他們剝的豆豆做一道好吃的菜品，孩子們一定會(huì)胃口大開(kāi)，充分體驗(yàn)到自己勞動(dòng)的成果的。

生活活動(dòng)：學(xué)習(xí)剝豆豆

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學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黃豆 黃豆的用處

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教案分類(lèi)：幼兒園小班健康知識(shí)學(xué)習(xí)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)黃豆的基本常識(shí)，了解黃豆的用處，知道生活中哪些食品是用黃豆制作出的。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)黃豆

關(guān)于黃豆的基本常識(shí)：

大豆喜排水良好、富含有機(jī)質(zhì)、pH6.2～6.8的土壤。宜適期早播，條播為主。需肥較多，需氮量比同產(chǎn)量水平的禾谷類(lèi)多4～5倍。結(jié)莢期注意適時(shí)灌溉和排澇。大豆是自花授粉作物，有些地區(qū)仍采用純系育種法?；亟环▽?duì)提高品種的抗病性效果良好。中國(guó)大豆育種以品種間雜交為主要方法。采用系譜法選育后代。

大豆一般都指其種子而言。根據(jù)大豆的種皮顏色和粒形分為五類(lèi)：黃大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆（種皮為褐色、棕色、赤色等單一顏色的大豆）、飼料豆（一般籽粒較小，呈扁長(zhǎng)橢圓形，兩片葉子上有凹陷圓點(diǎn)，種皮略有光澤或無(wú)光澤）。

黃豆的用處

【教案目標(biāo)】

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

3、幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞?/p>

【教案過(guò)程】

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

1）謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。

2）出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

2、游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)其他豆制品。

老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問(wèn)：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

引導(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚(yú)頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

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大班數(shù)學(xué)課優(yōu)質(zhì)教案《豆豆餡餅》

下面給大家提供的是《大班數(shù)學(xué)課優(yōu)質(zhì)教案《豆豆餡餅》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

有心的老師為其他幼教師生們整理了，幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《豆豆餡餅》這篇難得的教案文章，內(nèi)容來(lái)自以下2個(gè)幼兒園，師范院校學(xué)生就業(yè)中心廣州聯(lián)絡(luò)處，遼寧師范大學(xué)幼兒園，好的數(shù)學(xué)教案讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，對(duì)教師的教育工作開(kāi)展很有用，適合幼兒園的相關(guān)老師作為參考，把內(nèi)容進(jìn)行了重新編輯，為了大家閱讀方便。

前言：本次教案主要是想訓(xùn)練孩子的“等分”概念，讓孩子在玩耍的時(shí)候知道什么的“部分”什么是“總體”，以及如何在日常生活中融入這些概念的意思。真?zhèn)€教案中通過(guò)4次做餡餅的步驟，每一次都是讓孩子對(duì)這些數(shù)學(xué)概念的一次認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。

2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。

3、積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個(gè)，筆、記錄紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀察材料

今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。

（初步了解圓片，記錄紙，筆，豆子的用途）

2、數(shù)豆豆

做豆豆餡餅，今天每個(gè)人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說(shuō)說(shuō)你怎么取到正好12顆紅豆呢？

（1）鼓勵(lì)并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法）

（2）請(qǐng)你選一種自己能行的辦法，數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤(pán)子里。

3、第一次做餡餅

（1）現(xiàn)在開(kāi)始做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來(lái)?？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

（2）請(qǐng)你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。

（3）說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的？

（4）說(shuō)說(shuō)我們剛才做了件什么事？請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。

（5）幼兒操作，記錄。

4、第二次做餡餅

（1）再來(lái)做餡餅，請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下，再對(duì)折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來(lái)?？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

（2）操作過(guò)程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。

5、第三次做餡餅

（1）有個(gè)難一些的問(wèn)題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

（3）給幼兒提供三等分圓的操作卡，一個(gè)新的餡餅，運(yùn)用操作卡，把餡餅分成3份。

（4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。

6、第四次做餡餅

（1）請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來(lái)。

（2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。

7、總結(jié)

（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

（2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數(shù)從少到多，數(shù)量從多到少）

（3）老師總結(jié)：

看來(lái)，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2，3，4，6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來(lái)的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。

通過(guò)老師在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，孩子們剛開(kāi)始的時(shí)候能夠快速知道平分的意思，以及總體的概念，當(dāng)老師在進(jìn)行等分或者分成幾塊的時(shí)候，孩子們接觸程度不同，有時(shí)候概念混淆，老師需要耐心的指導(dǎo)，在指導(dǎo)的時(shí)候多多運(yùn)用正在做的餡餅實(shí)例作為道具。

不知道本文大班數(shù)學(xué)課優(yōu)質(zhì)教案《豆豆餡餅》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

窗邊的小豆豆說(shuō)課稿精選4篇

熱愛(ài)工作并盡職盡責(zé)是教師職業(yè)道德的核心要素，出色的教師授課前都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教案。教案對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的成功開(kāi)展具有重要的指導(dǎo)和參考作用。“窗邊的小豆豆說(shuō)課稿”以下為本網(wǎng)頁(yè)幼兒教師教育網(wǎng)小編提供的內(nèi)容，僅供您參考！

窗邊的小豆豆說(shuō)課稿(篇1)

一、導(dǎo)入

學(xué)生齊讀黑板上的詩(shī)歌《牧歌》，作者日本谷川俊太郎。（每周四晨讀，我班學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌）

師：同學(xué)們，到今天為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾首詩(shī)歌？

（學(xué)生回答開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的情況）

師：那同學(xué)們知道老師為什麼要帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌嗎？這緣于一本書(shū)的啟發(fā)。書(shū)中有這樣一段話(huà)，讓老師很感動(dòng)。

（出示幻燈片，內(nèi)容是書(shū)中給我啟發(fā)的一段話(huà)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多的影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。）

師：這是多么美好的愿望呀！老師希望通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，讓我們保持對(duì)世界的好奇，對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的思考。老師衷心地希望你們都是純真的孩子。

師：這本書(shū)就是《窗邊的小豆豆》，作者是黑柳徹子。

（出示幻燈片：書(shū)籍封面）

二、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)

1、走進(jìn)作者（出示幻燈片）

她是日本著名的作家，代表作《窗邊的小豆豆》擁有數(shù)千萬(wàn)讀者，我們也是其中的一個(gè)。

她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，足跡遍及地球的每一個(gè)角落。

她是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，《徹子的小屋》深受人們喜愛(ài)。

她被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

她就是小豆豆，黑徹柳子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

（出示幻燈片：黑柳徹子的圖片）

2、了解巖崎千弘，欣賞插圖（出示幻燈片）

千弘女士是兒童畫(huà)的天才，在世界上，恐怕再?zèng)]有任何一位畫(huà)家能夠如此生動(dòng)地表現(xiàn)出孩子們的神態(tài)來(lái)了。無(wú)論孩子們是什么樣的姿態(tài)，千弘女士都能夠生動(dòng)地描繪出來(lái)，而且，她還能清楚地表現(xiàn)出六個(gè)月的嬰兒和九個(gè)月的嬰兒的不同神態(tài)。她的畫(huà)作包含著對(duì)孩子們能夠幸福的祝愿。

（出示幻燈片：巖崎千弘插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美并回憶之前看過(guò)的一些內(nèi)容。）

3、師：同學(xué)們，還記得第一次與《窗邊的小豆豆》相遇的情景嗎？（提示：山的味道，海的味道）

學(xué)生描述當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景和感受。

師：當(dāng)時(shí)大家的學(xué)習(xí)熱情特別高，好幾個(gè)同學(xué)都跟老師借閱。

（老師談在借書(shū)過(guò)程中讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)）

師：現(xiàn)在基本上每個(gè)人手里都有一本《窗邊的小豆豆》，許多同學(xué)都已經(jīng)讀了里面的一些內(nèi)容，甚至有的同學(xué)已經(jīng)讀完了。今天我們?cè)賮?lái)走進(jìn)這本書(shū)，走進(jìn)小豆豆。

4、看目錄，整體感知這本書(shū)

師：你們或許已經(jīng)知道這本書(shū)講述的故事了！下面，我們一起來(lái)看一看這本書(shū)的目錄，然后找出你最感興趣的章節(jié)題目來(lái)。（學(xué)生談自己的看法）

師：這些文章的題目都特別生動(dòng)形象，給人無(wú)限的想象。（出示幻燈片：書(shū)的目錄）

師：通過(guò)看書(shū)的目錄，我們了解到，這本書(shū)主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

（出示幻燈片：這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。）

師：小豆豆的成長(zhǎng)歷程中，有一個(gè)人給了她非常多的鼓勵(lì)，寬容和理解，他就是小林宗作老師，而作者寫(xiě)這本書(shū)的目的就是為了紀(jì)念她的恩師——小林宗作校長(zhǎng)。因此在書(shū)的扉頁(yè)里，作者寫(xiě)道：謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師

5、師：書(shū)中有一篇文章特別能體現(xiàn)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，就是《“真是個(gè)好孩子”》，那么，今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一下這一篇。

（老師配樂(lè)朗讀，學(xué)生在聽(tīng)得過(guò)程中體會(huì)其中的感情和深意）

學(xué)生談自己印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

老師談自己讀后的感受，并結(jié)合與學(xué)生共同經(jīng)歷的一些事情談一談。

6、學(xué)生讀自己寫(xiě)的讀后感，交流自己的讀書(shū)感受，并為自己的讀書(shū)生活作好記錄。

7、學(xué)生自由讀自己喜歡的章節(jié)。

三、結(jié)課

出示最后一張幻燈片：小豆豆全集圖片，拓展學(xué)生的視野，不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

窗邊的小豆豆說(shuō)課稿(篇2)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)《窗邊的小豆豆》人物和故事的品讀，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)書(shū)中人物和故事的感情，并發(fā)表具有獨(dú)特見(jiàn)解的評(píng)價(jià)，感受文中充滿(mǎn)愛(ài)的教育。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)人物、故事，聯(lián)系作者、生活讀書(shū)的'方法。學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)感受，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并將自己喜愛(ài)的書(shū)推薦給更多的人。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)人物、故事，聯(lián)系作者、生活來(lái)讀書(shū)的方法。學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)感受，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：感受文中獨(dú)特的愛(ài)的教育，完成小詩(shī)的創(chuàng)作。

【課前準(zhǔn)備】學(xué)生閱讀《窗邊的小豆豆》，教師制作多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、興趣導(dǎo)入，整體把握

1、兩棵小樹(shù)長(zhǎng)成的活的大門(mén)，每個(gè)學(xué)生在校園里都擁有一棵屬于自己的專(zhuān)用樹(shù)，幾輛電車(chē)就是自己的教室，更奇特的是想上什么課就上什么課，下午還可以去公園散步呢！這是哪兒啊？（巴學(xué)園）今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)“巴學(xué)園”，讀讀日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》（生讀題）

2、“巴學(xué)園”是什么地方？如果你就是小豆豆，你喜歡“巴學(xué)園”嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

3、從同學(xué)們的交流中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我們帶著溫馨的回憶，再來(lái)品一品書(shū)中的人物。相信同學(xué)們會(huì)有新的收獲。（板書(shū)）

二、品讀人物，感悟真情

1、黑柳徹子在這本書(shū)里，為我們描述了許多栩栩如生的人物形象。說(shuō)說(shuō)你喜歡的人物，可以是一個(gè)也可以是幾個(gè)？（交流）

2、這本書(shū)中誰(shuí)給你留下最難忘的記憶？或者說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物？說(shuō)說(shuō)你的理由。（交流）（教師相機(jī)總結(jié)出各個(gè)人物的特點(diǎn)）

3、書(shū)中的每個(gè)人物都有著他獨(dú)特的個(gè)性，但也有著相似之處，那就是——善良、有愛(ài)心。

（1）黑柳徹子筆下的人物是令我們喜愛(ài)、讓我們難忘的，知道作者為什么能將這些人物寫(xiě)得如此栩栩如生、深入人心嗎？（生交流，相機(jī)介紹黑柳徹子）

（2）正是因?yàn)檫@是作者真實(shí)的經(jīng)歷，所以文中的故事才會(huì)這么的真實(shí)、感人。讓我們打開(kāi)書(shū)，去書(shū)中在讀一讀令你最感動(dòng)的故事，將你的感悟?qū)懺谧x書(shū)卡上。（板書(shū)）你也可以去試著做一個(gè)小詩(shī)人，能寫(xiě)幾句寫(xiě)幾句。（交流）

（3）同學(xué)們的語(yǔ)言真讓人感動(dòng)，讓我感受到了濃濃的`愛(ài)。同學(xué)們，愛(ài)是樸實(shí)的、是簡(jiǎn)單的，它可能只是媽媽準(zhǔn)備的一份午餐，只是小林校長(zhǎng)的一句話(huà)語(yǔ)，甚至只是一個(gè)小小的動(dòng)作。

三、閱讀拓展，新書(shū)推介

關(guān)于“巴學(xué)園”的書(shū)還有很多，生說(shuō)一說(shuō)。

課后交流方法：手抄報(bào)、書(shū)簽、讀后感、上網(wǎng)閱讀書(shū)評(píng)。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有書(shū)香氣自華。讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)，攜手做一個(gè)有根的人吧。

窗邊的小豆豆說(shuō)課稿(篇3)

作品分析：

《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的一本自傳體的小說(shuō)。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣，來(lái)到巴學(xué)園。那里的同學(xué)都是身體有特殊問(wèn)題的孩子，小豆豆雖然淘氣，但小林宗作校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

本書(shū)字里行間充滿(mǎn)了孩童的邏輯和單純直白的語(yǔ)言，向讀者展現(xiàn)出兒童天真、豐富的內(nèi)心世界。同時(shí)，她還塑造了小林宗作這一位真正理解孩童內(nèi)心世界和成長(zhǎng)特性的教育家的光輝形象。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)中經(jīng)典故事細(xì)節(jié)，感受人物形象，加深對(duì)作品的理解。

2、通過(guò)閱讀闖關(guān)游戲，展示積累成果，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

3、通過(guò)段落品讀，感悟讀書(shū)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生閱讀《窗邊的小豆豆》，完成閱讀導(dǎo)學(xué)案。

2、學(xué)生制作一張書(shū)簽（無(wú)文字）。

教學(xué)流程：

一、情趣引路，愉快導(dǎo)學(xué)

歡迎大家來(lái)到“快樂(lè)閱讀”。前一段時(shí)間，我們認(rèn)真讀了一部世界著名的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》。我知道大家都很喜歡讀這本書(shū)，也知道大家喜歡玩游戲，所以今天我們繼續(xù)玩“讀書(shū)大闖關(guān)”的游戲，比一比誰(shuí)最會(huì)讀書(shū)，誰(shuí)最會(huì)積累。還等什么呢，同學(xué)們快捧起書(shū)，再去溫習(xí)一下書(shū)中的美好吧。

二、滲透方法，輕松溫習(xí)

教師提示：讀整本書(shū)，可以在書(shū)的封底，扉頁(yè)，或者前勒口，后勒口發(fā)現(xiàn)書(shū)的主要內(nèi)容介紹；另外我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候還要關(guān)注目錄和后記這些信息。

三、游戲闖關(guān)，注重積累

讀游戲規(guī)則。

第一關(guān)：我知道（必答題，搶答題，比賽題）

第二關(guān)：我會(huì)讀

1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)精彩

（1）讀積累的好的四字詞語(yǔ)。

（2）指名讀：你發(fā)現(xiàn)了什么？（把詞語(yǔ)按照形式呈現(xiàn)：aabb式abac式數(shù)字式，反義詞式）

（3）延伸生活中的類(lèi)似詞。

2、讀段落，悟讀書(shū)方法

（1）人物描寫(xiě)類(lèi)的段落

（2）景物類(lèi)描寫(xiě)的段落

（3）寫(xiě)一件事情的段落

小結(jié)：我們以后在讀書(shū)的時(shí)候也可以這樣抓住重要的人物，關(guān)鍵的事情來(lái)體會(huì)作者表達(dá)的情感。

第三關(guān)：我會(huì)背

我們讀書(shū)講究讀書(shū)要有得，讀完整本書(shū)，我們提倡要會(huì)背10個(gè)自己喜歡的段落，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們從中選出自己最喜歡的一個(gè)段背給大家聽(tīng)。

第四關(guān)：我會(huì)寫(xiě)

讀完這本書(shū)，你一定有很多話(huà)想說(shuō)，你想說(shuō)些什么呢？我們先看看各大報(bào)紙是怎么說(shuō)的？

1、指名讀報(bào)紙?jiān)u價(jià)

2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)。（寫(xiě)在你的書(shū)簽上。）

3、展示讀

四、繼續(xù)闖關(guān)，延趣課下

《小時(shí)候就在想的事》《丟三落四的小豆豆》

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

讀書(shū)積累人物

事情

窗邊的小豆豆說(shuō)課稿(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本書(shū)的主要內(nèi)容，并對(duì)作者黑柳徹子有所了解。

2、通過(guò)猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書(shū)的興趣。

3、在活動(dòng)中習(xí)得一些讀書(shū)方法，提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬他們知識(shí)面。

4、通過(guò)導(dǎo)讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、猜一猜

1、出示“豆豆”這兩個(gè)字眼兒，請(qǐng)孩子們動(dòng)腦筋猜一猜：這會(huì)是什么呢？

2、再出示“小豆豆”時(shí)，你又能猜出些什么呢？

3、最后出示“窗邊的小豆豆”時(shí)，你還能怎么猜呢？（建議對(duì)這本書(shū)有所了解的同學(xué)，可以把猜的機(jī)會(huì)讓給其他小朋友，最后由他們來(lái)裁決或公布答案）

4、（出示小女孩“小豆豆”的圖片）這位可愛(ài)小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗邊的小豆豆》一書(shū)中的小主人公，這本書(shū)是日本作家黑柳徹子創(chuàng)作的。想知道“小豆豆”是一個(gè)怎樣的女孩兒?jiǎn)?，那就讓我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

二、認(rèn)一認(rèn)

1、認(rèn)識(shí)小時(shí)候的特別“小豆豆”

（1）試一試鏡頭一：乒乒乓乓

“小豆豆上課時(shí)總是把課桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足足有上百次！”

讓學(xué)生隨著老師的描述試一試（可以敲桌面代替）：“打開(kāi)！關(guān)上！打開(kāi)！關(guān)上！……”，乒乒乓乓十余次后，有什么想說(shuō)的嗎？

（2）演一演鏡頭二：招呼問(wèn)候

老師簡(jiǎn)單講述小豆豆站在窗子旁邊和窗外的宣傳藝人打招呼的故事，當(dāng)小豆豆高興地對(duì)教室里的學(xué)生們叫道：“他們來(lái)啦！”——當(dāng)時(shí)的教室里會(huì)成什么樣兒呢？同學(xué)們會(huì)怎么做呢？

宣傳藝人走遠(yuǎn)了，可小豆豆還站在窗邊呢，噢，原來(lái)教室的屋檐下飛來(lái)一只燕子呢，這時(shí)的小豆豆又會(huì)怎樣招呼問(wèn)候小燕子呢？你來(lái)演一演吧！

（3）評(píng)一評(píng)小豆豆

小豆豆的奇怪故事可不止這兩個(gè)，還有很多呢！試過(guò)演過(guò)后，你來(lái)評(píng)一評(píng)：小豆豆是個(gè)怎樣的女孩兒呢？這樣的孩子會(huì)遇到什么麻煩，你能猜得到嗎？

2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)大后的美麗“小豆豆”

（1）賞一賞：出示黑柳徹子的照片，看看長(zhǎng)大后端莊大方的一位女性，看著她大大的眼睛，洋蔥頭的發(fā)型，讓學(xué)生自由感慨：哇，真漂亮！并出示一句話(huà)“她就是小豆豆”。

（2）悟一悟：再出示“她就是黑柳徹子”?！昂诹鴱刈印笔钦l(shuí)，你還記得嗎？當(dāng)學(xué)生想起黑柳徹子就是《窗邊的小豆豆》一書(shū)的作者時(shí)，會(huì)明白：噢，原來(lái)這本書(shū)就是黑柳徹子在寫(xiě)她自己呀！

師：這種書(shū)就叫“自傳體小說(shuō)”。“自傳體小說(shuō)”很多時(shí)候是用第一人稱(chēng)寫(xiě)成的，可有時(shí)候也會(huì)用第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，比如這本《窗邊的小豆豆》就屬于這種情況。

（3）贊一贊：黑柳徹子的成績(jī)還遠(yuǎn)不止如此呢，讓我們一起來(lái)享受享受戴在她頭頂上的光環(huán)吧，出示：

她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。該書(shū)被譯成33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。

她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀眾數(shù)十億。

她被美國(guó)《紐約地報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為“日本最偉大的`女性”。

三、問(wèn)一問(wèn)

“她就是小豆豆，她就是黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子?！贝藭r(shí)，你的頭腦有什么疑問(wèn)嗎？

讓我們到書(shū)中去尋找答案吧！

四、樂(lè)一樂(lè)

如果說(shuō)遭遇退學(xué)的小豆豆是不幸的，那么，找到一所新學(xué)校、遇到一位與眾不同的校長(zhǎng)后的小豆豆又是無(wú)比幸福的，從此以后，小豆豆的一切都改變了！我們真為小豆豆感到高興，讓我們和小豆豆一起去感受感受吧！

1、畫(huà)一畫(huà)：老師朗讀描寫(xiě)巴學(xué)園校門(mén)的片段，請(qǐng)孩子們動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，發(fā)現(xiàn)了嗎，“從地上長(zhǎng)出來(lái)的”是什么呢？“兩棵活的樹(shù)”竟然是巴學(xué)園的校門(mén)，多有趣、多特別的學(xué)校?。?/p>

2、讀一讀：復(fù)印了兩個(gè)故事發(fā)給孩子們閱讀——《校長(zhǎng)先生》和《放回原處》。讀后交流交流，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的校長(zhǎng)先生呢？你感受到這位校長(zhǎng)先生的與眾不同了嗎？

出示：“謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”齊讀。

五、看一看

看一看目錄：在小林宗作校長(zhǎng)的巴學(xué)園里，還有些與眾不同的什么呢？小豆豆學(xué)習(xí)生活是怎樣的呢？同學(xué)們想知道嗎？

出示目錄，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)故事題目吸引了你？說(shuō)說(shuō)你心中的問(wèn)號(hào)好嗎：校園里那“一輛輛電車(chē)”又有何用呢？“山的味道，海的味道”又是什么呢？幫你了解到很多信息噢！

結(jié)束語(yǔ)：很想去讀一讀黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》吧，老師相信，除了故事本身，你們一定還能讀出更多，期待我們?cè)俅蜗嗉s“窗邊的小豆豆”！

幼兒園科學(xué)教案公開(kāi)課：《炒豆豆》

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園科學(xué)教案公開(kāi)課：《炒豆豆》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園托班健康：《炒豆豆》

設(shè)計(jì)意圖：

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

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《炒豆豆》游戲，幼兒健康教案分享

下面給大家提供的是《《炒豆豆》游戲，幼兒健康教案分享》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

《炒豆豆》游戲

【教案意圖】

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

【教案目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

幼兒健康教案分享

【教案流程】

1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3.游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，幼兒園托班教案集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高;炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩?xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高;動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

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小班科學(xué)優(yōu)秀教案《豆豆總動(dòng)員》

下面是《小班科學(xué)優(yōu)秀教案《豆豆總動(dòng)員》》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

文庫(kù)里的有心讀者們?yōu)槠渌议L(zhǎng)和學(xué)生們整理了小班科學(xué)優(yōu)秀教案《豆豆總動(dòng)員》這篇值得推薦的經(jīng)典教案，內(nèi)容投稿來(lái)自：鷹潭市"希望之星"幼兒園、北京市豐臺(tái)區(qū)怡海幼兒園，這是篇不錯(cuò)的教案心得，對(duì)學(xué)習(xí)幼兒教育很有用，適合幼兒園開(kāi)展主題課程學(xué)習(xí)，改了一下錯(cuò)別字，一起來(lái)看下詳細(xì)內(nèi)容吧。

豆豆總動(dòng)員教案內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖：

最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂(lè)園”主題下的一個(gè)小主題“可愛(ài)的豆寶寶”，通過(guò)近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對(duì)各種豆寶寶的外形特征及名稱(chēng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是幼兒對(duì)于豆豆的認(rèn)識(shí)和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對(duì)于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛(ài)吃，他們有的不愛(ài)吃豆沙饅頭，有的不愛(ài)吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛(ài)吃豆腐，針對(duì)孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)。

前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)豆豆名稱(chēng)和外形特征的認(rèn)識(shí)，第二部分設(shè)計(jì)了對(duì)號(hào)入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了豆豆和我們捉迷藏的游戲，

第一層次直接從透明的外包裝上看見(jiàn)里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫(huà)的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開(kāi)一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請(qǐng)幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)是許多豆豆還會(huì)變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過(guò)程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。

活動(dòng)目標(biāo)：

在找找、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗豆制品的過(guò)程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。

重難點(diǎn)：根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期認(rèn)識(shí)過(guò)各種常見(jiàn)的豆豆，知道它們的名稱(chēng)和外形特征;各種豆制品;豆豆的圖案;禮物。

活動(dòng)流程：

啟發(fā)談話(huà)——對(duì)號(hào)入座——尋找豆寶寶——送禮物

活動(dòng)過(guò)程：

(一)啟發(fā)談話(huà)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1、叮鈴鈴……電話(huà)鈴響了：喂，你是誰(shuí)呀?什么事?

2、豆寶寶打電話(huà)來(lái)，請(qǐng)我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ?

3、它給我們送來(lái)了請(qǐng)貼，告訴我們這張請(qǐng)貼等一會(huì)兒到它家里的時(shí)候要用的

4、幼兒貼好請(qǐng)貼到豆豆家里。

(二)對(duì)號(hào)入座

1、看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣?他為什么要貼上這些圖案?

2、看看我們身上的請(qǐng)貼，想一想：它們有什么用呢?

3、幼兒對(duì)號(hào)入座。

(三)尋找豆寶寶

1、豆豆寶寶請(qǐng)我們來(lái)做客，他們自己到哪兒去了呢?我們輕輕的叫叫豆寶寶。

2、出示豆寶寶動(dòng)畫(huà)：小朋友，我想和你們玩?zhèn)€捉迷藏游戲，我躲起來(lái)了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎?

3、幼兒找豆寶寶。

4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎?你是從哪里看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友一起看看，他說(shuō)得對(duì)嗎?

5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過(guò)嗎?

6、品嘗豆豆食品。

指導(dǎo)：你吃到了什么?是哪個(gè)豆寶寶做成的呢?

(四)送禮物

鼓勵(lì)幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。

區(qū)域活動(dòng)

名稱(chēng)：娃娃家;小菜場(chǎng);小舞臺(tái);豆豆屋等。

目標(biāo)：

1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，并使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。

準(zhǔn)備：各區(qū)域材料。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1)觀察重點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。

2)指導(dǎo)重點(diǎn)：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場(chǎng)、小醫(yī)院、小舞臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往。并使用“你好”“請(qǐng)”“謝謝”等一些禮貌用語(yǔ).

關(guān)于小班科學(xué)優(yōu)秀教案《豆豆總動(dòng)員》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！