記錄家長對幼稚園的美好回憶

我剛上幼兒園的時候，開始要在學(xué)校午睡，那時的我很好動，午睡總睡不著，每次都裝睡，有一次弄假成真，竟真睡著了，當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)整個房間就剩下我一個人，我趕緊跑到教室，看到小朋友齊聲對老師說：“老師，再見！”原來已經(jīng)放學(xué)了。

記得上中班的時候，開始學(xué)拼音、兒歌，上課的時候，老師經(jīng)常會給小朋友提問題，那時候，發(fā)言特別踴躍。有一天，老師又提問了

，我們都把手舉得高高的，結(jié)果老師說：“我要找個開小差的小朋友回答問題。”現(xiàn)在想來，我當(dāng)時真的太有才了，我立刻放下了手，然后埋下頭，摸手指，裝做開小差的樣子。老師果然讓我回答問題，我從容的起立，回答了問題，老師很驚訝，而我心里得意的不得了。

大班的時候，有一天班上三個男生合起來欺負我，他們拿積木來扔我，我做躲右閃，他們一個都沒扔中，然后我開始還擊。結(jié)果我實在太準了，三個都被我扔中，他們?nèi)伎奁饋砹?，我心想糟了，他們肯定會去告訴老師。于是我干脆惡人先告狀，先去告訴老師，由于我哭的時間比他們長，聲音比他們大，關(guān)鍵我是女孩子，所以老師最后認定是他們?nèi)齻€人欺負我，被罰站，而我卻逍遙法外，哈！我得意的笑。

幼兒園的生活，無憂無慮，遺憾的是老師和同學(xué)的名字和樣子都漸漸模糊了。僅存的回憶也隨著時間的流逝而慢慢消散。新裝修的學(xué)校代替不了原來快樂、單純的年代，如同一張白紙沒有污點，但如果沒有回憶，會變成一種蒼白，漸漸失去童年的夢。

多少個陽光燦爛的午睡時間里，透過休息室的窗簾，照射在一排排小床和地板上的光線，我還會看到嗎？

班主任老師給我們上的最后一節(jié)課時，每人發(fā)了一朵小紅花，我們每人都親吻了老師。老師的眼圈紅了，老師們是親切、善良、愛孩子的人，讓父母放心和感激的人，還會有這樣親切的老師嗎？

我想我已經(jīng)看到了，我從寧寧那快樂的眼神里看到了！

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暖冬里對雪的回憶

已是深冬，可我們沒有抓住冬的痕跡，記憶中那冷冽的北風(fēng)似乎溫柔了太多，拂過萬物，已沒有冷徹心骨的那種強勁與不可一世，伸開雙手，與撲面而來的風(fēng)輕輕相擁，走在河堤上，桃樹已在孕育著新的花苞，隱隱透著微微的紅。

真是一個暖冬，陽光燦爛，普照大地，中午的時光猶如暖春，孩子們可以卸掉厚厚的棉襖，在陽光下奔跑，嬉戲玩耍，沒有冬的約束，多么盡興啊!在他們的世界里，永遠沒有冬，沒有煩惱。看著孩子們紅撲撲的笑臉，思緒回到小山村，回到白雪皚皚的童年世界。也許我可以告訴孩子們，什么是真正的冬天，可這猶如一個遠古的神話故事，離他們有些遠，即使我講的很精彩，恐怕孩子們還是會云里霧里一般。是啊，這些幸運的幸福的孩子們在今后也許沒有機會像我一樣和雪進行親密的接觸。

夜幕下的一切是那么的靜謐，等你睜開雙眼時，會驚奇的發(fā)現(xiàn)世界像一個魔術(shù)師，在不知不覺間，給你一個驚喜：好大的雪，好厚的雪。淹沒了大地，籠罩著房屋，樹枝被壓得發(fā)顫，好像只要一絲風(fēng)，就可以折斷它默默堅持的身體。

上學(xué)時，大家吆三喝四，結(jié)伴而行，因為前面有一個孩子的家長穿著過膝的膠靴子，估摸著原來的路，用腿部的力量打開一條雪白的通道，我們在后面緊緊跟隨，順手捏幾個雪球，砸進雪地里，雪球就像一個善于捉迷藏的小調(diào)皮，鉆進雪里不見了，只留下或直或斜的小洞，似乎在等待找他的孩子。大家吆喝一嗓子，振的周圍樹上的雪簌簌的票跌落。上學(xué)時間緊張一些，又有家長相伴，大家不會玩得很過頭。遠遠的聽見學(xué)校炸開了鍋，那時早到的孩子們開始玩雪了，雪球在空中飛舞，有的相碰又散落成小雪球或雪末，有的飛進脖子里手忙腳亂的往外扒拉著，有的擊中臉部尖叫聲此起彼伏。開始玩雪地創(chuàng)意了，男孩子張開雙臂，直挺挺撲下去，雪末飛濺，等他爬起來時，雪地上活脫脫一個“雪人”，眼睛鼻子清晰可見;女孩子們用手指頭或樹枝在雪地里作自畫像，卷卷的長發(fā)，潔白的長裙，永遠的公主夢;以鞋跟為圓心順著一個方向，踩出不同花紋的大大小小的花朵;滾雪球，直到所有的人都推不動，雪球夾雜著地面的灰塵矗立在操場上，即使地面的雪化完了，它還耷拉著半個身子孤單的守著校園。

放學(xué)的路上可比上學(xué)時熱鬧多了，大家玩雪的熱情再次高漲，這時的雪已沒有早上的松軟，陽光讓它踏實了許多，融化后的水分讓他們“黏在”一起了，輕輕一握，就可以握出一個比早上有分量的雪球，刷下去他也不會輕易的散掉。

回家了，家長已把院子里的積雪掃到低洼處，那就是“雪山”，找?guī)讞l長凳，前面系上繩子，一人在前面拉，一人坐在倒過來的凳面上，這就是雪橇，爬上雪山，沖下去，就是栽在雪地里，也是一種奇妙的享受。有時也會像魯迅那樣支一個竹篩，用玉米粒來誘惑小麻雀啊斑鳩啊，這些小精靈太吝嗇，連一根羽毛也不會給你留下，但你卻喜歡和他們樂此不彼的玩游戲。天晴了，房子里的炊煙裊裊伸起，屋上的雪開始融化，雪水順著屋檐由點結(jié)成線，刷刷往下流，第二天你會發(fā)現(xiàn)，屋檐下掛著一排整齊的倒錐形的潔白的冰凌，就像一道傾瀉而下的冰瀑，長的有一米多，稍稍踮踮腳，就可以抓住冰柱，輕輕一掰，一節(jié)小冰棍就落在手心了，嘴饞的孩子也會悄悄的品嘗一下。老人們是不會答應(yīng)孩子們把這些冰凌隨意敲掉的，據(jù)說會在夏天招來冰雹。

我的這些孩子們，能在這個冬天體驗雪的韻味嗎?若能把書上、動畫中的關(guān)于冬季和玩雪的畫面搬到生活在生活中來，那該多好啊!大雪無痕，潤物無聲，冬去春來，但愿每個孩子能收獲多彩的童年。

教育隨筆：回憶美好經(jīng)歷，大膽創(chuàng)作

本次的教學(xué)活動從談話講起，讓幼兒通過聊天感受昨天我們園舉辦的“慶6.1親子跑短程馬拉松跑步”，此次活動熱鬧非凡，家長參與性很高，幼兒非常的開心，能夠在這樣的特殊節(jié)日中而且在戶外這么美麗的地方舉辦活動，景美，心情更美。所以今天的活動我把這個節(jié)日的圖片導(dǎo)在電視機上讓他們重新回憶活動的過程，幼兒們非常的激動，個個你一言我一語的聊起這個難忘的經(jīng)歷。通過這樣的聊天，每個幼兒的心里都有一顆美的種子?！吨改稀分赋鲇變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我利用這樣的機會，讓幼兒通過自己的繪畫方式把那天的情節(jié)表現(xiàn)出來，大膽放手的去畫吧。在幼兒介紹自己的繪畫作品時顯現(xiàn)的那么的激動，感覺又身臨其境一般，我沒有制止他這樣的激動情緒，而是讓大家認真的傾聽?！吨改稀分赋鲎鹬睾屠斫庥變涸谛蕾p藝術(shù)作品時的手舞足蹈等行為。確實如此，我們應(yīng)該給幼兒多創(chuàng)造這樣的機會，讓幼兒富有更多創(chuàng)造的機會。

最新苦妓回憶錄讀后感

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“苦妓回憶錄讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

苦妓回憶錄讀后感【篇1】

人終會老去，時間會冷酷地腐蝕你美麗的容顏、消磨你健美的身體，毫不留情。有人為此恐懼，費盡心思調(diào)理養(yǎng)療，徒勞地挽留青春。而有的人，自守浪漫飛揚的心，滄桑的形容也有溫柔的輪廓。

我仰慕馬爾克斯，這個即使年邁仍筆耕不斷，思想靈動的浪漫的作家?！犊嗉嘶貞涗洝吩谒呤鶜q高齡的作品，這或許是他對老去的思考。本書的主角是位九十歲高齡的老作家、記者，為了慶祝自己健康高壽，決定找一位年輕的處女送給自己一個浪漫的夜晚。當(dāng)老朋友妓院老鴇將十四歲的黛爾加迪娜下藥迷暈、讓她和老人獨處一室的時候，那些骯臟的念頭立刻煙消云散老人竟愛上了她。自此，老人仿佛一位癡情青年，在每次與熟睡的女孩相處時，為她梳妝、念詩歌唱、裝飾房間。女孩也感受到老人的濃濃深情，兩人相處默契融洽。但有天妓院突發(fā)命案，女孩怕受牽連匆匆逃離，老人誤以為她背叛自己，生氣異常。但事故后老鴇告訴他，女孩一定會回來的，因為她已深深愛上了老人。

這個故事聽起來著實古怪。但排除老人與女孩相愛的荒誕，這個故事卻又如此浪漫。主角老人已經(jīng)90歲高齡了，可身為作家、記者，他仍然熱愛文學(xué)、寫作和音樂;一個人過著樸素低調(diào)的生活。在愛上女孩后，還將自己滿腹柔情蜜意寫進雜志專欄，甚至引發(fā)了眾多青年的共鳴與老態(tài)龍鐘的外表相反，他的內(nèi)心世界是多么鮮活生動啊!

如書中所寫的一個人的年齡并不是他有多少歲，而是他感覺自己有多少歲。老人已歷經(jīng)九十個坎坷歲月，可他那流連徜徉于文學(xué)、音樂的心，是青春的!他從未服老，秉持那顆年輕鮮活的心，他不停寫作，閱讀，以滿心的真誠與愛追求女孩這哪是九十歲古板僵硬的老人，分明是個多情敏感的青年!

你我亦如此。既然我們無法永遠年輕，但我們可以讓心靈青春永駐;美麗的容顏、豐厚的物質(zhì)，在時間面前只是過眼煙云，唯有充實的心靈永存。書中的老人追求愛情，至于我們追求內(nèi)心的豐富;老人相信愛情的純美，至于我們相信世間的真善美。勇于追求，保持真心的人，任憑軀體腐朽，心是永遠助力于時間浪潮之上的。

在老人九十一歲壽辰的黎明，他看到太陽爆射出光芒，船只駛在咆哮入港的洪濤上追尋愛情的他，眼中的一切鮮活而生氣勃勃。雖終有一日他會逝去，但逝于浪漫痛徹的愛情，已是無憾。

苦妓回憶錄讀后感【篇2】

《苦妓回憶錄》是一部講述了中國妓女的生活的自傳體作品。它以真實的筆觸揭示了妓女行業(yè)的黑暗和殘酷，讓人深思。通過閱讀這本書，我深受觸動，對妓女們的遭遇和生活感到無比的心痛與同情。下面我將詳細描述我對這本書的讀后感。

《苦妓回憶錄》揭示了妓女的真實生活，給人們帶來了深深的沖擊。這本書中的故事充滿了苦澀和悲傷。書中的主人公們大多數(shù)被命運逼迫著走上了這條道路，她們背負著巨大的壓力和痛苦，但又無力逃離。在那個年代，社會的偏見和歧視使得她們失去了像普通人一樣的生活權(quán)益。她們被貼上了"不好的女人"的標簽，被人們所唾棄與鄙視。她們的命運注定悲慘，縱然她們可能具有高尚的靈魂和真摯的情感。

這本書突出了妓女行業(yè)的黑暗一面。書中描述的環(huán)境令人心驚膽戰(zhàn)。妓院的惡劣衛(wèi)生條件、性侵犯和虐待無疑對她們造成了極大的痛苦。書中的故事展現(xiàn)了她們的掙扎和無助，表達了對生活的絕望。

盡管書中的故事充滿了悲傷和痛苦，但我也能在其中感受到她們的堅強和勇氣。她們在逆境中仍然保持著尊嚴和信仰，不畏懼困難，為了生活和親人而努力。她們中的一些人甚至通過自己的努力改變自己的命運，擺脫了這個極度苦楚的行業(yè)。她們的故事讓人感到無比的敬佩和欽佩。

通過閱讀，我也意識到了社會對妓女的偏見和歧視。這些女性并非都是出于自愿去從事這個行業(yè)的，而是被迫走上這條路。我們不能僅僅因為她們的職業(yè)去對她們進行嘲笑和唾棄。每個人都應(yīng)該被視為個體，有著自己獨特的命運和故事，我們不能只看到她們的外表和職業(yè)，而忽略了她們的內(nèi)心世界和情感。

讀完《苦妓回憶錄》讓我深刻地反思了妓女這個群體的遭遇與苦難。這本書以真實的描述和細膩的筆觸勾勒出了她們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。不僅僅喚起讀者對她們的同情和關(guān)懷，更重要的是讓人們反思社會對妓女的偏見和歧視，并將個體的內(nèi)在價值看待為重要。讀后《苦妓回憶錄》，我能深切感受到妓女所面臨的痛苦與不公，也對她們的堅強與勇敢表示由衷的敬佩。這本書提醒我們，應(yīng)該用真誠、同情的眼光去看待每一個人，不要只看到別人的外表和職業(yè)，而忽視了她們的內(nèi)心世界和價值。

苦妓回憶錄讀后感【篇3】

《苦妓回憶錄》讀后感

《苦妓回憶錄》是一本回憶錄類的作品，作者以真實的身份回憶了自己當(dāng)年在青樓中的苦楚經(jīng)歷。這本書揭示了中國歷史上被邊緣化的女性群體的生活困境，也深刻地反映了當(dāng)時社會的階級分化和道德淪喪。作者通過自己的親身經(jīng)歷，向讀者展示了妓女的生活窮困、人生悲涼和心靈掙扎，深深觸動了我的心靈。

在讀這本書的過程中，我深切地感受到了那個時代女性的困境。作者在書中描述了青樓中妓女的艱辛生活，她們無人關(guān)愛，只能依賴出售自己的身體來維持生計。她們一生被命運束縛，無法擺脫社會對她們的歧視。作者通過對自己身份的回憶，在書中展現(xiàn)了那些默默無聞的妓女所遭受的壓抑和痛苦。這些女性不僅面臨著經(jīng)濟上的貧困，還要面對心靈上的折磨和道德上的詆毀。她們與男性的關(guān)系糾纏不清，被迫忍受殘酷的現(xiàn)實。在那個封建社會中，她們的人性被喪失，也失去了對自己的尊嚴的追求。

當(dāng)我閱讀這本書時，心情幾乎被作者的筆觸所牽引。每一段描寫都飽含了作者內(nèi)心的煎熬和苦痛。她用細膩的筆觸勾勒出每個人物的形象，使我能夠真切地感受到她們的心理和情感。書中對于妓女們的家庭背景、性格特點和人際關(guān)系的刻畫使這些角色變得更加立體和鮮活。與此同時，作者對于青樓中的日常生活的描述也讓我身臨其境地感受到了當(dāng)時社會的現(xiàn)實和那些妓女們的絕望。

除了揭示那個被邊緣化的女性群體的苦痛，作者也在書中抒發(fā)了自己的心靈掙扎。她坦誠地描述了自己對妓女身份的矛盾和抵觸心理。她意識到自己被迫進入這個行業(yè)，但同時也為自己的境遇感到自責(zé)和無奈。在這個過程中，作者深刻地反思了自己的生活和社會的不公平，同時也展示了自己對未來的期望和對自由的向往。雖然被壓迫，她依然希望通過寫作，傳遞她對生活的感悟和對社會的不滿。

讀完《苦妓回憶錄》，我被作者的堅韌和勇氣所打動。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，無論在什么樣的境遇下，我們都應(yīng)該保持對美好生活的向往和追求。這本書揭示了一個深埋在歷史長河中的群體的悲哀，也引發(fā)了我對社會公平和道德觀念的思考。作者強調(diào)了每個人應(yīng)該對自身的困境負責(zé)，并為自己的生活奮斗。盡管生活中常常存在不公正和欺騙，但我們還是應(yīng)該堅持追求自由和尊嚴的信念。

《苦妓回憶錄》給我留下了深刻的印象。它通過真實而生動的故事，向社會發(fā)出了警示，呼喚對女性的尊重和平等。同時，它也提醒我們要反思社會對弱勢群體的歧視和漠視，以及封建道德的束縛。這本書雖然刻畫了妓女們的苦難，卻也給了我一個深思的機會。它讓我反思自己對待生活和社會的態(tài)度，激發(fā)了我對于追求自由、平等和尊嚴的渴望。

苦妓回憶錄讀后感【篇4】

這本書講述的是一位90歲老人的愛情，沒錯，就是馬爾克斯本人，只是經(jīng)他講述變成了小說。當(dāng)然故事中的男主比他老很多，沒他本人富有，故事中的他是個靠些報道賺稿費的作家，而且一輩子沒有結(jié)婚。

在他九十歲時，他對一位妓院老板羅莎要求為他找一個處女。羅莎為他找了一個十五歲的小姑娘。當(dāng)然，老人并沒有做出讓他和羅莎犯法的不道德的事，讓她陪自己不如說是他陪這位女孩過夜。他會為她讀點睡前故事，如［小王子］之類的優(yōu)美童話。然后看著她沉沉睡去。第二天一早，女孩醒來在他的胡子拉碴的臉上吻一下。用口紅在他的鏡子上寫下一個句子，他以為這是她的名字‘‘黛爾加迪娜‘‘。后來羅莎老板告訴他這不是姑娘的真名，準備說出來的瞬間被他阻止了，他不在乎她的真名。

這位姑娘正是一個貧苦家庭的女兒，所以成了‘‘苦妓‘‘，這職業(yè)賺的錢比她干縫紐扣的活要多的多。好在她遇到的是羅莎和這位老頭，她基本還是過著一個比較正常的童年。比如她過生日那天，老頭為她買了一輛很高級的自行車，因為小姑娘特別喜歡騎自行車，而她家院子里的那輛已經(jīng)舊的不能再騎了。

不過，羅莎這個中介并沒有得到老頭的信任。因為他知道這一切都是錢買來的，他沒有得到自己真正想要的愛情。其實是他自己沒有勇氣告訴那位姑娘自己的想法，即使這位姑娘覺得他也并沒有想象中的那么老。他這個年紀的老人，年齡是要按照十年來算的。

老頭遇到了他年輕時候的相好，上次見她都是在三十年前，她嫁給了一個中國農(nóng)夫，給了她歸宿或許還有為數(shù)不多的一點愛。這位老婦人和他在公園坐著秋千交談。她說如果當(dāng)年和她好過的男人哪怕只有最差的那個留下，她可以連命都不要。作文好在最后遇到了中國農(nóng)夫，就像嫁給了一根小拇指，但他是她一個人的。她鼓勵他去找那位可憐的姑娘，老了就老了，不要膽小，已經(jīng)跳過的舞是誰也奪不走的。這番話讓他感到了解脫。

而真正讓他動筆寫這本回憶錄是因為看到一句據(jù)說是凱撒說的話，他認為這句話很陰險，但他找遍了凱撒的傳記或者自傳［高盧戰(zhàn)記］也沒有找到這句話。它叫做‘‘一個人最終一定會變成他人心目中的那個他?！虼?，他不僅動筆寫了，還不知羞恥的從他對黛爾加迪娜的愛寫起。

最后，在91歲的生日晚上，他賣掉了母親上世紀留給他的那些金首飾，裝飾了房間，因為他感覺自己可能要不行了，讓羅莎叫黛爾加迪娜過來，他要把自己所有的一切留給小姑娘。羅莎也同感，并且讓他撐住，不要孤獨的死去，那太可憐了。

結(jié)果，老頭并沒有在那晚死去，他在第二天清晨醒來，自己的心安然無恙，認為自己注定會在百歲之后的某日，在幸福的彌留之際死于美好的愛情。

苦妓回憶錄讀后感【篇5】

《苦妓回憶錄》讀后感

《苦妓回憶錄》是著名作家賈平凹的一部紀實文學(xué)作品，書中詳細描繪了中國傳統(tǒng)娼妓文化的苦楚和殘酷，以及妓女們的生活與心靈的掙扎。這本書讓我感到震撼，深深地觸動了我的內(nèi)心。

我被書中揭示出的娼妓文化的殘酷所震撼。在封建社會，娼妓是一個被邊緣化、貶低和歧視的群體。她們的身份地位往往惡劣，成為社會拋棄的對象。在這一刻描述中，我看到了娼妓們的艱辛、無助和委屈，她們?yōu)榱松嫴坏貌贿x擇這條曲折的道路。面對一個無法改變的現(xiàn)實，她們依然選擇堅持并維持尊嚴，展現(xiàn)出了一種頑強的生命力。

書中揭示娼妓們的內(nèi)心掙扎，打動了我。無論是對自身的選擇感到痛苦還是對社會的不公感到憤怒，她們都沒有停止內(nèi)心的抗爭。她們的悔恨、自責(zé)、對愛情的渴求和對未來的希望，都讓我深深地感受到了她們內(nèi)心的痛苦和無奈。她們的心底，埋藏著無盡的悲傷與苦澀，卻在生活的壓力下默默忍受著，堅持著。

書中對于性別問題的揭示也讓我深思。封建社會對于女性的束縛和歧視根深蒂固，這種不平等的性別觀念在娼妓們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。她們不僅面臨血淚洗禮的肉體痛苦，更要背負社會的道德譴責(zé)和眾人的唾棄。讀完這本書后，我深深地反思了現(xiàn)代社會的性別問題，以及我們作為一個社會成員應(yīng)當(dāng)如何更加尊重和保護所有女性的權(quán)益。

通過讀《苦妓回憶錄》，我對于娼妓們的生活有了更加深入的了解和思考。書中不僅揭示了她們的痛苦和艱辛，更將人性中最真實、最深沉的一面呈現(xiàn)給讀者。娼妓們的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)都值得我們深思和關(guān)注。她們不僅是個體，更是一個時代、一個社會的縮影，她們的命運彰顯了封建社會的黑暗面。

對我而言，《苦妓回憶錄》是一部震撼人心的作品。作者通過深入的調(diào)研和真實的記錄，展示了娼妓們的艱辛與不易。這本書引起了我對于封建社會的反思，對于社會對女性的不公平待遇的關(guān)注。同時，它也讓我更加珍惜現(xiàn)代的社會環(huán)境，警示我們要將平等和尊重滲透到每個角落。

《苦妓回憶錄》是一部令人深思的作品。通過描寫妓女們的艱苦生活和內(nèi)心的掙扎，賈平凹用文字刻畫出了一個時代的痛楚和傷痛。這本書不僅讓我對娼妓們的生活有了更加深刻的認識，也引起了我對社會道德和性別平等的思考。它深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我對于世界有了更加深遠的思考和思索。

苦妓回憶錄讀后感【篇6】

這本書是在圖書館借的，因此不可以隨意地在上面涂涂畫畫，平時的讀書筆記都寫在上了。

現(xiàn)在想詳細地談一談這本書。書的篇幅不是很長，而且從開頭引用《睡美人》的句子就告訴了讀者，這是一種致敬。內(nèi)容也確實與此相關(guān)。

我記得在看《朝圣》時，有一個書評中有這樣一句：除了黑塞和馬爾克斯，這是另外一個會讓我有現(xiàn)實感的虛構(gòu)故事。簡直和我太一致了。在看這本和在看《朝圣》的一開始，都忍不住去查證了一下這是否為真實。

當(dāng)然我覺得肯定和作者的一部分經(jīng)歷是相似的，再加上一些虛構(gòu)吧。這都是很常見的，不過這一次我看下來的感覺特別奇怪。我不知道是不是我自己接受了錯誤信息，馬爾克斯在這本書中所表達的東西，我不太接受，最重要的原因在于我覺得那些一點都不美，也許真實的都會如此吧…

這本書的主題在于老年人對年輕的向往、九十歲與十幾歲的兩人的愛情?？吹接幸粋€書評說馬爾克斯想要探討性和愛能夠超越時間。在這本書里，孤獨自持的憂郁的老學(xué)究，年輕健康的少女，因為是不同的種族，所以能看到和川端康成完全不同的畫風(fēng)，很有趣。這也是馬爾克斯一向能夠帶給讀者的，那種自然、粗糙的野性卻瘋狂的美感。

可是當(dāng)我看到對學(xué)究家里傭人的描寫之后，奇怪的感覺來了。不知道是不是因為我以女性視角來看這個故事，我覺得一直表現(xiàn)的是一種渴望，而且是自知不可得的渴望；也是一種對年老的復(fù)雜情感，想要做點什么最后只能以拉住一根年輕的稻草企圖將自己拽出時間和孤獨的泥潭。聽起來是可以寫的很宏大的，也是一種以人與時間對抗，一種無怨的愛。

馬爾克斯也確實有這樣的野心，而我實際看起來卻覺得稍微有些虧欠，我覺得第一是視角問題，年老的學(xué)究視角完完全全和我是對立的，第二也在于那種情感的鋪墊…學(xué)究對于愛和性的情感的描寫有一點承托不起他曾經(jīng)的過往，、生命中的經(jīng)歷。他最后學(xué)會愛了嗎？我腦子里亂亂的沒有什么答案……感覺馬爾克斯的主角更適合一群人而不是一個人，我還是更喜歡百年孤獨。

最后想聊一下，我對老馬是有一些濾鏡的，他對那些光怪陸離的東西寫得太好了，《世上最美的溺水者》和《沒有人給他寫信的上?！范汲壓每窗??？墒强赐赀@本書突然發(fā)現(xiàn)我對于自己喜歡的作家有太多自己的設(shè)想了，當(dāng)他露出了過多自我的性格，在書里夾含一些些自私的想法時，我假想的“完美”形象就會破碎。

幼兒園教師心目中的好家長

兒童由于身體、智力發(fā)育的不成熟，有許多不同于成人的特點。所以，比成人更需要理解。可有些家長忽視了兒童的這些特點，常常不自覺地用成人的行為標準要求孩子，其結(jié)果往往對孩子造成傷害。家長正確理解孩子的關(guān)鍵是要注意兒童的心理特征和理解能力低的特點。例如，我們常?？梢钥吹?，孩子把新玩具能拆開的地方都給拆開，他想知道里面的秘密，這正是兒童的好奇心所致。好奇心是兒童獲取知識的內(nèi)在動力，家長對此應(yīng)正確理解，不要簡單粗暴地制止孩子。再如，兒童由于理解能力低，常常不能理解家長的教導(dǎo)。家長用反語說："你就這樣做吧!""你就淘氣吧!"可孩子不理解大人語氣變化的涵義，誤以為是一種鼓勵。因此，家長對不同年齡段的孩子說話或教導(dǎo)時應(yīng)考慮孩子理解能力。沒有對孩子真正理解的愛是一種盲目的愛，只有理解孩子才能更好地愛孩子、教育孩子。寶寶一旦上了幼兒園，父母就成了真正意義上的"家長"。怎么了解寶寶在幼兒園一天的生活，如何向老師提意見而又不影響寶寶呢？是寫信？是面談？還是有其他更好的辦法？如何與寶寶的老師溝通，成了父母們必做的功課。我從事幼教工作已有好多年了，我與很多家長親密接觸過，酸甜苦辣五味俱嘗。我認為，好家長應(yīng)該像現(xiàn)在我們班的這位媽媽一樣。首先，她能理解幼兒園的工作，能理解老師的做法。如我們布置孩子讓家長收集材料（要知道這是為了孩子的成長，孩子在收集的過程中獲得了知識和技能，讓家長和孩子一起收集，其實就是在幫助孩子建構(gòu)知識的過程），悠悠媽媽只要知道都能夠積極配合并幫助收集。其次，她能和我們老師平等相處，很好地“溝通”與“合作”，既能積極支持、全面配合幼兒園的教育教學(xué)工作，又能與我們老師一起出謀劃策，提出自己的見解和主張。他們對于我們老師反映的其孩子身上所存在的問題，能夠冷靜思考，客觀對待，分析原因，尋找對策；對于孩子班級、幼兒園存在的不足之處，能夠坦誠相待，大膽提出，及時交流，達到共識。她還能把自己的專業(yè)知識技能、職業(yè)特長奉獻給幼兒園，優(yōu)化了老師的智能結(jié)構(gòu)，形成了強大的教育合力，促進了孩子的更好發(fā)展。第三，她還能與我們老師站在同一起跑線，處處維護老師的尊嚴和形象。現(xiàn)在，我們很多家長在教育孩子的過程中，總是指責(zé)老師的不足之處，更有甚者，在孩子面前說老師的想法、做法、說法是錯誤的，以后不要聽老師的，這樣就大大降低了老師在孩子心目中的位置，使老師在教育孩子的過程帶來了一些負面影響。她能在孩子面前為老師說話，即使我們教師有不足，也不會教育孩子不要聽老師，這樣我們老師管理、教育孩子也比較輕松一點。第四，她注重孩子全面、健康的發(fā)展。在生活中她能利用生活細節(jié)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；能準確把握孩子心理，用成功教育的點滴滲透逐步樹立孩子自信、樂觀的生活態(tài)度。她深知家園協(xié)作教育的重要性，能加強家園溝通，主動配合老師的教育、教學(xué)工作。只要園里需要，她定以百分之百的熱情投入。積極認真地參加幼兒園每次家委會會議，始終保持家園同步教育的一致性。她始終認為只有形成教育合力才能有效促進幼兒良好的發(fā)展，長期以來熱切關(guān)心并支持著幼兒園的工作，比如積極配合老師的需要來做好平時的事情，對于班級的集體活動，她總是以百分熱情投入，出謀劃策，盡一份自己微薄的力量，各種親子活動，她都能及時提前安排好活動前各項工作，忙前忙后，每天上班級的教育網(wǎng)站，并積極參與討論?？傊倚哪恐械暮眉议L應(yīng)該是象悠悠媽媽一樣是老師的教育合作伙伴，是老師的知心朋友。

幼兒園家訪記錄模板2025

身為一名教師想要了解自己的學(xué)生就可以進行一次家訪，那么在進行了一次家訪后肯定有所感受，這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進行回顧。為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的幼兒園家訪記錄模板2025，僅供參考。

幼兒園家訪記錄模板2025(篇一)

家訪目的：

該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。

家訪情景：

到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會進取配合我們教師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體會：

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)當(dāng)運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點鼓勵多點愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

幼兒園家訪記錄模板2025(篇二)

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校狀況，探討該生的教育方式。

老師向家長反映狀況：

該生是一個十分聰明的男孩，如果能踏踏實實學(xué)習(xí)，就應(yīng)很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實的基礎(chǔ)知識。正因為如此，孩子學(xué)起來十分吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和用心性。上課因為聽不懂，所以經(jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時候覺得個性可惜，期望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。

家訪手記：

這是一個十分聰明又十分調(diào)皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個孩子思維潛力很強，反應(yīng)很快，如果態(tài)度認真一點，他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有打下堅實的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我期望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài)，下定決心補習(xí)功課，盡快趕上來。

幼兒園家訪記錄模板2025(篇三)

學(xué)生姓名：xx

家訪對象：xx(外公)

家訪時間：xx

家庭住址：xx

家訪原因：

因父母在外打工，由外公外婆監(jiān)護，由于隔代教育，導(dǎo)致厭學(xué)情緒嚴重。

家訪資料：

家訪時，首先告知家長學(xué)生在校的各方面情景，之后聽取家長的看法，然后達成一致意見，舉例子對學(xué)生作說服教育，讓學(xué)生明白沒有文化在外的難處，使學(xué)生從思想上徹底認識到學(xué)習(xí)的重要性。

家訪效果：

學(xué)生放棄輟學(xué)外出打工的念頭，在校學(xué)習(xí)勁頭明顯增強。

家長對幼兒園教育的理解隨筆8篇

想要成為一名出色的幼師，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施，如何動筆寫一篇幼兒園教育筆記呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《家長對幼兒園教育的理解隨筆》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇1】

孩子要多鼓勵和表揚

俗話說得好:"良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。"不論是大人還是孩子都鐘愛受到表揚和鼓勵，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加康健成長，而批評打擊的一句話，會讓幼兒變得畏縮猶疑。

作為教師，起首要看到孩子的進步，讓孩子也看到自身不斷增長的智慧和氣力。

只要咱們從孩子的實際起航，把孩子的今日和昨日比擬，你就會發(fā)明孩子是在不斷成上進步的，從而對他們加以表揚。"你方才學(xué)畫時，連筆都拿不住的，此刻已會畫手絹了。""你這次做得比前次好多了。"孩子受到鼓勵后，領(lǐng)悟熱忱和思考探索的用心性會很高。有意識的表揚，對與幼兒良勤領(lǐng)悟行為的養(yǎng)成沒有疑難有著用心好處。

在活動課上，還有在幼兒園里的一些簡單勞動、游戲或其他活動，教師要鼓勵孩子有必須目的的多觀察、多思考，如外出參觀、游玩，目的是讓幼兒與外界多接觸，從而放松身心，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，這樣教師就要對當(dāng)真、能用心思考的幼兒多表揚，這既激發(fā)了這樣的幼兒的領(lǐng)悟用心性，對其他幼兒也起了一個正向指導(dǎo)的作用。在勞動中，有的幼兒不怕臟、不怕累，而有的幼兒則拈輕怕重，有躲避勞動的傾向。教師就要批注勞動的好處，鼎力大舉表揚前者，對后者既不批評又不放縱，而是諸云云說:"_泛泛十分鐘愛勞動，今日的勞動熱忱還沒全闡揚出來，但愿_成為小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一說，大家肯定都干得熱火朝天，結(jié)果是既美化了環(huán)境，又造就了幼兒自小鐘愛勞動的好習(xí)氣。

對孩子的鼓勵，不必須務(wù)必用語言表現(xiàn)出來。老師滿意信托的目光，親切欣忭的笑貌，都會給孩子帶來氣力。他們從老師的表情中知道本身做對了，"啊，我進步了老師多開心呀。"于是孩子在盤算著，怎樣讓老師更開心，不消你刺刺不休的數(shù)落孩子，他們本身會給本身提出進一步的要求，這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。

讓咱們用真誠的鼓勵來幫忙孩子，咱們也但愿他們成功、進步，但是咱們也就應(yīng)允許他們失敗。同時，不好忘記留給他們時刻和空間，這樣孩子才會在咱們的掌聲中走向成功。

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇2】

早操活動結(jié)束了，小朋友象往常一樣依舊很興奮的說著話，在等著我叫“請坐好，老師要點名了”。這天我不想叫，用眼看看他們，孩子們讓我看的莫名其妙，一個個安靜下來望著我。我忽然靈機一動，能不能換種方法來點名呢，于是試探著說：“這天老師不用嘴巴來點名，而要用眼睛來點名”，孩子們你看看我，我看看你，臉上的表情疑惑又好奇，仿佛在問眼睛怎樣會點名呀？我笑著對他們說：“老師用眼睛看著你，對你咪咪笑，就是在點你的名了，那你也對我笑一笑。就是在說到，這樣好嗎？”大家都高興地回答“好”。

我看著晨曦微笑，他對我笑笑；我看著雨萌笑笑，她也甜甜地笑笑；我看著興宇笑笑，他咧著嘴對我笑笑……我說小朋友笑起來真好看，老師最喜歡愛笑的小朋友了，他們聽了笑的更開心。沒想到就這么一句簡單的語言讓孩子改變不小，以后每一天早上來孩子們都會笑盈盈地對大家打招呼，小臉經(jīng)常掛著微笑。

點名是幼兒園一日生活中的例行環(huán)節(jié)，若加以精心組織，可發(fā)揮不小的教育作用，傳統(tǒng)的點名方式往往只起到統(tǒng)計幼兒人數(shù)的作用，讓幼兒感到枯燥乏味，教師在組織幼兒一日活動時應(yīng)立足于幼兒的角度出發(fā)，善于變化形式，抓住教育時機，有效地促進幼兒健康人格的發(fā)展。

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇3】

大班的孩子從這個學(xué)期開始已經(jīng)開始動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿勢正確，書寫也挺好的。可是也有一部分的孩子不會握筆，書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到教師，問是不是孩子沒有認真學(xué)，或者是孩子太笨了……

我要對各位家長說，你們別著急！孩子的本事發(fā)展有快有慢。大班的孩子剛剛開始書寫，怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?

這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成必須的障礙。

孩子的年齡僅有四、五歲，許多細微的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是細微的動作，剛剛開始拿筆時，多少孩子不會?。〈丝炭纯床皇嵌紩藛?。

各位爸爸媽媽，你們能夠試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，僅有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎?并且說得十分好！就用等待孩子開口說話的耐心等待孩子能夠正確握筆，并且寫出漂亮的字吧！

爸爸、媽媽，請別急，您的孩子必須會很出色的！

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇4】

今天，我給孩子們示范講解五角星的折法，孩子們課專心聽著。示范結(jié)束后，我要求大家自己試一試，折一折?？赏鯘崿撘荒玫郊?，就叫了起來：“|老師，我不會做。”接著就把紙給了旁邊的小朋友。我走了過去，笑著說：“不會吧，我看你剛才聽的很仔細的，大膽點，試試看，老師再幫助?！彼齽邮至?，可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨立地去思考，總想依賴老師來幫助…孩子專心、積極動腦、動手都是老師和家長所期盼的，這些都是一個人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是一個人更好發(fā)展的前提條件，只有具備了這些良好的習(xí)慣，才能有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性;才能有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終生受益。作為幼兒園，最基礎(chǔ)的教學(xué)，從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此，我們老師在關(guān)注孩子的差別的同時，更要細心的觀察到孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對性的、有目的通過多種方法，有效的引導(dǎo)孩子，慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展。

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇5】

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會享受愛，而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。是愛，使我們能歡樂健康地成長，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份歡樂。

在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。相信，世界有了愛才會變得給加完美。

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇6】

對孩子多一些鼓勵

經(jīng)常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學(xué)什么了?你怎樣就學(xué)不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的這天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點，如果家長和教師經(jīng)常透過橫向比較評價孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會被抑制。個性是對那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲望不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。

A是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍?！盇膽子比較小，平時不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的潛力不強，這是客觀事實，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得A剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現(xiàn)，我們都為他高興!

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇7】

《手指歌》是一首比較形象有趣的兒歌。邊念邊進行手指表演可能孩子們會更容易接受。所以在教學(xué)時，我先用簡單的“轱轆轱轆”手部游戲來吸引幼兒的注意力；接著讓幼兒嘗試著變變小手，看小手能變出什么來；然后我再根據(jù)兒歌內(nèi)容變變，讓幼兒猜猜我的手變成了什么，在干什么？最后讓幼兒伸出自己的小手一起來做一做，做一個動作學(xué)念一首兒歌，顯然孩子們對這種方式非常樂易接受，個個開心地念著、學(xué)著、做著……很是投入！

理論分析：

幼兒的兒歌教學(xué)也可采用以下的一些方法，可能會收到較好的效果：

1、采用游戲形式對幼兒進行兒歌教學(xué)。游戲是幼兒最感興趣的，有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒游戲活動的，對此類兒歌，我常采取先做游戲后教學(xué)的方法，按照兒歌描述的內(nèi)容，先組織幼兒游玩，在游玩中幼兒一邊動作一邊觀察，充分體驗愉快的情趣，為學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)。

2、運用故事法對幼兒進行兒歌教學(xué)。根據(jù)兒歌的內(nèi)容可以看出有些兒歌是敘事性的，由于受字數(shù)和句式的局限，敘事的跳躍是兒歌的特點之一。這時教師選擇一些恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞或過渡句把兒歌內(nèi)容串連起來，根據(jù)兒歌要求，適當(dāng)增添有關(guān)的生動有趣的情節(jié)，來增加兒歌的容量，為幼兒展開想象更好地理解記憶兒歌提供幫助。

家長對幼兒園教育的理解隨筆【篇8】

班里來了一個新生，這可把班主任給為難住了。我心想，怎么會為難呢，后面不是剛好有一個空位嗎?班主任似乎看出了我的心思，她說：“你可不知道，最后面的小孩太調(diào)皮了，所有的人都不喜歡他，家長都說不要讓他們的孩子和他坐在一起。”我很好奇，于是，我對單獨坐在最后面的那個孩子——阿杭進行了觀察。

阿杭很好動，但對班主任還是有所懼的，只要班主任一瞪他，他立馬就規(guī)規(guī)矩矩的。在我的課堂上，他表現(xiàn)的很好，也許是因為我給他獎勵了一朵小紅花，所以上我的課上得特別認真。當(dāng)老師們吃完飯的時候，還會特意幫我把碗拿走，幫我擦桌子。在我觀察他的這段時間，并沒有看到他是多么的調(diào)皮，相反，我卻發(fā)現(xiàn)，阿杭是一個挺懂事的孩子。我還是蠻喜歡他的，是因為他感覺到了我對他喜歡的那顆心嗎，所以他對我這般好。也許這就是心與心的觸動，心與心的感應(yīng)。

那為什么小朋友和老師家長們這么不喜歡他呢?我想是因為以前他可能的確不招人喜歡，很調(diào)皮，這在老師，家長們，小朋友的心里扎了根。而我是這里新來的老師，看到的是他成長過程中之后的變化，可這變化在他們眼里很容易會忽略。我想強調(diào)的是，請用發(fā)展的眼光看待孩子，不要因為固有的己見而忽略了孩子成長過程中的美好，要用我們的愛心觸動孩子成長的心，讓孩子們快快樂樂的長大

用行動“回復(fù)”家長

孩子拿幼兒園的東西回家