托班社會(huì)教案推薦，動(dòng)一動(dòng)變暖和

下面給大家提供的是《托班社會(huì)教案推薦，動(dòng)一動(dòng)變暖和》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【教案目的】

1、嘗試感受冷、暖。

2、了解一些取暖的方法。

【教案準(zhǔn)備】

1、在戶外活動(dòng)后進(jìn)行。

2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。

【教案流程】

一、談話引入（評析：對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比，讓寶寶感受冷暖。）

從戶外回來，外面暖還是里面暖和？

用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。

二、嘗試做動(dòng)作取暖（評析：體驗(yàn)通過運(yùn)動(dòng)可以使身體變得暖和。）【W(wǎng)EI508.CoM 實(shí)用文書網(wǎng)】

引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。

配上音樂，把動(dòng)作做一遍。

師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運(yùn)動(dòng)把自己變暖和。

三、感受物品取暖（評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。）

媽媽是怎么讓寶寶變暖和的？出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。

感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。

集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。（評析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。）

師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣?。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。

【活動(dòng)反思】

今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義。教案準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1；準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。

課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個(gè)原因，還是課前老師的語言還不夠仔細(xì)斟酌，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達(dá)能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性？根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。

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優(yōu)秀托班社會(huì)活動(dòng)教案，運(yùn)豆豆（托班）

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目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

準(zhǔn)備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

過程

1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里?

2.幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

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托班社會(huì)教案及反思，托班英語活動(dòng)，sun

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一.教案目的：

1.體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。

2.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun

3.復(fù)習(xí)單詞：Hello

二.教案準(zhǔn)備：

太陽的圖片，太陽頭飾。

三.教案流程：

1.以“新朋友來做客”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天有一個(gè)新朋友要來我們做客，我我們一起來請他出來(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。

2.“太陽”進(jìn)入活動(dòng)室，并向幼兒自我介紹。

3.讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S”的發(fā)音。

(!)提問新朋友的名字叫什么

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

4.與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。

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托班下學(xué)期社會(huì)教案，幼兒園變魔術(shù)

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一．活動(dòng)名稱：變魔術(shù)

二．教案目的1.通過活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí).

三。教案準(zhǔn)備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

四?；顒?dòng)流程：一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請小朋友仔細(xì)看

1．出示紅，白木塊，“什么顏色？”

（1．）通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.

（2．）請幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，

“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”

2．出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色？”

（1.）通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.

（2.）請幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1．幼兒操作，給予指導(dǎo).

2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a.請幼兒示范間隔排.

提問：象什么？你們見過嗎？

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排.

c.示范豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.

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托班社會(huì)活動(dòng)教案大全，雞媽媽請客

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【教案目的】1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣2、讓孩子懂得要有禮貌地做客【教案準(zhǔn)備】課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。【教案流程】1、幼兒坐在墊子上，小朋友，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來是雞媽媽。小朋友，你們聽，雞媽媽對我們說什么？2、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹停テ穱L各種水果，小朋友，趕快來吧！3、啊，原來是雞媽媽想請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動(dòng)作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。4、此時(shí)電話響了，老師接電話?！拔?，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動(dòng)室?！净顒?dòng)反思】本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。課的開始，先用動(dòng)畫圖片――雞媽媽，將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒有忘記教案目的，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了快樂，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

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托班社會(huì)反思，托班教案大西瓜

下面是《托班社會(huì)反思，托班教案大西瓜》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

教學(xué)內(nèi)容：大西瓜

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識(shí)。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線;

教學(xué)流程：觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學(xué)步驟：1.出示西瓜，說說西瓜像什么?

看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么?

綠色的是什么?

哪些是可以吃的?

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么?

教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。

4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

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幼兒園小小班社會(huì)教案，托班教學(xué)活動(dòng)，噘嘴嘟嘟

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教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞小故事，明白愉快的表情大伙兒都喜愛。

2、樂意與小伙伴一塊兒一同分享玩具，了解與小伙伴一塊兒玩的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒童用書。

2、小洋娃娃一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、通過語言，導(dǎo)出主題。

1、幼兒教師：孩子，你會(huì)噘嘴嗎?

2、讓孩子自個(gè)兒做一做噘嘴的動(dòng)作，再讓大伙兒互相瞅瞅噘嘴的模樣。

3、幼兒教師：你喜愛噘小嘴嗎?噘小嘴漂亮嗎?下方我們孩子們講一個(gè)小故事“小噘嘴”。

二、幼兒教師帶著孩子閱讀，述說小故事內(nèi)容，讓孩子進(jìn)而清楚小故事內(nèi)容。幼兒教師：（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模樣的？

(2)玩具象、蜜蜂與玩具熊喜愛嘟嘟的噘嘴嗎?

(3)之后，嘟嘟怎樣啦?

三、啟發(fā)孩子探討：

1、孩子要爸爸媽媽抱行不行?不讓其它人碰自個(gè)兒的玩具行不行?經(jīng)常噘嘴行不行?

2、使孩子明白：孩子長大啦，不可以再讓爸爸媽媽抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜愛。

四、Music教學(xué)“小娃娃”。

1、幼兒教師：今日，我們班來了一名洋娃娃，大伙兒一塊兒唱K，這一位孩子表演好后將洋娃娃贈(zèng)送給另一個(gè)孩子，大伙兒再唱K……讓孩子體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

小故事：

有一個(gè)叫嘟嘟的小娃娃整日噘著小嘴。他總讓母親抱，否則就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

玩具象講：“你的嘴常常噘著，像個(gè)小揚(yáng)聲器，叫我來吹一吹!”蜜蜂講：“你的嘴常常噘著，像朵牽?；?，叫我來采蜜吧!”玩具熊講：“你只需不噘嘴，大伙兒均會(huì)喜愛你!”

嘟嘟樂了。孩子與玩具小動(dòng)物都樂意與他一塊兒玩啦。

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小小班社會(huì)備課教案，托班美術(shù)活動(dòng)，天線寶寶

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教案目的：

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色

2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).

3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1.天線寶寶圖片各一。

2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。

3.《顏色故事》課件。

教案流程：

1、請出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。

天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來看看吧!

3、幼兒創(chuàng)作。

天線寶寶為我們帶來了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧!

1)示范創(chuàng)作方法。

2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。

3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

4、幼兒作品展示。

5、延伸活動(dòng)：

教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。

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小班社會(huì)活動(dòng)：大鞋和小鞋

活動(dòng)名稱：大鞋和小鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為鞋子進(jìn)行配對，能進(jìn)行簡單的比較。

2、感受穿大鞋的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、爸爸媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動(dòng)室里。

2、歌曲《大鞋和小鞋》、背景音樂：找朋友。

3、鞋架、大鞋和小鞋的鞋墊

活動(dòng)過程：

一、找一找（嘗試為鞋子進(jìn)行配對。）

1、今天，芽芽班里有許多爸爸媽媽的鞋子，可是爸爸媽媽的鞋子放在一起。請寶寶找一找爸爸或者媽媽的鞋子。

2、幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。（教師邊觀察邊表揚(yáng)或鼓勵(lì)幼兒的行為）

小結(jié)：爸爸媽媽的兩只鞋子都找到了，你們真棒！

二、比一比（能對大鞋和小鞋進(jìn)行簡單的比較。）

1、寶寶找鞋子的時(shí)候，為什么要把這兩只鞋子放在一起呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來表述）

小結(jié)：兩只大小一樣，顏色一樣，款式一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放一起。

過渡：寶寶，爸爸、媽媽的鞋子放的很整齊呀。為什么我們要把鞋子放整齊呢？

小結(jié)：鞋子放的整齊不會(huì)穿錯(cuò)，看上去也很漂亮。我們寶寶午睡脫下的鞋子也要一雙一雙的放整齊，穿的時(shí)候會(huì)又方便又快，看上去也舒服。

2、爸爸媽媽的鞋子和我們的鞋子比一比：誰的大，誰的小。（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)多種比較方法。）

（1）請個(gè)別幼兒來演示：并方法（鞋頭對鞋頭、鞋跟對鞋跟。）

（2）老師演示：重疊法（鞋跟對鞋跟）

（3）請寶寶拿出鞋墊和旁邊的朋友碰一碰，試一試。

小結(jié)：原來，比一比就能分出大和小。

3、為什么爸爸媽媽的鞋子大，我們的小呢？

小結(jié)：爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。

三、穿一穿（感受穿大鞋的樂趣。）

1、集體穿大鞋：播放音樂《大鞋和小鞋》。

2、提醒寶寶將脫下的鞋擺放整齊。

3、穿大鞋感覺怎么樣？爸爸媽媽的鞋子像什么呀？

小結(jié)：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，真有趣。

5、讓幼兒走一走、跑一跑、跳一跳。感覺怎么樣？

小結(jié)：我們穿自己的鞋很舒服，可以做很多的動(dòng)作。