幼兒老師不應(yīng)該說(shuō)哪幾句話？

整理了幼兒園教師心得體會(huì)《幼兒老師不應(yīng)該說(shuō)哪幾句話？》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

小孩子的情感還沒(méi)有完成成熟，他需要更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。但是當(dāng)小孩子開(kāi)始調(diào)皮，好些幼兒老師被折磨得失了耐心，便會(huì)講出傷害孩子的話來(lái)。下面幾句話是幼兒老師最不應(yīng)該說(shuō)的，到底是哪幾句呢？

你再不乖，老師就不喜歡你了。

這句話，看似是哄孩子安靜下來(lái)，乖下來(lái)的，但是卻是以威脅的方式講出來(lái)的?？赡芎⒆硬还允怯性虻模阃{孩子不喜歡他了，孩子怕你不喜歡他，可能會(huì)變乖，但是他的委屈和無(wú)法表達(dá)出來(lái)的情緒卻一直在，對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)講，并不利。

明天別來(lái)幼兒園了。

孩子惹出事了，孩子惹老師生氣了，孩子和其他的小朋友打架吵架了，老師都有可能怒從心來(lái)，講出這句話來(lái)。本身孩子就不愿意與父母分離來(lái)幼兒園，如果你再這樣講，完全是把孩子從集體里剝離出去。

你不乖，大家都不愿意和你做朋友。

孩子在幼兒園里是極度需要小朋友們做朋友的。但是如果你這樣講，一方面是讓受罰的孩子難受，另一方面也會(huì)暗示其他的小朋友不要和他做朋友。這其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)講，是雙重的傷害的。

隨便你，愛(ài)怎么就怎么吧。

當(dāng)老師失去了耐心，就會(huì)說(shuō)那好吧，隨便你，愛(ài)怎么就怎么吧。實(shí)際上，這句話對(duì)孩子來(lái)講，也是有極大的傷害的。這證明你已經(jīng)不想再管這個(gè)孩子了，孩子就會(huì)有一種被老師拋棄了的感覺(jué)。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

嬰兒游泳游泳應(yīng)該注意的幾點(diǎn)

學(xué)游泳4大注意事項(xiàng)

1.時(shí)間控制得宜

嬰幼兒并不適合長(zhǎng)時(shí)間游泳，請(qǐng)依孩子的身體狀況，調(diào)整游泳時(shí)間，每次約半小時(shí)。

2.避免肚臍感染

新生兒最怕肚臍感染，因?yàn)槎悄氉畲嗳?，所以水質(zhì)要干凈。

3.水溫維持恒溫

嬰幼兒最怕低溫，因此水溫必須維持38℃，比一般人的體溫略高；若嬰幼兒出現(xiàn)身體冰冷、發(fā)抖的情況，請(qǐng)立刻抱出泳池。

4.做好防護(hù)措施

為避免發(fā)生溺水，一定要幫嬰幼兒戴頸圈，旁邊須有專業(yè)人員及父母的陪同。萬(wàn)一嬰幼兒滑落水中，水可能會(huì)進(jìn)入肺部導(dǎo)致感染，輕微者發(fā)生吸入性肺炎，嚴(yán)重則有致命危險(xiǎn)，所以務(wù)必要有專人及家長(zhǎng)在旁照護(hù)。

Tips嬰兒游泳的起源

1960年，有一位俄羅斯游泳教練因?yàn)樽约旱暮⒆邮窃绠a(chǎn)兒，通常早產(chǎn)兒易患有并發(fā)癥，較難養(yǎng)育，而他認(rèn)為游泳可幫助孩子的身體發(fā)育，所以經(jīng)常將孩子泡在溫水中，通過(guò)類(lèi)似水療的方式，成功幫助孩子順利成長(zhǎng)。

嬰幼兒游泳4大學(xué)習(xí)階段

階段月齡學(xué)習(xí)重點(diǎn)

第1階段新生兒碰到水會(huì)興奮，四肢一直劃動(dòng)，但缺乏技巧，動(dòng)作也不具有任何意義，可能只是懷念胎兒時(shí)期的羊水。

第2階段6個(gè)月自己會(huì)憋氣。

第3階級(jí)6～10個(gè)月這是最喜歡玩水的時(shí)期。

第4階段10～15個(gè)月若過(guò)去完全沒(méi)接觸過(guò)水，在此階段反而會(huì)怕水，而學(xué)會(huì)游泳的機(jī)會(huì)則大大降低。

兒童疫苗應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？以下由小編為大家精心整理的“兒童疫苗應(yīng)該注意哪些問(wèn)題”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

隨著疫苗技術(shù)的不斷提升和研究的深入，兒童疫苗也越來(lái)越成為了兒童健康保護(hù)的必要手段。但是，兒童接種疫苗時(shí)也存在一些要注意的問(wèn)題，下面就是一些需要注意的問(wèn)題：

一、兒童疫苗接種時(shí)間

根據(jù)中國(guó)目前相關(guān)規(guī)定，兒童疫苗的接種時(shí)間應(yīng)該遵循兒童免疫規(guī)劃表，也就是說(shuō)，寶寶必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照醫(yī)生的指示正確接種疫苗，以達(dá)到最佳的免疫效果。

二、疫苗有效期

疫苗有效期也是需要注意的問(wèn)題。一些疫苗在生產(chǎn)后就要求在規(guī)定期限內(nèi)使用，超過(guò)期限就可能降低疫苗的效果。因此，家長(zhǎng)需要及時(shí)了解寶寶接種的疫苗有效期，確保疫苗在使用有效期內(nèi)。

三、疫苗過(guò)敏

兒童接種疫苗時(shí)，有很小的幾率會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)。家長(zhǎng)要觀察寶寶接種后是否出現(xiàn)過(guò)敏現(xiàn)象。如果寶寶出現(xiàn)皮疹、呼吸急促或其他過(guò)敏癥狀，應(yīng)立即就醫(yī)，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。

四、疫苗接種次數(shù)

不同疫苗的接種次數(shù)是不同的，需要根據(jù)醫(yī)生建議進(jìn)行接種。需要注意的是，當(dāng)寶寶缺少疫苗接種時(shí)，容易造成免疫力的缺陷，因此，要注意疫苗接種次數(shù)和周期，確保寶寶的免疫力得到良好的保護(hù)。

五、破傷風(fēng)疫苗

破傷風(fēng)是兒童不能忽視的疾病之一，但破傷風(fēng)的疫苗并不是一勞永逸的，成人也需要接種破傷風(fēng)疫苗，以保持良好的免疫力。

六、重大疾病接種

對(duì)于重大疾病的疫苗，家長(zhǎng)要積極配合醫(yī)生，按照要求接種疫苗，才能達(dá)到最佳的免疫效果。不少重大疾病的疫苗需要分批進(jìn)行多次接種，并在接種間隔期間持續(xù)觀察寶寶，確保寶寶健康和免疫效果。

總之，兒童疫苗接種時(shí)，家長(zhǎng)不能掉以輕心，需要積極了解相關(guān)規(guī)定，及時(shí)接種合適的疫苗，并在接種后做好觀察，盡可能做到最佳的免疫保護(hù)。

幼兒園老師不會(huì)說(shuō)的秘密

第一個(gè)小秘密：

你的孩子，如果在幼兒園階段，輕輕松松地玩了3年。沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)字，沒(méi)有學(xué)過(guò)算術(shù)，沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)。那么，在他進(jìn)小學(xué)后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，一般情況下，他都考不了高分，不會(huì)給你帶去榮耀。

這是大家先要做好的幼小銜接準(zhǔn)備。

既希望孩子在幼兒園玩得開(kāi)心，無(wú)憂無(wú)慮，又希望孩子學(xué)一天，就能超過(guò)別人在幼兒園學(xué)了一年的孩子，這個(gè)假設(shè)太違反能量守恒原理。上帝如果真答應(yīng)了你的這個(gè)請(qǐng)求，估計(jì)他會(huì)在別的什么地方關(guān)一扇窗。

不讓孩子提前學(xué)的好處很多，連小學(xué)老師都是這么說(shuō)，我就不一一羅列。在我們家我看到的最大的好處是，因?yàn)樗欢运苷J(rèn)真聽(tīng)講，很認(rèn)真做作業(yè)，通過(guò)自己的努力，考試的分?jǐn)?shù)一次比一次高，他嘗到了認(rèn)真聽(tīng)講的好處，認(rèn)真做作業(yè)的好處，更發(fā)現(xiàn)，原來(lái)通過(guò)我的努力，很難的東西可以變得很容易。我們收獲的是健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二個(gè)小秘密：

我接觸過(guò)很多小學(xué)老師，他們傳遞的都是同一個(gè)信息“他們不喜歡不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)”，他們并不是討厭“學(xué)習(xí)成績(jī)不好孩子的家長(zhǎng)”。家長(zhǎng)們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低，一定會(huì)被老師厭煩，這是家長(zhǎng)們的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。所以，你需要讓老師們知道，我的孩子現(xiàn)在分?jǐn)?shù)低的原因，我們正在努力趕上。老師們特別喜歡這類(lèi)家長(zhǎng)，哪怕他的孩子分?jǐn)?shù)并不高。

要讓小學(xué)老師知道，你的孩子在幼兒園沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě)字和大量的計(jì)算。并用語(yǔ)言和行動(dòng)告訴老師，我們正在很努力地追上大部隊(duì)。

現(xiàn)在的大潮流是孩子在幼兒園階段，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字和數(shù)學(xué)。如果你的孩子是少數(shù)，一定要找機(jī)會(huì)讓老師知道。

玉米班上有一個(gè)同學(xué)，在上學(xué)前已經(jīng)學(xué)了很多。一年級(jí)的時(shí)候，每次考試都能得高分，玉米佩服得不得了，因?yàn)樗?jīng)?；貋?lái)提這個(gè)孩子的名字，所以我們也就跟著記住了。

到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師讀一串表?yè)P(yáng)的名單，我都聽(tīng)不到這孩子的名字，就覺(jué)得很奇怪，不過(guò)當(dāng)時(shí)大家都不熟，也不好意思八卦。后來(lái)，聽(tīng)一個(gè)認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)孩子上課不認(rèn)真，影響周?chē)男∨笥?，老師煩得很，跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)覺(jué)得我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì)，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn)。老師對(duì)這一家人煩得不行。

三年級(jí)真是個(gè)分水嶺，這個(gè)孩子成績(jī)現(xiàn)在早就已經(jīng)落到中等偏下的位置。

第三個(gè)小秘密：

如果你的孩子在上學(xué)前沒(méi)有考過(guò)試，他剛進(jìn)學(xué)校，你已經(jīng)陪他一起很認(rèn)真地復(fù)習(xí)了，卻拿回一張很低分?jǐn)?shù)卷子，最大的可能是他不知道什么叫考試。在和他訂正知識(shí)點(diǎn)前，先和他一起搞明白，考試是什么東西。

“考試”的正確概念和a,o,e一樣，不會(huì)自然而然地跑到孩子的腦子里。

我就遇到過(guò)一個(gè)特別有意思的案例。一個(gè)孩子，班里考英語(yǔ)，他交了一張空白卷子上去。媽媽覺(jué)得奇怪，明明昨天在家和他一起復(fù)習(xí)他都會(huì)啊，怎么卷子上一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)呢？回家后，媽媽問(wèn)孩子，孩子說(shuō)：我做了呀，我把所有老師紙上寫(xiě)的那些都讀了一遍，空出來(lái)的，我都讀了。

原來(lái)，孩子的學(xué)校要求一年級(jí)的孩子不留書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，每天回家的作業(yè)只有讀，讀過(guò)就算完成了。孩子以為發(fā)了考試卷，把卷子讀一遍，連需要填空的，上面沒(méi)有寫(xiě)的都讀了，就算是完成了。

這是個(gè)好孩子，一個(gè)考了零分沒(méi)有哭天搶地，很清晰地知道自己是會(huì)的，更重要的是他遇到一個(gè)好媽媽，一個(gè)看著一張零分試卷仍然能很平靜不發(fā)飆。

找到了原因，咱下次再來(lái)。人就是這樣慢慢長(zhǎng)大，不是嗎？

第四個(gè)小秘密：

進(jìn)小學(xué)的頭一年，無(wú)論如何，不管孩子做了什么讓你難堪的事情，請(qǐng)不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要讓孩子難堪。如果一年實(shí)在堅(jiān)持不了，請(qǐng)堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。如果一個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持不了，請(qǐng)至少堅(jiān)持三個(gè)月。

至少堅(jiān)持三個(gè)月，是因?yàn)檫@時(shí)候大部分學(xué)校，已經(jīng)完成了一次期中試，這次考試，能讓你看到你們的努力結(jié)果，已經(jīng)有了一定的成效。

如果你的孩子，在入學(xué)前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)小學(xué)的內(nèi)容，他掌握知識(shí)需要的時(shí)間肯定比已經(jīng)學(xué)過(guò)的孩子要長(zhǎng)。所以，我們不能以今天老師教了，怎么別的孩子會(huì)了，你還不會(huì)，來(lái)要求孩子。

但是，期中考試（如果老師不超學(xué)習(xí)大綱的話），考核的是孩子在這一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)果，這個(gè)階段拉得比較長(zhǎng)，上學(xué)前沒(méi)有學(xué)過(guò)的孩子，通過(guò)這一個(gè)階段的反復(fù)，如果方法得當(dāng)，也都會(huì)得七七八八了。但是課堂小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天的作業(yè)，就比較難能反應(yīng)出孩子的努力過(guò)程。

家長(zhǎng)平靜堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，你和孩子的收獲就會(huì)越多。這個(gè)世界上，有一條規(guī)律適用任何事情：一分耕耘，一分收獲。

第五個(gè)小秘密：

老師喜歡會(huì)聽(tīng)課，思維活躍，愿意守規(guī)則的孩子，哪怕孩子的成績(jī)不是最好。

0到6歲，我們沒(méi)讓孩子寫(xiě)字，沒(méi)有讓他們?nèi)W(xué)數(shù)學(xué)，那讓孩子學(xué)了什么？我們教會(huì)了他們傾聽(tīng)，鼓勵(lì)他們有自己的想法，教會(huì)他們需要尊重他人，不能破壞環(huán)境。這正是小學(xué)老師喜歡的。

第六個(gè)小秘密：

給了孩子新的教育，不是放他們傻玩六年，玩的這六年，要建構(gòu)的能力很多，如果只是傻著玩，上學(xué)自然就能學(xué)好，那大山里的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該最沒(méi)問(wèn)題。實(shí)際情況并不是這樣。

我們的教育方向就是觀察孩子，幫助孩子，使孩子的成長(zhǎng)朝向易于生存的方向，朝向?qū)?lái)社會(huì)所需的人格品質(zhì)的建構(gòu)。我們知道環(huán)境對(duì)兒童人格形成的影響與遺傳的影響是同等大的，所以我們不能說(shuō)我們所設(shè)計(jì)的環(huán)境因素完全由兒童決定。

實(shí)際上它是在我們的教育理念支持之下，根據(jù)孩子在環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顟B(tài)不斷調(diào)整——反思——再調(diào)整而來(lái)的，是我們與孩子共同創(chuàng)作的，同時(shí)它又反作用于我們和孩子。我們教育的目標(biāo)是具體的，不是一個(gè)“良好人格”和“易于生存”這樣的詞就能解釋了的。

這個(gè)目標(biāo)共有十五個(gè)項(xiàng)目：

（一）使孩子成為他自己

（二）使孩子成為具有感受力的人

（三）對(duì)人類(lèi)有利的審美觀

（四）天然所具有的探索精神和嘗試的欲望（五）天然的對(duì)工作熱愛(ài)

（六）使人類(lèi)發(fā)展的質(zhì)疑和解疑特質(zhì)

（七）自己解決問(wèn)題的習(xí)慣

（八）對(duì)人類(lèi)文化和自然具有同等的興趣

（九）頭腦清楚

（十）站在自我的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇和判斷

（十一）無(wú)意識(shí)的對(duì)群體的興趣

（十二）有進(jìn)入主流教育的適應(yīng)能力

（十三）易于適應(yīng)環(huán)境

（十四）崇尚真理、堅(jiān)守原則的素質(zhì)

（十五）抗沖突能力

真正會(huì)玩的孩子，都有很強(qiáng)的探索精神，專注力一般會(huì)比較好，也不用特別擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，哪怕暫時(shí)落后一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，人生就是一個(gè)長(zhǎng)跑的過(guò)程，看的是誰(shuí)的后勁足。所以在上小學(xué)之前，先培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)玩很重要。

玩和學(xué)本身不是對(duì)立的。如果沒(méi)有大人的不當(dāng)干涉，對(duì)于一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，單腳跳和做數(shù)學(xué)題一樣快樂(lè)，畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字各有樂(lè)趣。都是不同年齡段自然而然會(huì)發(fā)展出的能力。當(dāng)然，這需要我們成年人為孩子準(zhǔn)備合適的環(huán)境，能夠提供適當(dāng)?shù)牟牧?，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

第七個(gè)小秘密：

如果你自己曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)產(chǎn)生過(guò)恐懼，那么你有很大的機(jī)會(huì)把這種焦慮移情到孩子身上。當(dāng)你相信學(xué)習(xí)并不難，分?jǐn)?shù)并不是唯一衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，可能焦慮會(huì)隨之而散。

在幼兒階段中，如果家長(zhǎng)和老師很少對(duì)孩子評(píng)價(jià)的話，孩子會(huì)處于一種很懵懂的狀態(tài)。孩子上小學(xué)了，哪怕他考試考得不是很好，一般也不會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)很敏感。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不焦慮，很放松，孩子一般就不會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)敏感焦慮。這是已經(jīng)從我們兒子幼兒園畢業(yè)的家長(zhǎng)，跟我們談的經(jīng)驗(yàn)。

第八個(gè)小秘密：

孩子就象剛出生時(shí)，不知道什么是蘋(píng)果一樣，他剛剛上學(xué)也不知道什么叫分?jǐn)?shù)。你對(duì)孩子拿到的有分?jǐn)?shù)試卷的態(tài)度，決定了孩子怎么認(rèn)識(shí)考試分?jǐn)?shù)。一邊吃著蘋(píng)果一邊表現(xiàn)出愉悅和一邊吃蘋(píng)果一邊表現(xiàn)出痛苦，孩子接收到的信息會(huì)完全不同。好分?jǐn)?shù)你表現(xiàn)的異常欣喜和低分?jǐn)?shù)你表現(xiàn)的沮喪憤怒，同樣傳遞的是分?jǐn)?shù)是個(gè)神奇的東西。如果你更在意孩子是否掌握了知識(shí)點(diǎn)，那么請(qǐng)對(duì)任何分?jǐn)?shù)都保持平常心。

這8個(gè)秘密潛在的內(nèi)容：

1、如果父母在孩子上學(xué)前就給孩子建構(gòu)好相應(yīng)的一些內(nèi)在的東西：比如把幸福感不要建立在老師的重視上；比如在孩子的相應(yīng)敏感內(nèi)培養(yǎng)起孩子閱讀的興趣；比如幫孩子建立足夠的自信心；比如在玩中讓孩子學(xué)到一些東西……

2、在孩子出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，家長(zhǎng)要坦然面對(duì)，幫孩子去解決，去適應(yīng)，而不是自責(zé)、難過(guò)！

家長(zhǎng)們擔(dān)心，孩子進(jìn)了小學(xué)，剛開(kāi)始的時(shí)候，分?jǐn)?shù)沒(méi)有其他同學(xué)高，會(huì)導(dǎo)致孩子自卑。這是很多走在新教育路上的家長(zhǎng)，最擔(dān)憂的問(wèn)題。在擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不高而自卑之前，我們大人先想明白，什么會(huì)導(dǎo)致人自卑？如果考了低分，是不是會(huì)引發(fā)孩子自卑？答案是：當(dāng)孩子考了低分，并且覺(jué)得自己沒(méi)有能力學(xué)會(huì)的時(shí)候，他肯定會(huì)自卑。

第九個(gè)小秘密：

你的孩子接受的是新教育，它不是天才教育，他最大的可能是成為一個(gè)平凡的普通人。你養(yǎng)的這個(gè)普通人，他不會(huì)因?yàn)樾Ｒ?guī)要求不能留長(zhǎng)發(fā)而跳樓，不會(huì)因?yàn)榈貌坏綈?ài)而去寄情網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)因?yàn)閯e人說(shuō)吸毒很酷而去染上毒癮，他的心里永遠(yuǎn)會(huì)給家留一個(gè)角落，他熱愛(ài)生活。

孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們想，孩子只要健康就好，當(dāng)孩子還是個(gè)小嬰兒，我們想，孩子只要快樂(lè)就好。孩子大了，我們是否還在為我們的初衷而努力？