很綠很綠的山和很高很高的樹

光頭(小孩的昵稱)上一年級了，就班級所有孩子來說，他的表現(xiàn)不好也不壞。就他個人來說，還算努力了，基本不遲到早退，遵紀(jì)守律的。學(xué)習(xí)嘛，還湊合，數(shù)學(xué)比上不足，語文比下有余。

因為平平淡淡，所以從來也沒想過要寫什么，不過……

最近一道語文題，挺讓我感慨。

題目是這樣的：

很高很高的 云

很綠很綠的 山

很白很白的 樹

要求連線。光頭的答案：很高很高的樹，很綠很綠的山，很白很白的云。

這個答案很無情的被老師判為錯。

說實話，乍一看見孩子的答案，我還是眼前一亮：很高很高的樹，很綠很綠的山。多積極的心態(tài)，多生動的描述呀，山是綠的，郁郁蔥蔥;樹是高的，挺拔向上。但很遺憾，這不是老師要的標(biāo)準(zhǔn)答案。

我問孩子：你是怎么想的?光頭說：我們學(xué)校有幾棵樹，就在我的窗戶外，特別高，比我們的教學(xué)樓都高，所以是很高很高的樹;我們?nèi)ハ闵酵娴臅r候，香山多綠呀，到處都是綠色的樹和草，所以是很綠很綠的山。

孩子沒錯，當(dāng)然老師也沒錯，標(biāo)準(zhǔn)答案有錯。

我還不能告訴孩子標(biāo)準(zhǔn)答案有錯，因為我知道如果養(yǎng)成質(zhì)疑標(biāo)準(zhǔn)答案的習(xí)慣，與他也不是什么好事。

我只好給孩子解釋老師為什么給錯號的理由：你們窗戶外的樹是很高，但也有一些樹不夠高，無論高的還是不高的樹，他們都有一個共性那就是樹是綠的。孩子反駁：樹還有的時候是黃的。我口干舍燥：沒錯，但是一年中間樹有更多的時間是綠的，從3月開始發(fā)芽到10月樹葉飄黃前，樹都是綠的。至于山，香山是綠的，沒錯，但還有一些石頭山比如奶奶家的山就是光禿禿的，但是無論是香山還是石頭山，他們都有一個共性，那就是……光頭搶著回答：就是高!

我不知道我的解釋就是是不是標(biāo)準(zhǔn)答案需要的解釋，我解釋了，光頭似乎也明白了，但是!我很茫然，這就是我們倡導(dǎo)的主流教育嗎?

呵呵~~~看來我們都還需要多適應(yīng)，估計以后類似的驚奇還會層出不窮，我們要做好心理準(zhǔn)備。我兒上次的語文測試?yán)锩嬉彩?，讓填?又____又______"，孩子填了“又紅又熱”，判錯，類似的應(yīng)該填寫“又跑又跳”才可以……我也是看了半天，不知如何跟孩子說。我問孩子這里你怎么理解的，孩子說，我也不知道，不過我以后記住不能填“又紅又熱”就行了……

我，也只能作罷。孩子有他的處理方式，那就由得他吧......

我沒你這么多驚訝，因為上學(xué)之前，對于語文教育的現(xiàn)狀，我就已經(jīng)很有耳聞了，有心理準(zhǔn)備。螳臂擋車的事兒，咱干不了，也沒那個能力干。只能讓孩子自己在這樣的環(huán)境中，去學(xué)會生存發(fā)展了，這就是現(xiàn)狀。我們只能接受。

鉆木取火：還是要保護(hù)孩子的不同思維吧?雖然讀書的時候，分?jǐn)?shù)很重要，可畢業(yè)后，有自己的觀點和想法，是多么好的一件事情。很高很高的樹，很綠很綠的山，很白很白的云。多好的答案啊。

花生栗子：孩子沒錯，老師也是對的 ，估計考試是要老師的答案， 其他會被判錯，可惜扼殺了孩子的想象。

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高質(zhì)量的陪伴其實很簡單

曾經(jīng)推薦過繪本大師安東尼·布朗的《大猩猩》，講了這樣一個故事：安娜非?？释玫桨职值年P(guān)愛，可是現(xiàn)實生活中爸爸卻總是很忙。吃早餐的時候，爸爸在看報紙。安娜上學(xué)之前，爸爸就出門做事，下班回到家，還把事情帶回家來做。安娜找他，他總是說：“現(xiàn)在不行，我很忙，明天吧?！痹诎材冗^生日的前一晚，安娜想要大猩猩做生日禮物，得到的卻是一只玩具猩猩……

故事為什么感人？因為這種缺愛的狀態(tài)真實存在，因為故事觸及每個人心中的那處柔軟。

不少人會將這種假性留守兒童現(xiàn)象當(dāng)成一種常態(tài)，認(rèn)為現(xiàn)在正是努力忙事業(yè)、掙錢的黃金時期，沒有那么多時間陪伴孩子，就像視頻里的故事那樣；或者認(rèn)為陪伴孩子就是單純陪在Ta身邊，卻并沒有全心投入，沒有和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，只是形式上的陪伴而已，就像繪本《大猩猩》一樣。

他們口口聲聲說，現(xiàn)在所做的一切都是為了孩子的未來，然而卻忽視了，長期處于這種狀態(tài)下的孩子，會覺得自己不可愛、沒有安全感、沒有價值、不快樂，甚至長期影響著孩子的幸福感以及享受和創(chuàng)造幸福的能力。然而，一個不快樂、不幸福的未來又有什么意義？

因此，高質(zhì)量陪伴孩子是多么重要的一件事，而且孩子越小越為重要。我們曾經(jīng)寫過不少相關(guān)文章，今天再次提起，只因為陪伴真的很重要，再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過。

還有更多的爸媽，他們知道陪伴對于孩子的重要性，但是他們的生活卻總被這樣那樣的要事占據(jù)。周末計劃好帶孩子出去玩，可是臨時有同學(xué)、朋友聚會，孩子的事情就被暫時擱淺；下了好幾次決心晚上要陪孩子讀繪本，可是每次都因為工作上的急事而耽擱。因為在他們心里，陪伴孩子是一件重要而非緊急的事情——他們總以為時間很長，以后還有機(jī)會補(bǔ)償。然而，孩子最需要父母陪伴的時間也就是生命最初的那幾年，等Ta慢慢長大了，就開始獨立。而如果沒有在他小的時候建立起足夠的安全感和幸福感，那他的獨立就可能出現(xiàn)這樣那樣的問題，與父母的距離也會越來越遠(yuǎn)。

而且自我認(rèn)知理論告訴我們，“人們總是以自己的行為為基礎(chǔ)，來判斷自己的信仰和理念?！比绻覀兛偸前雅惆楹⒆赢?dāng)成生活中的備選項目，那么我們漸漸地就會認(rèn)為自己沒有那么愛孩子，而孩子感受到的也將是自己的不被接納、不可愛和不幸福。而當(dāng)我們每天都花一定的時間高質(zhì)量陪伴孩子時，我們會對Ta建立更加深厚的感情——愛，而愛又是讓孩子快樂成長、獲得幸福的源泉。如此進(jìn)入一個親子關(guān)系的良性循環(huán)。

所以，把高質(zhì)量陪伴孩子當(dāng)作一件重要且緊急的事情吧！把陪伴孩子當(dāng)成一件必須要做的事情——而不是備選項目——每天騰出一段固定的時間，全身心地和孩子在一起。只有這樣，陪伴孩子才不會因為這樣那樣的事情而無限期延后。也只有這樣，孩子才能獲得真正的幸福，更好地成長。

試著堅持陪孩子做下面的這些事兒吧！你會發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量陪伴孩子其實很簡單，每個父母都能做到。

陪孩子一起睡

3歲之前，陪孩子一起睡，最大的好處，就是給他們安全感，因為他睜開眼睛就能看到熟悉的面孔，得到父母無微不至的關(guān)注。當(dāng)孩子知道他可以依靠父母，可以在真愛中長大時，他的心里自然是幸福的。

一家人在一起吃飯

一家人圍在一起吃飯，這是我們國家的老傳統(tǒng)，是家庭關(guān)系和睦的表現(xiàn)，也是增進(jìn)親子感情的好方法。當(dāng)我們長大了，離家遠(yuǎn)了，不能經(jīng)?？吹桨职謰寢?，但是仍然會記得家人一起吃飯的溫馨場景，因為那里有愛的流轉(zhuǎn)。不僅如此，孩子的食欲也增加了。

一起玩一些簡單的家庭游戲

家庭游戲，就是有爸爸、媽媽（還可以有其他家庭成員）和孩子一起玩?？梢允嵌逊e木，可以是一起跳舞，可以是躲貓貓，也可以是一起蹦跳……當(dāng)我們共同做一件快樂的事情，情感聯(lián)結(jié)變得更加緊密了。

給孩子讀一本書，講一個故事

陪孩子一起讀一本書，和孩子一同成長，最適合的時間是睡覺之前。當(dāng)然，你也可以選擇給孩子講好的故事。不管是讀繪本，還是講故事，對孩子都是非常好的滋養(yǎng)。

甚至是和孩子一起享受無所事事的時光……

無所事事的親子時光就是很多時候被大人看起來無聊透頂?shù)?、但孩子卻沉浸其中的時間。比如，孩子在反復(fù)搭幾塊積木、推倒，再搭起來；或者只是研究一塊布頭，就研究半天；再或者，只是玩水，從一只盆子把水舀到另外一只盆子里。還有時候，是什么也不做，孩子就膩歪在你旁邊，爬一爬，坐一坐，離開一會兒，又在你身邊膩歪上一會兒。

千萬別小看了這些看起來平淡無奇的時間。孩子們就是在貌似無意義的動作中認(rèn)識世界、建構(gòu)自我。這種瑣細(xì)時光，還會給孩子提供安全感的滋養(yǎng)：爸媽就在我身邊，他們允許我去探索，我可以走的稍微遠(yuǎn)點，但不擔(dān)心有危險，因為我知道爸媽就在我身后。

如果真的太忙，那也請你至少把周末的時間留給孩子。讓孩子知道，在爸媽眼里，他是多么重要，他是多么可愛，這讓他有很好的自我認(rèn)同感，而對自己滿意的感覺，也是一種幸福感。

你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你用心陪伴孩子的時候，當(dāng)一家人其樂融融地在一起做一件事情的時候，幸福就是真實存在的。這個時候，大人的幸福和孩子的幸福是可以完全融合的，可以用心靈去感受到的。

原來，幸?？梢匀绱撕唵蝵

很多年后，你會發(fā)現(xiàn)，幸福感是可以延續(xù)的，如果孩子童年時就能夠擁有幸福感，并習(xí)得一些獲取幸福的方法，那么，在多年后，孩子獨立了，也有足夠的心理能量來延續(xù)幸福~

在家很活波,在外很怕生

怕生的表現(xiàn)，是孩子發(fā)育過程中必然經(jīng)歷的階段。怕生主要發(fā)生在8、9個月至1-2周歲之間，且一般在1周歲達(dá)到高峰，心理學(xué)稱為陌生人焦慮。這個年齡段正好和孩子學(xué)會爬行的時間重疊。孩子會爬后，可以自己支配身體，活動范圍擴(kuò)大，于是開始脫離照料者的視線。但因為他們各方面能力還沒發(fā)育完全，看到陌生人就會用哭鬧的方式吸引照料者的注意。所以說，怕生其實是一種先天的自我保護(hù)機(jī)制。

隨著孩子逐漸長大，怕生現(xiàn)象在1-2周歲后就會慢慢消失，認(rèn)生期自然會過去。不過，由于個體差異較大，孩子們的表現(xiàn)也會有所不同。如果孩子到了三四歲、上幼兒園的年齡還很怕生，就要考慮一些后天因素了。比如家庭教育方式，不鼓勵孩子和別人交往，限制了他們的活動范圍和交往機(jī)會，也可能是由于家住在高樓獨戶，關(guān)上門自成一個小天地，長年累月沒有與外人接觸和交流。另外，父母和孩子相處的時候，不會表達(dá)愛、常忽視孩子的心理需求、家庭關(guān)系不和諧等因素，都會傷害孩子的安全感，讓他們害怕陌生人。這時候父母就要引起重視了，適時地對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

應(yīng)對方法：

1、寶媽可以從寶寶比較熟悉的人開始，讓寶寶習(xí)慣跟媽媽或者撫育人以外的人交往，然后讓寶寶逐漸接觸“熟悉的人比較多，而陌生人比較少”的環(huán)境，在熟悉了有少數(shù)陌生人在場的環(huán)境之后，再擴(kuò)大他的接觸范圍，讓寶寶一點點適應(yīng)與陌生人交往以及適應(yīng)陌生環(huán)境的能力。

2、一定不要強(qiáng)迫寶寶和陌生人交往。需要注意的是，在解決寶寶怕生問題時絕不能一廂情愿勉強(qiáng)寶寶和誰親近，這樣只會進(jìn)一步加深寶寶的排外心理。當(dāng)陌生人到來時，如果寶寶怕生，可以允許他熟悉情況后再逐漸和陌生人接近。如果寶寶不愿意跟陌生人親近，不要強(qiáng)迫他，更不要讓他單獨與陌生人在一起。

3、父母要很正式得體地向陌生人介紹寶寶，同時也向?qū)殞毥榻B陌生人，例如：這位是媽媽大學(xué)時最好的朋友。并且不管寶寶多認(rèn)生，都以輕松愉快的態(tài)度面對陌生人，這樣可以幫助寶寶很快消除顧慮。

與陌生人磨合的機(jī)會多了，寶寶害怕的心理自然就可以得到緩解并最終得到克服了。

小孩做作業(yè)很很慢怎么辦

好多孩子做作業(yè)很慢，晚上總是做到很晚，是作業(yè)多還是做作業(yè)拖拉呢？

首先，還是調(diào)查一下吧，畢竟，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。比如打電話或在群里問問他（她）班里的其他同學(xué)晚上做作業(yè)做到幾點，就清楚啦。

你就會發(fā)現(xiàn)，多數(shù)情況下，是孩子做作業(yè)拖拉，邊做邊玩啦。這時候，千萬不要像上圖的媽媽一樣，火冒三丈喲，如果您發(fā)過火，那就會知道，是外甥打燈籠----照舊，沒用啊！

那怎樣改變這種情況呢？

首先要和孩子商量一下放學(xué)以后怎樣安排時間。注意，要商量，因為只有商量才能讓孩子感覺自己有主動權(quán)，自己做出的決定才愿意執(zhí)行啊。開個家庭小會議吧。

第二，約定好回家先做作業(yè)，而不是吃點零食啦，玩一會啦，看一會兒書啦，看會兒電視啊，記住，先做作業(yè)。

第三，一定要給孩子安排做完作業(yè)后玩的時間，讓他做自己喜歡的事情，比如看動畫片也可以的，記住，一定要。這是獎勵，沒有獎勵誰愿意天天做作業(yè)啊，大人也做不到啊，是吧。讓他（她）知道，做作業(yè)做的越快越好，玩的時間就越多，做的慢，沒得玩。

第四，約定好睡覺時間，畢竟不能玩過頭影響休息，您說呢？

孩子的感覺很重要

“我不冷..."

"胡說！這么冷還說不冷，我都凍得直哆嗦，你一定要再穿件毛衣！”

......

“寶貝，再多吃一點！”

“我飽了?！?/p>

“不行！才吃了這么點兒，怎么可能就飽了？你一定還沒有飽，再吃點兒！”

......

“爸爸，我怕......"

"怕什么？有什么好怕的？一點兒都不可怕！你怎么那么膽小，沒出息..."

......

"這水太涼了，不要再游泳了，趕緊上來！”

“我不覺得涼啊，挺舒服的。”

“我說涼就是涼！你趕緊起來，要感冒了..."

......

“明明是你不對你還生氣！你有什么理由生氣？！”

不知道這樣的對話在大家做父母的和孩子之間有沒有出現(xiàn)過。我回想自己的童年，發(fā)現(xiàn)這樣的對話幾乎天天都有，而且也不會覺得有什么不妥的地方。

一直到前兩年我和我先生去參加了一個關(guān)于婚姻和家庭的營會，其中的一個講題叫做“感覺就是感覺，感覺沒有對錯”時，我才醒悟到，原來感覺是自己的，是真實的。雖然這個講題是針對夫妻關(guān)系的，可是我覺得在我們的親子關(guān)系當(dāng)中不也應(yīng)該帶入這種概念嗎？對同一個東西或是同一件事情，每個人都有自己的感覺和想法，這是多么正常啊。

可為什么作為夫妻一方，作為父母，我們那么不能理解和接受配偶或是孩子的不一樣的感覺呢？做父母親的，因為覺得自己是大人了，覺得孩子年齡小，不懂得正確判斷，就一直否定孩子的感覺。孩子覺得“不冷”，父母覺得“冷”，父母就立刻判斷孩子的感覺是錯的并糾正。孩子對很小的事情感覺害怕，父母作為大人無法體會無法理解，只能強(qiáng)加否定，更甚者還帶上嘲諷。想想看，作為孩子，雖然年紀(jì)小，有自己的感覺也是多么天經(jīng)地義的事，卻一再地不被接納，不被認(rèn)同，他們是多么迷惘，多么無奈，甚至嚴(yán)重的會不相信自己，會否定自己，壓抑自己，變得無法正確認(rèn)知和判斷自己的感覺。

自從學(xué)習(xí)了這個功課都，我和先生都討論并下了決心，一定要時時提醒自己在面對孩子有和我們不一樣的感覺和看法時，我們的態(tài)度和做法。之前，我們也是和我們的父母輩一樣，類似上面的對話也時時都出現(xiàn)在我們和孩子之間?，F(xiàn)在我們改變了，比如，如果我們覺得天氣冷，而孩子不覺得，我們會先接納她的感覺，會說“你不覺得冷，是嗎？”然后說出我們的感覺“可是爸爸媽媽覺得好冷呢！”這樣讓孩子認(rèn)識到每個人的感覺是不同的，但是沒有誰是對誰是錯。如果孩子因為不覺得冷而不愿意多穿衣服而大人卻擔(dān)心著涼的話，我就會把衣服帶著，她如果一直不覺得需要穿，就不要穿。比如孩子害怕什么，我們也會先說“你害怕它，對嗎？爸爸（媽媽）知道了?！比缓笤傧朕k法解釋和引導(dǎo)她。如果孩子還是怕，那就接受，我們的孩子何必要如此無畏呢？很多事情等他們慢慢長大了，對這個世界有更多了解了，也就不再害怕了。

在這個過程中，我還遇到過這樣的情況：孩子在我做晚飯的時候跟我說她肚子餓了，而明明在一個小時前她才吃了她的下午茶點。這個時候，我會問她“你是真的肚子餓，還是只是嘴饞了想吃零食呢？”（因為我們家的規(guī)矩是吃正餐前不可以吃零食或是別的東西）如果她還是堅持說是“肚子餓了”，我就會說“我知道你的肚子餓了，但是現(xiàn)在快要吃飯了，你不可以再吃其他的東西。再忍耐一下，晚飯很快就好了。”認(rèn)同孩子的感覺并不意味著順從他們的要求。認(rèn)同了孩子的感覺，之后再加以引導(dǎo)和教育。這樣，同時也在培養(yǎng)孩子的同理心。

家長，你真的很重要！

工作20年，我曾經(jīng)在形形色色的學(xué)校工作過：有邊遠(yuǎn)山區(qū)的公辦學(xué)校，有發(fā)達(dá)地區(qū)的公辦學(xué)校有針對中產(chǎn)階級的中端私立學(xué)校，有為成功人士打造的私立貴族學(xué)校。最差的學(xué)校，學(xué)生衣衫襤褸，食不果腹；最好的學(xué)校，學(xué)生錦衣玉食，一年學(xué)費就高達(dá)十幾萬。因此，我對各種學(xué)校的運營模式，管理風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量，有比較客觀的認(rèn)識。

有家長問我：小學(xué)生到底是讓孩子上公辦學(xué)校，還是私立學(xué)校？我說，上什么樣的學(xué)校，一點都不重要，重要的是你自己有沒有時間陪伴孩子，有沒有在孩子身上花費比較多的時間和精力。如果選擇私立學(xué)校，我建議晚上還是把孩子接回去，和孩子呆在一起，這樣能給孩子一個溫馨的童年回憶，有利于據(jù)安全人格的塑造。如果要想孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，最好是自己看著孩子完成作業(yè)。究竟需要看幾年，我認(rèn)為至少應(yīng)該貫穿整個小學(xué)階段。缺乏自覺性的階段，別想著讓孩子獨立，更別想著早早撒手。缺失了父母陪伴的童年，難免會留下缺憾。

我們在衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量的時候，往往會看一些很直觀，很顯性的東西——升學(xué)率，多少人考上了重點高中，多少人考上了一本……其實，這些外在的數(shù)據(jù)，對于個體的生命而言，意義并不大。換句話說，你們學(xué)?？忌狭硕嗌俦贝笄迦A，和我半毛錢的關(guān)系都沒有，我只關(guān)心自己的孩子，提高了多少，進(jìn)步了多少。更何況，教育的效果，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，還表現(xiàn)在品格形成，特別是一個孩子的做事方式和行為態(tài)度。毫不夸張地講，學(xué)校高了形形色色的德育活動，這些活動再豐富，都不足以承擔(dān)起孩子地品德教化。人是社會化的個體，在融入社會的過程中，少不了家長的影響和教導(dǎo)。

許多所謂的名校，學(xué)生的起點已經(jīng)很好，換做一個中等資質(zhì)的教師來教，取得優(yōu)異的考試成績，也不是什么問題。拋開學(xué)生因為年齡、心理成熟自然帶來的成長和進(jìn)步，教師的作用，其實沒有我們想象中的那么大！

真正的教育，是關(guān)注個體的成長。而這一點，在絕大多數(shù)學(xué)校，根本做不到?；蛘哒f，99%的學(xué)校，都做不到。一個班，少則4、5十人，多則7、8十人，一節(jié)課下來，教師平均到一個孩子身上，亦分鐘都不到，教師哪有精力去關(guān)注每一個個體的成長。教學(xué)效率底下，是自然而然的事情。所以，我一直強(qiáng)調(diào)這樣一個觀點：自己的孩子，主要靠自己教！有的家長，看著孩子一天天退步，依然把希望寄托在老師身上，后果很可怕。說真的，早大多數(shù)情況俠，教師不能幫助你解決孩子在成長中遇到的問題。

晚上，孩子在家做作業(yè)，一個家長，盯一個孩子，發(fā)現(xiàn)問題隨時指正、講解，達(dá)不到要求馬上重來，許多問題都可以消滅在萌芽狀態(tài)。三年五載下來，孩子拖欠作業(yè)、做事馬虎、丟三落四、不講衛(wèi)生等問題，都可以在家長的監(jiān)督和訓(xùn)練下，得到很好的訓(xùn)練和解決。家長重視孩子的品德、學(xué)習(xí)，學(xué)生自認(rèn)會認(rèn)為這些事情很重要，進(jìn)而不斷提高對自己的要求。世界上，最優(yōu)質(zhì)的教育，最個性化的教育，肯定是一對一，何況作為父母的，還有情感的投入和滋潤。因此，做家長的，不應(yīng)該忘記自己的責(zé)任，能自己做的，最好自己去做。任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很難做到一個教師，看管一個孩子，還要百分之百的情感投入。如果真有這樣的教育，費用也會高得離譜，至少不是一般家庭可以支付得起的。所以，把孩子留在學(xué)校，讓老師看著完成作業(yè)，或者送到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，都不是最好的選擇，無論你選擇了什么樣的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

部分家長說，我的工作很忙啊，晚上要應(yīng)酬，要工作，要談生意……那我們想一想，是你的生意重要，還是您的孩子更重要？如果你能夠掙到足夠多的錢，可以請一個德才兼?zhèn)涞募彝ソ處?，對孩子進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，我認(rèn)為你可以放下一部分責(zé)任?，F(xiàn)實生活是，你可能不愿意支付那么高的報酬；即使愿意，也不一定能找到合適的人……曾經(jīng)有位家長跟我說，老師，你讓我去輔導(dǎo)孩子，你知道我一個晚上能掙多少錢么？我沒有反駁他，心里卻在琢磨：你連陪伴孩子的時間都沒有了，還算是“富有”么？

也有家長說，我教不了自己的孩子啊。現(xiàn)在的知識好難，我自己都搞不懂；現(xiàn)在的孩子好難教，根本不聽我的。我要說的是，如果連你自己都不會，估計老師也把你家的孩子教不會；如果你家的孩子不聽你的話，估計也很難聽老師的話。雖然表面上表現(xiàn)出來言聽計從的樣子，內(nèi)心深處依然排除師長的教導(dǎo)。不會就學(xué)，不對就改，沒有那個家長，天生就能照顧好孩子。成功的家長，也是在教育孩子的過程中，一點點成長起來的。

無論是公辦學(xué)校，還是私立學(xué)校，無論是什么樣的老師，都不能代替家長本身的投入。在一年十幾萬學(xué)費的學(xué)校里，照樣有成績不幾個的學(xué)生，照樣有品性不良的孩子。必須認(rèn)識到這樣一個現(xiàn)實：高收費不等于好教育。不要認(rèn)為給孩子創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件，你的使命就完成了。在我所見到的很多優(yōu)秀學(xué)生中，大部分都由全職媽媽照顧，或者父母晚上在家全程陪同。很多教育專家，并沒有把自己的孩子教育好，不是因為他們沒有能力，而是忙于他認(rèn)為更重要的事情，在孩子的身上投入太少。

一句話，世界上最好的學(xué)校，是家庭；最好的教育，是父母的陪伴！

名次真的很重要嗎？

有家長向招辦老師提了這樣一個問題：請問你們的學(xué)校在區(qū)里統(tǒng)考中排第幾名？

對這個問題我忍不住要發(fā)表一下自己的觀點：分?jǐn)?shù)排名幾乎都是靠犧牲孩子睡眠和玩耍時間換來的，更加嚴(yán)峻的問題是，高分的代價犧牲的可能不只是健康，還有孩子的綜合素質(zhì)。

人的很多能力都是在小時候奠定基礎(chǔ)的，比如社會交往能力、獨立能力、動手能力、、生活自理能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、觀察力、創(chuàng)造力、想像力、以及至關(guān)重要的自信心......很難想像埋頭書堆的孩子還能顧及這些方面的發(fā)展。

大學(xué)少年班的天才、高考狀元、年級前十名們在社會上的成就不一定就是最高的，學(xué)校里的成績和將來的成就不一定有必然的聯(lián)系。

真正影響孩子成長的因素是家庭背景和家庭教育，如果學(xué)校教育是影響孩子成長的必然因素的話，那么同一所學(xué)校出來的孩子應(yīng)該是一個模子里刻的。教育專家和心理學(xué)家一般都認(rèn)為孩子的童年經(jīng)歷對孩子的一生至關(guān)重要，因而請允許我在這里再次自我推銷一下自己的專業(yè)：學(xué)前教育為孩子奠定的基礎(chǔ)是孩子一生成長的重中之重，不知道那些很看重分?jǐn)?shù)的家長們是不是也想到了這一點？

幾乎所有的名人傳記里都有一個共同現(xiàn)象：名人們小的時候不見得上過一流的幼兒園或小學(xué)，但一定有一個優(yōu)秀的母親。

女兒，你很幸福

女兒，你很幸福

女兒，我想告訴你，你很幸福！你知道嗎，昨天是你第一天去幼兒園，卻牽動了全家人的心！

你的姥姥姥爺和舅舅，提心吊膽了一天，不知你在幼兒園哭沒哭；不知你吃沒吃飯；不知有沒有小朋友欺負(fù)你；也不知道老師喜歡不喜歡你......

你的幼兒園就在大姨姥家院內(nèi)，大姨姥和大姨媽愣是不放心，中午偷偷地去幼兒園看了你！聽到老師說你沒哭也沒鬧，中午老師喂了飯，在小床上準(zhǔn)備睡覺了，大姨媽才放心地離開，下午還陪媽媽去給你買了好多好穿的好用的好吃的好多東西......

你的二姨媽，聽姥姥講你上幼兒園了，幼兒園里有她熟悉的老師，不是二姨媽臨時有事，她會親自去接你放學(xué)，目的是想見見老師，讓老師多多照顧你......

你的小姨和姨父，一早就給媽媽發(fā)來信息，問你去幼兒園的情況，小姨和姨父很不舍得小小的你，念叨了你一上午，就連只比你大十一個月的小哥哥也會說妹妹去幼兒園不會哭......

你是小姨姥看大的，對你是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，對你的那個寵啊，就甭提了！昨天你放學(xué)的時候，生病了的小姨姥還和媽媽一起去接的你......

就連你遠(yuǎn)在美國的大姨媽看了媽媽給你寫的日記，也在掛掛著你！

女兒，你看看你多幸福?。∧芰w煞多少人??！當(dāng)然了，你也沒有讓這些愛你的人失望！第一天，你就帶著小紅花回來啦！讓家人那個驕傲啊！你還說：你喜歡老師，老師也喜歡你！你喜歡小朋友，小朋友也喜歡你！媽媽問你：今天你在幼兒園玩什么了？你說：沒玩，做游戲了！哦，媽媽才知道玩和做游戲是兩個概念啊！你甚至還給我們表演了你在幼兒園一天玩的游戲！兩只小胳膊轉(zhuǎn)動著滿地跑！你還說了幾句話，媽媽沒聽懂，聽那意思，也應(yīng)該是你在幼兒園老師教你的吧？只有一天，你就有了這么多收獲！爸爸媽媽真為你高興！今天一早，你竟主動要求去幼兒園，園長看到爸爸媽媽第一句話就是：這個小家伙昨天表現(xiàn)得可好了！美得爸爸媽媽的嘴角啊，不自覺得就上揚了！爸爸媽媽要走的時候，你只是在老師的懷里輕輕地說了句：找媽媽！一點也沒哭！女兒，你真棒！