幼兒園小班教案《各種各樣的豆豆》及教學(xué)反思

小班教案《各種各樣的豆豆》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，了解豆子的發(fā)芽過(guò)程，通過(guò)看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對(duì)各種豆子的感性認(rèn)識(shí)，并在品嘗豆子做成的食物的過(guò)程中，激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃豆子的情感，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園小班《各種各樣的豆豆》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對(duì)各種豆子的感性認(rèn)識(shí)，并在品嘗豆子做成的食物的過(guò)程中，激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃豆子的情感。

與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，了解豆子的發(fā)芽過(guò)程。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師和幼兒共同準(zhǔn)備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。

新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆；豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。

種子和花盆。

活動(dòng)過(guò)程

一、展示豆子

1．展示教師和幼兒共同收集來(lái)的各種豆子。

（黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子）

2．介紹各種豆子的名稱。

提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些豆子嗎？

二、觀察比較各種豆子

1．比較豆子的顏色。

（1）你們看到了什么顏色的豆子？

（黃色的、紅色的、綠色的、黑色的）

（2）知道它們分別叫什么名字嗎？

（黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……）

（3）小結(jié)：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。

2．比較豆子的大小。

（1）這些豆子一樣大嗎？

（2）摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最??？

（3）小結(jié)：剛才，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。

三、認(rèn)識(shí)新鮮的蠶豆和豌豆

1．這是什么，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們分別叫什么名字？

2．教師出示剛剝出來(lái)的蠶豆和豌豆。

3．你們知道豆子藏在哪里嗎？（里面）

4．誰(shuí)來(lái)試試把豆子找出來(lái)？

5．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試剝豆。

6．大家一起來(lái)試試，把蠶豆和豌豆的“房子”剝開(kāi)來(lái)，豆子就出來(lái)了。

7．全體幼兒剝豆子。

8．兩個(gè)房子里面的豆子一樣嗎？怎么不一樣？

幼：不一樣。一個(gè)大的，一個(gè)小的。一個(gè)圓圓的，一個(gè)扁扁的。

師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。

9．聞聞這些豆子有沒(méi)有味道??？

幼：剛剝出來(lái)的豆子香香的。

師：對(duì)呀，剛剝出來(lái)的豆子有股清香味，新鮮的豆子也很有營(yíng)養(yǎng)呢。

四、介紹和品嘗豆子做成的食物

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些豆子。

師：你們吃過(guò)豆子嗎？吃過(guò)哪些豆子？

2．介紹豆子做成的食物。

（展示用豆子做成的食物）

（1）我們來(lái)看看，這些你們都吃過(guò)嗎？你吃過(guò)哪些？

（毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……）

（2）這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀？（豆?jié){）

（3）你們知道豆?jié){是用什么做的嗎？

師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。

3．幼兒品嘗好吃的豆類食物。

（炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）

一邊品嘗一邊鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出吃到了什么豆子。

五、延伸活動(dòng)

1．觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。

幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來(lái)了一些（黃豆）種子，幼兒和教師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將（黃豆）種子播種在花園里。

2．幼兒和家長(zhǎng)一起種豆子。

觀察種子發(fā)芽的情況，并做好“成長(zhǎng)記錄”（可以用貼照片、繪畫(huà)、文字記錄等多種方式）。

3．召開(kāi)“成長(zhǎng)記錄”展覽會(huì)。

把“成長(zhǎng)記錄”帶到幼兒園進(jìn)行交流，并做成展板，供大家分享。

活動(dòng)反思：

結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺(jué)讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

在集體活動(dòng)后，我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對(duì)豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

幼兒百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。

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幼兒園小班教案《各種各樣的餅干》及教學(xué)反思

小班教案《各種各樣的餅干》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)形狀進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配，能準(zhǔn)確區(qū)分圓、方兩種形狀，樂(lè)于探索、交流與分享，快來(lái)看看幼兒園小班《各種各樣的餅干》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能準(zhǔn)確區(qū)分圓、方兩種形狀。

2、能根據(jù)形狀進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)圖形,對(duì)各種圖形進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動(dòng)物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)餅干:

“老師從超市里買了一些有趣的餅干,小朋友想不想看一下?。颗?，老師請(qǐng)你們把小眼睛閉起來(lái)，我們一起來(lái)把餅干請(qǐng)出來(lái)吧！”

(1)出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。（在發(fā)餅干的過(guò)程中老師說(shuō)：“小朋友們餅干告訴我“你們要認(rèn)識(shí)它以后才可以分享它?！彼钕矚g認(rèn)識(shí)它的小朋友！”）

(2)幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。

2、分餅干:

—“老師還帶來(lái)了許多餅干,等一會(huì)還要招待許多動(dòng)物朋友?！?/p>

請(qǐng)幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說(shuō)說(shuō)為什么要這樣放(因?yàn)轱灨蓤A形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。因?yàn)轱灨墒欠叫蔚?，盤子也是方形的所以要放在一起。)。

幼兒互相檢驗(yàn)是否擺放正確。（幼兒在相互檢驗(yàn)時(shí)老師給予鼓勵(lì)。）

3、喂餅干:

—“小動(dòng)物們來(lái)做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”

請(qǐng)幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動(dòng)物—按照餅干的形狀,塞入小動(dòng)物相對(duì)應(yīng)形狀的嘴里。

教學(xué)反思

這堂課幼兒興趣較高，對(duì)圓形和方形的掌握大多數(shù)幼兒掌握得較好。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我應(yīng)讓幼兒互相分享餅干，讓幼兒在分享中得到快樂(lè)。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習(xí)慣。在引出課題時(shí)幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請(qǐng)出餅干，當(dāng)睜開(kāi)眼睛看到餅干出現(xiàn)時(shí)那一張張可愛(ài)的小臉笑開(kāi)了花。這次教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力、分析能力、認(rèn)識(shí)能力、動(dòng)手能力都得到了發(fā)展。

幼兒百科：餅干的詞源是“烤過(guò)兩次的面包”，是從法語(yǔ)的bis（再來(lái)一次）和cuit（烤）中由來(lái)的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來(lái)的，可作為旅行、航海、登山時(shí)的儲(chǔ)存食品，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

幼兒園中班教案《各種各樣的船》及教學(xué)反思

中班教案《各種各樣的船》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受各種船的美，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，在了解常見(jiàn)船只的基礎(chǔ)上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班《各種各樣的船》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解常見(jiàn)船只的基礎(chǔ)上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途。

2、感受各種船的美，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件（各種各樣的船）。

2、設(shè)置“軍用船”和“民用船”兩個(gè)港口。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣）

師：我給你們猜個(gè)謎語(yǔ)：個(gè)子像樓房，聲音像汽笛。只在水里行，不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢？

二、欣賞課件，組織幼兒交流（觀察交流，認(rèn)識(shí)船只的名稱和作用）

1、我這里有一些船，請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞一下。（鼓勵(lì)幼兒自由觀察，并積極與同伴交流自己看到的船。）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的船，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的船的圖片，在介紹的同時(shí)，可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形和用途。

客輪——有高大的船艙，像一座水上的大房子。

貨輪——肚子里藏了許多貨物，用來(lái)幫助人們運(yùn)送貨物。

拖輪——小船在前面開(kāi)，后面拖著許多貨船，裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

帆船——人們很喜歡的一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。起風(fēng)時(shí)，揚(yáng)帆起航，飛速前進(jìn)。風(fēng)停時(shí)，收下船帆，緩慢航行。

小結(jié)：不同的船它們的外形和作用都不同，有的船用來(lái)載人游玩，有的船用來(lái)運(yùn)貨工作，它們給我們的日常生活帶來(lái)了很大的幫助。

三、區(qū)分船類（初步了解船只的分類：民用船和軍用船）

1、出示軍用船圖片：我這里還有一艘船，它和剛才那些船都不一樣，他的本領(lǐng)可大啦！

2、這是什么船呢？你是怎么知道的？

小結(jié)：這艘是用于軍事的船是軍用船，剛才那些是用于日常生活的民用船。

四、游戲：《回港》（通過(guò)游戲，加深對(duì)船只分類的認(rèn)識(shí)）

利用課件：點(diǎn)擊船的圖片，幼兒根據(jù)圖片跑到相應(yīng)的軍用船或民用船的港口，如點(diǎn)擊漁船圖片跑到"民用船"的框里，幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

幼兒園中班教案《各種各樣的橋》及教學(xué)反思

中班教案《各種各樣的橋》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用，根據(jù)老師的提問(wèn)，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，能夠大膽講述自己見(jiàn)過(guò)的橋，嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力，快來(lái)看看幼兒園中班《各種各樣的橋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)老師的提問(wèn)，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，能夠大膽講述自己見(jiàn)過(guò)的橋。

2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。

4、簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

6、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

了解橋的各種功用，嘗試自己設(shè)計(jì)橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前做過(guò)小橋的游戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

活動(dòng)流程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入

1、師：小朋友們，剛剛我們?cè)谕饷娓墒裁戳?你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺(jué)?(鼓勵(lì)孩子大膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)。師：“小朋友們說(shuō)了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)?！?/p>

(幼兒搭建過(guò)程中自由發(fā)言，互相討論，個(gè)別說(shuō)用什么材料，什么形狀等。)

2、對(duì)幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識(shí)更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多種類的橋，你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

3、提問(wèn)：幼兒是否認(rèn)識(shí)幻燈片中的橋，是否知道它的名字?(教師作講解，讓幼兒對(duì)橋產(chǎn)生興趣。)

(二)發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。

(三)動(dòng)手操作：感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂(lè)趣。幼兒分組，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?？晒膭?lì)幼兒互相合作，互相幫助，共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。

讓幼兒展開(kāi)想象，大膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。

(四)欣賞作品。師：“孩子們，老師要來(lái)參觀你們的作品了，請(qǐng)你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋，用的什么材料(借此機(jī)會(huì)幼兒也可以互相欣賞對(duì)方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。

(五)結(jié)束部分：簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

師：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的橋，也設(shè)計(jì)了這么多橋，那我要問(wèn)問(wèn)你們了，你們知道橋是怎么來(lái)的嗎?”

播放幻燈片，出示橋的由來(lái)。

1、出示船

教師講解：以前的人們要過(guò)河很困難，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，船是過(guò)河的唯一工具。

2、出示獨(dú)木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國(guó)人很聰明，他們想出了一個(gè)辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的獨(dú)木橋，竹橋。但由于獨(dú)木橋和竹橋不牢固，風(fēng)吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋?！?/p>

(六)延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒同老師一起玩過(guò)橋游戲，離場(chǎng)。

活動(dòng)反思

本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

幼兒百科：橋是一種用來(lái)跨越障礙的大型構(gòu)造物。確切的說(shuō)是用來(lái)將交通路線（如道路、鐵路、水道等）或者其他設(shè)施（如管道、電纜等）跨越天然障礙（如河流、海峽、峽谷等）或人工障礙（高速公路、鐵路線）的構(gòu)造物。

幼兒園中班教案《各種各樣的魚(yú)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。

2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受魚(yú)的美麗形態(tài)

能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚(yú)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片

1.教師出示各種各樣的魚(yú)的圖片，幼兒欣賞。

2.師：小朋友，你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎？你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮？

二、我來(lái)撕一撕

1.師：你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最漂亮的那條魚(yú)。

三、幼兒進(jìn)行撕貼

教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。

四、作品展示

1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

2.幼兒將自己撕貼好的魚(yú)隨意貼在背景圖上。

3.師：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮?。　币幌伦蛹ぐl(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。

幼兒百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。