親子關(guān)系：孩子叛逆的語言對照表

（改變之前）

（改變之后）

（小建議）

你差不多行了！

大概還有幾分鐘能結(jié)束？

同時使用計時器。

等一下！

再等我xx分鐘（秒）哦^_^

使用具體的數(shù)字。

吵死了！

1.能把聲音降到“這么大”嗎？

2.能把聲音調(diào)到“音量2”嗎？

1.給具體的例子

2.電視的音量等等

別跑！

咱們走著哦

告訴他可以怎么做

危險！

停下來！

指令要具體。

（其實對成年人也是這樣吧，比方說前面有車，對方?jīng)]看見，你只喊“危險”，對方根本不明白，要具體的發(fā)出指令）

危險不能碰！

（不能做xx）

1.媽媽很擔(dān)心你會受傷啊

2.如果你受傷了，今天就不能出門了，這樣也沒關(guān)系嗎？

1.把自己的內(nèi)心傳達給孩子

2.把預(yù)測的結(jié)果傳達給孩子。

快點做準(zhǔn)備！

如果五分鐘能準(zhǔn)備好的話，就可以玩十分鐘哦。

告訴孩子好處。

快點洗完澡！

晚飯吃炸雞塊哦

提供孩子感興趣的情報

啊，真是的，我不是說過了嘛！

怎么做更好來著？

詢問

我要說多少遍你才懂！

你覺得怎么做好？

促進孩子提出具體方案

（掉出去了）撿起來！

胡蘿卜逃跑啦！能幫我抓住它嗎？

引起興趣

（失敗了）啊啊，真是的??！

用抹布擦掉就OK了

告訴孩子對應(yīng)的方法

x太郎！x太郎！x太郎?。ㄎ遥壕褪遣煌＝泻⒆拥拿郑?/p>

（走到孩子身邊，引起注意）

輕輕拍他的肩膀等等

真是的！你到底要到什么時候才做作業(yè)?。?/p>

1.預(yù)計從幾點開始做作業(yè)呢？

2.xx點之前的話，媽媽可以幫忙哦

3.xx點之前做完的話，可以得到1個積分

得、失

喂，朋友在等著玩呢！

再有幾次可以換人？

比如蕩秋千之類的時候

真是的！快點回家啦！

我再等你玩三次哦

讓孩子看到自己的手指，每數(shù)一次就彎下一根手指

（打兄弟之類的時候）給我停下來??！

（停止打之后）你停下來了呢，謝謝

對兄弟不偏不向，對每一個人都要照顧到他們的情緒。

（孩子摔倒了）不疼，不疼，不～疼！

好疼哦^_^

共感孩子的感受，這樣能更快恢復(fù)

（孩子說“討厭”之類的時候）不許說這種話！

是嗎？你討厭這個啊。

不否定孩子的感受

你這不懂事的孩子！我不管你了！！

告訴媽媽，要怎么說你可以明白呢？

不明白的時候，詢問孩子

不會下雨的，沒關(guān)系，沒關(guān)系

今天的降水概率是xx％，不過下雨的時候我們xx做就好。

告訴孩子變更的可能性及對應(yīng)方法

（我：這對發(fā)展障礙兒童尤為重要）

會影響到別人的，別xx了！

有的人聽到很大的聲音會頭疼的，所以在醫(yī)院里要把游戲的聲音關(guān)掉哦

告訴孩子具體的理由，以及具體要怎么做

x太郎?。。。。òl(fā)怒）

（在事前）你今天已經(jīng)第二次超出我容忍的限度了。再做一次，我就要發(fā)怒了哦。

事先給予警告

（我：所謂容忍限度，也是事先早就該和孩子介定好，甚至是一起商討的界限哦。可以給這個界限起個名字）

你干什么呢！笨蛋！

你果然是天才！我們一起收拾吧

和天才一起處理善后（我：發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點是非常重要的）

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理智面對孩子的叛逆

女兒越來越不聽話了。早上讓他洗臉，不洗，媽媽快遲到了，不洗臉老師不喜歡你……還是不洗，沒時間了，就強迫吧，叛逆的她不情愿的強迫著把臉洗完，示威：“憑什么，我聽你的!”有不順心的事還欺侮比她小的孩子，你責(zé)備他幾句，他的聲音比你的還大，占不著便宜，就大哭一頓。

我女兒今年就要上一年級了，自己對事物有了獨特的想法，不愿被父母左右。已經(jīng)能表達自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答：“不”。對自己喜歡干的事：“我會，我自己來。”比如，他喜歡畫畫，喜歡聽故事，就纏著你：“媽媽，我再畫一張吧，再給我講一個吧，……”對于不喜歡干的事，比如算題，“我想睡覺，我餓了，我喝水，去廁所，……”還挺會找理由，而對這種情況，我開始反思自己的教育方法有什么問題，應(yīng)該如何應(yīng)對。

我覺得做父母的應(yīng)該做到以下幾點：

(1)在情感方面，孩子有愛與被愛的需要，孩子需要在愛的沐浴下成長，愛是基礎(chǔ)，這是第一位的。

(2)孩子是一個獨立的個體，他們有獨立的需要，他們渴望得到外界的尊重，渴望能夠獨立的做一些自己想做的事情。當(dāng)孩子的自由被禁止時，孩子就會產(chǎn)生受挫感，自然就會變得“不順從”，出現(xiàn)對抗的行為，變得叛逆。

(3)孩子雖小，但他們都有一種平等需要，總希望父母把它們當(dāng)成大人一樣看待。“爸爸，你不讓我看電視，你為什么看?”“你說臟話干什么?”，孩子的反語就是對我們的鞭策。(4)成就需要。孩子都希望自己的行為、能力能夠得到他們的認(rèn)可，尤其是服么和老師的認(rèn)可。這種認(rèn)可和表揚，往往能夠讓孩子產(chǎn)生巨大的成就感，獲得極大的快樂。有時孩子會對我說：“媽媽，今天我?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生，老實獎了我個小紅花，明天我還幫老師干活?！薄皨寢?，我喜歡彈琴，安咯是說我彈琴真棒。”“媽媽，我喜歡……，老實說我棒，以后你也說我棒吧。”因此我們要經(jīng)常表揚孩子

再次在日常生活中，父母在孩子面前要慎言慎行，樹立一個榜樣示范。

最后，父母的心態(tài)要平，不可操之過急?！半y關(guān)之理易停，難為之人易厚，難處之事易緩，難成之功易智?！币袑捜莸男膽B(tài)，傾聽孩子不良情緒的宣泄，變對抗為對話。

最后，給予必要的冷處理，適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子由于不當(dāng)，要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或者哭鬧時，家長要不予理睬，放到一個房間里，給他造成一個人無助的環(huán)境，更不要和他討價還價。等他鬧完后，在對孩子說情不能做的原因，并用安慰的話鼓勵她以后要改正壞脾氣。

對付叛逆孩子的實用策略

對待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強烈。父母過分激烈的反應(yīng)會給他一個錯誤的感覺，即當(dāng)他說不的時候，他能得到父母更多的關(guān)注，因此，他會更多地使用這種方式來吸引父母的注意。

逆反是每個寶寶都會經(jīng)歷的過程，要應(yīng)付逆反的寶寶，父母需要一些策略。不妨試試以下的方法：

1、來點小幽默，讓氣氛不再那么緊張嚴(yán)肅。比如你想要寶寶進澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你強行將他抱入澡盆，或者訓(xùn)斥他一番，讓他去洗澡，那么事情肯定會變得很糟糕。這時，不妨給寶寶來點小幽默：“洗澡水倒好了，看看誰的小腿跑得快，快告訴你的小屁股，讓他坐進澡盆?！边@樣與平時不同的語言會帶給寶寶一種新鮮感，因此他會樂于接受父母的建議。

2、讓寶寶放松警惕。如果寶寶對什么事情都說不，不妨給他一些特別可笑的選擇，一直引導(dǎo)他不停地說“不”，這時候，他就會放松警惕，將注意力集中在那些可笑的問題上，于是，你就可以順勢找到機會把他拽到你要他去的地方，或者讓他做你想要他做的事情。

3、把任務(wù)變成有趣的游戲。寶寶都喜歡游戲，如果將任務(wù)變成游戲，相信他會比較樂于接受。比如，他總是不想去廁所，并因此總尿濕褲子，父母可以在估計他要上廁所的時候，將他扛起來：“現(xiàn)在我要扛著這把槍，讓他到廁所發(fā)射子彈了?！边@樣的建議，會讓寶寶很快就忘記他的不，乖乖地跟著你走。于是上廁所的任務(wù)就變成了一種有趣的游戲，他也就不會說不了。

4、讓寶寶自覺自愿地接受任務(wù)。給寶寶準(zhǔn)備一些圖書，或者給他編一些有趣的故事，讓他的任務(wù)變成他的一種期待。或者父母做出示范動作，但是根本就不要求他去做，他會因為好奇而產(chǎn)生模仿的欲望。

5、利用寶寶的逆反心理，當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時候，反著說出要他完成的任務(wù)，這時候，他可能就會按照你實際的要求去做了。

6、有時候，寶寶沒有明白父母的真正意圖，他也會毫不猶豫地說不。因此，跟寶寶交代任務(wù)的時候要眼睛看著寶寶，十分嚴(yán)肅地將任務(wù)交給他，這樣他會明白你不是在跟他開玩笑，他就不會隨隨便便說不了。

7、和寶寶輪流來。因為父母也做同樣的事，并且大家都有機會去做這樣的事情，而且必須按照一定的規(guī)則來做，這樣他會覺得很有趣，一般都會樂于接受父母的建議。

8、冷落寶寶。如果寶寶不聽從父母的建議，不要理睬他，撤銷父母對他的注意，讓他覺得很無趣，過一段時間他會明白這樣不是吸引父母注意的好方式，于是他會嘗試改變。

9、2歲左右的寶寶一般都喜歡自己來，因此，當(dāng)寶寶說不的時候，父母可以想辦法鼓勵他利用這個機會來顯示自己的能耐，他就會樂于自己來了。

10、如果家里有小弟弟小妹妹，鼓勵寶寶當(dāng)小弟弟小妹妹的好榜樣，他會嘗試擔(dān)當(dāng)這個角色。當(dāng)媽媽說：“你能演示給小弟弟看，自己怎么吃飯嗎?”寶寶一定樂于為指導(dǎo)小弟弟自己吃飯做出示范。

11、當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時候，最好給他兩個選擇，一個是你要他做的事情，另一個就是他不喜歡做的事情，通常寶寶都會選擇你要他做的那件事情。

家長做好孩子叛逆的應(yīng)對準(zhǔn)備

寶寶不讓喂飯了，寶寶很久都沒粘著父母了，寶寶非要出去玩泥巴，寶寶……年輕的父母有如是煩惱；孩子到了叛逆期了，到底什么是反抗期呢？孩子成長過程中會遇到幾次這樣的階段？出現(xiàn)的時間又是怎樣的？

第一反抗期：2-4歲

由于自由活動能力大大增強，各方面知識不斷增多，孩子表現(xiàn)出獨立的愿望，雖然能力不強也要自己動手自己干，變得不太聽話。這是一種意志的自我表現(xiàn)，心理學(xué)上稱此為第一反抗期。

心理學(xué)經(jīng)驗表明，在三四歲期間表現(xiàn)出反抗精神的孩子，更容易成為心理健康、獨立堅強的人，而絲毫沒有反抗表現(xiàn)的孩子，則往往在性格上趨于軟弱和寡斷。在“反抗期”家長應(yīng)注意尊重孩子，讓孩子有所選擇。處于反抗期的孩子不喜歡別人吩咐他做某件事或被迫接受某種意見——哪怕這意見和行為是正確的。

這時，你可以把自己所期盼孩子接受的做法與其他幾種可能擺在一起讓他選擇，既讓他有所獨立，又往往能心甘情愿地順從你的建議。

第一反抗期寶寶的表現(xiàn)

到第一反抗期的時候，孩子的自我意識增強，要求獨立完成一件事情，如自己倒水，自己爬到高處去，非要到水坑里玩，自己非要爬樹，都屬于反抗期的行為。

比如，媽媽剛問他一句“干……嗎？”他便好似不假思索地就回媽媽一個“不”字，而且，說過不了以后，一定要堅持，不管這事是不是他本來喜歡的。有個家長說：“孩子本來喜歡吃糖，我順口問他一句吃糖嗎，他卻說不吃，好像故意氣我似的。這小東西，翅膀還沒有硬就這么不聽話，大了還了得？”有些性子急躁的家長，可能就會動手打孩子了，其實，這不是孩子出了什么問題，而是他進入了“反抗期”。

這期間也不盡是“缺點”，這時的孩子控制自己的能力增強了，為了達到目的，也能想辦法克服困難。這是孩子成長的標(biāo)志，是可喜的表現(xiàn)，當(dāng)父母的不要以包辦、強制來干涉孩子的行動。

對反抗期的孩子，父母要了解其心理特征，不要簡單地以為孩子不聽話，更不要打罵孩子。因為打罵是起不到好效果的。

家長如何搞定處在第一反抗期的寶寶

幼兒心理學(xué)家們研究證明，寶寶兩歲以后，由于自我意識越來越強烈，對成人的要求和安排才會表現(xiàn)出越來越大的自主選擇性，喜歡說“不”、“我就要……”等，這個時候無論你多么有權(quán)威，只要不對他的胃口，他就會反抗到底。所以寶寶的這些行為是正常的，并不是什么“變壞”的征兆。父母應(yīng)首先認(rèn)清這一點。而且父母一旦了解了孩子反抗的原因，也許就更容易對寶寶的反抗行為以一種尊重的態(tài)度來看待了。

寶寶的“反抗”的原因

1.寶寶運動能力的發(fā)展

隨著寶寶體格的快速發(fā)展，身體活動能力也逐漸成熟，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他們異?？释麛U大自己獨立的活動空間，不斷地去獨立嘗試去做新的事情。但很多家長由于害怕寶寶受傷等原因，都會加以阻攔和限制，于是寶寶就會產(chǎn)生了反抗的情緒。

2.寶寶自我意識的發(fā)展

在最早的時候?qū)殞氝€不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿。而在寶寶兩歲后，他們可以漸漸分清哪些事情是別人讓我做的，哪些是我自己想做的。因此在他們剛形成這樣的思維時，對于表現(xiàn)自我的態(tài)度也變得異常的頑強。但這種表現(xiàn)往往與成年人的規(guī)范相抵觸，進而讓寶寶產(chǎn)生了挫折感，最終導(dǎo)致寶寶的反抗行為。

3.寶寶自我情緒控制的不成熟

對于沒有經(jīng)歷過很多事的寶寶來說他們的情緒控制能力還很弱，一旦感到不滿，就會毫無掩飾地表現(xiàn)出來。吵嚷、哭鬧通常是他們主要的宣泄方式。而父母們就認(rèn)為這是孩子們在無理取鬧，是他們反叛的表現(xiàn)，于是便去制止和反對他們，從而導(dǎo)致了寶寶的反抗行為。

第二反抗期：12-17歲

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的理論，青少年期又稱為“心理斷乳期”或“第二反抗期”。由于這個年齡階段生理發(fā)育速度快于心理發(fā)育的速度，因而造成生理和心理發(fā)展的不均衡，使得他們在成長過程中會遇到較大困惑和不一致，

主要表現(xiàn)

主要表現(xiàn)在五個矛盾的方面：

1、獨立性和依賴性的矛盾

青春期的少年在心理特點上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強了少年的獨立意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會提出過激的批評之詞。

但由于其社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟上不能獨立，父母的權(quán)威作用又強迫他去依賴父母

2、成人感與幼稚感的矛盾

青春期少年的心理特點突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長成大人了。因而在一些行為活動、思維認(rèn)識、社會交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗及知識的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

3、開放性與封閉性的矛盾

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對象，只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

4、渴求感與壓抑感的矛盾

青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長和社會輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

5、自制性和沖動性的矛盾

青春期的少年在心理獨立性、成人感出現(xiàn)的同時，自覺性和自制性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中。

如何陪伴孩子度過“第二反抗期”？

就人的一生而言，青少年時期僅為一個短短幾年的過渡時期，但卻是一個非常重要的時期。正是由于具有的過渡性，使它極易成為一個不穩(wěn)定的時期，并可以導(dǎo)致原本潛在的親子關(guān)系沖突變得更為明顯，讓雙方陷入苦惱。因此，在青春期，父母和子女的關(guān)系必須經(jīng)歷不斷調(diào)整的過程，由原來單項依賴的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)殡p項關(guān)系。如何處理好這個時期的親子關(guān)系，主要動力應(yīng)該是處于親子關(guān)系另一端的父母：

首先，要了解青少年時期孩子生理心理發(fā)展的特點并做好思想準(zhǔn)備，正視孩子在這一特殊時期的矛盾心理和行為表現(xiàn)，注意調(diào)整與他們的關(guān)系和對他們的態(tài)度，幫助他們順利渡過第二反抗期。

“第二反抗期”是青少年自我意識的第二次飛躍，是由于成人感出現(xiàn)所帶來的心理和行為表現(xiàn)。青少年此時已具有成人的意識，但還不具備成熟的心理條件，父母卻往往關(guān)注于孩子半成熟的一面，忽略了他們的成人感這一發(fā)展事實，由此而引發(fā)一系列的親子矛盾。因此，要做到尊重他們的獨立意識和適當(dāng)?shù)淖灾饕?，不要再把孩子作為支配的對象和依從于自己的對象，而?yīng)適度分離，將孩子作為一個獨立的自我看待，做到以友相待，尊重其隱私權(quán)，遇事多加傾聽和商量，交流思想，進行良性的溝通。以朋友的身份引導(dǎo)青少年正確接納自己的變化，正確看待自己的成長、發(fā)展中遇到的困難和挫折。

其次，青少年時期是一些心理疾病和心理問題顯現(xiàn)的時期，也是早期已經(jīng)形成的心理疾病或心理問題解決的關(guān)鍵時期。如果錯過這一時期，問題的解決將會非常困難，必然對成年以后乃至終生健康的發(fā)展產(chǎn)生極大的負性影響。

所以，父母一方面要在良好、和諧的親子關(guān)系中，使孩子能夠表現(xiàn)出自己的特點，避免過度的壓抑，并敏銳發(fā)現(xiàn)孩子有可能存在的心理問題和心理困惑。另一方面，抓住這個有利時機，對已經(jīng)表現(xiàn)出來的問題正確看待，及時給予調(diào)整和引導(dǎo)，必要時帶領(lǐng)孩子向?qū)I(yè)人員求助，幫助他們成就一個健康、幸福的人生。而做到這些的前提是要有一個健康、和諧的親子關(guān)系！

怎么教育叛逆的孩子

孩子由于感到外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強烈時卻是一種反常的心理。

孩子叛逆怎么辦?如何教育叛逆的孩子?

應(yīng)對孩子叛逆的六大方法

1

尊重叛逆的孩子

家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

2

換位思考

家長也是經(jīng)歷過孩提時期，尤其青春期叛逆期的感受猶在，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

3

忌從學(xué)習(xí)入題

同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

4

穩(wěn)定情緒

家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

5

允許叛逆的孩子犯錯

這個階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

6

減少叛逆孩子的負擔(dān)

父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長把自己沒有實現(xiàn)的愿望強加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了，希望家長讓孩子學(xué)習(xí)的時候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時間!

應(yīng)對孩子叛逆的九大注意事項

1

吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

2

耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。

3

真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

4

跟孩子講道理

除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

5

讓孩子去體驗

如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

6

同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

7

盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時候，建議家長暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

8

修正對孩子的期望

有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!）來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

9

真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔(dān)心、懼怕。

家長怎樣對待青春期叛逆的孩子

家長怎樣對待青春期叛逆的孩子

很多家長都對孩子的“叛逆”頭痛不已，總想找一些什么辦法來“修理”孩子。實際上，孩子叛逆是好的開始，如果父母把握好了，對孩子受益一生；如果沒有把握好，可能就會害了孩子。對于少年期和青春期的叛逆，我們每個人或許都曾經(jīng)歷過，只是身為家長的我們或許依舊無法真正理解一個孩子的感受。其實，孩子叛逆本身并不是什么大不了的問題。每個人的內(nèi)在都會有叛逆的傾向。

家長要清楚認(rèn)識到青春期是孩子成長的必經(jīng)之路，也是成長的陣痛期。家長要提前主動學(xué)習(xí)有關(guān)青春期常識，參加針對青春期孩子的家長輔導(dǎo)班，遇到棘手問題時一定要咨詢家教專家。同時，家長要更細心、更周全地關(guān)愛孩子，掌握他們的身心變化情況及需求。

青春期是一個特殊時期，家長要給予孩子無條件的愛。孩子的言行舉止可能會讓你不舒服、不愉快，甚至痛苦和傷心，但家長愛孩子的心不要改變。孩子從聽話乖巧變得叛逆難搞，是對我們是否真愛孩子的最好考驗，也是區(qū)別父母對孩子的愛是有條件還是無條件的“試金石”。

面對變化多端、熟悉又陌生的孩子，家長要始終保持冷靜淡定的態(tài)度，多思考應(yīng)對辦法。性格開朗的孩子可能突然間變得不愛說話，一向溫順的孩子可能突然變得暴跳如雷。面對出言不遜其實不知所云的孩子，家長千萬不能陷入以牙還牙、以眼還眼的陷阱，不能被孩子的憤怒點燃，而應(yīng)該積極展開頭腦風(fēng)暴，想出解決問題的辦法，并付諸行動。

家長盡量找時間與孩子溝通、交流，了解他們學(xué)習(xí)與交友等方面的情況。家長容易說得多、聽得少，這時尤其要學(xué)會聽，交談中要注意鼓勵孩子敞開心扉，既有利于親子關(guān)系的加深，還可以時時掌握孩子的內(nèi)心動向，確保把孩子的偏差意識有效地控制在外顯于行之前。一旦發(fā)生問題，要耐心了解孩子的看法，一定要就事論事，不要翻舊賬，更不能上綱上線進行人身攻擊。

在征得孩子同意下，家長可以參與孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂與實施，承擔(dān)監(jiān)督與督促任務(wù)。計劃一定要切實可行，先制訂一個可以夠得著的小目標(biāo)，再慢慢向前推進，讓孩子在實現(xiàn)一個個小目標(biāo)中獲得自信心與成就感。

幫助青春期的孩子需要父母合一的力量。父母一定要達成一致和共識，當(dāng)一位家長與孩子陷入爭執(zhí)和矛盾中時，的確需要另一位家長作為沖突調(diào)停者來化解和調(diào)和。父母齊心合力才有助于孩子的健康成長，幫助孩子平穩(wěn)度過青春叛逆期，不斷走向成熟。作為一個教育工作者，我對孩子的學(xué)習(xí)和教育問題特別關(guān)心，如果你看完文章后想與我交流的可以百度（葛仲濤變形記）我相信一定會幫助各位家長的。

如何搞定叛逆孩子

前不久聽到一位媽媽說：現(xiàn)在跟孩子聊天真累。昨天孩子要出去找別的小朋友玩，我讓她多穿一件衣服，孩子死活不穿。我跟他說不穿衣服就讓不出門，結(jié)果這孩子就跟我杠上了，一直哭鬧。我一生氣就沒理她，后來就一直沒有出門。

我們總是會遇到這種孩子鬧脾氣的情況。其實，孩子的這種行為完全是能夠避免的。

接著上面這個媽媽的問題看，我們設(shè)想兩種對比情形：

第一種情形，媽媽可以拿著衣服對孩子說：“為了不生病，多穿一件衣服吧！”處于叛逆期的孩子總是會拒絕。

第二種情形，媽媽說：“寶貝，穿上衣服，我們趕緊出門吧！”孩子一般都會很爽快地答應(yīng)。

為什么兩種情形會有這么大的區(qū)別呢？主要是溝通方式不同。

孩子的思維是不可逆的

剛剛開始的時候，孩子的思維非常單純，然后會慢慢變復(fù)雜，但是他的思維，還是不可逆的。所謂不可逆，就像是你回他“你的姐姐是誰”，他知道。如果你問“你姐姐的弟弟是誰”，孩子一下子就想不明白。

第一種情景中，媽媽是在用自己的思維在表達：穿了衣服才能不生病。但是，孩子的思維不會倒推：哦，要多穿衣服，是為了不生病。相反，第二種情景中，媽媽說，穿衣服，我們就出門。孩子一想，似乎是正確的。

因此，爸爸媽媽經(jīng)常使用“一……就”的句式，就可以讓孩子懂得事件的邏輯順序，溝通起來也會更加省心。

少用復(fù)雜的因果推理句式，避免用“如果，就”，這些話會讓孩子難理解。

特別是要避免使用“你如果不，我就不”。就好比是：“你如果不聽話，我就不給你買玩具”、“你如果不把飯吃飯，糖果我就沒收了”。這種句式，讓孩子無從選擇，很容易導(dǎo)致溝通出現(xiàn)問題，而且總是帶有負面性的說辭，會讓孩子感覺自己被威脅，反而更加不會聽話。

我們的孩子活在非黑即白的世界

孩子小的時候，判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)非黑即白，到青春期之前一直都是這樣。

我一位朋友家的兒子正在讀小學(xué)二年級，他跟我說：他帶兒子看電影，兒子指著男主角問：他壞不壞？

電影里的人物一下子也難以分辨好壞，于是我這朋友就告訴兒子，暫時還看不出來，他兒子顯然對這個回答很不滿意。過了一段時間，孩子又問：那現(xiàn)在，他是好人還是壞人？

聽到孩子又發(fā)問，他只能告訴孩子：他是好人。孩子聽到這個回答才表示滿意。對孩子來說，他們現(xiàn)在還沒有辦法理解，這個世界可以有東西既好又壞，既不好又不壞的。孩子的邏輯是這個世界上的東西非黑即白。

在孩子的語言能力有了發(fā)展以后，孩子會頻繁使用“總是”、“決不”、“永遠”之類非常極端和決絕的詞，這主要是因為孩子簡單地思維邏輯。所以，跟孩子說話要說明白一些。如果你跟孩子說“不好說”、“都挺好”這樣模棱兩可的話會讓孩子無法聽懂。

叛逆期的孩子尤其不愛聽廢話

1-3歲，是孩子發(fā)展過程中的一個坎。這些時候，孩子還在叛逆期。不是說孩子在胡鬧，只是他擁有自己的堅持。孩子得不到爸爸媽媽的注視后就會變得比較固執(zhí)。

1歲以前的孩子沒有語言能力，爸爸媽媽可以經(jīng)常跟孩子說一些道理，孩子會明白爸爸媽媽在跟自己說什么。而面對1-3歲的孩子，爸爸媽媽講話的時候就要明確一些。

第一，盡量少說：“我們現(xiàn)在出門好不好？”“這些詢問性的話，這種句子只會得到孩子挑釁的、否定的回答。

爸爸媽媽應(yīng)該這樣說：少說不，多說可以選擇的東西，說話要簡潔明了。比如，不要反復(fù)啰嗦說：“你不能把鞋子放在這里那里”，而要這樣說：“你可以把鞋子放在床邊，鞋架上也可以?！?/p>

第二，要少進行道德說教。大人的一些道德標(biāo)準(zhǔn)不適用于孩子，孩子做錯事情以后不要上升到道德層面。如果拿過高的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，孩子肯定不能接受。

凡事先關(guān)注孩子的情緒，因為孩子的所有情緒都是合理的

孩子是靠著皮膚和心靈的微妙的感覺在認(rèn)識這個世界，想法跟我們不一樣。因此，孩子所有的情感和情緒，不論是怎樣的，都值得被尊重。爸爸媽媽要懂得尊重孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻攔。

孩子雖然現(xiàn)在還小，但是也要為自己的行為負責(zé)。因此，如果孩子做出了破壞性行為，爸爸媽媽一定要教育孩子，讓孩子用一個合理的渠道來發(fā)泄自己的壞情緒。

研究數(shù)據(jù)表明，除了一少部分孩子(大概10%)因為自己的氣質(zhì)類型，脾氣會不太好，40%的孩子其實都屬于易養(yǎng)型。有時候其實是爸爸媽媽用錯了方法，然后覺得孩子和自己的期待有差距，自己覺得失望。

聽不聽話，先是孩子自己的事兒；立規(guī)矩前，先讓孩子知道

孩子3歲之后開始共情，孩子會明白別人的想法跟自己不一樣，慢慢地就會想要去和人溝通。同時，3歲以后，孩子希望表達自己的想法，所以爸爸媽媽要了解孩子的想法，呵護孩子社會化的最初嘗試。

爸爸媽媽帶孩子去購物，孩子就開始要買這個買那個，接著爸爸媽媽就會拒絕孩子，引起一場拉鋸戰(zhàn)，最后對孩子冠之“無理取鬧”。

這種情況是可以避免的。其實，之前爸爸媽媽可以跟孩子商量好：今天你可以買一件東西。如果爸爸媽媽不提前說，孩子會以為自己想買什么就可以買。最后，父母覺得孩子胡鬧、不乖、不聽話。其實這里面是溝通出現(xiàn)了問題。

另外，孩子不聽話的時候，爸爸媽媽一定要和孩子溝通。別看孩子小，一歲以內(nèi)的孩子會有各種情緒：一歲多的孩子就已經(jīng)懂得“記仇”；兩三歲的孩子會說謊，自尊心也會變得很強。因此，要在尊重孩子的前提下和孩子進行溝通。