幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《動(dòng)物―人類的好朋友》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《動(dòng)物―人類的好朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處，知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征，了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《動(dòng)物―人類的好朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

2.通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。

3.了解珍稀動(dòng)物，進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè)、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。

活動(dòng)流程：欣賞--了解--表演

(一)欣賞--小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎?你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?(幼兒討論交流，并觀看錄象。)

(二)了解

1.了解動(dòng)物的特征--你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?它長(zhǎng)得是什么樣子的?你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?(幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物的樣子。)

2.了解動(dòng)物與人類的關(guān)系--小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。)集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。

3.知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

--他們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

--我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?

小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》yJs21.cOM

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動(dòng)反思：

在美麗的大自然里，生活著各種動(dòng)物，在蔥蘢的森林里，生活著各種小鳥，有了動(dòng)物，才給我們的生活增添了不少生機(jī)。成千上萬(wàn)的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，千千萬(wàn)萬(wàn)的動(dòng)物在大自然中忙碌著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹(shù)木，迫使不少鳥兒無(wú)家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動(dòng)物瀕臨滅絕……

動(dòng)物是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動(dòng)物一個(gè)美麗的家，讓這個(gè)世界充滿鳥兒的歌聲笑語(yǔ)，讓動(dòng)物和我們一起共同生活在這個(gè)美麗的地球上，讓人類和動(dòng)物手牽手走向大自然！為此，我們?cè)诒敬伍_(kāi)展的大主題“我的動(dòng)物朋友”中的一個(gè)小主題活動(dòng)“我的動(dòng)物客人”中生成了《動(dòng)物是我們的好朋友》這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。

我為本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)是“初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)；進(jìn)一步了解動(dòng)物動(dòng)物是人類的朋友，加深愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。為了達(dá)成此目標(biāo)，我做了充分的準(zhǔn)備，繪制了各個(gè)人類傷害動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的情景圖片，為幼兒操作提供了很多材料。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們紛紛表達(dá)了自己的意見(jiàn)，同時(shí)，也將自己的想法和保護(hù)動(dòng)物的方法用繪畫的形式記錄了下來(lái)。在活動(dòng)結(jié)束之后，還進(jìn)行了活動(dòng)延伸，要求幼兒回家將自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)告訴周圍的家人和朋友，幼兒紛紛表示愿意。

我根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增強(qiáng)教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，幼兒通過(guò)這次活動(dòng)能知道動(dòng)物是人類的朋友，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)小樹(shù)嗎？你會(huì)怎樣保護(hù)呢？充分讓幼兒表達(dá)自己的做法；設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心；樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題。

整活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班社會(huì)教案《一堆好朋友》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《一堆好朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友之間互相幫助的幸福和快樂(lè)，欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《一堆好朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。

2、感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感，體驗(yàn)好朋友之間互相幫助的幸福和快樂(lè)。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)故事中人物。

1.出示小企鵝。師：它是誰(shuí)?你覺(jué)得它的朋友會(huì)是誰(shuí)?幼兒猜測(cè)。

2.出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

二、感知好朋友之間的友誼。

1.教師講述故事第一段。

提問(wèn)：小朋友，小企鵝有一個(gè)什么樣的愿望呢?你覺(jué)得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

2.教師講述故事第二段。

提問(wèn)：聽(tīng)到這里，小企鵝的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友，你會(huì)支持它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?為什么?

3.教師講述故事第三段。

提問(wèn)：小企鵝的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?這個(gè)過(guò)程容易嗎?

4.既然這個(gè)過(guò)程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實(shí)現(xiàn)呢?

5.當(dāng)小企鵝實(shí)現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時(shí)候，它的一堆好朋友想了很多的辦法，經(jīng)歷了很多的困難，但還是堅(jiān)持不懈地幫助小企鵝達(dá)到了愿望，達(dá)到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂(lè)的小企鵝。

三、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你的好朋友會(huì)像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。

教師小結(jié)：好朋友就是喜歡在一起，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)互相關(guān)心，互

相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有好朋友是一件幸福的事情。

四、游戲：搶占冰山。

通過(guò)不斷地實(shí)踐孩子們一個(gè)個(gè)地累積站在輪胎，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教師小結(jié)：今天這個(gè)游戲，通過(guò)小朋友的團(tuán)結(jié)一致，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄?，后?lái)那么多的小朋友站在了輪胎沒(méi)有掉下來(lái)。這說(shuō)明了，好朋友之間要不怕困難、團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

《一堆好朋友》這個(gè)故事講述了好朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助、相親相愛(ài)。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛(ài)”做引線，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感。

其次大家覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)一定要突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，不然的話很容易上成語(yǔ)言領(lǐng)域的課。因此我們來(lái)討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開(kāi)展，游戲要層層遞進(jìn)，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時(shí)在體驗(yàn)中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒(méi)有放棄的精神。通過(guò)活動(dòng)折射到生活中孩子們對(duì)待好朋友的態(tài)度，他們會(huì)從這個(gè)故事中學(xué)到些許，并把這種體驗(yàn)延伸到生活。

在經(jīng)過(guò)大家的討論，整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)更清晰，環(huán)環(huán)緊扣，每個(gè)環(huán)節(jié)的注意細(xì)節(jié)也分析到位，因此老師在上這節(jié)課的時(shí)候會(huì)得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會(huì)互相討論、互相學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)有所提升。

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)交朋友》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)交朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《我會(huì)交朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?

2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們?huì)用什么方法去交朋友?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。

1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。

2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。

3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。

4、教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?

5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。

活動(dòng)延伸：

教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)交朋友》及教學(xué)反思

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)交朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能，樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《我會(huì)交朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·我會(huì)交朋友》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。

2、活動(dòng)開(kāi)始：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。

討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛(ài)好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。

3、制作名片：

啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?

幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來(lái)。

幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?

4、活動(dòng)結(jié)束：

與好朋友交換名片。

活動(dòng)反思：

新學(xué)期來(lái)事了，班里新來(lái)了幾位小朋友，由于和原有孩子不是虛，造成在一些教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間存在陌生感，辛勞的小朋友雖然有加入大家庭的愿望，可是苦于沒(méi)有良好的溝通方法，有時(shí)會(huì)被原有的孩子拒絕，針對(duì)此現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。

活動(dòng)中，通過(guò)游戲與談話等活動(dòng)，孩子們感受到了結(jié)交新朋友的快樂(lè)我，大家樂(lè)于分享自己帶來(lái)的食物，大方介紹自己，新朋友積極溝通交往，并制定小目標(biāo)，活動(dòng)開(kāi)展得很成功！

不足之處：孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的表述中，用詞存在一定的難度，今后須多加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)的鍛煉！

幼兒百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《好朋友》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《好朋友》”。讓幼兒在身邊中尋找好朋友，并勇敢講述，熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好，通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教育目標(biāo);

1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂(lè)帶，閱讀光盤。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒(méi)有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什么?引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來(lái)拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我們一起來(lái)看看這些圖片說(shuō)了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情?

2、出示圖片，逐頁(yè)分享交流。

(1)、第1頁(yè);圖片上有誰(shuí)?請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經(jīng)常開(kāi)心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰(shuí)?

(2、)、第2-5頁(yè)直接猜圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)好朋友還可以是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。

(3)、第5--7頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。

(4)、第8---9頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過(guò)時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

(5)、第10頁(yè);觀看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友吵架時(shí)的心情。

(5)、第11頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂(lè)心情。

3、出示大書，欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。

4、總結(jié)分享;故事里說(shuō)了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動(dòng)物、玩具等，你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應(yīng)該怎么做?

5、音樂(lè)游戲"找朋友"，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本?；顒?dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問(wèn)題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開(kāi)展。

不足：

1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)帶讀。

2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。

評(píng)課意見(jiàn)：

1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。

2、教師在開(kāi)展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。

能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

幼兒百科：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。