父母要成為孩子的好教練

運(yùn)動(dòng)員在大賽來(lái)臨之際都會(huì)與教練一起集訓(xùn)。集訓(xùn)最重要的目的是，與教練一起生活，讓教練掌握選手的日常起居，對(duì)其身體狀況進(jìn)行調(diào)節(jié)管理，結(jié)果往往會(huì)使選手的成績(jī)提高。不僅僅是跑步訓(xùn)練、肌肉力量訓(xùn)練，教練通過(guò)與選手一起度過(guò)日常生活來(lái)管理他的生活習(xí)慣，由此培養(yǎng)出更強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)選手。

在這里，我們可以想一想馬拉松的情景。馬拉松要跑完42.195公里的漫長(zhǎng)距離，據(jù)說(shuō)如果一開始不跑在先頭集團(tuán)里，最后是很難第一個(gè)沖刺的。也許你會(huì)認(rèn)為，即使開始跑在后邊也極有可能挽回不利局面，但是，在實(shí)際的馬拉松比賽中，這種情況是極其少見的。所以，要使馬拉松選手在開始的10公里內(nèi)跟緊先頭集團(tuán)，培養(yǎng)他的“基礎(chǔ)體力”十分重要。

開始的10公里內(nèi)處在先頭集團(tuán)的話，他就會(huì)被這個(gè)集團(tuán)拉著不斷地往前跑，漸漸鞏固自己的位置。

同樣，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀孩子，也跟馬拉松選手一樣，大概在他10歲之前，父母要像教練那樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)體力，然后他就極有可能被同一集團(tuán)的優(yōu)秀朋友們帶著跑向終點(diǎn)。

那么，如果一開始就拍著孩子的屁股讓他跑，又會(huì)如何呢？——那樣的話，會(huì)有可怕的后果。

沒(méi)有基礎(chǔ)體力的孩子如果一開始跑得太快，甚至跑到第一的位置，就沒(méi)有力氣堅(jiān)持到最后，有可能中途放棄。所以，對(duì)教練來(lái)說(shuō)，不僅要培養(yǎng)孩子進(jìn)入先頭集團(tuán)的基礎(chǔ)體力，還要讓他具有跟先頭集團(tuán)一起跑向終點(diǎn)的“持久力”，這是教練的重要使命。

在學(xué)習(xí)上也是如此，首先要讓孩子從小就具備在“優(yōu)秀兒童”的集團(tuán)里一直學(xué)下去的持久力。這是父母的使命。（www.799918.CoM 好句摘抄網(wǎng)）

如果一開始沒(méi)有進(jìn)入先頭集團(tuán)，過(guò)后再想迎頭趕上，成為學(xué)習(xí)好的孩子，是非常艱難的。跟落后集團(tuán)的孩子在一起的話，總是覺得逃一天課也沒(méi)什么，久而久之就有可能養(yǎng)成壞習(xí)慣。

另外，人其實(shí)還不是那種堅(jiān)強(qiáng)到可以獨(dú)自一人孤零零地努力的動(dòng)物，如果他周圍一個(gè)人也沒(méi)有，只能靠自己，恐怕是不能成功的。只有在集團(tuán)中被拽著往前走，才有可能發(fā)揮自己的才能。而且，通過(guò)跟緊先頭集團(tuán)的節(jié)奏，有可能更加增強(qiáng)自己的“學(xué)習(xí)持久力”。

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孩子要成長(zhǎng)，父母怎么做？

4日，省圖書館，一場(chǎng)關(guān)于家庭教育和孩子成長(zhǎng)的公益講座在舉行，40攝氏度的高溫，依然沒(méi)阻擋住家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的熱情。

家長(zhǎng)們紛紛發(fā)問(wèn)：在社會(huì)發(fā)展加速、競(jìng)爭(zhēng)壓力增大的大背景下，父母該如何教育孩子？溫良恭儉會(huì)不會(huì)受欺負(fù)？強(qiáng)勢(shì)霸道是不是更易成功？是放手讓孩子摸爬滾打，還是盡力包辦鋪平通向成功的道路？……

“人格補(bǔ)鈣”

就讀小學(xué)三年級(jí)的小A放學(xué)一回家，就對(duì)著媽媽大發(fā)雷霆：“你為什么不幫我把直尺準(zhǔn)備好？老師上課要我們準(zhǔn)備直尺，全班只有我沒(méi)帶。我恨你！”

面對(duì)孩子的呵斥，這位媽媽誠(chéng)惶誠(chéng)恐，連番道歉，還要保證絕不再犯。

“或許在部分家長(zhǎng)看來(lái)，這似乎是微不足道的小事，但它傳遞的危險(xiǎn)信號(hào)卻應(yīng)引起我們足夠重視：小A的責(zé)任意識(shí)十分薄弱。”某兒童早期教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)人說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)，不少家庭只有一個(gè)孩子，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子都是呵護(hù)有加。這是人之常情，可遺憾的是，在這過(guò)程中，不少家長(zhǎng)常不知不覺就忘記了該扮演的角色，將原本屬于孩子的鍛煉機(jī)會(huì)都一股腦兒搶過(guò)來(lái)。不知不覺中，孩子不僅未得到鍛煉，反而喪失最基本的責(zé)任意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)，弱化成人必備的人格要素。家長(zhǎng)應(yīng)從日常生活入手，給孩子壓擔(dān)子、定規(guī)矩，不放過(guò)每一件小事，才能抓住每一次為孩子“人格補(bǔ)鈣”的機(jī)會(huì)。

放手成長(zhǎng)

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都有敏感期，都會(huì)有特殊的探索欲。然而，總有一些家長(zhǎng)怕孩子受傷害，習(xí)慣于為孩子包辦一切，卻沒(méi)意識(shí)到，這樣做看似完美地解決了近憂，卻為孩子的未來(lái)埋下更深隱患。

在講座上，該負(fù)責(zé)人分享了一個(gè)案例：B小姐出生于優(yōu)越的知識(shí)分子家庭，父母對(duì)她唯一的要求就是好好學(xué)習(xí)，其他一切生活中的問(wèn)題都不用過(guò)問(wèn)。

然而，B小姐雖然取得研究生學(xué)歷，但她的父母一點(diǎn)都高興不起來(lái)，因?yàn)樗淹耆?xí)慣于依賴父母?，F(xiàn)在，她的父母一天24小時(shí)都要保持手機(jī)開機(jī)，因?yàn)榕畠弘S時(shí)都會(huì)來(lái)電要他們做事情。

“在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去成長(zhǎng)?！北热?，幼兒期的孩子喜歡摸東西，聰明的家長(zhǎng)會(huì)故意將有燙感又不會(huì)燙傷孩子的開水放在低處，孩子摸過(guò)一次以后，不僅明白了“燙”，而且以后也會(huì)小心防備被開水燙傷。注重教育的方法，注重引導(dǎo)，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，家庭教育其實(shí)沒(méi)那么難。

引導(dǎo)思考

人人都希望自己的孩子強(qiáng)大，可家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子，才能讓其不失陽(yáng)光溫暖、健康向善呢？

“家長(zhǎng)首先應(yīng)正確理解強(qiáng)大的含義。真正的強(qiáng)大不是好勇斗狠，比的是健康的體魄、良好的人際和熟練的技能。”現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和合作的社會(huì)，良好的合作才能更好地競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)，要讓孩子明白這些道理，僅憑家長(zhǎng)耳提面命顯然不夠?！白詈玫霓k法是讓孩子在生活中去領(lǐng)悟和體會(huì)，家長(zhǎng)要做的就是不斷向孩子發(fā)問(wèn)?！?/p>

市民黃先生的孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩耍時(shí)，總會(huì)有別的孩子來(lái)?yè)屗稚系耐婢?。“我該不該教他反擊呢？”黃先生十分苦惱。

“遇到這種情況，家長(zhǎng)不要急著告訴孩子怎么處理，不妨先問(wèn)問(wèn)孩子：別人搶你的東西，你該怎么辦？”該負(fù)責(zé)人說(shuō)，“也許有的小孩會(huì)說(shuō)搶回來(lái)，也許有的小孩會(huì)認(rèn)為要回家鍛煉身體，長(zhǎng)得壯壯的，以后別人不敢搶……專家說(shuō)，即使有的答案會(huì)不盡如人意，家長(zhǎng)依然可以繼續(xù)發(fā)問(wèn)，比如，還有沒(méi)有更好的辦法？”

不停地發(fā)問(wèn)，不僅能引導(dǎo)孩子持續(xù)思考，也能啟發(fā)孩子尋找到處理問(wèn)題的正確方法，家長(zhǎng)再及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，往往能收到意外的驚喜。

為了孩子,父母有話好好說(shuō)

多數(shù)母親是以幼兒的需要為取向去照顧的，作為一種互動(dòng)，幼兒依戀母親并關(guān)注其情緒狀態(tài)，以此來(lái)獲得安全感與滿足感。她隨時(shí)在觀察媽媽的各種表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，假設(shè)爸爸媽媽臉上的表情與往日不同，說(shuō)話的聲音尖銳而高昂，她就覺察出差異了。于是，她的擔(dān)憂就以哭泣的方式表現(xiàn)了出來(lái)。

寶寶視爸媽為安全基地，為了孩子務(wù)必達(dá)成"停火協(xié)議"：

1：爸媽間的爭(zhēng)執(zhí)應(yīng)當(dāng)盡量避開孩子

假如孩子經(jīng)常目睹爸媽之間的互相謾罵、取笑對(duì)方、互揭傷疤，甚至動(dòng)手打架，那么會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理傷害，女孩子可能會(huì)變得內(nèi)向、沮喪;而男孩子則可能會(huì)有暴力傾向。因此，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，爸媽要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要當(dāng)著寶寶的面發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

二：盡量控制語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

爸媽有時(shí)因?yàn)閷?duì)1些事情意見不統(tǒng)一而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)話聲音大，孩子的感覺卻是爸爸媽媽在大吵，她們不再彼此相愛了。特別是那些十分敏感的孩子，爸媽間的輕微沖突也會(huì)讓她們十分緊張，對(duì)她們?cè)斐蓧毫?。因此，?dāng)著寶寶的面，要控制語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

三：爸媽爭(zhēng)執(zhí)后應(yīng)留心觀察孩子的態(tài)度和反應(yīng)

爸媽在爭(zhēng)執(zhí)后假如發(fā)現(xiàn)孩子變得內(nèi)向，并出現(xiàn)1些諸如頭疼、胃疼等癥狀，或是脾氣變得暴躁，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)和小伙伴吵架。那么很有可能是因?yàn)榘謰尩臓?zhēng)吵已經(jīng)給孩子造成了壓力，使她們焦慮、緊張。這種情況需要給寶寶更多的安撫，假設(shè)爸爸媽媽1起帶著寶寶外出游玩，或者和寶寶一起做游戲，來(lái)減輕她的心理壓力。

四：讓寶寶看到和解的一面

爸媽有責(zé)任向孩子灌輸這樣一個(gè)道理：住在1起的人們難免也會(huì)意見不和，會(huì)有摩擦和矛盾，這時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)彼此體諒。不管爸媽在孩子面前爭(zhēng)論得有多么激烈，事后應(yīng)當(dāng)向孩子承認(rèn)您們剛才的行為不太理智，大吼大叫是不對(duì)的，今后再遇到類似的情況時(shí)會(huì)保持冷靜。應(yīng)當(dāng)讓您的孩子目睹您們?cè)跔?zhēng)吵之后的彼此體諒和和解，這會(huì)使她們懂得道歉、互相謙讓的重要性，帶給她們來(lái)自于爸媽和家庭的一種安全感。

假如是比較小的寶寶，爸媽擔(dān)心她們不能完全理解說(shuō)教的內(nèi)涵，可以當(dāng)著寶寶的面表現(xiàn)得親密一點(diǎn)，以此來(lái)證明爸爸媽媽還是相愛的，也是愛她的，這樣會(huì)給寶寶更直觀的安全感覺，使她們對(duì)這個(gè)世界，對(duì)爸爸媽媽擁有更多的親近與信賴!

初為父母，做好孩子的“良醫(yī)”

初為人父母，完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，孩子出了點(diǎn)問(wèn)題，自然容易恐慌。但是既然有勇氣把孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)，就不能遇事恐慌，天性容易恐慌的，也應(yīng)該學(xué)著不要恐慌，要學(xué)會(huì)理智地思考。孩子一咳嗽感冒馬上就跑醫(yī)院，包一大堆藥回來(lái)，其實(shí)往往不是給孩子治病，而是出于家長(zhǎng)的懦弱和膽怯——孩子如果出了什么問(wèn)題怎么辦??？其實(shí)孩子出的問(wèn)題往往都很小，是家長(zhǎng)內(nèi)心的恐懼大。

做一個(gè)勇敢的、有理性、有常識(shí)的父母，對(duì)孩子終生有益。

我曾經(jīng)在醫(yī)院看到一個(gè)母親，抱著七八個(gè)月大的嬰兒，跟醫(yī)生訴說(shuō)孩子昨晚咳嗽了。我看看那嬰兒，精神健旺，面目紅潤(rùn)，但是醫(yī)生照樣給開輸液的單子。我站在那里，似乎已經(jīng)聽到了嬰兒被扎針時(shí)的拼命嚎哭，似乎已經(jīng)看到了母親疲憊不堪地抱著吊著鹽水瓶的活潑嬰兒東走西走千方百計(jì)轉(zhuǎn)移他注意力避免他把針弄掉的情景。她如果敢于負(fù)一點(diǎn)責(zé)任，聽孩子咳幾聲，耐心觀察孩子幾天，孩子可能就自愈了，何至于來(lái)此一起吃苦頭。

我在悉尼的家庭醫(yī)生跟我說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，孩子如果精神健旺，就不必太操心，保證他有足夠的水和休息，普通的感冒咳嗽都可以自愈。只有孩子精神萎頓，出現(xiàn)劇烈嘔吐等癥狀的時(shí)候，才需要立刻去見醫(yī)生診治。這也是我敢于“負(fù)責(zé)任”把恢復(fù)了精神的天澤接回家的原因。我一般不會(huì)把孩子送去醫(yī)院輸液，而輸液后，如果病情有好轉(zhuǎn)，我會(huì)要求醫(yī)生給他吃藥而非繼續(xù)輸液。我的兩個(gè)孩子都對(duì)抗生素過(guò)敏，吃上一天就會(huì)腹瀉，結(jié)果醫(yī)生只好盡量不開抗生素，而普通的感冒，孩子難受上一兩天，燒也就退了。所以，不是所有的感冒發(fā)燒都必須用抗生素。

我的阿姨在每次孩子發(fā)出第一聲咳嗽后就建議我?guī)麄內(nèi)メt(yī)院。我說(shuō)感冒無(wú)藥可治，過(guò)7天就會(huì)好，阿姨就很著急地說(shuō)，可是孩子這樣受罪啊。我說(shuō)我不介意孩子受罪，孩子現(xiàn)在受點(diǎn)小罪，對(duì)他一輩子有好處。

現(xiàn)在，孩子感冒發(fā)燒我一般都不會(huì)去醫(yī)院。我會(huì)準(zhǔn)備一瓶退燒藥，等到孩子的體溫超過(guò)38.5℃時(shí)給他吃。在此之前，我會(huì)給他們用溫濕的毛巾擦身，讓水分帶走孩子身體的熱量，物理降溫。

一次北辰重感冒，吃過(guò)退燒藥后也不降溫，我在黑暗中守著他，給他不間斷地擦身，同時(shí)無(wú)數(shù)次地告誡自己要挺住，如果去了醫(yī)院，就是輸液，而深更半夜的，不能查血驗(yàn)證是什么樣的感染……現(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要的是休息……清晨，熱度下去了，北辰起床，正常地吃飯，玩耍。

那一夜漫長(zhǎng)，辛苦，擔(dān)驚受怕，但是，值得。

帶孩子看醫(yī)生，一定要用腦子而非心來(lái)看待醫(yī)生的診斷。你如果每次都輕易動(dòng)“心”，那么你往往會(huì)被醫(yī)生的某些判斷和言語(yǔ)折騰得忐忑不安，不知所措。而如果用腦子來(lái)思考，在邏輯和因果之間做個(gè)聰明判斷，幸運(yùn)的話，也許你可以“救”了你自己和孩子。

在“身經(jīng)百戰(zhàn)”之后，我和先生已經(jīng)懂得用懷疑的態(tài)度來(lái)思考來(lái)看待醫(yī)生的種種判斷，也開始懂得利用現(xiàn)有的醫(yī)療資源來(lái)印證我們的懷疑。

去年年底的一天，北辰的學(xué)校忽然打來(lái)電話，說(shuō)北辰身上起了疹子，懷疑是天花，讓我們立刻帶去看醫(yī)生。我們風(fēng)馳電掣地趕到學(xué)校，北辰單獨(dú)在醫(yī)療室里玩，看上去精神很好。我們立刻舒了一口氣，這可不像生病的樣子。看看他身上的疹子，我覺得好熟悉，每個(gè)秋天他都是這樣的，年年生天花，不可能吧，他打過(guò)天花疫苗，而且天花是生過(guò)一次，終生免疫的。

但為了讓幼兒園放心，我們還是把他帶到附近的地區(qū)醫(yī)院。皮膚科一位懶洋洋的男大夫把北辰看了看，問(wèn)有什么問(wèn)題??？我們解釋說(shuō)學(xué)校懷疑他有天花。大夫立刻來(lái)了精神，再看北辰臉上的幾個(gè)紅點(diǎn)，說(shuō)，嗯，像是天花，一定是天花。需要隔離21天，國(guó)家政策，你們的姓名住址？我要上報(bào)。

我們問(wèn)他，有沒(méi)有什么方法確診，他說(shuō)，沒(méi)有，只有依靠外觀來(lái)判斷。

回到家，我和先生立刻上網(wǎng)，先查看天花的各種癥狀，北辰完全不像，再看檢測(cè)手段，足足有4種！那位男醫(yī)生分明在信口雌黃。他完全不考慮，如果北辰因?yàn)樗敛回?fù)責(zé)的一句話而在家隔離21天，會(huì)對(duì)我們的生活有多么大的影響！

第二天，我們帶北辰去了另一家更大的醫(yī)院，先是內(nèi)科主任看，左看右看，結(jié)論是感冒，濕疹。再去皮膚科看，濕疹。是不是天花呢？不是，濕疹！

好父母，好孩子，都需要有好情商

今天在微博上看到說(shuō)：父母必須要有高情商，我也是這樣認(rèn)為，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子，孩子一直都是在模仿我們成人，所以作為父母我們一定要注意自己的言行舉止，很多時(shí)候我們?nèi)鄙僮晕曳此嫉挠職?，認(rèn)為自己做的都是對(duì)的，但是往往是我們這種自大和自負(fù)影響了我們的孩子成長(zhǎng)，我們一直在要求孩子必須做到這，做到哪，但是自己一直都做不到，那如何是好呢？所以，育兒先育己，以身作則，做一位好榜樣的爸爸媽媽，讓你成為孩子的驕傲，做一位好父母，作為一位高情商的父母，讓你的寶貝也和你一樣有高情商，在未來(lái)的路上如魚得水，順順利利，健康成長(zhǎng)。

這是今天在微博上面摘錄，高情商父母擁有的六種能力：

1、能無(wú)條件的接納自己，并擁有自我管理、自我成長(zhǎng)的能力。

2、堅(jiān)持做自己的勇氣和能力。

3、愛現(xiàn)實(shí)中，而不是期待中的那個(gè)孩子。

4、面對(duì)當(dāng)下而非沉迷過(guò)去地處理親子關(guān)系和問(wèn)題的能力。

5、尊重孩子作為人的尊嚴(yán)、價(jià)值和唯一性。

6、信任孩子有內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和秩序。

作為父母，你先自我衡量一下你能做到幾條，首先你能不能做到接納自己的不足，能不能做到一直在追求進(jìn)步和成長(zhǎng)，和孩子一起成長(zhǎng)呢？

還有你能不能接納孩子，在遇到困難時(shí)能不能有克服困難的勇氣和能力去一步一步堅(jiān)持下去？

。。。。在這里不一一詢問(wèn)，有的爸爸媽媽說(shuō)我能做到，但是你是否能一直堅(jiān)持做下去？之前在一本書看了21天法則說(shuō)：

21天法則：

21天法則，是通過(guò)21天的正確重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的一種方法

據(jù)研究，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，就是說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間，他們測(cè)算是21天。當(dāng)然，21天是一個(gè)大致的概念。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，一般需要30~40天，總之是時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。

我們是習(xí)慣的動(dòng)物，我們百分之九十五的行為是通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成的。壞習(xí)慣就像一條太多漏洞的破船，任你想盡辦法，也無(wú)法組織它下沉，那么你為何不棄船逃生呢？

習(xí)慣就是習(xí)慣，丟棄它并不容易！任何人都無(wú)法把它一下子拋出窗外，而你要像下樓梯一樣，一步一階，慢慢去改。要改變你的壞習(xí)慣，最有效的方法之一就是實(shí)行21天法則。

如果你希望你的孩子邊的優(yōu)秀希望您先堅(jiān)持做好自己，在去要求孩子，做孩子的榜樣，讓孩子和你一樣邊的優(yōu)秀，如果你都做不到的，請(qǐng)不要去要求孩子好嗎？也許我在這里不應(yīng)該要求你必須做到，但是你可以嘗試著去慢慢的改變，每個(gè)人的性格天生就很難改變，但是如果你想改變，我相信相信的力量，你一定可以，從21天法則開始練習(xí)，從自我的情商能力開始，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變了，你的孩子也變了，情商高了，孩子的朋友多了，變得開朗了。。。。。還有很多在這里不一一獒述，希望你的改變能給寶貝帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程不就是自我成長(zhǎng)，育己的過(guò)程啊，對(duì)嗎？

哈佛大學(xué)心理學(xué)教授：丹尼爾?戈?duì)柭f(shuō)：一個(gè)人的成功，智商的作用只占20%，其余80%是情商的因素，也就是如何做人的道理。一個(gè)人如果不具備情感能力，缺乏自我意識(shí)，不能處理悲傷情緒，沒(méi)有同情心，不知道怎樣跟人和諧相處，即使再聰明，也不會(huì)有大的發(fā)展。

養(yǎng)育孩子是一個(gè)雙贏的結(jié)局。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了如何與還不算成熟的年輕父母相處。作為父母的我們，則在抑制我們的需求來(lái)滿足孩子的需求的過(guò)程中磨平了棱角。養(yǎng)育孩子會(huì)自動(dòng)提高我們的情商，使我們成為更合格的父母。

在于孩子接觸交流時(shí)，作為父母應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：對(duì)孩子充分的信任、對(duì)孩子充分的尊重、凡事要征求孩子的意見、多給孩子贊賞、給與孩子更多的鼓勵(lì)。我們相信通過(guò)您的改變，孩子會(huì)無(wú)形中發(fā)生變化；

那生活中我們應(yīng)該如何去幫助孩子呢？

首先，學(xué)會(huì)讓孩子管理好自己的情緒，幫助孩子去管理情緒的方法和技巧；

其次，幫助孩子建立信心和自信；

第三，要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極向上的心態(tài)，好心態(tài)很重要；

第四，父母建立自己的圈子的同時(shí)，讓孩子也建立自己的小伙伴圈，增加互動(dòng)交流；

。。。。。。。

以上僅僅是情商小的一些方面，情商的書籍也有很多，建議爸爸媽媽多去學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)，十年樹木，百年樹人，要想讓您的孩子成為棟梁，首先您應(yīng)該做到。未來(lái)你會(huì)是孩子的標(biāo)桿和榜樣，其實(shí)身教勝于言傳，不信你和孩子一起來(lái)比賽吧！??！