幼兒園托班美術(shù)教案—漂亮的掛飾

下面是《幼兒園托班美術(shù)教案—漂亮的掛飾》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園托班美術(shù)教案：漂亮的掛飾

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

１、觀賞掛飾精致的圖案，知道飾有裝潢、美化情況的感化。

２、學(xué)慣用差別的質(zhì)料制造掛飾，控制簡(jiǎn)樸的構(gòu)圖要領(lǐng)，牢固剪、貼、搓、壓等技巧。

３、經(jīng)由過(guò)程評(píng)價(jià)本身及搭檔的作品，進(jìn)步對(duì)美的感覺(jué)力，體驗(yàn)親手計(jì)劃、制造的快活。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

１、用種種質(zhì)料制造的掛飾，若有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。

２、用來(lái)制造掛飾底板的質(zhì)料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

３、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

４、夾子、鉸剪、白乳膠、盤(pán)子、大頭針、抹布等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)

先生帶來(lái)了種種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在那里？

二、觀賞掛飾

１．這些掛飾是用什么質(zhì)料制造的？幼兒手工制作（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）

２．這些掛飾是什么外形的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不法則外形等。）

３．掛飾除了種種美麗圖案外，另有什么？（掛線或飄的穗子等。）

４．掛飾有什么用？

三、樹(shù)模解說(shuō)制造要領(lǐng)

１．樹(shù)模解說(shuō)制造步調(diào)：

構(gòu)圖—畫(huà)草圖—剪下所需圖案—拼貼。

２．樹(shù)模以吹塑紙為底板，以蠟光紙為質(zhì)料，用折疊、拼貼的要領(lǐng)制造一件掛飾。

３．請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾計(jì)劃師，按本身意愿選擇質(zhì)料，計(jì)劃本身喜好的掛飾。

四、幼兒分組制造

１．把幼兒分成四個(gè)制造組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；幼兒園教案④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

２．巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后干系、顏色富厚的圖案，幫忙本領(lǐng)差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制造的掛飾部署在運(yùn)動(dòng)室周?chē)?，?qǐng)幼兒相互觀賞，說(shuō)說(shuō)本身最喜好哪一件掛飾，為什么。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

１．用幼兒制造的掛飾裝潢“娃娃家”。

２．開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參不雅。

關(guān)于幼兒園托班美術(shù)教案—漂亮的掛飾的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yjs21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿編輯推薦

幼兒園托班美術(shù)教案—可愛(ài)的動(dòng)物頭飾

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園托班美術(shù)教案—可愛(ài)的動(dòng)物頭飾》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園托班美術(shù)教案：可愛(ài)的動(dòng)物頭飾

運(yùn)動(dòng)目的

１、進(jìn)修選用園形體的廢舊質(zhì)料，制造本身喜好的動(dòng)物頭飾，表現(xiàn)質(zhì)料利用的多元化，并滲出輪回再造的環(huán)保意識(shí)教誨。

２、經(jīng)由過(guò)程用園的形體組成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾，進(jìn)步對(duì)造型美的感受力、想象力和動(dòng)物操縱本領(lǐng)，從樂(lè)成的高興中造就自大。

講授重點(diǎn)：選用園的形體質(zhì)料組成動(dòng)物頭飾。

講授難點(diǎn)：控制毛線類質(zhì)料的粘貼牢固要領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

１、動(dòng)員幼兒網(wǎng)絡(luò)園形的廢舊質(zhì)料。（紙杯、碟、碗，草紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，種種差別原料、差別色彩、差別巨細(xì)的園形物品）。

２、制造頭飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶，鉸剪，種種粘合質(zhì)料（漿糊、乳膠、透明膠紙），色彩筆，抹布等。

３、投影機(jī)和有關(guān)材料。

４、配置情況：部署畫(huà)有小動(dòng)物形象的拱門(mén)，地面安排8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，懸掛2～3個(gè)皮球，部署成小動(dòng)物幼兒園。

運(yùn)動(dòng)歷程

１、游戲進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地

扮八哥先生，幼兒扮小動(dòng)物，聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門(mén)后，引誘幼兒不雅察情況，勉勵(lì)幼兒利用園地上質(zhì)料，舉行簡(jiǎn)樸游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的配合特色。

２、進(jìn)園的遐想。

引誘幼兒講出運(yùn)動(dòng)中所打仗到的園紙板、藤圈、皮球的形狀及配合特性，歸納為都是園的形體。并指出本身飾演的動(dòng)物中哪部門(mén)是園的。

３、幼兒園教育隨筆引出課題。

制造一個(gè)本身喜好的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾加入動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

４、構(gòu)造幼兒計(jì)劃計(jì)劃

不雅察桌上園的形體質(zhì)料特色，讓個(gè)體幼兒講出本身的制造計(jì)劃，相互開(kāi)導(dǎo)。

５、旁觀投影。

從投影中找出由園組成的動(dòng)物形象，富厚信息。

６、辦理講授難點(diǎn)。

資助幼兒歸納說(shuō)出很多小動(dòng)物臉上有髯毛，選細(xì)線粘貼牢固，再樹(shù)模利用透明膠紙粘貼等要領(lǐng)。

７、幼兒制造頭飾。

不雅察幼兒選材、布局、裝潢環(huán)境，重點(diǎn)引導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子的法式；資助幼兒給頭飾釘上松緊帶。發(fā)起完成制造的幼兒，戴上頭飾，按音樂(lè)做律動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

１、構(gòu)造幼兒相互不雅賞相互的頭飾，請(qǐng)2～3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài)，為什么？

２、引導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，闡發(fā)怎樣選用園的形體組成風(fēng)趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象，怎樣搭配顏色更折衷，奈何把毛線類質(zhì)料粘得更穩(wěn)，從而感受園形體的造型美。

３、資助幼兒熟悉動(dòng)腦著手，能變廢為寶，滲出環(huán)保意識(shí)教誨。

４、戴上頭飾一路去加入聯(lián)歡會(huì)，竣事運(yùn)動(dòng)。

不知道本文幼兒園托班美術(shù)教案—可愛(ài)的動(dòng)物頭飾是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班美術(shù)教案—漂亮的屋子

下面給大家提供的是《大班美術(shù)教案—漂亮的屋子》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

１、經(jīng)由過(guò)程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。

２、讓孩子進(jìn)修怎樣不雅察事物次序的要領(lǐng)。

３、引發(fā)幼兒對(duì)拼貼運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生濃重的愛(ài)好。生長(zhǎng)幼兒的想象本領(lǐng)和締造本領(lǐng)。

二、講授重點(diǎn)和難點(diǎn)：

經(jīng)由過(guò)程不雅察差別外形的樓房，感知屋子有高有低；有尖有圓等差別的外形。進(jìn)修怎樣不雅察事物次序。

三、講授預(yù)備：

差別外形、巨細(xì)和色彩的種種圖形的蠟光紙多少。膠水、白紙人手一份。種種差別樓房的課件。

四、講授歷程：

1、出示小熊：本日叢林里的小熊來(lái)到我們的都會(huì)，它沒(méi)有家不知道位在哪？王先生幫它找到了幾幢屋子，你們幫它一路來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒不雅察樓房，并報(bào)告小熊屋子是奈何的？

※出示圖一：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特性。

※出示圖二：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這些屋子前后、閣下的高矮差別，幼兒園教案房頂?shù)耐庑我布娖鐦?。這是高樓大廈。

※出示圖三：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒由高低、閣下、前后等方位去不雅察樓房的外形。末了小結(jié)：這是自力的

※出示圖四：你們看，這是什么？你以為

※出示圖五：你們看，這是什么？你以為它是什么樣的？（讓幼兒自由評(píng)論辯論）。引誘幼兒不雅察特另外修建與屋子的差別，說(shuō)出本身心中以為最美麗的屋子是奈何的？

2、出示差別巨細(xì)、外形、色彩的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你以為最美麗的屋子。勉勵(lì)幼兒勇敢開(kāi)展想象。

※請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)本身拼了一間什么屋子。

3、幼兒操縱，巡回引導(dǎo)。

※巡查時(shí)實(shí)時(shí)表彰有前進(jìn)和有創(chuàng)意的幼兒，并引發(fā)其他幼兒的努力性。

4、展現(xiàn)幼兒作品，舉行綜合評(píng)價(jià)。

※讓幼兒把作品貼在背面的墻上，展現(xiàn)幼兒的作品并約請(qǐng)家長(zhǎng)一路來(lái)觀賞，互相交換。

不知道本文《大班美術(shù)教案—漂亮的屋子》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園托班美術(shù)教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園托班美術(shù)教案》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園托班美術(shù)教案：汽車(chē)嘀嘀

計(jì)劃思緒：

“路”對(duì)付孩子一點(diǎn)都不生疏，天天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在都會(huì)大巨細(xì)小的馬路，在互相交織中，就猶如很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。是以，計(jì)劃“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)各人一路玩游戲一路畫(huà)畫(huà)，是一件很高興快活的事變。

盼望幼兒表示的舉動(dòng)：

1、經(jīng)由過(guò)程讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的切身實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)體游戲的高興快活，從而感覺(jué)生存中的美。

2、造就孩子勇敢應(yīng)用蠟筆作畫(huà)的本領(lǐng)。

3、學(xué)慣用蠟筆畫(huà)連貫、流通的線條。

重點(diǎn)：勇敢應(yīng)用線條表示開(kāi)汽車(chē)的景象。

難點(diǎn)：線條的連貫、流通。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)畫(huà)器具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆多少。

2、觀賞畫(huà)4幅，小草畫(huà)1幅。

3、紙箱小汽車(chē)一輛，地拖一把。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)體游戲的快活，從而引發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的愛(ài)好。

師：本日，我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機(jī)，請(qǐng)小朋儕上車(chē)羅，開(kāi)車(chē)羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當(dāng)勞……

師：玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)間，心境以為怎么樣？各人一路玩游戲的時(shí)間多高興呀。

二、引誘幼兒怎樣表示汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

1、不雅察適才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

提問(wèn)：你發(fā)明了什么？像什么？

2、分離出示小草和路的畫(huà)，用比擬的要領(lǐng)，開(kāi)導(dǎo)幼兒對(duì)路的明白。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的細(xì)雨點(diǎn)是一樣的嗎？

雨點(diǎn)的線條怎么樣?

路的線條是奈何的？

3、樹(shù)模，幼兒園教案資助幼兒辦理難點(diǎn)。

師：本日我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē)，嘀嘀，車(chē)子向前開(kāi)了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那里轉(zhuǎn)彎，來(lái)到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處所。

4、引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好，勉勵(lì)幼兒用喜好的色彩蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。

提問(wèn)：你想開(kāi)車(chē)去什么處所？去那邊走過(guò)什么樣的路？你可以上來(lái)畫(huà)給各人看嗎？

5、交接作畫(huà)請(qǐng)求。

師：本日先生為小朋儕預(yù)備了很大的紙，我們一路在紙上開(kāi)汽車(chē)，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋儕一升引一盒，各人不爭(zhēng)不搶。

三、幼兒創(chuàng)作，巡回引導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

師：本日小朋儕開(kāi)著車(chē)走了許多路，多美麗呀！有什么色彩？那些路是什么樣子的？

師：配合完成了這么大的一幅作品，心境以為怎么樣？

小結(jié)：小朋儕不爭(zhēng)不吵，各人一路玩游戲一路畫(huà)畫(huà)，是一件很高興快活的事變。　

不知道本文幼兒園托班美術(shù)教案是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園大班美術(shù)—漂亮的封面（版畫(huà)）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班美術(shù)—漂亮的封面（版畫(huà)）》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺(jué)版畫(huà)的顏色美、造型美，體驗(yàn)樂(lè)成的快活。

2、讓幼兒實(shí)驗(yàn)舉行版畫(huà)，控制版畫(huà)的根基要領(lǐng)，能開(kāi)端表示出書(shū)畫(huà)藝術(shù)的美。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

各色顏料；幼兒繪畫(huà)羊毫；吹塑紙；鉛筆；幼兒本身的花草日志；等。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)：

感覺(jué)差別質(zhì)料舉行作畫(huà)的興趣。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：

控制版畫(huà)的根基要領(lǐng)。

計(jì)劃思緒：

跟著主題運(yùn)動(dòng)《親親大天然》的開(kāi)展，顛末了一段時(shí)候幼兒對(duì)花草的摸索后，幼兒都制造了一本花草日志本，在對(duì)日志本制造的后期做一個(gè)奈何的封面讓各人開(kāi)端了思索。在外洋，版畫(huà)是藝術(shù)類的必修課，近些年我國(guó)各地已有些版畫(huà)家在為兒童版畫(huà)教誨奇跡冷靜地做孝敬，這黑白常難得的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的開(kāi)導(dǎo)，發(fā)明版畫(huà)的不同凡響的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，熏陶幼兒的性格，使幼兒感覺(jué)生存中的美，萌發(fā)審美、表示美的情趣呢？于是，我就計(jì)劃了此次的版畫(huà)運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)流程：

景象感知→交換評(píng)論辯論→歷程應(yīng)用

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、景象感知

引起愛(ài)好，導(dǎo)入：

1、我們的花草日志已經(jīng)完成的差不多了，幼兒園教育隨筆色彩涂好了，名字寫(xiě)好了，我們可以拿著它去處別人先容本身的日志了，對(duì)不合錯(cuò)誤？

2、看看另有什么可以做的？（引誘幼兒給日志做一個(gè)封面。）

3、觀賞一些書(shū)的封面。

二、交換評(píng)論辯論

我們也來(lái)給本身的花草日志印個(gè)封面。

解說(shuō)樹(shù)模：

1、從日志中選擇好一朵花，或從情況中選一張你以為最悅目的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料舉行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。

三、歷程應(yīng)用

幼兒自由舉行操縱，師巡回不雅察。勉勵(lì)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)。

延長(zhǎng)，自由觀賞搭檔的作品，說(shuō)說(shuō)本身的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲出：

在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花草日志，可以向列位朋儕和搭檔舉行先容和解說(shuō)。

美工區(qū)中供給響應(yīng)的質(zhì)料，讓幼兒實(shí)驗(yàn)對(duì)交通標(biāo)記等舉行制造封面，同時(shí)可以引誘幼兒在通常的運(yùn)動(dòng)中對(duì)種種材料舉行清算后制造封面。

不知道本文《幼兒園大班美術(shù)—漂亮的封面（版畫(huà)）》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園托班科學(xué)教案大全：漂亮的衣服

下面是《幼兒園托班科學(xué)教案大全：漂亮的衣服》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)手工活動(dòng)很感興趣，對(duì)粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動(dòng)中能讓幼兒體驗(yàn)操作帶來(lái)的愉悅。幼兒渴望能與家長(zhǎng)們共同進(jìn)行一些親子活動(dòng)，借這次開(kāi)放日活動(dòng)設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)親子活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動(dòng)手能力，更拉近幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，增加親子之間的合作，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。

2、通過(guò)讓幼兒組裝衣服、裝飾衣服等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種大小不一的膠袋，廣告宣傳紙，飲料標(biāo)簽、飲料蓋、海綿紙、縐紙等。

2、雙面膠、剪刀，訂書(shū)機(jī)等。

3、一段舒緩的背景音樂(lè)、時(shí)裝表演的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀時(shí)裝展覽，引起幼兒制作興趣

2、教師和幼兒討論服裝的種類，如背心，連衣裙子、吊帶衣服短裙等等。

3、老師出示用膠袋剪裁的幾種服裝，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用膠袋來(lái)制作和裝飾服裝。（家長(zhǎng)剪裁，幼兒裝飾）。鼓勵(lì)幼兒大膽制作，注意色彩。

4、制作完后，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。

關(guān)于幼兒園托班科學(xué)教案大全：漂亮的衣服的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班美術(shù)—花兒真漂亮

下面是《大班美術(shù)—花兒真漂亮》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、回想履歷，牢固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特性的相識(shí)。

2、實(shí)驗(yàn)用折、剪、畫(huà)、貼等情勢(shì)來(lái)表示種種百般的花。

3、體驗(yàn)表示與締造的興趣，造就幼兒酷愛(ài)大天然的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前構(gòu)造幼兒不雅察過(guò)種種百般的花

2、草地配景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、種種正方形蠟光紙、種種沒(méi)涂色的花

5、蠟筆、卡紙、鉸剪、簍子多少、投影儀等多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、創(chuàng)設(shè)景象，引起愛(ài)好。

1、小蜜蜂們，隨著媽媽一路到花圃里去采蜜吧。

2、勤奮的小蜜蜂，適才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

二、回想履歷，溫習(xí)表述。

1、哦，花圃里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨ㄆ岳锒伎吹搅四男┗?？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋儕答復(fù)得真棒，如今請(qǐng)你和旁邊的好朋儕一路說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒評(píng)論辯論）

3、我們前幾天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生還給他們照了相呢。

4、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5、為什么叫它繡球花？（由于它長(zhǎng)得像球一樣……）

6、小結(jié)：我們適才看到了種種百般的花，它們有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真悅目小朋儕找到了種種百般的花，可真開(kāi)心，幼兒園教案但是這一大片草地不開(kāi)心了，為什么呢？（沒(méi)有花）

三、自立選擇，締造表示。

（一）對(duì)了，草地真寥寂，它很想和花寶寶交朋儕呢。那我們有什么措施來(lái)幫它們呢？請(qǐng)你用醒目的小手做些種種姿勢(shì)種種外形的花送給草地，好嗎？

（二）先容質(zhì)料與操縱請(qǐng)求。

1、第一組小朋儕可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、第二組可以用先生為你預(yù)備的種種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋儕你可以選你喜好的質(zhì)料，也可以每一組質(zhì)料都去試一試。

（三）幼兒操縱，先生不雅察引導(dǎo)

四、勉勵(lì)交換、體驗(yàn)情緒

師：1、本日你們做了這么多花送給草地，草地真開(kāi)心，你想和小草花寶寶說(shuō)語(yǔ)言嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？

2、我們一路和小草、花寶寶說(shuō)語(yǔ)言吧。講授反思：

本次運(yùn)動(dòng)能憑據(jù)小班幼兒的年事特色及季候的特性，從幼兒四周的事物入手，引發(fā)幼兒的愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)中我接納幼兒運(yùn)動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回想已有履歷的根本上進(jìn)修新常識(shí)，使幼兒在全部運(yùn)動(dòng)歷程中都顯得輕松痛快。

幼兒在操縱歷程中，與草地、花寶寶說(shuō)語(yǔ)言時(shí)，我以為最好分兩塊板面，如許能讓更多的幼兒獲得與花寶寶語(yǔ)言時(shí)的情緒體驗(yàn)，在操縱時(shí)，要實(shí)時(shí)相識(shí)幼兒的操縱環(huán)境，資助幼兒完成作品，但又要制止過(guò)多的，一味取代的資助。

關(guān)于《大班美術(shù)—花兒真漂亮》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班美術(shù)微課設(shè)計(jì) 漂亮的染紙

微課作品名稱漂亮的染紙

本次比賽

作品介紹“染紙”活動(dòng)是幼兒園中、大班幼兒喜愛(ài)的美工活動(dòng)，它通常安排在《愛(ài)我中華》、《過(guò)新年》等主題活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，染紙的絢麗色彩和千變?nèi)f化的暈染效果，會(huì)給幼兒留下深刻印象。

本節(jié)微課圍繞了染紙中的折法和染法這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，只選擇了其中最基礎(chǔ)的一小部分進(jìn)行了介紹，介紹的過(guò)程采用文字、圖解、動(dòng)作演示和講解等視聽(tīng)結(jié)合的方式，幫助幼兒直觀地理解折和染的技能，通過(guò)對(duì)作品的分類欣賞，引發(fā)幼兒對(duì)染紙更強(qiáng)烈的嘗試探索欲望。

這節(jié)微課設(shè)計(jì)參考徐凌志、費(fèi)蘭亭所著的《染紙的藝術(shù)》一書(shū)，選取了其中的部分內(nèi)容，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)將其簡(jiǎn)化，設(shè)計(jì)創(chuàng)作了該微課。

教學(xué)需求分析適用對(duì)象分析《漂亮的染紙》這一節(jié)微課適用于幼兒園大班及小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，他們具備了一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，且有一定的觀察能力和從事美工活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 “染紙”是流傳于我國(guó)民間的一種圖案藝術(shù)形式，是將吸水紙用折疊、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果，極易激起幼兒的好奇心和探索精神。

微課根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合染紙畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，將染紙畫(huà)的基本技術(shù)簡(jiǎn)化，讓幼兒在探索不同折法的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)圖案的多樣變化；在學(xué)校不同染法的同時(shí)，感受色彩交融所產(chǎn)生的美妙變化，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，激起幼兒對(duì)民族文化的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課中主要完成以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖片、動(dòng)作演示和講解幫助幼兒了解染紙的程序、學(xué)習(xí)折與染基本技能。

2、體驗(yàn)染紙作品帶來(lái)的美感，激發(fā)幼兒對(duì)民族美術(shù)作品的關(guān)注和興趣。

目標(biāo)分析：

目標(biāo)從知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度培養(yǎng)兩個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)微課幫助幼兒了解基本粗淺的學(xué)科知識(shí)和技能。目標(biāo)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)折、染得基本技法，難點(diǎn)是初步發(fā)現(xiàn)不同折法、染法、圖案、色彩的奇妙變化。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)為幼兒今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)探索染紙打下基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、出示染紙制作的美工作品，引發(fā)幼兒對(duì)染紙藝術(shù)的興趣和好奇。

師：這些漂亮的畫(huà)是用什么紙作的呢？

它們都是用五彩繽紛的染紙作品。

二、出示染紙工具和材料，了解其用途。

師：這些是染紙的材料和工具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

三、通過(guò)圖示和示范視頻，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的折法，感受不同折法圖案的變化。

1、幼兒在教師的引導(dǎo)下，遷移已有折紙經(jīng)驗(yàn)探索不同折法。

師：我們都學(xué)習(xí)過(guò)折紙，可以用折紙的一般方法來(lái)折要染的紙，大家都來(lái)試試。

2、教師出示幼兒探索這出的范例，用圖示幫助幼兒將折法進(jìn)行歸類

師：這些都是小朋友折的，讓我們一起來(lái)看一看，都有哪些折法。

（教師用圖示展示折痕，與幼兒一起給折法命名）

3、在示范視頻的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)不同的折法，欣賞不同折法的暈染效果

師：讓我們一起看看是怎么折，這是今天學(xué)習(xí)最難的地方，大家可要仔細(xì)看噢。

（教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)并欣賞相應(yīng)作品）

設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中有幼兒自由探索折法的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)遷移、大膽嘗試。圖示中有折痕閃動(dòng)的設(shè)計(jì)，可以引起幼兒的注意，仔細(xì)觀察對(duì)邊、對(duì)角、集中一角折后圖案的變化。

四、通過(guò)示范視頻，學(xué)習(xí)兩種基本的印染方法，欣賞色彩交融的變化。

師：折好的白紙?jiān)趺醋兊梦孱伭?？下面?lái)介紹兩種簡(jiǎn)單的染紙方法。

（教師播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察練習(xí)，并欣賞相應(yīng)作品）

設(shè)計(jì)意圖：示范視頻可以直觀地幫助幼兒清楚地觀察到不同染法的動(dòng)作要領(lǐng)，使用工具和全部過(guò)程。

五、幼兒動(dòng)手嘗試制作染紙，教師對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行提示。

1、幼兒嘗試染紙。

師：大家都來(lái)動(dòng)手試試吧。

2、出示幼兒作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

師：看這些都是小朋友的染紙，折的時(shí)候要折平、對(duì)齊，染的時(shí)候要浸潤(rùn)，瞧，這些染紙多漂亮啊。

六、播放更多種類的染紙美工作品，在欣賞的過(guò)程中進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)民間美術(shù)作品的興趣。

師：紙染好后，可以做成各種各樣的作品，你們看有書(shū)簽、衣服、剪貼畫(huà)創(chuàng)意繪畫(huà)等。

今天我們學(xué)會(huì)了染紙之后都可以回去試試用它們制作自己喜歡的作品。

七、教師布置課后活動(dòng)內(nèi)容，引發(fā)幼兒進(jìn)一步嘗試的興趣。

師：很多小朋友還沒(méi)有一一嘗試不同的折法、染法呢，老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了材料和工具大家都去試試吧。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒應(yīng)具備一定的手工折紙的技能，具有一些“玩色”“用色”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，且有一定的觀察能力和從事美工活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣。

配套學(xué)習(xí)資料《漂亮的染紙》教學(xué)ppt

制作技術(shù)介紹運(yùn)用Adobc Premieve Pro CC 2015軟件制作

幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園托班美術(shù)教案：美麗的彩帶

運(yùn)動(dòng)目的：

熬煉幼兒十指和諧性、機(jī)動(dòng)性，生長(zhǎng)幼兒頭腦本領(lǐng)，勉勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)，讓幼兒相識(shí)曲線，畫(huà)曲線，開(kāi)端形成色的觀點(diǎn)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，嘉獎(jiǎng)品。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、構(gòu)造講授

1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲

2、引入

“小朋儕們，先生給你們演出一個(gè)把戲，想不想看？”先生演出把戲，變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中擺蕩。

二、根基部門(mén)

1、引誘幼兒不雅察：“小朋儕們看，幼兒園教育隨筆先生手里拿的象什么？”讓幼兒自由答復(fù)先生恰當(dāng)加以提醒。

2、先生變更擺蕩偏向，高低、閣下、前后，讓幼兒答復(fù)象什么，如水草、海浪、絲巾、繩索等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

3、先生憑據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、海浪……

4、讓幼兒舉起手來(lái)，和先生一路畫(huà)，夸大手的行動(dòng)，要舉行曲線活動(dòng)?？啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊，幼兒手工制作拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?huà)。引導(dǎo)。

三、竣事部門(mén)

幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可到場(chǎng)進(jìn)來(lái)，末了可分給幼兒彩條玩耍。

關(guān)于幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！