由動(dòng)畫(huà)片“喜洋洋和灰太狼”開(kāi)展音樂(lè)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《由動(dòng)畫(huà)片“喜洋洋和灰太狼”開(kāi)展音樂(lè)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

現(xiàn)在的小朋友都非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片“喜洋洋和灰太狼”，我們今天通過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片作為主題，開(kāi)展一篇音樂(lè)教案，這樣既能激發(fā)小朋友的興趣，而且還能夠讓孩子們學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，等好習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備：

相關(guān)的喜洋洋和灰太狼音樂(lè)或者動(dòng)畫(huà)，把班級(jí)布置成叢林的樣子，準(zhǔn)備一些喜洋洋和灰太狼的頭飾。

教案流程：（高分范文網(wǎng) 977139.cOm）

（一）裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。

幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著**|***|的音樂(lè)節(jié)奏介紹自己。

教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂(lè)節(jié)奏大聲地介紹自己。

（二）聽(tīng)辨音樂(lè)，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂(lè)。

1.第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽(tīng)辨兩段不同的音樂(lè)形象進(jìn)行游戲。

2.第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂(lè)形象的變化進(jìn)行游戲。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽(tīng)辯出音樂(lè)的變化進(jìn)行游戲。

3.第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽(tīng)辨音樂(lè)做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。

不知道本文由動(dòng)畫(huà)片“喜洋洋和灰太狼”開(kāi)展音樂(lè)教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

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打擊樂(lè) 喜洋洋說(shuō)課稿

打擊樂(lè)：喜洋洋說(shuō)課稿

設(shè)計(jì)意圖：

我今天說(shuō)課的課題是大班音樂(lè)，內(nèi)容是打擊樂(lè)"喜洋洋"。這是我國(guó)的一首民族管弦樂(lè)曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣(mài)膏藥》和《碾糕面》，樂(lè)曲歡快活潑.熱情洋溢。根據(jù)打擊樂(lè)器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對(duì)演奏樂(lè)器的興趣，使幼兒在演奏樂(lè)器中獲得心理上的滿(mǎn)足和愉快；發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。1.讓幼兒初步感受并用樂(lè)器表現(xiàn)民間音樂(lè)的風(fēng)格，激發(fā)幼兒對(duì)民間音樂(lè)的興趣。2.引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。3.體驗(yàn)節(jié)奏給大家?guī)?lái)的快樂(lè)；

重點(diǎn)：感受節(jié)奏，并用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏；

難點(diǎn)：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編新的節(jié)奏

依據(jù)綱要的精神：音樂(lè)教育不是用說(shuō)理的方法，而是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個(gè)性。針對(duì)教材內(nèi)容和分析我主要采用操作嘗試法.感受體驗(yàn)法和啟發(fā)聯(lián)想法。這三種教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中交替使用，相互補(bǔ)充，使教學(xué)做到了動(dòng)靜交替。

教學(xué)大體分為三部分。

第一部分開(kāi)火車(chē)的節(jié)奏帶孩子進(jìn)入課堂，通過(guò)談話(huà)："你在平時(shí)還發(fā)現(xiàn)那些有節(jié)奏的聲音？“導(dǎo)入正題。把孩子們說(shuō)出的聲音用圖譜的形式標(biāo)記下來(lái)，大家一齊拍拍看，而且在這個(gè)過(guò)程，我有意識(shí)的把打擊樂(lè)中的節(jié)奏型教給孩子們。然后請(qǐng)孩子們看看老師帶來(lái)的東西能不能發(fā)出好聽(tīng)的聲音自然帶孩子進(jìn)入第二環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

第二部分則是引導(dǎo)孩子自由探索，運(yùn)用自然物敲打發(fā)出好聽(tīng)的節(jié)奏，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我首先讓孩子們自己敲打出一些好聽(tīng)的節(jié)奏，同伴之間互相分享，然后我邊播放音樂(lè)邊請(qǐng)幼兒可以自由選擇同伴.自由選擇節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)，在播放音樂(lè)的時(shí)候我把曲子讓孩子欣賞一遍，說(shuō)說(shuō)他們的感受，欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你最喜歡哪一部分？　教師小結(jié)：這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑.輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。激發(fā)孩子們用打擊樂(lè)器表現(xiàn)它的興趣。請(qǐng)幼兒隨著曲子敲打出節(jié)奏，然后分組輪奏，看老師的指揮用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

第三部分是運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。幼兒在第二環(huán)節(jié)通過(guò)自由探索熟悉各種樂(lè)器的特點(diǎn)選出相應(yīng)的樂(lè)器，并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所選的樂(lè)器分組坐好，看指揮進(jìn)行練習(xí)。教師用指揮來(lái)提示幼兒掌握好速度，明確哪一部分該自己演奏了，哪一部分是同伴該演奏的。在集體演奏中我會(huì)注意觀察孩子們的表現(xiàn)和反映，有針對(duì)性地請(qǐng)對(duì)節(jié)奏感知較好的幼兒進(jìn)行指揮嘗試，目的是滿(mǎn)足能力強(qiáng)的幼兒的需要讓他們有突破性得發(fā)展。

各位老師：俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”一堂好的交互活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)之處，望各位老師給與批評(píng)指正，

幼兒園大班音樂(lè)欣賞說(shuō)課稿：《喜洋洋》

各位評(píng)委老師，大家好！今天我為大家?guī)?lái)的是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞《喜洋洋》，在幼兒園的音樂(lè)教育活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，教師們也對(duì)此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行探討。一、分析教材，把握重點(diǎn)。1、教材分析：本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂(lè)》上的一節(jié)活動(dòng)，《喜洋洋》是我國(guó)的一首民族管弦樂(lè)曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣(mài)膏藥》和《碾糕面》，樂(lè)曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。2、目標(biāo)：（1）通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿(mǎn)喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂(lè)段與第二樂(lè)段的不同。4、教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫(huà)紙手絹打擊樂(lè)器二、精選教法，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”因此，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見(jiàn)解。三、暗授學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞。物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力的啟迪，音樂(lè)欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：1、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)。2、融合繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。四、活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。在歌曲《恭喜恭喜》的音樂(lè)聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話(huà)：我們這兒過(guò)年都有什么活動(dòng)？過(guò)年時(shí)人們的心情是怎樣的？2、完整欣賞，感受樂(lè)曲情緒。過(guò)渡語(yǔ)：小朋友喜歡看電視嗎？播放一段沒(méi)有聲音的鬧元宵錄像?？春筇釂?wèn)：（1）你看到電視上人們?cè)诟墒裁?？?）人們臉上的表情怎么樣？你用什么動(dòng)作表達(dá)自己心情很高興？（3）這段節(jié)目少了什么？我們?yōu)樗渖弦欢我魳?lè)聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎？完整欣賞樂(lè)曲。欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你最喜歡哪一部分？教師小結(jié)：這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。想一想，這么歡快的音樂(lè)，除了鬧元宵，還可以在什么時(shí)候播放？這一提問(wèn)設(shè)計(jì)在這兒，是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，為下面的想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。3、分段理解，想像創(chuàng)作。欣賞第一段：小朋友可以一邊聽(tīng)一邊拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么？提問(wèn)：這一段音樂(lè)感覺(jué)怎么樣？節(jié)奏快還是慢？欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺(jué)得這一段音樂(lè)表現(xiàn)人們?cè)诟墒裁?？欣賞第三段：最后一段和第幾段一樣？分段欣賞完，請(qǐng)小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫(huà)出來(lái)，畫(huà)完后和大家一起分享、交流。4、整體欣賞，參與實(shí)踐。過(guò)度語(yǔ)：過(guò)幾天，我們幼兒園要邀請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，我們用這首樂(lè)曲排個(gè)節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎？喜歡跳舞的小朋友請(qǐng)拿起彩綢，喜歡伴奏的小朋友請(qǐng)選擇樂(lè)器，我們一起跳起來(lái)。五、感悟與反思：各位老師：俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。我想，好的音樂(lè)欣賞應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，謝謝！

幼兒園說(shuō)課稿：大班音樂(lè)欣賞《喜洋洋》說(shuō)課

各位評(píng)委老師，大家好!

今天我為大家?guī)?lái)的是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞《喜洋洋》，在幼兒園的音樂(lè)教育活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，教師們也對(duì)此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行探討。

一、分析教材，把握重點(diǎn)。

1、教材分析：

本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期《音樂(lè)》上的一節(jié)活動(dòng)，《喜洋洋》是我國(guó)的一首民族管弦樂(lè)曲，段式為ABA三段式，取材于山西民歌《賣(mài)膏藥》和《碾糕面》，樂(lè)曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大班孩子，我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。

2、目標(biāo)：

(1)通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿(mǎn)喜洋洋的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。難點(diǎn)是感知第一、三樂(lè)段與第二樂(lè)段的不同。

4、教學(xué)準(zhǔn)備：

電視機(jī)錄像機(jī)

及錄像帶彩筆畫(huà)紙手絹打擊樂(lè)器

二、精選教法，引發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币虼耍竟?jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：

1、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。

2、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見(jiàn)解。

三、暗授學(xué)法，讓幼兒主動(dòng)欣賞。

物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力的啟迪，音樂(lè)欣賞有著不可忽視的作用。

根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

1、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)。

2、融合繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

這些方法能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。

在歌曲《恭喜恭喜》的音樂(lè)聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話(huà)：我們這兒過(guò)年都有什么活動(dòng)?過(guò)年時(shí)人們的心情是怎樣的?

2、完整欣賞，感受樂(lè)曲情緒。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友喜歡看電視嗎?

播放一段沒(méi)有聲音的鬧元宵錄像。

看后提問(wèn)：

(1)你看到電視上人們?cè)诟墒裁?

(2)人們臉上的表情怎么樣?你用什么動(dòng)作表達(dá)自己心情很高興?

(3)這段節(jié)目少了什么?我們?yōu)樗渖弦欢我魳?lè)聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?

完整欣賞樂(lè)曲。

欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你最喜歡哪一部分?

教師小結(jié)：這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。

想一想，這么歡快的音樂(lè)，除了鬧元宵，還可以在什么時(shí)候播放?

這一提問(wèn)設(shè)計(jì)在這兒，是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到

活動(dòng)中，為下面的想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。

3、分段理解，想像創(chuàng)作。

欣賞第一段：小朋友可以一邊聽(tīng)一邊拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么?

提問(wèn)：這一段音樂(lè)感覺(jué)怎么樣?節(jié)奏快還是慢?

欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎?哪兒不一樣?你覺(jué)得這一段音樂(lè)表現(xiàn)人們?cè)诟墒裁?

欣賞第三段：最后一段和第幾段一樣?

分段欣賞完，請(qǐng)小朋友從三段中任選一段把自己的感受畫(huà)出來(lái)，畫(huà)完后和大家一起分享、交流。

4、整體欣賞，參與實(shí)踐。

過(guò)度語(yǔ)：過(guò)幾天，我們幼兒園要邀請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參加活動(dòng)，我們用這首樂(lè)曲排個(gè)節(jié)目歡迎爸爸媽媽好嗎?喜歡跳舞的小朋友請(qǐng)拿起彩綢，喜歡伴奏的小朋友請(qǐng)選擇樂(lè)器，我們一起跳起來(lái)。

五、感悟與反思：

各位老師：俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法”一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化的”教育理念。我想，好的音樂(lè)欣賞應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)!不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，謝謝!

最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片 我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片

下面給大家提供的是《最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片 我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、教學(xué)目的：

1、能夠?qū)Ｐ膬A聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解別人說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒能夠圍繞一個(gè)話(huà)題發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。

3、說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)人物以及喜歡他的理由。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片短片

三、教學(xué)過(guò)程：

1、情境引入：幼兒參觀動(dòng)畫(huà)城。

老師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛，我們一起去動(dòng)畫(huà)城窮啊一瞧。

出示動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面。

老師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，都看到了哪些動(dòng)畫(huà)片？哪一個(gè)是你最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片？

2、看動(dòng)畫(huà)片

（1）播放幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。

（2）提出問(wèn)題：小朋友們，最喜愛(ài)哪一個(gè)動(dòng)畫(huà)片？最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物是誰(shuí)？為什么呢？如果你是他，最想做什么？

（3）和小朋友分享自己看過(guò)的其它動(dòng)畫(huà)片。

3、做游戲：模仿最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物。

老師：剛才，你們說(shuō)了自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們模仿他們。

請(qǐng)幼兒模仿最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物說(shuō)話(huà)、做事情等等。

老師：大家表演的都很棒，動(dòng)畫(huà)城的朋友們要唱一首歌獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

關(guān)于《最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片 我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

動(dòng)畫(huà)片配音

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“動(dòng)畫(huà)片配音”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知?jiǎng)赢?huà)片中的各種聲音，學(xué)習(xí)用自然物所發(fā)出的音響為動(dòng)畫(huà)片配音效。

2、通過(guò)對(duì)各種物品的嘗試，培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶架、各種廢舊材料、動(dòng)畫(huà)片段

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)畫(huà)片，引發(fā)探討

師：“我知道你們都喜歡動(dòng)畫(huà)片，今天我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片好嗎？你在動(dòng)畫(huà)片里聽(tīng)到了哪些聲音？

這次動(dòng)畫(huà)片和上次有什么不一樣的？你喜歡哪次播放的動(dòng)畫(huà)片？

二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫(huà)片中的聲音

1、引發(fā)探討，嘗試配音。

師：“動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音真沒(méi)趣，我今天想讓你們做小小配音師，給沒(méi)有聲音的動(dòng)畫(huà)片來(lái)配音，愿意嗎？”

師：“那你們想給怎么給動(dòng)畫(huà)片配音呢？”

你們的方法真多，今天我就為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以用這些材料來(lái)給動(dòng)畫(huà)片配音，看看誰(shuí)配的最好？我這里有四部動(dòng)畫(huà)片，你可以找?guī)讉€(gè)好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動(dòng)畫(huà)來(lái)配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫(huà)在記錄紙上。

2、個(gè)體操作探索

幼兒自選各種材料進(jìn)行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫(huà)片中的聲音。）并將發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)潔地畫(huà)在記錄卡相應(yīng)事物的下面。

三、模擬表演，體驗(yàn)成功

以小組為單位自選動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景和最佳材料與方法，依次隨教師的旁白進(jìn)行模擬配音表演。

1、這兩組小朋友表演的是同一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你們喜歡誰(shuí)的？為什么？

2、猜猜他們記錄的是哪一個(gè)動(dòng)畫(huà)片？你怎么知道的？

3、你覺(jué)得他們的表演還需要有什么改進(jìn)的地方嗎？

關(guān)于“動(dòng)畫(huà)片配音”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班音樂(lè)課教案：小花貓和灰老鼠

下面給大家提供的是《大班音樂(lè)課教案：小花貓和灰老鼠》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案圖片】

小花貓和灰老鼠

【教案目的】

1、體驗(yàn)音樂(lè)中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動(dòng)作和形態(tài)，學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。

難點(diǎn)：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會(huì)老鼠的形態(tài)動(dòng)作。

【游戲準(zhǔn)備】音樂(lè)、事先豐富歌曲、場(chǎng)地。

【教案流程】

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲“小花貓和灰老鼠”進(jìn)一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。

2、師：可愛(ài)的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧！

（1）第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

（2）第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點(diǎn)在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。

二、學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)樂(lè)句

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作

（1）個(gè)別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

（2）集體聽(tīng)音樂(lè)模仿學(xué)習(xí)

要求：在邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿，動(dòng)作夸張有趣（小花貓是怎么走的？灰老鼠是怎么走的？）

1、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的聲音

（1）教師示范，提問(wèn)：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎？那我們?cè)趺礃尤コ?？（灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響?/p>

（2）幼兒學(xué)習(xí)

第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。

第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進(jìn)行練習(xí)

第四遍：跟伴奏個(gè)別幼兒帶領(lǐng)練習(xí)

2、學(xué)習(xí)小花貓和灰老鼠的動(dòng)作和體態(tài)

（1）個(gè)別幼兒模仿灰老鼠的動(dòng)作（賊頭賊腦的神態(tài)），個(gè)別幼兒模仿小花貓的動(dòng)作。

（2）集體聽(tīng)音樂(lè)，配合小花貓和灰老鼠的動(dòng)作形態(tài)

要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動(dòng)作

三、學(xué)習(xí)游戲，掌握規(guī)則

1、游戲方法

全體幼兒拉成一個(gè)圓圈，然后有二個(gè)幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請(qǐng)一個(gè)幼兒做小花貓?jiān)谌ν?，七八個(gè)幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

放二遍音樂(lè)，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)抓住一二只老鼠時(shí)，停止游戲，說(shuō)明被吃掉，不能游戲。重新開(kāi)始，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行游戲。

2、規(guī)則

（1）做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個(gè)圈。

（2）做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開(kāi)始追逐。

（3）追逐時(shí)不能逃跑到圈外。

四、教師小結(jié)

表?yè)P(yáng)積極游戲的幼兒，對(duì)下回游戲提出創(chuàng)意。

關(guān)于《大班音樂(lè)課教案：小花貓和灰老鼠》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

冬日暖洋洋說(shuō)課稿

《冬日暖洋洋》說(shuō)課稿

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇

本次活動(dòng)根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動(dòng)《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成，在冬季選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點(diǎn)。

二、具體活動(dòng)目標(biāo)的確定

冬天里，圍巾是每天都能用到的，每個(gè)小朋友都有圍巾，但是一般孩子都是家長(zhǎng)代勞，所以確立目標(biāo)1：嘗試打圍巾結(jié)；另外，圍巾除了保暖外，還有打扮自己的作用，為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，所以確立目標(biāo)2：樂(lè)于用多種方法系圍巾，打扮自己；由于幼兒嘗試動(dòng)手打圍巾結(jié)，所以必須人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教育機(jī)會(huì)，所以確立目標(biāo)3：觀察各種各樣的圍巾，這也是對(duì)幼兒觀察能力的一種培養(yǎng)。

三、教材分析及幼兒分析

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個(gè)方面，對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)來(lái)講，圍巾在冬季比較常見(jiàn)，但是圍巾也包括冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙、打扮自己的紗巾，幼兒自備了各種各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和觀察圍巾，教材的選擇適合大班幼兒的水平及特點(diǎn)?；谖野嘤變合矚g動(dòng)手操作，所以這一活動(dòng)很適合我班的幼兒。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是觀察不同形狀的圍巾。通過(guò)與同伴選的圍巾的對(duì)比觀察，教師的細(xì)心引導(dǎo)一步一步得以突破?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于嘗試打圍巾結(jié)，用多種方法系圍巾，教師首先請(qǐng)小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動(dòng)手試一試，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示圍巾的系法，教師給予充分的肯定，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象，設(shè)計(jì)出自己認(rèn)為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點(diǎn)。

五、準(zhǔn)備工作

根據(jù)活動(dòng)的需要，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇，為活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂(lè)作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂(lè)作為圍巾展示的音樂(lè)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了鼓勵(lì)幼兒的展示，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了烘托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱烈氣氛，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂(lè)。

六、過(guò)程及相關(guān)策略

開(kāi)始由班級(jí)前面展示的圍巾，直接引出舉辦圍巾展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒參加。選擇自己滿(mǎn)意的圍巾進(jìn)行觀察、與同伴的圍巾進(jìn)行對(duì)比，幼兒通過(guò)對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋、形狀、顏色、質(zhì)地、款式、厚薄等方面的不同，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個(gè)表述自己喜愛(ài)的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的圍巾及其原因，幼兒有說(shuō)到暖和的，自然引到，圍巾的用途，幼兒有說(shuō)到打扮自己，自然導(dǎo)入到幼兒練習(xí)打圍巾結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示打圍巾結(jié)的方法，再鼓勵(lì)幼兒用多種方法系圍巾打扮自己，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用各種方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍巾展示的表演，請(qǐng)每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演，并對(duì)幼兒進(jìn)行了分組，我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒的興趣。為了對(duì)小朋友的表演進(jìn)行肯定，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的最佳獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，以幼兒提名，老師記錄的形式進(jìn)行，為了保護(hù)幼兒的參與積極性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別，又面向了全體，最后利用幼兒園老師來(lái)聽(tīng)課的寶貴機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)園長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。

七、活動(dòng)反思

從整體來(lái)講，我覺(jué)得本次活動(dòng)有一些優(yōu)點(diǎn)或閃光之處：

1、從幼兒身邊選材，離幼兒生活很近，符合季節(jié)特點(diǎn)。

2、我為活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇，為活動(dòng)提供了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂(lè)作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂(lè)作為圍巾展示的音樂(lè)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了鼓勵(lì)幼兒的展示，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了保護(hù)幼兒的參與積極性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別，又面向了全體，為了烘托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱烈氣氛，特意配了頒獎(jiǎng)的音樂(lè)。

3、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與得比較積極，很開(kāi)心，所以我認(rèn)為他們很喜歡這次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，層層深入，教師對(duì)活動(dòng)也很投入，融入到幼兒中間去了，活動(dòng)目標(biāo)還是完成得很好。

4、我覺(jué)得利用幼兒園老師來(lái)聽(tīng)課的寶貴機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)園長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)很好，這樣幼兒覺(jué)得自己被重視，“園長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)了”有自豪感。

5、大多數(shù)的幼兒都愿意動(dòng)手系圍巾，并且想象力、創(chuàng)造力很豐富。

6、在圍巾展示表演的時(shí)候，整個(gè)活動(dòng)掀起了一個(gè)高潮，幼兒愿意表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，大部分幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力都很好。

但是，對(duì)于本次活動(dòng)我覺(jué)得還有一些不足之處：

1、幼兒表達(dá)得不夠積極，原因：在觀察各種各樣的圍巾時(shí)，是不是先請(qǐng)幼兒到前面看一看、摸一摸，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀察，或者直接在座位上看？幼兒把圍巾取回去之后，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進(jìn)行比較，這樣有局限性，本來(lái)很明顯的不同之處，需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn)，而且有圍巾在手里，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn)。

2、在說(shuō)圍巾有什么用的時(shí)候，教師有些拖，在張碩研說(shuō)好看的時(shí)候，我就應(yīng)該及時(shí)總結(jié)收住，圍巾還可以打扮自己，導(dǎo)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，不必非說(shuō)出毛線(xiàn)織的圍巾是保暖，紗巾可以擋風(fēng)沙、打扮自己。

3、整個(gè)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了，以至于后來(lái)頒獎(jiǎng)的時(shí)候很匆忙，教師都把小組的獎(jiǎng)給落下了

中班體育主題活動(dòng)：打敗灰太狼

網(wǎng)站小編為你編輯《中班體育主題活動(dòng)：打敗灰太狼》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

【教案目的】

1、幼兒練習(xí)雙腳持續(xù)跳和投擲。

2、發(fā)展幼兒爬、鉆的能力。

【教案準(zhǔn)備】

石頭（墊子）、沙包、灰太狼圖案、山洞（拱形門(mén)）、小山（大墊子）、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。

【教案流程】

（一）教案準(zhǔn)備：

熱身——帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重復(fù)做幾遍。

（二）教案流程：

1、以談話(huà)的形式導(dǎo)入主題

——孩子們，看看老師給你們帶來(lái)了什么？（喜羊羊、美羊羊、懶羊羊）你們最喜歡誰(shuí)呀？（我喜歡喜羊羊……）今天老師請(qǐng)小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來(lái)玩一個(gè)“打敗灰太狼”的游戲好不好？（好）請(qǐng)喜歡喜羊羊的小朋友舉手，幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請(qǐng)喜歡美羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。請(qǐng)喜歡懶羊羊的小朋友舉手，老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧！你們知道自己現(xiàn)在是什么羊嗎？（我是美羊羊……）

2、整隊(duì)

——老師請(qǐng)喜羊羊站在第一組，美羊羊站在第二組，懶羊羊站在第三組。

——小手抱臂（向前看）手放下（一、二）

孩子們，你們是不是等不及了，老師告訴你們要想打敗“灰太狼”，必須要闖過(guò)這三關(guān)。第一關(guān)：要跳過(guò)小河，河上面有石頭也就是墊子，要求雙腳并齊連續(xù)跳過(guò)去，腳一定要踩在墊子上；第二關(guān)：要爬過(guò)一座小山，小山上有個(gè)山洞，爬的時(shí)候要求膝蓋著地，雙手用力向前爬，鉆的時(shí)候頭要低下去；第三關(guān)：爬過(guò)小山后你會(huì)看見(jiàn)灰太狼了，這時(shí)你要拿起小石頭（就是沙包）瞄準(zhǔn)灰太狼砸過(guò)去，記住一定要在原地拿起石頭就砸，砸完后馬上跑回來(lái)。孩子們聽(tīng)明白了嗎？（明白了）我請(qǐng)三位老師給你們做一下示范，你們要認(rèn)真看老師的動(dòng)作，給老師加油?。佑?！加油?。?/p>

3、開(kāi)始游戲

游戲分組進(jìn)行，每次請(qǐng)三位幼兒參加，老師會(huì)給速度快、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。加油??！跑回來(lái)的小朋友要自覺(jué)站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)等候。游戲依次進(jìn)行中，玩完一輪后穿插對(duì)話(huà)。孩子們看看灰太狼呢？（不見(jiàn)了）是被我們打敗了。這時(shí)請(qǐng)一個(gè)老師扮演灰太狼說(shuō)：“我一定會(huì)再回來(lái)的１灰太狼又回來(lái)了，我們?cè)賮?lái)打敗它好不好？（好）那請(qǐng)站好隊(duì)再來(lái)一次。游戲再次進(jìn)行，當(dāng)前門(mén)面的小朋友跳過(guò)小河后后面的小朋友就可以開(kāi)始了，減少幼兒的等待時(shí)間。

（三）游戲結(jié)束：

小結(jié)：孩子們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們今天玩的游戲是（打敗灰太狼），在游戲中我們鍛煉了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有雙腳連續(xù)跳、爬、鉆、投擲?；姨潜晃覀兇驍×耍銈冋姘?！

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