非傳統(tǒng)的美國教育照樣可以進(jìn)名校

最近兩個(gè)在家自學(xué)(homeschool)的孩子，接到錄取通知，都進(jìn)了名校。一個(gè)進(jìn)了Yale(耶魯)，一個(gè)進(jìn)了UCBerkeley(柏克萊加大)。進(jìn)入柏克萊加大的女孩，是我從小看著長大的。家里是虔誠的基督教徒，因?yàn)樽诮痰睦砟?，不同意達(dá)爾文的進(jìn)化論，所以從小就在家自讀，這次申請(qǐng)大學(xué)，SAT幾乎得到滿分，看到她有這么優(yōu)異的表現(xiàn)，真的很為她高興。這兩個(gè)孩子的家庭，都是極普通的中等家庭，所以不存在什么以錢買進(jìn)名校的說法。

在美國12年的義務(wù)教育中，除了傳統(tǒng)的主流學(xué)校之外，還有很多種不一樣的學(xué)校，可以提供多樣化的教育。家庭自學(xué)教育就是其中一種。有些家庭，因?yàn)槟承┰?，如宗教、住屋離學(xué)校太遠(yuǎn)、孩子有社交的問題，或家長[微博]對(duì)學(xué)校老師不認(rèn)同，等等，讓家長做決定把孩子放在自己家里自學(xué)。家長必須要向?qū)W區(qū)報(bào)備，符合家庭自學(xué)的條件，即可成為家庭自學(xué)的一員。

基本上，孩子在家自學(xué)，要有一個(gè)指導(dǎo)老師，通常是父母、或有個(gè)家教。然后孩子必須要寄屬于一個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)?？梢允窍旅嫒N形式的任何一種：

1)屬于一個(gè)保護(hù)傘學(xué)校(umbrellaschool)

保護(hù)傘學(xué)校通常是個(gè)注冊(cè)有案的私立學(xué)校。學(xué)生和保護(hù)傘學(xué)校之間的關(guān)系有點(diǎn)象是房地產(chǎn)中介隸屬于一個(gè)房地產(chǎn)公司的關(guān)系。一方面可以自學(xué)在家，一方面可以運(yùn)用學(xué)校設(shè)施、如實(shí)驗(yàn)室器材；一方面可以參與學(xué)校活動(dòng)，如樂團(tuán)、體育課等等。學(xué)?？梢詭蛯W(xué)生出成績單、處理法律問題，甚至用學(xué)校的教學(xué)材。

2)屬于一個(gè)公立學(xué)校

學(xué)生名義上屬于自己居住地學(xué)區(qū)的公立學(xué)校，可是可以向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)诩易宰x。用學(xué)校的材料，其他基本上是和上述(1)大同小異，只是在成績方面，學(xué)生必須更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆蠈W(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

3)自己家里成為一個(gè)獨(dú)立的私立學(xué)校

這是最松散的一種形式?；旧蠜]有學(xué)校作為依托，自己家庭處理所有學(xué)校相關(guān)的事情。

在家自學(xué)的學(xué)生，只要按部就班的完成課業(yè)，通過考試，就能夠畢業(yè)了。當(dāng)他們申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，他們也是和別的孩子一樣，必須經(jīng)過同樣的申請(qǐng)程序。更甚的，他們必須證明自己是真正的有資格、有能力。所以很多孩子，在普通的SAT考試之外，還必須經(jīng)過SATsubject2考試，一科一科的考，證明他們達(dá)到或者更超越其他孩子的水準(zhǔn)。

除了在家自學(xué)這種方式之外，美國還有其他幾種非傳統(tǒng)的學(xué)校，如CharterSchool(特許學(xué)校)，指由公共教育經(jīng)費(fèi)支持，由教育團(tuán)體或個(gè)人開辦并負(fù)責(zé)管理，在一定程度上獨(dú)立于學(xué)區(qū)的學(xué)校；如MagnetSchool(磁石學(xué)校)，也是公立學(xué)校的一種，有特別的、不同于傳統(tǒng)學(xué)校的課程。之所以定義位磁石學(xué)校，就是因?yàn)樗麄兛梢韵翊攀粯?，可以吸引不同學(xué)區(qū)的學(xué)生去就讀；

另外，美國還有特殊教育與治療性的教育。這兩種教育是幫助美國弱勢團(tuán)體的教育，兩者均在美國發(fā)展成熟，資源豐富、設(shè)費(fèi)完善。美國特殊教育始于1975年，當(dāng)美國國會(huì)通過了殘障兒童法案，駁斥了當(dāng)時(shí)公共教育對(duì)于殘障孩童歧視的待遇。在美國的每一州，公立學(xué)校里都有對(duì)于殘障孩子特殊教學(xué)的配套措施。這種特殊教育通常指的是身體上的殘障。

而美國的治療性教育是針對(duì)于心理或者情緒方面問題的治療。治療的學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)都是私立的，其目的是把心理(包括情緒發(fā)展)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展合并的一種教育。在正常的教育中，加上了情緒治療、心理發(fā)展、社交、人際的培養(yǎng)、人格和道德的塑造、生存能力的訓(xùn)練、等等。這種教育包括了短期的治療性營隊(duì)和治療性學(xué)校，這中學(xué)校的注冊(cè)日期，是全年制的，不同于傳統(tǒng)的學(xué)校。

如果把正常的學(xué)校放在左邊，醫(yī)院的治療中心放在右邊，而在兩者之間畫上一條橫線，那么許多不同種的治療性教育營隊(duì)和學(xué)校，可以分布在橫線上。有些治療性教育的學(xué)校和普通學(xué)校差不了多少，除了提供各種學(xué)科之外，還加上一些調(diào)整情緒的課程和工作坊。最輕微的治療性教育學(xué)校，是給那種雖然情緒有些障礙，如社交輕微障礙、焦慮癥，過動(dòng)癥等等，但是能夠承受普通學(xué)習(xí)壓力的孩子。他們的學(xué)科成績并不會(huì)比一般的孩子低，畢業(yè)之后，很多孩子也進(jìn)入很好的大學(xué)。

如果學(xué)生的情形再嚴(yán)重點(diǎn)，學(xué)校還有心理醫(yī)生的個(gè)案輔導(dǎo)。也有學(xué)校專門處理心理、情緒極端受損的孩子，他們因?yàn)樽约呵榫w和心理的問題，無法專注在課業(yè)的學(xué)習(xí)，所以這些學(xué)校的課業(yè)進(jìn)度會(huì)放慢，內(nèi)容也會(huì)簡單一點(diǎn)，讓孩子可以有更多的時(shí)間，專注在調(diào)整、治療自己的內(nèi)部情緒及心理。現(xiàn)在我們常見的情緒障礙和心理問題有，網(wǎng)癮、輟學(xué)、憂郁癥、焦慮癥、躁郁癥、厭食癥、貪食癥、吸毒、酗酒、強(qiáng)迫癥(OCD)，自閉癥、精神分裂癥、邊緣人格癥等等。

這種治療性的學(xué)校是私立的，而且收費(fèi)很貴，都有心理醫(yī)生和精神醫(yī)生在校，根據(jù)學(xué)校所收學(xué)生的病癥和嚴(yán)重性，甚至在課程的編排上都有醫(yī)生的參與。通常孩子先在營隊(duì)待上6-8個(gè)星期，而后進(jìn)入長期性的學(xué)校，可以待到高中畢業(yè)。學(xué)校有一系列的輔助方案，幫助孩子在畢業(yè)之后融入正常社會(huì)。營隊(duì)的收費(fèi)約一天500-600美金，長期住宿學(xué)校一年6萬到8萬美金左右。（www.ZfW152.com 趣祝福）

目前美國治療性的營隊(duì)和學(xué)校有很多，從網(wǎng)上搜尋比比皆是，但是良秀不齊。做父母的要非常小心，千萬不要隨便的相信網(wǎng)上資訊。在美國只有有執(zhí)照、名譽(yù)好的教育諮商師是可以相信的，也只有他們具資格可以把小孩子介紹到這種治療性的學(xué)校。

給予不同孩子，一個(gè)平等的教育機(jī)會(huì)，可能是美國教育最具有特色的部分。學(xué)習(xí)不好的孩子，美國老師透過贊美、不同的安排讓孩子跟的上進(jìn)度；有ADHD(過動(dòng)癥)，Aspergers(亞思伯格癥)的孩子，有專門的教師加以指導(dǎo)；有學(xué)習(xí)障礙的孩子，在公立學(xué)校有政府補(bǔ)助的私人助理，在課堂上跟著孩子，做額外的輔導(dǎo)；有輕微情緒、心理問題的孩子，在公立學(xué)校里也設(shè)有特殊部門，有專門的學(xué)校心理諮商師特別輔導(dǎo)。

每個(gè)孩子生來不同。如果我們不能幫助弱勢的孩子在起跑點(diǎn)和別的孩子一樣，至少我們可以幫助他們?cè)诔砷L過程中，盡量和別的孩子一樣，有著相同的機(jī)會(huì)。有的孩子生來是父母的驕傲，對(duì)於這種孩子，我們可以讓他們盡情的往前奔跑；有的孩子卻需要父母多付一分心力，牽著他們的手走很長的路。

雖然國情不同，中國的教育裡或許目前做不到如此多樣化，但是至少我們可以順著孩子的本性，做他們自己。如果能夠幫助他們進(jìn)入最適合他們的學(xué)校，讓他們覺得自己很好，讓他們不會(huì)遭受不需要的歧視，他們依舊能夠抬頭挺胸、生活的有尊嚴(yán)。我想這才是我們父母可以給他們最大的愛護(hù)。

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俄羅斯的“美女教育”傳統(tǒng)

俄羅斯姑娘的藝術(shù)氣質(zhì)從娃娃抓起

俄羅斯人有個(gè)段子，講世界各國的特產(chǎn)，所謂瑞士手表、德國汽車、日本家電、法國香水，俄羅斯呢?當(dāng)然是姑娘了!沒來俄羅斯前，我對(duì)類似說法不以為然。到了俄羅斯，才確知此言不虛——肌膚白里透紅的俄羅斯美女，是廣袤俄羅斯大地上最亮麗的風(fēng)景。

民族融合造就極品美女

俄羅斯男人喜歡稱自己的心上人為“可愛的小白樺”。與高鼻深目的西歐人相比，俄羅斯姑娘的面部曲線更加柔和，但比面目平坦的蒙古人種更有型。她們有歐洲女人難得一見的修眉，眼窩也不像西歐人那樣沉降嚴(yán)重。也許是嚴(yán)寒造就了俄羅斯姑娘的冰肌玉骨，加上身材挺拔翹聳，讓不少到過俄羅斯的男士，會(huì)因之慨嘆人生的虛度。

委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)查維斯2006年訪問俄羅斯時(shí)，就道出了全世界男人的心聲：“我以前覺得委內(nèi)瑞拉女人好，可一見你們俄羅斯姑娘，才知道自己失去的太多?！?/p>

為什么上天如此眷顧俄羅斯，讓這個(gè)民族美女輩出呢?或許從人種學(xué)上可以作出一些解釋。

俄羅斯是個(gè)多民族國家，從歐洲波羅的海之濱，到亞洲太平洋沿岸，俄羅斯大地上生活著170多個(gè)民族。這些民族都盛產(chǎn)美女，其中包括金發(fā)碧眼、高大挺拔的斯拉夫人、外高加索的波斯人、西伯利亞白皙沉靜的蒙古人和奔放的中亞突厥人……不同的血緣，不同的基因碰撞融合，造就了俄羅斯姑娘的天生麗質(zhì)。

俄羅斯姑娘不只是有天生的美貌，更有后天修來的萬方儀態(tài)和高雅氣質(zhì)。俄羅斯姑娘的美女教育可以說是從幼兒時(shí)就開始了。粉嘟嘟的黃毛丫頭們很小就在父母的引領(lǐng)下，選擇自己喜歡的藝術(shù)形式，或練體操，或跳芭蕾，或演奏樂器，或?qū)W繪畫。這些孩子不一定都會(huì)成為明星，但大多會(huì)成為劇院里合格的觀眾，或賽場邊“專業(yè)的”拉拉隊(duì)員。這就是為什么在上世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，吃不飽飯的俄羅斯人仍會(huì)盛裝去看芭蕾、聽音樂會(huì)的原因。

具有深厚藝術(shù)修養(yǎng)的俄羅斯姑娘自然氣質(zhì)不凡。在俄羅斯的寒冬，一陣寒風(fēng)吹過，撩起裘皮大衣里的短裙和線條朗朗的玉腿，永遠(yuǎn)讓人驚艷。

上得了廳堂下得了廚房

俄羅斯姑娘不僅美麗不俗，而且吃苦耐勞。可以說“上得了廳堂，下得了廚房”。在我家附近的公園里，經(jīng)?？梢钥吹酵浦鴭雰很嚿⒉降哪贻p媽媽，即使下雪天仍然堅(jiān)持不輟。稍大一些會(huì)走路了，媽媽都是牽著孩子的小手，鼓勵(lì)孩子自己走路。

從幼兒園起，女孩子就要學(xué)會(huì)整理自己的房間。上了小學(xué)，她們?cè)谑止ふn上學(xué)習(xí)調(diào)沙拉、烤糕點(diǎn)、做紅菜湯，以及織毛衣、裁剪和設(shè)計(jì)服裝等。中學(xué)畢業(yè)，俄羅斯美女差不多已經(jīng)準(zhǔn)備好做賢妻良母了。進(jìn)入大學(xué)后，十八九歲的俄羅斯姑娘就可以嫁人，很多俄羅斯家庭就是在雙方上大學(xué)期間組建的。

看國外財(cái)商教育是怎樣進(jìn)行的

看國外財(cái)商教育是怎樣進(jìn)行的

暑假的一天，我陪美國的Came Wha—ley教授參訪上海市愚園路第一幼兒園。因?yàn)槭鞘罴?，來園的幼兒并不多，但Carrie Whaley教授還是看得津津有味。在陪她回賓館的路上，Carrie Whaley教授說她發(fā)現(xiàn)中國幼兒園孩子的裝扮游戲很多，她很驚訝于在中國很多城市的幼兒園里都看到了模擬銀行和模擬超市這類的游戲場景。

是啊，為什么我們的幼兒園會(huì)如此盛行與生活場景特別是與經(jīng)濟(jì)生活場景有關(guān)的社會(huì)性裝扮游戲呢?我想，這應(yīng)該是受中國經(jīng)濟(jì)改革開放熱潮的影響吧。但從實(shí)際觀察中我們屢屢發(fā)現(xiàn)，幼兒通常只熱衷于去“超市”游戲，而“銀行”大多門可羅雀。

某日，我看了《富爸爸窮爸爸》一書，其中有這樣一番話：“如果你不教孩子金錢的知識(shí)，將會(huì)有其他人取代你。如果要讓債主、奸商、警方甚至騙子來替你進(jìn)行這項(xiàng)教育。那恐怕就會(huì)付出一定代價(jià)了——金錢是把雙刃劍，越來越富裕的生活本身不會(huì)對(duì)孩子有害，但是如果缺乏正確價(jià)值觀的指導(dǎo)，金錢常常扮演著‘罪惡之手’ 的角色?！笨吹竭@兒，我好像頓悟：何不充分利用幼兒園中社會(huì)性裝扮游戲“銀行”和“超市”之類的場景，對(duì)幼兒進(jìn)行財(cái)商教育呢?

所謂“財(cái)商”，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)和駕馭金錢運(yùn)動(dòng)規(guī)律的能力，是關(guān)于理財(cái)?shù)闹腔?，包括?cái)富觀念、財(cái)富知識(shí)、財(cái)富行為三個(gè)層次。這一概念是由美國作家兼企業(yè)家羅伯特?T?清崎在《富爸爸窮爸爸》一書中首次提出的。財(cái)商其實(shí)是人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里通過獲取金錢反映出來的生存能力，它已與智商、情商并列成為現(xiàn)代人三大不可或缺的能力之一。不少理財(cái)師指出，培養(yǎng)財(cái)商要從孩提時(shí)代開始，要未雨綢繆。已有研究也表明，3歲是對(duì)兒童實(shí)施財(cái)商教育的重要啟蒙年齡。

美國是一個(gè)善于理財(cái)?shù)膰摇＞科湓?，或許與美國父母從小注重培養(yǎng)孩子的財(cái)商有關(guān)。美國父母一般會(huì)在孩子3歲的時(shí)候就開始讓他們學(xué)會(huì)分辨美元的硬幣和紙幣；到孩子4歲左右，就會(huì)讓他們知道不同的硬幣有不同的分值，并讓孩子知道，世界上的東西不可能全部買到手，所以必須學(xué)會(huì)選擇自己真正需要的價(jià)廉物美的東西；等到孩子5歲左右，就會(huì)引導(dǎo)他們明白錢幣與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)還會(huì)讓他們清楚地知道，紙幣是不能被自由地印刷的。當(dāng)然，這其中所含的種種道理通常是讓幼兒通過豐富的游戲來加以體驗(yàn)的。

美國有關(guān)孩子財(cái)商教育的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我：我們可否利用模擬銀行，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)他們逐步了解貨幣及其作用，引導(dǎo)幼兒明白如何用自己有限的錢去買自己心愛的玩具或食物?也即通過日常的社會(huì)性裝扮游戲奠定幼兒的財(cái)商基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒初步樹立正確的財(cái)富觀念，獲取初步的財(cái)富知識(shí)，以期為幼兒將來形成良好的財(cái)富行為作好準(zhǔn)備。

重視早期教育是法國的優(yōu)良教育傳統(tǒng)

在法國，從孩子出生開始，父母就選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的教育；生活中，他們也從點(diǎn)滴做起，言傳身教，注重對(duì)孩子的熏陶培養(yǎng)。但法國人認(rèn)為：早期教育不是填鴨，不是給孩子灌輸越多的知識(shí)越好，也不是在孩子身上看到越多的成效越好。真正成功的早期教育，應(yīng)該從孩子的天性出發(fā)，針對(duì)孩子的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方法。

1.凡是符合寶寶興趣、愛好的東西，寶寶都愿意學(xué)習(xí)，因此，早期教育要以誘導(dǎo)、啟發(fā)求知欲為目的，而不是給寶寶灌輸盡可能多的知識(shí)。

2.凡是與寶寶生活、生存有關(guān)的事物，寶寶都學(xué)得很快，所以早期教育應(yīng)和他們的生活密切相關(guān)。

3.凡是寶寶能夠模仿的行為，他們都喜歡模仿。因此，將游戲與早教結(jié)合起來，提高早教的趣味性，讓寶寶在游戲過程中互教互學(xué)、互相促進(jìn)是最有效的最有吸引力的早教方式。

一切從興趣出發(fā)

為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長都會(huì)付出金錢和精力，為孩子報(bào)各種各樣的興趣班。法國的家長們也像中國家長一樣，給孩子安排一系列課外課程。但與我們不同的是，法國家長在孩子報(bào)什么班的問題上非常民主，對(duì)學(xué)習(xí)的安排，父母一般會(huì)認(rèn)真聽取孩子的意見，尊重他們的選擇。因?yàn)樵诜▏议L看來，孩子都是獨(dú)立的人，興趣是不能勉強(qiáng)的，只有讓孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，才容易出成績，專業(yè)的高低貴賤遠(yuǎn)不及孩子的興趣重要。

培養(yǎng)孩子的財(cái)商

統(tǒng)計(jì)顯示，法國6歲的孩子平均每年可從家長那兒得到約600法郎的零用錢，14歲的大孩子則可得到1500法郎。而當(dāng)孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)時(shí)，每年的零用錢則可能高達(dá)6000法郎———此數(shù)額要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國、英國的同齡孩子。但從10歲左右起，法國家長就給孩子們開設(shè)一個(gè)獨(dú)立的銀行賬戶，并劃入一筆錢。之所以如此，就是為了從小鍛煉孩子們的個(gè)人理財(cái)能力，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，讓他們從小就學(xué)會(huì)明智、科學(xué)的對(duì)待金錢。

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行美感教育

導(dǎo)讀：為孩子營造一個(gè)洋溢著美的家庭環(huán)境是進(jìn)行家庭美育的關(guān)鍵。孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，受到美的熏陶而身心愉快，自然而然就會(huì)產(chǎn)生美的體驗(yàn)。

欣賞藝術(shù)作品是美感教育的最重要方式，父母要善于利用優(yōu)秀的藝術(shù)作品和音樂、繪畫、文學(xué)等藝術(shù)形式對(duì)孩子進(jìn)行美感教育。音樂是最普遍的藝術(shù)，它直接作用于人的感官，使人產(chǎn)生心靈的共鳴。如果孩子長期受到音樂的熏染，音樂的和諧浸潤到整個(gè)身心，習(xí)慣成自然，身心的活動(dòng)也就處處透著和諧。我經(jīng)常在家里放些舒緩優(yōu)美的音樂，與兒子共同聆聽，有時(shí)還一起觀看高雅的歌舞表演。每年元旦，我們會(huì)與兒子一道，坐在電視機(jī)前，觀看維也納新年音樂會(huì)。從這里，他知道了貝多芬、莫扎特、施特勞斯等許多世界著名音樂大師和小澤征爾、梅塔等著名音樂指揮家，學(xué)會(huì)了欣賞《藍(lán)色多瑙河》、《小夜曲》、《拉德茨基進(jìn)行曲》等世界名曲。

繪畫也是一種重要的美育形式。欣賞繪畫作品，能使人的感官獲得美的享受，創(chuàng)作繪畫作品，則使人的精神超越現(xiàn)實(shí)的束縛，獲得解放。兒子喜歡繪畫，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，他參加了美術(shù)素描班，正逐步把繪畫發(fā)展為一項(xiàng)特長，從而體驗(yàn)創(chuàng)造美帶來的愉悅。兒子在繪畫中，要觀察、分析事物的色彩、形狀、線條、明暗等，還要考慮如何感受和了解材料的形、色、質(zhì)、量，如何合理選擇適宜的創(chuàng)作工具，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)。在這個(gè)過程中，他可以自由表達(dá)個(gè)性和自我的想法，全方位調(diào)動(dòng)感官，從而體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，關(guān)照自己心靈深處的種種體驗(yàn)。

大自然是父母對(duì)孩子進(jìn)行美感教育的豐富源泉，因此父母要經(jīng)常帶孩子走進(jìn)自然，感受自然之美。蔚藍(lán)無垠的天空，洶涌澎湃的大海、千姿百態(tài)的魚蟲鳥獸、萬紫千紅的花草樹木、瑰麗的色彩、生動(dòng)的形態(tài)、動(dòng)聽的音響、神奇的變化會(huì)使孩子感到其美無比、其樂無窮。為了讓兒子充分感受自然之美，我們每年暑假都帶他外出旅游。美麗的海濱城市大連，風(fēng)光旖旎的江南水鄉(xiāng)，俊秀奇絕的張家界，水波浩蕩的八百里洞庭湖……所到之處，大自然的美麗和神奇使我們嘆為觀止。通過旅游，兒子認(rèn)識(shí)和欣賞了自然美，這些廣博恒久的美永遠(yuǎn)駐足在他的心靈中。

為孩子營造一個(gè)洋溢著美的家庭環(huán)境是進(jìn)行家庭美育的關(guān)鍵。孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，受到美的熏陶而身心愉快，自然而然就會(huì)產(chǎn)生美的體驗(yàn)。我與兒子共同布置了一個(gè)整潔有序、美觀舒適、充滿藝術(shù)情趣的居住環(huán)境。我們居住的房間不大，但陽光充足，我把房間收拾得干凈、整潔，并在陽臺(tái)上種植了許多花草，一年四季生機(jī)盎然。兒子喜歡畫畫，他的不少作品都在我的鼓勵(lì)下掛在了墻上;兒子喜歡讀書，我又專門為他買了一個(gè)書架，由他自己管理書籍。我還盡量為兒子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，使兒子時(shí)時(shí)感受到親人的關(guān)愛，家庭的溫馨，家庭生活中處處表現(xiàn)出來的人性美、人情美、人格美，就像春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，不知不覺滲入兒子心靈深處。

美國總統(tǒng)奧巴馬的家庭教育

美國總統(tǒng)奧巴馬的家庭教育

無論工作壓力有多大，美國總統(tǒng)貝拉克·奧巴馬都會(huì)盡量與妻女共進(jìn)晚餐，分享一天的喜怒哀樂，有時(shí)還玩一種名叫“玫瑰和刺”的游戲。身為“總統(tǒng)老爸”和“第一夫人媽媽”，奧巴馬夫婦秉持幾點(diǎn)準(zhǔn)則，努力為11歲的馬莉婭和8歲的薩沙營造一個(gè)嚴(yán)格而自由的環(huán)境，希望她們能像普通孩子一樣健康、快樂地成長。

“要知道我們愛你們”

美國心理學(xué)家戴維·埃爾金德說：“孩子們最需要知道的是，他們對(duì)父母很重要，永遠(yuǎn)都被愛圍繞?！?/p>

奧巴馬夫婦對(duì)女兒的愛體現(xiàn)在每件小事上：和女兒手牽手滑旱冰；相互擊掌鼓勵(lì)對(duì)方；薩沙坐在父親腿上看姐姐馬莉婭踢足球；上學(xué)第一天，當(dāng)著總統(tǒng)車隊(duì)的面，和父母親個(gè)夠……

奧巴馬夫婦努力融入女兒的生活。無論是薩沙的舞會(huì)還是馬莉婭的籃球賽，他們都盡量參加。米歇爾的每日安排都有“玩?！币豁?xiàng)。她喜歡了解女兒在學(xué)校的表現(xiàn)，與老師保持聯(lián)絡(luò)。

“我認(rèn)為，女兒在學(xué)校表現(xiàn)出色，原因之一是我這個(gè)做母親的能夠在工作和生活之間把握平衡，”米歇爾說，“我雖然工作繁忙，但一定會(huì)擠出時(shí)間打理家務(wù)?！?/p>

最令?yuàn)W巴馬自豪的是，即使在長達(dá)21個(gè)月的總統(tǒng)競選期間，他也親自出席兩個(gè)女兒的每一次家長會(huì)。如果出差在外，他每晚都給女兒打電話，讓她們知道父母從沒有將她們遺忘。

美國家庭與工作關(guān)系研究所負(fù)責(zé)人埃倫·加林斯基說，現(xiàn)實(shí)生活中，很難做到同時(shí)對(duì)工作和生活給予足夠關(guān)注。不過，只要?jiǎng)e把工作壓力帶回家，孩子就能根據(jù)父母的忙閑自行調(diào)整生活。

“守規(guī)矩但適當(dāng)通融”

奧巴馬夫婦面臨的一個(gè)最大挑戰(zhàn)是，如何讓女兒盡享童年時(shí)光的同時(shí)避免被寵壞，明確并且始終如一的規(guī)矩可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，幫助他們區(qū)分對(duì)錯(cuò)。

馬莉婭和薩沙可以做自己喜歡的事情，但不能越界。奧巴馬夫婦允許她們與青少年樂壇偶像“喬納斯兄弟”見面，但拒絕讓她們參演風(fēng)靡全美的少兒電視劇《漢娜·蒙塔納》；可以使用iPod音樂播放器、照相機(jī)和電腦，但不能違反學(xué)校規(guī)定把手機(jī)帶到課堂。

不過，規(guī)矩固然重要，但家長有時(shí)也可適當(dāng)“通融”。這種事情通常是祖父母、外祖父母喜歡做的。例如，馬莉婭和薩沙的外祖母有時(shí)會(huì)允許她們20時(shí)30分以后上床睡覺、多看一會(huì)電視或者多吃幾塊點(diǎn)心。

米歇爾說，小時(shí)候她的母親對(duì)自己很嚴(yán)格，現(xiàn)在卻嬌慣外孫女。她曾對(duì)母親開玩笑說：“你是誰呀，怎么和我熟悉的媽媽不一樣??？”

“白宮千金”自然受人矚目，但奧巴馬夫婦努力保護(hù)女兒的隱私。去年萬圣節(jié)，一向處事冷靜的奧巴馬在護(hù)送薩沙參加舞會(huì)的路上對(duì)偷偷跟隨的攝影記者大發(fā)雷霆。在采訪中，奧巴馬經(jīng)常會(huì)拒絕回答有關(guān)女兒的問題。

“享受美妙的家庭時(shí)光”

奧巴馬一家住在芝加哥時(shí)，每周末都有固定的安排：舉行家庭舞會(huì)和比薩餅午餐。夏天，一家人還常去踏青。奧巴馬當(dāng)參議員期間經(jīng)常不在家，米歇爾和女兒就制定了“促膝時(shí)間”，即母女三人躺在床上聊天。

奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)后，一家人從芝加哥搬到華盛頓，米歇爾的母親也跟隨搬進(jìn)白宮，擔(dān)任“第三家長”的角色，負(fù)責(zé)安排外孫女的業(yè)余生活、監(jiān)督她們寫作業(yè)、練鋼琴。米歇爾曾表示，“第一祖母”在一家人適應(yīng)白宮新生活的過程中發(fā)揮了很大作用。

貝勒大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科專家阿蒂亞哈·斯平克斯·富蘭克林說：“我喜歡那些有祖父母的家庭。數(shù)代同堂讓一個(gè)家庭充滿活力?！?/p>

奧巴馬就職總統(tǒng)后，白宮舉行了一個(gè)家庭慶祝會(huì)，大約50名親戚和朋友參加。入主白宮前，奧巴馬一家就經(jīng)常和這些人聚會(huì)，相互幫忙。米歇爾說，當(dāng)丈夫工作繁忙時(shí)，就會(huì)有人暫時(shí)充當(dāng)一下“周末爸爸”，協(xié)助她照顧兩個(gè)女兒。

泰勒認(rèn)為，孩子與熟悉的成年人接觸十分重要，“(孩子可以向他們)尋求建議，或者敞開心扉”。

“好孩子心中有他人”

馬莉婭和薩沙擁有良好的教養(yǎng)，可以安安靜靜地坐在觀眾席中聽父親演講，還會(huì)微笑著傾聽陌生人為她們唱生日快樂歌。

美國家庭心理學(xué)家約翰·羅斯蒙德說：“許多父母不重視孩子的禮儀。學(xué)習(xí)禮儀可以讓孩子關(guān)注他人，看他們是否需要幫助。在這個(gè)過程中，孩子學(xué)會(huì)尊重他人，這是良好品德的核心?！?/p>

奧巴馬夫婦一直教育女兒要心中有他人。在父母的指導(dǎo)下，馬莉婭和薩沙志愿幫助窮人，并選擇以尊重他人、社區(qū)服務(wù)為教學(xué)理念的希德威爾友誼學(xué)校就讀。

“要多參加戶外活動(dòng)”

一項(xiàng)針對(duì)16個(gè)國家兒童的調(diào)查結(jié)果顯示，由于將過多時(shí)間用在看電視和玩電腦游戲上，孩子的戶外游戲時(shí)間大大減少。在此問題上，抱著筆記本電腦、尋呼機(jī)和“黑莓”不放的父母無疑給孩子做了壞榜樣。

奧巴馬曾在一個(gè)大型集會(huì)上說：“僅僅告訴孩子‘在學(xué)校里表現(xiàn)好點(diǎn)’是不夠的。你的孩子回到家，家里開著電視，開著收音機(jī)，你不幫孩子檢查作業(yè)。房間里一本書也沒有，你還沉迷電腦游戲?！?/p>

為了讓女兒多參加戶外活動(dòng)，奧巴馬夫婦在白宮院子里搭建了秋千和繩梯。斯平克斯·富蘭克林說：“玩這些普通游戲裝置，孩子們可以用到最基本的運(yùn)動(dòng)技巧。即使天氣寒冷，她們也會(huì)到戶外玩，理應(yīng)如此?！眲⒗蚶?/p>

為了給孩子良好的家庭教育——奧巴馬帶給我們的啟示

“讓孩子時(shí)刻感受父母之愛，始終用規(guī)矩培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”，寫下這個(gè)肩題時(shí)，眼前浮現(xiàn)出奧巴馬燦爛的笑容，帥氣自信而又勇于擔(dān)當(dāng)。我們今日見到的一臉陽光的美國總統(tǒng)奧巴馬，頗像好萊塢制造的青春勵(lì)志片的主角，背負(fù)著遠(yuǎn)大理想，一步一步堅(jiān)定地?cái)[脫桎梏，堅(jiān)毅勇敢地挑戰(zhàn)外界、挑戰(zhàn)自我，開創(chuàng)自己的美麗人生。

奧巴馬說：“我身上最好的東西都要?dú)w功于她?！边@個(gè)她就是奧巴馬的媽媽。她告訴兒子，“不要被恐懼或狹隘的定義所束縛，不要在自己周圍筑起圍墻，我們應(yīng)當(dāng)盡力在意想不到的地方找到親情和美好的事物”。正是由于媽媽良好的教育與引導(dǎo)，奧巴馬沒有為自己的膚色所困惑，生活在自卑的陰影中；正是因?yàn)閶寢尩奶拐\與寬容，奧巴馬沒有生活在父母離異的陰影中，而是從媽媽那里了解到爸爸的聰明、幽默、擅長樂器和有一副金嗓子——顯然奧巴馬遺傳了爸爸優(yōu)秀的基因；正是受到媽媽積極樂觀、勇于進(jìn)取精神的影響，奧巴馬總是能抓住機(jī)遇，迎難而上。

奧巴馬在寫給自己兩個(gè)女兒的信中提到母親對(duì)他的教育：“這正是我在你們這個(gè)年紀(jì)時(shí)，奶奶想要教我的功課。她把獨(dú)立宣言的開頭幾行念給我聽，告訴我有一些男女為了爭取平等挺身而出，游行抗議，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為兩個(gè)世紀(jì)前白紙黑字寫下來的這些句子，不應(yīng)只是空話。她讓我了解到，美國所以偉大，不是因?yàn)樗昝?，而是因?yàn)槲覀兛梢圆粩嗟刈屗兊酶?，而讓它更好的未竟任?wù)，就落在我們每個(gè)人的身上?！眾W巴馬的媽媽把獨(dú)立宣言念給奧巴馬聽，從小對(duì)他進(jìn)行自由、民主和美國精神的教育，并且從小給他講述“領(lǐng)導(dǎo)國家”的理念。她對(duì)奧巴馬說：“你不能像那些只顧享樂的人一樣，總是坐等著機(jī)會(huì)送上門來?！?/p>

在生活中，奧巴馬的媽媽會(huì)帶兒子一起觀賞日出日落，會(huì)帶兒子去看月色，熱愛生活，享受生活。奧巴馬的繼父曾經(jīng)告誡過他，“最好成為強(qiáng)者，如果你不能成為強(qiáng)者，那么就成為智者，然后再去為強(qiáng)者出謀劃策，使他們愛好和平”。成長在一個(gè)國際關(guān)系的大家庭中，奧巴馬的夢想是一個(gè)黑人青年在生存的掙扎中成就的。在大學(xué)，他選擇了國際關(guān)系專業(yè)；做社工激發(fā)了他從政的熱情，他考進(jìn)哈佛大學(xué)攻讀法學(xué)博士……這是奧巴馬成長的內(nèi)在需要，而不僅僅是為了謀生。

而奧巴馬也把這種勵(lì)志教育貫穿到自己的家庭教育中，他告訴女兒們?cè)诳吹讲徽_的事物時(shí)，要敢于挺身而出加以矯正，并努力工作讓其他人也能獲得“你們所擁有的機(jī)會(huì)”。他希望她們能成為有同情心和有責(zé)任感的女性，建設(shè)一個(gè)美好的、充滿希望的世界！

愛的教育、生命的教育、勵(lì)志教育……破碎的家庭，完整的家庭教育。奧巴馬的成長讓我們看到家庭教育的重要性，更讓我們看到父母身上所肩負(fù)的責(zé)任：也許我們不能給孩子一個(gè)最好的家，但是我們可以竭盡所能地給孩子良好的家庭教育！