幼兒園小班教案《冰箱的制冷功能》

小班教案《冰箱的制冷功能》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒享受角色扮演的樂趣，知道冰箱有制冷的作用，讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法，快來看看幼兒園小班《冰箱的制冷功能》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.知道冰箱有制冷的作用。

2.享受角色扮演的樂趣。

3.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4.對冰箱有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

活動準(zhǔn)備;

1.收集箱子或盒子。

2.事先自制一臺冰箱

活動過程。

（一）謝謝冰箱。

1.出示自制“冰箱”。冰箱有什么用處呢？

2.冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功勞，我們一起來謝謝冰箱。

（二）人造冰箱。

1.請幼兒以小組為單位，一起用紙箱制作冰箱，探索分隔的方法。

2.幼兒可以按照自己的意愿為冰箱取名字，引導(dǎo)幼兒展示冰箱們和放置食物的地方。

3.教師以廚師的口吻說：冰箱造好了，大廚師先來試一試。觀察幼兒的準(zhǔn)備情況，肯定各組有特色的地方。

（三）我是小小廚師。

1.娃娃家要請客，我們一起來燒菜。

2.以小廚師冷藏菜肴的情節(jié)，分組游戲。教師觀察幼兒的表現(xiàn)并及時進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

幼兒百科：冰箱是保持恒定低溫的一種制冷設(shè)備，也是一種使食物或其他物品保持恒定低溫冷態(tài)的民用產(chǎn)品。箱體內(nèi)有壓縮機(jī)、制冰機(jī)用以結(jié)冰的柜或箱，帶有制冷裝置的儲藏箱。

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幼兒園小班教案《冷冷的冰》及教學(xué)反思

小班教案《冷冷的冰》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，對觀察冰塊有興趣，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《冷冷的冰》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。

活動過程：

一、觀察冰塊。

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺？

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結(jié)冰。

二、尋找有冰的地方。

1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。

2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？（水）

三、欣賞冰漬畫。

1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么？

2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

教學(xué)反思：

但由于現(xiàn)在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關(guān)愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學(xué)活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當(dāng)我把事先準(zhǔn)備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說：“我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”

看著孩子們的表現(xiàn)，我覺得這次的教學(xué)活動安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無法想象的“危險品”。我想這都是大人過度保護(hù)的結(jié)果吧!因此在這次活動中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開顧慮，開開心心地做游戲，讓他們在玩樂中進(jìn)一步了解了冰、認(rèn)識了冰、喜歡了冰，也通過切身體驗，學(xué)到了許多知識，讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!

幼兒百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體，但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比水小。

幼兒園科學(xué)冷冷的冰教案

小班科學(xué)冷冷的冰教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，對觀察冰塊有興趣，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看冷冷的冰教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。

活動過程：

一、觀察冰塊。

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺？

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結(jié)冰。

二、尋找有冰的地方。

1、請幼兒和老師到外面去尋找有冰的地方。

2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊。冰變成了什么？（水）

三、欣賞冰漬畫。

1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么？

2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

幼兒園科學(xué)活動教案：冷冷的冰教案

小班科學(xué)活動冷冷的冰教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，對觀察冰塊有興趣，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看冷冷的冰教案吧?；顒幽繕?biāo):

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

活動過程：

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的？

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊？

4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？

三、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么？

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么？

幼兒園小班教案《冷冷的暖暖的》

小班教案《冷冷的暖暖的》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的想法，感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對的能力，激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣，快來看看幼兒園小班《冷冷的暖暖的》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對的能力。

2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

活動過程：

一、布袋里的秘密

1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道？

請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么？

2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

3、你喜歡冷冷的還是熱熱的？

4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

二、冷冷的和熱熱的

1、請幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

2、分類：誰和誰是好朋友？它們都是冷冷的（或者熱熱的）

三、瓶子寶寶找朋友。

今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友？請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

四、延伸活動：喝熱熱的牛奶

幼兒百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。