五“W”模式教會孩子花錢

培養(yǎng)孩子的花錢習慣和理財觀念，是很多家長深感頭痛的一件事。在這個問題上，培養(yǎng)孩子的責任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國外學者將其歸納為五個“w”，建議告訴孩子怎樣在行動中遵循這五個“w”。

why—為什么要買？

如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓斥或責罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長的態(tài)度要始終如一，否則會前功盡棄。

what—買什么？

因為孩子年齡小，要限制她自己做主購買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時間去買？

應(yīng)向孩子說明，要按活動的重要性來安排購物時間，即使是周末的補習班也不能因為購物而耽誤。如果孩子需和家長一起去購物要等到家長有空的時候，家長要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學會等待。

where—到什么地方去買？

一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場去買。對于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。

who—什么人去買？

家長要跟孩子講明，因為年齡小的原因，暫時不能單獨到離家遠的地方去購物，最好由家長或其他熟悉的大人陪同前往。當然，如果是住家附近的商場、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長時間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學著記賬，詳細記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當還可以考慮酌情給予獎勵。

教給孩子支配錢物不是單純地學會消費，也是幫助其解決成長中的困惑。希望通過這樣的溝通和討論，能培養(yǎng)孩子的花錢意識，增強責任感，從而養(yǎng)成良好的消費習慣。

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給孩子零花錢，要學會這個正確的打開方式！

作為父母，我們總想給予孩子最好的東西。除了供應(yīng)孩子吃穿和學費以外，如何正確引導孩子消費也十分重要。

如何給孩子零花錢？

如何讓孩子學會分辨哪些消費是有價值的？

哪些消費是無意義的？

什么是零花錢？

零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢，因為這樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、小玩具等等。

寶寶還小需要在金錢方面給予引導嗎？

實際上在孩子學齡前就對金錢已經(jīng)有他們眼中的了解。通常來說2、3歲的寶寶還沒有關(guān)于金錢的完整概念，不過已經(jīng)開始對錢產(chǎn)生興趣了，就像3歲左右的孩子已經(jīng)知道“買”是怎么一回事了。所以，父母不妨也早些準備著進行恰當引導，避免到孩子長大時候養(yǎng)成不良習慣。

根據(jù)孩子年齡引導孩子對金錢的正確認識。

4歲的孩子

4歲的孩子對于錢的理解明顯要比2、3歲的時候提高了，但是還不能夠理解金錢數(shù)目之間的差異。比如我和朋友一家人出去玩，4歲寶寶看上一個自己的喜歡的手工小包包，就說想要拿自己的硬幣去買回來?？赡苡械母改敢矔l(fā)現(xiàn)自己娃會有類似的情況吧。

所以，在日常生活中去便利店、超市的時候，父母可以先教孩子認識錢，想要買自己喜歡的東西不能隨便拿走而是要付錢；慢慢地對金錢的數(shù)目也會有直接的認識和感受，也會逐漸明白5元錢和5毛錢買到的東西是不一樣的。

5歲的孩子

5歲的孩子對錢有了更明確的認識，可能也有了自己存錢罐，并且有的父母開始嘗試去給孩子零用錢了。隨著對金錢的認識增多，自然也會關(guān)注自己的選擇，比如買一瓶水和一個棒棒糖，可能孩子會更喜歡去選糖。

那么，在平時可以讓孩子參與到他感興趣的事物活動中。比如，幼兒園小朋友過生日被邀請了，要花多少錢為小伙伴一份貼心的小禮物？去超市大采購，孩子所需物品要怎么買？父母帶孩子全程參與既有關(guān)于花錢、預算、解決問題的過程還不失去孩子的關(guān)注的興趣。

６歲的孩子

6歲的孩子獨立意識萌芽的關(guān)鍵階段，對于金錢已經(jīng)明白儲蓄的含義。對于6歲以上的孩子來說過年時候的紅包也不再是父母能輕易“掌握到自己手里”了。

這個階段的孩子隨著年齡的增長和人際交往能力放入提升，零用錢的花銷也會有增長趨勢，父母要告訴孩子什么東西是允許購買的，什么是暫時不能購買的。要對孩子零用錢的消費有所觀察，進行必要的干預。

給多少零花錢合適？

到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少，并沒有統(tǒng)一標準，家長可根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時給8元有時給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財。

給孩子錢有4種方式：

1.手中有零錢順手就塞給孩子；

2.讓孩子完成各種家長布置的任務(wù)來“賺”錢；

3.孩子要錢就無條件給；

4.定期給錢，并要求孩子十分負責地花這些錢。

在上述方法中，您認為哪種正確？

毫無疑問，只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗，這才是最重要的。

家長給給孩子零花錢的正確方式

什么是零花錢

零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢，因為這樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、小玩具等等。

▌何時給零花錢合適

父母從孩子一年級開始便可固定給一些零用錢。孩子的年齡越小，給錢的間隔越短。比如，年紀小的孩子一星期可分兩次或三次給，高年級的孩子一周、半個月給一次等。

▌給多少零花錢合適

到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少，并沒有統(tǒng)一標準，家長可根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時給8元有時給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財。

給孩子錢有4種方式：

1.手中有零錢順手就塞給孩子；

2.讓孩子完成各種家長布置的任務(wù)來“賺”錢；

3.孩子要錢就無條件給；

4.定期給錢，并要求孩子十分負責地花這些錢。

在上述方法中，您認為哪種正確？毫無疑問，只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗，這才是最重要的。

誤區(qū)：

一、把零花錢與做家務(wù)相關(guān)聯(lián)

隨著孩子年齡的增長，幫家里做些家務(wù)是理所應(yīng)當?shù)?。父母切忌這樣告誡孩子：“趕緊把房間收拾好，否則下周的零花錢就沒有了”;或者這樣“獎勵”孩子：“給你五塊錢，把垃圾扔到到樓下垃圾桶去?！边@樣做的后果會讓孩子產(chǎn)生一種旦凡做事必要有報酬的思想，讓孩子喪失對家庭的愛心和責任感。

二、將零花錢與愛孩子聯(lián)系到一起

有些父母為展現(xiàn)自己對孩子的好，給孩子大額的零花錢來表達對孩子的愛。其實零花錢與愛無關(guān)，家長也不應(yīng)該用零花錢來“收買人心”。

家長如何指導孩子使用零花錢

一、給孩子最大限度的自由

給了孩子零花錢就意味著，這些錢財歸孩子自己支配，我們?nèi)绻^度干涉，那就完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)孩子消費計劃和理財能力的意義。

其實，孩子在用零花錢方面“上一些當”，也是讓孩子積累經(jīng)驗的方式。例如孩子被“吃干脆面，收集小卡片”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當他發(fā)現(xiàn)他花光了所有零花錢買了一箱干脆面，也集不齊那幾張畫片時，家長適當?shù)慕o孩子講一下道理，他自會醒悟。

二、學會預算和記賬

在剛開始給孩子零用錢的時候，孩子可能還沒有合理消費意識，這時讓孩子學會預算和記賬十分有用。父母可以適當?shù)囊龑Ш⒆?，比如這些錢平均到每一天是多少、單次最高消費是多少等等。為孩子準備一個小賬本，讓孩子每支出一筆錢就記錄下來，培養(yǎng)孩子對于錢財?shù)囊?guī)劃能力。

三、別讓孩子變成自私的人

家長要避免孩子的零花錢只用在他自己一個人身上，有些孩子有了零花錢后非常小氣，買了東西就自己享用，還說：“這是我的錢買的，不給你!”不讓別人觸碰。父母如果遇到這種情況千萬別笑笑就算了，而是要對孩子講明白，愛是互相的。不管是在家里，還是在朋友之間，只有懂得分享的人才會受到歡迎。

父母可以鼓勵孩子用部分零花錢來表達自己的愛心，比如給孤寡老人買小禮物，或者在愛心捐款箱里放一些錢...相信這些愛心教育會給孩子的成長帶來正面積極的作用。

總之，給孩子零花錢的目的是為了要讓孩子學會花錢。要讓孩子真正明白金錢的概念，讓孩子有計劃地花錢，形成正確的金錢觀。

教會孩子如何使用錢財

——讀《決定孩子命運的八大關(guān)鍵問題》（五）

美國的石油大亨洛克菲勒認為，從小培養(yǎng)孩子的理財能力，可以讓孩子終生受益。許多年輕人正是因為不會理財，有錢就一直花的兩手空空，才讓這些人很難事業(yè)有成。讓孩子越早接觸和學會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢。

如今的孩子，口袋里揣著幾十元或十幾元零花錢已經(jīng)不是什么新鮮事兒。孩子腰包鼓了，問題就出來了。父母給孩子零花錢的初衷是希望孩子購買一些學習用品。但事實上，很多孩子不懂得節(jié)儉，花錢如流水，把錢花在冷飲、零食上，花在打游戲上。由于孩子的自控能力差很多東西對孩子的誘惑太大，慢慢就養(yǎng)成了花錢大手大腳的習慣。而且一旦家長不給孩子零花錢或孩子手頭緊張時，很容易出現(xiàn)偷偷摸摸的不良行為。如何讓孩子正確的支配零花錢呢？

記得小時候，我的口袋里總是空空如也，從來沒有零花錢，也沒有想過要給家里人要零花錢，我想爸媽可能是不想讓我過早的接觸錢幣吧。書上寫的“父母這樣管教孩子會導致孩子長大后不懂得如何儲蓄、合理使用錢財，以至于在生活上不會安排，理財能力一塌糊涂”。我認為這條觀念有點過激，不如說是大部分，因為我認為我是其中的一小部分，能把自己的錢財安排妥當。

學會理財是孩子以后創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)，也是許多優(yōu)秀品質(zhì)的根本。那么我們應(yīng)如何引導孩子讓他學會合理使用零花錢、鍛煉理財能力呢？

（一）讓孩子了解家庭的經(jīng)濟狀況

許多家長不讓孩子知道自己家的經(jīng)濟狀況，覺得這樣容易讓孩子缺乏自信，產(chǎn)生自卑心理。他們寧可省吃儉用，也要滿足孩子的花費需求，即使家庭經(jīng)濟不景氣時，也要有意隱藏，其實大可不必。家庭收入不好的就要及時告訴孩子，這樣孩子就不會有攀比的心理，即使孩子想與別人攀比，做家長的也可以理直氣壯的拒絕他：“我們家沒有錢”。孩子的經(jīng)濟壓力可以改變孩子的消費觀，讓他明白該如何花錢。

（二）給孩子的零花錢要適量

家長給孩子的零花錢要適量，要有一定的數(shù)目，對孩子過分的要求要堅決回絕。就像小時候，每次我?guī)图依镔I完東西，爸爸總要要回剩余的錢。一方面鍛煉我的數(shù)學計算能力，另一方面怕我亂花錢。不過后來，爸爸知道我養(yǎng)成了回家就上交零錢的習慣，也就對我管的不緊了。反而問我：有錢花嗎？這錢你自己留著買自己想要的東西吧！雖然錢不多，怎么說也是在家長信任的情況下，有了屬于自己的“小金庫”。

（三）幫助孩子建立零花錢賬目

在給孩子零花錢的同時，要給孩子一個帳目，讓他把花的每一筆錢都記在賬上。年幼的孩子不會寫字，可以讓孩子用簡單的圖形代替。家長根據(jù)孩子花費的合不合理，制定相應(yīng)的獎懲措施。

（四）鼓勵孩子打工

鼓勵有能力的孩子利用假期打工，讓他們自己處理打工收入?；蛘吖膭詈⒆油ㄟ^打工去完成自己的計劃，比如想買一件名牌服裝、新潮的自行車等。一方面在打工過程中，孩子可以體會賺錢的來之不易，知道了父母的辛苦；另一方面通過勞動，再花錢方面更加珍惜了。

對于年齡小的孩子來說，如果讓他外出打工，家長一定是不放心的，這樣家長就可以讓孩子在家打工，比如說：去爺爺家干了一件什么事，受到大家的表揚，可以轉(zhuǎn)掙角錢等。

消費習慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長要熟知

消費習慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長要熟知

小孩子花錢大手大腳，經(jīng)常買回一些自己喜歡但沒有實用價值的小玩意兒，沒幾天就扔掉了。這是很多家長深感頭痛的一件事。在這個問題上，培養(yǎng)孩子的責任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國外學者將其歸納為五個“w”，建議告訴孩子怎樣在行動中遵循這五個“w”。

why—為什么要買？如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓斥或責罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長的態(tài)度要始終如一，否則會前功盡棄。

what—買什么？因為孩子年齡小，要限制她自己做主購買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時間去買？應(yīng)向孩子說明，要按活動的重要性來安排購物時間，即使是周末的補習班也不能因為購物而耽誤。如果孩子需和家長一起去購物要等到家長有空的時候，家長要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學會等待。

where—到什么地方去買？一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場去買。對于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。

who—什么人去買？家長要跟孩子講明，因為年齡小的原因，暫時不能單獨到離家遠的地方去購物，最好由家長或其他熟悉的大人陪同前往。當然，如果是住家附近的商場、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長時間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學著記賬，詳細記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當還可以考慮酌情給予獎勵。

該不該給孩子零花錢、怎么給？

零花錢，平時上超市的時候找零的錢如果閨女要求了，我都會給，還有每次家里賣廢品的錢都歸她管，拿回去后都存到小豬儲錢罐里了，每年都倒騰出來好幾次，然后換成紙幣用來給她買書、買玩具、買她自己中意的東西，正兒八經(jīng)的給零花錢是今年她向我提了好幾次再和她商量約定好后給才給了。我先給她一百元，面額有50元、20元、10元、5元、1元、一角、五角，放在一個小盒子里，附帶的還有一本小本子和一支鉛筆，每次從里面支取錢寫上日期和用途，也可以寫上當天花錢的感想，不會寫的就用拼音代替，本子里的內(nèi)容一個星期和我分享一次，從中感覺到有偏差的地方加以引導，漸漸的兩個星期再分享一次，漸漸的一個月再分享一次、、、、、、

其實我一直覺得不用太早給孩子零花錢，但是如果孩子明確提出來了，也需要重視，有方法的去滿足，雖然可能會出現(xiàn)孩子與孩子這間互相攀比、花錢沒概念、大手大腳、亂買零食這樣那樣的問題，可并不能因為這些原因而剝奪孩子的權(quán)利，這也是培養(yǎng)孩子自立的機會，還可以幫助她認識錢的概念、付出的美德。換個角度仔細想一想，對于是否給孩子零花錢就不會再那么的糾結(jié)了！

看德國人如何給孩子零花錢

看到德國孩子的一個關(guān)于零花錢的調(diào)查，原來居然有差不多一半的孩子根本沒有零花錢，還有很大一部分是每天1歐的零花錢。

我們德語老師的兒子16歲，她說每周孩子的零花錢是10歐！

問到童一姐姐的零花錢，她說10多歲的時候每月有50歐，她存了好多錢，感覺自己像個大富翁。

德語老師和我的老公都提到一個問題：孩子為嘛需要零花錢？？給他們買煙抽？？哈哈！

的確，孩子上學的相關(guān)費用父母全管了，每日交通有學生卡，從家里帶飲料和點心，買個指甲油？生日啊，節(jié)日啊，隨便你什么愿望就都能兌現(xiàn)了（德國送禮物前都會問及本人愿望，所以送的都是孩子想要的，呵呵）

德國很鼓勵自力更生，孩子想要錢，可以啊，幫爸爸到花園割草吧，幫鄰家小孩子補習功課吧，小女生，幾乎每個都是babysitter，包括額外整理自己的房間啦，遛狗，幫鄰居收信收報紙了，大人們都會多少給孩子些獎金，額度或頻次都很靈活機動！孩子們的零用錢如果有累積，就會去銀行把錢存起來。

原來我們家有只老貓，童一爸爸出差時，阿sa姐姐的好朋友lary每天過來一次給貓咪喂食，一般兩周我們給她15歐零花錢，小姑娘很開心，每天有任務(wù)，每天有錢賺！有次我考駕照需要上急救課，也是lary給我當翻譯，小姑娘很上心，把重點的詞匯都先翻成英語并打印了出來，半天時間，我給了她20歐做為感謝，小妞欣喜的直說謝謝！

我想孩子們開心的不是錢多少，而是開心自己“可以掙錢”了，這感覺比數(shù)字重要，呵呵！

童一哥哥在鄰居出去度假時，曾經(jīng)在媽媽的幫助下幫鄰居取信并給他們家的花草澆水，10多天，他每次都很積極，會主動去完成任務(wù)！peter問他是希望掙零花錢還是禮物？小男生說禮物吧，peter就給他買了個兩個手動小人踢足球的小盒游戲，童一很欣喜，說是自己掙的禮物，我想和他過年過節(jié)收到的禮物，感覺肯定很不一樣。

6歲左右，可以幫孩子建立一些金錢概念：

有次童一爸爸給兄妹倆每人帶了個小錢包，童一和妹妹兩個人就天天開始搜集錢幣，童一哥哥知道要紙幣，給他5歐元，看他不懂是多少，就告訴他這張紙可以幫你買7個冰激凌（7毛一個冰激凌球），小男生懂了，把他那壓底的5歐愛惜不已！

后來告訴他你還可以自己掙零花錢，幫爸爸洗車，幫媽媽吸地板，小朋友問多少錢一次，媽媽說每次1歐元，如果做得好，可以考慮2歐元一次，小男生嫌少，媽媽說你做兩到三次就可以掙5歐了，小男生一聽，就很開心的答應(yīng)了，哈哈。

后來我們就常用冰激凌做度量衡，例如他幫媽媽還掉購物車，取回的零錢1歐就權(quán)當獎勵他積極的幫忙態(tài)度，告訴他1歐可以買一個冰激凌還剩下3毛，如果下次你再攢1歐，就幾乎可以買3個冰激凌了，小男生一聽，積極性陡增，回到家就去門房和廚房四處搜集硬幣。

德國使用很多硬幣，最大的2歐，還有1歐，5毛，2毛1毛5分2分1分，是的，真的有很多1分2分，所以每次超市或購物回來，爸媽都會隨手把小硬幣放在小盒子里，現(xiàn)在，在哥哥的帶動下，甜小妞也懂得飛快的去搶零錢了。

上次分別把兄妹倆巧取豪奪的大小硬幣帶到銀行，哥哥比較聰明，搜羅了不少2歐1歐的，存到他帳號的一次有50多歐。甜妞不是很上心，也不知道挑揀大小，所以只有30歐不到！

兄妹倆都有自己的銀行帳號，當他們看到自己的名字，以及告訴他們現(xiàn)在有多少錢在賬戶上，兩個孩子覺得很欣喜，哥哥說等將來存好多好多錢，可以買他自己喜歡的lego，想買多少買多少。

上次和一朋友聊起孩子們的壓歲錢，在國內(nèi)的孩子，例如上海，每年的壓歲錢數(shù)字都不小，動輒都是數(shù)千元上萬元，一般估計都是父母幫忙存起來！孩子對這么多錢應(yīng)該也沒有啥主觀認識。在德國，家長們會把孩子節(jié)假日得到的錢和自己掙的自己攢的零花錢都很認真對待，例如有時候需要孩子動用自己小金庫里的錢去給奶奶買個禮物，或者是自己想要的某個東西（原則上是家長認為的額外支出）！

有次給小朋友買生日禮物，付賬時排在前面的小男生特意靦腆的給我說他花的時間會比較長，請原諒！原來他在給朋友買生日禮物，付的是存錢罐里的零錢，得數(shù)老半天！收銀員，他的媽媽，包括俺這個觀眾，都面帶微笑等著他在那里1歐1毛1分的在數(shù)，直到數(shù)夠了13塊5毛，只所以記得這個數(shù)字，是收銀員和媽媽都在幫他數(shù)，說他還差多少才夠13塊5毛，哈哈！

在超市也經(jīng)常會碰到，媽媽買單之前，是自己的小不點孩子拿著幾個硬幣，在付自己的糖果錢！收銀員都會認真的數(shù)零錢，然后再打出收銀條給孩子。這些成人的認真態(tài)度我想也是孩子們漸次懂得金錢概念的一個有力幫助吧。

一個10多歲的孩子某日想要個名牌運動鞋，他聰明的媽媽沒說不可以，只是說請你自己買單，你需要積攢零花錢支付200多歐來買這雙名牌運動鞋！

這個孩子在媽媽的幫助下，一個暑假都積極的幫鄰居幫社區(qū)打零工，一歐一歐的去攢錢，開學了，看著手里的200多歐，回想自己的汗水和努力，該小男生自己決定：我不要去買那個名牌運動鞋了，這200多歐掙得太不容易了，我要存起來。

我們在民風比較淳樸的巴伐利亞，這里的孩子們吃的用的都很普通實用！如果孩子有郊游或外出活到，家長們會為孩子準備好點心和飲料，然后給孩子1歐或2歐做為零用！有次童一他們?nèi)游飯@，大熱的天兒，我就給童一書包里塞了5歐元，一負責陪同的家長瞪大眼睛告訴我：“太多了，孩子如果亂花了，或弄丟了，都不合適”！

關(guān)于掙零花錢，小女生開化到底比較早些，鄰居家的小姑娘8歲不到，她負責每天給家里的兔子到后面田野去采青草，每次2毛錢！小姑娘說她有個表格，每次完成了就劃個X,每周7天，媽媽一把給她1歐4毛！攢得超過10歐20歐了，媽媽就帶她到銀行存上！她的12歲哥哥負責幫助鄰居家老奶奶購物，每次按照奶奶給的購物清單如數(shù)買回來，奶奶會獎勵他2到3歐（取決于買東西的多少），然后媽媽會再給哥哥獎勵1歐元！

再大的孩子，像童一的姐姐19歲，大學生，除了學費和買衣服，大筆的支出（例如買個新手機或者去澳大利亞的機票），其他的社交支出，包括買生日禮物參加party或者和同學一起的短途旅行，時間和費用都是自己籌劃！姐姐除了幫中學生補習功課有收入，還有周末打工，或者棒球賽時她幫忙驗票，都有收入。這些錢她都可以自由支配！