中國幼兒園能不能這樣教育孩子

作者以自己女兒在國外幼兒園的所見所聞引發(fā)中國幼兒園教育和國外幼兒園教育的差別，令人深思。大家一起來看看吧。

時間如白駒過隙，不知不覺，全家移民國外已經(jīng)好幾年了，小女兒已經(jīng)風(fēng)平浪靜地上了三四年幼兒園。這一天，小女從幼兒園回來，一進門不呱啦了，卻一臉嚴(yán)肅悄悄地告訴我一個秘密：“媽媽，今天幼兒園里來了一個奇怪的孩子！”我笑問，怎么奇怪？女兒回答，這個奇怪孩子的名字叫斯萬，和班里小朋友年齡一樣大，都是5歲。但是，老師說因為斯萬在媽媽肚子里的時候就生病了，所以現(xiàn)在盡管5歲了，可還是像個兩歲寶寶一樣不會走路、不會說話、不會畫畫，也不會唱歌。這么一說，我明白了那一定是個智障的孩子。

第二天送小女去幼兒園，問起斯萬的事，才知道那是幼兒園里搞的愛的教育。原來小女口中的斯萬，是一個大的布偶娃娃，足有5歲小孩那么高那么大，每周一次會來和小朋友們共度一天。幼兒園通過這個活動，就是想讓每個孩子知道，生命是通過不同的形式表現(xiàn)出來的，每個有生命的人或動物都是平等的。

這個“斯萬”，是作為一個真正意義上的孩子出現(xiàn)在每周三的幼兒園的。“他”和大家共度一天，目的就是讓小朋友們學(xué)會如何和一個有殘障的同伴相處。他們要一起吃飯，一起畫畫，一起做手工，一起去戶外活動。斯萬要喝水的時候，要去廁所的時候，大家要懂得怎樣幫“他”?？紤]到斯萬的身體狀況，幼兒園還為所有小朋友們“緊急”培訓(xùn)了簡單的護理常識，比如如何在推行中保持輪椅的平穩(wěn)，如何攙扶斯萬去廁所以及如何一起和斯萬玩耍又不傷到“他”等。

愛的教育已經(jīng)持續(xù)了半年之久，斯萬還是一如既往地來幼兒園做客，小家伙們已經(jīng)習(xí)慣了這個特殊伙伴的存在，小女也不再用“奇怪”來形容斯萬。自從跟斯萬接觸以后，每當(dāng)我們出去碰見類似斯萬的人，小女看他們的眼神都和看別人的眼神一樣平平常常、別無二致。甚至有時在露天咖啡館碰見被護理員推出來散步曬太陽的真實“斯萬”，小女還會跑過去像和其他小朋友玩耍一樣，和這個孩子一起玩一會兒。

有次在站臺上等車，過來一輛巴士，到站的時候一側(cè)放氣似地塌陷到與地面平行，然后開車門，供乘客上下?！皨寢屇憧础?，小女指著塌陷的一側(cè)：“車子會變矮！老師說等下次斯萬來了，我們要一起乘車去奶牛農(nóng)場看奶牛，每個車都會變矮，所以斯萬哪里都可以去?！?/p>

陽春三月，天慢慢地暖和起來。領(lǐng)著小女在回家的路上，心也突然變得分外柔和。[合同范本網(wǎng) 36GH.cOm]

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孩子能不上幼兒園嗎？

說個真實的恐怖故事吧：某寶2歲，家住東四十條附近，劃片二幼。但是！二幼已經(jīng)整整五年沒有收過她們家樓的孩子了！五年~整整五年~老師是這樣說的：“我們的確是離您家最近的幼兒園，但您不是離我們最近的住戶?！备舯诩液⒆尤ツ晟嫌變簣@，一幼、二幼、五幼、新中街都報了，沒中！連朝陽的幸福天使都報了，還是沒中！最后，孩子去了紅黃藍。紅黃藍的大名好多媽媽都聽過，口碑、檔次、性價比就不用細說了吧，大家都懂的。落差??！所以，今年寶媽各種提前電聯(lián)、各種實地考察、各種專業(yè)對比，最后，只聽了某園一堂公開課便交了1萬的定金！為什么？滿意？并沒有！說到底：占名額！

簡單說說幼兒園的名額有多稀有吧。幼兒園分公立和私立兩大類。

公立幼兒園錄取是有一定順序的：第一順位，子弟園。比如空軍子弟去藍天、海軍子弟去海娃、國務(wù)院二幼啦、住建部幼兒園啦……第二順位，有背景的。第三順位，共建單位。第四順位，能找到砸錢地兒的。第五順位，占坑兒班適齡孩子。第六順位，附近片區(qū)適齡孩子。注意，所謂“附近片區(qū)”“適齡兒童”，除了父母名下房本、孩子出生落戶、年滿3周歲、獨生子女證書這些要求外，幼兒園還擁有最終解釋權(quán)，可不管你附近不附近。

所以，那些說自己沒有動用任何關(guān)系，孩子裸面就順利進入知名公立園的親，其實真的可以去買個彩票什么的。不過，有時候，幸福來的太突然，也不見得就是好事。您問為什么？話說教委最新不是又想出一新點子了嘛：“公立園嚴(yán)令禁止小學(xué)化！”什么概念？就是您家花個10萬贊助費把孩子送一級一類以后，老師在8小時/天*5天內(nèi)只負有托管責(zé)任，想學(xué)點什么，孩子加班、家長加錢。另外，說起托管，某頂級高校子弟園的媽媽曾經(jīng)這樣形容：有次在窗外悄悄看，一個班30多個孩子排排坐，僅有一個老師坐鎮(zhèn)，教室里竟鴉雀無聲，確定是雅-雀-無-聲，掉根針都能聽到的那種。我們不禁要問怎么管的？寶媽說，不知道！瘆人就瘆人在誰都不知道怎么管的！監(jiān)控也不給家長看，孩子說不出個所以然，身上也沒傷，但是小孩兒，那么多小孩兒湊一塊兒，沒一個出聲的，您說可怕不可怕？

私立幼兒園也分兩種，有資質(zhì)的純私立幼兒園和沒有資質(zhì)的家庭園。管理正規(guī)化、理念國際化的私立幼兒園通常收費非常貴族，而且很多會有國籍、身份的限制，名額屬于洛陽紙貴。理念有特色、口碑不錯的家庭園因為規(guī)模較小等原因，需要提前排隊才能確定名額。其他幼兒園報名相對容易些，但也需要預(yù)交定金才能確定名額，龍年、小龍年、馬年寶寶扎堆，學(xué)位緊張程度在各大論壇已可窺見，媽媽們還是別存僥幸心理為好。

那咱孩子不去幼兒園不行么？有的帖子里說了，別人家孩子自個兒爺爺奶奶帶的，上學(xué)以后德智體美勞全面發(fā)展。親，那是別人家孩子好么？別人家寶爸寶媽已經(jīng)是紅三代兼富二代了，請審視自身，量力而行！還是聊點有營養(yǎng)的吧，不去幼兒園？

老家兒看著？如果沒有權(quán)威的專業(yè)的且與時俱進的教學(xué)經(jīng)驗和育人理念，就先放棄這種封建思想吧。哪個80后沒在夜深人靜的時候檢索過自身的性格缺陷？這里難道就沒有折射出我們父母性格中些許特征么？現(xiàn)在都講性格決定命運，原生家庭決定原始性格，如果不想孩子拷貝家庭習(xí)慣、家庭人格，那還是送幼兒園理智一些。

保姆看著？這個話題還用討論么？您要是靠譜的人，就別干這不靠譜的事了！

父母辭職看著？這話題太沉重了。要是展開了聊，估計愛恨情仇就說不清理還亂了。概括一下有這么幾個問題：

1.辭職帶孩子，等6歲上小學(xué)，父/母那時候再扔人力資源市場上，競爭力怎么樣？工作適應(yīng)性怎么樣？是否具有空杯心態(tài)？

2.如果父母的職業(yè)發(fā)展帶有不確定性，能不能保證自己永遠不會因為“陪伴孩子”的這種自愿選擇而抱怨？永遠不會給孩子精神壓力？

3.如果雙方或者一方不工作，家庭收入水平，注意不是工資水平，會不會發(fā)生變化？會不會因為收入變化引發(fā)家庭生活品質(zhì)的變化？

4.父母的育兒水平、對幼教理念的認知范圍和理解程度能否與孩子的發(fā)展需求相匹配？

5.孩子在完全自由的環(huán)境中成長，能否形成時間觀念？很能否養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣？能否構(gòu)建與人分享的溝通觀念？能否有效鍛煉人際關(guān)系的處理能力？

6.父母的專業(yè)技術(shù)水平能否為孩子營造一個良好的成長與發(fā)展空間？比如普通話的水平、外語能力、語言表達吸引力、可為孩子提供實踐活動的機會等等。

總之,親，忘了那些什么不上幼兒園的幻想吧，也別指望幼兒園隨時對你開放懷抱，抓緊報名！重要的事情說三遍，報名！報名！報名！

幼兒園不能教哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容需要注意!

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“幼兒園不能教哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容需要注意!”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

教育部印發(fā)的《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項整治工作通知》中說到：幼兒園“小學(xué)化”需要專項治理。言簡意賅的意思便是，幼兒園不是教孩子學(xué)知識的場所，而是一個引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的地方。

那么，教育部到底規(guī)定了哪些內(nèi)容幼兒園不能交呢?

1.嚴(yán)禁教授小學(xué)課程

小學(xué)課程包括什么?比如：讓幼兒提前學(xué)習(xí)拼音、數(shù)字、英語、漢字;采用口頭提問或者聽寫的形式來進行幼兒園教學(xué);定期考查孩子所學(xué)知識的接受能力等等。

2.嚴(yán)禁“小學(xué)式”的教育方式

不能以集中授課的方式來組織幼兒的一日活動;不能以背誦、抄寫、計算的方式進行知識性訓(xùn)練。

3.嚴(yán)禁“小學(xué)式”的教育環(huán)境

要在幼兒園中配備符合幼兒年齡特點的教學(xué)玩具，未提供充足的游戲環(huán)境和圖書材料的場所要進行調(diào)整，要不斷豐富游戲資源，以符合幼兒的基本需求。

其實，之所以拒絕“小學(xué)式”的幼兒環(huán)境，是怕孩子們的想象力得到破壞，過早灌輸學(xué)習(xí)知識，會對孩子的身心發(fā)展有害無益，嚴(yán)重時還會刺激大腦的自我保護機制，導(dǎo)致注意力難以集中。

幼兒園不是萬能的

幼兒園不是萬能的，這些東西，老師真的教不了

叛逆期的沖撞

記住對孩子的缺點要對癥下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺;關(guān)上電腦，就是不許玩游戲。五六歲開始，如果你舍不得對孩子說“不”，到了10幾歲，你就不敢對孩子說“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

請您記住，老師管不了沉重的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因為你沒有制定讓孩子尊重的規(guī)矩。

寫字和握筆姿勢

如果你經(jīng)歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。把字寫好，是每一個家長的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點開始吧。

請您記住，一個班里有那么多學(xué)生，老師沒精力逐個糾正沉重的握筆姿勢，沒精力激勵每個孩子都去練字。

讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子就讀得多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛讀書呢?孩子從詞起，對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請您記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長培養(yǎng)的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙于生計，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章就會出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

請您記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習(xí)慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的每一任老師。

孩子細節(jié)上的管理

家長要學(xué)會督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。你遷就孩子就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心計，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學(xué)校。

請您記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長培養(yǎng)的。

面對現(xiàn)實，迎接考驗

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。凡是告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運，風(fēng)雨中這點痛算什么，這樣的家長教育的孩子，也就會堅強，變得對生活充滿信心。

請您記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對孩子的磨礪。我們明明知道很多作業(yè)都是沒用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過程。咬緊牙關(guān)吧，鼓勵孩子努力完成。

不能讓孩子賴床

導(dǎo)讀：全家人都該養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣，只要生活有規(guī)律了，無論什么季節(jié)，您和寶寶都能擁有健康、精神的每一天哦！

對于很多上班族爸媽來說，清晨時光就好像是在打仗。

但如果這時寶寶偏偏不合作——賴在床上不肯起來的話，那可就傷腦筋嘍！

要讓寶寶早起，關(guān)鍵在于調(diào)整好全家人的生活作息。

早睡早起、健康有序，全家人一起來讓生活變得更有規(guī)律吧！

一到冬季，父母都在為讓寶寶早起的事而煩惱。尤其是已經(jīng)開始上幼兒園的寶寶，賴在被窩里不肯起來，讓原本就十分緊張的清晨時光變得更措手不及。但是您注意到了嗎？“早睡早起”，其實是一對好兄弟，所以，要寶寶早起，首先得做到早睡。這也是全家人都該養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣，只要生活有規(guī)律了，無論什么季節(jié)，您和寶寶都能擁有健康、精神的每一天哦！

4個寶寶清晨賴床原因

爸媽是夜貓子一族嗎？

寶寶白天的運動量不足嗎？

寶寶在睡前總是磨磨蹭蹭嗎？

寶寶對爸媽的喚醒方式表現(xiàn)出厭惡嗎？

為何說早睡早起身體好？

有人說，小嬰兒“睡一睡就長一長”；也有美國最新的科學(xué)研究報告表明，寶寶小時候睡眠不足或睡眠習(xí)慣不良，長大后有可能成為“問題少年”。早睡早起，對于寶寶的生長發(fā)育及智力發(fā)展都具有重大影響，并且對于正在迅速成長的小寶寶來說，爸媽如只是一味要求寶寶早起而沒有確保其足夠的睡眠時間，絕對是對健康有害的。因此，爸媽不僅要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，更要注重寶寶的睡眠質(zhì)量，把握好寶寶在睡眠中的生長發(fā)育契機。

影響寶寶正常睡眠規(guī)律的因素

全家人都晚睡，寶寶也只好“作陪”。

白天睡得過多或時間過長。

下午或臨睡前從事較為激烈的活動，興奮感覺久久不能退去。

身體不適或心情不佳。

如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣？

要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，最好全家人都動員起來，以營造良好的環(huán)境、氛圍來協(xié)助寶寶調(diào)整好生物鐘哦！

下面，我們來看看養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣的8大要點。

1)爸媽也盡量做到早睡早起：或許您是很會享受“夜生活”的爸媽，但為了寶寶的管教與健康，盡可能以身作則地培養(yǎng)孩子的生活節(jié)律吧！

2)白天只有1次睡眠：8個月以后的寶寶，白天大約只會有1次下午的睡眠，也有些寶寶白天不睡覺。只要寶寶能保持精力充沛的狀態(tài)，白天不睡覺也沒有關(guān)系哦！

3)良好、安靜的睡前活動：有些寶寶會因為白天玩得很“瘋”或睡前泡了熱水澡而變得不易入睡或睡不安穩(wěn)。此時，爸媽不應(yīng)催促寶寶“快睡！”、“閉上眼睛！”，這樣一來，寶寶反而更睡不著。為寶寶安排一些安靜、有趣的睡前活動，如溫和地談話、講故事等，能使寶寶更順利地進入夢鄉(xiāng)哦！

4)用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整：飲食也會影響睡眠。如果晚餐吃得過飽或攝入熱量過高的食物，寶寶會因腸胃不適而睡不著，或因精力異常充沛而不想睡覺。這樣一來，第二天早晨就會起得晚些。如此的惡性循環(huán)對于寶寶的健康十分不利，因此，爸媽和寶寶都要注重“早餐吃飽、午餐吃好、晚餐吃少”的原則。

5)晚歸爸媽先安頓好寶寶入睡：不少爸媽工作繁忙、早出晚歸，但在晚歸之前，要先關(guān)照好家人幫忙照顧寶寶就寢，回家時也要注意別吵醒寶寶。

6)給寶寶安全感：爸媽并不一定要跟寶寶一起睡覺，但是寶寶入睡前的活動應(yīng)有爸媽陪同，這樣的情境比較容易讓寶寶感到安全感。

7)白天讓寶寶得到充分的運動：白天寶寶的運動量是否足夠，也會直接影響到寶寶的睡眠。爸媽們或許會常見寶寶玩累了，不知不覺地睡去的情形，讓寶寶在白天獲得充分的運動，夜間的睡眠自然也會好些。

8)營造良好的睡眠環(huán)境：如果寶寶睡不著，爸媽還一直開燈或看電視、走動，那就更睡不著。就寢時間一到就關(guān)燈，讓房間變得昏暗，寶寶就很容易上床入睡了。

清晨有哪些自然喚醒的活動？

除了確保安穩(wěn)、充足的睡眠以外，清晨的喚醒活動也是促使寶寶早起的必要手段。醫(yī)學(xué)證明，只有自然蘇醒，才能使人一整天都神采奕奕。其實，聰明爸媽們只要稍用心思，也可以讓寶寶在您的“巧妙”安排下，自然地醒過來哦！

1)聽覺喚醒：聽覺喚醒，可不是我們慣常使用的“鬧鐘吵醒”。爸媽在清晨為寶寶準(zhǔn)備一段清新、歡快的音樂，可以讓寶寶在樂音中快樂地蘇醒過來，并開始精神飽滿的一天。

2)觸覺喚醒：爸媽可以把手伸入寶寶的被子里，沿著寶寶的小腳往上輕輕點觸。一邊點、一邊根據(jù)點到的部位念兒歌：“寶寶的小腳丫醒了，寶寶的小腿醒了，寶寶的大腿也醒了……”但在冬季時做這個游戲的話，爸媽一定注意手的溫度，過冷的手會刺激到寶寶，讓寶寶感覺不適。

3)嗅覺喚醒：嗅覺喚醒可供全家人受用哦！一頓香噴噴的營養(yǎng)早餐，會讓寶寶“食指大動”、胃口大開，在美妙的嗅覺感受中蘇醒過來，并迫不及待地享受豐盛的早餐。

4)視覺喚醒：光線變化是最好的“自然鬧鐘”，爸媽拉開窗簾，讓“太陽公公”照亮寶寶的雙眼，美好的一天就開始啦！

教育孩子正能量的句子

教育孩子的充實之旅，是讓他們自己探索，而不是不斷給予答案。等到哪一天，你真沒了退路，你就發(fā)現(xiàn)眼前哪條路都能走，也能通，沒有什么事情會一帆風(fēng)順，我們可以向大家傳達一些正能量的話語。讓你感觸最深的正能量句子是什么？我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導(dǎo)！

1、對小孩來講，生活便是一所學(xué)校，一草一木都能變成探究探究的對象。

2、無論古今中外，每一個人學(xué)問、事業(yè)的基礎(chǔ)，都是建立在少年時期的這一段，從少年時期的這一段，從少年的個性就可以看到中年老年的成果。一個人的一生，也只是把少年時期的理想加上學(xué)問的培養(yǎng)而已，到了中年的事業(yè)就是少年理想的發(fā)揮，晚年就回憶自己中少年那一段的成果。

3、教育孩子的輝煌不是由無數(shù)的成功組成的，而是由無數(shù)次失敗奪回的。

4、所在的成長都可以因一件事、一句話而改變。

5、教育孩子的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的自信心和自主性，讓他們相信他們可以面對一切困難。

6、教師的責(zé)任在于運用各種方法和手段，使學(xué)生置身于一個充滿智慧和人情的、能使人精神振奮的環(huán)境中。哈羅德·泰勒。

7、從失敗中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗中進步，即使孩子失敗了，他們依然值得我們驕傲。

8、人不作死枉少年。我是個在童年沒培養(yǎng)起安全感的人，天生敏感加上一直被父母當(dāng)男孩養(yǎng)，做得不好會挨罵，難過也不許掉眼淚那種，所以講真，并不太相信愛情。

9、做父母的，要懂得接納孩子的失敗，因為這是他們成長的必經(jīng)之路。

10、如果你是教師，請愛你的學(xué)生吧!如果你愛學(xué)生，你一定會成為一名好教師。

11、有幾顆星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一個大大的勺子，似乎是被調(diào)皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再掛到天上去的。那七顆閃爍的星星還給迷路的人指路，讓他們找到方向。二、銀河中的幾顆星星看上去好像一...

12、有了實際工作，寶寶的自我意識就會逐漸發(fā)展、強化

13、天賦就像天然植物需要修剪一樣。

14、生活是你自己的。無論你選擇什么樣的生活，你都會成為你自己。我們應(yīng)該用自己的努力去爭取更多的美麗和運氣，而不是抱怨世界不美麗。

15、過去的價值觀是孝悌忠信、禮義廉恥，現(xiàn)在沒有了，現(xiàn)在的時髦就是不孝、不敬、不仁、不義，所以人生活在世間很可憐！我們很幸運，遇到圣賢教育、遇到佛法，這想想，我們要是遇不到，這個日子怎么過？太苦了。我們雖然在人道，我們想想，跟餓鬼、地獄，有什么差別？凈空法師

16、星光灑在河上，隨著河水微微搖擺，就像白色的墨水落在深色的紙上。有些往事，在夜色中漸漸凌亂，像星星一樣沒有解，一種雜亂的美，隱隱約約地拽著，淺淺的回味。與人類相比，星星總是很遙遠，它們的形狀堅不可摧。東方的一個地方和西方的一個地方以不規(guī)則的方式顯示自由。也許，不完美是最好的，也是最持久的。

17、在愛你的人面前，你永遠都只是個孩子；在不愛你的人面前，你永遠都是條漢子。想想看，你在誰面前被當(dāng)孩子誰那邊被當(dāng)漢子。

18、有時候，孩子的失敗恰恰是他們學(xué)習(xí)的最好方法。

19、我們應(yīng)當(dāng)把這種兒童的神秘的力量當(dāng)作某種神圣的東西。因為個人未來的個性正是在這個創(chuàng)造性的時期被確定下來了。

20、連分手都需要女孩子幫你來說，你太齷齪了。

21、人的畢生不是父母一生的續(xù)集，也不是兒女一生的前傳，更不是友人終生的外篇，只有你自己對自己的一生負責(zé)，別人無奈也負不起這個義務(wù)。自己做的決定，至少到最后，本人沒什么可懊悔。對大多數(shù)畸形智力的人來說，所做的決議不大的對錯，無論怎么樣的抉擇，都是能夠嘗試的，修辭手法。

22、我們不能讓孩子的一次失敗影響他的未來，失敗是教育的一部分，我們應(yīng)該讓他們從失敗中學(xué)習(xí)。

23、真情的交融，使師生雙方都感受到教與學(xué)的無限情趣和不可估量的潛能，使教學(xué)活動成為師生對話的完美狀態(tài)，充滿生命的活力。

24、當(dāng)你變得越來越漂亮的時候，人們會很自然的關(guān)注你。當(dāng)你變得越來越有能力時，自然會有人尊敬你。改變自己，你就會有信心，夢想就會慢慢實現(xiàn)。不要等到夕陽西下才對自己說，一開始就想想，如果，如果，等等！不為別人著想，只做了一個連自己都羨慕的人。

25、話中雖有些孩子氣，倒不失率真任性。我想，也許，是我錯了，我并沒有顧及他的感受，不懂得維護他作為男人的尊嚴(yán)與立場。無論怎樣，他是我的男人。

26、說到欠債，父母的債是我一生的痛點，輕輕一觸便要滴血。

27、孩子天生是個多才多藝的表演者，我能奉獻的沒有其它，只有熱血辛勞與汗水，讓他們能夠展翅飛翔，闊步前進。

28、你不愿意吃的苦，總有人替你去吃

29、我們的生命從父母那里來，天下最真摯最無雜質(zhì)無污染的愛就是父母的愛了，可父母的艱辛做兒女的很難體會到，父母對兒女的情感，做兒女的更是難體味到位。

30、我們現(xiàn)在看到的最錯誤的想法便是以為身體活動就只是身體活動而已，以為它不具有更高層次的功能，其實，心智的發(fā)展必然和身體動作相配合，而且是相互依賴存在的。

31、孩子的失敗是我們身為父母的挑戰(zhàn)，也是我們學(xué)習(xí)和成長的契機。

32、成功的教育孩子，不在于為他們鋪平道路，而在于教給他們在困難中前行的勇氣和智慧。

33、孩子是一本書，作者是父母，老師是編輯，讀者是社會!書寫的好壞，不因編輯(老師)，而是作者(父母)。老師再好，是沒用的。所以今天很多書，不被認可，一上市就被淹沒!!

34、有些人累積金錢換取財富，智者累積高興，與人分享仍取之不竭。高興在于行動，不只是擁有。剝奪別人的高興不能使自己高興。微笑使人更美麗更愉快，卻不費分文。熱情比怨恨更得人心?？犊慕o予高興，自己更高興。

35、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。家庭教育是一種平等的雙向、互動教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進步的教育。

36、教育孩子的充實之旅，是讓他們自己探索，而不是不斷給予答案。

37、長大就是去上學(xué)，第二天去工作，即使你很悲傷，奄奄一息。沒有人知道你發(fā)生了什么，也沒有人關(guān)心你發(fā)生了什么。關(guān)于你的未來，只有你自己知道。如果你解釋不了，就不要解釋。沒有人關(guān)心你的青春，不要讓別人控制你的青春。

38、我象是站在斑馬線上的一個迷路的孩子，周圍的喧囂、速度、人潮全部打亂我的思想與記憶。

39、許多女孩子談到愛情就有諸多原則立場，那是因為沒有遇到愛情。有時候，你愛上的那個人，是會完全打破你一直以來的標(biāo)準(zhǔn)。從世俗的眼光看，他也許根本達不到標(biāo)準(zhǔn)。然而，乍然相逢的一刻，他的身影卻在你眼里開出了翻翻騰騰的花。突然之間，世間的標(biāo)準(zhǔn)都可以拋棄，他凌駕了一切的標(biāo)準(zhǔn)。這，就是愛情。

40、用你的招撓?盟?說幕隊？——幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。

41、教育孩子最重要的不是培養(yǎng)他們的成績，而是培養(yǎng)他們的堅韌和逆境應(yīng)對能力。

42、在適宜的環(huán)境里，幼兒在工作中發(fā)展了一種技能和精確性，那是使我們十分欣慰的

43、你像個孩子，披著頹廢的外衣，努力的微笑著，在浮華的塵世里跌跌撞撞。韶華易逝，誰能看穿你的逞強，心疼你的憂傷。

44、﹏愛情原來是用傷口做的、撒鹽后才知道痛

45、其實，心理學(xué)研究證明，在生命中擁有一定的慢生活，更加符合人類的天性。比如悠閑時，欣賞一下山高云淡、小橋流水、蟲鳴鳥叫、落雨滴花，或者在陽光下發(fā)發(fā)呆、回憶一下過去美好的時光，陪著父母在公園里散散步、聊聊天，都不失為一種美麗、一種幸福。但是，在當(dāng)代社會金錢至上的價值觀下，這些事情因為不能轉(zhuǎn)化為金錢，而被很多人忽視了。我們認為，現(xiàn)代社會工業(yè)發(fā)達、信息爆炸，的確使人們的生活更加高效便捷，但工業(yè)化、信息化也只是技術(shù)性手段，似乎并沒有給人類的靈魂帶來太多的深度，更沒有把人類的幸福感提升到一個新的高度。

46、成功的道路上充滿了失敗和挫折，希望孩子們能有毅力和勇氣去面對。

47、教育孩子，重要的不是你教了他們多少，而是他們能從你身上學(xué)到多少。

48、只有在失敗中堅持不懈，才能找到成功的路徑。教育孩子并不是讓他們避免失敗，而是教會他們?nèi)绾螐氖≈袑W(xué)習(xí)。

49、這個世界對你來說已經(jīng)夠艱難的了，所以不要再讓自己難堪，也不要讓不愛你的人阻止你，好好愛你自己。

幼兒園能給孩子帶來什么？

幼兒園的作用是什么？從兒童成長的角度來講，是否必須把孩子送去幼兒園？入園那么難，就在自家教育可以嗎？選擇一所專業(yè)的幼兒園，對孩子來說重要嗎？如果您有這些疑問，今天小編來為您解惑，帶您了解專業(yè)的幼兒園究竟可以為孩子帶來些什么。

幼兒園是孩子融入世界的起點。幼兒園有孩子同齡的伙伴，可以讓孩子收獲不同的體驗；幼兒園也有專業(yè)的老師，可以陪伴和幫助孩子快樂自由地探索自己、認識朋友、體驗世界。

這個世界既不存在完美的爸爸媽媽，也不存在完美的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是專業(yè)的育兒專家，也沒有多少育兒經(jīng)驗，而幼兒園卻已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)代育兒專家和幼兒教師的共同努力，設(shè)計出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強孩子身體的方法和手段。

幼兒園的專業(yè)性可以使孩子更好地成長，專業(yè)的幼兒園應(yīng)該有以下特質(zhì)：

1.具有系統(tǒng)的方法，認可孩子的成長是身體、心靈和思想的結(jié)合；是孩子、家庭、社區(qū)和幼兒園共同的責(zé)任。幼兒園老師既需要注意孩子身體、個性、社會、情緒和情感的需求，又需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力和思想方式；

2.積極回饋每個孩子。認可孩子的差異，提供能夠促進孩子探索世界的機會和可能；

3.玩中有學(xué)。對于孩子來說，特別是幼兒園時期的孩子，游戲是一切。和同伴一起玩可以激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力；可以在彼此相處之間學(xué)習(xí)接受或者挑戰(zhàn)別人的想法，共同努力解決問題，同時學(xué)習(xí)尊重他人的能力。

4.有目的的教學(xué)。學(xué)習(xí)不單單是信息的單方面?zhèn)鬟f，更不應(yīng)該強調(diào)服從和紀(jì)律；學(xué)習(xí)是挑戰(zhàn)，是通過不斷地反思、試驗、探索、互動獲得相關(guān)經(jīng)驗。對于幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變設(shè)計多種能夠讓孩子參與的活動，在參與和實踐中讓孩子們學(xué)習(xí)。

5.有學(xué)習(xí)的環(huán)境。植物、圖書、花園、沙地、石頭、泥土、水，這些最基礎(chǔ)的自然資源都是孩子觸摸、感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得信息社會解決問題的基本感知和能力。學(xué)習(xí)的環(huán)境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰(zhàn)，專業(yè)的幼兒園應(yīng)該有豐富的空間和資源供孩子們利用。

6.尊重個體差異。老師應(yīng)根據(jù)每個孩子不同的發(fā)展水平，有目的、有計劃地認識孩子，進行全系統(tǒng)地觀察，在教育過程中做個有心人，學(xué)會因材施教，設(shè)身處地為孩子著想，站在孩子的角度看問題、思考問題、理解問題，尊重他們的興趣、愛好，善于發(fā)現(xiàn)其自身的優(yōu)點、長處，用欣賞的眼光看待每一個孩子，使他們得到最大程度的發(fā)展。

7.持續(xù)地評估。專業(yè)的幼兒園需要持續(xù)不斷地評估自己的環(huán)境、老師、活動是否能夠讓孩子快樂而有效地玩耍；是否可以促進孩子交流和學(xué)習(xí)的能力；是否能夠合理地幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環(huán)境和文化背景。

幼兒園的目的不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個世界從來就沒有同一個起跑線。幼兒園的目的是提供專業(yè)的老師和場所，讓孩子能夠認識自己，結(jié)識朋友，探索世界，體驗安樂，學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會溝通。

認識自己：幼兒園的孩子是小大人，他們開始意識到自己是獨立的個體，會表達自己的需要和情感，但是幼兒又時不時對自己的需要和情感展現(xiàn)出好奇和不解。幼兒園就是幫助孩子們理解和接納自己的需求和情緒，讓孩子們感受到自己被接納，被認可；自己既是大家庭的一員，又是獨立的一份子；自己需要別人的理解和關(guān)愛，也需要理解和關(guān)愛別人。

認識他人和世界：2—3歲的孩子已經(jīng)逐漸開始有了“你我”之分，也開始意識到這個世界不單只有自己的家人。年紀(jì)越大，孩子們越會感受到他們屬于某一個（文化、民族、地域）集體，感受到人與人之間關(guān)系的復(fù)雜，體會到自己和世界有著若隱若現(xiàn)的關(guān)系。幼兒園需要幫助孩子們學(xué)會如何分享屬于自己的文化、傳統(tǒng)和信念，并且尊重他人不同的觀點和想法；需要幫助孩子意識到人與人之間公平、理解和寬容的重要，以及讓孩子承擔(dān)起對集體、社會和世界的責(zé)任。

體驗安樂：孩子在成長過程中需要能夠感受到健康、滿足、快樂和喜悅，這樣能夠讓孩子更加自信和樂觀地面對學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。幼兒園需要給孩子提供一個溫暖、信任、安全的環(huán)境，能讓孩子在穩(wěn)定的狀態(tài)下探索世界。

學(xué)會游戲：現(xiàn)在的孩子們壓力過大，又要背詩詞、學(xué)算術(shù)，還要會彈琴、懂跳舞……可不少家長恰恰忽視了一點——幼兒是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和生活中進行學(xué)習(xí)。在游戲中教師應(yīng)讓兒童在“做中學(xué)”，鼓勵幼兒積極探索，創(chuàng)造、想象、合作。

學(xué)會溝通：溝通從來不僅僅只是通過語言，孩子在學(xué)習(xí)溝通和交流時會用一切的手段包括手勢、動作、表情、聲音、行動來傳遞信息，不能掌握合理的溝通方法，孩子無法正確地表達自己，也就無法正確地理解自己。幼兒園需要幫助孩子通過和其他孩子交往，通過玩，通過故事，通過舞蹈、音樂、動畫，通過角色扮演，讓孩子能夠?qū)⒊橄笫挛镛D(zhuǎn)化為合理表達，從而轉(zhuǎn)化為內(nèi)心真正的理解。

這個世界上沒有絕對完美的幼兒園，爸爸媽媽才是孩子最重要的人，不要把所有責(zé)任都扔給幼兒園。畢竟，對爸爸媽媽來說，自己的孩子獨一無二，對孩子來說，自己的爸爸媽媽也獨一無二。