幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《1―5的序數(shù)對(duì)應(yīng)》

一、設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班的孩子們，隨著年齡的增長(zhǎng)，及對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，他們的社會(huì)交往能力也日益增強(qiáng)；而送外賣是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境，多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為了豐富幼兒的交往能力，將送外賣和認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼相結(jié)合，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，讓孩子在幫助海綿寶寶解決問(wèn)題的同時(shí)，積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確認(rèn)讀門牌號(hào)碼、解讀門牌號(hào)碼的意義；從而促進(jìn)其學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的難題。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。

2．理解門牌號(hào)碼中橫向與縱向的序數(shù)關(guān)系，掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3．體驗(yàn)同伴合作解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)相互幫助。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1．活動(dòng)重點(diǎn)：能正確解讀門牌號(hào)碼，理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義。

2．活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)食物圖片上的門牌號(hào)碼送食物到指定房間。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1．幼兒對(duì)橫向或縱向的序數(shù)有了一定的了解，知道樓房縱向的排列順序。

2．在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下部分幼兒已認(rèn)識(shí)了自己家的門牌號(hào)碼，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1．教師操作：多媒體課件、門牌號(hào)碼

2．幼兒操作：（1）兩種房子，（一種是五層樓高的樓房，一種是有五層四個(gè)房間的樓房），門牌號(hào)碼、記號(hào)筆、雙面膠。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入

1、教師：海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師，它做的蟹黃堡有很多人訂購(gòu)，現(xiàn)在餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。

2、設(shè)置情境：海綿寶寶給老師打電話請(qǐng)求幫忙。

教師：喂，你好！哦是海綿寶寶??！有什么事嗎？請(qǐng)小朋友們幫忙送外賣?。课覇?wèn)下小朋友愿不愿意啊，小朋友們你們?cè)敢鈫幔亢玫?，那你趕快把訂單送過(guò)來(lái)吧.

3、教師接過(guò)訂單并講解訂單內(nèi)容。

教師：每個(gè)訂單上都有一個(gè)表示房間號(hào)碼的數(shù)字，根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動(dòng)物們。

（二）游戲：大家一起送外賣。

1、教師出示5個(gè)房間的平房，引導(dǎo)幼兒"送外賣"。

（1）師：我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動(dòng)物們，我們先去看看森林小屋里有哪些小動(dòng)物?。?/p>

（2）師：第一個(gè)房間住著誰(shuí)??？哪個(gè)是第一個(gè)房間啊？是這間嗎？（不是）師：這是第一個(gè)房間啊1、2、3、4、5（重復(fù)點(diǎn)數(shù)），哪里不對(duì)？

師：為什么是這邊？這邊是哪一邊？你是怎么知道的？（要跟著剪頭的方向數(shù)）師：跟著箭頭的方向怎么數(shù)？（跟著箭頭方向從左到右一個(gè)一個(gè)的數(shù)）

（3）那我們看第一個(gè)房間住著誰(shuí)?。康诙€(gè)呢？

2、開始派送，鞏固幼兒對(duì)橫向序數(shù)的了解。

（1）師：好啦！小動(dòng)物的家我們已經(jīng)找到了，那我們來(lái)送外賣吧！給小兔家送1個(gè)漢堡，小兔家在第幾間房??？（第五間房）

（2）這份訂單是給第三個(gè)房間小狗家送1個(gè)漢堡。

（3）接下來(lái)這份是給第一個(gè)房間小貓家送1個(gè)漢堡。

（4）最后一個(gè)訂單是給第二個(gè)房間小熊家送兩個(gè)漢堡。

3、教師小結(jié)：小朋友們太能干了，一會(huì)兒就把海綿寶寶的訂單給送完了。

（三）海綿寶寶電話通知小朋友給青青草原送訂單。

1、情境對(duì)話：

（1）師：是海綿寶寶啊我們剛派送完呢，還有?。咳ツ睦锱伤桶?？去青青草原啊，好的，我們馬上去。

（2）教師：海綿寶寶現(xiàn)在又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u，我們可千萬(wàn)不能送錯(cuò)地方啊，要不然我們就會(huì)被灰太狼給抓去了。

2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子。

（1）理解縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

師：這棟樓房每層樓只有一間房，外賣又怎么送，我們還是先看看這棟樓里都住著誰(shuí)吧？千萬(wàn)不能送到狼堡里去了。（引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處）

（2）請(qǐng)一個(gè)小朋友快速完成海綿寶寶的任務(wù)師：請(qǐng)給第三層送一個(gè)外賣，第四層送一個(gè)外賣，第二層送三個(gè)外賣。

3、教師小結(jié)：哦，原來(lái)數(shù)樓房要從下往上數(shù)，我們一起來(lái)試一試：第一層樓，第二層樓，第三層樓（鞏固幼兒由下往上數(shù)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

（四）情境設(shè)置-海綿寶寶的大難題

1、播放課件，出示5層4間的樓房。

師：剛才海綿寶寶又給接到一個(gè)訂單，讓我們幫他把這份外賣送到這棟又高又大樓房的這個(gè)房間去

2、出示門牌號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒解讀門牌號(hào)碼。

（1）師：沒錯(cuò)那我們應(yīng)該怎樣去找呢?這是第四個(gè)房間，這也是第四個(gè)房間，為什么不是這個(gè)呢？（指著2-4，設(shè)疑，鞏固正確門牌號(hào)碼的含義，因?yàn)榍懊媸?）

（2）師：哇，你的思維非常清晰，原來(lái)找房間，要先找到幾層樓，再找第幾層樓上的幾個(gè)房間（再次解讀門牌號(hào)碼）

（3）師：304表示第三層樓的第四個(gè)房間，我們先由下往上找到第三層樓，再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個(gè)房間，這樣就不會(huì)送錯(cuò)外賣了。

3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求：大聲解讀門牌號(hào)碼，再找與其相對(duì)應(yīng)的房間。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解讀門牌號(hào)碼

（1）出示門牌號(hào)碼，將幼兒分成男女兩組，解讀門牌號(hào)碼（鞏固已有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)解讀門牌號(hào)碼）

（2）指導(dǎo)個(gè)別幼兒解讀

5、游戲：你說(shuō)我找以小組為單位，教師口述門牌號(hào)碼，幼兒根據(jù)說(shuō)出的門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。（從具體形象思維到抽象思維發(fā)展的過(guò)程）

（五）操作活動(dòng)：外賣高手（海綿寶寶現(xiàn)場(chǎng)來(lái)讓小朋友送外賣）

1、將幼兒分成四組，每組三個(gè)操作單（海綿寶寶發(fā)訂單）教師：這里還有很多的外賣訂單，下面我把小朋友分成四組，我看哪組能用最快的速度送到客人手中

2、教師講解三種操作業(yè)的方法。

師：有的外賣需要用連線的方法完成，有的外賣需要粘貼，還有一種超級(jí)外賣則需要書寫門牌號(hào)碼，方便海綿寶寶下送次外賣。

3、評(píng)價(jià)三組作品。

六、活動(dòng)結(jié)束：海綿寶寶的謝禮。

師：今天小朋友們真是太厲害了，幫海綿寶寶送了那么多外賣，海綿寶寶非常感謝你們，現(xiàn)在他要請(qǐng)你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡，你們想不想去??？走！吃漢堡咯?。ê＞d寶寶音樂(lè)響起幼兒隨海綿寶寶會(huì)活動(dòng)室）

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

序數(shù)（4-5歲）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

過(guò)程：

（一）小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)，從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)？

（二）小動(dòng)物找家

１、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

２、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家？

３、＂小動(dòng)物＂聽音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)：＂你住在第幾號(hào)房子里？

（三）找座位

１、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

２、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)。

（四）住樓房

１、老師與幼兒每人帶一張照片。

２、畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。

３、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里。

４、看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)。

５、看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰(shuí)？

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課：10以內(nèi)序數(shù)

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種小動(dòng)物的圖片若干。

2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、手指游戲：

1、《小手真靈巧》 2、《十個(gè)手指來(lái)押韻》

（二）、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：

1、說(shuō)出1-5的相鄰數(shù)

2、說(shuō)出5-10的相鄰數(shù)

3、坐火車找相鄰朋友

（三）講授新知識(shí)（操作課件）

1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。

2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾？從左往右數(shù)，小馬排在第幾？從左往右數(shù)，誰(shuí)排在第3？從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾？

3、從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第1？從右往左數(shù)，小羊排在第幾？從右往左數(shù)，小猴排在第幾？從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第6？從右往左數(shù)，老鼠排第幾？

（四）列舉實(shí)例（操作課件）

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？

2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？（老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一名站最高）

3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片）數(shù)數(shù)這房間有幾格？（1、2、3、4、5、6、7間房間。）從左往右，大公雞住第幾間？從右往左，小羊住第幾間？

4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？

（五）結(jié)束部分：

今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同。現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車。

（六）游戲方法：

用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂(lè)聲中做開火車的動(dòng)作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對(duì)號(hào)入座，幼兒隨音樂(lè)《火車開開》出舞蹈房。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)1――3的序數(shù)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過(guò)游戲掌握1――3的序數(shù)，學(xué)習(xí)上下序、先后序。

2、理解第幾的概念，并與基數(shù)區(qū)分。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

[活動(dòng)重難點(diǎn)]

通過(guò)游戲掌握1――3的序數(shù)，并與基數(shù)區(qū)分。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物卡片3個(gè)、數(shù)字3和第3、粘好禮物的藏寶柜、及幼兒藏寶柜、與人數(shù)相等的頭飾、布老鼠3只 、蘑菇3個(gè)、草3叢。寫有1、2、3、的獎(jiǎng)牌。

2、布置場(chǎng)地。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》，集中幼兒注意力。

二、引入主題

師：森林里要召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)大會(huì)，小動(dòng)物們都可高興了，一大早就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

三、學(xué)習(xí)先后序

1、瞧，咚、咚、咚誰(shuí)來(lái)了？（出示大象、長(zhǎng)頸鹿、小熊。）

2、一共來(lái)了幾只動(dòng)物？（3只）可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（3）這個(gè)3表示的是一共有3只動(dòng)物，是動(dòng)物的總數(shù)。包括大象、長(zhǎng)頸鹿、小熊。

3、大象是第幾個(gè)來(lái)的？第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？小熊是第幾個(gè)來(lái)的？（第3）我們用字"第"和3來(lái)表示。第3表示的是小熊一個(gè)人，是指它的位置，是指它是第3個(gè)來(lái)的，和3可不一樣。

四、游戲鞏固先后序

1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，它們請(qǐng)我們也來(lái)參加，你們想去嗎？那戴上頭飾吧，看看自己是誰(shuí)。幼兒戴頭飾。

2、第一個(gè)項(xiàng)目是貓捉老鼠：小花貓站在起跑線上，學(xué)小花貓的樣子跑到終點(diǎn)捉住老鼠，然后送到老師這里，看誰(shuí)最快。我們一起來(lái)看看誰(shuí)是第一，第二，第三。

1）小花貓快來(lái)吧。一共來(lái)了幾只小花貓？（3只）第三來(lái)的是誰(shuí)？站好，預(yù)備，開始。

2）一起來(lái)說(shuō)說(shuō)她們都跑了第幾名。（某某跑了第一名，某某跑了第二名，某某跑了第三名。）

3）我們來(lái)給她們頒獎(jiǎng)，再請(qǐng)3名小朋友來(lái)拿獎(jiǎng)牌。問(wèn)：你頒的是第幾名？（我頒的是第一名）。

3、同樣進(jìn)行小兔采蘑菇比賽和小馬吃草比賽并頒獎(jiǎng)。

五、上下序

1、賽跑的項(xiàng)目結(jié)束了，接下來(lái)是找寶貝的比賽。瞧，這是一個(gè)藏寶柜，里面有好多的寶貝，如果你找對(duì)了，禮物就送給你。

讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)藏寶柜一共有幾層。（3層）紅色門是禮物柜的第幾層？（幼兒：第一層，第三層）有的小朋友說(shuō)是在第一層，有的小朋友說(shuō)的是在第三層，這是為什么？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么數(shù)的？（從上向下數(shù)的，從下向上數(shù)的）

2、依次找出藍(lán)色門和紅色門里藏的禮物。

3、出示更大的藏寶柜讓每位幼兒都能找到一份禮物后結(jié)束。

[活動(dòng)延伸]：

繼續(xù)學(xué)習(xí)序數(shù)，左右序。

附資源或背景資料：

藏寶柜制作方法：在2開的大白紙上畫出柜子的形狀（長(zhǎng)方形），分出3層，每層都用不同顏色的蠟光紙作為"柜子"的簾，把小禮物藏在簾的下面。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)0—9數(shù)與量的對(duì)應(yīng)》

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)《綱要》精神，0~9數(shù)與量的對(duì)應(yīng)是中班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實(shí)情境中培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣并逐漸形成數(shù)學(xué)概念。在本次活動(dòng)中，我利用紡錘棒與紡錘棒箱，首先直觀地吸引幼兒，再讓幼兒根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字，按照從0--9的順序依次取放相應(yīng)數(shù)量的紡錘棒，讓幼兒練習(xí)數(shù)量與數(shù)詞的對(duì)應(yīng)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間，以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、互動(dòng)，幼兒能直觀感受到數(shù)量、數(shù)名和數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)際意義，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解0-9的實(shí)際意義，能按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。

2、理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，鍛煉思維能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解0~9的數(shù)量的實(shí)際意義。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的指令，獨(dú)立地按數(shù)取物和按物說(shuō)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紡錘棒與紡錘棒箱：紡錘棒共45根，紡錘棒箱2個(gè)，9根皮筋，砂數(shù)字板、漢字三段卡。幼兒每人一個(gè)托盤，托盤里分別放有0-9的小數(shù)字卡片，9根小棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒情緒：

1、播放音樂(lè)《雨的印記》走線2、組織幼兒玩《拍手游戲》

游戲規(guī)則：幼兒觀察數(shù)字卡片上的數(shù)字是幾，就拍幾下手。

二、教師展示工作：

1、介紹工作名及材料：

2、教師展示工作：

(1)學(xué)習(xí)1~9數(shù)字、數(shù)量與數(shù)詞的對(duì)應(yīng)：

A、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的數(shù)字，(教.案出自：)師幼手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1、2、3、4的紡錘棒，放入對(duì)應(yīng)的箱內(nèi)。

B、請(qǐng)個(gè)別幼兒按照教師的要求手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為5、6、7、8、9的紡錘棒，放入對(duì)應(yīng)的箱內(nèi)。

C、教師導(dǎo)入"0"的概念：

"0"就是表示"沒有了"的意思。

D、根據(jù)紡錘棒箱內(nèi)的紡錘棒數(shù)量，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(2)整理工作材料，并送回原處。

三、組織幼兒游戲：《小棒找朋友》

1、介紹游戲規(guī)則:

A：幼兒根據(jù)教師出示的砂數(shù)字板上的數(shù)字，取相應(yīng)數(shù)量的小棒。

B：教師說(shuō)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字取對(duì)應(yīng)的小數(shù)字卡片及相應(yīng)數(shù)量的小棒。

C：幼兒根據(jù)小棒的數(shù)量匹配上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、教師組織幼兒開展游戲:

每位幼兒到教具柜取托盤，并根據(jù)教師的要求進(jìn)行游戲，教師及時(shí)糾正、指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

3、小結(jié)：

小朋友幫助小棒找到自己的好朋友，也認(rèn)識(shí)了0-9，在我們的生活當(dāng)中，有很多地方都有數(shù)字，現(xiàn)在我們一起到活動(dòng)室外去找找哪些地方都用到數(shù)字。

活動(dòng)延伸：

1、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好，結(jié)合數(shù)字卡片做對(duì)應(yīng)練習(xí)。也可準(zhǔn)備一些實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒玩數(shù)字接龍游戲。

2、日?；顒?dòng)：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)圖書、玩具的數(shù)量。