玩的盡興才能學(xué)得開心

長久以來，我們抱著“玩會影響學(xué)習(xí)”的觀念來教育孩子，大多家長都這樣訓(xùn)斥過孩子：“就知道玩？玩能考上大學(xué)嗎？玩能有出息嗎？”

家長有這樣的想法似乎也可以理解，我們的傳統(tǒng)文化歷來崇尚頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)方式，那些寒窗苦讀的楷模被我們頌揚和模仿。所以，玩在大家眼里是“不務(wù)正業(yè)”、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。

其實，玩耍和學(xué)習(xí)不是是對立的，而是統(tǒng)一的，有益的玩就是學(xué)習(xí)，而科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩；玩可以促進學(xué)習(xí)，而游戲化的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。

首先，它教會孩子認知。孩子從誕生那一天起，就開始在玩耍中認識和感知世界，并在玩耍中學(xué)會語言交流，懂得人際交往?？梢哉f，玩耍是孩子理解人生的開始。

其次，它教會孩子做事。比如很多游戲需要和他人配合才能獲勝，在游戲的過程中，孩子會懂得合作的重要性，會學(xué)會如何和別人合作；但凡游戲都有規(guī)則，不遵守規(guī)則游戲就無法順利進行下去，在游戲的過程中，孩子養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習(xí)慣，日后生活中就有了遵守社會規(guī)則的意識等等。

還有，游戲能提高孩子的實踐能力、解決問題的能力、模仿能力、創(chuàng)造能力、思維能力，甚至還可以開發(fā)智力，促進大腦發(fā)育，提高注意力、觀察力、想像力、協(xié)調(diào)能力等等。

所以，對于孩子來說，玩是最開心的事情；而對于父母來說，玩也是最佳的教子方式。孩子通過游戲可以學(xué)到多少知識，增長多少能力，真的難以計數(shù)。

玩耍就如一塊投入海洋中的海綿，有無盡的甘霖供孩子汲取。其實，很多教育盡在簡單的游戲中，所以就讓孩子去玩，而且教孩子更好地玩。父母要學(xué)會鼓勵孩子聰明、巧妙、愉快地玩，不僅重視孩子的智商、情商，也要發(fā)展孩子的“玩商”。因為會玩的孩子更優(yōu)秀！

事實上，學(xué)習(xí)需要有快樂的感覺，我們完全可以讓學(xué)習(xí)像游戲一樣有趣。想一下，孩子為什么那么喜歡玩？因為玩可以讓他們快樂。如果學(xué)習(xí)也能讓他們快樂，孩子還會有厭學(xué)的情緒嗎？還會把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事嗎？當(dāng)然不會，而且在快樂的心境下，孩子的學(xué)習(xí)效率會更高。既然如此，我們又何必讓孩子在重負下痛苦“爬行”，甚至終身痛恨學(xué)習(xí)呢？

女兒依依學(xué)習(xí)認字，就是從游戲開始的。當(dāng)時女兒兩歲，喜歡用小木棍在地上畫各種奇怪的符號，我也手拿小木棍和她一起畫。她畫一橫，我就在上面加一豎，她則接著繼續(xù)往上加筆畫。每當(dāng)所畫筆畫組成一個字，我就告訴她這是個什么字，她會饒有趣味地打量這個字，并把它讀出來。再在地上畫的時候，她畫一筆我畫一筆，不自覺地她就把認識的字寫出來了，然后很得意地告訴我，這是個什么什么字。

我以前曾撰文說過，依依學(xué)習(xí)計算，就是從玩撲克牌開始的。

后來女兒上學(xué)了，我更注重培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣。孔子有句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動力，以快樂的方法和手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，孩子對學(xué)習(xí)自然充滿了熱情。

女兒學(xué)習(xí)地理，只是借助一個地球儀。開始的時候，我說，我隨便說一個地名，你要在最短的時間內(nèi)從地球儀上找到它，你就算勝利。于是，游戲開始了。我每說一個地名，女兒就快速轉(zhuǎn)動著地球儀，專注地在密密麻麻的字里尋找著目標。每找到一個，女兒就開心地歡呼著，而這個地名也在女兒腦子里烙下了印記。

后來，我們變幻花樣。我說，我們在地球儀上“旅游”吧，今天我們從北京出發(fā)，你第一站想去哪里？女兒轉(zhuǎn)動著地球儀，指著“上海”說，先到這里吧?！吧虾！庇惺裁春猛娴?？我再問，女兒說咱們查查有關(guān)上海的資料吧。于是從書柜里搬來上海地圖冊，繼續(xù)研究。那下一站去哪里呢……

就這樣，女兒迷上了地球儀，迷上了地理……

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以心換心，才能獲得孩子的理解

孩子的閱讀興趣從“玩”書開始

我們知道，一歲多的孩子已經(jīng)開始說話了，兩歲左右，父母就可以有意識地給孩子找些圖片或帶文字的圖片來識別；接著買一些小故事畫冊，給孩子講故事。

也就是在這個期間，孩子就會對書產(chǎn)生一定的興趣。那么，剛開始的時候，為了讓孩子了解、認識書，可以給低齡寶寶買一些顏色豐富、質(zhì)地堅硬的畫書，不必強求學(xué)習(xí)書中的文字，目的只為了讓孩子喜歡上新的一類“玩具”——書。

只有把書當(dāng)玩具一樣喜歡的孩子，才有可能產(chǎn)生閱讀的沖動，才有可能對媽媽給他講書中的故事產(chǎn)生興趣。而恰恰在后面這個階段，給孩子講故事的媽媽卻忽視了，要想讓孩子不從自己的腿上溜走，最重要的是媽媽要學(xué)會講故事。

除了媽媽要用兒童的語言和腔調(diào)來念書上的文字。更要對圖畫中的信息進行發(fā)揮，比如“鴨媽媽帶著她的孩子們小心翼翼地游過河”，講故事時就可以適當(dāng)發(fā)揮：“鴨媽媽‘嘎嘎’地招呼孩子們，要小心翼翼地過河。”

當(dāng)聰明的孩子在媽媽念書的時候偶爾插嘴，加入自己的理解或提出疑問時，媽媽一定要抓住時機耐心回答，并對孩子的出色表現(xiàn)給予獎勵和表揚。比如夸寶寶聰明的同時，親親孩子的臉頰。

對于年齡小的孩子，用肢體語言來獎勵寶寶，效果更好。孩子被抱在媽媽身上，若媽媽還能跟孩子的頭更貼近一些，讓孩子感受到媽媽的呼吸，就能更有效地傳達讀書時的情感。

這種“依戀”的感覺也會成為孩子喜歡讀書的一個重要原因。在媽媽的摟抱、親吻、鼓勵與表揚中，對于故事就會很自然地關(guān)注。能把一篇并不很吸引人的故事講得有聲有色，那才是做媽媽的本事。在這樣的溫馨讀書環(huán)境中，孩子把對母親的依戀、幸福的感覺無意識地與讀書之間建立起某種聯(lián)系。就會慢慢喜歡上書籍，進而喜歡上讀書。

當(dāng)然，在對0～3歲孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣期間，父母也要有意識地在孩子面前表現(xiàn)出自己對閱讀的興趣。榜樣的力量是無窮的，尤其對愛模仿的孩子。

“會玩”才是未來30年最重要的能力！

如果有人問我，你未來最擔(dān)心孩子什么？我會說，我最擔(dān)心的就是孩子“不會玩”。當(dāng)然這種玩，是健康的玩，是自得其樂、是興趣廣泛、是朋友眾多，不是簡單的感官刺激或金錢消費。前者是幸福的體驗，后者是懶惰的放縱。

未來的世界里，當(dāng)大部分工作都被機器取代的時候，也許你能去帶著一群人玩，或吸引大家看你玩，才是精英階層的工作崗位，也是機器暫時無法取代的工作崗位?？纯疵赖郏麄兊霓r(nóng)民人口不到2%，卻養(yǎng)活3億美國人，還有大量糧食出口。他們的工人人口不到10%，卻仍然是世界制造大國。

那么剩下來的其他人都去哪兒了？

大部分都進入各種娛樂體育服務(wù)事業(yè)了，也就是去“玩”兒啊。好萊塢的產(chǎn)值有多少？我不清楚，但隨便一部大片電影都有10多億的銷售額吧。NBA的價值有多少？我也不清楚，但隨便一個球星都有上千萬美元的年收入吧。

總之，娛樂、體育競技、影視、甚至網(wǎng)絡(luò)游戲，這些“玩樂”產(chǎn)業(yè)在瘋狂地發(fā)展，而且永遠不會停止。再看中國，以鐵路為例，原來一趟旅客列車，一節(jié)車廂至少2名列車員，加上列車長、值班員（補票員）、炊事員、廚師、服務(wù)員、餐車長、檢車員、乘警等，一趟列車將近60名員工。

現(xiàn)在呢，一趟高鐵就是3-4個小姑娘再加個保潔員在那兒走走。其實，理論上可以不需要乘務(wù)人員，反正都是自動開門、旅客可以自己上車、自己下車、自己找座位。再往后，火車站自動刷卡進出站，高鐵自動駕駛、售票在網(wǎng)上自助搞定，相當(dāng)于車站客運員、火車駕駛員、車站售票員都不需要了。

這就是趨勢，按這個趨勢發(fā)展下去，也許30-50年后，只需1%的人操作一些智能工廠或智能農(nóng)場，那么社會上一切一切的商品都可以生產(chǎn)出來了。

那么剩下99%的人去干嘛呀？只能都去尋開心啦！

看現(xiàn)在的電視節(jié)目，只有尋開心的節(jié)目最吸引人，從快樂大本營、爸爸去哪兒、快跑吧兄弟，到孟非的非誠勿擾、我們15個、中國好聲音，本質(zhì)上還是一群人在那兒玩。他們玩得開心，所以咱們看著也開心。

其實，現(xiàn)在很多“會玩”的自由職業(yè)者，現(xiàn)在已經(jīng)初露鋒芒了，他們就是婚禮策劃師、年會運營師，或者廣義的自媒體人，比如羅胖、顧爺，其實也是在手機上帶著大家一起玩。將來一切行業(yè)都是娛樂業(yè)！

這句話其實是一本書的書名《一切行業(yè)都是娛樂業(yè)》，它說娛樂在重構(gòu)一切行業(yè)規(guī)則，重新定義你的產(chǎn)品、消費者……從娛樂化的角度，用娛樂化的方式。

沒錯，以后就算是開公司，其實也是領(lǐng)著一群人在玩。小時候，如果能夠組織一群人去玩，長大了，自然也能組織一群人去賺錢，這些能力都是相通的。

如果一個孩子從小就是“孩子王”，他總能帶著一群孩子嗨起來，那么他的未來，恐怕要比那些只會死讀書的孩子要強很多倍，因為他的組織能力、策劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、表達能力、親和力，都可以秒殺其他孩子。

任何能力都靠練習(xí)的。如果一個孩子，他天天上學(xué)或放學(xué)，都在琢磨著怎么帶一群人“去玩”，那么這方面的能力，練了十幾年，日積月累，等他成年以后，比一個老實巴交的只會讀書考試孩子要不知道要強到哪里去了。

再來看西方名校的錄取標準，看那些哈佛、耶魯、牛津、劍橋，他們是怎么選擇新生的。我也看了好多這方面的書，其實總結(jié)起來，不過三條：學(xué)得好、玩得好、能帶著大家玩。

“學(xué)得好”是基礎(chǔ)，基本的GPA、SAT成績要過得去，托福雅思要搞定，有些原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)成果就更好了。世界這么大，成績上考個好分數(shù)，實在是小意思，更重要的比拼其實是“玩”。

“玩得好”，玩出性格、玩出創(chuàng)意、玩到世界頂尖，而且還能帶著一個團隊玩到世界頂尖，或者玩到感動世人，那就沒問題了，這些名校就排著隊過來錄取你了。

所以啊，我看到很多中國父母為孩子的考試成績擔(dān)心，卻很少見過中國父母為孩子會不會玩、會不會自得其樂、會不會呼朋喚友和呼風(fēng)喚雨而擔(dān)心。如果孩子真會玩，以玩的激情和能力，那點應(yīng)試能力真不是個事兒。

因為，有“玩”的心態(tài)墊底，現(xiàn)在的應(yīng)試教育不過是一個拙劣的考試游戲罷了。既然參與這個游戲，咱們大可以放松心情，設(shè)計攻略，在保證孩子們的身心健康、思想陽光的前提下，激發(fā)對知識的興趣，順便把這個考試游戲考個高分，也不是不可能的事兒。把一切教育的科目都轉(zhuǎn)化成游戲來玩，又有什么不可以？

育兒心得：讓孩子在“玩”中學(xué)，“學(xué)”中玩

育兒心得：讓孩子在“玩”中學(xué)，“學(xué)”中玩

一學(xué)期以來，在老師的精心教育下，我家孩子已很喜歡上幼兒園，并且各方面進步很大，尤其在識字和繪畫方面比較感興趣。每天看著他從幼兒園回來手舞足蹈的高興勁兒，聽著他滔滔不絕講述幼兒園的有趣事兒，我們家長感到無比欣慰，同時內(nèi)心也受到極大觸動，對孩子的教育關(guān)鍵要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在“玩”中學(xué)，“學(xué)”中玩。

就拿識字來說吧，字卡不如畫報色彩艷麗，畫面豐富，孩子往往不感興趣。如何引導(dǎo)激發(fā)孩子識字的興趣？那還有感于幼兒園中“開火車”的游戲。開學(xué)不久，孩子放學(xué)回家高興地說：“媽媽，今天幼兒園里我們開火車，好有趣啦！”說著拉起我一起“開火車”，邊開邊唱兒歌，此時我想到識字教育也不妨采用“開火車”的形式，于是晚上我把一張張識字卡當(dāng)成一節(jié)節(jié)“車廂”，邊教邊讓他排成長長的“火車”，他好感興趣，有時不小心碰彎了，他就焦急地說：“媽媽，火車歪了，不能開了！”說著立刻把它排好，看著長長的“火車”，他蹦蹦跳跳唱起兒歌。開好“火車”，我讓他把一節(jié)節(jié)“車廂”找出來放回盒中，找時故意讓他找到，找到了，并及時夸他“欣欣，真聰明！真棒！”這樣他興趣越來越濃，如果一直找不到，他可能會失去興趣，不愿玩了。玩“開火車”使孩子對文字產(chǎn)生了興趣，并且在玩的同時也認識了不少字。假期里，我給孩子買了飛行棋，空余時間經(jīng)常和孩子走走飛行棋，每次當(dāng)他走贏時，他很高興，拍拍手說：“媽媽，我第一名！”我感到在走飛行棋的同時也鍛煉了孩子數(shù)數(shù)。這樣，家長和孩子在玩的過程中使孩子學(xué)到了更多的知識，如果家長對孩子只是一味地說教，只會助長孩子的厭學(xué)情緒，得不到促學(xué)的效果。

興趣是幼兒認識事物的原動力，幼兒的興趣是教育的有效起點，而對幼兒來說，“玩”是他最大的興趣，因此對幼兒的教育，我們家長不妨處處關(guān)注幼兒的興奮點，把握教育時機，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在“玩”中學(xué)，“學(xué)”中玩。