幼兒園中班主題公開課教案《沒長耳朵的小老虎》及教學反思

中班主題公開課教案《沒長耳朵的小老虎》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道注意傾聽的重要性，認真聽故事，理解故事內容，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班主題公開課《沒長耳朵的小老虎》含反思教案吧。

活動目標

1、認真聽故事，理解故事內容。m.n4507.cn

2、知道注意傾聽的重要性。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

活動過程

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片)，小朋友們說說看這是誰啊?

2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?

(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請你們豎起耳朵認真聽，等下我要請小朋友告訴我為什么?)

教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會兒都不肯安靜”)

提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開心啊?

教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

提問：誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)

袋鼠請小老虎干什么啊?結果怎么樣?

小兔請小老虎干什么?結果怎么樣?

哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。

那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情?

教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)

小朋友們，前面袋鼠，小兔請小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認真聽，可是結果它有沒有認真聽小熊的話?為什么?(引導小朋友們說：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬，結果找了好久才找到小兔的家對不對?)

二、將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應該怎樣做?

三、引導幼兒一起學學小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認真聽。

活動反思

故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好?；顒又?，我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內容，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達到預設目標。

幼兒百科：虎是大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿身黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。

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中班主題活動教案：《沒長耳朵的小老虎》教案

中班主題活動《沒長耳朵的小老虎》教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，認真聽故事，理解故事內容，知道注意傾聽的重要性，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《沒長耳朵的小老虎》教案吧。活動目標

1、認真聽故事，理解故事內容。

2、知道注意傾聽的重要性。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

活動過程

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一位動物朋友(出事圖片)，小朋友們說說看這是誰啊?

2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開心?

(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開心啊?那就請你們豎起耳朵認真聽，等下我要請小朋友告訴我為什么?)

教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會兒都不肯安靜”)

提問：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開心啊?

教師講述第二部分故事(從“袋鼠請小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽清楚”)

提問：誰請小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)

袋鼠請小老虎干什么啊?結果怎么樣?

小兔請小老虎干什么?結果怎么樣?

哦。原來是一只沒長耳朵的小老虎啊。

那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽聽看，后面又發(fā)生了什么事情?

教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽就行了”)

小朋友們，前面袋鼠，小兔請小老虎幫忙，小老虎是不是沒有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說了要認真聽，可是結果它有沒有認真聽小熊的話?為什么?(引導小朋友們說：小老虎沒有聽完小熊的吩咐就去請小豬，結果找了好久才找到小兔的家對不對?)

二、將整個故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應該怎樣做?

三、引導幼兒一起學學小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認真聽。

活動反思

故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣，貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要，這樣才能把事情做好?；顒又校疫\用了多種方法讓幼兒感受故事的內容，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，來幫助幼兒達到預設目標。

幼兒園中班教案《小公雞借耳朵》及教學反思

活動目標：

1、仔細聽辨故事，了解動物耳朵的特性。

2、能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關信息感興趣。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

故事圖片、小動物圖片、鋼琴、礦泉水瓶、鈴鼓。

活動過程：

1、謎語導入。

師：東一片，西一片，到老不見面。（耳朵）

師：小朋友們，你們的耳朵在那里啊？

師：小動物也有耳朵，你見過哪些小動物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）

師：你知道小動物的耳朵有什么本領嗎？

我們來聽個故事吧。

2、教師邊講故事邊出示圖譜。

天剛亮沒有耳朵怎么戴眼鏡呢？

（1）公雞耳朵什么樣？

（2）小公雞沒有耳朵，戴不了眼鏡，你幫它想個好辦法吧。（和身邊的寶寶談談吧。）

（3）我們來聽聽小公雞是怎么做的。（教師繼續(xù)講故事）

借耳朵結束

（4）小公雞都向誰借耳朵了呢？（出示圖片）

它們有沒有借給它？（沒有）

師：對了，因為他們的耳朵都有自己的作用。

（5）小動物的耳朵有什么作用呢？

我們再來聽一遍故事吧。

3、完整地聽完故事后提問。

師：小動物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很靈，還可以散熱。松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。）

4、下面和老師做個游戲

請小朋友們捂上耳朵轉過身去，然后老師彈琴、捏礦泉水瓶、手拍鈴鼓。然后提問，小朋友們，捂上耳朵能聽見老師剛才干什么了嗎？（聽不見，聽不清）對，為什么會聽不見呢？因為耳朵捂上了，所以耳朵對我們來說重不重要呀？我們能不能離開它？（不能）

教學反思：

這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵和眼睛的意識，孩子在故事理解的環(huán)節(jié)中，憑借生活經驗都能大膽的說出對話內容，我還設計了游戲，通過親身體驗讓孩子們知道耳朵的重要性。

這堂課非常適合中班的孩子們，我畫了非常漂亮的故事圖片，引導孩子們跟著圖片中講述的情節(jié)走，孩子們在聽完故事，很快能理解故事內容，知道小公雞沒有借到耳朵的原因，知道耳朵對每個人的重要性。有幾個孩子沒有大膽的回答問題參與進來，課后我問了幾個孩子，有的是沒有跟上老師的故事，這可能是我的故事講了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一開始猜謎語環(huán)節(jié)，沒能猜出來，不感興趣聽了；但在游戲環(huán)節(jié)能看出孩子們你一言我一語，對游戲的參與和興趣都不錯！

幼兒百科：公雞是法國的國鳥，原因是由于它那英勇、頑強、好斗的性格。

幼兒園中班主題教案《傘花朵朵開》及教學反思

中班主題教案《傘花朵朵開》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過學習制作，培養(yǎng)自主探究能力，動手能力，學會制作簡單的“紙貼傘”，通過活動讓幼兒感受藝術的美，快來看看幼兒園中班主題《傘花朵朵開》含反思教案吧。

活動目標

1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

2、通過學習制作，培養(yǎng)學生的自主探究能力，動手能力。

3、通過活動讓幼兒感受藝術的美。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

1、學會制作簡單的“紙貼傘”。

2、培養(yǎng)學生的自主探究能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。

活動準備

教師作品

課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、自己的傘等。

活動過程

一、創(chuàng)設情景導入

在春暖花開的季節(jié)里，小動物們相約來到美麗的花園去散步，正當他們玩得高興的時候，天空突然變的陰暗起來，不一會兒，便下起了大雨。這時候，小動物們可著急了，同學們，咱們想個辦法來幫幫它們好嗎?

對，下雨了我們可以給它們送把雨傘。

傘在我國已有悠久的歷史，它是我國的一項民間藝術。今天我們就來自己做一把漂亮的花傘，讓朵朵傘花在我們這兒盡情開放。(出示課題)

二、自主探究

1、同學們，老師帶來了幾把自己做的“傘”，請大家仔細觀察，這些傘是由什么拼的?

2、觀察傘的形狀，讓幼兒自由觀察自己帶的傘。

三、創(chuàng)新巧制作

下面請同學們設計制作一把自己最喜歡的小傘，讓它展示在老師和同學面前。

教師示范：先在繪畫紙上畫出自己傘的形狀，再用碎紙片粘貼。(強調在傘里面貼，紙片要小而密)

四、評價

有針對性的從以下幾個方面評(傘形整體效果)

五、總結

同學們，你們都用自己靈巧的雙手做出了最漂亮的小傘，請你把它拿回去送給你最想送的人，讓他和你共同分享這做傘的快樂。

六、結束

小朋友們真能干，一朵朵盛開的傘花，就像小朋友美麗的笑臉，這么優(yōu)美的環(huán)境可不能容忍有許多的垃圾，看誰收拾的又快又干凈。

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施)

⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展?

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

教學過程中鼓勵學生靈活進行創(chuàng)新練習以培養(yǎng)學生的動手操作能力及創(chuàng)新能力。在思維的活躍度上還不夠，應該將生活中的傘擴展到大自然當中去。結合后面的“大自然中的傘”可以讓幼兒的創(chuàng)新更豐富。

幼兒百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。當時被人們稱之為“?！薄?/p>

幼兒園小班教案《長樹的耳朵》及教學反思

小班教案《長樹的耳朵》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)對衛(wèi)生的關注，學會如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性，讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，快來看看幼兒園小班《長樹的耳朵》含反思教案吧。

活動目標

學會如何講衛(wèi)生和衛(wèi)生的重要性。

激發(fā)孩子對衛(wèi)生的關注。

讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學重點、難點

重點難點：突出故事《長樹的耳朵》中的孩子不講究衛(wèi)生的后果和之后如何講衛(wèi)生。

活動準備

準備故事《長樹的耳朵》和配圖。

活動過程

1、講《長樹的耳朵》的故事，播放其配圖。

2、讓孩子回憶并講出故事中的小男孩有那些不講衛(wèi)生的習慣極其后果。

3、告訴孩子講衛(wèi)生的重要性。（影響生命健康、習慣的養(yǎng)成等等）

4、放生活中的一些圖片，告訴孩子在這些方面如何講衛(wèi)生（例如：吃飯、洗漱、公共場合等衛(wèi)生）。

5、讓小朋友模擬實驗生活中講衛(wèi)生的細節(jié)。

教學反思

小朋友在聽故事中很專注，通過這節(jié)課的衛(wèi)生教育，孩子們懂得了更多生活中的衛(wèi)生細節(jié)，不再隨便吸手指和含東西，減少了亂扔垃圾的現(xiàn)象等，不足之處是沒有讓孩子說說他們平時是如何講衛(wèi)生的，如果以后再上類似這樣的課，應該讓孩子多多發(fā)言。

幼兒百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。