案例:小淘氣變了

黃在中班時(shí)是我班有名的“淘氣鬼”，連家長都懷疑他是否得了“多動(dòng)癥”做什么事總靜不下心來，缺乏堅(jiān)持性。

新學(xué)期開始后，我們根據(jù)孩子的要求進(jìn)行了“恐龍”的主題活動(dòng)，黃對(duì)此表現(xiàn)出了極大的興趣，讓媽媽為了買了許多關(guān)于恐龍的書籍，帶到班上與小朋友一起分享，并能告訴小朋友許多關(guān)于恐龍的知識(shí)。一次美術(shù)課，我讓小朋友畫自己喜歡的恐龍，我觀察到黃表現(xiàn)得特別專注，我走過去一看，他畫了好幾種的恐龍，有梁龍、劍龍、翼龍等，他還悄悄地告訴我：“這是我最喜歡的恐龍，我真希望恐龍能生活在現(xiàn)在，我就能看見真正的恐龍了。”這時(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)間到了，我讓小朋友收拾好紙、筆到外面去活動(dòng)，黃卻用懇求的目光的望著我說：“老師，我想給恐龍畫幾棵樹，它們才會(huì)有吃的，才不會(huì)滅絕。真正的恐龍就是沒有吃的才滅絕了?！蔽矣X得，盡管他平時(shí)在老師的眼皮底下都要淘氣，今天竟一反常態(tài)要求留下，應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他做事的堅(jiān)持性。我答應(yīng)了他的請求，并對(duì)他說：“黃，老師相信你這幅畫一定畫得很好?！蔽以谧呃壬辖M織小朋友活動(dòng)，不時(shí)透過窗子看到黃仍在專心致志地畫畫。直到畫完了，他才高興地跑出教室，把畫給我看。我看到他這幅畫的確畫得很認(rèn)真，便及時(shí)表揚(yáng)了他，并鼓勵(lì)他以后做什么事，都要像今天一樣，堅(jiān)持到底。黃愉快地點(diǎn)點(diǎn)頭加入到我們的活動(dòng)中來。從那以后，我都有意識(shí)地引導(dǎo)他做事有耐心，慢慢地，黃變了，上課、做事都能靜下心來做了。

通過黃的轉(zhuǎn)變，我想當(dāng)時(shí)我怕他一個(gè)人留下來會(huì)惹麻煩，斷然拒絕他的請求，或許他今天仍是一個(gè)做事沒有堅(jiān)持性的孩子。像黃這種孩子，尤其需要老師的對(duì)他的理解和關(guān)心。教師若能對(duì)幼兒偶然的行為因勢利導(dǎo)，對(duì)幼兒是莫大的鼓舞。對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)結(jié)果做出肯定、贊賞或鼓勵(lì)都將增加孩子的勇氣和信心，帶來積極的情緒，這在教育上早就已被肯定和提倡了。

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案例：小腳丫生氣了

豆豆是一個(gè)很頑皮很任性的小男孩，一天到晚總是吵吵鬧鬧，有時(shí)會(huì)去爭搶小朋友的玩具，有時(shí)會(huì)拿小朋友當(dāng)靶子，練練舞。總是為了滿足自己的活動(dòng)欲望而把活動(dòng)常規(guī)活動(dòng)規(guī)則丟在腦后，區(qū)域活動(dòng)是豆豆最喜歡的事情了，但是在區(qū)域活動(dòng)上他總會(huì)發(fā)生一些讓老師擔(dān)心的事情。

案例：吃過早飯后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)區(qū)，豆豆也不例外，正當(dāng)老師提醒孩子們做好進(jìn)區(qū)標(biāo)志的時(shí)候，結(jié)構(gòu)區(qū)傳來了吵鬧聲，緊接著，浩浩過來告狀：“老師，結(jié)構(gòu)區(qū)的人數(shù)已夠，小腳丫已經(jīng)擺滿了鞋子，但是豆豆還非要到結(jié)構(gòu)區(qū)來，小朋友們告訴他，他也不聽。”我隨著浩浩趕忙來到結(jié)構(gòu)區(qū)，正看到豆豆?jié)M臉的怒氣毫不在乎的進(jìn)入結(jié)構(gòu)區(qū)，而小朋友們不滿意的表情和期待我公正解決的眼神更讓我一時(shí)無法控制自己很生氣地想要去指責(zé)他，這時(shí)候豆豆的做法更我吃驚，他把其他小朋友的鞋子仍在了一邊而把自己的鞋子放在了空出的小腳丫上，作為教師這時(shí)候我突然間意識(shí)到指責(zé)對(duì)他來說是解決不了問題的。于是我走到他身邊蹲下來并拉起他的手溫柔的對(duì)他說：“豆豆今天為什么非要到結(jié)構(gòu)區(qū)來活動(dòng)呢?”他的毫不在乎被我的這一舉動(dòng)趕跑了，怯怯地告訴我說：“昨天我插了兩輛小汽車，今天我想搭一個(gè)停車場?！芭?，原來是這樣！你的想法很好??！豆豆是一個(gè)很聰明的孩子，老師很喜歡你，如果豆豆再做一個(gè)守紀(jì)律，遵守活動(dòng)規(guī)則的好孩子，我相信小朋友們也會(huì)很喜歡你的，那結(jié)構(gòu)區(qū)的小腳丫更會(huì)喜歡你了，但是今天小腳丫有些生氣，你知道為什么嗎?”聽我這么一說，豆豆不好意思的低下了頭，不聲不響的穿上了鞋子，又把那個(gè)小朋友的鞋子放回到原來的小腳丫上，對(duì)我說：“小腳丫不會(huì)生氣了。”為了滿足他的興趣，我鼓勵(lì)他到美工區(qū)去做小小設(shè)計(jì)師先把要拼搭的停車場設(shè)計(jì)出來，他很高興的接受了我的建議，這場糾紛平息了，從那以后，豆豆都能夠認(rèn)真地遵守活動(dòng)規(guī)則。

反思：《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在我們當(dāng)今社會(huì)中，有很多調(diào)皮任性的個(gè)別孩子，而這樣的孩子逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，通過領(lǐng)會(huì)《綱

要》精神我很慶幸，我沒有責(zé)罵豆豆，而是蹲下來用溫柔的語氣以游戲的口吻和孩子取得了溝通，因?yàn)椤斑@一蹲”，不僅從空間上拉進(jìn)了我和孩子之間的距離，而且從心理上使孩子和我貼得更近了，對(duì)于調(diào)皮孩子來說，他們更希望自己能得到老師的親近，當(dāng)教師蹲下來和孩子的視線處在同一高度時(shí)，他會(huì)覺得教師是多么的親切可愛，自然而然的教師訓(xùn)誡的話也就很容易聽進(jìn)去了，而在這一過程中我又采用了“小腳丫生氣了”這一擬人化的語氣，就更容易讓孩子接受了。

因此，對(duì)于調(diào)皮的孩子來說，教師不應(yīng)該吝惜自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)心的話語，幾下親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到“老師還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話?！?/p>

案例：凌云青變了

凌云青是我們班比較內(nèi)向、害羞的小姑娘，每次爸爸送她的時(shí)候,她總是依依不舍,想要哭的樣子，老師和她說話她總是不回答，連點(diǎn)頭和搖頭都沒有。在任何活動(dòng)中都不積極參加，只有老師帶著一起玩的時(shí)候才玩，英語課上的游戲想?yún)⒓泳蛥⒓?，不想?yún)⒓泳筒粎⒓?。看到她這種情況，我的心里很難受，總要想辦法和她溝通，讓她和其她小朋友一樣變得開朗起來，但是一點(diǎn)起色也沒有，我的心里也很著急。

我班下半學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的調(diào)整，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式以幼小銜接為主。凌云青上課表現(xiàn)專心聽講，課堂完成的作業(yè)也很好。體現(xiàn)了這個(gè)孩子非常適應(yīng)小學(xué)化的學(xué)習(xí)形式。找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)我很高興，馬上在全班對(duì)她進(jìn)行表揚(yáng)，并把它的作業(yè)貼到外面展示版上進(jìn)行展示，從中幼兒感到了在幼兒園的成就感。當(dāng)凌云青的父母來幼兒園接送孩子的時(shí)候，我也及時(shí)的當(dāng)著孩子的面對(duì)家長表揚(yáng)孩子，也讓幼兒感到它的點(diǎn)滴進(jìn)步，能夠得到老師和家長的認(rèn)可。在與幼兒的表揚(yáng)的交流中，凌云青開始和我有了一些對(duì)話，還能主動(dòng)地問老師早。孩子近入了一個(gè)良性循環(huán)的階段。我抓住好的開端，毫不吝嗇的及時(shí)的表揚(yáng)她。

從這個(gè)實(shí)例使我感到，每個(gè)幼兒都有它的優(yōu)點(diǎn)，幼兒的優(yōu)點(diǎn)有時(shí)是靠老師的觀察，有時(shí)靠老師創(chuàng)造環(huán)境激發(fā)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。作為老師不要吝嗇表揚(yáng)，表揚(yáng)是幼兒參與活動(dòng)的調(diào)和劑，是糾正幼兒行為的開門鎖。

案例:小晨的變化

小晨的變化

廣東省委機(jī)關(guān)幼兒院倪平

一、幼兒情況分析

班上有一個(gè)文靜又內(nèi)向的女孩子小晨，今年五歲半左右。平時(shí)不聲不響，不會(huì)積極主動(dòng)與同伴交往，上課老師提問也不愛回答，性格比較孤僻，經(jīng)常自己靜靜地坐在一旁，不搭理人。在家里還是講話的，但不主動(dòng)，問一句答一句；如果見到陌生人，便很緊張。

二、成因分析

面對(duì)這樣一個(gè)孩子，我該怎么辦呢？我先了解造成她這種情況的原因。有的是因?yàn)榫o張、恐懼或被人嘲笑等因素引起的一種保護(hù)性反應(yīng)，如有時(shí)說話因沒講好被人批評(píng)或嘲笑。潛意識(shí)中為自己不在受傷害，內(nèi)心很自然產(chǎn)生的一種保護(hù)性反應(yīng)；有的則是因?yàn)榄h(huán)境因素造成的如家庭成員之間對(duì)她的要求過高，孩子缺乏感情交流，害怕做錯(cuò)事情被父母責(zé)罵。平時(shí)，因?yàn)楦改腹ぷ髅ι俑渌私佑|，有怕生的現(xiàn)象。

三、情況分析與討論

（一）、總目標(biāo)

1、幫助她能夠運(yùn)用簡單的言語和同伴進(jìn)行交流，培養(yǎng)與同伴進(jìn)行交往的行為。

2、增強(qiáng)小晨的交往機(jī)會(huì)。

3、在活動(dòng)課中，能用較完整的語句講述圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的意思，大膽地表現(xiàn)自我。

4、最后發(fā)展孩子多種興趣和愛好，培養(yǎng)活潑開朗的性格，這樣，面對(duì)陌生人或人多時(shí)她回自信而不是膽小害怕。

（二）、具體實(shí)施

（1）家長工作

向家長了解幼兒在家的情況，并把教育思想說給家長聽，希望得到家長的支持與配合。

（２）、對(duì)策

１、行為１：小晨玩玩具的時(shí)候喜歡一個(gè)人玩。不愛搭理人，也不和同伴進(jìn)行交流。

措施：我們在平常為小晨創(chuàng)設(shè)輕松愉快的語言環(huán)境。比如，我們利用早晨的餐后活動(dòng)時(shí)間，讓孩子進(jìn)行分組自由交流，讓小晨分到語言能力表達(dá)比較好的小組里面進(jìn)行熏陶，盡量讓活躍的小朋友帶動(dòng)她的情緒。良好的語言環(huán)境是人與人之間交流的重要因素，在這樣的環(huán)境中，孩子敢于發(fā)表自己的意見回家也逐漸地愿意跟父母交談?dòng)變簣@里發(fā)生的事情。

成效：經(jīng)過一個(gè)月左右的培養(yǎng)，她在班里基本能夠運(yùn)用簡單的言語和同伴進(jìn)行交流，并且開心地與同伴進(jìn)行游戲。

２、行為２：當(dāng)我們出去戶外活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)同時(shí)在一個(gè)大區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小晨還是在一邊不怎么跟小朋友

活動(dòng)。

措施：增強(qiáng)小晨交往的機(jī)會(huì)，并請家長配合有空時(shí)多帶她到外面接觸其他人。例如，公園、小區(qū)樓下……語言本身上在交流中產(chǎn)生和發(fā)展的，要增加孩子的交往的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)語言情感交流的機(jī)會(huì)。孩子只有在廣泛的交往中，感到有很多東西要說出來的時(shí)候，語言活動(dòng)才會(huì)積極起來。尤其是孩子之間的交往更是重要，因?yàn)樗麄兩硇陌l(fā)展有相同特點(diǎn)，也有共同語言。

成效：經(jīng)過一段時(shí)間的配合與實(shí)施措施，小晨的性格有了大的變化，變得敢開口說話了。

３、行為３：上課時(shí)，能舉手發(fā)言了，老師請她回答時(shí)，聲音特別小。只要老師說：“小晨，你真棒！能大聲點(diǎn)說出來更好?！彼袝r(shí)就干脆不說了，并有點(diǎn)不好意思。

措施：創(chuàng)造環(huán)境，充分利用教具——在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)，通過有趣的游戲讓幼兒識(shí)字，例如：真假超人、木頭人過關(guān)游戲、傳悄悄話拿字卡等，再就是加上色彩漂亮的教材，圖字并讓幼兒有興趣去拿書看，并把書上看到的告訴你最想告訴的人。例如：爸爸媽媽或者老師、好朋友等等。多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行言語表達(dá)，即使說錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì)和進(jìn)行側(cè)面的矯正，不要給幼兒施加壓力。

成效：經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，小晨在活動(dòng)課中，能用較完整的語句講述圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的意思，大膽地表現(xiàn)自我。

四、效果記錄

將近半個(gè)學(xué)期的努力，小晨的平時(shí)不聲不響，不會(huì)積極主動(dòng)與同伴交往，上課老師提問也不愛回答，性格比較孤僻，經(jīng)常自己靜靜地坐在一旁，不搭理人。在家里還是講話的，但不主動(dòng)，問一句答一句；如果見到陌生人，便很緊張的行為已基本得到改善。現(xiàn)在的小晨雖然還也稍顯內(nèi)斂和安靜,但是已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變,她會(huì)經(jīng)常與老師說悄悄話,她有自己的好朋友,難得的是活動(dòng)中有時(shí)她也會(huì)鼓起勇氣來回答問題了還會(huì)給班上小朋友表演她的絕活----小晨的性格已經(jīng)比以前活潑開朗許多，并且能夠禮貌待人；但是距離發(fā)展小晨的多種興趣和愛好，培養(yǎng)活潑開朗的性格，這樣，面對(duì)陌生人或人多時(shí)她回自信而不是膽小害怕的行為目標(biāo)，仍然需要一定的努力。

淘氣包馬小跳心得體會(huì)

寫心得體會(huì)對(duì)自己有什么幫助嗎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎，不妨按照個(gè)人習(xí)慣寫一篇屬于自己的內(nèi)心總結(jié)。心得體會(huì)有助于提高一個(gè)人的深度思考和批判性思維能力，為了滿足您的要求我整理了以下信息：“淘氣包馬小跳心得體會(huì)”，閱讀本文后您的視野可能會(huì)得到拓寬！

淘氣包馬小跳心得體會(huì)【篇1】

高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睍N(yùn)含著雋永深?yuàn)W的思想內(nèi)容，能使人受益匪淺。

假期里，朋友給我推薦了一本適合中小學(xué)生讀的書，它是一本漫畫書，書名叫《淘氣包馬小跳》。我非常喜歡讀這本書。讀后，我的感觸很多。下面就把這些感受同大家一起分享。

這本書的主人公是一名小學(xué)生，名叫馬小跳。名字是來源他出生的時(shí)候，出生之后，馬小跳有一次跳得很高，因此家人叫他馬小跳。他雖然成績不好，但他卻不理睬大人的各種阻攔，堅(jiān)持去做自己想做的事情，整天都無憂無慮地生活著，一會(huì)兒幫開甲殼車的女校長推車，一會(huì)兒去巨人家里做客，一會(huì)兒又去幫助賣花的小女孩。

每次看這本書的時(shí)候，我總是很羨慕馬小跳，我真想一頭鉆進(jìn)書里，和馬小跳一起去玩耍。我在想，那一定是段美好且難忘的時(shí)光吧！我真期盼那一天能夠到來。

我覺得和馬小跳相比，我就像一只被關(guān)在籠子中的小鳥，沒有自由，一切都掌握在父母的手中。家長都希望自己的孩子有個(gè)美好的未來，但是我們也需要有一個(gè)屬于自己的空間啊，不能總是把我們關(guān)得那么緊。應(yīng)該讓我們也慢慢地學(xué)會(huì)生活。如果真是這樣的話，說不定能夠取得比家長預(yù)想中更好的成績。我想大聲對(duì)家長說：讓我們擁有屬于自己的天地吧！我好想快點(diǎn)長大，那樣的話，我就能在湛藍(lán)的天空中自由自在地飛翔了。

其實(shí)孩子有時(shí)也會(huì)氣餒，有可能是家長對(duì)孩子要求嚴(yán)格（，達(dá)不到家長樹立的目標(biāo)，而喪失了信心。沒有自信心的孩子，是很難成才的）。

《淘氣包馬小跳》，這本書的內(nèi)容很適合少兒閱讀，真希望同學(xué)們抽一些時(shí)間去讀一讀，讀后一定會(huì)受益匪淺。

淘氣包馬小跳心得體會(huì)【篇2】

人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識(shí)，就像草需要營養(yǎng)一樣。

馬小跳具有很強(qiáng)的求知欲、好奇心。馬小跳不僅淘氣，他也很負(fù)責(zé)任：他把泡泡糖吐到了路曼曼新買的裙子上，老師把他爸爸叫到了自己辦公室。馬小跳的爸爸聽后很生氣，馬小跳費(fèi)了半天勁兒才買到一條非常漂亮的紅方格裙子。還有廢話大王毛超，你不得不佩服他的口才，有一次，媽媽生氣不理他，他竟然對(duì)著一盆花說：“給你點(diǎn)陽光，你就燦爛；給你點(diǎn)水你就泛濫?！睔獾脣寢尦傻裳?。

馬小跳還是個(gè)有孝心的孩子。記得在《天真媽媽》這本書里，他為了完成秦老師布置的作業(yè)，幫媽媽洗腳，正當(dāng)他和媽媽沉浸在水晶鞋的美夢里時(shí)，由于馬小跳的疏忽，不小心燙傷了媽媽，馬小跳“哇”的一聲就哭了起來，為了彌補(bǔ)，他為媽媽做了一個(gè)12層的大三明治，這又讓媽媽感動(dòng)的一塌糊涂。這也足以看出，馬小跳對(duì)媽媽的愛。

雖然馬小跳調(diào)皮，可他心地善良；他雖成績差，當(dāng)他誠實(shí)，他用一顆誠實(shí)守信的心來對(duì)待每一個(gè)人，在他眼里，世界是永遠(yuǎn)粉紅色的！如果問我為什么喜歡這本書，我會(huì)用一萬零一個(gè)理由來證明那一句口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑！在日常生活中，不是也需要幾個(gè)“馬小跳”來裝點(diǎn)生活嗎？如果不是，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，干枯無味，甚至，還帶著一點(diǎn)兒苦澀。是，人無需充滿智慧，但一定要善良；人無須顧忌相貌，但一定要誠實(shí)；人無需成熟，但一定要快樂！如果你不具備這三點(diǎn)，那你的人生就完了！

《淘氣包馬小跳》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)調(diào)皮但善良的小男孩，他讓我從此更加喜歡讀書，學(xué)到了更多的知識(shí)。人離不開書本，就像樹離不開水分一樣。人需要知識(shí)，就像草需要營養(yǎng)一樣。這句話說得真沒錯(cuò)！

淘氣包馬小跳心得體會(huì)【篇3】

在這個(gè)星期，我讀了一本《淘氣包馬小跳——同桌冤家》這本書。這是一本既有趣又有教育意義的好書，讀了以后使我深有感觸。

這個(gè)故事中的主人公是：路曼曼與馬小跳。老師叫班中最聽話的學(xué)生路曼曼看看管班上最調(diào)皮的學(xué)生馬小跳。他們原本是一對(duì)好朋友，但因?yàn)槔蠋熃新仿疡R小跳日常的不良行為登記在一個(gè)小本子上，然后告訴她，他們同桌冤家的戰(zhàn)爭，就這樣拉開了序幕。挑起戰(zhàn)爭的基本都是馬小跳，每次上數(shù)學(xué)課，路曼曼只要逮住機(jī)會(huì)就會(huì)向馬小跳展開攻擊。他們倆你不讓我，我不讓你。

其實(shí)這樣的事例到處都是，就比如我和我二年級(jí)的同桌，這部戲呀天天都在上演。每個(gè)和我坐的男生都是你不讓我，我不讓你，我與他總是水火不容。比如說，我們的課桌吧，都要分清你我，誰都不讓對(duì)方霸占自己的課桌。和我的同桌都各占一半，如果誰不守約定，下課自愿讓對(duì)方一下。

這本書可真好，我從中體會(huì)到，每個(gè)人都有自己的性格，但不能因?yàn)槟阌行愿窬碗S著你。本來一個(gè)和諧的團(tuán)體，卻因?yàn)槟愕哪承牧?xí)慣而破壞。退一步海闊天空嘛，你敬我一尺，我敬你一丈，這樣的團(tuán)體不好嗎?何必你爭我斗，水火不容呢!

這本書不僅啟發(fā)了我，還讓我懂得了要做一個(gè)懂事的孩子。

我讀過許多的書，其中，我最喜歡的一本要數(shù)《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》了。

這本書主要講了：馬小跳的奶奶家在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，熱愛動(dòng)物的馬小跳，在這里度過了一個(gè)難忘的暑假。他幫胖猴子減肥，用“殺雞給猴看”的妙計(jì)，嚇退了到處搗亂的壞猴子;當(dāng)他發(fā)現(xiàn)村民在夜里捕捉國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物穿山甲，便跑到專賣野生動(dòng)物肉的野味餐廳，將關(guān)在那里的娃娃魚等各種野生動(dòng)物全部放生了;他 還 發(fā) 現(xiàn)在一座黑暗的小屋子里，關(guān)著一頭黑熊，便機(jī)智地將這一情報(bào)傳到“黑熊保護(hù)中心”，這頭被折磨了十一年的黑熊被成功地救了出來。

讀這本書前，我原以為這是一本能讓我開懷大笑的書?？僧?dāng)我翻開書，讀到的卻是人類的貪婪和欲望。那些人為了達(dá)到自己的目的，而不擇手段。甚至親手傷害了我們的朋友——野生動(dòng)物。那些人是被利益蒙蔽了雙眼，是被金錢錢熏黑了心呀!

從小爸爸媽媽就教導(dǎo)我:“動(dòng)物和我們?nèi)艘粯?，都有生命，只要是有生命的，都有?quán)得到別人對(duì)他的尊重和愛護(hù)?！彪m然，以前的我沒有尊重和愛護(hù)動(dòng)物，可自從我讀了《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》后，我從以前那個(gè)從沒尊重和愛護(hù)動(dòng)物的我，變成了一個(gè)尊重和愛護(hù)動(dòng)物的我。有時(shí)，我還會(huì)教導(dǎo)妹妹。讓她愛護(hù)動(dòng)物、尊重動(dòng)物。

我希望每一個(gè)人，都能尊重和愛護(hù)動(dòng)物。讓世界上第一個(gè)有生命的物體，都有權(quán)得到所有人的尊重和愛護(hù)!

《淘氣包馬小跳》系列有很多本，但是我最喜歡的就是《小大人丁文濤》。

丁文濤是班上的學(xué)習(xí)委員，天上的事和地上的事沒有一件他是不知道的，人稱“小百科”;他還是“成語大王”，厚厚的一本《成語詞典》，他都能背下來，說起話來全是成語。在老師的心目中，他是沒有缺點(diǎn)的好孩子;在家長心目中，他是聽話的好孩子?？墒牵隈R小跳他們的心目中，丁文濤雖然是孩子的身體，可他的心已經(jīng)不是一顆天真的兒童心，他好為人師，開口“我告訴你”，閉口“你懂不懂”， 所以別人都叫他“小大人丁文濤”。我感覺他知識(shí)特別淵博，讓我羨慕!

我很聰明，但我可沒有丁文濤的本事，可以把成語大全背下來。在數(shù)學(xué)課上老師講了一道很難的數(shù)學(xué)題，讓我們回答，同學(xué)們都被難住了，只有我回答了出來，全班都給我鼓起了熱烈的掌聲，大家都夸我聰明。我的記憶力很強(qiáng)，在一次體操比賽中我們體育委員老是記不住口令，于是老師把我換了上來，我只聽老師說了一遍，我就都記得清清楚楚了。我當(dāng)了體育委員，并且在體操比賽中帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>

我也要像丁文濤那樣成為一個(gè)“小百科”，無所不知，我要博覽群書，做第二個(gè)“丁文濤”!

楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列”是我特別喜歡的一套書，上星期看完了其中的《開甲殼蟲車的女校長》一書，感觸特別的深。

書中講到家長應(yīng)該充分信任自己的孩子，不能一味的認(rèn)為成績好的孩子什么都好，成績差的孩子什么都不行。這種以學(xué)習(xí)為主，以考試為主的方式，不但會(huì)傷害孩子純真的心靈，還會(huì)毀了一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂。

馬小跳的爸爸就是一位成功的好爸爸。他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛”這三樣是兒童的天性，大人應(yīng)該理解兒童，就寬容兒童所犯的錯(cuò)誤，讓兒童快樂地成長。而我的爸爸媽媽卻正好相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績。每天問的最多的是“今天老師教了什么?”“今天考試了沒有”?“考了多少分”————我的耳朵都聽出了老繭來了，我多么希望爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問一句：“今天，你快不快樂?”

書中更讓我尊敬和佩服的，還有歐陽校長。她希望孩子全面發(fā)展，希望孩子們擁有一個(gè)快樂的五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛之處：善良活潑、有正義感------并欣賞他們、支持他們善良的舉動(dòng)。這樣的校長怎能不讓我喜歡，不讓我敬佩!

當(dāng)我看到這個(gè)電影動(dòng)畫--《淘氣包馬小跳》，我就喜歡上它了，因?yàn)樗且徊繉ｉT演我們小學(xué)生故事的，在這部影片中我們都能找到自己的影子，當(dāng)然也會(huì)讓我們明白很多道理。

馬小跳的出生就很滑稽，他一出世就大喊大叫“我要回到媽媽的肚子里”，并且一跳躍上了房頂。我想，肯定是馬小跳不想承受自己生下來注定要遭受的挫折，也正是因?yàn)樗焐莻€(gè)跳躍高手，所以他的爸爸給他取名為“馬小跳”。馬小跳的出生具有戲劇性，他的周歲生日也很熱鬧，許多親戚朋友都想利用抓鬮的機(jī)會(huì)讓他成為廚師、會(huì)計(jì)、教練、裁縫、公務(wù)員等等，大家吵得好熱鬧。

馬小跳在學(xué)校十分淘氣，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，也經(jīng)常被同學(xué)舉報(bào)，爸爸媽媽聽到學(xué)校叫家長就頭疼。我想，我們好多同學(xué)也有同樣的遭遇吧，爸媽來學(xué)校一回，回家就要遭受一番痛打或者各種懲罰吧馬小跳在學(xué)校經(jīng)常干壞事，也不太好好學(xué)習(xí)，老師派了班長路曼曼作他的同桌來管他，他偏偏不喜歡班長總打他的小報(bào)告給老師，所以跟班長作對(duì)，欺負(fù)班長。之后班里轉(zhuǎn)來了一位比較漂亮的女生夏果兒，她有一顆助人為樂的心靈，馬小跳很喜歡她，慢慢地馬小跳總向她學(xué)習(xí)，也改變了自己，開始嘗試著做好事，最后馬小跳的轉(zhuǎn)型成功了，觀后感《電影《淘氣包馬小跳》觀后感》。

人的一生注定有錯(cuò)誤，有失敗，只要你不怕它，它也就不侵犯你，只要你勇敢地去應(yīng)對(duì)，大膽地去克服，什么困難都就踩在你腳下，要去嘗試，去實(shí)踐。馬小跳天生淘氣，不服管教，甚至有些肆無忌憚，但是遇上了夏果兒這樣的優(yōu)秀學(xué)生做榜樣，他心甘情愿地好好學(xué)習(xí)，做好人好事。我們現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的同學(xué)，我也相信，只要有更多的優(yōu)秀同學(xué)做榜樣，他們都會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的。

淘氣包馬小跳心得體會(huì)【篇4】

我讀了《淘氣包馬小跳》，這本書的我知道了“馬小跳”是個(gè)很淘氣的人。我還知道文中的“馬小跳”和“非洲”他們很愛護(hù)動(dòng)物，寫“馬小跳”的奶奶養(yǎng)了許多動(dòng)物：其中有大黃狗，大黑貓，老白鵝，黑旋風(fēng)。

有一天，大黃狗快要生小狗狗，可是大黃貓愛管閑事，在捉老鼠的時(shí)候自己生了四個(gè)小狗狗，大黃貓不管它生的小狗狗還不給小狗狗喂奶，卻給小老鼠喂奶，“馬小跳”跑來叫住大黃狗過來照顧小黃狗，大黃狗把小老鼠抱回了家，“馬下跳”把那四只小狗狗抱回了家，奶奶看見問：怎么有六只小狗呢馬小跳回答說，其中有兩只小老鼠呢，{馬小跳｝仔細(xì)的看著那兩只“小老鼠”，原來是兩只“小狗狗”。大黃狗天天給小狗狗喂奶，馬小跳說：不能讓小狗活活的餓死，就叫爺爺，奶奶。老白鵝來喂奶給這四只小狗狗，爺爺看著不耐煩就給大黃狗喝了燒酒，晚上就把那兩只小狗扔了。第二天，大黃狗醒了。看見那兩只小狗不見了。就一大早到山上去尋找那兩只小狗至到上午大黃狗在下山的時(shí)候，看見快要死了的一只鹿，大黃狗狂奔到家，咬著：馬小跳“的褲子，飛跑的起來叫上小非洲，小非洲連忙跑出門外和”馬小跳“去了山上，過了一會(huì)到了，小非洲說：”怎么辦呢“：馬小跳”說我們帶它去獸醫(yī)院給它檢查治療。

我喜歡這本書，我也喜歡書中的調(diào)皮的“馬小跳”。

經(jīng)典的淘氣包馬小跳讀后心得(三)

在我的記憶中，最好看，記憶最深刻的一本書，應(yīng)該就是《淘氣包馬小跳》吧!我就一直聽我的朋友介紹這本書，直到這個(gè)假期，我才看完了當(dāng)今最走紅、最熱門的兒童文學(xué)作家楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。

當(dāng)時(shí)，看完之后我對(duì)主人公馬小跳和他的三個(gè)好朋友：“企鵝”唐飛、“河馬”張達(dá)及“瘦猴”毛超，印象很深。

四個(gè)調(diào)皮蛋都有他們各自的特點(diǎn)：張達(dá)的嘴特別大，可以把整個(gè)雞蛋囫圇吞下去，令漂亮女生夏林果佩服不已，因此得了“河馬”的綽號(hào);馬小跳非常天真，他見夏林果那么佩服張達(dá)，也很想練習(xí)“囫圇吞蛋”。于是，他每天都帶一個(gè)雞蛋去學(xué)校練習(xí)，但還是要用三、四口才能吃完。他也很貪玩，一下課就直奔操場。用他的話來說：“玩是最重要的事!”但他又是個(gè)成績很不錯(cuò)的孩子;唐飛特別貪吃，他吃遍天下美味，長得像只企鵝，胖胖的，走起路來一搖一擺。上課時(shí)，他裝作十分專心的樣子，其實(shí)又在吃零食了!毛超說起話來，廢話極多，十句話有九句是廢話!四個(gè)調(diào)皮蛋鬧出了許多笑話，還組織成了一個(gè)偵察小組，破了案呢!

讀了這套書后，我被故事中有趣的情節(jié)深深地吸引了。我非常喜歡故事中的小主人公，更羨慕馬小跳，因?yàn)樗胸澩胬习帧⑻煺鎷寢尯投】司司俗鏊暮门笥?。他們陪伴馬小跳玩耍，還幫他解決生活和學(xué)習(xí)中的難題，使他成為一個(gè)真正的男子漢。

我們現(xiàn)在的孩子，都好像蒙上了一層陰影。老師、家長天天在耳邊念叨：學(xué)習(xí)才是最重要的，要認(rèn)真讀書。大人們都說童年是金色的，可是我要說，童年是沉重的，因?yàn)槊刻斓臅褪亲詈玫拇鸢?。馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但在他的身上，最能體現(xiàn)出一個(gè)孩子的天性，他的身上洋溢著兒童的氣息。在所有的《淘氣包馬小跳》中，哪本不是寫馬小跳的可愛、天真呀孩子是應(yīng)該得到自由的，馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子!

這就是我看完《淘氣包馬小跳》之后的讀后感，我覺得在我們大家的童年都是我們一生中最美麗，最快樂的時(shí)期。而在這個(gè)時(shí)期的我們，都充滿了想象力和豐富里。所以，讓我們大家一起從現(xiàn)在開始，努力過好屬于我們童年的每一天

模板淘氣包馬小跳讀后心得(四)

我第一次讀《淘氣包馬小跳》是在一年的暑假里，一開始覺得沒意思，但是看著看著，就對(duì)這本書愛不釋手了，廢寢忘食，讀得津津有味。那是因?yàn)檫@本書使我找回了童年的快樂，里面的主人公馬小跳有一個(gè)快樂的家庭，他的爸爸不像別的家長那樣逼迫孩子學(xué)習(xí)。我看著看著還有些羨慕嫉妒恨呢!

其實(shí)在我兒時(shí)，在老家里，也有許許多多的童年趣事，例如：捉迷藏，趕牛上山，喂豬吃飯，丟手絹凡是你們能想到的都有，但我印象最深的還是那次捉泥鰍。一大清早，別人都在睡覺，我和表哥一手提桶一手拿鏟，跳著來到了田里，我們挑了一塊還沒種菜的田，表哥拿著鏟子到田里去找泥鰍，而我就提著桶去河邊舀水，我小心翼翼地從柳樹那飄蕩著的柳枝下輕輕地拿桶裝了一大桶水，生怕掉進(jìn)水里。當(dāng)我輕飄飄地回到田里時(shí)，表哥已經(jīng)挖到好多條了，我羨慕，也躍躍欲試。我挖呀，挖呀，看到了很多條泥鰍，但就是捉不到，我開始生自己的氣了，表哥看我這樣，告訴我了捉泥鰍的秘訣：一找，二挖，三捉。我聽了，趕緊挖了起來。我看見了一個(gè)泥鰍，迅速捉起，捧在手心上，高高地舉起來，對(duì)全世界的人說：“我成功了!”但是這條小泥鰍很不聽話，活蹦亂跳的，瞬間就消失了，表哥靈機(jī)一動(dòng)，趁那條泥鰍還沒有跑遠(yuǎn)，又捉住了，放進(jìn)了木桶里，我開心地笑了!

“書籍是世界的營養(yǎng)平品?！彼晕覀円欢ㄒ煤米x書，珍惜每一本書。

優(yōu)秀的淘氣包馬小跳讀后心得(五)

在“淘氣包馬小跳系列”的封底上，寫著“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑”兩行字，最初看到這句話的人，多半會(huì)把它當(dāng)成一句常見的廣告詞;可是讀完幾段小故事，你的嘴角便會(huì)不由自主地翹上去;等讀完一本書，意猶未盡地?fù)崦幌路馄し獾?，或是中途離開，回來時(shí)瞥見倒扣的書皮上的這行文字，你會(huì)覺得這兩行字說得還是有些道理。

這真的是一系列讓人快樂的故事。馬小跳是一個(gè)怎樣的人呢他是一個(gè)男孩子。一生下來就會(huì)跳。哦不，他不是袋鼠人，他是一個(gè)正常的男孩子，只不過非常淘氣、異?；钴S、超常頑皮，尤其喜歡漂亮的女性。不，他不是蠟筆小新。他不僅迷戀漂亮的幼兒園老師、美麗的美術(shù)老師、英姿颯爽的女警察，在他“善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”中，年長而嚴(yán)厲的秦老師也會(huì)一天比一天漂亮起來。

小雞喜歡在馬小跳的頭發(fā)中安家;他那雙“風(fēng)味獨(dú)特”的腳丫子為爸爸與外商的順利簽約立下功勛;他在《龜兔賽跑》中演的大樹，只說了一句臺(tái)詞，卻博得了全場的喝采;靠畫“流氓豬”，他還贏得了女生們的青睞關(guān)于馬小跳的好玩的事情多得數(shù)也數(shù)不清。

讀了這一系列的書籍之后，讓我深受感觸，馬小跳雖然不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，馬小跳經(jīng)常在辦公室罰站，經(jīng)常寫檢查。但是他卻很聰明、勇敢，他敢作敢為，從不輕意承認(rèn)錯(cuò)誤。有一次，安琪兒和她的林子聰哥哥把一袋米扛回家，可是扛到半路上米袋破了，林子聰丟下安琪兒先回了家。正巧馬小跳路過這里，他先把外面的褲子脫下來，然后問安琪兒要了扎頭的皮筋。他用皮筋扎住褲腰口，然后把米裝進(jìn)褲子里，再用兩只手抓著褲腿將米袋架在脖子上背回了安琪兒家里。他的這種舉動(dòng)真是有趣又好笑，在讓人大笑之余，卻也讓我感受到了馬小跳的聰明機(jī)智，我對(duì)他真是佩服得五體投地。

我本來是個(gè)挺怕羞的小女孩，但是自從看了這套書以后，我就變得自信起來，以前不太敢到老師辦公室里去批作業(yè)，但是現(xiàn)在我敢了;本來我不敢說再見，現(xiàn)在我也能主動(dòng)說了，楊紅纓阿姨真是我們的知己啊，她把所有孩子的歡與樂、苦與怨都寫得清清楚楚。爸爸媽媽也非常喜歡看這套書，剛買回家時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人都搶著看。媽媽說這套書中所滲透的教育理念讓她深受感觸，對(duì)她的教育教學(xué)工作起了很大的作用，真是受益匪淺啊!

淘氣包馬小跳讀書心得感悟

2.淘氣包馬小跳讀后感10篇

3.淘氣包馬小跳優(yōu)秀讀后感10篇

4.淘氣包馬小跳讀后感5篇

5.淘氣包馬小跳小學(xué)生讀后感10篇

6.淘氣包馬小跳讀后感400字

7.淘氣包馬小跳讀后感800字作文5篇

8.馬小跳的讀書心得

淘氣包馬小跳心得體會(huì)【篇5】

說起調(diào)皮蛋在很多人心里就會(huì)想到是個(gè)差生，不聽話的壞孩子，但是今年的暑假我讀了楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳以后，讓我更加了解了這個(gè)詞的意思。

《淘氣包馬小跳》描寫一群調(diào)皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這套書里，有很多好笑又好玩的故事。在書中不僅馬小跳是個(gè)淘氣包， 還有三個(gè)寸步不離的“鐵哥們” 企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達(dá)，他們每天有闖不完的禍、但每次敢做敢當(dāng)都勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，他雖然成績差，在老師和同學(xué)眼里是個(gè)不可就藥的孩子，可他誠實(shí)，他用一顆誠實(shí)守信的心，來對(duì)待每一個(gè)人，不管誰有困難他都會(huì)盡自己的力量來幫助，最讓我羨慕的是馬小跳有個(gè)童心爸爸每天跟他一起玩，在《貪玩老爸》里居然還要模仿馬小跳的筆跡給他做作業(yè)，哈哈……爸爸被老師罰了100遍，還有天真的媽媽 每次為一點(diǎn)事情感動(dòng)不及，在《同桌冤家》里和路曼曼之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴不就是跟我們學(xué)校里同學(xué)之間的故事一樣嗎，不停的吵架，不停的和好，我最喜歡《暑假奇遇》中最后一句話：精彩的日子、快樂的日子，總是過得很快，就像坐火車看外面的風(fēng)景，轉(zhuǎn)眼即逝。

其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也很多，有時(shí)，我甚至覺得他們非常可愛。我想，他們應(yīng)該更需要朋友，更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護(hù)，本作者應(yīng)該也是想要表達(dá)出這種想法吧!同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋，因?yàn)檫@也許就是他們最最可愛的地方吧!

看完《淘氣包馬小跳》整冊后我十分敬佩楊紅櫻阿姨她在寫作的時(shí)候能這么詼諧幽默、好玩有趣，而且把孩子的天性毫無保留地展現(xiàn)出來，能讓我們在笑聲中有所教育。他寫的好多兒童小說，被拍成了電視劇、動(dòng)畫片，還拍成過電影呢!這樣，家長們也能得到教育，由此了解孩子心深處的世界，更好更準(zhǔn)確地知道孩子的思想。

如果問我為什么喜歡這本書，我會(huì)用書中的那句口號(hào)：“跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑!”來，一起讓我們把煩惱丟掉，做一個(gè)快樂的人!

淘氣包馬小跳心得體會(huì)【篇6】

看完淘氣包馬小跳之后我的心里有一肚子說也說不清的話，想對(duì)各位大家說，下面我就給你們介紹介紹這本書的內(nèi)容和過程吧！還非常非常長哦！你們可要聽好了！

放暑假的時(shí)候，馬小跳去奶奶家玩，馬小跳玩的很開心。因?yàn)槟棠碳矣性S許多多稀奇古怪的動(dòng)物：狗不看門，捉老鼠；貓不捉老鼠，閑逛；鵝看門；等等……最有趣的是那頭豬，叫黑旋風(fēng)。它每天早上6點(diǎn)多起床，沖開圈門，撞開大門，一溜煙的跑了出去，到下午才回家，天已經(jīng)黑了。馬小跳不知到它出去干什么

聽奶奶說，山上明晃晃的小路就是它跑的。因?yàn)樗锐R跑的快，他一身黑色所以叫黑旋風(fēng)。

有一天，馬小跳比黑旋風(fēng)起的還早，因?yàn)樗虢毯谛L(fēng)穿溜冰鞋，溜冰，沒想到他非?？炀蛯W(xué)會(huì)了，他還會(huì)玩滑板，各種各樣，就這樣馬小跳從奶奶家一直過到去學(xué)，馬小跳就戀戀不舍的離開了。

我太喜歡馬小跳了，因?yàn)樗幸夥N勇敢。誠實(shí)。大膽的性格。

我真想我奶奶家也有一頭這樣的豬，和各種各樣稀奇古怪的動(dòng)物，那該多好?。?/p>

淘氣包馬小跳心得體會(huì)【篇7】

自從看了“淘氣包馬小跳”系列圖書后，我便對(duì)它愛不釋手，有事沒事都會(huì)找出一本翻一翻。學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)剛好創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，今天我有幸又看了一本新的，名字叫“巨人的城堡”。

馬小跳意外的在高爾夫球場邊發(fā)現(xiàn)了一座“城堡”，于是他叫來了他的鐵哥們。經(jīng)過調(diào)查，原來這座“城堡”是一座房子，房子里面住著一個(gè)巨人，名字叫做阿空。阿空有許多令馬小跳他們疑惑的地方。于是，馬小跳他們開始接近阿空，了解阿空。

他們給阿空做高山土豆，和阿空做游戲，幫阿空的狗治病，帶阿空參觀張達(dá)外婆的世外桃源……最后，阿空終于不再與世隔絕，變成了一個(gè)真正的人。

讀到這里，我禁不住要流出淚來，因?yàn)槲冶获R小跳他們的善良感動(dòng)了。

他們主動(dòng)接近阿空，使阿空不再那么孤獨(dú)；他們主動(dòng)幫助阿空，使阿空不再有困擾……

可他們?yōu)槭裁匆敲醋?？為什么他們總是在別人需要的時(shí)候出現(xiàn)？為什么他們總能給別人帶去歡樂？就是因?yàn)樗麄冇星?、有愛、有一顆善良的心呀！

有關(guān)淘氣包馬小跳心得

有關(guān)“淘氣包馬小跳心得”是小編精心整理的內(nèi)容，歡迎大家參閱本文。感言是指對(duì)一些活動(dòng)或者事情有感而發(fā)表的文章，每當(dāng)我們經(jīng)歷一些比較撼動(dòng)人心靈的事情。心中會(huì)產(chǎn)生不少的新的感想，非常有必要寫一篇感言，感言也可以幫助我們記錄這難忘的一刻。

淘氣包馬小跳心得【篇1】

這本書主要講了，麥冬娜是一個(gè)外表美麗、內(nèi)心冷漠的姑娘，她討厭小孩子討厭小動(dòng)物。

后來他在馬小跳對(duì)小動(dòng)物一片愛心下感動(dòng)，想慢慢地對(duì)被她狠心拋棄、患了結(jié)膜炎的丑八怪有了動(dòng)心。也慢慢明白了，人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)寵物，因?yàn)樗鼈兌际怯亚橛颜x的動(dòng)物。麥冬娜不僅成了狗狗服裝設(shè)計(jì)師，還成了幫助肥胖狗減肥、照顧病狗，流浪狗的志愿者，她居住的紅房子，也成了馬小跳最向往的寵物中心。但是可惜的是，在最后的結(jié)婚典禮上，拉登不小心被車撞傷了，雪兒和丑八怪都非常難過，而拉登也成為了雪兒的未婚夫，丑八怪、雪兒、馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超、安琪兒、麥冬娜都非常的難過。

我感覺丑八怪、雪兒、馬小跳他們，都是很傷心的，因?yàn)槔遣恍⌒某隽塑嚨溔ナ懒?，而拉登是他們的最佳玩伴，而且居然更加難過，因?yàn)樗钌畹貝壑?，可現(xiàn)在拉登卻為了他失去了性命，這讓雪兒無法接受。我相信在天堂的拉登，看到了這一幕，也會(huì)感動(dòng)不已的吧，我還想對(duì)麥冬娜姐姐說：“雖然，你以前對(duì)丑八怪不是很好，但是起碼你現(xiàn)在是個(gè)善良的人了，你幫助了其他小狗狗，也獲得了表揚(yáng)和收獲，你變成一個(gè)狗狗是服裝設(shè)計(jì)師。

淘氣包馬小跳心得【篇2】

讀了楊紅櫻阿姨最新作品后，我覺得十分搞笑。特別是在〈讀貪玩老爸〉的時(shí)候，淘氣包馬小跳總要和他的貪玩老爸馬天笑演出好多好多笑死人的劇子，什么大馬虎和小馬虎、膽小鬼和鬼膽大、吹泡泡糖吹上了天花板、粘鼠板粘住了人的腳板、啃過書的老鼠不容易上當(dāng)、吹泡泡糖吹上了天花板、生氣可以使頭發(fā)豎起來、幫兒子寫作業(yè)罰寫一百遍，馬小跳當(dāng)爸爸等。馬小跳和他的天真媽媽丁蕊和舅舅丁克也演出了不少好戲，在〈讀磨牙的聲音和暴走族俱樂部以及峭壁上的蜘蛛人〉時(shí)，我懂得了不少知識(shí)例如有些人晚上睡覺時(shí)會(huì)像老鼠一樣磨牙，在野外旅游干糧吃完時(shí)可以挖野菜熬湯喝、采野果充饑等等?！锤冻甑募覄?wù)勞動(dòng)〉中馬小跳為了掙錢，不顧別人的休息和將干凈的衣物沒事找事地干活，不僅沒有得到報(bào)酬反而損壞許多東西。我最喜歡〈暑假奇遇〉中最后一句話：精彩的日子、快樂的日子，總是過得很快，就像坐火車看外面的風(fēng)景，轉(zhuǎn)眼即逝。

我也想當(dāng)個(gè)作家，像楊紅櫻阿姨一樣優(yōu)秀，這就是我的愿望，嘿、嘿、嘿！

淘氣包馬小跳心得【篇3】

偶然的機(jī)會(huì)，拜讀了《淘氣包馬小跳》系列，結(jié)識(shí)了一些新朋友：漂亮女孩夏林果；聰明女孩路曼曼；笨女孩安琪兒；成語大王丁文濤；淘氣包馬小跳和他的死黨即四大金剛等。

這些朋友都是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們世界里有哭有笑，有喜有淚，有愛有恨，和我們一個(gè)樣，我喜歡他們。

尤其是馬小跳，他調(diào)皮、頑皮、淘氣、搗蛋，讓老師頭疼，讓同學(xué)生厭，讓家長無奈。但他重友情，講義氣。當(dāng)聽說秦老師要把他們四大金剛分散到別班，他又著急又惱火，不過并沒有瞎來，他通過正當(dāng)?shù)那?，想盡一切辦法阻止分班，他們四個(gè)說好一起進(jìn)退，永不散伙。這個(gè)想法竟獲得大多數(shù)同學(xué)支持，說明同學(xué)們還是喜歡他的。他還很善良純潔，如幫陌生人（歐陽校長）推車等。他的調(diào)皮其實(shí)正是大人們所說的“孩子氣”，正常的孩子多少都有點(diǎn)，馬小跳只不過比別人多點(diǎn)。他因?yàn)樗耐耐ざ利悺?/p>

再如笨女孩安琪兒，她是公認(rèn)的又丑又笨的學(xué)生，但我覺得她因?yàn)椤氨俊?，而簡單快樂，沒有憂傷煩惱，讓夏林果、路曼曼等漂亮、聰明、優(yōu)秀的女孩甚至部分男生都羨慕不已。她的世界里沒有“惡人”；沒有“心機(jī)”；沒有“功利”，只有善良，純真，幸福，她因此而美麗。

這些新朋友，給我?guī)砹嗽S多快樂。閑暇之余，翻翻《淘氣包馬小跳》叢書，我的郁悶，我的壓力，我的煩惱都一掃而空。

他們真是一群美麗的天使，讓我眼前一亮，他們真是一群特別的朋友，讓我心中一亮，他們是真是一群美麗的天使朋友，讓我生活一亮。

我很高興結(jié)識(shí)了這些美麗的天使朋友！

淘氣包馬小跳心得【篇4】

最近，朋友送給我了一本適合我們小學(xué)生看的書，書名叫《淘氣包馬小跳》。這本書深受同學(xué)們的喜愛，也讓我著迷。

主人公也是一名小學(xué)生，名叫馬小跳。他雖然學(xué)習(xí)成績不好，但他卻不理睬大人的重重阻攔，繼續(xù)做自已想做的事情，整天無優(yōu)無慮地生活著。一會(huì)兒幫賣花的小女孩，一會(huì)解救一頭即將被吃了的小羊，一會(huì)和他的玩伴野豬旋風(fēng)去探險(xiǎn)。

每當(dāng)我看這本書的時(shí)候，我總是很羨慕里面的馬小跳，我真想一頭鉆進(jìn)書里，和馬小跳一起探險(xiǎn)、玩耍。我想：那一定是一段美好的時(shí)光，我盼望著這一天快點(diǎn)到來。

我覺得馬小跳和我相比簡直像一只被關(guān)在籠中的小鳥，沒有自由，生活安排全都掌握在生養(yǎng)我的大人手中。我知道現(xiàn)在的家長都有一個(gè)同樣的心態(tài)，那就是望子成龍、望女成鳳，這點(diǎn)我是能夠接受的，家長都希望我們能夠有一個(gè)美好的未來，但是我們也需要一個(gè)屬于我們的空間，不能總是把我們管的那么緊讓我們也慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，如果真是這樣的話，說不定能夠取得比家長預(yù)想中更好的成績。

我想高聲地對(duì)著家長說：“讓我們有一片屬于自己的天空吧。”我真想快點(diǎn)兒變成大人，那樣我就可以在我的天空中自由自在地飛翔了。

我希望這本書不僅給我們小孩看，大人比我們更重要。我相信，大人看了就會(huì)理解我們，到了那時(shí)候，我們就不會(huì)被巨大的“作業(yè)山”壓得透不過氣來了。

淘氣包馬小跳心得【篇5】

有一次，路曼曼看見馬小跳在嚼口香糖，便在小本子上記上了。馬小跳眼睛一瞥，毫不在意的把臉轉(zhuǎn)向一旁，口香糖嚼得沒味了，就隨便一吐，揚(yáng)長而去了。誰知，馬小跳正在起勁地打乒乓球時(shí)，一群女生拉著路曼曼，虎視眈眈地向馬小跳走來，只見路曼曼哭得眼睛都腫了，一旁的女同學(xué)指著路曼曼的新裙子，說：“看，你干的好事?！瘪R小跳剛要解釋，幾個(gè)女生就把他抬著去見秦老師……

此時(shí)，我才真正地被“馬小跳”們所感動(dòng)了，應(yīng)該是逗笑了。一直以來，在我眼里，頑皮好動(dòng)的同學(xué)似乎無可救藥，我曾經(jīng)對(duì)班中的差生是那樣的“深惡痛絕”：“你怎么還不會(huì)呀？”“你上課聽了沒有，怎么老是出錯(cuò)？”“快做啊，不然老師又要拿我視問了。”……這種話經(jīng)常伴著不耐煩的語氣及惱怒的神情從我的口中冒出，對(duì)于這一切，我總是不以為然，從來沒有注意到同學(xué)們的反應(yīng)，然后現(xiàn)在，我才真正明白，一百個(gè)雞蛋里面，沒有一個(gè)是一模一樣，蕓蕓眾生，盡管個(gè)性差異很大，但還是各有各的長處，因此，大家要有一雙“火眼金睛”，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的“閃光點(diǎn)”。

當(dāng)然，使我有這樣感覺的另一個(gè)原因，那是因?yàn)槲易约鹤罱沧兂闪恕安钌保w會(huì)到差生的無助與苦惱。近期，學(xué)校組織了許多科技活動(dòng)，須交不少的材料，而且還要做小制作、小發(fā)明。這下，可難住了我，心想：我可要出洋相了，左思右想，逃避是不可能的，只好抓緊時(shí)間從頭學(xué)，還不時(shí)地向高人請教，但盡管我聽得那么認(rèn)真，看得那么仔細(xì)，可一旦真的實(shí)踐起來時(shí)，總是覺得做了上文不知下文，心里一緊張，更手足無措了，臉上一副茫然?？吹絼e人那自信的模樣，我真得有些無地自容，心里覺得，其實(shí)我和差生也一樣。

是的，這一次我總算嘗到了當(dāng)“差生”的尷尬與無肋，我終于明白，人與人之間是有差別的，當(dāng)他在某一方面有困難時(shí)，他需要的不是指責(zé)和埋怨，而是理解和關(guān)愛，是熱心的幫助，是耐心的指導(dǎo)。是的，還有什么比理解與尊重，微笑與鼓勵(lì)更重要呢？

案例：小雨點(diǎn)來了

小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。

瞧！小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來了。

小雨點(diǎn)到大地上干什么？上幼兒園呀！瞧，它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)了小草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄棚幼兒園、、、還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園。

小雨點(diǎn)來了，小雨點(diǎn)來了。

歡迎你，天上來的小朋友。

附：帶——的字是幼兒需認(rèn)讀的漢字。

教學(xué)意圖：

《小雨點(diǎn)來了》這篇散文運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，將生動(dòng)、活潑、有趣的小雨點(diǎn)描繪得栩栩如生，讓孩子仿佛置身其中；下雨又是孩子生活中經(jīng)常接觸到的自然現(xiàn)象，孩子在談話活動(dòng)中有話可說、有話想說，其中“大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚幼兒園”畫面優(yōu)美，與孩子生活息息相關(guān)，很容易被孩子所接受，孩子從中不僅能感受到作品的語言美、畫面美和意境美，而且能學(xué)會(huì)一些漢字；同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力；進(jìn)一步激發(fā)孩子去熱愛大自然的情感。此作品適合大班上學(xué)期使用。

教學(xué)過程：

本作品可以分四個(gè)活動(dòng)來完成，具體如下：

活動(dòng)一

活動(dòng)之前可帶孩子到大自然中去感受一下下雨的情景

1、引導(dǎo)孩子回憶生活，幫助孩子理解作品

家長：你看過下雨的情景了嗎？

孩子：看到過了。

家長：你看到過下什么雨了？

孩子：看到過下傾盆大雨、毛毛細(xì)雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨、淅淅瀝瀝的小雨等等。

家長：這些小雨點(diǎn)是怎么跑下來的？

孩子：小雨點(diǎn)是排著隊(duì)跑下來的、小雨點(diǎn)直直的下下來的、小雨點(diǎn)斜斜的下下來的等等。

家長：小雨點(diǎn)會(huì)到哪里去呢？（邊指圖邊出示字卡讓孩子說出去了：“大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚”，孩子在沒有壓力的情況下認(rèn)識(shí)這些漢字。）

這時(shí)還可以讓孩子用“有的……有的……有的……有的”的句式說一說去了哪些地方。

2、激發(fā)孩子愛小雨點(diǎn)的情感

家長：你喜歡這些活潑可愛的小雨點(diǎn)嗎？

孩子：我特別喜歡小雨點(diǎn)。

家長：你想對(duì)小雨點(diǎn)說句什么話？

孩子：歡迎你，小雨點(diǎn)，快來和我一起玩好嗎！

小雨點(diǎn)，我可喜歡你啦！歡迎你給大地帶來萬紫千紅……

小雨點(diǎn)快下來，農(nóng)民伯伯的莊稼離不開你等等。

3、整體感知欣賞作品

家長有表情的朗誦作品一遍；

看著畫面邊欣賞邊朗誦作品一遍；

孩子和家長共同看圖朗誦作品一遍；

看文字朗誦全文，并可進(jìn)行“找字寶寶”游戲，主要為了進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)所學(xué)漢字：大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚。

家長：你能找一找大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚這些字寶寶都躲在哪里？

讓孩子找一找

活動(dòng)二

反復(fù)傾聽，每天睡覺前讓孩子傾聽作品，大約聽2—3天，達(dá)到熟練有表情的朗誦為止。

活動(dòng)三

進(jìn)一步理解作品、創(chuàng)編新的作品

讓孩子有表情的朗誦作品一遍，

家長：小雨點(diǎn)進(jìn)了哪些幼兒園呢？（復(fù)習(xí)識(shí)字內(nèi)容，孩子

說一個(gè)，大人出示一個(gè)字卡）

你最喜歡小雨點(diǎn)進(jìn)什么幼兒園呢？為什么？

孩子：我最喜歡小雨點(diǎn)進(jìn)荷花塘幼兒園，因?yàn)楹苫ㄌ貏e漂亮，所以我喜歡它進(jìn)荷花塘幼兒園；我最喜歡小雨點(diǎn)進(jìn)葡萄棚幼兒園，因?yàn)槠咸岩淮淖屓丝戳司拖氤?，所以我喜歡它進(jìn)葡萄棚幼兒園等等。

讓孩子自己創(chuàng)設(shè)游戲背景，可用替代物代替各種幼兒園，進(jìn)行字圖匹配的游戲，孩子戴上自己喜歡的字卡，邊朗誦邊跑進(jìn)相應(yīng)的幼兒園，孩子可多次交換字卡，進(jìn)行游戲。

家長：小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪些地方？

孩子：小雨點(diǎn)有的會(huì)落到小池塘，有的會(huì)落到房頂上，有的會(huì)落到花園里，有的落到小傘上等等。

家長：小雨點(diǎn)還會(huì)落到什么地方，你能不能把它畫下來呢？

活動(dòng)四

活動(dòng)延伸，讓孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)將小雨點(diǎn)去的地方畫下來，并把自己的繪畫作品創(chuàng)編成散文用語言表達(dá)出來。

活動(dòng)效果：

“小雨點(diǎn)來了”這篇散文，向孩子展示了一個(gè)景色怡人，充滿美感的世界，擬人化的小雨點(diǎn)仿佛讓孩子感受到了一個(gè)個(gè)可親可愛的好朋，。激發(fā)了孩子欣賞文學(xué)作品的興趣。伴隨著畫面出現(xiàn)的漢字，有大部分是自己認(rèn)識(shí)過的，孩子看到自己所熟悉的漢字，積極性被進(jìn)一步激發(fā)，這時(shí)再讓孩子尋找生字，以熟帶生，孩子很快就掌握了，最后，通過游戲的形式讓孩子在輕松愉快的氣氛中鞏固了對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，效果非常好；活動(dòng)中家長以平等的身份和孩子一起探討，一起游戲，家長的主導(dǎo)性和孩子的主體性在這一活動(dòng)中體現(xiàn)得非常突出。同時(shí)在這一活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了孩子的表達(dá)欲望，孩子們說出了許多精彩的語言，想象力得到了充分的發(fā)揮。