教育隨筆：插上理想的翅膀勇敢的飛翔

教育隨筆：插上理想的翅膀勇敢的飛翔

在素質(zhì)教育的今天，隨著教育改革的不斷深入，作為一名幼兒教師，我也從客觀上把我的工作做了一個深刻的反思，并且還要思考我在以后的教育教學中應(yīng)該為幼教事業(yè)奉獻了什么、克服了什么、堅持了什么?

一、奉獻了什么？

對于我而言，擁有孩子們的心是我的動力之源，是我為人師最大的收獲和財富。人說：不當家，不知柴米貴；我想：只有當了班主任，才能深味其中的瑣碎和細致，也正是細微之處方見精神。平時，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實際行動詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血，我油然而生強烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻自己的愛心和知識。在全心全意付出的同時，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書信，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉，有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問好等等，所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶，今天我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個回眸，真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴，也許會令你忍俊不禁，也許你會覺得微不足道，也許……這里有我對班主任工作的體會、思考和探索。

“雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節(jié)，我拿什么奉獻給你—--我的孩子！”

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。教育是用愛去塑造學生的心靈。新時代的幼兒教師應(yīng)該做奉獻愛心的楷模，真誠與幼兒溝通，把自己的心靈世界源源本本地向幼兒敞開，與幼兒真正的以心交心，用愛換愛。但愛孩子也是有要求和尺度的。如果愛的過了火，就會變成“溺愛”。無數(shù)事例告訴我們，溺愛孩子結(jié)出的苦果，所以說教師愛幼兒也應(yīng)體現(xiàn)在對幼兒的嚴格要求之中。都說“嚴師出高徒”，在愛的教育中，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣，體驗愉悅的學習心情。任何班級總有一部分相對來講比較淘氣、頑皮的孩子，而且這類孩子往往都是能力較差，又不肯老老實實地學，無拘無束。對待這樣的幼兒，就必須嚴格要求，不嚴，他們不可能改過并且有所進步。對待也們的最好辦法是耐心引導感化教育，轉(zhuǎn)化他們的思想，從根本上改變問題的實質(zhì)，讓他們體會到教師的愛心，讓他們感受到你不但理解他，而且尊重他，當你把真愛融入到他的心靈深處時，他一定是學業(yè)中的“浪子”。愿辛勤的園丁的身旁多有一些這樣的“浪子”，把我們的愛心更多地奉獻給每一個孩子，無愧于這神圣的幼兒教育事業(yè)。

一.克服了什么？

孩子每天都會發(fā)問：“是什么？為什么？”教師要給幼兒一碗水，自己就要成為涓涓的小河！在現(xiàn)代社會中，教師豐富的經(jīng)驗仍然是極其寶貴的，問題是這經(jīng)驗必須建立在發(fā)展的基礎(chǔ)之上，才能發(fā)揮其價值和意義。不少經(jīng)驗豐富的教師，常常落伍，原因在于在這個瞬息萬變的社會，經(jīng)驗往往是“過去時態(tài)”。例如：面對幼兒教育環(huán)境的變遷和信息化社會提出的新課題，即使是曾經(jīng)擁有豐富經(jīng)驗的教師，同樣需要及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，適應(yīng)教育教學的新需求。作為年輕的幼兒教師應(yīng)該怎樣克服種種困難來使自己立足于不敗之地呢？首先我覺得應(yīng)該自覺地在教育實踐中注意積累經(jīng)驗，進行深入的鉆研和獨立的創(chuàng)造，在反思研究中超越自我；其次，每天比別人多做一點點。我們幼兒園是每個班只有一名教師，比起別的幼兒園師資力量相對優(yōu)有點緊缺，午餐都是與幼兒一起進行的，有時候孩子不小心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時我也覺得過的很充實、很快樂，因為我愛孩子，所以我不怕困難?！安粸槭≌依碛芍粸槌晒φ曳椒ā笔前?！辦法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧！

二.堅持了什么？

“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此，教師應(yīng)從高高的神壇上走下來，深入幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到教師平易近人、和藹可親，與幼兒談心、做游戲，詢問其生活、游戲、學習情況，拉近師幼間的心理距離，與每個幼兒打成一片，做幼兒的知心朋友。教師應(yīng)該珍愛每一位幼兒，把他們當成自己的孩子去引導、去教育，完善個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容負責、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)。面向新時代，努力創(chuàng)建民主、平等和促進個性發(fā)展的師幼關(guān)系，真正使新型的師幼關(guān)系，煥發(fā)出迷人的光彩、璀璨的露珠?。?22331.COm 教師資源網(wǎng)）

總之，在以素質(zhì)教育為核心的今天，我們應(yīng)該堅持對幼兒進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，同時教師也要加強學習，更新觀念，改進教學方法，既要重視知識的傳授，學法的指導，更要注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。

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教育隨筆：讓幼兒展開想象的翅膀

教育隨筆：讓幼兒展開想象的翅膀

今天，我上彩色線描畫活動《樹葉變變變》，首先請幼兒認真觀察自己和爸爸、媽媽去爬山時或散步時撿回的樹葉，并說說自己手中的樹葉是什么形狀的？許多幼兒都能表述了自己所觀察葉子形狀特點。王建鑫說：“我手上的葉子形狀像把火。”，林優(yōu)優(yōu)說:“我的葉子像一根一根針。”，有的說“葉子像小花。”……大家認真觀察自己手中的葉子并不時發(fā)表自己的看法，看來這些幼兒雖然頑皮點，但還是挺認真地觀察事物的。接著我出示放大鏡，請幼兒認真看看，除了葉子的形狀外，你們還觀察到葉子身上有什么嗎？我這么一問，幼兒觀察得更加細致了，熊魏萱說：“老師，葉子身上有好多長長的線條，”，“老師，有的像山脈，”，“老師，有的像河流很漂亮?！保袄蠋?，我的樹葉的葉脈交錯像迷宮”，“老師，葉脈上像彎彎曲曲小路?！蔽以俅我龑дJ真觀察，這些線條都長一樣嗎？有什么不同的地方？如果你來畫樹葉，你覺得它會變成什么呢？“我覺得他就像一座雅山峰。”“很像山村的小河彎彎曲曲流到大海里。”于是，我順勢請幼兒選擇自己喜歡的彩筆將自己觀察的樹葉變變變繪畫下來。幼兒有了之前的細致觀察，繪畫起來得心應(yīng)手，每個幼兒都安靜的進行繪畫。最后將幼兒繪畫的作品排放在一起，讓幼兒參觀，幼兒看到這么多有趣的《樹葉變變變》作品都獲得了很大的成就感，紛紛表示自己還想繪畫。于是我將樹葉投放在美工區(qū)角里進行延伸活動，并放進去兩片樹皮，相信很快就可以看到更多的“樹皮變變變”作品了。

想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。想象一般是在掌握一定的知識面的基礎(chǔ)上完成的。幼兒線描畫是幼兒情趣、思想、內(nèi)在潛能的自由表達方式，是幼兒思維活動的一種真實記載，是他們想象力、創(chuàng)造力。寫實能力的結(jié)晶。線描畫對培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助。幼兒線描畫不僅自由、隨意，還可把幼兒的那種“心”象繪畫毫無約束地表現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)幼兒想象力夸張、奔放之特點。

想象力并不是天生就有的，如果希望孩子在畫畫中得到想象力的鍛煉，還要從觀察周圍世界開始。多帶孩子走向大自然，與社會接觸，讓孩子有機會豐富生活經(jīng)驗，在頭腦留下更多的表象，為想象的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

教育隨筆：不要折斷孩子的想像的翅膀

教育隨筆：不要折斷孩子的想像的翅膀

最近，我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：班上許多小朋友把樂百氏瓶上的小蓋兒留下來裝在兜里，為了防止他們把小瓶蓋兒放進嘴里出危險，我便讓他們把小蓋兒扔掉?？墒屡c愿違，留小蓋兒的小朋友反而多起來。尤其是以世欣為首的男孩子，兜里總是鼓鼓囊囊的，紅色、綠色，每個人都有好幾個。

小朋友們?yōu)槭裁磳π∑可w兒感興趣呢？我要了解一下到底是怎么回事。孩子們好像是有意躲避我，一見我走近，就往兜里裝著什么，試了好幾次也沒結(jié)果。后來，我就沒像看見一樣，趁他們不注意玩的正起勁兒的時候再接近他們。問題終于弄清楚了：原來，小朋友們喜歡玩的汽車城里沒有警車。于是，世欣等幾個小朋友就把留下來的小瓶蓋兒放在車頂上當警燈。紅色的當救火車的燈，綠色的當警察的巡邏車燈。

我暗暗佩服孩子們的想象力，沒想到在大人眼里是廢物的東西，卻可以被他們當做好東西利用上?？墒牵荒茏屗麄兛偘研∑可w兒裝在兜里呀，既不衛(wèi)生，也不安全。于是，我開導小朋友們：你們都是小司機，警燈可不能隨便亂放，萬一丟了，汽車就不能當警車或者巡邏車了，多可惜呀!幾句話提醒了孩子們，他們一個個從兜里掏出小瓶蓋兒交給我。我把小瓶蓋兒沖洗干凈并找來膠布，和孩子們一起把小瓶蓋兒粘在小汽車上，再涂上漂亮的顏色。瞧，一輛輛巡邏車、救火車、救護車立刻神氣活現(xiàn)起來，變得威風凜凜的，孩子們別提多高興了！

裝好了小頂燈之后，我又給孩子們留下一個任務(wù)：在回家的路上觀察一下什么車有頂燈，這些車是做什么的。第二天，孩子們的回答真讓我驚訝，我都沒注意到原來那么多種車都有“小頂燈”。

現(xiàn)在想來，如果當初我只是一味的限制他們不去玩小瓶蓋兒，而不是引導他們將想象轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造活動，那將失去多好的教育時機呀。不僅如此，孩子還可能因我的限制而從此折斷想象的翅膀。

飛翔的翅膀讀后感(精選九篇)

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學行為和方式，而教育筆記有助于提高老師的教學能力和個人成長。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編花時間特意編輯了飛翔的翅膀讀后感(精選九篇)，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

飛翔的翅膀讀后感(篇1)

開學第一課觀后感乘著夢想的翅膀去飛翔

有誰知道，夢想也有翅膀。它有一雙潔白的、光亮的翅膀。它象征著人們純潔的心、美好的愿望和偉大的理想。

假若，你朝著自己的偉大理想去奮斗、努力。你就會擁有夢想的翅膀，那雙潔白的翅膀。那么，你的夢想就會實現(xiàn)。

假若，你并沒有朝著自己的偉大理想去奮斗、去努力，而是一直在幻想自己的理想實現(xiàn)。那么你就沒有資格擁有夢想的翅膀，沒有資格實現(xiàn)你的夢想。

假若，你的夢想已經(jīng)實現(xiàn)。但如果你變得驕傲，不為一個更偉大的夢想而努力工作，你的翅膀就會消失，你會變成你原來的樣子。

每個人都有天使。天使不僅保護主人，還為他保留夢想的翅膀。朋友們，不要讓天使永遠保管著翅膀。因為它是屬于你的翅膀。

不要對我說，夢想的翅膀你不會擁有。不要氣餒。夢想的翅膀?qū)γ總€人都是公平的，就像天堂對每個人一樣。只要你努力拼搏，夢想就會實現(xiàn)。

讓我們乘著夢想的翅膀去飛翔吧!

飛翔的翅膀讀后感(篇2)

“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的，只有精神的解放，才能掙脫這張，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話。短短幾行字，卻將她不向命運低頭、追求美好的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。

張海迪自從八九歲患病，此后的一生都是在輪椅上渡過的?？墒牵龔牟桓市?，她堅信：即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，也會留下靈魂閃閃發(fā)光！于是，張海迪開始把握每一分每一秒，不管穿越多少大山，她永遠讓生命之泉發(fā)出最清脆、最快樂的聲音！

我打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天瘋跑瘋玩兒，爬頂樓，攆公雞，還把姐姐的蝴蝶拋灑在秋風里。書中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她教鄉(xiāng)村小學里的孩子們唱大刀打鬼子......張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個圍著白兜兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見一個長發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書中的甘露。

《生命的追問》是張海迪對生命的回憶，同時也是在詮釋生命。從書中，我明白了，誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡，但我們現(xiàn)在要做的就是珍愛生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生病的強者，讓生命更加燦爛輝煌。

時間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進。時間之劍，從一萬年前射來，箭頭指向未來，最終射入時空的黑劍......面對殘酷的現(xiàn)實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一昧享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫了個草草的句號；還有人卻依然把握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻。就如張海迪所說，我們應(yīng)該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。

朋友們，讓我們向張海迪學習，把握住時間的尾羽，把握生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！

飛翔的翅膀讀后感(篇3)

夢想如同一粒種子，安逸過了，也許從此喪失萌芽的活力。——題記

我是讓青春像風帆一樣，在狂風中曳波敲擊的時候，也要瀟溝朝著夢想的方向走一回，哪怕最終被風浪淘汰，也無悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。

于是，我啟程，準確達到夢想的目的，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有追求，才會放出生命的色彩。成功和喜悅從來就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來就不是撞樹而死的兔子，驕傲和自豪也不是從天而降的餡餅，我們唯有自己努力，朝著自己的夢想前進，才能有機會。機會稍縱即逝，努力可能不會成功，但放棄就是失敗

鋼琴家朗朗三歲時，看著湯姆穿著貓捉老鼠的燕尾服彈鋼琴。從那時起，朗朗有一天能像湯姆·卡特一樣擁有自己的舞臺。他堅持這個夢想，一步一步，最終成為一名著名的鋼琴家。在今生追求夢想的路上，我們會遇到很多困難。

他也不例外，他自己說道：一次演出，鋼琴表演者的替補中，他排在第六，機會是很渺茫的，但他不放棄，沒日沒夜地練習，在面試中脫穎而出，排名到了第一，他從那次開始，一舉成名，夢想的實現(xiàn)并排一日一時，我們也為夢想堅持。

其實，我也是這樣。幾年之前，我看著**3臺的“回聲嘹亮”，看著一位位歌唱家在屬于自己的舞臺上面對著全國的觀眾唱著屬于自己的歌曲，我是多么向往能向他們一樣。我兩三歲的時候，每天都會嘰嘰喳喳地唱歌，每次看到這樣的綜藝節(jié)目，我都堅定了自己的信念。

五六歲時我告訴母親自己特別喜歡唱歌，讓母親就給我報了聲樂輔導班，老師說我很有天分，她一直很細心地教我。我每天都很認真的練習，自己邊彈鋼琴邊發(fā)聲，一點都沒有累的感覺，在以后的多次比賽中，我都能拿到很不錯的名次。

我一直告訴自己：“追求夢想是自己一個人的旅行，注定是自己默默承受一切，也注定是艱辛的。只有努力工作才能收獲。我們應(yīng)該不斷地把困難變成力量。我們要充分發(fā)揮汗水和淚水追逐夢想的力量。相信我們自己！”

每個人背后都有鼓勵她的人，有的是媽媽，有的是爸爸，有的是老師，但更多的是夢想。每個人奮斗的初衷都是夢想，有夢想才能輝煌。

她是個女人。她是一個加油站的普通女員工。她也是一個弱智和自閉癥兒童的母親。她一直堅持，希望能幫助孩子解決客戶服務(wù)問題。為了孩子，她四處找醫(yī)生。醫(yī)生說彈鋼琴能使大腦發(fā)育。他去找鋼琴老師教她的兒子。

當然，并非所有的鋼琴老師都有耐心接受這樣一個自閉癥兒童。她沒有放棄。她自學彈鋼琴，想盡一切辦法讓孩子愛上鋼琴。和往常一樣，11年后，孩子能夠正常地與他人交流。這就是母愛的力量。

生命是脆弱的，但它能放射出無限的光芒，生命的力量是夢想。

最美志愿者廖智，她曾經(jīng)是一名舞蹈老師，也是一位母親，而在那次汶川大**的來臨，卻剝奪了她的一切，剝奪了她的一條腿和她的女兒，她很悲傷，當她幾乎快要放棄的時候，又是夢想的動力讓他她堅持下去，讓她從失去一條腿到接上假肢行動自如。風雨后才會出現(xiàn)彩虹，她在經(jīng)歷一番風風雨雨，一路坎坎坷坷，一定會出現(xiàn)屬于自己的那道絢麗彩虹。

夢想是不分年齡的，每個人都會有夢想。

一位88歲的老人，她成為教師們的代表，站上了這“開學第一課”的舞臺。在60多年的教學生涯中，她接觸了8000多名學生，每個學生都是她的驕傲。她的夢想是在她有生之年教10xx名學生，這是夢想的力量所支持的。

每個人都有自己的夢想，每個人都會為心中的夢想而奮斗。只要有夢，就會飛翔。它鍛造了我的心，鍛煉了我的意志，釋放了我的生命。

飛翔的翅膀讀后感(篇4)

最近，我又品讀了《飛翔的翅膀》的精華部分，真是回味無窮?，F(xiàn)在，整個教育系統(tǒng)都在倡導教師要追求個人專業(yè)發(fā)展，這是利國利民的根本。祖國的未來在于教育，教育的好壞在于教師，教師的能力在于學習。

高爾基說過：書是人類進步的階梯。教師的個人發(fā)展更離不開書籍，讀書不是應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成死摳教科書，那你就要讀書著作。

誠然，教師的首要任務(wù)是課堂教學，使學生來學校能學到知識，并達到一定的效果。但教師的影響力不只局限與課堂學習，而是學生整個精神生活的領(lǐng)域。教師更重要的工作則是育人，教會學生如何做人，如何與人相處，如何融入社會，為社會做貢獻。

我們常說：教師教給學生一杯水，自己要喝一桶水。因此，讀書是教師專業(yè)成長所不可缺少的途徑。教師只有自己具有高深的知識和淵博的修為，才能是學生在潛移默化中自覺的模仿、學習教師。可以說，一個優(yōu)秀的矯飾會用自己的人格魅力去影響他周圍的學生。

教師只有通過不斷的讀書學習才能達到這個教育的境界，精湛的知識，廣闊的視野，以及對科學問題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學生對知識、學科和學習興趣的必要條件。教師的知識越精湛，事業(yè)越寬廣，各方面的科學知識越寬厚，他就能在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位學者。

飛翔的翅膀讀后感(篇5)

我讀了陳金龍寫的《借不到飛翔的翅膀》的時候，我深深的被這本書感觸了。里面的每一個小故事都令我有不同的感悟，也令我似乎明白了一些道理。

書中第十五篇：《一只巴掌也能拍得響》讓我印象最深刻，主要講一個四歲時患了小兒麻痹癥的小女孩，開始時非常自卑和憂郁，不肯聽醫(yī)生的勸告，做一點對健康有益的運動，后來被鄰居老人樂觀的生活態(tài)度和努力不怕困難的行動打動了，開始配合醫(yī)生做運動。經(jīng)過無數(shù)的艱難和痛苦，老人的鼓勵：一只巴掌也能拍得響，終于讓她也嘗到了成功的幸福

這個故事讓我非常佩服小女孩的不怕苦的精神，也讓我明白了只要肯努力，沒有什么做不到的事情，用一只手也能拍得響未來。

讀完這本書，我明白了很多不同的道理，知道許多事情要學會自己面對，自己解決，這真是一本有益的書啊！

飛翔的翅膀讀后感(篇6)

最近，我看了一本書，叫《借不到飛翔的翅膀》。

這本書的其中一篇讓我感受很深，就是《自立在生命的全程中》。這故事介紹了：作者的朋友從美國歸來，他沒說美國的美麗景色，卻給作者講到了一個年僅兩歲幼兒——約翰的故事。故事講述他到了一位美國的友人的家里，看到年僅兩歲的孩子在玩水，孩子的父母卻說那個小男孩正在洗澡，這讓他大吃一驚，朋友說：“他才兩歲，不怕洗不于凈嗎？”那位美國媽媽微笑對作者的朋友說：“我相信約翰練習幾次一定可以?！?/p>

故事里提到“小約翰不是不玩水，而是在洗澡?！边@句話讓我感受特別深：一個不到兩歲的小孩子，卻自己一個人洗澡，而他的'父母就在旁邊，根本沒有要去幫他洗澡的意思，他真是太了不起了！

在我們中國，可能從沒試過讓兩歲的小孩子自己洗澡，而我也是其中一個。我從出生到小學三年級，也就是八歲以前都是由媽媽幫我洗澡。主要是媽媽擔心我洗不干凈，其次是擔心我著涼，所以一直都不讓我自己洗澡。除了洗澡，在我讀三年級以前，家里很多事媽媽都不讓我做，如：洗衣服呀、炒菜呀、燒開水等，總是擔心這擔心那。其實，我挺想去嘗試做一下，可由于哈哈哈過度保護，我到現(xiàn)在感覺自己好像什么都不太會。我想那個兩歲的美國小男孩，在生活中肯定樣樣都行，很獨立。

讀了這個故事，讓我懂得了在生活中我們應(yīng)該學會自立。就像小鳥學飛必須靠練習，它不能向別人借翅膀，即使是媽媽。我終于明白書名說的“借不到飛翔的翅膀”的意義。我希望在中國，父母不要過度保護孩子，應(yīng)該放手讓孩子們自立，就像美國父母，兩歲就讓孩子自己洗澡。

飛翔的翅膀讀后感(篇7)

從小我就有一個缺點——做事缺乏自信，常常打退堂鼓。比如：剛學英語時，覺得挺新鮮，還能天天早起拼讀英語單詞。不久，開始學句子了，我怎么也讀不好，同學們笑我，有時連老師也笑我。慢慢地就對學英語失去了信心。五一長假，閑暇時，讀了《心系祖國 健康成長》這本書。書看完了，然而，書上的一件件、一幕幕使人感嘆，催人奮進的情景時時出現(xiàn)在眼前。給我印象最深的一個故事是《沒有翅膀的飛翔》，它使我深深地體會到：做人要有頑強的'斗志和自信心，遇到困難時要與困難勇敢頑強做斗爭。

故事的主人公尹小星是位殘疾人。因為身體殘疾初中畢業(yè)后就綴學在家。他販賣水果，養(yǎng)過雞，還下功夫?qū)W了中醫(yī)......他相信，人只要充滿自信，再艱難也能生存下來。在他21歲時，搖著輪椅踏上了走遍全中國的艱難道路。12年中走遍了祖國31個省，他也是第一位座著輪椅翻越唐古拉山的殘疾人。尹小星用奇跡證明了他的自信——人只要充滿自信就能夠創(chuàng)造出奇跡來。

這個故事使我想到自己生活在祖國的懷抱里，有父母親百般呵護，條件如此的優(yōu)越，四肢健全，卻怕苦怕累。遇到一點點困難就退縮了，不敢和困難做斗爭，不能持之以恒發(fā)憤學習，嗨，真是太不應(yīng)該了。尹小星用自己的行為向世人證明，他與每一個有血有肉有感情有生存欲望和生活信心的健全人一樣，沒有任何不同，“只有殘缺的肢體，沒有殘缺的生命。”而我恰恰缺的就是尹小星這種對于生命的無懼與豪性。

在看看我那手斷了的媽媽。她雖然手斷了，但她一點也不沮喪，反而更加有干勁。她沒有休病假，堅持到校給她的學生講課。夜深了，她還在為學生批改作業(yè)、備課；她每天還要做很多家務(wù)......我和爸爸勸她休息，她卻說：“我還有另一只手可以干活，你們不要把我當病人看。”聽完這句話，我感到了媽媽那頑強不息堅決和困難做斗爭的精神在鼓舞著我。我又豎起了學好英語了信心。

尹小星和媽媽的精神使我明白了一個道理：一個人病倒了并不可怕，可怕的是失去進取的信心和力量。人只要精神不倒，就能戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的生活。我應(yīng)該向他們學習，學習他們身殘志不殘的精神，學習他們那種頑強不息，充滿自信，堅決與困難做斗爭的精神。是他們讓我懂得了什么叫自信，什么叫頑強。他們將是我今后人生道路上的楷模。讓我們記住這句格言吧——有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

飛翔的翅膀讀后感(篇8)

今年寒假，我收到了爸爸給我的生日禮物——《做個有出息的女孩》。

我拿著書，跑進房間看了起來。我先看目錄和前言。然后，開始看正文：

第一章，自信是女孩子的生命。第一篇，《磨練飛翔的翅膀》。我讀后，讓我真正明白了什么叫信念，什么叫毅力：

1899年6月，在美國哈佛大學女子學院的一個考場里，有一個19歲又聾又啞的盲人女孩。她只用了9個小時，就順利地考完了德語·法語·阿拉丁語等其他課程的考試，并取得優(yōu)異的成績，考入哈佛大學。在所有人看來，這簡直是個奇跡，而創(chuàng)造這個奇跡的人，就是美國著名作家海倫·凱勒。

小海倫一歲半的時候，患上了一種“猩紅熱”的疾病，結(jié)果成了一個又聾又啞又盲的小姑娘。小海倫的父母和她的家庭教師對小海倫的`關(guān)愛，喚起了海倫對生活的熱愛。小海倫開始慢慢學習單詞，聾啞學校的校長薩勒女士親自教海倫發(fā)音。她讓海倫把手放在她的臉上，來感覺舌頭和臉部肌肉的變化規(guī)律，一邊又一遍教她試著模仿著發(fā)音。經(jīng)過努力，小海倫終于學會了說話，用手指“聽”話。

后來海倫以驚人的毅力，，學習英語，法語·德語·阿拉丁語和希臘語。海倫又學習了代數(shù)·幾何和物力等課程，還用打字機寫文章。海倫以堅強的信念，頑強的毅力，克服了種種困難，她上大學時，寫了《我的生活故事》。發(fā)表后，被譽為“世界文學的杰作”。從此，海倫筆耕不輟，一生共出版了14部著作，成為著名作家。

故事講完了，有人把少女比做美麗的天使。身體的缺陷曾是海倫凱勒一度失去了飛翔的翅膀，但她靠自信和毅力，獲得了一雙隱形的翅膀，終于飛過黑暗，迎來了黎明。在人生的道路中，難免有崎嶇后坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云！

飛翔的翅膀讀后感(篇9)

讓夢想的翅膀展翅飛翔—— 《開學第一課》觀后感

信念支撐夢想，行動成就夢想，夢想凝聚力量?！堕_學第一課》讓我懂得了很多。

“小小彬、迷你彬、林妙可、黃詩陽、黃嘉琪（豆豆）、s.h.e、王可心、韓庚 、 張澤、 焦劉洋、 王力宏、陳翔、譚晶、常石磊、陳一冰、 成龍 、楊利偉、鄧亞萍、李娜、于丹、章子怡、房祖名、朗朗、盧勤、張怡筠、陳楚生、林宥嘉、李煒、張譯、七小福、卓君、鄧麗、林書豪......

”這些都是《開學第一課》中的人物，但我最敬畏的還是那位不放棄舞蹈夢的舞蹈老師——廖智

在對截肢后剛剛愈合的傷口進行自我按摩后，廖智在腰部系了一條紅絲帶，來到臺上**開始伸展腰部、頸部和四肢的肌肉，練習基本的舞蹈動作。廖說，過去一段舞蹈可以在一兩分鐘內(nèi)完成，截肢后需要10多分鐘甚至更長時間。每次練習下來，都要腰酸背痛疼一晚。

這讓我感受到了夢想的力量。

夢想是什么，夢想是夢中的懷想；是一件幸福的事情，是永不放棄的力量；是對于生活又充滿了夢想，充滿了渴望；是一種不竭的力量，讓你不斷燃燒心中的小宇宙，激發(fā)對美好生生不息的渴望，這種力量，會讓你無懼風雨，無畏風險，不斷前進。

別讓任何人偷走你的夢，夢想比條件更重要，立志在先，目標的作用，目標要明確，大目標由小目標組成，夢想決定成績，成功的道路是夢想鋪出來的，上帝的延遲并不是上帝的拒絕，當一塊石頭有了愿望，為了夢想把握住現(xiàn)在，奇跡誕生的途徑，火把的啟示，在夢的遠方，永不放棄你的夢想！

《開學第一課》觀后感

開學了,9月1日晚上我和媽媽一起**了《開學第一課》，

其中最讓人印象深刻的是王亞平，她是另一位太空女主角，實現(xiàn)了她在天空中飛翔的夢想。

還有一個4歲得了腦癱的小朋友，醫(yī)院已經(jīng)放棄了對他的**，但他的媽媽堅持不放棄，付出了超乎常人的毅力，教他學習彈琴，最終孩子幾乎能像正常人一樣上學了。當他在現(xiàn)場彈出《世上只有媽媽好》的時候，我和媽媽都感動的哭了。他的媽媽太偉大了！

太辛苦了！我從中也體會到了媽媽的艱辛，我以后要好好學習，不辜負老師和媽媽的期望！

片中還講述了2008年汶川**中失去一條腿的廖智老師，她從前是個舞蹈老師，可是，因為**她失去了一條腿，還失去了她可愛的孩子，從此她再也不能跳舞了，而且生活都不能自理。但她沒有放棄。為了夢想，她繼續(xù)用假肢練習舞蹈，學會了坐輪椅跳舞，最終實現(xiàn)了夢想。

教育隨筆：做個勇敢的你

戶外活動，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到騎行區(qū)，一開始我讓孩子們自由的選擇小車騎行，孩子們嘴巴里邊玩邊喊，加油，快一點，非常開心。我看到玟玟一個人站在那邊似乎不愿意玩，于是我?guī)退暨x了一輛車給她，她卻不肯騎車，我嘗試詢問原因，原來她不敢騎害怕摔倒。于是我鼓勵到：“玟玟，你不敢的話，老師和你一起騎好不好，這小車很穩(wěn)哦，你看別的小朋友也沒有摔倒呢?！彼c點頭開始騎車了，我在后面一直鼓勵加油，她很快就適應(yīng)了，還和她的好朋友朱謹毅一起騎車去玩呢，玟玟終于露出了開心的笑容。

玟玟小朋友平時性格活潑可愛，但是比較怕痛，有的時候手指是有一點肉刺，她也要哭鬧一番，所以在這種騎行的活動中，她比較擔心會受傷，不愿意參與騎行的游戲，而是一個人默默站在一邊看著其他小朋友玩游戲。當老師鼓勵她時，她也能鼓起勇氣去嘗試，是一個勇敢的孩子。所以在日常生活中，遇到她害怕的東西時，老師盡量給她提供安全感，鼓勵她大膽參加游戲，成為一個勇敢的孩子，讓她多參與這種游戲，增加勇氣和信心。并且多鼓勵幼兒你是一個勇敢的孩子，手受傷了也沒有哭，鼓勵她變的勇敢堅強。并且可以向家長推薦一些關(guān)于勇敢堅強的故事，引導幼兒懂得勇敢堅強的孩子是好孩子，其他小朋友和大人都喜歡勇敢堅強的孩子的道理。

教育隨筆：寶貝勇敢

晨間體鍛的時候，孩子們一個接著一個走過了平衡木，輪到壯壯了，他先是在平衡木前站了一會，有點怕，不敢走上去。后面的小朋友都開始催促，他就用手先撐住平衡木，然后爬上去，他試圖要站起來，可是搖搖晃晃的，不敢松手起身。

這時，后面的小朋友都開始急了，歆歆也急得哭了起來。我走上前拉起他的手，帶他走過了平衡木。

第二次走平衡木的時候，又輪到歆歆了，這次歆歆似乎有點恐懼了，他看看我，希望我去拉他一把。我走過去把他拉起來，讓他嘗試穩(wěn)穩(wěn)地站住，然后慢慢松開我的手，讓他自己向前走去。歆歆張開手臂，有點害怕地往前走了一步，我借機表揚他做的很好，鼓勵他繼續(xù)往前，歆歆好像有點知道竅門了，越走越順，接下來又走了幾遍之后，歆歆已經(jīng)能夠獨立穩(wěn)穩(wěn)地走過平衡木了。

對于歆歆的行為，我先是觀察了一會，發(fā)現(xiàn)歆歆其實挺堅強的，而且有毅力，不是遇到困難就選擇退縮。在他需要別人拉他一把的時候，我選擇了幫助他，帶著他走過平衡木。第二次的時候，歆歆對我有了依賴性，我沒有一下子放掉他，我先幫助他，讓他掌握保持平衡的要領(lǐng)，先穩(wěn)穩(wěn)地站住，然后帶著他一步一步往前走。孩子是需要鼓勵的，他們只是對未知的東西感到害怕，只要幫助他們度過這個關(guān)口，給予他們信心，孩子就不怕了。

讓幼兒想象的翅膀飛起來！

“假如沒有想象，人類將會怎樣？”數(shù)年前的一句廣告詞我一直記憶猶新。讓我們大膽的設(shè)想一下，如果沒有想象，我們?nèi)祟惤裉鞎^著什么樣的生活呢？我想，在夜晚，我們一定沒有燈光、燭光、甚至火光；我們也吃不到各種美味的食物；沒有四大發(fā)明……更別說現(xiàn)在我們生活中作用幾乎無法替代的電腦、電話、衛(wèi)星這些高科技的產(chǎn)物?！暗皆铝辽先ィ蛔厝招腥f里……”這些先輩們的異想天開如今都一一實現(xiàn)了，可以說，正是因為有了想象，才有了創(chuàng)造，才有了人類的文明和社會的進步。作為一名幼兒教師，我們在對孩子進行啟蒙教育的時候，除了知識技能外，還有什么是更為重要的呢？就是想象。如何激發(fā)幼兒的想象力，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，是我們在進行教育活動時的首要任務(wù)。為了完成這個任務(wù)，我們首先要給幼兒營造一個適合其發(fā)展的教育環(huán)境?！毒V要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)?！笨梢娺m宜的環(huán)境是幼兒發(fā)展的前提，特別是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等的精神環(huán)境是幼兒獲得各方面發(fā)展的先決條件。寬松使幼兒有自由想象的時間與空間，而平等能使幼兒充滿自信，敢于大膽的想象與創(chuàng)造。在一次小班的美術(shù)活動中，一名幼兒在已經(jīng)畫好的太陽上不停地畫亂線，把整張紙都涂黑了，其他的小朋友紛紛向我告狀，我沒有制止和責備他的行為，而是先詢問他為什么把畫好的太陽上面涂上別的顏色。原來他畫的是晚上，用黑色把太陽擋住，天一黑，就到晚上了，媽媽很快就來接他了。聽完后我馬上肯定了他的想法，并請他把這個故事講給別的小朋友聽……教師的態(tài)度影響著幼兒發(fā)展，在活動中要鼓勵幼兒有不同于其他人的想法和表現(xiàn)。教師的理解與肯定，不僅能增強幼兒的自信心，使其得到愉快的情緒體驗，同時也可以激發(fā)其他幼兒大膽想象與創(chuàng)造的潛能。此外，還有積極發(fā)現(xiàn)幼兒想象的火花，從不同的角度去尋找幼兒的創(chuàng)造力表現(xiàn)。每個幼兒經(jīng)常會有一些新奇的想法，但不一定都能表達出來，這就需要教師積極的發(fā)現(xiàn)、挖掘與培養(yǎng)。幼兒的想象力創(chuàng)造力表現(xiàn)各不相同，有些是顯而易見的，而有些則需要教師的觀察與發(fā)現(xiàn)，有些更是通過幼兒的講述才能挖掘出他們豐富的想象力。每個孩子都會有一些奇思妙想隱藏在他們看似簡單的作品或是日?；顒又?，這就需要我們多關(guān)注他們，聽聽作品中的故事，發(fā)現(xiàn)他們想象的翅膀。如果沒有想象，人類將會怎樣？如果展開想象，孩子將會怎樣？作為一名啟蒙者，我們要善于發(fā)現(xiàn)、尋找到幼兒想象的翅膀，為他們創(chuàng)造一片天空，讓幼兒想象的翅膀飛起來！

教育隨筆：你比我勇敢

班級里的瑞瑞小朋友聰明可愛，就是非常害怕血，有一次流鼻血了，大聲的哭了起來，一邊哭一邊說：“老師，我會不會死，”原來她是把血和死亡聯(lián)系到了一起了，我仔細的告訴了她，為什么人會流鼻血？并且告訴她不會死亡。聽完之后，她的心情好了許多。

今天上午和小朋友說兒歌，說到小床時，小朋友們都在說自己的小床是什么樣子的，小朋友們很是開心，這時，小雨說了一句，我現(xiàn)在都敢一個人睡覺了，瑞瑞聽了很是羨慕，說了一句：“那你比我勇敢，我不敢一個人在小床上睡覺，因為我害怕做惡夢，做惡夢讓人很害怕，我也想變勇敢，一個人睡覺?！?/p>

我隨機開展了一節(jié)心理健康活動，告訴他們害怕黑暗、做夢并不是一件很羞的事情，我們可以有哪些方法來幫助我們不怕黑？不怕血？不怕做夢。孩子們討論著，我們一起一個一個的去解決。

看來孩子心目中也有自己對勇敢的理解，敢一個人睡覺就是勇敢，不怕血就是勇敢。。。。。

孩子們有自己的情緒體驗，但愿我們能更好的引導他們。讓他們快樂，使他們勇敢。

教育隨筆：勇敢地說再見

童童是一個很缺乏安全感的小男孩，在家里都是奶奶帶。這學期來的時候還喜歡喝小朋友一起玩，可是有一段時間，每天來園的時候就哭，也不和老師打招呼問好，不管我們怎樣主動，他就是透露出來滿臉的不開心。

發(fā)現(xiàn)了這樣的狀況，我每天都會觀察他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他情緒穩(wěn)定的時候會和其他的小朋友一起玩。但是每次到媽媽來送他的時候就會出現(xiàn)在入園的時候有哭鬧情緒。我等他進到活動室里和家長交流才知道，爸爸媽媽平時工作比較忙，孩子希望有更多的時間來讓媽媽來陪她，所以只要媽媽來送他上幼兒園，他舍不得媽媽就產(chǎn)生了每天早上的哭鬧。后來，我悄悄趴在他的耳朵上告訴他，媽媽希望他好好的來幼兒園，學習新本領(lǐng)。除此之外，我發(fā)現(xiàn)他喜歡進圖書區(qū)，在每次進圖書區(qū)的時候我會坐在他旁邊講一些關(guān)于紅色革命的小故事，我告訴他當時的小紅軍都是很勇敢的，來和敵人作斗爭。那童童是不是也應(yīng)該像他們學習，他似懂非懂的點點頭。

在接下來的一個星期之內(nèi)，我每天堅持給他講一個關(guān)于小紅軍的故事，并且堅持在他耳朵說“悄悄話”，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，他由剛開始的哭鬧不止，到現(xiàn)在可以堅持數(shù)天和媽媽勇敢地說再見，并且更加自信和勇敢了。