中班主題馬路邊的標(biāo)志

中班主題馬路邊的標(biāo)志教案反思主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志，嘗試給標(biāo)志分類，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看馬路邊的標(biāo)志教案吧。設(shè)計思路：

近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進(jìn)行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標(biāo)志，標(biāo)志又代表什么意思？帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。

在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機(jī)》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認(rèn)識的標(biāo)志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。

通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做個文明的上海小公民。

活動目標(biāo)：

1、 認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、 嘗試給標(biāo)志分類。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶

活動過程：

一、 情景表演：我是小司機(jī)

1、 將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、 汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、 認(rèn)識標(biāo)志。

1、 出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、 請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、 如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

三、 標(biāo)志分類。

1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、 不同的標(biāo)志代表什么含義？

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、 和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。

5、 總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、 律動：《我是快樂小司機(jī)》

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。

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幼兒園中班主題教案：我在馬路邊

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗。

主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

活動名稱：馬路上的交通標(biāo)志

設(shè)計思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

活動準(zhǔn)備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動過程：

一、 幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、 豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、 制作交通標(biāo)志：

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。

中班主題馬路上的車

中班主題馬路上的車教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類，在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看馬路上的車教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則，爭做文明的小司機(jī)。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號碼 交通標(biāo)志圖片

活動過程：

一、特殊車輛的用途

師： 我可以做這個位子嗎？

我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了，農(nóng)民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢？ （大卡車）

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）

3、taxi是什么車的意思？ （出租車）

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？

（警車110 救護(hù)車 120 消防車119）

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

二、記錄車輛

出示KT板

師：這是什么地方？ （停車場）

你們怎么知道的？ （因為有停車場的標(biāo)志P）

師：停車場里有幾輛車？ （16輛）

這些車你們都認(rèn)識嗎？

這些車能從什么特點來分？#出示記錄表

1、從功能上區(qū)分：

2、從顏色上區(qū)分：

3、從大小上區(qū)分：

小結(jié)：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認(rèn)出它。

三、游戲：找車牌

師： 停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機(jī)，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。

（放音樂）小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎？綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。

師： 小司機(jī)，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

（幼兒找車牌）

師：小司機(jī)，車子停好了，我們回家拉。

活動反思：

中班的孩子因該開始學(xué)會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環(huán)節(jié)說車子的特點時，雯雯說“可以從車子的種類來分?！狈置姘?、卡車、小轎車、110、120、119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。

幼兒園中班教案《馬路邊的標(biāo)志》及教學(xué)反思

中班教案《馬路邊的標(biāo)志》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類，認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志，快來看看幼兒園中班《馬路邊的標(biāo)志》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。

2、嘗試給標(biāo)志分類。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的標(biāo)志。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

將幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成一個版面、律動音樂磁帶

活動過程：

一、情景表演：我是小司機(jī)

1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機(jī)。

2、汽車開在馬路上，司機(jī)看到前方的標(biāo)志，判斷該怎么開？

（紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等）

二、認(rèn)識標(biāo)志。

1、出示幼兒收集來的各種標(biāo)志布置成的版面。

2、請幼兒上來介紹自己收集的標(biāo)志名稱。

3、其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。

4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。

三、標(biāo)志分類。

1、尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別？（形狀不同、顏色不同）

2、不同的標(biāo)志代表什么含義？

紅色圓形的標(biāo)志代表禁止，黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。

3、幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類。

4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。

5、總結(jié)：要遵守交通規(guī)則。

四、律動：《我是快樂小司機(jī)》

幼兒聽著音樂，扮演小司機(jī)，在場地上進(jìn)行開車的游戲，看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動作。

活動反思：

整個活動的目標(biāo)緊扣主題，并且過程清晰。活動中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志，由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范（如我?guī)砹耸裁礃?biāo)志，是一個怎樣的圖案）。

但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。

幼兒百科：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動等作用。

幼兒園中班主題教案《我在馬路邊》及教學(xué)反思

中班主題教案《我在馬路邊》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)，觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園中班主題《我在馬路邊》含反思教案吧。

主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗。

主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

設(shè)計思路:

在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備：

師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

活動過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。

反思：

在活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。

幼兒百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。