大班科學(xué)活動不一樣的我

這是大班科學(xué)活動不一樣的我教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、教材簡解：

大班幼兒正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬，每個人都是獨立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同的。

二、活動目標(biāo)：

1、感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。

2、積極參與活動，愿意大膽表達自己的想法。

3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

三、重點、難點

教學(xué)重點：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。

教學(xué)難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。

四、設(shè)計理念：

主題活動的展開是引導(dǎo)幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，讓每一個孩子都在群星積聚的天空形成一個璀璨的星星。

五、設(shè)計思路：

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。圍繞目標(biāo)，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個人都是與眾不同的。

六、教學(xué)過程：

在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：

(一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動（找不一樣）

生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》。

（出示圖片）

1、師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）

2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？（瓢蟲身上的斑點不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點多、有的斑點少……）哈巴狗（長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。

小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四?？我們都一樣嗎？請兩個小朋友來比一比。

（二）、理解活動內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法（我們一樣嗎）

1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？

（1）男孩和女孩比：重點引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣。

師：誰能夠找出它們最大的不同？

師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎？

（2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。

師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。

（3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點眼睛）不一樣。

鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）

小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。

(4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）

師：我看見你們比的真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？

師：那我們大人長得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？

小結(jié)：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎？今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子，再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？

2、和好朋友比不一樣

引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）

教學(xué)反思 ：

這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵成功的地方在于兩點:開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對此興趣很高;對于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動的組織,要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào)：比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強調(diào),同時準(zhǔn)備工作也比較充分,另外還有紙團,但是發(fā)現(xiàn)紙團容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團,由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯,看來同樣是設(shè)計"獨特的面具"有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項鏈的質(zhì)地絕對是大打了折,我們幼兒園老師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的眼光和思考,將一節(jié)活動用自己的方法呈現(xiàn)出來，要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識。

《大班科學(xué)教案：米中取物》：大班科學(xué)活動米中取物教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，把花生從米中取出來，激發(fā)幼兒對探究活動的興趣。能積極參與活動，用簡短的語言表達自己的觀點。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)米中取物教案吧。

《大班科學(xué)教案：各種洗滌用品》：大班科學(xué)活動各種洗滌用品教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，具體玩法為等內(nèi)容，運用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)各種洗滌用品教案吧。

《大班科學(xué)活動：現(xiàn)代通訊工具》：大班科學(xué)活動現(xiàn)代通訊工具教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，欣賞故事，了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動現(xiàn)代通訊工具教案吧。

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大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)

這是大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。

2、知道頭發(fā)的作用及保護方法。

3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準(zhǔn)備1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。

活動過程一、猜謎引出活動。

1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。

"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什么嗎？

2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發(fā)。

二、觀察頭發(fā)。

1、教師：我們每個人都有頭發(fā)，那么我們每個人的頭發(fā)長得都一樣么？（不一樣）下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？

（細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？

（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子。）3、教師：請小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！

（有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等）4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。

（1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！

（2）幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。

欣賞完可請幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。

三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。

1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？

人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？

2、教師小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。

長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。

四、初步了解頭發(fā)的用處及保護頭發(fā)的方法。

1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答）2、教師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護好它呢？

3、PPT展示教師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

活動反思

利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

《大班常識教案：認(rèn)識茶葉》：大班科學(xué)活動認(rèn)識茶葉教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班常識認(rèn)識茶葉教案吧。

《大班科學(xué)教案：它們能通過彎管嗎》：大班科學(xué)活動它們能通過彎管嗎教案主要包含了活動目標(biāo)，設(shè)計意圖，活動延伸，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。?能動手操作驗證哪些物體能通過彎管，懂得實驗是驗證猜想的方法。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)它們能通過彎管嗎教案吧。

《大班科學(xué)教案：用磁鐵來開車》：大班科學(xué)活動用磁鐵來開車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動概要，準(zhǔn)備活動，活動內(nèi)容，注意事項，活動評價等內(nèi)容，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)用磁鐵來開車教案吧。

幼兒園大班健康活動：不一樣的我

教材簡析：

對于大班幼兒而言，自我意識逐漸增強，對于自己的外貌、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣，而讓幼兒借此正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這也是心理健康的重要內(nèi)容之一，為此設(shè)計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、幼兒能夠思考并記錄個人在興趣愛好、特長等方面的特點,增強個人的自信心。；2、在活動中能夠大膽地與他人互動，通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的與眾不同感到自豪,樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事.；活動重點：思考并記錄自己在愛好、特長等方面的特點活動難點： 通過與客人老師和小朋友的比較，發(fā)現(xiàn)每個人在愛好、特長等方面都是不同的。

活動準(zhǔn)備：

提前請家長為幼兒畫畫像，教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙、筆（幼兒人手一份）、小黑板1塊，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》）設(shè)計思路：為了能讓幼兒正確區(qū)分每個人，我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較，再從個人愛好、喜好方面進行比較的方式，更加深了幼兒認(rèn)識自我、評價自我，從而感到自豪感。

活動過程：

1、 以"猜猜這是誰"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人在外貌方面的不同老師：今天，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？

教師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像），孩子們紛紛舉手。

幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？

幼兒：因為我覺得長得很像。

老師（繼續(xù)追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像？

幼兒：臉很像。

老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋友還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

幼兒：我覺得是李雨桐，因為她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點長，頭發(fā)都梳著兩個小辮子。

老師：很好，你觀察得特別仔細(xì)，認(rèn)真比較了眉毛、眼睛和頭發(fā)。

教師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有順序地比較兩者在發(fā)型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說一樣。

（此環(huán)節(jié)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型）同樣的方法出示第二、三幅畫像（李其明和朱一涵的畫像），孩子們運用之前的方法，很快猜對了畫像中的原型，除了發(fā)型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領(lǐng)子跟畫像中的衣服領(lǐng)子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。

老師：大二班小朋友觀察得特別仔細(xì)，都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認(rèn)出那是他們?nèi)齻€的畫像呢？"幼兒一：因為每幅畫都有像那個人的地方。

幼兒二：因為每個人長得都不一樣，老師小結(jié)：每個人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛?。挥械念^發(fā)長，有的頭發(fā)短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。所以，我們只要仔細(xì)觀察每個人的長相，就能把每個人區(qū)分出來，對不對？

全體幼兒：對！

2、 幼兒思考和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢？

全體幼兒（紛紛回答）：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情，那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢？老師這里有兩個表可以幫助小朋友去調(diào)查一下。

教師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表，請小朋友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內(nèi)容畫下來，會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到第二個表--調(diào)查比較表，先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后跟自己比較，如果一致就劃"√"，不一致要畫"×"。跟一個客人老師比較之后，還要去找1-2個小朋友比較。最后提示找別人調(diào)查的過程中要有禮貌。

3、幼兒記錄，教師有針對性地指導(dǎo)。

在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們認(rèn)真思考自我的特點并進行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個幼兒采用圖畫與文字相結(jié)合的形式，遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙，這也是孩子們解決問題的一種方式。

4、調(diào)查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續(xù)去找客人老師和小朋友進行調(diào)查比較。在調(diào)查過程中，孩子們都非常主動，雖然很多客人老師他們并不熟悉，但孩子們都能主動與客人老師交流，而且大部分幼兒也能在調(diào)查結(jié)束后主動道謝。

5、活動分享，發(fā)現(xiàn)每個人都有與眾不同的地方（1）幼兒介紹自己做得最棒的事情T：現(xiàn)在，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么？

幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周玥最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業(yè)、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，教師請幼兒給自己鼓掌"小朋友都特別棒，每個人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧。"（2）請幼兒分享調(diào)查比較的結(jié)果。孩子們發(fā)現(xiàn)通過跟小朋友的比較，從中發(fā)現(xiàn)沒有兩個人在所有方面都是完全相同的。

教師小結(jié)：看來沒有兩個人是完全相同的，也就是說，我們每個人都是獨一無二的。這個結(jié)果是我們通過跟客人老師和小朋友比較發(fā)現(xiàn)的，那你們想不想知道，如果跟世界各地的人比較會是什么樣的結(jié)果呢？那一會兒戶外活動回來王老師會跟小朋友欣賞一本特別有趣的書《人》，從這里面你會發(fā)現(xiàn)更多有意思的現(xiàn)象。

幼兒園科學(xué)活動不一樣的車

小班科學(xué)活動不一樣的車教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征，發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看不一樣的車教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車 關(guān)鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

活動過程：

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

二、觀察比較

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

3、說說這些車的功用 知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車的車輪 知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

三、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用.

活動反思：

整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

語言活動――不一樣的我

活動名稱：不一樣的我

活動目標(biāo)：

1、比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人都是與眾不同的。

2、能夠說出自己的外部特征與同伴的異同處。

活動準(zhǔn)備：圖片

活動過程：

一、他們一樣嗎？

1、觀察活動材料的畫面，看看他們是什么？

2、同樣是樹葉，同樣是斑點狗，他們一樣嗎？什么地方不一樣？

3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個個體之間的差異。

二、分組觀察：他們一樣嗎？

1、每三個小朋友一組，其中兩個小朋友當(dāng)模特，另外一人當(dāng)觀察者，觀察兩個模特之間的異同之處，并說出來。然后換位置，重復(fù)進行。

2、幼兒在觀察的時候，教師從旁指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明顯特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的、不太明顯的細(xì)微特征，如：手的大小、手指的彎曲度、頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。

3、從剛才的比較看，我們每個人都有許多不一樣的地方，所以，我們每個人都是與眾不同的。

三、尋人啟事。

1、找表達能力強的幼兒說：我要找我的好朋友，但我不說他的名字。你可以問我他是男孩還是女孩、長的什么樣，然后通過我的回答，猜猜我的好朋友是誰。

2、游戲重復(fù)進行。

四、活動延伸。

每個小朋友都知道了小伙伴的特征，咱們來玩摸人的游戲。蒙上一個小朋友的眼睛，讓他猜猜他摸到的小朋友是誰。