案例：“射水槍”的妙用

晨間活動前期，只來了兩名幼兒（琪琪、宸宸，他們倆都較以自我為中心），正好我做了一個(gè)自制的射水槍（礦泉水瓶蓋上鉆了幾個(gè)洞，瓶里裝上水，用力捏而成），邊做邊提醒“射水槍”喜歡和好多小朋友玩。做完后就給他們中的一個(gè)。平素很自我，東西獨(dú)玩的他們，竟然能你玩一下，我玩一下。正好又找到一個(gè)瓶子，我就給他們一人一個(gè)，以示對他們能謙讓的獎(jiǎng)賞。在早晨和煦的陽光下，他們玩得格外開心。漫漫地幼兒來得多了，見到這新奇的玩具，幼兒都想玩。他們用好奇的眼光審視著，用哀求的語氣請求著，圍成了一團(tuán)?！罢埓蠹叶颊镜脚_階上”幼兒很自然地在臺階上站成一排?！扮麋鳌㈠峰?，這水槍好玩嗎？”“好玩”“那他們也想玩，怎么辦呢？”他們轉(zhuǎn)身就把水槍給了別的小朋友，就這樣一個(gè)個(gè)輪下去，你玩一下我玩一下，開心地笑著、叫著。琪琪、宸宸雖然也會前事偶犯，但當(dāng)老師提醒：“看看誰最最棒，把新玩具給別的小朋友玩一下?！彼麄儠芸斓刈尳o其他幼兒，幼兒玩得井然有系。謙讓與合作是一種社會性行為，對于2-3歲的幼兒來說是屬高級行為。沒想到一支小小的簡易“水槍”卻讓他們長大了，戰(zhàn)勝自己，懂得謙讓與合作，我很欣喜。

輪到文昊玩時(shí)，文昊拿著“水槍”很莊重地走到我面前，說：“這個(gè)很象我爺爺?shù)臐菜畨??！蔽易鹬厮挠^察，帶著幼兒來到養(yǎng)植角，請他示范。文昊很自豪，煞有介事地給植物澆著水?！拔年坏南敕▽Σ粚?？”幼兒異口同聲地說“對！”大家都為文昊鼓掌，文昊得意地笑了。老師的支持與引導(dǎo)適時(shí)地增強(qiáng)了文昊的自信心，幫助了幼兒在充滿興趣的活動中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)。

玩著玩著，有幾位幼兒發(fā)現(xiàn)地面的水漬非常高興，驚訝地叫著“這是太陽，那是小河……”其他幼兒被吸引也說著自己的想法。我相信一節(jié)美術(shù)欣賞課也不足以引發(fā)幼兒如此大的熱情，趁勢我引導(dǎo)幼兒“畫”出自己喜歡的圖畫，并打算（請每位幼兒帶一礦泉水瓶）引導(dǎo)每一位幼兒更具創(chuàng)造力的想象。【DG15.COM 工作總結(jié)之家】

晨間活動結(jié)束后，幼兒在上廁所，這時(shí)家琪來了，他是我們班的老大難，調(diào)皮且缺禮貌，家長一再督促他叫早上好（他每天進(jìn)教室都這樣，不管你怎樣引導(dǎo)啟發(fā)，以身示教）他就是不開口。我拿起射水槍，射了起來并說“家琪要是懂禮貌，向老師問好，就把這個(gè)射水槍送給他玩”，汪家琪看著這水槍，立即大聲叫“江老師，早上好！”，我當(dāng)即表揚(yáng)了他，并讓其他幼兒肯定他做法的正確。當(dāng)著其他幼兒的面在他額頭親了一下，把射水槍給他玩，他開心極了。我相信經(jīng)歷了這一小段插曲，我們班的幼兒以后會更加禮貌，家琪會有更大進(jìn)步。

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案例：巧妙利用接孩子時(shí)光

爸爸媽媽每天都要到幼兒園接寶寶，這其實(shí)也是一段很好的親子互動時(shí)間，如果能巧妙利用，則能提高孩子多方面的能力．這里給出你一點(diǎn)建議,不妨一試。

１、了解孩子的在園情況

把孩子送入幼兒園后，心中一定十分牽掛：孩子今天是怎樣度過的？能適應(yīng)幼兒園的生活嗎？在從幼兒園接孩子回家途中，可引導(dǎo)他講講在園的一日生活，特別要讓孩子講出每天在園里最開心的事，借此可使孩子萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

２、詢問孩子結(jié)識的小朋友

父母可以問問孩子今天班里是否來了新朋友？鼓勵(lì)寶寶大膽與同伴交往，和每個(gè)孩子交朋友。教給孩子交往中的小技巧，如何與同伴友好相處，不爭搶玩具。教孩子學(xué)用簡單的禮貌用語，借此也可洞察孩子的交往能力。

３、啟發(fā)孩子表演所學(xué)本領(lǐng)

幼兒園每天都會按計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的課程，家長去接孩子前，可以先看看孩子所在班級的周計(jì)劃表，了解了每天的課程或游戲的名稱，就可以有的放矢地引導(dǎo)孩子表演相關(guān)的內(nèi)容。

４、鍛煉孩子的徒步能力

現(xiàn)在家長接送孩子，要么用車，要么抱著、背著孩子。建議您接送孩子時(shí)與他一同步行，可設(shè)計(jì)游戲和孩子邊走邊玩，不斷鼓勵(lì)孩子。激發(fā)孩子識字的欲望，馬路兩旁有許多大型的噴繪廣告牌、寬幅的標(biāo)語、商場的招牌、路牌等等，上面的字比較醒目，可作為教孩子識字的好教材。

５、引導(dǎo)孩子認(rèn)物

馬路上的各式車輛、道路兩旁的花草樹木、不同風(fēng)格的建筑物、顯著的標(biāo)志等都可以教孩子來認(rèn)識?？上茸屗约簛砘貞浽谀睦镆娺^這種物體（書上、雜志上、卡片上、拼圖上等等腰三角形），啟發(fā)孩子說出它們的名稱、顏色、形狀、位置等，注意糾正孩子的字音，提醒孩子用較連貫完整的句子描述。

６、培養(yǎng)孩子點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)能力

上下樓梯時(shí)，在路上遇見過往行人、車輛時(shí)，看到路邊的樹木、電線桿、門牌號碼等都可以讓孩子來點(diǎn)數(shù)或計(jì)數(shù)。年齡小的孩子可按順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，年齡大的可直接認(rèn)識數(shù)字，或根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)孩子用１０以內(nèi)的數(shù)字做加減運(yùn)算、編應(yīng)用題等。

只要家長對時(shí)間利用得巧妙，就可以使孩子的觀察、理解、分析、表達(dá)、耐力、識字、認(rèn)物、點(diǎn)數(shù)等多方面的能力得到提高。

案例：植物用什么喝水

又是一個(gè)美麗的早晨，伴隨著一陣陣銀鈴般的歡笑聲，孩子們蹦蹦跳跳的來到幼兒園。盥洗后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的開始吃早飯。我班上有幾個(gè)孩子在進(jìn)餐上挑食的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了增進(jìn)他們的食欲，我總是變著法的說些激勵(lì)和鼓勵(lì)的話，總算較有成效。這天，我又的對孩子們說：“要好好吃飯哦！因?yàn)橹挥羞@樣才能長得高，長的結(jié)實(shí)；就象植物每天喝水一樣，才能長得好”。我剛說完就有個(gè)聲音反映過來：“杜老師，植物又沒有嘴巴，它是用什么喝水的呢”？“對呀，對呀”。許多孩子隨聲附和著。聽到這個(gè)問題，我的第一個(gè)反映就是“這個(gè)問題有意思，雖然看似簡單，但卻是孩子由自身經(jīng)驗(yàn)而有感而發(fā)的，且充滿童趣”。我剛想回答，可又一想，如果我告訴他是植物的根，他們一定又會問為什么根會喝水等等許多問題，這樣一來豈不是剝奪了孩子們一次觀察和探究的機(jī)會嗎？《綱要》中指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。我何不抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，讓他們自己尋找答案呢？肯定我們都會有豐富的收獲。于是我笑了笑說：“你們先吃飯，吃完了我就告訴你們”。

飯后我?guī)е⒆觽兊阶匀唤?，看了許多植物的種子。我對他們說：“你們不是很想知道植物是怎樣喝水的嗎？我們現(xiàn)在就來種一些植物吧，你們仔細(xì)觀察就會得到答案的”。于是我和孩子們一起選了一些大豆種子，放在種植筐里加上水，放在自然角里。孩子們七手八腳的幫我挖土、灌水，還拿來了標(biāo)簽，請我寫上名稱和時(shí)間，我們在最后寫上了大（二）班全體小朋友種植。孩子們顯得更加的興奮了。我們還為這些大豆準(zhǔn)備了一個(gè)“觀察記錄本”，請小朋友用繪畫的形式來記錄大豆的生長過程。一切工作就緒后，我對孩子們說要經(jīng)常澆水，經(jīng)常換水。

大豆種好后，總有孩子不時(shí)的去關(guān)心，并議論著。過了兩天，幾個(gè)孩子跑來告訴我：“杜老師，大豆變胖了”。

又過了幾天，孩子們又拉著我去看：“大豆變得更胖了，還長出了小芽。”他們高興極了。從那以后，孩子們更是對大豆精心照料，早晨來的第一件事就是看看大豆又有什么新變化。放學(xué)后也要拉著爸爸媽媽去看看大豆，并自豪的向爸爸媽媽介紹說“這是我種的大豆寶寶，看，它越長越高了”。大約過了十天，大豆長出了葉子。又過了幾天，大豆長高了，又長出了幾片葉子，下面長了許多白色的“胡須”。

區(qū)域活動時(shí)，有幾個(gè)孩子來告訴我：“有兩個(gè)小朋友吵架了”。我趕過去問明原因。原來，有個(gè)小朋友說“白胡須”會喝水，另一個(gè)說凡是被水泡著的地方都會喝水，于是就爭了起來。孩子們看看我，似乎讓我來評一評誰說的對。我故作為難的說“哎呀，這個(gè)問題還真是難辦呀，到底誰說的對呢讓我來想個(gè)辦法吧”“好呀，好呀，快想呀，快想呀”。孩子們有點(diǎn)迫不及待了。“這樣吧，珊珊認(rèn)為只要泡著水的地方都能喝水，那我們就把芮芮說的能喝水的‘白胡須’割掉，看看沒有‘白胡須’的大豆還能不能喝水，就知道誰說的對了”。我的提議很快得到了孩子們的贊同。于是我把一部分大豆苗用刀子割掉“白胡須”，放在另一個(gè)種植筐內(nèi)，加入水。讓孩子們繼續(xù)觀察兩個(gè)種植筐里大豆苗的變化。

這幾天孩子們往植物角跑的次數(shù)更加多了，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)。有一天，幾個(gè)孩子激動的拉著我往植物角跑，邊跑邊說“杜老師，你快來，你快來，看看大豆苗這是怎么了”。我過去一看，原來沒有白胡須的大豆苗在水里的部分已經(jīng)爛了，葉子也枯萎了，原來有“白胡須”的大豆苗還長的很好。孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，于是我們得到了答案：是“白胡須”會喝水！我又問孩子們：“這‘白胡須’叫什么呢”？有的孩子說“叫根”，我點(diǎn)點(diǎn)頭：“對，它不叫‘白胡須’，叫根。植物都有根、莖、葉；根是吸收水分和養(yǎng)料的，而‘白胡須’上面的部分叫莖，莖是把這些水分養(yǎng)料送到植物的各個(gè)部分去，這樣，植物才會長得好”?！巴郏瓉硎沁@樣啊，太神奇了，”孩子們?nèi)杠S不已。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”。植物用什么喝水引起了幼兒的極大興趣，我沒有急于直接的告訴幼兒答案，而是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)動手操作的機(jī)會，讓孩子們親自種植植物并從中去觀察、發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論時(shí)，我慶幸我當(dāng)初沒有直白的告訴他們答案，因?yàn)槲蚁嘈藕⒆觽兊拇藭r(shí)的喜悅遠(yuǎn)大于我的泛泛而談。

為了培養(yǎng)孩子觀察的持久性，和責(zé)任感，我給孩子們準(zhǔn)備了“觀察記錄本”，開始時(shí)孩子們在觀察中有了點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn)，我都會鼓勵(lì)他們記錄下來，隨著時(shí)間的推移，“觀察記錄本”就一直在孩子們的手中傳遞著，一直到最后，我們的問題得到了答案，“觀察記錄本”就是我們這次探究活動最好的“見證”。上面的記錄清晰的讓我都嘆為觀止。特別是當(dāng)兩個(gè)孩子出現(xiàn)矛盾時(shí)，作為教師，我并沒有及時(shí)站出來“伸張正義”，而是以支持者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，接納和尊重幼兒的想法并繼續(xù)進(jìn)行探究，與幼兒形成合作探究式的師生互動。在孩子經(jīng)歷了足夠的探究活動后，我又在孩子們認(rèn)知基礎(chǔ)上給予適宜的總結(jié)、概括，使孩子獲得了內(nèi)化的知識經(jīng)驗(yàn)。

孩子們在幼兒園的活動也輻射到家里，在這其間許多孩子從家里帶來了許多關(guān)于植物的書籍，有熱心的家長也幫我們在英特網(wǎng)上收集了許多有關(guān)的資料和圖片，我們也從孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)生成了我們班本月的主題：植物－我們的朋友。使孩子們收獲的知識更有科學(xué)性和系統(tǒng)性了。

作為教師我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，給孩子們充分的自主探索的時(shí)間和空間。讓幼兒直接與客觀事物相互作用，從而使他們在實(shí)地操作與觀察中獲得了易被他們理解和接受的知識經(jīng)驗(yàn)。

總之，孩子的興趣是一切活動的根源，作為教師所要做的就是了解孩子的興趣點(diǎn)，并不斷延伸。因?yàn)橹挥泻⒆佑辛伺d趣，那么我們的探索才是有價(jià)值的，我們的活動才可以不斷深入的開展下去。就是因?yàn)橛辛伺d趣，孩子們才會主動的去觀察，去發(fā)現(xiàn)，才可以讓我們的活動變得如此的生動，孩子們才能從活動中得到了最大程度的發(fā)展。

2024標(biāo)槍加油稿范例

范文是一個(gè)不可或缺的助手，通過分析優(yōu)秀范文，我們可以更好地認(rèn)識自己和世界。在寫作范文時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)問題：首先，應(yīng)準(zhǔn)確理解范文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，確保能夠正確應(yīng)用到自己的寫作中。其次，要注意范文的語言運(yùn)用和表達(dá)方式，盡量避免過度模仿，要發(fā)展出自己的個(gè)性和風(fēng)格。還要注意范文的邏輯思維和寫作技巧，通過分析范文的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方式，提升自己的寫作能力。最后，在閱讀范文時(shí)，要注重理解和思考，對范文的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行深入思考和思考，以提高個(gè)人的思維能力和創(chuàng)造力。希望這篇文章能夠幫助您改變?nèi)松?，期待您的閱讀！

標(biāo)槍加油稿 篇1

致標(biāo)槍運(yùn)動員

長長的標(biāo)槍如銀梭，

你曾在遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場走過。帶著昔日的豪放與榮耀，穿過漫漫歲月的河。

今日賽場換身形，

充當(dāng)和平競賽的使者。

長長的標(biāo)槍如金梭，

承載陽光少年的囑托。

騰空疾飛沖向前，

奏響一曲拼搏奮斗歌。

致標(biāo)槍運(yùn)動員

長長標(biāo)槍手中握，

奮力投擲前方落。

強(qiáng)身健體襄盛會，

奏響一曲勝利歌。

一支標(biāo)槍空中飄，

刺破藍(lán)天勁未消。

地面鐵旗頻頻挪，

追趕記錄向前跑。

賽場上

一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空

健兒們用手中的標(biāo)槍

向距離的極限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)

標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)

是健兒們強(qiáng)健的力量和熟

一只標(biāo)槍天上飛，

裁判打車往前追，

不知是誰這般猛，

xxxx閃輝煌。

標(biāo)槍加油稿 篇2

（一）

汗水，淚水；笑聲，歌聲；

我們盡情揮灑。

開幕式上，運(yùn)動場上，我們盡情展現(xiàn)，

多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。

因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃?/p>

用今天的汗水換來明天的微笑。

人生的路，有坦途，也有坎坷，

做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，

淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，

汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，

誰也無法選擇，無法抗拒，

人生要自己去拼搏，去奮斗，

在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。

流淚不是失落，徘徊不是迷惑，

成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢想的人。

（二）

有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，

只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。

總在鼓舞自己，要成功就得努力。

熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。

相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；

相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。

當(dāng)一切過去，你們將是第一。

相信自己，你們將超越極限，超越自己！

相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

（三）

賽場上叱咤風(fēng)光，

風(fēng)云下你們揮汗如雨。

看臺上吶喊聲震天，

吶喊中飽含期望，

期望成功，期望勝利！

健兒們，奮力拼搏吧！

人生難得幾回搏。

搏它個(gè)乖風(fēng)破浪，

搏它個(gè)海闊天空！

賽場風(fēng)光變幻莫測，

保持心態(tài)再接再厲，

永不言?。?/p>

標(biāo)槍加油稿 篇3

1. 有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

2.溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

3.在空中劃過一條，斑斕的拋物線。標(biāo)槍從空中劃過，落在競賽場上，留下一個(gè)出色的痕跡。每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn)；每一次的落地，都是努力的結(jié)果。

標(biāo)槍加油稿 篇4

汗水，淚水;笑聲，歌聲;

我們盡情揮灑。

開幕式上，運(yùn)動場上，我們盡情展現(xiàn)，

多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。

因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃?/p>

用今天的汗水換來明天的微笑。

人生的路，有坦途，也有坎坷，

做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，

淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，

汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，

誰也無法選擇，無法抗拒，

人生要自己去拼搏，去奮斗，

在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。

流淚不是失落，徘徊不是迷惑，

成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢想的人。

標(biāo)槍運(yùn)動員加油稿

1致標(biāo)槍運(yùn)動員

長長的標(biāo)槍如銀梭，

你曾在遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場走過。

帶著昔日的豪放與榮耀，

穿過漫漫歲月的河。

今日賽場換身形，

充當(dāng)和平競賽的使者。

長長的標(biāo)槍如金梭，

承載陽光少年的囑托。

騰空疾飛沖向前，

奏響一曲拼搏奮斗歌。

2致標(biāo)槍運(yùn)動員

長長標(biāo)槍手中握，奮力投擲前方落。

強(qiáng)身健體襄盛會，奏響一曲勝利歌。

3致標(biāo)槍運(yùn)動員

一支標(biāo)槍空中飄，刺破藍(lán)天勁未消。

地面鐵旗頻頻挪，追趕記錄向前跑。

標(biāo)槍加油稿 篇5

（一）

長長標(biāo)槍手中握，奮力投擲前方落。

強(qiáng)身健體襄盛會，奏響一曲勝利歌。

（二）

看！

鏢頭在飛舞

槍桿在旋轉(zhuǎn)

標(biāo)槍運(yùn)動員的力量與技術(shù)合舞一曲驚鴻

再現(xiàn)古時(shí)狩獵者的勇猛無畏

加油吧

奔跑的勇士

投擲的猛將

化院family等待你們狩獵歸來

（三）

年輕的我們自信飛揚(yáng)，

青春的氣息如同出生的朝陽，

蓬勃的力量如同陽光的揮灑。

此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，

聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！

論何成功，

談何榮辱，

心中的信念只有一個(gè)：拼搏！

標(biāo)槍加油稿 篇6

1、這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時(shí)間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽到那山呼海嘯般的加油聲？近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運(yùn)動員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。

2、你充滿激情地顛簸著，在運(yùn)動員手中，你簡直是一根魔術(shù)杖，牽動著全場觀眾的心弦。你被失敗者憤恨地高高拋起，你被成功者激動地甩出很遠(yuǎn)，但你，毫無怨言。

3、心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動告訴我們一個(gè)不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

4、是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運(yùn)動員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

5、超越對手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！

6、真心祝愿機(jī)會是什么？是不可錯(cuò)過的剎那間。吶喊是什么？是為那剎那間的真心祝愿。加油加油你肯定聽到了那一聲聲吶喊你肯定看到了那雙雙期待的眼睛你肯定感受到了那發(fā)自內(nèi)心的祝愿。

7、我們的大力士們站在標(biāo)線前面，雙目炯炯有神，雙臂有利，奮力投出手中的標(biāo)槍，標(biāo)槍帶著運(yùn)動員對于勝利的渴望飛向遠(yuǎn)方。讓我們?yōu)樗麄児恼坪秃炔省?/p>

8、秋季氣爽彩旗飄，運(yùn)動健兒逞英豪。千呼萬喊齊加油，場上場下都驕傲。今日練出好身體，志為四化立功勞。德智體美齊發(fā)展，祖國明日更美好。一只標(biāo)槍天上飛，裁判打車往前追，不知是誰這般猛，七班王欣閃光輝。

9、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

10、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

11、年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！

12、細(xì)長的竹竿，是你青春的體現(xiàn)。用活力奔跑，用激情投擲！當(dāng)標(biāo)槍落下，無論你成績?nèi)绾?，都將是我們?驕傲，我們將為你歡呼、喝彩！相信自己能創(chuàng)造奇跡！

13、汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃?/p>

用今天的汗水換來明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢想的人。

14、賽場上叱咤風(fēng)光，風(fēng)云下你們揮汗如雨。看臺上吶喊聲震天，吶喊中飽含期望，期望成功，期望勝利！健兒們，奮力拼搏吧！人生難得幾回搏。

搏它個(gè)乖風(fēng)破浪，搏它個(gè)海闊天空！賽場風(fēng)光變幻莫測，保持心態(tài)再接再厲，永不言?。?/p>

標(biāo)槍加油稿 篇7

（一）

細(xì)長的竹竿，是你青春的體現(xiàn)。

用活力奔跑，用激情投擲！

當(dāng)標(biāo)槍落下，無論你成績?nèi)绾?，都將是我們的驕傲?/p>

我們將為你歡呼、喝彩！

相信自己能創(chuàng)造奇跡！

（二）

手握標(biāo)槍，心有成竹

雖有幾分重量，幾分辛苦

正現(xiàn)人之本色，豪情萬丈

一聲嚎去，只見標(biāo)槍已飛出

你，太棒了，我為你歡呼

我為你驕傲！

（三）

人生如夢，

充滿幻想與渴望，

人生是河，

以信念為帆，

人生似車，

乘著金色的夢想到達(dá)理想的彼岸。

人生就是這樣，

似比賽，

有信念才會成功。

無論失敗與否，

重要的是你勇于參與的精神，

付出的背后是勝利

無論是否成功，

我們永遠(yuǎn)贊美你，

你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！

努力吧！

標(biāo)槍加油稿 篇8

1. 心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動告訴我們一個(gè)不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

2. 是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運(yùn)動員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

3. 不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐。

4. 你用行動述說著過城的重要，沒有無盡的終點(diǎn)，沒有無法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

5. 雖然你們在場上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎錾献羁蓯鄣娜恕?/p>

6. 天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運(yùn)動的我們就是生活的彩虹。

7. 觀眾席上掌聲雷動，熱熱烈烈劃破長空，他們的靈魂在叫，血在燒，都是渴望有無限的希望，掌聲響起來為新的力量喝彩，掌聲響起來，每一棵都精彩。

8. 汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來明天的微笑。人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢想的人。

9. 這是速度與毅力的接力， 這是期望與祈盼的接力， 時(shí)間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長。 千百雙眼睛注視著你那矯健的身影， 近了，近了， 你可曾聽到 那山呼海嘯般的加油聲？ 近了，近了， 前方就是終點(diǎn)， 加油啊，運(yùn)動員， 成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。

10. 大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運(yùn)動員們，你們不再像平時(shí)那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們?yōu)轵湴粒覀儠肋h(yuǎn)為你們叫好，看，終點(diǎn)就在眼前，聽，同學(xué)為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽(yù)帶給我們希望。

11. 環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求 奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼 跳躍 ，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>

12. 泥濘的路走過無數(shù)，累了，告訴自己：快了，再堅(jiān)持一會兒。身上的傷流出血來，疼了，告訴自己：別哭，會好的。摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途。

13. 致運(yùn)動員，是體育場上游走的火焰，是來去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運(yùn)動員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹上，躍動的心臟。

14. 超越對手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場上。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！

標(biāo)槍加油稿 篇9

（一）

標(biāo)槍一點(diǎn)點(diǎn)升高

觀眾一點(diǎn)點(diǎn)沸騰

你向前奔跑，想把閃電拋到背后

你向上飛躍，把云彩壓在身下

你是我們的驕傲

我們?yōu)槟銡g呼自豪

（二）

手執(zhí)理想之箭，

心充豪邁迎著初升的旭日，

目光中寫滿堅(jiān)定的信念銀槍閃閃，

槍似游龍沉穩(wěn)的外表之下，

正有無盡的力量在積蓄猶如黎明之前那陽光。

（三）

旋轉(zhuǎn)，脫手，飛翔，

標(biāo)槍如同利箭，飛在空中，

在所有人期盼的目光中，

越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，

越飛越有力量，越有氣勢。

加油吧，標(biāo)槍運(yùn)動員，

用雙手創(chuàng)造自己的夢想！！

標(biāo)槍加油稿 篇10

1.一支標(biāo)槍風(fēng)中飄，刺破藍(lán)天勁未消。地面鐵旗頻頻挪，追趕記錄向前跑。青春理學(xué)勇爭先，欣欣向榮捷報(bào)歸。

2.汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動場上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來明天的微笑人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢想的人。

3.賽場上叱咤風(fēng)光，風(fēng)云下你們揮汗如雨?？磁_上吶喊聲震天，吶喊中飽含期望，期望成功，期望勝利！健兒們，奮力拼搏吧！人生難得幾回搏。搏它個(gè)乖風(fēng)破浪，搏它個(gè)海闊天空！賽場風(fēng)光變幻莫測，保持心態(tài)再接再厲，永不言?。?/p>

標(biāo)槍加油稿 篇11

1、你用盡全力，使用技巧，讓標(biāo)槍飛出美麗的弧線。飛翔中承載者你的夢想與拼搏。它將飛向哪里，你的'心就飛向哪里，勝利就到達(dá)那里。

2、長長的標(biāo)槍如銀梭，你曾在遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場走過。帶著昔日的豪放與榮耀，穿過漫漫歲月的河。今日賽場換身形，充當(dāng)和平競賽的使者。長長的標(biāo)槍如金梭，承載陽光少年的囑托。騰空疾飛沖向前，奏響一曲拼搏奮斗歌。

3、手執(zhí)理想之箭，心充豪邁迎著初升的旭日，目光中寫滿堅(jiān)定的信念銀槍閃閃，槍似游龍沉穩(wěn)的外表之下，正有無盡的力量在積蓄猶如黎明之前那陽光。

4、溫暖的陽光灑在賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空，健兒們用手中的標(biāo)槍，向距離的極限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)，看吧！標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，舞動著我們?nèi)A麗的人生。

5、一支標(biāo)槍天上飛，裁判打車往前追，不知是誰這般猛，咱大學(xué)生閃光輝。

6、作青春的箭，理想是天使的羽翼，反射出太陽的影射?；鲌?jiān)毅的化身，無數(shù)次的跌倒，無數(shù)次的爬起，相信自己，我能行！

7、旋轉(zhuǎn)，脫手，飛翔，標(biāo)槍如同利箭，飛在空中，在所有人期盼的目光中，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，越飛越有力量，越有氣勢。加油吧，標(biāo)槍運(yùn)動員，用雙手創(chuàng)造自己的夢想?。?/p>

8、溫暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

9、細(xì)長的竹竿，是你青春的體現(xiàn)。用活力奔跑，用激情投擲！當(dāng)標(biāo)槍落下，無論你成績?nèi)绾?，都將是我們的驕傲，我們將為你歡呼、喝彩！相信自己能創(chuàng)造奇跡！

10、寄托著你的希望；奮力一拋的瞬間；一道閃亮的弧線劃破美麗的長空；希望向前；再向前！心情是飛揚(yáng)的；亦如今天湛藍(lán)的天空！

11、長長標(biāo)槍手中握，奮力投擲前方落。強(qiáng)身健體襄盛會，奏響一曲勝利歌。

12、標(biāo)槍一點(diǎn)點(diǎn)升高，觀眾一點(diǎn)點(diǎn)沸騰，你向前奔跑，想把閃電拋到背后，你向上飛躍，把云彩壓在身下，你是我們的驕傲，我們?yōu)槟銡g呼自豪。

13、我們的大力士們站在標(biāo)線前面，雙目炯炯有神，雙臂有利，奮力投出手中的標(biāo)槍，標(biāo)槍帶著運(yùn)動員對于勝利的渴望飛向遠(yuǎn)方。讓我們?yōu)樗麄児恼坪秃炔省?/p>

14、心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動告訴我們一個(gè)不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

案例:讀徐老師的妙計(jì)有感

我看到了這樣一篇文章：徐老師要開公開課，但是擔(dān)心班中的兩名＂小搗蛋＂會影響自己的活動效果，于是在冥思苦想下，決定讓他們暫時(shí)到鄰班躲一下．讀后，我真是感概萬千，他的作法讓人深思，作為一線教師，我能理解她的想法和做法，每個(gè)教師都希望在公開課上展示自己最優(yōu)秀的一面，為今后地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

但是，“徐老師”的“妙計(jì)”是否算是真正的“妙計(jì)”呢？

我認(rèn)為就算再好的老師這樣做都不對，《綱要》指出：“教師應(yīng)該平等對待與尊重幼兒?！苯處熎降鹊貙Υ妥鹬赜變?，既是幼兒的權(quán)利與成長的需要，本身也是一種重要的榜樣和教育。每個(gè)幼兒和成人一樣都是獨(dú)立的個(gè)體，我們應(yīng)該尊重他們的所有權(quán)利，她的做法是自私的，是沒有職業(yè)道德的，不能為了自己的利益，而剝奪孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利；就算“徐老師”把那節(jié)公開課準(zhǔn)備得再好，順利的完成了，她就算是一名好老師嗎？因此，我們要明白形象樹好的真正途徑，是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，從幼兒的需要出發(fā)，真正的履行自己的職責(zé)。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，都是優(yōu)秀教師較好的專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。

從“徐老師”的案例中我們可以反思為什么我們精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備的活動幼兒還會“搗蛋”？

①是活動內(nèi)容不能滿足孩子的需要？是活動是孩子不感興趣的？《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。”可以看出，教師在設(shè)計(jì)活動時(shí)應(yīng)針對幼兒有目的、有計(jì)劃的根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要對活動做出合理的設(shè)計(jì)和安排，要尊重幼兒參與活動的權(quán)利。

②是活動的方式?jīng)]有滿足幼兒主動學(xué)習(xí)的需要，沒有考慮幼兒的實(shí)際情況，讓孩子無法進(jìn)入活動去，從而一直在做著讓老師覺得是在“搗蛋”的事情？老師就應(yīng)該考慮怎么樣的活動方式才能滿足幼兒主動學(xué)習(xí)的需要。正如《綱要》指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！庇螒蚴怯變旱幕净顒樱钅馨l(fā)揮主動性；它不僅使幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)得到再現(xiàn)，而且為幼兒各種能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地。只要老師把活動開展得生動、有趣，那孩子一旦孩子全身心的投入到教學(xué)活動中去，就無暇“搗蛋”了。

通過對《綱要》的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明白作為一名幼兒教育工作者在平時(shí)的活動設(shè)計(jì)中以孩子為主體，以孩子的興趣為依據(jù)，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的活動，“以人為本”的尊重每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的權(quán)利。我們只有提高自身的教學(xué)水平，積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)，才不會擔(dān)心活動中的意外情況。