幼兒園小班數(shù)學活動教案大全：聽一聽，數(shù)一數(shù)

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教案目標：

1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學習按照聽到聲音的數(shù)量印上相應的點卡。

2.在活動中有良好的傾聽習慣。

教案準備：

1.1--5的點卡一份，貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，小印章人手一個，鈴鐺、小鼓、等樂器，

2.糖果若干，鐵皮糖果盒一個，漂亮的魔術布袋一個。

教案過程：

一、興趣導入

教師：森林里要開音樂會了，誰會去表演節(jié)目呢？到底有誰呢，我們來看看吧。

分別出示畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導幼兒數(shù)一數(shù)、學學小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。

二、練習聽聲音辨別實物的個數(shù)。

1.還有一個魔術師也來了，他有一個神奇的魔術袋，猜猜里面有什么？

2.玩游戲"聽一聽、數(shù)一數(shù)"的游戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細聽，我

從魔術袋里拿出幾塊糖果？（5個以內(nèi)）你是怎么知道的？可以用數(shù)字幾表示？

3.游戲反復進行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

創(chuàng)設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境：

1.魔術師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間，（邊說邊出示操作卡片）看看都有哪些樂器寶寶？樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內(nèi)容，你愿意嗎？

2.請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個。

3.幼兒操作

四、展示操作記錄表，簡單評價。

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幼兒園大班數(shù)學活動說課稿：生活中的數(shù)字

說教材我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學領域《生活中的數(shù)字》?！皵?shù)”來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼宋疫x擇了這一活動。活動目標：1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。2、嘗試運用數(shù)字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。3、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關注身邊事物的情感態(tài)度。說教法：新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒學習的積極性。說學法：本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態(tài)中?；顒又攸c難點：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關系?；顒舆^程：1、數(shù)字找朋友——激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。2、找數(shù)字——幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、生活中的數(shù)字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。4、幸運號碼——通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。5、設計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數(shù)字，為以后學習奠定基礎?；顒宇A測效果：根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。本活動利用游戲導入，能激發(fā)幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學采取動手操作實踐，保證數(shù)學活動效果，本教學活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。

數(shù)一數(shù)大大小小的橘子

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數(shù)一數(shù)大大小小的橘子教案圖片

【教案準備】

大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計表、一次性餐盤。

【教案過程】

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師出示大小兩個桔子。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什么？

師：這兩個桔子有什么地方不一樣？

師小結：這兩個桔子的大小、高矮不一樣？

2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

師：這兩盤桔子有什么地方不一樣？

師：你來猜猜大橘子有多少個？

師：小橘子有多少個？

3、引導幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢？

師：我們一起來數(shù)數(shù)看。（數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計表上）

師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個？（請一名幼兒上前來數(shù)）

師：你用的什么方法數(shù)的？（一個一個）有沒有誰有更快的方法？

師：你用的是兩個兩個數(shù)的方法數(shù)出來的，我們一起來數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，（6次）有沒有誰能更快數(shù)好？

師：你用的是幾個幾個數(shù)？（3個）我們也來數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個4個數(shù)）

師：老師還有更快的方法（6，12）我數(shù)了幾次就數(shù)好了??？（2次）比你們都快吧。

師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們再試試。

4、討論：為什么大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？

師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。

二、猜測大小橘子的瓤數(shù)。

師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計表上）

三、驗證大小桔子的瓤數(shù)。

師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）

師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數(shù)的？（教室記錄在統(tǒng)計表上）

（1、一片一片數(shù)；2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個手指固定好，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎？3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù)）

師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數(shù)）什么方法？邊吃邊數(shù)，那我們一起來試試。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？

師小結：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

師：現(xiàn)在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

教案反思：

1、活動中通過猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗，活動形式比較“活”調(diào)動了興趣，讓每一個孩子都參與了進來，整個活動過程更自主，更活潑了。

2、在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

3、最后分桔子的環(huán)節(jié)讓孩子們在潛移默化中學會了和同伴互相分享，讓孩子們在和同伴的交往中逐步感受到分享的快樂，做中學的活動給與了孩子們充分的自主空間，在這樣的活動形式中讓孩子們更積極的參與同時也激發(fā)了孩子們之間的友情。

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幼兒園小班數(shù)學活動教案：復習“1”“2”

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活動目的：

1、會手口一致點數(shù)2以內(nèi)的實物并說出總數(shù)2、能根據(jù)實物卡片，圓點卡片，數(shù)字卡片取出相同數(shù)量的物體。

教案準備：

物質(zhì)準備：蘿卜卡片若干。

材料準備：教育掛圖《領域活動，科學，數(shù)數(shù)可愛的小兔》幼兒活動操作材料《科學。

教案過程：

1、出示掛圖《數(shù)數(shù)可愛的小兔》。引導幼兒正確點數(shù)2以內(nèi)的實物。【】

引導語：草地上有誰？小白兔有幾只？小黑兔有幾只？小灰兔呢？

2、復習數(shù)字"1""2"引導幼兒認讀數(shù)字。

出示數(shù)字卡"1""2"，引導幼兒認讀數(shù)字。

依次出示數(shù)字卡片"1""2"，請幼兒看數(shù)字取出相應數(shù)量的蘿卜卡片。

引導語：請小朋友看著數(shù)字取出相應的數(shù)量的卡片。

3.游戲"看誰找得快？"，引導幼兒找出身上1和2的數(shù)量。

引導幼兒和同伴互相看看并說說：小朋友的臉上有什么？眼睛有多少？鼻子呢？什么可以用數(shù)學1表示、什么可以用數(shù)字2表示？

4.游戲"請你像我這樣做"，引導幼兒感知1和2的數(shù)量。

引導語：請小朋友認真看（聽）老師做了幾下動作，請你和我做一樣多的動作。5.引導幼兒完成操作材料《科學。"1"和"2"》。

找找另一半：根據(jù)半顆新形上畫的實物，找出畫有相同實物數(shù)量的另外半個心形貼貼紙，組成一個完整的心形圖案。

拼毛毛蟲：根據(jù)毛毛蟲臉上的數(shù)字，找出數(shù)量相同的圓點或實物貼貼紙，拼在一起租成毛毛蟲的身體。

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幼兒園大班數(shù)學活動說課稿

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幼兒園大班數(shù)學運動說課稿：熟悉時鐘

一、闡發(fā)課本

幼兒園數(shù)學是一門體系性、邏輯性很強的學科，有著自身的特色和紀律，親密接洽幼兒的生存，連系幼兒生存現(xiàn)實和常識履歷來計劃數(shù)學運動。時候無直不雅形象是較為籠統(tǒng)的是以，應用了幼兒較熟習的一日運動的作息時候，引誘幼兒熟悉整點、半點，如：800入園，330離園…如許易引起幼兒的情感體驗，為其明白和擔當。憑據(jù)課本內(nèi)容和幼兒的現(xiàn)實環(huán)境，制定出本次運動的講授為：

1．使幼兒熟悉時鐘，能叫著名稱，根基控制鐘面的重要布局。

2使幼兒知道時針、分針、以及它之間的運轉干系，能準確辨認整點、半點。

3造就幼兒的不雅察力和操縱本領，使幼兒創(chuàng)建開端的時候觀點。

二．講授重點和難點

本次講授運動的目的主如果幫忙幼兒熟悉整點、半點和時針與分針之間的運轉干系，使幼兒創(chuàng)建開端的時候觀點。為此，供給了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的歷程中控制整點、半點，知道時針、分針、以及它之間的運轉干系。

三．教法與學法

為了幫忙幼兒控制講授重點，沖破講授難點，運動中始終以幼兒為主體。憑據(jù)幼兒熟悉歷程的直不雅形象性，遵照直不雅性原則，重要接納視、聽、講結正當來引誘幼兒充實不雅察鐘面的布局，幼兒園教案時針和分針之間的運轉干系；運動中遵照活性原則，綜合應用發(fā)明法、游戲法，讓幼兒經(jīng)由過程操縱運動、言語運動，增進幼兒自動進修；遵照努力性原則，借助情況前提（什物投影儀）集圖象、顏色一體，引發(fā)幼兒進修的愛好；遵照個體性原則，對本領差的幼兒在看圖撥指針時，留意增強領導，如：700時，提示幼兒分針在12上，時針在7上。

四．講授預備

小兔木偶，動物鐘多少只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等）圖片多少張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，什物中一只。

五．講授歷程

一）開端局部

二）運動一開端我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點引出運動內(nèi)容，然后出示食品鐘，請幼兒說說鐘的用處，總結出鐘能報告我時候，人們進修、生存、事情都離不開它

三）根基局部

運動中我防備了一言談”和“自問自答”注意幼兒自動的不雅察，勉勵幼兒發(fā)明題目，自動求知。

1．讓幼兒不雅察鐘面，引導幼兒細致不雅察。

提問“看，鐘面上有什么？鐘面上有幾多數(shù)字？這鐘面上有幾多數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長嗎？等。

2．熟悉整點、半點，解時針和分針之間的運轉干系

本環(huán)節(jié)中，先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的題目，發(fā)明這三只鐘有什么機密？讓幼兒不雅察，相比，末了得出分針指向12從而總結出分針指向12時針指向幾便是幾點。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使幼兒所學常識立刻得以牢固，并且經(jīng)由過程什物投影放動物鐘，引發(fā)了幼兒的進修愛好。幼兒手工制作接著經(jīng)由過程的操縱演示，幼兒的仔細自動不雅察，解分針與時針的運轉干系。因為這是本次運動的難點，以是我末了不舉行操縱演示，讓幼兒想一想，2點到3點分針時針是怎么轉變的得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以雷同的方法熟悉了半點及半點時分針時針之間的運轉干系。

3．看圖撥時候

以小兔的口氣提出請幼兒看幾張照片，一會兒把幼兒的留意力吸引住了應用幼兒較熟習的一日運動的作息時候，使幼兒對進修運動較感愛好及易于明白，經(jīng)由過程操縱運動，使幼兒對所學常識有了進一步的牢固，請幼兒講講本身是幾點睡覺的讓幼兒養(yǎng)成早睡夙興的習性，使運動滲入了通例習性的造就。

四）竣事局部：評智慧娃娃

每組中評出一個智慧娃娃，再到戶外舞蹈慶賀他運動在痛快的氣氛中竣事了

六．運動延長

1．或家長可向幼兒叫先容多種鐘、表及國表里有關鐘表妙聞，富厚幼兒的常識。

2．在一樣平常生存或游戲中，故意識的引誘幼兒應用表達時候的詞匯：如游戲時候，5點種到放工了。

3．課堂可配置時鐘，幼兒園教育隨筆以及請家長共同提示幼兒按作息時候運動，如：起床、進餐等，幫忙幼兒創(chuàng)建開端的時候觀點。

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數(shù)一數(shù)(10以內(nèi))蒙數(shù)教案

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這是一篇幼兒園中班的蒙數(shù)教案，讓小朋友認識10以內(nèi)的數(shù)字，并且會數(shù)一下有多少個物品，讓小朋友對109以內(nèi)數(shù)字有更加深刻的認識。

游戲目的：喜歡點數(shù)生活中的物品（10以內(nèi)）。

游戲準備：樹葉若干（10片以內(nèi)）

游戲過程：

1、撿落葉。散步時，帶孩子去撿落葉。

2、數(shù)落葉。與孩子一起將落葉洗干凈，按一定的順序（從大到小等）排成一排，請孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)。

3、落葉拼畫。老師與孩子一起將落葉拼成美麗的圖案，粘貼在白紙上，做成落葉畫。

游戲價值：發(fā)現(xiàn)數(shù)學游戲中的美，促進數(shù)概念的發(fā)展。

這個蒙數(shù)教案相對比較簡單，老師們在具體實踐的過程中可以對教案進行相應的調(diào)整，主體思路不邊即可。

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幼兒園中班數(shù)學活動說課稿：《找數(shù)字》

一、說教材：

幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學知識，如：早晨入園時可以問問幼兒：“今天幾點起床的？幾點上幼兒園的？”又如，在幼兒做操排隊時，問問幼兒：“誰排在第一個、第二個、第三個……”讓幼兒形成了序數(shù)的概念；分午飯時，碗與筷子的一一對應、小朋友的人數(shù)與所搬的小椅子的個數(shù)的對應與比較，既提高了幼兒的點數(shù)能力，又將對應、比較知識融合其中。生活中的數(shù)學教育隨處都有，而這些活動，都離不開數(shù)字。因此，我設計了活動《找數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認識。

根據(jù)幼兒的認知，理解水平，我把本次活動的目標定為：

（1）幼兒尋找生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活的密切關系。

（2）幼兒對數(shù)字感興趣，進一步鞏固幼兒對數(shù)字的認識。

二、說難點，重點

難點：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要親身體驗，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。他們對數(shù)字的認識僅僅停留在“每個數(shù)字的形狀不同”這一點上，數(shù)字究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的數(shù)字，但他們幾乎沒有去思考，理解過這些數(shù)字究竟代表什么意義，因此，讓幼兒“體驗數(shù)字與人們生活的密切關系”是本次活動中的難點。

重點：在幼兒的眼中，“數(shù)字”與“圖畫”沒有太多的區(qū)別，所以，常常有幼兒把“5”寫成了“ζ ”，把“9”畫成“ ”像一個氣球。因此，如何加深幼兒對數(shù)字的認識，是本次活動的重點，這對幼兒的一生都有著重要的意義。

三、說活動準備。

教師的準備工作：

（1）一座沒有門牌號的樓房，分別住著小雞，小鴨，小狗，小羊，小牛等十個小動物。沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的稱，汽車等。

（2）帶有數(shù)字的其他實物，圖片。

幼兒的準備工作：請幼兒收集寫有數(shù)字的常見物品或圖片。（手表，鬧鐘，日歷，溫度計等。）并布置在教室的四周，成為“數(shù)字世界”。

四、說教學方法。

根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學習，在探索中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情景學習法，觀察法，操作法，游戲法等。

1、情景學習法：把幼兒收集來的各種有數(shù)字的物品布置在教室四周，形成一個有趣的“數(shù)字世界”。

2、觀察法：通過幼兒觀察他們帶來的物品，理解“數(shù)字”和“物品”之間的關系，并引起幼兒的思考。

3、操作法：通過幼兒為各種物品編號碼，加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的密切關系”的理解。

4、游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒“游數(shù)字世界”“猜數(shù)字”“找數(shù)字”“編數(shù)字”等小游戲來達到預設的活動目標。

五、說教學過程。

本次活動我將分成：游“數(shù)字世界”——猜數(shù)字——找數(shù)字——游“粗心王國”這四個環(huán)節(jié)來進行。

第一個環(huán)節(jié)是：游“數(shù)字世界”。

帶領幼兒來到“數(shù)字世界”，請幼兒注意觀察，這些物品有一個共同的特征，是什么？教師用神秘的語調(diào)說：“小朋友，今天，老師帶你們來到了一個神秘世界，這里的東西都有一個共同的特點，請你找一找，是什么？”引導幼兒尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)鐘，表，日歷，稱等物品上都有數(shù)字。這樣問題導入，一下子就能調(diào)動孩子的興趣。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。

第二環(huán)節(jié)是：猜數(shù)字。

請幼兒猜想物品上數(shù)字的意義及他們的功用。教師說：“剛才，我們逛了數(shù)字世界，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢？”教師逐一取出鐘，日歷，稱等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。這一環(huán)節(jié)大約進行6分鐘。

第三個環(huán)節(jié)是：找數(shù)字。

請幼兒尋找生活中的數(shù)字。教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談談他們還在那里見到過數(shù)字，有什么用處。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。

第四環(huán)節(jié)：游“粗心王國”。

請幼兒為空白的物品添上數(shù)字。教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么？”“他們的生活方便嗎？為什么？”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎？”這一環(huán)節(jié)大約進行8分鐘。

在整個活動中，我依據(jù)幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗的內(nèi)容及形式，寓教育于游戲活動中，達到我在活動前預設的目標。

幼兒園小班數(shù)學活動教案：好看的窗簾

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教案目標：

1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進行交替排序。

2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。

教案準備：

1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。

3、幼兒用書

教案過程：

1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。

看窗簾、說窗簾。

教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

教師：瞧，這是什么？

教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？

引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

2、了解、學習交替排列的方法。

教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰來試試做一幅美麗的窗簾呢？

請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑в變赫f出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。

3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導幼兒觀察畫面。

教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？

引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！

幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。

教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

幼兒制作，教師觀察知道。

4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。

教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢？

延伸活動：

物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。

關于幼兒園小班數(shù)學活動教案：好看的窗簾的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園數(shù)學教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@數(shù)學教案》！

運動目的

1、在比力運動中體驗到場數(shù)學運動的興趣。

2、進一步造就幼兒的比力性不雅察本領和頭腦的機動性。

3、進修區(qū)分高矮，控制差別高矮的簡樸要領，開端明白高矮的相對性。

運動預備課件：數(shù)學卡--3-3比力觀點，3-4比力觀點，3-5比力觀點。

運動歷程

一、導入

構造幼兒做相反游戲，引發(fā)愛好。

先生說“高”，小朋儕說“矮”，同時蹲下；

先生說“矮”，幼兒小朋儕說“高”，同時站起來。

二、睜開

1.學會差別高矮。

（1）和搭檔比高矮，

請幼兒和同伴比一比，說出：誰高誰愛？誰和誰一樣高？

（2）數(shù)學卡：3-3比力觀點

比一比，兩座樓，哪一座高？哪一座矮？

兩個禮物盒，哪一個高？哪一個矮？

兩個廚子，哪一個高？哪一個矮？

兩個梯子，哪一個高？哪一個矮？

2.比力兩個物體的高矮，控制比力的要領。

（1）請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上；

用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判定，誰高誰矮。

（2）一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高?！?/p>

提問：小貓的話對嗎？為什么？

（3）解說比力高矮的準確要領

小結：比力高矮時要占站在統(tǒng)一高度。

3.感知高矮的相對性。（留意表述要清晰明確）

（1）數(shù)學卡：3-4比力觀點

三座樓比擬：

幼兒手工制作甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮。

甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮，丙樓比甲樓高。

三棵樹比擬：

引誘幼兒說出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。

（3）評論辯論：為什么第一次乙高？第二次乙變矮了呢？

（4）小結：一小我私家或一個物體是高是矮，要看和誰比擬，高和矮是會變的。

4.小組4人列隊，滲出高矮排序。請幼兒說出誰比誰高，誰比誰矮，

進一步感知高矮的相對性，實驗按從矮到高的次序列隊。

5.音樂游戲“找朋儕”

先生播放一首高興的兒童舞曲，幼兒按節(jié)奏鼓掌，找到朋儕后握手、鞠躬、比高矮。

待幼兒均找到朋儕后，音樂制止，幼兒說出兩人比力的效果。游戲重復舉行，朋儕不停互換。

三、竣事

運動評價，幼兒園教育隨筆表彰努力到場比力、賣力不雅察的幼兒。

不知道本文幼兒園數(shù)學教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！