讓孩子“吊胃口”學習英語

最近我跟幾個家長交流時，不少媽媽們反映說寶寶現(xiàn)在一學英語就已經(jīng)出現(xiàn)“不耐煩”傾向了。什么情況下會“不耐煩”呢？讓看書的時候、讓背單詞的時候，等等……其實，家長的行為會時時刻刻影響孩子，這時媽媽們要先想想，自己是不是一個有耐心的媽媽呢，是不是也會對寶寶經(jīng)常著急呢？有很多媽媽說，我平時對孩子很有耐心，也常陪寶寶一起學一起玩，但是他聽英語故事還是沒有幾分鐘就不感興趣了。

專家建議

輔導孩子學習的時候也要注意“吊他們的胃口”。打個最簡單的比方，我小時候媽媽每天給我吃兩個雞蛋，吃多了我覺得吃雞蛋是一個任務(wù)，忽略了媽媽的愛了。學英語也一樣，你讓孩子天天看英文故事，他會覺得這是一個任務(wù)，而沒有那種珍惜的感覺。但是你如果一步一步吸引著孩子，讓他覺得他學的東西很珍貴，也是一種特別好的激勵手段。比方說，我買了一個新的英文動畫片。我會先這么告訴女兒：“這個動畫片是李阿姨從國外買回來送給你的，媽媽也還不太明白，咱們一起研究一下好不好哇?”這種做法帶動了她們的好奇心，她會想要跟你一起研究明白，而且她也會覺得從國外買來的很難得。然后我又會和她說：“但是這個動畫片有一個特點，就是每天只能看二十分鐘，如果超過二十分鐘就會壞掉的。”她們會覺得二十分鐘的學習特別寶貴，這樣的做法顯而易見地能夠確保在二十分鐘學習的過程中全神貫注，達到學習效果最大化。事實上，這種學習效果的保證遠比時間上的填鴨有效得多，還會鍛煉孩子的注意力。（jk251.coM 教師范文大全）

還有一個做法是我常常做的，就是拿學習當獎勵。有時候我會對女兒說：“你幫媽媽把這個蘋果洗了，媽媽就獎勵你一起看那個新的英文動畫片好不好哇?”這種做法與我們常規(guī)教育孩子的思路可能是相反的，大家一般都是拿其它的事情鼓勵孩子學習，而我是拿學習做一種獎勵。不過事實證明，只要素材足夠有趣，那么這種做法是行得通的，孩子也會樂在其中。

最后還是想重申一點，就是學習效率的問題，我了解到很多家長常用的方法是都讓孩子花很多時間看英文動畫片或者英文故事書，也沒有陪著一起看一起學，這種做法孩子一般的學習效率不會太高的。家長們最愿意看到的是孩子有效的學習，所以覺得孩子雖然對著英文卻沒有學進去的情況，或者是學了幾分鐘就開始有點不耐煩的情況，可以試試我上面說的方法，還有，家長的參與也非常重要。

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如何讓小學生英語口語學習更有趣

小學階段英語口語訓練的目的在于讓學生從小養(yǎng)成大膽開口說英語的習慣，進而達到語音標準，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。小編為家長和老師們整理了幾個小技巧，讓小學習生的英語口語學習過程更有趣、更有效!

1、學習前“熱身”和學習中的“茶歇”

(1)學前“熱身”非常重要，可以幫助小學生更快地進入英語學習的氛圍。這時需要用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引他們的注意，激發(fā)他們的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語學習中來。

常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語自由會話;D、播放視頻片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。

(2)小學生的身心特點決定了他們的注意力不可能持續(xù)太長時間，在學習中間設(shè)置一個短短的“茶歇”，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、邊說邊做。

2、新內(nèi)容的導入與呈現(xiàn)導入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實施方法如下：

(1)通過視頻片斷和電腦多媒體軟件呈現(xiàn)新的口語學習內(nèi)容，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑，能更好地激發(fā)學生的學習情緒，引起他們的興趣，降低學生理解的難度。

(2)通過圖片與音頻文件的結(jié)合呈現(xiàn)新的口語學習內(nèi)容，從視聽角度入手，讓孩子們的更多感官參與到學習中去，建立更感性認識。

(3)通過生動的表演呈現(xiàn)新的內(nèi)容。用“肉身”或是木偶作道具進行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，還可以鼓勵孩子們參與，學習口語的效果事半功倍。

3、語言環(huán)境的創(chuàng)造

環(huán)境在語言學習中的作用是非常重要的。 假設(shè)我們處于一個全英語環(huán)境中，英語的習得將會容易得多。許多學生的英 語是“啞巴”英語，應(yīng)試技能一般很強，但是口語表達技能相對薄弱，這是環(huán)境使然。因此，必須創(chuàng)造環(huán)境讓孩子多說英語，培養(yǎng)英語思維。盡量創(chuàng)造真實的語境，讓學生在不知不覺中獲取知識。比如在學習涉及制作水果沙拉的環(huán)節(jié)，就提前準備好各種水果，借助實物邊做邊學，這樣的過程既輕松愉快，又能讓孩子記憶深刻，在真實情景中鍛煉說的能力。讓學生“身臨其境”地學英語，用英語，做到學以致用。

總之，小學生英語側(cè)重鍛煉聽說技能，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)口語學習的情境，幫助他們輕松、愉快地掌握技能，實現(xiàn)語言輸出，為將來的深入學習打下堅實的基礎(chǔ)。

“潤物細無聲”，除了學習過程中的環(huán)境設(shè)置之外，還應(yīng)該讓小學生日常生活的環(huán)境—校園或是家里都起到英語熏陶作用。比如指示牌、掛圖等等工具，都可以用來滲透英語信息，達到理想的口語學習效果。

不要讓孩子厭倦學英語

老師們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)許多父母的做法有可能使孩子厭倦學習英語。下面舉例三個，提醒在家里教孩子學英語的父母們注意了。

(1)不停地追問孩子：今天學了什么？

有些父母會習慣性問從幼兒園回來的孩子：“寶貝，今天在幼兒園里都學了些什么，告訴媽媽？”或者覺得孩子學了一段時間的英語，就要問：“寶寶，英語里蘋果怎么說呀？”孩子卻經(jīng)常結(jié)結(jié)巴巴地看著爸爸媽媽無法回答。于是媽媽爸爸急了，一遍遍追問：“都學一個月了，還是什么都沒有學到，你到底天天去那里干什么呀？”

不論孩子學到了不會講，還是沒有像其他孩子那樣真的學到很多，家長這樣做對孩子沒有任何益處，對接下來的學習也起不到任何積極的作用。孩子需要鼓勵，學東西也需要一個反芻過程，不一定學了立即就會用。家長不要心急。

(2)“檢查功課”方法不對

不久前，一位父親找到我，一臉怨色地說：“我問孩子英語中‘黃色’怎么講，他像傻子似的不知道，真擔心你們老師是怎么進行教學的！”

我聽了以后，把孩子叫了過來，并拿來一盒蠟筆，對孩子講：“Plesegivemetheyellowone?！焙⒆泳桶腰S色的蠟筆拿出來了，然后我又拿出一支紅色的蠟筆問孩子：“Whatcolouristhis？”孩子很熟練地告訴我：“Red?！边@位父親見狀后非常開心，拍著孩子的頭夸獎他，然后向我抱歉。

幼兒園老師教孩子學英語總是會創(chuàng)造出特定的語言情境，孩子在環(huán)境的刺激下，自然而然學習。年輕的父母們?nèi)绻惶私膺@種情境式教學，就會按照大人慣有的思維方式和學習方式去進行教學，并對孩子進行“考試”了。如果覺得孩子學了很多，但是表現(xiàn)不出來，不一定是孩子資質(zhì)不好或不用功，父母們也許應(yīng)該反省一下，是不是自己檢查功課的方法不對。

(3)不要一味看重學習結(jié)果

希望父母們對學齡前孩子的學習“少評價，多支持；輕結(jié)果，重過程”。學前教育更多的是啟發(fā)孩子學習的興趣和積極性，保護孩子的創(chuàng)造力。讓孩子們喜歡學習，主動學習，而不會覺得學習是一項老師家長壓下來的枯燥任務(wù)。

家長更不要把自己“望子成龍”的心愿轉(zhuǎn)成壓力給孩子，而是要多多地留心孩子學習的反應(yīng)，分析孩子的學習困難；也不要一味指責孩子哪里做得不好，學英語怎么沒有學好，而是要給孩子一個語言環(huán)境的支持。

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？這是很多學生較為關(guān)心的問題，大部分學生在學習英語過程中沒有掌握正確的英語學習方法而導致英語成績一直得不到提升，那么如何引導孩子學習少兒英語口語更科學？

1、定目標要循序漸進，量力而行，不可操之過急

很多家長在引導孩子學習英語過程中，總是過分強調(diào)孩子的學習，使得孩子對學習產(chǎn)生厭煩情緒，那么如何提高英語學習效率呢？家長們可以嘗試跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并幫助孩子設(shè)立學習目標。

2、培養(yǎng)孩子自我管理的學習習慣

在少兒教育中孩子很難集中注意力，家長們要幫助孩子做好自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。

3、要讓孩子能夠自己選擇學習的方式

要想提高孩子的自覺性，就要培養(yǎng)孩子的自主能力，因此，在孩子的學習方式上，家長應(yīng)給予充分的自主權(quán)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學習。

4、與孩子進行必要正常的交流

如何提高孩子的少兒英語口語學習效率？家長可以定期跟孩子進行交流，多了解孩子內(nèi)心的想法，同時還可以讓孩子多了解你的觀點和看法，以便增強自我信心。

5、父母要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣，營造一個良好的家庭氛圍

幼兒園時期，孩子的英語學習能力一直提不高怎么辦？大多數(shù)家長會在網(wǎng)絡(luò)上給孩子學習幼兒園英語下載很多資料，甚至會是大量的幼兒園英語試卷給孩子做，但依然沒有太大效果。那么家長應(yīng)該怎么做才能有效提升孩子幼兒英語口語能力呢？

一、明確幼兒園英語學習是有好處的

當家長看到孩子英語成績不理想時，也許會糾結(jié)該不該讓孩子在幼兒園學英語。其實，孩子在幼兒園階段學習英語是有好處的。這個時期，孩子對任何事物都充滿好奇心，他們也樂于接受新事物，因此在英語學習過程中可以更加活躍、主動。

二、先聽后說

家長也許會給孩子下載很多英語動畫片、電影等，剛看時便讓孩子跟著原音一起讀，其實這樣是不對的。為什么呢？首先，家長選擇的英語材料未必是適合孩子年齡的，孩子會聽不懂。其次，孩子應(yīng)該先聽這些資料，提升他對英語語言的敏感度，再慢慢培養(yǎng)孩子說英語的習慣，這樣才能更加自信。

三、循序漸進

在孩子學習過程中，家長常出現(xiàn)比較心理，一旦孩子成績低于其他孩子，便會想方設(shè)法提高孩子英語能力，如讓孩子做大量的幼兒園英語試卷，這會讓孩子產(chǎn)生嚴重的心理負擔，容易使孩子失去對英語學習的信心。家長在孩子幼兒園階段，主要是建立孩子學英語的信心和興趣，而不是讓孩子快速擁有較強的英語學習能力，因此要合理利用幼兒園英語試卷。

四、有耐心

當孩子的幼兒園英語試卷出現(xiàn)錯誤時，家長要有耐心地指出錯誤，并給予正確解答，這有助于孩子建立學習英語的自信心。

五、鼓勵孩子

家長會給孩子學習幼兒園英語下載一些英語錄音、電影作為輔助，此時可以先給孩子多聽幾遍，再鼓勵孩子跟著錄音一起讀，并且是大聲地朗讀，且堅持每天半小時左右的朗讀時間。如果孩子讀錯了，家長可以給予糾正，并告訴孩子犯錯并不可怕，鼓勵孩子繼續(xù)閱讀，這樣可以增加孩子學習英語的信心。

少兒英語口語學習經(jīng)驗：孩子4歲,英語卻比我說得好

少兒英語口語一直是家長比較關(guān)心的問題，那如何提高呢?成功的家長又是如何做的呢?為幫助家長掌握更多少兒英語學習技巧，特整理本文，希望對大家有所幫助!

很多家長問：“應(yīng)該怎樣進行英語啟蒙?”

這個問題，結(jié)合我自己和我周邊朋友的經(jīng)歷來看——啟蒙的道路是沒有標準答案的，不同年齡段的孩子有不同的學習能力與特點，但是總體上看，語言啟蒙是越早越好的。尤其是少兒英語口語的學習，越早讓孩子去聽去說，對孩子的英語學習就越有好處。

我們這一代，能夠應(yīng)對考試的需要，但往往面對與外國人交流仍然張不開嘴、沒有學過的句型不知如何作答的囧境。都希望我們的寶貝能夠不再學的是啞巴英語，能夠用英語去溝通交流，能用英語學習、工作和生活。

任何語言能力都包括聽、說、讀、寫四個方面，聽是語言學習的基礎(chǔ)，語言學習就是一個聽見音素、能夠辨音、能夠理解、記憶，最后能夠復述的過程。

聽

目的不僅僅是記住了多少單詞，會唱多少童謠，最最重要的還是培養(yǎng)孩子的聽音辨音能力。聽音辨音能力就像是種子，經(jīng)過持續(xù)不斷的澆灌，才能夠幫助孩子有一天的語言爆發(fā)。

聽音辨音能力的不足會帶來什么影響呢?好比我們聽國外的新聞，感覺好像每個詞都聽見了，但就是不知道一整句話是什么意思?這種情況跟聽音辨音能力不足是密切相關(guān)的。這就是為什么這么強調(diào)在啟蒙階段聽的重要性，也就是大家常說要磨耳朵的重要性。不管多大的孩子開始學英語，聽的過程都是要去保證的。

很多家長覺得對著小嬰兒放英文歌曲、說英語抱遲疑態(tài)度。真的如此嗎?

根據(jù)孩子的發(fā)展規(guī)律，孩子9個月的時候是聽音辨音能力最強的時候，因此如果媽媽們有時間找些原汁原味的英文素材給寶貝來聽，不用糾結(jié)孩子能夠聽懂多少，就當是背景音樂一般，對寶貝熟悉英語這種語言音素是有很多好處的，可以消除孩子對于英語的陌生感，對英語音素的捕捉更加敏感。孩子如果早期有過韻律的培養(yǎng)，后期即使中斷學習，再開始學習時出現(xiàn)語言排斥問題的可能性也是大大降低的。

小朋友3歲，我得改變策略了

一般孩子3歲左右基本的語言能力形成，而且這個階段也是音樂智能發(fā)展的敏感期。因此強烈建議在這個階段家長們給寶寶多聽英文兒童、童謠、或者看一些英文原版的動畫片，給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境。孩子在這個階段對韻律節(jié)奏類的東西很感興趣的，多找到一些經(jīng)典的資源提供給孩子，讓他選擇自己喜愛的內(nèi)容，孩子很快就會模仿，哼唱。

這時家長可以帶領(lǐng)孩子做些精聽的工作，對于孩子快速記住大量單詞句子是很有幫助滴。通過給我們家孩子看了星期歌的視頻并幫助他學習，寶貝很快就開始會唱：Sunday、Monday ~Tuesday、Wednesday~Thursday、Friday~Saturday。并會問我：媽媽，今天是Saturday嗎，是不是可以休息陪我啊?：) 試想下當年我們記住這些復雜的單詞費了多大的勁啊!

這個時候孩子需要大量視聽素材，都從哪里來呢?嘰里呱啦、鵝媽媽童謠等肯定是人手必備、公認的好資源了。

大家一起行動起來，累計100個小時的聽力輸入，幫助寶貝打下良好的聽音基礎(chǔ)吧。