幼兒園小班教案《白開水好處多》及教學(xué)反思

小班教案《白開水好處多》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料，喜歡喝白開水，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園小班《白開水好處多》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、喜歡喝白開水。

2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、初步了解喝水的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

2、材料準(zhǔn)備：自制PPT(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

3、環(huán)境準(zhǔn)備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片

活動過程：

1、親身體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

活動前進行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、聽故事《小猴子怎么了》

老師帶著手偶講述故事。

提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的，因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因為里面加了很多香精、色素，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。

4、學(xué)會給自己插入小水滴引導(dǎo)幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

老師：我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

附故事：

小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。

活動反思：

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒百科：白開水又名涼白開、凍滾水，是平常生活中人們喝得最多的食用水。它清淡無味，極其普通，但對人體的生理機理具有很重要的調(diào)理作用。

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大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《白開水益處大》

活動目標(biāo)：

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。

活動準(zhǔn)備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動過程：

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”請幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

教師小結(jié)

A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進行對比

2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開水人數(shù)居多)

3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

(四)延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵

活動反思：

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

幼兒園小班教案《小蛇多多》及教學(xué)反思

小班教案《小蛇多多》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真觀察畫面，嘗試比較完整地表達(dá)自己的想法，閱讀故事，初步掌握故事內(nèi)容，能安靜地傾聽教師同伴的表述，樂于在集體中發(fā)表自己的想法，快來看看幼兒園小班《小蛇多多》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1，閱讀故事，初步掌握故事內(nèi)容。

2，能認(rèn)真觀察畫面，嘗試比較完整地表達(dá)自己的想法。

3，能安靜地傾聽教師同伴的表述，樂于在集體中發(fā)表自己的想法。

4，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5，能簡單復(fù)述故事。

教學(xué)重點、難點

幼兒能復(fù)述故事的大概內(nèi)容，能明白不亂吃東西，否則肚子會不舒服

活動準(zhǔn)備

教學(xué)圖片兩張，第一張（正常的小蛇）第二張（身上明顯鼓出所吃東西輪廓的小蛇）相應(yīng)水果圖卡幼兒用書

活動過程

一.出示兩張圖片，進行對比。

引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié)。

教師出示圖1，這是誰呀？（小蛇多多）

圖2，咦！小蛇多多怎么了？快看看它的肚子，發(fā)生什么事了？

二.教師邊引導(dǎo)幼兒看幼兒用書邊講述故事。

1.畫面上都有誰？（多多和媽媽）

2.哪個是媽媽？哪個是多多？（大的是媽媽，小的是多多）想一想，媽媽在對多多說什么呢？

3.教師：小蛇多多走著走著，看見了什么？（看見了一個大香蕉）它怎么做的？（一口吃掉它）教師：走著走著，它又看見了什么？（一串葡萄）它怎么做的？（一口吃掉它）教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀相應(yīng)的圖片，了解小蛇先后都吃掉了哪些水果？

三.再次出示第二幅畫，提出前面的猜測：多多發(fā)生什么事了。幼兒討論：是它吃東西吃多了。到底吃了些什么呢？依次出示水果圖片：蘋果，香蕉，葡萄…….

四.角色扮演：老師扮演多多媽媽，小朋友依次扮演小蛇多多和其他水果。按照故事情節(jié)完成角色扮演游戲

五.幼兒根據(jù)圖片。復(fù)述故事內(nèi)容。

教學(xué)反思

本次活動基本達(dá)到了教學(xué)目的，幼兒能認(rèn)真觀察畫面，并能嘗試表達(dá)自己的想法。師幼之間能較好地進行溝通交流，如果再上一次這個課，我覺得在角色扮演的時候，應(yīng)該讓幼兒自由發(fā)揮。比如說，并不一定是吃水果這個題材。還可以再向其他方面拓展一些。讓幼兒明白無論什么吃的東西，都要適可而止。

幼兒百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。

幼兒園小班教案《許多許多刺》及教學(xué)反思 幼兒園教案《許多許多刺》及教學(xué)反思

小班教案《許多許多刺》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運用談話的方法感知理解作品內(nèi)容，了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應(yīng)的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”，萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感，快來看看幼兒園小班《許多許多刺》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應(yīng)的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”。

2、運用談話的方法感知理解作品內(nèi)容。

3、萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

桌面教具（大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個）

活動過程：

一、認(rèn)識角色。

教師出示桌面教具，讓幼兒分別認(rèn)識故事中的角色，并和小動物打招呼。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒對于動物的形象已有認(rèn)識，出示活動教具，一方面吸引幼兒的注意力，另一方面讓幼兒對故事中的主要角色有初步感知。引導(dǎo)幼兒與小動物打招呼，抓住每一個教育契機，進行幼兒的禮貌教育。

二、教師邊演示教具，邊繪聲繪色地講故事。

（1）教師講到”小貓嘴里叼著小魚、小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴里叼著大青蟲“時，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個小動物的嘴巴里。

（2）教師講到”他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上——那些東西全插在他的背上時”讓“小刺猬”做打滾狀，并將“小魚”“青菜”“大青蟲”插在“小刺猬”的刺上。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒的思維帶有直覺行動性，動態(tài)的教具演示，給幼兒以直觀形象的感受，更易提高其注意力，加強對故事的理解。

三、教師提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

（1）提問：小刺猬的身上長了許多什么？

（2）教師將教具刺猬在意地輕輕碰到幾個小朋友的手，讓他們感受小刺猬的刺。

環(huán)節(jié)分析：運用多種感官來認(rèn)識世界，對于嬰幼兒來說，是非常重要的，特別是觸覺，讓他們感知物體的尖銳，對刺猬的形象有了全面的認(rèn)識并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小動物的感受。

（3）教：大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊，可小雞撅著尖嘴巴說了什么？撅著嘴巴又是什么樣的的？（請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）

大象老師又讓小刺猬坐在小兔的旁邊，可小兔甩著長耳朵說了什么？甩著耳朵是什么樣的？（請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）

大象教師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里怎樣？小兔嘴里怎樣？小雞嘴里怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出叼著小魚、叼著青菜、叼著大青蟲）誰來幫它們把食物叼進嘴里？（引導(dǎo)幼兒操作教具）

（4）教：小刺猬想了什么辦法，把大家吃的東西都放在哪里？（引導(dǎo)幼兒說出打了個滾）

環(huán)節(jié)分析：通過動作體驗，有意識地引導(dǎo)幼兒理解和掌握這些動詞和詞組，并通過說說、做做、玩玩加深對詞語的理解。

四、再一次感知內(nèi)容。

教師邊演示教具，邊講述故事，在講述過程中，重點情節(jié)和重點詞語引導(dǎo)幼兒表述。

環(huán)節(jié)分析：整體梳理故事，給幼兒整體感知，引導(dǎo)幼兒運用新知，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

五、游戲“看誰拾得果子多”。

墊上有帶雙面膠的果子圖片，請小朋友在墊上打個滾，看看誰撿得果子多。

幼兒游戲，教師指導(dǎo)，提醒幼兒滾的方式多樣，且注意安全。

環(huán)節(jié)分析：在游戲環(huán)節(jié)，放松幼兒情緒，進一步體驗故事中的愉快情緒。

活動反思：

活動隨著故事的層層深入，幼兒的心情也漸漸變化，對小刺猬的感受也更深刻。小班幼兒剛?cè)雸@不久，才剛剛熟悉了幼兒園的環(huán)境，對伙伴之間的熟悉度也很局限。這篇童話故事讓幼兒懂得和朋友相處時要看到別人身上的優(yōu)點和長處，每個人都有不同的閃光點，要尊重別人，相互關(guān)心和幫助才能擁有更多的朋友?！毒V要》中指出“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”在本次活動中，注重讓幼兒說說做做玩玩，在親身體驗中發(fā)展語言，促進動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行禮貌教育，讓愛和關(guān)心的種子在小小的心靈萌發(fā)。

幼兒百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。齒36~44枚，均具尖銳齒尖，適于食蟲；除肚子外全身長有硬刺，短小的尾巴也埋藏在棘刺中。

幼兒園中班教案《電的用處多》及教學(xué)反思

中班教案《電的用處多》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識電，懂得節(jié)約、安全用電，說說自己家的電器，了解電對它們的作用，體會電給我們帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《電的用處多》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、說說自己家的電器，了解電對它們的作用。

2、認(rèn)識電，讓幼兒們懂得節(jié)約、安全用電。

3、體會電給我們帶來的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識電的用處多。

難點：懂得節(jié)約和安全用電。

活動準(zhǔn)備

手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇、用電常識圖片等

活動過程

一、互動

讓幼兒們都說說自己家里的電器。

二、探究發(fā)現(xiàn)

1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視？

得出結(jié)論：（1）接通電源，（2）按下遙控器開關(guān)，（3）選擇節(jié)目，（4）觀看節(jié)目。

2、這幾個步驟哪步最重要？

得出結(jié)論：接通電源

3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢？

師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇的使用。

得出結(jié)論：是的，電的用處真多

三、感受電給我們帶來的快樂。

四、電的使用

觀看用電常識圖片。

了解到電用處很多，沒有電真的很不方便，同時也發(fā)現(xiàn)電也有危險的時侯。

五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節(jié)約用電并要安全用電，要在家長的指導(dǎo)下用電。

六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂，在愉快中結(jié)束課堂。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，我讓幼兒們始終作為學(xué)習(xí)的主人去探究、了解、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，幼兒們是在快樂中度過了這節(jié)課。讓幼兒在快樂無比中認(rèn)識了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中，我嘗試不同的配合，了解到各個幼兒的認(rèn)知的情況，為以后的教學(xué)和活動積累了經(jīng)驗?？傮w來說，這節(jié)課比較成功，幼兒得到了發(fā)展，我也得到了發(fā)展。但在節(jié)約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學(xué)不是很成功，幼兒還是對電的了解不夠，在以后的教學(xué)中，我要先充實自己，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，相信我會成功的。請大家支持我，幫助我。謝謝！

幼兒百科：電是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中，電的機制給出了很多眾所熟知的效應(yīng)，例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。