英語教學活動：Flower show 花展

活動目標：1、激發(fā)幼兒大膽地聽說英語，感受活動的快樂。

2、在活動中學習單詞：蘭花 magnolia ，康乃馨 carnation，復習對話： Do you know　their names？ I know some of them .

活動準備：花的圖片若干

活動過程：

一、Greeting

1、打招呼 2、自我介紹yjS21.com

二、熱身：兒歌《Family Gathering》

三、復習句型：What flowers do you like ？ I like ……

通過去世紀公園看花展復習句型。

四、新授單詞：蘭花 magnolia ，康乃馨 carnation

1、跟學

2、利用肢體語言學習

五、通過游戲復習對話：

Together ： Do you know their names？

K： Yes ，I know some of them .

Together ： Tell me their names .

K ： This is rose and this is carnation ……

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

英語活動： gloves

[活動目標]

在迎新年購物情境中，運用學過的英語單詞和句型，大膽地和同伴交往并有興趣地學習新單詞gloves，分享節(jié)日的快樂。

[活動準備]

磁帶（Happy New Year）、幼兒裝扮的服飾（帽子、外套、毛衣、圍巾）、（商店、娃娃家、休息室）環(huán)境布置、禮物（手套等）

[活動過程 ]

一、 場景：娃娃家

（媽媽和孩子一起打招呼到娃娃家，隨意找地方坐下；背景音樂Happy New Year）

1、 I‘m Mummy. Good morning， children. New Year’s coming. Do you like

gifts？ Let‘s go shopping to choose one， ok？

2、 Now， first we dress ourselves more beautifully. (C： put on my

hat； coat； cap； scarf； sweater. I’m ready.)

3、 But how to go？ (C： Riding in my car)

4、 Let‘s go. 歌曲表演：Riding in my car.

二、 場景：商店

1、 Now， here we are. Look， shop-assistant. Let’s say hello. (M：

hello， children. Welcome to our shop. If you speak in English， you

can get a gift. )

2、 Are you happy？ Wonderful， so many gifts. Can you speak in

English？ Who will be the first to try？ (C： give me the pig， please.

M： Here you are. C： Thank you. M： You‘re welcome. C： How nice！)

3、 Let’ s try to speak in English. (幼兒用英語免費獲得禮物并相互介紹。What do you

have？ I have a pig.)

4、 Have you got a gift？ Let‘s have a rest.

三、場景：休息室

1、 Look， here is a big table and some chairs. Please， sit down.

2、 What do you have？ (sb.) I have a big box. Is there anything in

it？ Let’s open it. One、 two、 three. Oh， gloves. Gloves， gloves. What

colour is it？ (C： red.) Yes， they‘re red

gloves.(重復選擇另外一種顏色，再選擇大小不一樣，顏色一樣的手套兩副) What’s the different of

them？（big red gloves， small red gloves）

3、 Do you want to get them？ Which gloves？ (幼兒自由選擇手套，大膽說新單詞，

媽媽給予糾正)

4、 Let‘s play outside. （自由結伴Gloves， gloves， one， two， three）

歌曲：Happy New Year. Let’s say ‘happy new year’ to everyone. And you

can invite the grandpa， grandma， teachers to sing and dance.

（邀請老師一起唱唱跳跳）

英語活動：colour game

活動目標：

1、在游戲活動中，復習已經學過的顏色的單詞，學習新單詞：brown， gray。

2、鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，如red apple ， green grape 等。

3、學習運用新的短句：I have ……

活動準備：

教具：1、多媒體課件2、各種實物卡片

學具：涂色卡片、蠟筆

活動過程：

一、問好與復習。

1、問好：

T： good morning， boys and girls！

C： good morning， teacher！

T： what day is today？

C： today is Monday！

T： what’s the weather like today？

C： it’s sunny！

T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！

Let’s sing a song！

2、復習歌曲：

《listen》《two tiger》《beautiful colour》

二、學習新單詞。

1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have　a look?。ㄕ故径嗝襟w課件）

What colour is it？

C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)

2、T：what colour would you like？

C： I like purple. (red，green……)

3、colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

三、新授短句：I have……

1、逐一認識食物單詞。

T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？

C： this is apple.

2、出示紅蘋果，紅草莓，紫葡萄等，讓幼兒將顏色單詞和實物單詞聯(lián)系起來。

T： what colour is it？

C： it’s red.

T： let‘s say red apple

2、顏色單詞與實物單詞搭配。

T：給幼兒分發(fā)實物卡片：what do you have？

C： I have ……

3、游戲：倫敦大橋。（分成兩組玩游戲）。

4、短句練習。

T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？

5、交換卡片繼續(xù)練習。

英語活動： MY PET

目標：1、學習掌握本單元生詞，會正確的發(fā)音和表達；

2、會用完整的句型表達句子，鼓勵幼兒大膽對話；

3、懂得愛護小動物。

準備：POSTER、FALSH CARDS、愛心表格及愛心卡，小手卡，小錘子，

流程：

1、熱身活動：歌曲《BLACK SHEEP》

2、 學習新單詞：TURTLE、CRAB 、SHEEP

A、玩猜動物的游戲：教師說幼兒猜、yes or no、模仿猜等

B、學說新詞：請幼兒練習讀詞。

C、辨讀游戲：小錘子，加小手卡增加難度。

D、出示POSTER，用問句幫助幼兒鞏固所學句型。

3、 對話練習：what pet would you like？ I’d like a…

A、出示句型條，學習對話。教師問，幼兒答。

B、請幼兒互相練習對話。

C、 貼愛心游戲，將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動物表格內。

4、 鞏固游戲：找動物

在地上畫好圓圈，在每個圓圈里擺一個動物圖卡，請五名幼兒參與游戲，幼兒問，教師答，參與游戲者根據(jù)老師的答案跑進相應的圈內站好。

結束活動：跟教師合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。

英語活動：孔雀

目標：

1. 認識漢字及單詞：“孔雀”， “peacodk”.

2. 復習句型：I am a……，I can ……

準備：

1. 配套的掛圖，單詞卡，漢字卡和各種動物圖片.

2. 《傣族舞》磁帶，錄音機

過程：

1. 謎語導入.

“花冠頭上戴，錦袍身上穿.尾巴似扇形，展開人人愛.”

謎底是“孔雀” ， “ peacock”

2. 創(chuàng)設游戲環(huán)境.

“今天是peacock的生日，我們一起來給它過生日吧？你準備給peacock送什么禮物呢？然后用一句話表示出來.老師先來說：‘peacock，我送你一本書，happy　birthday to you！’”

3．認識漢字和單詞，同時出示：

（1．）師出示《孔雀》的兒歌：

孔雀真美麗，穿著綠錦衣。Red，yellow，blue，orange和pink.就像彩虹空中飄，我們要向你學習，永遠美麗不驕傲。

（2．）老師指字，幼兒認讀。

（3．）老師范讀。

（4．）幼兒齊讀。

（5．）幼兒講述單詞peacock的字母組成。

（6．）老師講述peacock的兒歌：

右手先生有只孔雀，(p)

大鯊魚見了流口水，(e)

眼鏡蛇見了睜大眼睛，(a)

Cock跑來真得意，(c. o .c .k)

拍張孔雀的大照片，

小朋友們別著急，

心靈美才是真正美。

4．學跳孔雀舞。

5．游戲：點兵點將。

請一名幼兒來點兵點將，點到誰就到袋子里抽一張卡片，說句子：“I am a ……， I can ……”

(點兵點將，點到誰，誰就來。)

6．結束。

你們喜歡peacock嗎？我們一起到美工區(qū)把它畫下來吧！Come on baby！ Let’s go！

英語活動：Buy the vegetable

活動目標

1、 使幼兒會用英語說出一些常見蔬菜的名稱。

2、 引導幼兒體驗玩英語游戲的快樂。

活動準備

常見的蔬菜若干、紅布一塊。

活動主要過程

1、 問候。教師問“How are you ？會回答””I am fine .”

2、 出示用紅布蓋著的vegetable，引起幼兒參加游戲的興趣。教師用“what’s this

？”句型提問，引導幼兒用句型“It ’s ……”回答，學習各種蔬菜的名稱。

3、 游戲“what is lost ？”（什么不見了）.讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)哪樣蔬菜不見了，幫助幼兒記住常見蔬菜的英語名稱。

4、 游戲“Buy the vegetable”。學習句型“W hat do you like ？” 幼兒會用“I like…… ？”回答，在學習過程中幫助幼兒糾正發(fā)音。

5、Music time（音樂時間）：復習歌曲““W hat do you like ？”

活動延伸：幼兒掌握更多單詞后，可改編歌曲。

英語活動：“big or small”

活動目標：

1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。

2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。

3、能大膽積極地參加英語活動。

活動準備：

大象和老鼠的圖片 動物圖片若干

活動過程 ：

一、 師生互問日常用語組織教學。

Hello boys and girls ！ Nice to meet you！ How are you？

二、以游戲兒歌的形式導入 ，激起

幼兒活動的興趣。

1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習單詞。

A big （出示大象圖片）

提問：what’s this？ how about it？

教師用手勢提示，結合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。

B small（出示老鼠圖片）

Please look at the rat ， how about it？

Yes， small

3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進一步理解。

4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。

三、游戲“變變變”

1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。

2、集體游戲。

英語活動：仿編歌曲

（一）活動目的：

1、 嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動物的動作或叫聲。

2、 在仿編活動中體驗成功帶來的快樂。

（二）活動準備：

1、 知識經驗：已學會唱本歌曲

2、 材料準備：麥當勞老人的畫像一張，農場背景圖一張，筆、畫紙人手一份，錄音機，磁帶

（三）活動過程：

一、 師生問好

二、師出示麥當勞老人的圖片，引入活動。

T：“Who is he ？”

C： “He is Old Macdonald.”

T：“Yes！”

三、引導幼兒唱問候歌《How Do You Do？》的形式與老人問好。

四、復習歌曲《Old Macdonald Had a Farm》

五、引導幼兒嘗試用繪畫的形式仿編部分歌詞。

1、 師提問：“如果讓你送一些可愛的小動物到麥當勞老人的農場去養(yǎng)，你準備送什么小動物呢？請小朋友用你的小畫筆告訴我！”

2、 讓幼兒自由繪畫，師引導幼兒交流各自畫的內容，并討論如何提煉成歌詞。

六、師帶領幼兒用其繪畫的動物及叫聲或動作，進行仿編部分歌詞并演唱。

1、 師示范將一位幼兒的繪畫內容編入歌曲中

2、 請個別幼兒示范演唱

3、 幼兒互相交流演唱

七、以麥當勞老人的口吻謝謝幼兒，從而自然結束活動。