《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習心得體會

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對于語言領域，更細化、更明確地闡述了語言的發(fā)展目標。他通過清晰地排列出不同年齡段的目標，并附上教育建議，讓每一個教育者與瀏覽者能一目了然地發(fā)現(xiàn)幼兒在不同年齡段的表現(xiàn)和所要達到的目標、實行的措施，幫助大家更好的引導孩子在語言方面的發(fā)展。

在現(xiàn)實生活中我們常常會發(fā)現(xiàn)，城市的孩子語言表達能力高于農村的孩子，在農村和爸爸媽媽生活在一起的孩子語言表達能力往往高于和爺爺奶奶在一起的留守兒童，究其原因，就是孩子的生活經驗和各自的體驗不同，大城市的孩子他們見多識廣，生活內容豐富，他們有話可說，而農村的孩子他們接觸的東西太少，生活內容太貧乏，生活經驗不豐富，所以語言表達能力就想對較弱。作為農村留守兒童，爸爸媽媽不在身邊，要求祖輩去給他們做這些事情，比如每天晚上講一個故事，帶領孩子去大自然陶冶情操，將他們所見所聞和孩子交流等等這些事情那絕對不太可能，這就要求教師在平時的教育教學和日常生活中多和這些孩子交流和溝通，多給他們說話機會，以便更好地促進留守兒童語言能力的發(fā)展。

禮貌是一個人的道德準則，一是禮貌行為，二是禮貌語言，兩者結合起來，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感，但是現(xiàn)在的孩子在這方面得到教育的很少，尤其是留守兒童在這一方面更是不注重，主要表現(xiàn)在：在課堂上不能傾聽別人的談話，隨便打斷別人；在教室里大聲講話，有時候還會大喊大叫；部分農村留守兒童有時受祖輩的影響有時還會說臟話，俗話說的好：“三歲看老”，如果從小不給孩子培養(yǎng)良好的語言習慣，對今后的發(fā)展會有一定的影響。因此，禮貌教育要從小抓起。使幼兒從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣。比如說，我們班的大多數(shù)的幼兒都是由爺爺奶奶照看，幼兒剛開始來幼兒園的從來不會主動和老師、同伴打招呼，會說一些臟話，基本上都是用方言進行交流，以至于有些幼兒聽不懂普通話。

通過學習《指南》了解到需要多給留守兒童提供傾聽和交談的機會。如，多與幼兒一起討論他喜歡的東西，或者讓幼兒講一講在幼兒園發(fā)生的有趣的事情。在活動中鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵他們主動與人交流，大膽嘗試說明、描述簡單的事物，鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。發(fā)展幼兒語言的表達能力和思維能力。

結合正面教育與具體行為相結合的原則，使留守兒童直觀理解禮貌用語，并能學會正確使用。成人注意語言文明，為幼兒做出表率。在與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語，在公共場合不大聲講話，不說臟話、粗話。結合具體的生活情境，對留守兒童進行良好語言習慣培養(yǎng)，結合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如：早上小朋友到幼兒園見到老師，要說“老師早上好”，下午離園要說“老師再見”，得到別人的幫助，要說“謝謝”，無意間傷害到別人要說“對不起”等。

《指南》中指出幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。因此，要養(yǎng)成幼兒認真傾聽的習慣，教師首先要做好榜樣。在和孩子交流時，也要蹲下身耐心地聽孩子說完再表達自己的想法。多給幼兒（留守兒童）傾聽和交談的機會，如利用晨間談話的時間，讓小朋友們多說說他們感興趣的人或事，抓準他們感興趣的東西。提供平臺來表演講故事或者朗誦兒歌等等，幫助幼兒敢于表現(xiàn)。教師還要注意個別交流，對于說不清楚話的留守兒童要有足夠的耐心，并要給予補充幫助理清思路，鼓勵孩子大膽講述。教師可以倡導親子閱讀，也可在幼兒園盡量抽時間和孩子們一起閱讀。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)編能力，教師要注意保護孩子的想象力。準備一些幼兒隨時可以去放的紙、筆等材料，滿足幼兒自由圖畫的需要。并幫助幼兒養(yǎng)成正確作畫的姿勢，鼓勵孩子講自己感興趣的事或發(fā)生的有趣的事畫下來。盡量給孩子提供一些正面的、具有教育價值的書籍，供孩子們自主閱讀，從而受到啟發(fā)。

總之，通過對《指南》中語言領域這部分的學習，使我明白作為一名幼兒教育工作者需要很好的理解語言發(fā)展對于幼兒全面發(fā)展的重要價值，明確《指南》中有關各個年齡段幼兒語言發(fā)展的目標要求，掌握幼兒語言學習與發(fā)展的特點和教育要求，只有這樣，才能在以后的實際工作中更加有效地促進幼兒語言的發(fā)展，不斷追求我國幼兒語言教育質量的提升與發(fā)展。

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學習《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》談小班幼兒語言能力的發(fā)展

《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》中提到幼兒語言的目標是：語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其他領域的發(fā)展有至關重要的影響。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。

我在帶小班幼兒的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒的語言能力有很多的問題，最開始幼兒入園時，有的幼兒就吐字很不清楚，也不能向成人表達他的意思。這其實在他們三歲前在家庭教育中家庭并沒有對他們語言能力培養(yǎng)引起重視。所以導致他們的語言能力較弱。那么在幼兒進入幼兒園之后，幼兒的語言教育就要引起重視?！?-6歲幼兒發(fā)展與指南》語言目標中指出：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應。提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習慣，進一步拓展學習經驗。那么教師應該怎樣培養(yǎng)小班幼兒的語言能力，我根據(jù)我的教學經驗總結如下：

1、在區(qū)角活動中鼓勵小班幼兒大膽使用語言。孩子的天性在于玩?，F(xiàn)在的教育提倡幼兒在玩中學，在學中玩。所以區(qū)角活動作為幼兒最常接觸的活動區(qū)。我們都會應適時鼓勵、引導幼兒對話，多組織聊天的活動，給幼兒創(chuàng)造表達自己的意愿的機會等。小班幼兒對成人的社會已有初步認知，而這些認知大部分表現(xiàn)在娃娃家中。我們給幼兒創(chuàng)設了溫馨可愛的娃娃家。一次。我以“客人”的身份去和幼兒一起玩。在娃娃家里，小朋友還不會招待我這個“客人”，我就引導他們：“客人來到家里做客，應該怎么辦呢？”孩子們就討論起來，知道了招待客人應該使用哪些語言，如何去和客人交流等。在娃娃家中還可以組織幼兒與同伴對話，語言交流以及意愿表達等活動。

2、在戶外活動中培養(yǎng)小班幼兒語言的發(fā)展。小班幼兒的生活主要是游戲活動構成的，包括早操、游戲、散步等一些戶外活動。而這些活動一般都是集體性活動，人員較多，相對較散漫。在這種情況下，幼兒最善于表達自己想干什么、想和誰一起做什么。老師應抓住關鍵點，引導，鼓勵幼兒進行語言交流。一次早操活動結束，我們班級在等待上樓梯的間隙，我?guī)е⒆觽冃蕾p幼兒園各種各樣的花，孩子們看到美麗的花兒，非常喜歡，就都說：“有紅色的花、粉紅色的花、黃色的花?！庇幸粋€小朋友就說；“這么多顏色的花??！”我就說：“這么多顏色的花我們可以說五顏六色的花?！焙⒆觽儗@個新的詞語很感興趣，紛紛地說了起來。第二天的美術活動《花兒朵朵》，我?guī)Ш⒆觽冃蕾p各種各樣花的圖片，有的小朋友就說：“這些是五顏六色的花！”

3、充分利用圖書角來打開小班幼兒的心靈，讓幼兒更自由的表達自己眼里的世界。小班幼兒的認知有限，但想象卻是無限的，圖書角是幼兒展現(xiàn)自己的語言的好地方。我們會根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選取以鮮明圖畫為主但頁數(shù)不多的圖書，組織幼兒去閱讀圖書。小班幼兒還是很樂意講述自己眼里的東西，老師做到注意引導、耐心引導、適時鼓勵。小班幼兒會把自己看到的表述出來，有時是同伴之間講，有時也會自己對著書講。在看書講述的過程中，幼兒的語言會在不知不覺中得到鍛煉。

幼兒的特點是好奇心強，控制力差，所以小班幼兒在幼兒園的生活方式決不能呆板單調，應富有活力，形式豐富多樣足以吸引幼兒。這樣幼兒既能隨時隨地的學習語言，又能調動其積極主動性，自發(fā)的想去學，想去說。這樣才能更全面的促進幼兒的語言的學習、發(fā)展和進步。

理念洗禮 實踐跟進——《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題講座

2012年10月教育部正式印發(fā)了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），以提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質和家長的科學育兒能力。為此，平湖市行知幼兒園從上學期開始開展了系列學習活動。下發(fā)《指南》征詢稿，開展集體學習討論活動、做理論聯(lián)系實際的《指南》試卷，各年級組開展分組學習等活動。但在實際工作中，老師們還是碰到了很多的問題、困惑。今天，我們邀請了平湖市研訓中心的徐流芳老師來為我們作專題講座，為我們的老師帶來了全新的理念引領。

徐老師以《活動區(qū)活動中幼兒的學習與發(fā)展》為題，從正確理解幼兒園的活動區(qū)活動；支持和指導幼兒的活動區(qū)活動兩大方面，對“以游戲為基本活動”做了詳盡的詮釋。特別是一些活動案例的介紹、探討，使廣大老師對自己的教育教學行為重新得以審視。發(fā)現(xiàn)了一些教育活動中觀察、指導中的一些誤區(qū)。開放式材料投放案例的介紹，也讓老師們對區(qū)域活動材料的設計、投放有了新的認識。

相信，通過今天的專題講座，老師們對活動區(qū)中教師的介入、指導、怎么做等困惑問題，有了新的領悟。在接下來的教育實踐中，以《指南》為引領，再做深入研究。同時，也為5月的平湖市主題式研訓活動的承辦，做好充分的準備。讓孩子們暢游在游戲的海洋中，快樂、健康成長！

淺談《指南》社會領域的學習心得

春暖了，踏著白云悠悠的腳步，漫步在藍的透透的天空。萬物復蘇，學習的心情也隨著春兒明媚起來。在剛開始忙碌的新學期，再一次翻開《指南》，深感此書的導航性與指導性很強，為我們教育工作者客觀了解兒童和引導幼兒發(fā)展提供了標桿。

仔細閱讀社會領域，主要圍繞：社會領域對幼兒的發(fā)展價值；社會領域的學習與發(fā)展目標；幼兒社會領域學習的特點與指導要點；社會領域教育要特別注意事項，四大版塊進行系統(tǒng)闡述，其中社會領域的學習與發(fā)展目標，幼兒社會領域學習的特點與指導要點，對我們開展社會教育更具指向性。慢慢翻閱，點點滴滴的學習心得縈繞心頭，娓娓道來的回味。

一、縱觀幼兒的社會教育

人際交往與社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性和個性發(fā)展的基本途徑。幼兒在交往中不僅分享他人的信息，也將自己的經驗分享給他人同時感受到自己的主體性，游戲和集體學習就提供了交流分享的機會，在互惠互贏的學習中共同促進。能夠共同游戲是幼兒社會性發(fā)展中的重大進步，意味著幼兒的目標意識、合作意識、溝通能力、自我控制與調節(jié)能力等都有了一定程度發(fā)展，還能進一步促進幼兒相關能力發(fā)展。隨著幼兒年齡的遞增，他們在社會學習中，這些意識和能力也是成遞進方式發(fā)展。良好的人際關系，幼兒往往表現(xiàn)出積極、樂觀、自信的個性特征和更多的親社會行為，喜歡并善于與人交往，有責任感、上進心。社會適應是個體在與社會環(huán)境相互作用中，不斷地學習或修正各種行為和生活方式，最終達到與社會環(huán)境保持和諧與平衡的過程，也是個體逐步所在社會群體的生活方式、行為規(guī)范和價值觀的過程。在《指南》中不同年齡階段的幼兒，在人際交往與社會適應中，都呈現(xiàn)不同的要求與發(fā)展水平的參考，但在實際操作中，因個體差異又會出現(xiàn)不同的發(fā)展狀況，如何提高幼兒的社會學習，我們可根據(jù)《指南》的參照，有針對性的進行教育。

二、社會教育中的辯證觀

《指南》在社會領域中指出，用辯證的觀點看待目標，這是值得深入探究的趣事。社會領域是一個綜合的學習領域，并且在各種學習活動中都可以發(fā)現(xiàn)幼兒社會學習的蹤影。社會領域的某些學習與發(fā)展目標具有很強的辯證性既指向個人又與他人密切相關，不僅強調問題的一個方面也發(fā)散關注其他方面。在《指南》的社會領域中有個“自助與互助”案例，這位教師用辯證的教育觀，客觀分析互助在什么情況下適合孩子成長，從互助中辯證的看待自助教育如何給孩子帶來最好的社會性成長。

在我們的教育中，幼兒的一日活動中隨機可見辯證的社會學習契機。記得某日上午區(qū)域游戲中，小睿扛著用管道自制的槍追逐思雨，思雨不樂意。在教室里文明行走是班級公約，杜絕追逐打鬧的安全隱患。當他們停下腳步，與他們一起探討分析，孩子們記起安全教育首位，但作為老師了解孩子游戲的興趣需要和調解孩子間的沖突同樣重要。于是大家一起商討怎樣在既安全又能滿足游戲的需要，還要讓孩子間愉快游戲，這就需要教師有雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)體會。辯證性看待問題，引導幼兒自己根據(jù)自身的經驗去發(fā)現(xiàn)解決問題，讓他們從小感受學習辯證地看待其生活中的社會性發(fā)展現(xiàn)象或問題，促進其社會性與個性向著良好方向發(fā)展。

三、潛移默化的社會教育

社會學習具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學習，主要通過在實際生活和活動中積累有關經驗和體驗而學習的。可以通過環(huán)境影響、感染幼兒。游戲是幼兒社會性發(fā)展的重要資源，也是建立幼兒良好個性品質的重要影響源。在游戲中，我們準備的豐富材料、游戲環(huán)境還有作為人環(huán)境的孩子們等有形的無形的環(huán)境。孩子們作為一個個獨立個體，在游戲中各自獨立又相互依存的互動分享交流，既受環(huán)境的熏陶同時也影響著他人。在生活活動中，一些標志和隱形的規(guī)則，都給幼兒提供了良好的社會學習氛圍。教師與家長也是幼兒學習的重要影響源，成人的言行舉止直接間接地影響幼兒。幼兒浸潤在良好的社會學習氛圍中，潛移默化的感受社會教育。

持續(xù)深入研究《指南》各領域的目標，結合幼兒實際情況及園本特色開展社會教育教學活動，給幼兒創(chuàng)設良好的社會學習環(huán)境，讓幼兒學會共同生活，形成和諧的社會關系，促進其“社會性不斷完善并奠定健全人格?！?/p>

學習二十大心得體會6篇

生活中我們對某些事物時常會產生新的理解，我們可以用心得體會來記錄自己想說的話。這樣做可以不斷更新自己的想法，怎么才能讓自己的心得體會別開生面呢?請閱讀由編輯為你編輯的學習二十大心得體會，相信你能從中找到需要的內容！

學習二十大心得體會 篇1

10月16日上午10時，中國共產黨第二十次全國代表大會在北京人民大會堂隆重開幕。我在第一時間進行了觀看和學習，倍感振奮的同時，也深覺責任重大。

一、深刻把握黨的二十大的重大意義

黨的二十大為全國人民繪就了一幅更加美好的宏偉藍圖，闡明了以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的使命任務，提出了不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章的歷史責任。習近平總書記的報告高屋建瓴、內涵豐富、凝聚人心、催人奮進。

新時代的十年，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。黨用偉大奮斗創(chuàng)造了百年偉業(yè)，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，中國共產黨無愧為偉大光榮正確的黨。在邁上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻，要繼續(xù)堅定不移跟黨走，堅持走中國特色社會主義道路，以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興。

習近平同志繼續(xù)當選中共中央總書記、中央軍委主席，充分反映了全黨同志和全國各族人民對習近平總書記的衷心擁護、信賴和愛戴，反映了習近平總書記在全黨全軍全國各族人民心中的崇高威望，反映了億萬人民緊跟黨的核心、人民領袖開創(chuàng)更加美好未來的共同心聲和堅定決心。

大會報告為黨和國家事業(yè)發(fā)展進一步指明了方向、確立了行動指南，是黨團結帶領全國各族人民在新時代新征程堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領。大會對黨章作了新的修改，使之與時俱進得到豐富和完善，在推進黨和國家事業(yè)、加強黨的建設中發(fā)揮出更加重要的指導作用。

當前和今后一個時期首要政治任務，就是深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神。自己要在全面學習、深刻把握和認真落實上下功夫，把自己的思想和行動統(tǒng)一到黨的二十大精神上來。

二、充分領悟黨的二十大精神和內涵

報告中提出了教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，為我國科技創(chuàng)新工作擘畫了新藍圖、指引了新方向。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們要以更高的站位、更強的使命感主動謀劃和推動各項工作，進一步完善科技創(chuàng)新組織體系和工作機制，進一步加強科技領軍人才和青年人才的集聚培養(yǎng)，更好融入北京國際科技創(chuàng)新中心建設，服務新時代首都發(fā)展。

報告提出“完善科技創(chuàng)新體系，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，健全新型舉國體制，強化國家戰(zhàn)略科技力量，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)”。黨的十八大以來，北京以服務國家科技自立自強為使命，不斷加大實施科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略力度，著力建設國家實驗室、新型研發(fā)機構等一批國家戰(zhàn)略科技力量，北京科技創(chuàng)新取得了歷史性成就。

完善我國科技創(chuàng)新體系十分必要，我認為需要從以下幾方面加強：一是發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，加強國家科技戰(zhàn)略力量體系建設。以國家實驗室為平臺的國家戰(zhàn)略科技力量是中國成為現(xiàn)代化強國的關鍵，完成關系到國家命運的戰(zhàn)略性、基礎性、長遠性、前沿性等重點關鍵技術是關鍵所在，亟需抓緊抓實國家實驗室的高質量發(fā)展。二是加強國家科技戰(zhàn)略力量與高校、科研院所協(xié)同創(chuàng)新，全面提升科研原創(chuàng)能力和工程應用能力，加快建設學術性科研與產業(yè)性研發(fā)協(xié)同體系。三是結合國家產業(yè)布局，提升各地區(qū)區(qū)域創(chuàng)新能力，打造各具特色的區(qū)域創(chuàng)新體系。四是打破軍民分割格局，推進軍民協(xié)同創(chuàng)新，加快建設軍民融合創(chuàng)新體系。五是提升科技成果轉化力度，健全科技中介服務體系。

黨的二十大報告提出“加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，以國家戰(zhàn)略需求為導向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領性科技攻關，堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)，加快實施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，增強自主創(chuàng)新能力”。

通過對二十大報告的深入學習，讓我深深感覺到北京“科技事業(yè)和科技工作者的春天到”了， 同時作為一名黨員干部和首都科技工作者，身上的緊迫感和責任感油然而生。我們要深入學習貫徹黨的二十大精神，深化黨建科研融合，創(chuàng)新黨建工作方式，以高質量黨的建設引領和匯聚攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量，推動首都科技創(chuàng)新各項事業(yè)高質量發(fā)展。黨的二十大報告提出，高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。

學習二十大心得體會 篇2

黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。習近平總書記的報告舉旗定向、引領復興、催人奮進，是一篇面向新時代的政治宣言和行動綱領。報告總結了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，也就是總結了黨的十八大以來黨中央提出的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略落實在實踐工作中取得的顯著成效，既是工作總結，也是實踐經驗的總結，更是思想精神的總結。同時，明確了今后黨和國家前進方向、奮斗目標、行動綱領。

新成就新境界，彰顯思想偉力，堅定信念信心

新時代十年，以習近平同志為核心的黨中央審時度勢、守正創(chuàng)新，敢于斗爭、善于斗爭，積極有效應對嚴峻復雜的國際形勢，以奮發(fā)有為的精神攻克了許多長期沒有解決的難題，辦成了許多事關長遠的大事要事，推動黨和國家事業(yè)取得舉世矚目的重大成就。偉大成就歸功于習近平新時代中國特色社會主義思想的領航把向，歸功于“兩個確立”的決定性意義。黨的二十大報告為新時代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標指明了前進方向、確立了行動指南。我們要更加堅定自覺地捍衛(wèi)習近平總書記核心地位和習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位，把堅決擁護“兩個確立”轉化為堅決做到“兩個維護”的實際行動，轉化為共創(chuàng)強國業(yè)、共圓中國夢的強大合力。

新時代新征程，呼喚使命擔當，深感責任在肩

今后一個時期，國際形勢將更加復雜，各類風險會接踵而至，百年未有之大變局變化莫測，是挑戰(zhàn)、更是機遇。站在新的歷史起點，習近平總書記在報告中明確提出了中國共產黨的中心任務，中國式現(xiàn)代化的本質要求，全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排，以及在奮進道路上必須牢牢把握的“5個堅持”重大原則，并分領域提出具體戰(zhàn)略部署。作為青年人要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成；要始終不忘初心、牢記使命，擔當和奮斗的精神不能有絲毫懈怠，努力做好自己的事情。

新目標新要求，指明前進方向，必將大有可為

黨的二十大報告強調積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和，發(fā)展方式綠色轉型，加快實施生態(tài)系統(tǒng)保護和修復，加強生物多樣性保護。為今后一個時期我省生態(tài)文明建設和生態(tài)環(huán)保工作指明了方向、提供了遵循。

學習二十大心得體會 篇3

習近平總書記在二十大報告中強調：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。習近平總書記對青年非常重視，曾在多個場合號召我們青年努力學習、提升才干、敢于奮斗，在二十大這一重要場合又向我們青年發(fā)起號召。作為青年黨員，我一定要將認真深入學習貫徹黨的二十大精神作為今后一段時期的重點任務，不斷提升自身能力素質，努力成長為國家的棟梁之材，不負時代，不負韶華，讓青春投身于建設社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐中?！?/p>

一是要堅定理想信念。習近平總書記指出：“年輕干部接好班，最重要的是接好堅持馬克思主義信仰、為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的班?！奔訌娎碚搶W習是提升黨性修養(yǎng)的內在要求，是堅定理想信念的必要條件。作為青年黨員，要刻苦鉆研馬克思主義基本原理特別是新時代黨的創(chuàng)新理論，努力掌握蘊含其中的立場觀點、方法、哲理，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。要堅持維護黨的領導，對黨忠誠，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二是要全面加強修養(yǎng)。青年干警要涵養(yǎng)道德操守，忠誠老實，表里如一，把當老實人、講老實話、做老實事作為人生信條。要實事求是，牢固樹立實的理念，養(yǎng)成實的作風，自覺按照實的原則修身、做人、做事。青年干警更要從入職之初就講原則、講規(guī)矩，正派做人、公正處事、愛憎分明，堅守自己的法律信仰，依法公正地審理好每一件案件，堅守原則不退縮，堅定信念不動搖，把每一件案件都辦成經得起歷史檢驗，經得起社會評價、經得起法律衡量的鐵案。要敢于斗爭，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對問題敢于承擔責任，做起而行之的行動者，不做坐而論道的清談客。

三是要不斷提高能力。二十大報告中二十三次提到“法治”一詞，充分體現(xiàn)了黨中央對法治工作的重視。作為青年司法工作者，我感到重任在肩，使命光榮?；鶎臃ㄔ壕拖褚环轿滞?，種下青年干警懷揣法治理想的種子，通過豐富的基層法律工作實踐，為青年干警的成長提供不竭的養(yǎng)分。我將緊緊抓住在基層法庭工作的機會，堅守奮斗之心，砥礪擔當作為，從每一次庭審、每一次調解、每一次文書寫作中感悟積累，不斷提高自身的政治能力、調查研究能力、群眾工作能力、攻堅克難能力、應急處突能力；發(fā)揚釘釘子精神，抓鐵有痕、踏石留印，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，不斷通過化解難題開創(chuàng)工作新局面。

四是要保持清正廉潔。習近平總書記強調：“干部守住守牢拒腐防變防線，要層層設防、處處設防?！彼昔~水法官曾說：“一名法官如果在人情關、關系關上失守，也許會得到一些看得見的東西，但失去的是作為一名法官最神圣的公正和尊嚴?！弊鳛槟贻p干警更要從一開始就守住政治關、權力關、交往關、生活關、親情關，把習近平總書記的要求刻在心里，落實到行動上，從嚴要求自己，在名利問題上淡化再淡化。青年干警要懂規(guī)矩更要守規(guī)矩，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，時刻銘記“初”不可輕犯、“小”不可輕視、“欲”不可輕為。

習近平總書記指出：“我們正處在大有可為的新時代。年輕干部要起而行之、勇挑重擔，積極投身新時代中國特色社會主義偉大實踐，經風雨、見世面，真刀真槍錘煉能力，以過硬本領展現(xiàn)作為、不辱使命?！碑斍?，青年黨員生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。我將繼續(xù)堅定理想信念、全面加強修養(yǎng)、不斷提升能力、保持清正廉潔，成為讓黨放心、讓國家放心、讓人民放心的好黨員，在自身平凡的工作崗位中踏實擰好每一顆螺絲釘，為建設法治中國和社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。

學習二十大心得體會 篇4

10月16日上午，我們院全體干警滿懷激動的心情一起聆聽了習近平總書記代表中共第十九屆中央委員會向大會作的報告。報告格局宏大、意蘊深遠，讓我深刻認識到，作為一名共產黨員，作為一名基層檢察干警，要深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，自覺與百年大黨同頻共振、同向同行，胸懷“國之大者”，愛崗敬業(yè)、不負韶華。

學以致用，前進路上方能行穩(wěn)致遠。于己，作為一名普通的檢察干警，應該把學習同解決當前工作存在的問題,存在的薄弱環(huán)節(jié)結合起來，虛心學習，潛心做事，真正使學習的過程成為破解難題、推動工作的過程。時刻激勵自己，上坡路從來都是難走的，不管風雨，繼續(xù)昂首向前。

學習二十大心得體會 篇5

學習黨的二十大報告，我深刻感受到十八大以來的十年，我國經濟社會發(fā)展取得的歷史性成就和歷史性變革，成為我國追求高質量發(fā)展的生動注解，也為開啟中國式現(xiàn)代化建設新征程奠定了堅實基礎。我們比歷史上任何時刻都更接近民族的偉大復興，這既讓我們無限自豪和鼓舞，更倍感歷史的機遇和責任之重大，必須更加清醒和理性，更加堅定和作為。

擁戴領袖掌舵領航，腳踏實地把重大決策部署付諸行動

黨的二十大報告立起了科學的“方向標”，規(guī)劃了清晰的“路線圖”，彰顯了我們黨向世人發(fā)出的民族復興劃時代宣言，彰顯習近平總書記作為人民領袖的恢弘氣魄、遠見卓識、雄韜偉略，給人以信仰的感召、方向的指引、前進的力量、必勝的信念。復興之路是一項科學系統(tǒng)工程，更是一個艱苦奮斗過程，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。在習近平總書記掌舵領航、堅強領導下，我們全黨全國人民務必腳踏實地，埋頭苦干。我們靠艱苦斗爭贏得歷史，必定也要靠敢于斗爭贏得未來，中國式現(xiàn)代化和民族偉大復興必定可期。

堅定四個自信，把黨的二十大精神作為行動指南

通向現(xiàn)代化的道路不止一條，我國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定了中國必然要推進適合自己特點的現(xiàn)代化。黨的二十大描繪了中國式現(xiàn)代化道路的新圖景，成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化道路。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，比世界上發(fā)達國家和地區(qū)的總人口還要多的14億人口整體邁進現(xiàn)代化社會，其發(fā)展任務之重、協(xié)調難度之大、潛在優(yōu)勢之強前所未有，我們必須在思想和行動上運用好黨的二十大精神，堅持四個自信，把中國發(fā)展進步的命運牢牢掌握在自己手中。

走好中國式現(xiàn)代化道路，緊抓民族復興的關鍵機遇

中華民族在中國共產黨的堅強領導下，國家發(fā)展穩(wěn)步推進，綜合實力由弱到強，正在朝著實現(xiàn)民族復興、國家崛起的偉大目標而奮進。在這樣的歷史關鍵節(jié)點，黨的二十大在思想、組織、政治等方面都取得了重要成果。從思想方面看，我們堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的立場更加堅定。從組織方面看，二十大順利換屆后中央核心領導層更加堅強，抗擊風險的經驗和能力更加成熟。從政治方面看，二十大大謀劃出新的政治藍圖，新的兩步走的中國式現(xiàn)代化道路，得到全黨全國擁護，錨定復興目標、同向發(fā)力、勇毅前行的格局已經鋪就。

永葆“趕考”的清醒和堅定，處理好復雜的國內外風險挑戰(zhàn)

復興的征程注定不會一帆風順，我們面臨的風險挑戰(zhàn)、矛盾問題之多，攻堅克難、清除頑瘴痼疾難度之大，世所罕見、史所罕見。國內要避免改革和發(fā)展動力不足，避免一些隱性矛盾積聚后導致激化風險。從外部來講，中國正在進入世界舞臺的中央，西方在理念、體制、種族等諸多方面與我們沖突，面對外部訛詐、遏制、封鎖、極限打壓，要保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揚斗爭精神，不信邪、不怕鬼、不怕壓，針鋒相對進行堅決斗爭，牢牢掌握我國發(fā)展和安全的主動權。

學習二十大心得體會 篇6

高揚著中國特色社會主義偉大旗幟，彰顯著新時代中國共產黨的歷史擔當，貫穿著對全面從嚴治黨的清醒認識。黨的二十大報告內涵豐富、思想深刻，旗幟鮮明、主題突出，站位高遠、博大精深，氣勢磅礴、催人奮進。整個報告貫穿歷史、現(xiàn)實和未來，總結了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，明確了新時代新征程黨的中心任務，系統(tǒng)擘畫了以中國式現(xiàn)代化推進民族復興的宏偉藍圖，科學回答了中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的總綱領、總指引、總動員，為今后的發(fā)展明確了目標，指引了方向。

作為黨員，要自覺把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為當前和今后一個時期的重大任務，原原本本學、融會貫通學、聯(lián)系實際學，切實把二十大精神轉化為強大的精神動力；作為一名普通工作者，我將把大會報告精神自覺貫徹落實到機關黨建工作各方面，在本職崗位上努力鉆研，開拓創(chuàng)新，不斷在“圍繞中心、建設隊伍、服務群眾”中提升能力素質，成為新時代有擔當?shù)母刹?；作為網信干部，更要立足崗位，真抓實干，以踔厲奮發(fā)的姿態(tài)，更務實的作風及飽滿的熱情投入到工作中，以青春之我為全面從嚴治黨奉獻微薄之力。

3歲—6歲幼兒精細動作的學習

超輕粘土是常見的美術手工材料，是鍛煉孩子手部精細動作與力量的有效材料之一。超輕粘土可以捏成各種各樣的事物，而且它手感很柔軟，孩子都很喜歡。孩子可以借助小手做揉、拉、搓、扭、切、碾壓等動作，幫助幼兒練習操作技巧，并增加手眼協(xié)調能力。比如在揉的環(huán)節(jié)中，耀耀小朋友開始時雙手只會上下壓，將超輕粘土壓成圓片片，和圓球相差較遠，當學習了揉的活動后，耀耀可以在做以圓形為基礎的各類造型活動中不斷的反復練習，如：做蘋果將超輕粘土揉成圓形，做葡萄將超輕粘土揉成好多的圓形組合在一起、以及橘子、柿子等水果。在多種水果中學習一種技能，造型的不同給幼兒以新鮮感，方法的大同小異使幼兒體驗到成功的樂趣。通過學習不僅調動了幼兒的多種感官，使視覺、觸覺、運動覺得以運用，還幫助幼兒建立初步的美感，使幼兒得到全方位的練習和發(fā)展，尤其是幼兒手部小肌肉的操縱可以協(xié)調配合，與心一致、在位置和方向及色彩中達到完美的組合。

幼兒園參觀學習心得體會

幼兒園參觀學習心得體會

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平，6月20日，我鎮(zhèn)組織了一次參觀學習的活動。其中我園的教師參加了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了兩處幼兒園，分別是：豆閆莊幼兒園、馬莊幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：馬莊園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子觀察的植物角，孩子每天觀察植物的生長變化。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，通過游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

幼兒交往能力學習心得體會

幼兒交往能力學習心得體會

通過這次的課題研究我學習了各種幼兒交往能力教育活動，我在研討中，在不斷的學習中，讓我感觸良多，也從中受益匪淺，并且從中有了更深的認識。下面，我談談自己的心得體會：

一、利用教育資源，鼓勵幼兒與別人交往

在新《綱要》社會交往領域中提出了樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有愛心的教育目標?？梢?，從小培養(yǎng)幼兒的交往能力，具備良好的合作與分享兼有的品質就顯得更加重要。

二、教給幼兒交往的技能

在這里指教給幼兒與同伴交往的技能。比如：怎樣與同伴友好交流；想借用別人的東西怎么樣征得同意并及時歸還；怎么樣與同伴愉快的合作等活動方式。

交往是人生道路上一項必備課，每個人的成長都有一個與人交往的過程，懂得了如何與他人交往，才會促進社會的發(fā)展與進步。

亞里士多德曾經說過：“能獨自生活的人，不是野獸就是上帝?！笨梢?，與人合作交往的能力是人類發(fā)展至關重要的一項能力。下面四個步驟可以引導培養(yǎng)孩子的社交能力：

三、體會孩子的社交困境

很多時候，成年人往往誤解了幼兒的世界。成年人總是認為幼兒的社交能力必須禮貌懂事沒有沖突。其實我們應該在日常生活中，在孩子的經歷中教給他。社交能力是在不斷的體驗和練習中逐漸開發(fā)的，這些都需要讓幼兒積累大量的經驗才能練就。

四、接納幼兒之間的社交“沖突”

面對幼兒之間的沖突，成年人不必感到煩惱，因為沖突并不是壞事情。如果以自己成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，卻阻礙了生存技巧的開發(fā)進程。打鬧是在為成年做準備，成年人只需適時引導等。

五、耳濡目染學禮貌

在孩子面前，家長要以身作則，用實際行動向孩子示范社交場合的禮節(jié)，比如見面打招呼、分手道再見等。平時在家里，家人之間要注意使用文明用語，如“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等等。幼兒吸收性的心智，會將這種禮貌內化，日后自然會融入到行為當中。

提高幼兒的交往能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光憑說教就可以達到目的的，在一日活動中、游戲時，都會自然而然形成一種交往空間，我們教師需要做一個有心人，為孩子創(chuàng)設各種交往環(huán)境，讓幼兒在交往中學習如何表達自己的情感，學會怎樣與人一起分享，懂得如何與人一起合作。

以上是我對幼兒交往能力學習心得體會，其中也有不妥之處，希望老師批評指導。希望我的課題研究能為幼兒交往更好的服務，也能順利的結題。謝謝老師！

學習師德，我的心得體會

從事幼兒教育工作半年多，經歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。

總的來說，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。

幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的，孩子與老師朝夕相處，教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。