大班優(yōu)秀社會教案《制作冰糖葫蘆》及教學反思

大班優(yōu)秀社會教案《制作冰糖葫蘆》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗，通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《制作冰糖葫蘆》含反思教案吧。

活動目的：

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒動手能力。

2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

活動過程：

故事導入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課教師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課教師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結(jié)束。

活動注意事項：

請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避免影響午餐。同時注意地面衛(wèi)生。

活動反思：

1.在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。

2.在教學前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

3.活動前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。

4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

5.如果讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)當按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價讓我對幼兒有了更深的認識，平時要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

幼兒百科：制作，用原材料做成各種不同的作品。

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2020幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《冰糖葫蘆》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《冰糖葫蘆》”。讓幼兒樂意參與表演，大膽學說角色對話，了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活，從中學會怎樣做人，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動目標：

了解老北京的特色叫賣吆喝，體驗生活，從中學會怎樣做人。

樂意參與表演，大膽學說角色對話。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

自制：糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等)，相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻

活動過程：

一、甜甜糖葫蘆

1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶提問，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆。

2、談話引導幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥。。。。)

3、根據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。

二、相聲小品《賣冰糖葫蘆》

1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。

(我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。)

2、幼兒欣賞小品后提問：

小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?

3、討論：小姑娘那樣做對不對?她為什么要那樣做?

假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢?

三、我來演幼兒學習吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對話，并進行分角色表演。

("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)延伸活動：制作糖葫蘆串。

小品簡略內(nèi)容：

"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖葫蘆一元一支，小姑娘還價五毛，賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時髦女郎給十元買一串，找9元，時髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進了垃圾桶。

設(shè)計思路：我班主題活動為"我愛北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通過欣賞相聲小品活動，可以讓幼兒體驗感受叫賣吆喝的藝術(shù)特色，對北京有另一面的認識。另一方面是學會做事、做人。

活動反思：

糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點高?；顒永酶枨问揭觯黝}，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動活動氣氛?；顒又校嗦曅∑贰顿u糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊?；顒又袧B透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

幼兒百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。

幼兒園大班社會活動教案：制作冰糖葫蘆

活動名稱：《制作冰糖葫蘆》

活動目的：

1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒動手能力。

2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗。

活動準備：山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程：

故事導入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課教師答：因為原來的糖葫蘆只有兩個果，一個大的在下面，一個小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課教師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧?。贸錾介┈F(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動結(jié)束。

活動注意事項：

請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時一個人吃一串，避免影響午餐。同時注意地面衛(wèi)生。

幼兒園大班教案《畫糖葫蘆》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《畫糖葫蘆》及教學反思”！

活動目標

啟發(fā)幼兒體會物體的特征、形狀及帶給個人的不同感受。

能夠大膽地表達自己的獨特感受、創(chuàng)作出有情趣的畫面。

引導幼兒在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力、體驗生活美。

培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)造糖葫蘆的能力。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

重點難點

重點：讓幼兒自己大膽地去嘗試，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

難點：激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，體驗生活美。

活動準備

學生準備：水彩筆，蠟筆，紙張，等。

教師準備：多媒體、范畫等。

活動過程

(一)“以游戲“買糖葫蘆”形式導入活動，引起幼兒的興趣。

教師：“哦----買糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆哦！快來買哦----”

(二)引導幼兒討論如何制作糖葫蘆。同時引出故事“誰在哭”。

教師：“瞧，糖葫蘆長什么樣？”

教師：“他們排的隊伍可整齊了，是怎樣排的？”

教師：“咦，誰在哭呀？”

教師：“小動物們也想嘗一嘗糖葫蘆是什么滋味，你們幫幫他們，好嗎？”

教師：“你有什么好辦法，讓小動物們吃到糖葫蘆？”

(三)幼兒探索糖葫蘆的繪畫方法。

教師：這個圓圓的糖葫蘆是怎么畫出來的？（幼兒議論）

教師：這個三角形的糖葫蘆又是怎么畫出來的？還可以畫出什么形狀的？

教師：要求幼兒自由分組，遇到困難，會動腦或向同伴尋求幫助。

（四）游戲“賣糖葫蘆”，評價并結(jié)束活動。

教師：賣糖葫蘆嘍！今天，小朋友做的糖葫蘆都很漂亮，快來買嘍！幼兒來買糖葫蘆，說一說為什么要買這個糖葫蘆。

教學反思

在教學的開始創(chuàng)設(shè)情境：一邊吆喝，一邊招手，真的像一個賣糖葫蘆的人，通過實際的場景，幼兒很自然地進入了活動，幼兒一邊買糖葫蘆，一邊付錢，玩的很起勁，一下子調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。

在討論糖葫蘆長什么樣的時候，有的幼兒能很好地說出糖葫蘆的顏色、形狀，通過教師啟發(fā)性的提問，幼兒又知道了糖葫蘆是按規(guī)律排列的。怎樣過度到幼兒制作糖葫蘆呢？這時，恰當?shù)倪\用了“誰在哭”這個故事，引導幼兒想象如何幫助小動物嘗到好吃的糖葫蘆。引發(fā)了幼兒關(guān)愛他人的情感。

活動中，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師權(quán)威的角色轉(zhuǎn)變到了平等的首席。在這個語言活動的環(huán)節(jié)中，貫穿了《綱要》對語言領(lǐng)域的要求，即“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！薄∶鎸υ趧?chuàng)作活動中確實有困難的幼兒，我手把手地示范，并肯定和接納他們的做法。通過榜樣示范、個別指導等方法鼓勵幼兒嘗試按規(guī)律排列。

在幼兒探索糖葫蘆時，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學習方式?！疤呛J”這個活動設(shè)計，來源于幼兒日常生活中的一個興趣點，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個活動中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機械學習——強調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法——重視學的過程，在積極、活動的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫技能。從中，我體會到只有創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。

幼兒百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。

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小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了小班美術(shù)教案《冰糖葫蘆》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

《冰糖葫蘆》是一種非常有特色的中國傳統(tǒng)小吃，尤其受到孩子們的喜愛。本次小班美術(shù)課將以《冰糖葫蘆》為主題，通過繪畫和手工制作的方式，讓孩子們了解這道美食的外形、顏色和制作過程，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和動手能力。

1. 情景營造：

首先，老師可以先向孩子們介紹《冰糖葫蘆》的背景和由來，讓孩子們了解它是一種在寒冷季節(jié)里常見的街頭小吃，是用紅棗、草莓、山楂等水果串起來，然后蘸上糖漿并掛涼晾成的一種美食。通過講解，讓孩子們對《冰糖葫蘆》產(chǎn)生興趣。

2. 觀察繪畫：

接下來，老師可以展示一些《冰糖葫蘆》的圖片，讓孩子們仔細觀察，注意它的形狀、顏色和細節(jié)。然后，給孩子們提供紙張和彩筆，讓他們通過繪畫的方式表達對《冰糖葫蘆》外貌的想象和理解。在繪畫過程中，老師可以適時給予指導和點評，引導孩子們觀察和描繪細節(jié)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知能力。

3. 手工制作：

完成繪畫后，帶領(lǐng)孩子們進行手工制作環(huán)節(jié)。首先，準備一些適合孩子們使用的材料，如彩紙、棉線、剪刀、膠水等。然后，給孩子們展示一種簡單易學的《冰糖葫蘆》手工制作方法，比如用紙張剪出水果的形狀，然后用棉線串起來，并在上面粘上紅色的小紙條模擬糖漿。在制作過程中，老師需提供指導，并注意孩子們的安全。

4. 分享討論：

當孩子們完成手工制作后，可以邀請他們逐個展示自己的作品，并向其他的同學介紹自己所觀察和制作的《冰糖葫蘆》。鼓勵孩子們互相分享并交流彼此的創(chuàng)作過程與經(jīng)驗。同時，老師可以引導孩子們學會欣賞和贊美他人的作品，培養(yǎng)他們的友愛和團隊合作意識。

通過這個小班美術(shù)教案，《冰糖葫蘆》這個富有中國特色的主題會引起孩子們的興趣，讓他們在觀察、繪畫和手工制作的過程中得到開發(fā)。通過繪畫，孩子們可以表達自己對《冰糖葫蘆》外貌的理解；通過手工制作，孩子們可以親身體驗和感受制作的樂趣。此外，通過分享和討論，孩子們可以相互學習、交流，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。

總之，通過以《冰糖葫蘆》為主題的小班美術(shù)教案，將以實際的繪畫和手工制作活動來觸發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣和理解。通過本次課程，孩子們可以學會觀察、想象和表達，提高繪畫和手工制作的技巧，同時也能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。