學習自己洗臉,小臉蛋真干凈

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幼兒園學習自己洗臉教案圖片

【教案準備】

小臉盆，小毛巾，溫水。

【教案過程】

1、教師展示一些動物的圖片（特點是動物的臉很臟很黑），讓小朋友們看出來。

2、教師接著引導“那小朋友們，小動物的臉很臟，那我們的臉臟不臟呢？我們需不需要洗臉呢？”讓小朋友有洗臉的意識。

3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊，就要經常洗臉。那如何洗臉呢？今天我們來學習一下吧”

4、教師開始示范。

先將毛巾打開，平鋪在小臉盆里，并且告訴小朋友們，“小朋友們，我們洗臉啊要盡量使用溫水，因為溫水溫和不刺激，還能洗掉臟東西?！陛p輕將毛巾浸入水底，輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

5、示意小朋友模仿動作，可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾，輕輕擰出水分。展開毛巾，上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領會。

6、對折完畢后開始擦拭臉部，先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾，防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭，接著下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水，動作輕柔，注意清潔眼部四周。

7、清潔完畢后重新洗好毛巾，擰干，鋪開放好。

8、教導過程要柔和，耐心，講解速度適合。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。

故事《小花臉》：

"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。

"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。

"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢?；蛘呤桥Ｄ蹋《?。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠遠的地方去了。

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說出自己的小臉蛋 了解自己的五官

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教案分類：大班健康教案，幼兒園基礎知識訓練

表現(xiàn)內容：孩子在學習中能夠準確的指出五官的位置，并且能夠說出它的名字和功能。

說出自己的小臉蛋

【教案設計】

五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

【教案目標】

1、認知目標:知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

3、技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

【教案難點】

重點：認識了解五官的作用。

難點：懂得保護五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

【教案準備】

1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

了解自己的五官

【教案過程】

一、開始部分：

律動：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

二、基本部分：

幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

這節(jié)課我們認識：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛（你們認識我嗎）？

1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？

師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）

師：如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）

師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

在此之前，我們還給大家整理過關于五官的相關教案，一起分享給讀者們：

了解自己的臉，認識我們的五官

認識面部五官我的五官

認識五官了解五官

耳鼻口五官音樂活動

認識我們的五官

幼兒園小班主題教案_五官感知

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小班健康活動：洗洗小手真干凈活動設計

小班活動：洗洗小手真干凈

活動目標：

1、 利用兒歌學習正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

活動過程：

一、教師提問，引出課題。

師：“請小朋友們伸出你的雙手來，看看你的小手干凈嗎？如果小手臟了怎么辦？”（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手）“誰能說說我們應該怎樣洗手？”

二、教師教幼兒正確的洗手方法。

師：寶寶們我們到底應該怎樣洗手呢？答案藏在這些圖片里哦。

教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

師：寶寶們都知道了怎樣洗手了，現(xiàn)在我把這些圖片打亂，哪位寶寶能按照洗手的順序把圖片重新排排隊。

這里還有一首好聽的兒歌：小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

教師提問：“什么時候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。）

三、結束部分現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

附：兒歌《洗手》

小朋友，來洗手。

卷起袖，淋濕手。

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里沖一沖，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

小班主題活動總結：寶寶學洗臉

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎“嘀黝}活動總結：寶寶學洗臉》！

【活動設計】

在主題活動：好朋友中，小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣，他們會說出有關手的一系列問題及功能，在孩子們的話題中，我們又增設了一些有關于手的主題探索活動。在這些活動中，我們引導孩子了解自己的手，讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨特、多么能干，使幼兒對自己的小手產生了濃厚的興趣，孩子們也清楚地了解自己的手，將對自己的手充滿自信，愿意學習做任何有趣的事，生活活動：洗臉，目的就是提高小班幼兒自我服務意識和能力，讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。

【教案目的】

1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。

2、提高幼兒自我服務意識和能力，愿意做力所能及的事。

【教案準備】小兔、小象玩具、兒歌、自編故事。

【教案流程】

一、出示手偶，引起幼兒興趣。

看，誰來啦？向小兔、小象問好。

二、通過故事進行活動。

1、講故事（一）

（1）提問：

a、怎樣把臉洗干凈？大家討論

b、我們要做好什么準備工作？

（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉。

（3）老師幫小象洗臉，小朋友學。

2、講故事（二）：

（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢？

（2）老師示范，幼兒學習

三、學念兒歌。

現(xiàn)在小象的臉洗干凈了，耳朵、脖子也擦干凈了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。

老師念兒歌，邊念邊做動作。

四、幼兒實踐，一組一組去練習。

附兒歌：

小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真干凈。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，說：“你的臉太臟了，我不和你玩?！毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖?，誰來幫幫小象啊？

附故事（二）：

洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說：“你的臉洗干凈了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰來幫助它呢？

【活動反思】

手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，愿意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。

不知道本文小班主題活動總結：寶寶學洗臉是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

臉盆“雨傘”

活動目標：

1、通過繪本故事《臉盆“雨傘”》讓幼兒理解分享是快樂的。

2、引導幼兒體會與他人分享的快樂，理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

3、鼓勵幼兒從小養(yǎng)成“自己有好東西愿意與別人分享”的良好品質。

故事 玩具 沒玩夠 雨傘 分享 快樂

摘 要：

1、故事《臉盆“雨傘”》講的什么？

2、臉盆怎么會是雨傘？發(fā)生了什么事？

3、毛毛球懂得了什么？

4、學會分享我們就會永遠快樂！

活動重點:

理解故事內容，懂得朋友之間好東西要分享的道理。

活動難點:

能復述故事主要情節(jié),有積極的分享行為，感受分享的快樂。

活動準備：

1、通知幼兒帶一些食物來園。（如一包餅干，一只橘子等）

2、把故事內容制作成多媒體課件、音樂“幸福拍手歌”。

3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。

活動過程：

一、談話活動，引起興趣：

1、教師提問：“你有朋友嗎？他是誰？”

2、與幼兒討論：“什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣？”（知道朋友要團結友愛、互相幫助、要好東西一起分享。）

3、請大家一起來欣賞動畫故事《臉盆“雨傘”》。

“看看毛毛球是怎么做的？”

二、播放繪本故事《臉盆“雨傘”》，分段欣賞，理解故事內容。

1、欣賞故事1-4頁，提問：

（1）毛毛球有朋友嗎？都有誰？發(fā)生了什么事情？

（2）毛毛球有那么多好玩的玩具，小猴跟他借的時候他是怎么說的？（不行，不行，我還沒有玩夠呢。）

（3）小猴是怎么跟他借的？（讓我玩一會兒行嗎？）

“我們學說一下故事中的句子?！?/p>

（4）毛毛球又拿起一個布娃娃，對小豬肥肥說什么？

（瞧，我的布娃娃多漂亮。）

（5）小豬肥肥說什么？（讓我玩一會兒行嗎？）

（6）毛毛球又是怎么說的？（不行，不行，我還沒有玩夠呢。）

（7）請兩位幼兒扮演毛毛球和小豬肥肥，學說故事中的句子。

（8）后來，誰來了？毛毛球有沒有借他們玩啊？

（9）朋友們都走開了，只剩下毛毛球一個人，他開心嗎？

(沒有同伴和他一起玩，多沒意思啊。)

（10）看看后來發(fā)生了什么事。

2、欣賞故事5-7頁，提問：

（1）下雨了，毛毛球怎么辦的？

（毛毛球只好把大臉盆蓋在頭頂上當雨傘用。）

（2）雨越下越大了，怎么辦呢？（朋友們來給他送雨傘了。）

（3）天晴的時候，天上出現(xiàn)了什么？（彩虹）

（4）這個時候毛毛球怎么做的？

（毛毛球把自己的玩具都拿出來了，和大家一起玩。）

（5）玩具大家一起玩，玩的怎么樣？（非常開心）

3、小結：

瞧，“毛毛球把好玩的玩具和大家一起玩，和大家一起分享了，你快樂，我也很快樂?！?/p>

4、再次完整的欣賞故事《臉盆“雨傘”》。

“小朋友，你們有的時候是不是也會像毛毛球一樣??？”“那么你們以后會怎么做？”

三、快樂的分享活動：

1、分享食物。

教師：“毛毛球把玩具分給朋友一起玩，學會了分享。你們也帶來了許多好東西，你們準備怎么做？”（讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。）

2、表達分享情緒，請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽。

“請小朋友來講講自己的東西和朋友分享了以后，心情怎么樣？”

3、到操作區(qū)去給?形葉子涂上顏色，表達自己的心情。

“如果你覺得分享是件快樂的事，那就請為你的心情葉子涂上鮮艷的顏色，好嗎？”

4、將孩子的?形葉子布置到區(qū)角“心情樹”上。

四、結束活動

1、小結：“分享就是朋友間的幫助，分享就是你我間的關愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。所以，讓我們記住——只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！”

2、讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結束本節(jié)課吧。

我把小椅子抹得真干凈要求

下面是《我把小椅子抹得真干凈要求》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

2、富厚幼兒有關椅子的常識，生長幼兒的頭腦本領，教給抹椅子的技巧，造就幼兒敬服小椅子。預備：清潔與臟椅子各1張（質地、色彩、巨細高矮雷同），水盆1只，抹布31塊。歷程：

1、以游戲口氣請幼兒用眼睛細致看一看，兩張椅子有什么紛歧樣，說一說喜好哪一張椅子。

2、動動小腦筋，說說奈何讓臟椅子釀成清潔的小椅子呢？先生在確定幼兒準確答復的根本上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”樹模并用詩歌解說洗抹的要領，如“先抹桌子面，幼兒園教育隨筆再抹桌子背，橫檔抹一抹，末了抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，先生將兩張椅子互換地位后問幼兒：“你喜好哪一張小椅子？”（都喜好）

3、操縱訓練：先生的兩只手真醒目，能叫臟椅子，小朋儕不喜好的椅子釀成清潔的，各人喜好的椅子。小朋儕，你們也有兩只手，也讓它們變醒目好嗎？那好，我們都來進修抹本身的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里今后天天都如許，讓小朋儕邊抹邊念童謠，先生巡回引導，對差別本領的孩子賜與程適度引導，抹好后，請小朋儕觀賞對本身抹過的椅子。

4、幼兒園教案游戲：在音樂伴奏下訓練輕拿輕放椅子，做搶椅子游戲和用椅子搭汽車游戲。

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優(yōu)秀托班語言教案：情感活動，哭臉與笑臉

網(wǎng)站小編為你編輯《優(yōu)秀托班語言教案：情感活動，哭臉與笑臉》一文，希望為你人工作帶來幫助！

目標：

1、萌發(fā)關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察、辨別能力、和與人友好相處的能力。

3、學習使人情緒愉快和與人交往的方法。

活動準備：音樂兩段哭臉一個笑臉二個

哭笑臉圖片各一個錄音機磁帶

活動分析：

現(xiàn)在的都是獨生子女，由于的溺愛使他們,"以自我為中心,"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來的不同，解決實際中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

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幼兒園大班社會、語言活動《方臉和圓臉》說課

大班語言活動《方臉和圓臉》是一篇短小精悍，富有趣味的故事。從幼兒的年齡特點和經驗上來看，大班幼兒已經對方和圓有了一定的認識，而且故事中方形和圓形的物體是幼兒生活中常見的一些物體，如：釘子、被子、南瓜……是符合幼兒生活經驗的。 從活動材料上及自己設計上展開我的說課：《方臉和圓臉》從材料價值的挖掘上來看有認知方面、情感態(tài)度方面及其他方面的知識。在最先考慮活動設計上在，自己不夠理性自己不夠理性，想在一個活動中把《方臉和圓臉》這個活動材料所有對幼兒學習有價值的東西都體現(xiàn)出來。想在活動中體現(xiàn)幼兒的認知能力，讓幼兒掌握更多的關于物體形狀的知識和經驗，又想在情感能力上使幼兒理解一家人在一起要開開心心的。這樣面面俱到，反而使整個活動看上去很亂，給人一種不清晰地，活動重點不突出。于是通過和老師交流，重新審視了材料，最后決定把重點放在了情感態(tài)度方面，希望通過活動讓幼兒知道："每個人都有自己的喜好但是，也要尊重別人的喜好。"知道一家人有時會吵架，但是，常常很快就又好起來了。"希望通過這一活動推動幼兒愛家的情感。為了很好的讓幼兒理解這一情感，教師主要在活動中用引導性的提問和對話，讓幼兒充分理解故事內容，然后用比較完整地語言表達對作品的理解，從而更好地感受到這一情感"愛家"。

幼兒園大班社會、語言活動《方臉和圓臉》說課稿

整理了關于幼兒園大班社會、語言活動《方臉和圓臉》說課，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

大班語言活動《方臉和圓臉》是一篇短小精悍，富有趣味的故事。從幼兒的年齡特點和經驗上來看，大班幼兒已經對方和圓有了一定的認識，而且故事中方形和圓形的物體是幼兒生活中常見的一些物體，如：釘子、被子、南瓜……是符合幼兒生活經驗的。

從活動材料上及自己設計上展開我的說課：《方臉和圓臉》從材料價值的挖掘上來看有認知方面、情感態(tài)度方面及其他方面的知識。在最先考慮活動設計上在，自己不夠理性自己不夠理性，想在一個活動中把《方臉和圓臉》這個活動材料所有對幼兒學習有價值的東西都體現(xiàn)出來。想在活動中體現(xiàn)幼兒的認知能力，讓幼兒掌握更多的關于物體形狀的知識和經驗，又想在情感能力上使幼兒理解一家人在一起要開開心心的。這樣面面俱到，反而使整個活動看上去很亂，給人一種不清晰地，活動重點不突出。于是通過和老師交流，重新審視了材料，最后決定把重點放在了情感態(tài)度方面，希望通過活動讓幼兒知道：“每個人都有自己的喜好但是，也要尊重別人的喜好?！敝酪患胰擞袝r會吵架，但是，常常很快就又好起來了?！跋Ｍㄟ^這一活動推動幼兒愛家的情感。為了很好的讓幼兒理解這一情感，教師主要在活動中用引導性的提問和對話，讓幼兒充分理解故事內容，然后用比較完整地語言表達對作品的理解，從而更好地感受到這一情感”愛家“。