盥洗室里的故事

導(dǎo)讀：教師應(yīng)該作生活中的有心人應(yīng)該捕捉孩子在生活中發(fā)現(xiàn)的一些他們感興趣的一些生活現(xiàn)象，并且還應(yīng)與孩子展開(kāi)討論，這樣孩子的認(rèn)知才能得以發(fā)展，知識(shí)才能得以建構(gòu)，或許從中還能生成一些課程。

案例背景：

貪玩是每個(gè)孩子的天性。生活中大人們不太關(guān)心的一些事物卻常常成為他們貪戀，玩耍的對(duì)象。比如“水”，孩子們玩耍起來(lái)簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手，這在小班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出。有一陣子，我發(fā)現(xiàn)班上不少孩子總喜歡往盥洗室跑，就連平時(shí)總?cè)氯轮袄蠋?，我沒(méi)有小便。老師，水太冷”的孩子，也突然間對(duì)盥洗室產(chǎn)生了莫大的興趣，而且總喜歡三三兩兩地一塊兒走進(jìn)去。

案例描述：

孩子們的異常舉動(dòng)引起了我的注意，我悄悄地跟了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)他們正一個(gè)個(gè)你幫我我?guī)湍愕卦诰硇渥?，眼前的一番情主讓我感到一陣欣慰——一學(xué)期下來(lái)。孩子們確實(shí)長(zhǎng)大了不少，能主動(dòng)地互相幫助，再也不是那個(gè)等待著老師卷袖子的小毛毛頭了。我開(kāi)心地走出了盥洗室?？蓻](méi)等我走出幾步，就聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)了嘩啦啦的水聲，聲音很響，以為是水管爆裂的我立刻扭頭沖進(jìn)了盥洗室。然而當(dāng)我氣喘吁吁地跑進(jìn)去時(shí)，看到的是六個(gè)水龍頭齊刷刷地被開(kāi)到了最大?？粗⒆觽儩M身滿臉的水花以及正不斷地被浪費(fèi)的白花花的水，一股無(wú)名之火竄上腦門，“住手——”我的話音未落，瞳瞳興奮地拉著我的衣角說(shuō)：“老師，你看！好大的瀑布啊！這是我們做成的，”平常在這種時(shí)候，總會(huì)有人跑到我面前告狀“老師，是某某某干的”。而此時(shí)，瞳瞳的話出乎我的意料。讓我覺(jué)得又可氣又好笑，我努力壓抑住心中的怒火，決定對(duì)他們進(jìn)行一番行動(dòng)規(guī)范教育。將孩子們回到活動(dòng)室后，我生氣地問(wèn)道：“為什么把水龍頭都打開(kāi)了？”“老師，它像瀑布一樣，很大很大，還很好聽(tīng)?！蓖?dòng)地站起來(lái)?yè)屩f(shuō)：“老師——它很好玩?！碧诊w克興奮地從位子上跳了起來(lái)?！八軟龊軟?，還很痛?！馨咽侄甲兗t了?！焙⒆觽儧](méi)等我問(wèn)下去就七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)來(lái)。此番議論使我為孩子們豐富的想象力而折服了。最平?？梢?jiàn)的水在孩子們的眼里是這么地富有“生命力”。

評(píng)析：

我重新思考了一番之后，覺(jué)得自己太過(guò)于沖動(dòng)了，作為一名年輕教師，常常憤怒于幼兒的行為和展示在眼前的結(jié)果，卻很少去考慮結(jié)果生存的原因或者是孩子更多時(shí)候天真無(wú)邪的本性，而這些天性有時(shí)甚至是我們成人都無(wú)法比擬的，試問(wèn)，我們又怎么能因?yàn)檫@單單的片面的結(jié)果而去大聲指責(zé)一場(chǎng)由孩子們想象主導(dǎo)的別開(kāi)生面極富童貞的兒童劇集呢？

很多時(shí)候，作為老師要站在孩子的視角看問(wèn)題，給孩子一個(gè)想象的空間，讓他的想象力得到最大程度的發(fā)揮，同時(shí)，小班的孩子生活經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，需要老師在行為習(xí)慣，安全教育上給予適時(shí)適度的引導(dǎo)。面對(duì)這些孩子，我們應(yīng)該更心平氣和，更有童心些地去看待一些常常讓我們暴跳如雷的事情。這樣，孩子，我們，或者都會(huì)更快樂(lè)。

措施

一、給幼兒創(chuàng)造一個(gè)想象的空間

對(duì)于學(xué)前期的幼兒，培養(yǎng)豐富的想象力也是幼兒教師對(duì)孩子各方面教育的一部分，由此可見(jiàn)，我們要培養(yǎng)孩子的想象力，首先就要給足孩子的一個(gè)想象的空間，作為老師我們應(yīng)該支持他們的想法，珍惜他們的想法，遇到事情應(yīng)該多想想孩子為什么會(huì)這樣，多了解他們的想法，多站在他們的角度去考慮問(wèn)題，不能僅因?yàn)樽约核吹降囊粋€(gè)現(xiàn)象而急著為事情的結(jié)果去下定論，更不能不問(wèn)事情的青紅皂白馬上去責(zé)問(wèn)孩子

二、善于捕捉幼兒發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象

教師應(yīng)該作生活中的有心人應(yīng)該捕捉孩子在生活中發(fā)現(xiàn)的一些他們感興趣的一些生活現(xiàn)象，并且還應(yīng)與孩子展開(kāi)討論，這樣孩子的認(rèn)知才能得以發(fā)展，知識(shí)才能得以建構(gòu)，或許從中還能生成一些課程。

三、以寬容的心去接納幼兒的美麗的錯(cuò)誤

畢竟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)還是很缺乏的他們的天性是好奇的，喜歡探索的在這個(gè)過(guò)程中難免會(huì)磕磕碰碰難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，一些美麗的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該以一顆寬容的心接納他。當(dāng)然，前提是適合，還有安全。

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“糖葫蘆”的故事

[案例背景]：我園是一所具有濃厚民間藝術(shù)的幼兒園，泥塑活動(dòng)也是我園開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)園本課程，開(kāi)展泥塑活動(dòng)可以鍛煉幼兒小肌肉的靈活性，手眼協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造、表達(dá)能力等。在泥的選擇上選用了面粉、凡士林、透明色彩進(jìn)行加工，是天然材料制成，沒(méi)有毒害性。我們開(kāi)展這一活動(dòng)從托班開(kāi)始并初步延續(xù)到大班，使幼兒得到持續(xù)性的發(fā)展。

[案例描述]：

在美術(shù)泥工活動(dòng)中，我和寶寶們?yōu)橐黄鹬谱骱贸缘摹疤呛J”。每一位孩子都得到了泥工材料專注地搓著、團(tuán)著，這時(shí)有幾個(gè)孩子偷偷地在一旁講著悄悄話，為鼓勵(lì)孩子就說(shuō)：“誰(shuí)做的又快又好，我就給他先拍照片，還發(fā)五角星?！蔽湮脑聫囊婚_(kāi)始就是那么地認(rèn)真，她小心地從大塊泥中分出一小塊在泥工板上團(tuán)，不一會(huì)兒武文月團(tuán)好了幾個(gè)“糖葫蘆”，現(xiàn)在要將幾個(gè)“糖葫蘆”連接好，串在小棍上，她的小臉露出了微笑，離成功僅是一步之遙，武文月更加小心地拼插著，到了最后一個(gè)連接處，意想不到的事發(fā)生了，因?yàn)橛昧^(guò)猛棍子斷了，“糖葫蘆”也滾了一地，武文月頓時(shí)皺起了眉頭，再看看，有的“糖葫蘆”已被踩壞了，要串好就必須從頭再來(lái)了，如這樣就不可能拿第一了，她再也按捺不住了，帶著哭聲大聲的叫了起來(lái)：“教師，我的棍子斷了，怎么辦？”“再拿個(gè)棍子試試吧，別的小朋友能做好的事你也能行的?！蔽矣眯湃蔚哪抗夤膭?lì)她，可武文月沒(méi)有了再繼續(xù)做下去的勇氣，她一直哭泣著，任憑我怎樣勸他，她的嘴里一直喊：“我不要做了，我要媽媽。”最后，武文月拿著我做好“糖葫蘆”的安靜了下來(lái)。

分析：武文月小朋友是托班幼兒，聰明活潑，性格開(kāi)朗。在班級(jí)中算是一個(gè)各方面發(fā)展都較好的孩子，因此在集體面前經(jīng)常受到教師表?yè)P(yáng)，孩子們更是以她作為學(xué)習(xí)的榜樣，漸漸地武文月有了一種優(yōu)越感，做任何事時(shí)她總是認(rèn)為自己是做的最好的，同時(shí)在心里埋下了脆弱的種子。另外，她在家中也是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽的小寶貝，百般呵護(hù)、寵愛(ài)有佳，當(dāng)武文月有什么要求時(shí)家長(zhǎng)想盡一切辦法滿足她，聽(tīng)?wèi)T了贊揚(yáng)聲的武文月，變得即自尊又脆弱，做任何事時(shí)如沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，她就會(huì)發(fā)脾氣，直至在家長(zhǎng)的幫助下滿意后才罷休。熟不知，在幼兒園這個(gè)大家庭怎能等同于溺愛(ài)遷就得小家庭呢？要知道人在生活與工作過(guò)程中，漫長(zhǎng)的人生之路，無(wú)論你怎樣設(shè)計(jì)、安排，失敗與挫折總是伴隨著你的左右。在上次手工活動(dòng)中，武文月的作品被教師貼在了教室的墻壁上，所以，同樣制作“糖葫蘆”的這次手工活動(dòng)中，武文月得到贊揚(yáng)的愿望更加強(qiáng)烈了，然而，事與愿違。因此此次活動(dòng)成了韞嫻日積月累無(wú)法面對(duì)挫折心態(tài)的導(dǎo)火線，同時(shí)也給我敲響了警鐘，要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要了解孩子的心理。

我覺(jué)得可以采取的教育策略是：

一、耐心教育、冷靜引導(dǎo)。《綱要》指出“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣?！碑?dāng)孩子哭泣時(shí)，一定要保持耐心，既不能責(zé)罵、訓(xùn)斥，也不能妥協(xié)、順從，最好的方法就是冷處理。教師可以暫時(shí)不予理睬，冷眼旁觀，讓孩子盡情地宣泄心中的不快，待她發(fā)現(xiàn)哭并不能解決問(wèn)題時(shí)，哭聲漸漸地停止時(shí)，這時(shí)就應(yīng)抓住事機(jī)，引導(dǎo)她想辦法解決問(wèn)題，讓她體會(huì)到只有自己不斷努力去做才能達(dá)到最終的成功的道理。

二、榜樣熏陶、激發(fā)動(dòng)力。可以利用瑯瑯上口的兒歌、聲情并茂的故事、向孩子介紹張海迪、海倫·凱勒以及保爾的故事，他們用那種不屈的精神和堅(jiān)苦卓絕的意志，克服無(wú)數(shù)多常人無(wú)法理解的困難，最終成為一個(gè)有所作為的成功者。讓她意識(shí)到自己所碰到的困難微乎其微，只要有信心就不怕任何的困難。

三、家園配合、步調(diào)一致。家庭是一個(gè)不容忽視的教育資源，它對(duì)孩子起著潛移默化的作用。正如《綱要》所說(shuō)“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”“應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我想利用

家訪等形式與孩子的家長(zhǎng)交流孩子所存在地問(wèn)題，探討切實(shí)可行的解決方法，如不要輕易滿足孩子的要求，當(dāng)認(rèn)為孩子確實(shí)是需要的，那么就要給孩子提出，要想得到這個(gè)東西，就必須要自己付出。讓孩子知道只有經(jīng)過(guò)自己努力獲得的東西，才會(huì)最珍惜。

四、挫折訓(xùn)練、保持愉快。古人曰：授人以魚不如授人以漁。讓孩子擁有堅(jiān)忍不拔的精神，除了給予孩子的愛(ài)以外，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽土P手段，不能使孩子養(yǎng)成任性，自私，怕苦，怕累的壞習(xí)慣(實(shí)際上這也是一種挫折訓(xùn)練)，注意鍛煉孩子經(jīng)受考驗(yàn)、經(jīng)歷失敗、總結(jié)教訓(xùn)、克服困難的能力。在家園配合的前提下，還要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)自己處理自己的事情。可以經(jīng)常交給她一些完成有一定困難的任務(wù)，給予她充分的信任，即使做壞了或者造成一定損失，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)她，積極幫助她找出問(wèn)題所在，再重新開(kāi)始。告訴孩子：你一定能成！教師家長(zhǎng)的信任，孩子的自信，就一定能夠完成教師家長(zhǎng)交給的任務(wù)。在堅(jiān)持不懈地適當(dāng)?shù)卮煺塾?xùn)練的同時(shí)還要鼓勵(lì)孩子講出每天，每件事的感受，對(duì)于積極的情感給予贊揚(yáng)，對(duì)于消極的東西給予疏導(dǎo)。保持終日的好心情有助于孩子迎接不同的挑戰(zhàn)。

[案例反思]：案例所呈現(xiàn)出的現(xiàn)象其實(shí)在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中比比皆是，教師常認(rèn)為這是孩子獨(dú)有的天真，可愛(ài)，不以為然，有的教師姑且遷就順其發(fā)展，而有的教師則態(tài)度生硬嚴(yán)厲批評(píng)，未曾從孩子的角度感受思考，可想而知多少幼小的心靈被摧殘。案例中，我顯然做到了第一步，去關(guān)注了這個(gè)孩子，只有接近和融入孩子的世界，傾聽(tīng)孩子的聲音，才能觸摸孩子的心靈。但是我如能早些察覺(jué)如武文月這樣的孩子，主動(dòng)同她進(jìn)行心靈的碰撞，也許這時(shí)教師所起的作用是我們未能預(yù)料的，在孩子眼里認(rèn)為教師是他們到底成功彼岸的扶梯。蒙臺(tái)梭利指出：“兒童使我們認(rèn)識(shí)到與成年人完全不同的心理生活內(nèi)容?！蔽覀兛吹胶⒆友劾锏哪莻€(gè)童話世界了嗎？也許，不管是游戲還是教學(xué)，我們都不應(yīng)該忽視孩子的種種表現(xiàn)，我們所做的不都是為了孩子嗎？?jī)A聽(tīng)孩子的聲音才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題；傾聽(tīng)孩子的聲音才會(huì)更理解孩子的心理。因此，教師應(yīng)將自己放在與孩子平等地位置上去感受他們的喜怒哀樂(lè)，理解他們的行為動(dòng)機(jī)，真正成為孩子學(xué)習(xí)生活的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使孩子人生起始的每一步都與我們緊緊相連，走得那么美好。

通過(guò)案例不難看出武文月所表現(xiàn)的情緒有著它的必然性，“教師反復(fù)勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事”教師的妥協(xié)也反應(yīng)了教師在平時(shí)忽視了對(duì)孩子如何面對(duì)挫的教育，以及折挫練習(xí)的缺乏毅然顯露出來(lái)了。日本人曾說(shuō)：“非常羨慕中國(guó)的孩子，他們享受了世界上最好的待遇?！笨蛇@種“最好的待遇”的結(jié)果是：孩子的依賴性太強(qiáng)，獨(dú)立性和適應(yīng)能力太差，跌倒了就無(wú)法爬起來(lái)。其實(shí)一個(gè)人的意志力堅(jiān)強(qiáng)與否，承受挫折的能力強(qiáng)與弱，并不是與生俱來(lái)的，而取決于后天的教育與環(huán)境影響。我們希望孩子摔跤時(shí)不哭，更希望他在生活的考驗(yàn)面前微笑。如果永遠(yuǎn)都將孩子置于自己的羽翼之下，幫他擋住傷害與失敗，那他就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)如何在打擊到來(lái)時(shí)獨(dú)自承受。所以，作為教師應(yīng)克制“想幫他一把”的沖動(dòng)，給孩子一個(gè)了解挫折的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的游戲?qū)W習(xí)中循序漸進(jìn)地創(chuàng)設(shè)一些挫折訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，逐漸增強(qiáng)孩子抵抗挫折的能力，能夠發(fā)揮最大的潛能，克服種種困難，獲得成功。

我的教學(xué)故事

整理了幼兒園教師心得體會(huì)《我的教學(xué)故事》，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

我已經(jīng)從事幼兒園教育工作已有一年半了，在這一年半的時(shí)光里有苦也有甜。沒(méi)畢業(yè)之前，我認(rèn)為幼兒園帶小朋友很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我從事幼教工作后，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒園教育是要了解孩子在這個(gè)年齡段的性格、想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們。

羅奉民是個(gè)聰明又調(diào)皮的小男孩，平時(shí)爸爸媽媽為了賺錢，沒(méi)怎么管他。想吃什么、玩兒什么爸爸媽媽為了忙生意都會(huì)遷就他。開(kāi)學(xué)那段時(shí)間每天早上都會(huì)帶零食入園，以零食當(dāng)早餐，小朋友們看見(jiàn)就都去圍著他。每當(dāng)這時(shí)媽媽都會(huì)說(shuō)：“孩子沒(méi)吃早餐，就愛(ài)吃這些，不然就不吃東西?！蓖ㄟ^(guò)與媽媽的溝通交流，告訴媽媽這樣是不對(duì)的，孩子的教育現(xiàn)在就必須重視，不然以后會(huì)更加的不好教育，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，而且零食當(dāng)早餐吃多了不好，影響孩子健康，孩子的營(yíng)養(yǎng)充足才能健康成長(zhǎng)。在媽媽的配合教育下，現(xiàn)在羅奉民都會(huì)在家吃過(guò)早餐再上幼兒園了，再也不是用零食當(dāng)早餐的孩子了，身體也越來(lái)越棒。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，羅奉民也一樣。他很有愛(ài)心。

有一次，我們班畫畫，其實(shí)他畫畫在我們眼里畫的并不好，但是看到他主動(dòng)動(dòng)手畫了起來(lái)，很驚訝也很高興，他拿著一張畫蹦蹦跳跳的跑到我面前，大聲的告訴我說(shuō)：“老師，這是我送給你的禮物！”我打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)穿著裙子的女孩。“老師，我畫的是你呀?！焙⒆犹煺娴男∧樛遥@一刻我體會(huì)到了幸福的感覺(jué)。我笑著摸摸他的小臉說(shuō)：“老師很喜歡，你畫得很漂亮，謝謝你寶貝！如果你懂事些，不那么調(diào)皮，老師會(huì)更喜歡你的。”孩子受到了表?yè)P(yáng)，開(kāi)心的笑了。在這之后，羅奉民變了懂事了許多，再也不像之前那樣滿教室的跑。孩子表達(dá)感情的方式很簡(jiǎn)單，平時(shí)他表現(xiàn)的很調(diào)皮，但你若耐心的和他交流，他就會(huì)乖乖聽(tīng)話。孩子就是這樣，你愛(ài)他，他也會(huì)愛(ài)你。

抓住孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，一點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信，并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，你的話會(huì)更容易被孩子接受。

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短范文

?當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，我們往往需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B。精彩的自我介紹可以一下子接近雙方距離。“辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短”這篇文章幼兒教師教育網(wǎng)小編特意挑選現(xiàn)在向您推薦，閱讀后您一定會(huì)收益頗豐！

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇1)

我是來(lái)自礦業(yè)大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的王帆，我應(yīng)聘的學(xué)生會(huì)的秘書處。我對(duì)秘書處工作有著濃厚的興趣，曾經(jīng)在一家中藥材的淘寶店工作一年，讓我對(duì)經(jīng)營(yíng)淘寶店的操作流程，掌握了一定知識(shí)與銷售技巧。同時(shí)我認(rèn)為，營(yíng)銷也是一種服務(wù)。既然是一種服務(wù)，就應(yīng)該做到讓大家滿意，用熱情和真心去做。

另外我個(gè)人活潑開(kāi)朗、熱情、執(zhí)著、有堅(jiān)強(qiáng)的意志和激情，作為工作中不可或缺的要素，推動(dòng)著我在工作中不斷創(chuàng)新，全身心投入工作的動(dòng)力，我相信我能勝任銷售這份工作。

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇2)

大家好!能站在這里參加學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，我很高興也很激動(dòng)，更要感謝大家對(duì)我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫陳然，來(lái)自高一(1)班，是(1)班班長(zhǎng)、體育委員及治安部高一負(fù)責(zé)人之一。?泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)?！倍蚁胝f(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡 ，但我正在飛翔”。我想成為學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部的一員，希望在同學(xué)們的協(xié)助下，我相信我可以把學(xué)生會(huì)的工作做得更好、更出色。

我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說(shuō)：“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”。作為我自己，我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力?！坝F千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn)，我希望這次加入學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部是我進(jìn)步的臺(tái)階，我更希望貢獻(xiàn)自己微薄的力量，協(xié)助學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部搞好各項(xiàng)工作。同學(xué)們，我相信你們都能理解我現(xiàn)在的心情，為了我的雄心壯志，為了麻城一中輝煌的明天 ，投上你們神圣的一票吧!

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇3)

新進(jìn)文員都要自我介紹，自我介紹會(huì)給同事留下第一印象。如何做一個(gè)好的自我介紹？下面是簡(jiǎn)歷網(wǎng)在線整理的一篇范文，供參考。

本人性格開(kāi)朗、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)和職業(yè)操守，做事有始有終，堅(jiān)韌執(zhí)著，不管有多困難都要去克服，這是一種人生厲練，工作給我一個(gè)施展的舞臺(tái)，希望能為貴公司奉獻(xiàn)我的一點(diǎn)光和熱。

文員這份工作具備勝任這份工作的能力，我會(huì)給公司帶來(lái)更多的期望，只要公司與我雙方都覺(jué)得我在公司運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮作用，在不斷成長(zhǎng)成熟在公司實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)中作出貢獻(xiàn)，我樂(lè)意為公司效力。

將要踏上另一個(gè)生旅程，我會(huì)努力完善自己,提高自己，在熱愛(ài)的事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的光和熱，如果我有機(jī)會(huì)獲得公司的認(rèn)可，成為一名辦公室文員，那么我會(huì)加倍努力完成工作！這是一份真誠(chéng)的文員個(gè)人簡(jiǎn)歷表，希望領(lǐng)導(dǎo)能從這份求職簡(jiǎn)歷表里面看出我對(duì)文員工作的熱情！

簡(jiǎn)歷網(wǎng)在線點(diǎn)評(píng)：自我介紹過(guò)于官方，書面用語(yǔ)過(guò)多，不適合調(diào)節(jié)氣氛，應(yīng)多用口頭用語(yǔ)。

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇4)

尊敬的面試官，您好！我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次面試，我是XXX，今年畢業(yè)于XXX大學(xué)行政管理專業(yè)。在此，我想借此機(jī)會(huì)向您展示我自己，希望能成為貴公司的一員。

讓我來(lái)介紹一下我的基本情況。我來(lái)自一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷的家庭，我的父母對(duì)我的教育非常重視，他們教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)、勤奮和負(fù)責(zé)任的原則。這為我的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，我始終保持著優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，并積極參加各類社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，這不僅磨煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧。

我想介紹一下我的工作經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)期間，我曾在一家知名企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，主要負(fù)責(zé)辦公室文員工作。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)辦公室工作有了更深入的了解，并培養(yǎng)了我的組織能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何快速高效地處理文件和數(shù)據(jù)，如何與不同部門的同事進(jìn)行良好的溝通合作，并通過(guò)協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)來(lái)提升自己的工作能力。

我也通過(guò)自學(xué)了解了辦公軟件和辦公自動(dòng)化設(shè)備的使用，比如Microsoft Office套件、郵件管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具等。我善于利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具，能夠快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的工作環(huán)境和新的軟件系統(tǒng)。

我想談?wù)勎覀€(gè)人的職業(yè)追求和發(fā)展目標(biāo)。我希望能夠在一個(gè)穩(wěn)定的工作環(huán)境中不斷提升自己的能力和素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的辦公室職業(yè)人員。我擅長(zhǎng)組織和管理，喜歡和不同背景的人合作，善于解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我相信在辦公室工作中，我可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我明白只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我愿意接受各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。

尊敬的面試官，我希望通過(guò)努力成為您公司的一份子，我相信我具備良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，同時(shí)也對(duì)辦公室工作充滿熱情和激情。如果能有機(jī)會(huì)加入貴公司，我將以較高的積極性和責(zé)任心來(lái)完成我的工作，并為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

再次感謝您給我參加面試的機(jī)會(huì)，期待能有機(jī)會(huì)與貴公司合作。謝謝！

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇5)

基于同學(xué)們對(duì)上網(wǎng)的要求越來(lái)越高，簡(jiǎn)單的校園wifi網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不能夠滿足同學(xué)們的網(wǎng)上生活了，宿舍網(wǎng)絡(luò)自我們14季的新生來(lái)報(bào)到的時(shí)候都已經(jīng)基本完善。本來(lái)來(lái)這學(xué)校交讀書的學(xué)費(fèi)都已經(jīng)實(shí)屬不易，還要面對(duì)千余元的網(wǎng)費(fèi)更是雪上加霜。這是不公平的，而這一切的責(zé)任都源于電信網(wǎng)絡(luò)不能支持兩個(gè)或以上的PC端口，一旦超過(guò)馬上全宿舍斷網(wǎng)封號(hào)。

E.希望解決的問(wèn)題、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：讓同學(xué)們宿舍網(wǎng)絡(luò)可多人合購(gòu)合用;進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)于權(quán)益保護(hù)的關(guān)注。得到電信方的有力保證并從此消去這個(gè)“潛規(guī)則”;在價(jià)錢上得到合理的回應(yīng);并且不再進(jìn)行“人道優(yōu)惠”的捆綁消費(fèi)! F.計(jì)劃的活動(dòng)、預(yù)計(jì)的成果等要素：需要廣大師生的支持，需要更為有利的`證據(jù)！

到如今都無(wú)法推翻這個(gè)“潛規(guī)則”的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們心里已經(jīng)默認(rèn)了這種暗地里的剝削。我們要想進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目，就必須要提高同學(xué)們對(duì)于這件事情的關(guān)注度，即為監(jiān)督性。這能很好地預(yù)防電信方或其他侵害同學(xué)們權(quán)益的人一個(gè)更好的警告，就如當(dāng)今的高官腐敗，就是因?yàn)樘偃四苷境鰜?lái)給予他們當(dāng)頭的一棒，才使得現(xiàn)今的中國(guó)變得如此的不堪！人多，力量大；部門中的十幾個(gè)人不可能時(shí)刻能監(jiān)督到位，只有發(fā)動(dòng)師生們，才能更好地起到監(jiān)督作用。

策劃能推行消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)或其它權(quán)益的相關(guān)活動(dòng)，收集同學(xué)們對(duì)權(quán)益保護(hù)的建議.

餐桌文化--餐桌上貼有對(duì)權(quán)益保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們可以在就餐中無(wú)意有意記住一些保護(hù)知識(shí)。

板報(bào)文化--通過(guò)以“權(quán)益”為主題的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們的智慧進(jìn)行有獎(jiǎng)收集板報(bào)制作，并貼于板報(bào)上讓同學(xué)們?yōu)g覽。

校園廣播站--與廣播站進(jìn)行溝通，每期能播出一則以上的權(quán)益保護(hù)的大小故事或哲理名言。

名師演講--邀請(qǐng)學(xué)?；蛲庑５睦蠋熢趯W(xué)校階梯教室中演講“如何保護(hù)自己的權(quán)益”，呼吁同學(xué)們一起參與到行動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行師生互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)。

微博世界--部門中設(shè)立的微博發(fā)出這些活動(dòng)的相關(guān)信息及相關(guān)名言標(biāo)語(yǔ)，讓同學(xué)們可以通過(guò)更多的方式來(lái)了解我們部門的公告。

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇6)

尊敬的各位面試官：

大家好！我是XXX，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次辦公室面試，向各位介紹一下自己。我對(duì)貴公司的發(fā)展非常關(guān)注，并希望能夠加入貴公司的團(tuán)隊(duì)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

首先，我想介紹一下我的教育背景。我畢業(yè)于一個(gè)著名的大學(xué)，主修管理學(xué)專業(yè)。在校期間，我不斷努力學(xué)習(xí)，積極參加各類課程和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，我想談一談我的工作經(jīng)驗(yàn)。在此之前，我曾在一家知名企業(yè)擔(dān)任行政助理的職位，負(fù)責(zé)日常辦公事務(wù)的處理、文件管理、會(huì)議組織等工作。通過(guò)這段工作經(jīng)驗(yàn)，我養(yǎng)成了高效、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣，并提升了自己的組織能力和應(yīng)變能力。此外，我還在一家跨國(guó)公司的市場(chǎng)部門工作過(guò)，負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)爭(zhēng)分析和市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃的制定。通過(guò)這段經(jīng)歷，我學(xué)到了如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和合作，如何分析市場(chǎng)需求和制定合適的市場(chǎng)策略。這些經(jīng)驗(yàn)使我在辦公室工作方面更加熟練和經(jīng)驗(yàn)豐富。

此外，我還非常注重自身的綜合素質(zhì)和能力提升。我善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，在工作中注重不斷完善自己的能力。我參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提升了自己的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，我還積極參加各類社交活動(dòng)和志愿者工作，增加了自己的社交能力和人際交往能力。這些豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)使我具備了廣闊的視野和靈活的思維。

最后，我想強(qiáng)調(diào)一下我的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。首先，我具備較強(qiáng)的組織能力和執(zhí)行力，能夠合理安排時(shí)間、資源和任務(wù)，高效完成工作。其次，我具有良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同事和上級(jí)良好地溝通和協(xié)作。再者，我熟練掌握辦公軟件和辦公設(shè)備的使用，能夠快速適應(yīng)各類辦公環(huán)境和工具。最后，我具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能夠快速學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)和技能。

綜上所述，我希望能夠加入貴公司的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮自己的專業(yè)能力和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感謝各位面試官給予我這次機(jī)會(huì)，我相信在貴公司的平臺(tái)上，我將能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展。期待能夠在未來(lái)的合作中與各位共同追求卓越，并取得共同的成功！謝謝！

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇7)

尊敬的各位考官：

早上好！很榮幸能參加這次面試。

我是X號(hào)考生，所報(bào)職位是辦公室的文字編輯。（我叫XX，來(lái)自XX大學(xué)文學(xué)院。）我的專業(yè)是XX。自從選擇中文專業(yè)的那一刻起，從事編輯工作就成了我最初的夢(mèng)想。我認(rèn)為作為一名編輯，應(yīng)該具備知識(shí)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)、心理和道德素養(yǎng)等幾個(gè)方面。

第一，在知識(shí)素養(yǎng)方面，我的專業(yè)課成績(jī)優(yōu)異，平均分為91。研究生參與了1個(gè)國(guó)家社科項(xiàng)目和1個(gè)省部級(jí)教學(xué)項(xiàng)目，發(fā)表論文多篇，讀研期間，榮獲校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)個(gè)人獎(jiǎng)。

第二，在業(yè)務(wù)能力方面，我有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)歷。曾在一家傳媒公司實(shí)習(xí)，擔(dān)任城市雜志實(shí)習(xí)編輯。研究生期間擔(dān)任我校博雅文學(xué)社主編，同時(shí)，在校辦秘書科實(shí)習(xí)一年，負(fù)責(zé)年鑒校對(duì)、公文分發(fā)、電話工作等，熟悉辦公軟件操作，這些都為未來(lái)的工作打下了一定的基礎(chǔ)。

第三，心理素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面。學(xué)校生活培養(yǎng)了我吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神，也培養(yǎng)了我真誠(chéng)開(kāi)朗、勇于挑戰(zhàn)的性格特點(diǎn)，我的努力和付出得到同學(xué)們和老師們的認(rèn)可，讀研期間，榮獲優(yōu)秀碩士研究生、優(yōu)秀碩士畢業(yè)生等稱號(hào)。

有人說(shuō)過(guò)，“編輯是一門藝術(shù)”，我深愛(ài)這門藝術(shù)，我會(huì)懷著極大的熱情投入其中。

希望借由貴社這片廣闊的天空，能為我最初的夢(mèng)想插上遠(yuǎn)飛的翅膀！謝謝。

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇8)

大家好！我是學(xué)生會(huì)辦公室的成員之一，很榮幸有機(jī)會(huì)在這里向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單大方的自我介紹。我叫李華，來(lái)自高中部18級(jí)的36班。

首先，我想和大家分享一下我為什么選擇加入學(xué)生會(huì)辦公室。從小我就熱愛(ài)組織活動(dòng)，并且有一個(gè)強(qiáng)烈的責(zé)任感。學(xué)生會(huì)辦公室是一個(gè)能夠鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力的地方，也是一個(gè)幫助改善學(xué)校環(huán)境和同學(xué)福利的平臺(tái)。所以當(dāng)我知道學(xué)生會(huì)辦公室有機(jī)會(huì)為學(xué)校和同學(xué)們做貢獻(xiàn)的時(shí)候，我毫不猶豫地報(bào)名加入了。

作為學(xué)生會(huì)辦公室的一員，我們的目標(biāo)是為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們會(huì)積極聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我們組織各種活動(dòng)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新思維。我們也會(huì)努力協(xié)調(diào)學(xué)校的資源，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)條件和福利待遇。

在辦公室的工作中，我主要負(fù)責(zé)與其他班級(jí)的學(xué)生會(huì)代表進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)工作。我們會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議，討論各班級(jí)的意見(jiàn)和建議，并向?qū)W校提出相關(guān)要求。此外，我還負(fù)責(zé)匯總和整理學(xué)生會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃，并與其他成員一起制定相關(guān)的宣傳策略。我還會(huì)積極參與學(xué)生會(huì)舉辦的志愿活動(dòng)，幫助提高同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心行動(dòng)。

通過(guò)參加學(xué)生會(huì)辦公室的工作，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的組織和管理技能，還培養(yǎng)了更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。我也更加明白了作為學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，并且能夠更好地服務(wù)于同學(xué)們、傳遞他們的聲音和需求。

我相信，通過(guò)我們學(xué)生會(huì)辦公室的共同努力，我們可以為學(xué)校和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)。希望我們能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為校園增添更多的活力和溫暖。

最后，我希望能夠得到同學(xué)們的支持和信任。如果你們有任何的意見(jiàn)或建議，都可以隨時(shí)來(lái)找我。我會(huì)盡力為大家提供幫助和答疑解惑。感謝大家的聆聽(tīng)！

辦公室里自我介紹簡(jiǎn)短(篇9)

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們：

大家好!

我叫_，是一個(gè)性格開(kāi)朗、自信，不輕易服輸?shù)娜恕Ｉ钪形蚁矚g與人交往，通過(guò)與各種朋友相處，學(xué)習(xí)到了很多自身缺乏的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上我積極認(rèn)真，努力掌握專業(yè)知識(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)具有相關(guān)的辦公室事務(wù)管理、文書擬寫與處理公共關(guān)系策劃與活動(dòng)組織等能力。

在校期間我曾擔(dān)任系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織部部長(zhǎng)，在工作中具有高度的責(zé)任感，能出色的完成本職工作，并協(xié)助別的同學(xué)，有很好的組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作與生活使我樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，形成了熱情上進(jìn)的性格和誠(chéng)實(shí)、守信，有責(zé)任心的人生信條。

面對(duì)社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，雖然我的經(jīng)驗(yàn)和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中我會(huì)越做越好，以不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強(qiáng)的精神和忠實(shí)肯干的作風(fēng)實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

本人性格開(kāi)朗、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)和職業(yè)操守，做事有始有終，堅(jiān)韌執(zhí)著，不管有多困難都要去克服，這是一種人生厲練，工作給我一個(gè)施展的舞臺(tái)，希望能為貴公司奉獻(xiàn)我的一點(diǎn)光和熱。

文員這份工作具備勝任這份工作的能力，我會(huì)給公司帶來(lái)更多的期望，只要公司與我雙方都覺(jué)得我在公司運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮作用，在不斷成長(zhǎng)成熟在公司實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)中作出貢獻(xiàn)，我樂(lè)意為公司效力。

將要踏上另一個(gè)生旅程，我會(huì)努力完善自己，提高自己，在熱愛(ài)的事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的光和熱，如果我有機(jī)會(huì)獲得公司的認(rèn)可，成為一名辦公室文員，那么我會(huì)加倍努力完成工作!這是一份真誠(chéng)的文員，希望領(lǐng)導(dǎo)能從這份里面看出我對(duì)文員工作的熱情!

案例：恐龍的故事

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)開(kāi)始了，郭新禹趕緊來(lái)到美工區(qū)，玩起了他特別喜歡的橡皮泥，只見(jiàn)他的小手靈活地上下團(tuán)、捏、搓，一會(huì)兒工夫就捏好一只恐龍擺在我面前，十分自豪地對(duì)我說(shuō)：“葛老師，瞧我捏得好嗎？”我定睛一看，這只恐龍像極了，高大的身軀，四條腿強(qiáng)勁有力,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸向半空，好象在引航高歌。對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他的作品簡(jiǎn)直太完美了，我連連夸獎(jiǎng)。忽然，我發(fā)現(xiàn)這只恐龍沒(méi)有眼睛，于是就問(wèn)道：“你的恐龍為什么沒(méi)有眼睛呢？”他認(rèn)真地說(shuō)：“我沒(méi)有黑色的橡皮泥，沒(méi)法安眼睛呀。”我一看果然沒(méi)有，要是以前我會(huì)采取命令的口吻要求別人借給他，這次我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)他說(shuō)：“那你自己想個(gè)辦法，給它安上眼睛吧?！边@時(shí)他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)對(duì)面的呂月小朋友有黑顏色的橡皮泥，于是他大聲地對(duì)呂月說(shuō)：“給我來(lái)點(diǎn)黑色的?！敝灰?jiàn)呂月從自己的黑橡皮泥上捏下像針尖大小的，極不情愿地扔給他。他用小手小心地捏起來(lái)后嘴里反復(fù)嘟囔說(shuō)：“我的翼手龍可大了，他得長(zhǎng)著大大的眼睛。”顯然他意識(shí)到這點(diǎn)橡皮泥是不夠的。我繼續(xù)啟發(fā)說(shuō)：“那你再去借呀?！庇谑撬执舐曊f(shuō)道：“我的翼手龍可大了，它得長(zhǎng)著大大的眼睛?！眳卧掠纸o他捏下針尖大小的橡皮泥，一邊扔一邊噘著嘴說(shuō)道：“我不給你了?！边@下郭新禹沒(méi)有辦法了，只好給自己大大的恐龍安上了小小的眼睛?？吹竭@一幕，我來(lái)到兩個(gè)孩子跟前，蹲下身子問(wèn)道：“呂月，你能告訴我你為什么要給他那么點(diǎn)的橡皮泥嗎？”呂月是一個(gè)很文靜的小姑娘，她對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)跟別人借東西要講禮貌，要和別人商量，他跟我借東西的聲音太大了，我就不愿意借給他?！蔽矣职压掠?yè)г趹牙飳?duì)他說(shuō)：“你知道呂月為什么給你那么點(diǎn)的橡皮泥嗎？”他不好意思地說(shuō)：“知道了，我改，我跟她小聲說(shuō)話,跟她好好商量?！薄澳悄阍俳o呂月捏一只恐龍好嗎？”他高興地說(shuō)：“行?！眱蓚€(gè)孩子都高興地笑了。這一次他特別有禮貌，走到呂月面前輕輕地說(shuō)：“呂月，請(qǐng)借給我一點(diǎn)黑橡皮泥好嗎？”呂月爽快地說(shuō)：“行?！本瓦@樣兩個(gè)孩子互相合作，捏出了很多形態(tài)各異的恐龍，他們還主動(dòng)地把這些恐龍送到建筑區(qū)，讓“小建筑師”們給這些恐龍搭個(gè)新家，孩子們?cè)谝黄鹜娴每筛吲d了。

幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在社會(huì)環(huán)境的影響下,在與周圍人的交往過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。他們的社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)性行為必須經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、內(nèi)化才能真正形成。幼兒社會(huì)性發(fā)展水平往往決定著他們將來(lái)能否積極地適應(yīng)各種社會(huì)環(huán)境，它對(duì)幼兒的一生都有重要影響。所以就要求我們教師要注重幼兒社會(huì)性發(fā)展的個(gè)體差異，善于抓住日常生活中的教育契機(jī)，將教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)及各個(gè)環(huán)節(jié)之中，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。通過(guò)這一日常生活中的小事，孩子不僅學(xué)會(huì)了如何交往，而且鍛煉了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。可見(jiàn)成人的包辦代替只能阻礙孩子的正常發(fā)展，對(duì)孩子一生的發(fā)展是十分不利的。

案例：海螺的故事

背景：

一天，戴麗萍帶來(lái)了幾只漂亮的海螺殼，大家見(jiàn)了就議論開(kāi)了：“這些海螺是從哪里來(lái)的呢？”“為什么海螺有各種各樣的呢？”“海螺里面躲的是什么呢？”孩子們好奇地觀察著這些海螺，尋找著它們的小秘密。

實(shí)錄：

1、海螺的歌

調(diào)皮的愷愷把海螺套在了耳朵上，仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)，突然他大叫起來(lái)：“你們快來(lái)聽(tīng)啊，海螺會(huì)唱歌的，我聽(tīng)見(jiàn)大海的聲音了。”大家也都學(xué)樣把海螺套在了耳朵上安靜地聽(tīng)海螺唱歌了：“我聽(tīng)到了海風(fēng)的聲音；”“我聽(tīng)到了海浪的聲音”------“哇！海螺怎么那么奇怪呢？為什么海輪殼里能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？”大家充滿了好奇。孩子們仔細(xì)地研究起了海螺。“會(huì)不會(huì)是以前這里面的小動(dòng)物會(huì)唱歌呢？”“那它們?nèi)ツ膬毫四?？”“這些硬硬的圓圓的貝殼為什么那么奇怪呢？”聰明的小計(jì)想了一下說(shuō)：“我知道是空氣的作用，空氣鉆進(jìn)了海螺殼里就會(huì)發(fā)出聲音了，風(fēng)越大聲音就越大。”為了證明小計(jì)的解釋，我們一起來(lái)到天臺(tái)上去實(shí)驗(yàn)風(fēng)的大小對(duì)海螺發(fā)出聲音的影響，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)能讓海螺唱歌的是風(fēng)啊，真是太奇妙了。

2、漂亮的海螺制品

隨著孩子們對(duì)海螺的探索興趣，這幾天孩子們收集來(lái)了各種各樣的海螺制品，有海螺項(xiàng)鏈，海螺手鏈，還有用海螺做成的裝飾品，大家在一起就互相交流介紹各種各樣的海螺?！盀槭裁春Ｂ輾ど厦嬗衅恋念伾兀克厦娴幕y是怎么來(lái)的呢？”家依仔細(xì)觀察了海螺后提出了自己的疑問(wèn)?！笆遣皇菋寢屔鰜?lái)就這樣的呢？”“可我以前吃過(guò)的海螺好象都是黑黑的啊，為什么現(xiàn)在海螺殼都變的那么漂亮呢？”孩子們也紛紛提出了自己的疑問(wèn)，我鼓勵(lì)孩子們把這個(gè)問(wèn)題帶回家，積極去尋找答案。

孩子們通過(guò)多種方式主動(dòng)尋找答案，發(fā)現(xiàn)原來(lái)漂亮的海螺貝殼好多都是通過(guò)后來(lái)工人加工后才變的這么漂亮的，人們把海螺制成了各種各樣的裝飾品，大家都很喜歡。有了這樣的發(fā)現(xiàn)，孩子們也想自己動(dòng)手試試了：有的用橡皮泥和海螺捏在一起變成了一只小動(dòng)物；有的自己制作貝殼項(xiàng)鏈；還有的用貝殼拼出了各種各樣的圖案------孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮，動(dòng)手能力也得到了提高。

反思：

海洋資源對(duì)幼兒有著無(wú)窮的奧秘。如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索、感受大海的神奇，是我們老師積極探索研究的問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)是通過(guò)孩子們對(duì)海螺的興趣引發(fā)的一系列活動(dòng)，從發(fā)現(xiàn)會(huì)唱歌的海螺，感受到了空氣的流動(dòng)；從介紹各種各樣的海螺制品到自己也嘗試做做玩玩，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都積極主動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們還提出了最好能自己去海邊，找找各種各樣的海螺，看看神秘的大海，但由于我們離海邊比較遠(yuǎn)，大家的這個(gè)心愿沒(méi)有完成。我想通過(guò)我們以后多種方式的探索發(fā)現(xiàn)，以多種渠道加深孩子們對(duì)大海的了解，不斷激發(fā)孩子們對(duì)大海的探索欲望和創(chuàng)造能力。