父母和孩子必知的8大急救措施

暑假到了，孩子們獨(dú)處的時(shí)間多了，戶外活動(dòng)的時(shí)間也很多，孩子的安全問題就成為最操心的事兒。無論是孩子，或是家長(zhǎng)，都應(yīng)該提升安全防范意識(shí)，使孩子不發(fā)生游戲、交通、用電、游泳、飲食等安全事故。以下10大假期安全注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)們要留意，同時(shí)也需要跟孩子強(qiáng)調(diào)。

1、溺水：家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子遠(yuǎn)離野外水塘、水庫等，更不要單獨(dú)下水。去正規(guī)場(chǎng)所游泳，最好有成人陪同。

2、交通安全：站在黃線后等車，教孩子認(rèn)識(shí)軌道交通上用的警示信號(hào)和警示標(biāo)志。在等車時(shí)不要讓孩子玩會(huì)滾動(dòng)的玩具。

3、動(dòng)物咬傷：每年的5-10月是狂犬病高發(fā)期。一旦發(fā)生意外，及時(shí)就醫(yī)打疫苗。

4、滯留車內(nèi)：不要將孩子單獨(dú)留在車內(nèi)，車內(nèi)密閉狹小的空間容易造成兒童缺氧、窒息。

5、拐賣誘騙：目前拐騙兒童犯罪多以中老年婦女為主，且趨于城市化、社區(qū)化。有孩子的家庭，應(yīng)多關(guān)注此類新聞和公安部門總結(jié)的預(yù)防帖子。

6、觸電：在插座上安裝防電蓋，一旦觸電，立即關(guān)閉電開關(guān)；如離開關(guān)較遠(yuǎn)，先用干木棍把孩子與電源分開，再將孩子移到通風(fēng)處，解開衣服，進(jìn)行人工呼吸。

7、墜樓：別讓孩子單獨(dú)在陽臺(tái)玩耍，不要在陽臺(tái)放置墊腳的東西，以防萬一。

8、燙傷：家長(zhǎng)要注意將熱水、熱湯等放置在安全位置。一旦發(fā)生燙傷要用流動(dòng)水沖洗傷口，并及時(shí)送往醫(yī)院做專業(yè)處理。

9、誤食：將藥品存放在孩子取不到的地方，如果孩子誤服了藥品，應(yīng)立即送往附近的醫(yī)院搶救。

10、浴缸：約2.5厘米深的水就足以淹死孩子，孩子在浴缸洗澡時(shí)，父母必須始終在孩子身邊。

8個(gè)意外傷害急救措施，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)

根據(jù)中國疾病預(yù)防控制中心最近的調(diào)查顯示，超過一半的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有發(fā)生意外傷害的可能性。當(dāng)看到孩子意外受傷，家長(zhǎng)和老師往往會(huì)手足失措，不知道如何去應(yīng)對(duì)，有時(shí)候往往是幾分鐘的耽擱就會(huì)釀成悲劇。著名兒童醫(yī)學(xué)專家沈曉明教授以及上海兒童醫(yī)學(xué)中心急診科主任王瑩教授給了我們專業(yè)的指點(diǎn)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到17%的父母接受過有關(guān)處理兒童意外傷害的基礎(chǔ)培訓(xùn)或教育。如何對(duì)兒童意外傷害采取急救措施，這在當(dāng)前仍是個(gè)非常新的話題。其實(shí)掌握一些基本的急救措施可以幫助將傷害降低到最低，并且為專業(yè)醫(yī)生的進(jìn)一步急救打下很好的基礎(chǔ)，甚至在某些情況下對(duì)孩子來說是生與死的差別。

1、燙傷急救

首先要第一時(shí)間讓孩子脫離熱源，把燙傷部位放在潔凈的涼水中沖淋，時(shí)間是15-20分鐘。如果燙傷的部位沒有辦法放在涼水中沖淋(如面部燒傷)，可用冷濕的毛巾覆蓋在局部，然后每隔1到2分鐘更換一次毛巾，有條件的話最好在毛巾上面放置一塊冰塊以保證毛巾冷濕而持續(xù)降溫。這樣有助于及時(shí)散熱，減輕孩子的疼痛感及燙傷程度。在冷卻燒傷局部后，可用寬松而合身的衣物覆蓋在燙傷局部，以防止創(chuàng)面感染。

當(dāng)然，燙傷嚴(yán)重的孩子還是應(yīng)該盡快送去醫(yī)院，以得到專業(yè)的處理。

2、意外窒息急救

若有超過1歲的幼兒發(fā)生窒息，首先要柔聲詢問孩子是否還能說話。假如他可以說話、咳嗽或呼吸，就要引導(dǎo)他自己設(shè)法把梗塞物咳出來；反之，就必須馬上用腹部推壓法進(jìn)行急救，具體做法是站在孩子后面，一手握拳頭，放在孩子肚臍上方、胸骨下方，使孩子緊緊貼近救助者，用握緊的拳頭快速向上、向內(nèi)推壓孩子的腹部，連續(xù)地推壓直到120急救人員趕到、或見到異物排出、或孩子出現(xiàn)意識(shí)不清了才停止推壓。

對(duì)于1歲以下的孩子，萬一發(fā)生窒息以外，應(yīng)使用背部拍擊、胸部按壓法進(jìn)行急救，具體是先5次背部拍擊，然后5次胸部按壓，反復(fù)交替進(jìn)行急救。

而當(dāng)孩子意識(shí)不清、沒有呼吸或有那樣的趨勢(shì)時(shí)，則馬上要給予呼吸急救。具體是先開放孩子的氣道，觀察孩子是否有呼吸的起伏。如果孩子口腔里有容易取出的異物，則小心的將異物取出來，但切不可盲目地用手指在口腔里亂摳，這樣有時(shí)反而會(huì)把異物推入氣道內(nèi)。倘若急救者沒有看到孩子口內(nèi)有異物，在開放氣道后也未見孩子有呼吸，馬上給予2次人工呼吸(每次人工呼吸吹氣的時(shí)間是1秒鐘)，并且按照胸部按壓30次、人工呼吸2次的比例交替進(jìn)行，直到孩子能夠進(jìn)行自主呼吸或者急救中心專業(yè)人員趕到為止。

3、動(dòng)物咬傷急救

首先，千萬不要恐慌，要安慰受傷的孩子，使他盡可能的安靜、放松。隨后應(yīng)立即使用肥皂徹底清洗被咬傷的傷口，以減少感染風(fēng)險(xiǎn)。然后隔著紗布冷敷以保護(hù)皮膚，并快速就醫(yī)。

孩子的抵抗力相對(duì)較差，所以在被動(dòng)物咬傷后，無論那些小傷口看上去多么的輕微，都要去就醫(yī)。醫(yī)生會(huì)檢查孩子是否接受了合適的破傷風(fēng)免疫，或者判斷是否需要注射狂犬疫苗。

4、中毒急救

如果孩子是誤食毒物中毒，應(yīng)立即用軟布、一次性毛巾或面巾紙包住手指，取出剩在孩子口中的毒物。同時(shí)保持孩子的左側(cè)臥位，這樣可以延緩胃內(nèi)容物的排空，也可保持氣道通暢，有利于嘔吐物的排出。對(duì)于接觸毒物中毒的孩子，要立即用肥皂及流動(dòng)的水沖洗局接觸部位，以清除植物的汁液。對(duì)于吸入毒物中毒的孩子來說，應(yīng)立即把孩子帶離中毒現(xiàn)場(chǎng)，假如孩子已經(jīng)失去意識(shí)，就要立即按照意外窒息的應(yīng)急措施進(jìn)行搶救。

5、觸電急救

一旦發(fā)生觸電，千萬不要去拉觸電的孩子或電線。一定要先迅速切斷電源，不要用手直接拉。否則不但無法救孩子，還可能傷及大人。

最重要的是在接觸孩子之前一定要先關(guān)掉電源，如果關(guān)不了，則可用厚而干的衣服、木棒或用干毛巾繞在孩子腳上推開或拖開孩子。在孩子脫離電源之后，要盡快將孩子移到通風(fēng)較好的地方，然后送醫(yī)院進(jìn)一步治療。

6、穿刺傷急救

首先，要盡快用鑷子取出容易夾住的小物體，如果是不容易取出的小物體，或物體過大，或是插入過深，則需要求助醫(yī)生或通知120急救中心，千萬不要勉強(qiáng)地取出或移動(dòng)這些物體。有需要的話，也可以用綁帶固定物體防止它旋轉(zhuǎn)、活動(dòng)或造成進(jìn)一步的傷害。然后可以用干凈的水來給孩子沖洗傷口。有些時(shí)候穿刺的物體雖然已經(jīng)取出，但是其實(shí)已經(jīng)造成了內(nèi)出血，甚至感染。

7、鼻出血急救

一旦孩子鼻子出血，要及時(shí)幫他止血。首先，讓孩子坐下來，安撫他的情緒。然后用大拇指和另一手指完全夾住鼻子的柔軟部分，向面部骨頭方向輕輕地捏壓住鼻子。按壓姿勢(shì)要保持5分鐘，并且期間不要停止壓迫而察看出血是否停止。在壓迫5分鐘后，輕輕松開鼻子以防止再次鼻出血。鼻出血停止后，要讓孩子保持至少30分鐘的安靜活動(dòng)或輕微活動(dòng)，當(dāng)然，記得提醒孩子不能擤鼻子，以防止再次出血。

8、骨折和關(guān)節(jié)脫位急救

萬一孩子發(fā)生了骨折和關(guān)節(jié)脫位的情況，千萬不要隨意地移動(dòng)或搬動(dòng)孩子，因?yàn)榭赡軙?huì)引起受傷處進(jìn)一步的錯(cuò)位，以及血管因壓迫而破裂出血。首先要問他受傷的部位是否能夠移動(dòng)，如果他說可以，只是感覺稍微有一點(diǎn)疼，那通常說明受傷并不嚴(yán)重。在這種情況下可以先讓孩子選擇自己舒服的姿勢(shì)休息，然后在受傷處蓋上一層布，受傷后的24-48個(gè)小時(shí)內(nèi)每隔2-3個(gè)小時(shí)對(duì)受傷部位用冰袋進(jìn)行冷敷，這樣可以減輕受傷部位疼痛、出血以及腫脹，但是冷敷的時(shí)間以20-30分鐘為宜。還可以用彈力綁帶壓住受傷部位，這可以限制血液和其他液體進(jìn)一步聚集到傷口，引起更嚴(yán)重的腫脹。另外，還可以用幾個(gè)枕頭將受傷的部位抬高，最好要高于心臟位置，以減少血液聚集到傷處和腫脹程度。如情況嚴(yán)重，應(yīng)該馬上叫救護(hù)車，在救護(hù)車到來之前，可以對(duì)受傷的部位作一些簡(jiǎn)單的包扎固定，有利于醫(yī)生的進(jìn)一步治療。

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父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì)大全8篇

常言道：機(jī)會(huì)總是眷顧那些努力奮斗的人，不知不覺間親子共讀即將圓滿結(jié)束，為了幫助我們回顧過往，讓我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并加以改正，因此我們可以準(zhǔn)備認(rèn)真來寫一份心得體會(huì)，應(yīng)該從哪些方面來寫親子共讀心得體會(huì)呢？為此幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì)”，歡迎閱讀，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編的分享可以為您帶來幫助。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇1

博爾赫斯曾說過：“我總是想象天堂將如同圖書館一般?！蔽蚁矚g讀書，寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀，很多時(shí)候，我一個(gè)午覺結(jié)束，女兒一本楊紅櫻的小說也結(jié)束了。我家的書蟲從一只變成了三只，書柜從一個(gè)變成了三個(gè)，讀書的過程伴隨了孩子的成長(zhǎng)過程。

二小一直提倡親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開一扇發(fā)展之窗。

記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼?！?，讀到高興時(shí)，我們倆哈哈大笑，聽著開懷的笑聲，心里感到很滿足，一種鮑家有女初長(zhǎng)成的竊喜油然而生。

陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?！培養(yǎng)了自己的耐心，這也是一種收獲吧。

與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚?。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、游戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的時(shí)候，想法讓好開心，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的時(shí)候，及時(shí)給予表揚(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。

與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。

陪孩子讀書吧，打開親子發(fā)展的美麗之窗！

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇2

書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣。我們的做法是：找一些相關(guān)的、充滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，孩子的思路會(huì)變得活躍起來。在此談兩點(diǎn)體會(huì)。

首先，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要營造家庭閱讀氛圍。一是家里要有書，讓孩子經(jīng)常接觸到書，把書放在孩子每日見到的地方。天長(zhǎng)日久，孩子每天所見的都是書，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。在家里，我們專門有一間書房，買了許多相關(guān)的、充滿童趣的書籍，如《漫畫三字經(jīng)》、《圖說天下》及中外童話名著等。二是家長(zhǎng)要成為孩子讀書的伙伴。身教重于言教，只有熱愛讀書的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要是多閱讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿的想去讀書，孩子讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢地，他們對(duì)讀書的態(tài)度就會(huì)變成了“我要讀”。自從郭芷鍵讀小學(xué)后，我們基本堅(jiān)持在睡覺前和孩子共同用普通話輪流讀2-3篇童話或小故事，至今已讀完了《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《中外著名童話遜、《格林童話選集》等書籍。

周末，我們利用在家休息時(shí)還經(jīng)常鼓勵(lì)郭芷鍵把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來。

其次，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要把權(quán)利交給孩子。把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。通常，孩子所閱讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。

課外閱讀是自由的閱讀，一定讀什么或一定不讀什么，不該由別人去決定，而該由興趣決定。不要規(guī)定孩子讀書時(shí)一定要摘好詞好句或?qū)懽x后感，結(jié)果導(dǎo)致孩子把讀書當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。成人尚且喜歡尋一處幽靜的地方喝茶看書，悠然自得，為什么偏偏要孩子一看書，就要正襟危坐，還要寫無感可發(fā)、無言下筆的讀后感呢？因此，給孩子閱讀的自由是非常有必要的，尤其對(duì)初接觸閱讀的孩子來更是如此。我們家里從不限制孩子讀書的內(nèi)容，只要郭芷鍵喜歡都可以自由翻閱，所以他看的書很雜，他在無拘無束的閱讀中感受到了書中的樂趣。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇3

書是知識(shí)的源泉，書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始，為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會(huì)更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情，一有時(shí)間我就和孩子在一起讀讀書，討論一些書中的問題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對(duì)課外知識(shí)的增長(zhǎng)，還培養(yǎng)了和孩子的感情。

在陪伴孩子閱讀的過程中，我自己也收獲頗多。例如，我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！海倫19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她感到與世隔絕，她孤獨(dú)、古怪，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。當(dāng)海倫接觸到了知識(shí)，她就感到了光明，她開始開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言，并閱讀了多部名著。這些知識(shí)像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福??！

一本好書會(huì)使我們受益匪淺，是我們的良師益友！看來多讀書，讀好書，與書為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書交朋友，與孩子共讀好書，為我們的生活增添樂趣，讓書香飄滿我們的家庭。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇4

縱觀現(xiàn)在的兒童書籍，可謂種類繁多，有科普、童話，漫畫、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫作水平。通過引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間，使孩子在書中體會(huì)快樂，學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)：

一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！币虼思议L(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說，首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，不管是漫畫書也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿意足了，等孩子對(duì)閱讀感興趣了，也達(dá)到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書。

二是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識(shí)字量不多少，家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽，然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容，這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力；等孩子識(shí)字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書，為孩子做好榜樣，給孩子營造一個(gè)良好的讀書氛圍。

三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì)文章不同意境。為提高孩子的讀書興趣，家長(zhǎng)可以變換著花樣，變換著角色來讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。

四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時(shí)看書，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。

五是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書筆記。每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間，讀書時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果?？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來，從而積累孩子的文字功底。

總之，閱讀，能給孩子帶來愉悅感，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇5

自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，給我們做家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。

說句實(shí)在話，身為家長(zhǎng)，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)間就讀書、看報(bào)，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。

因此，奉勸所有忙于工作的家長(zhǎng)們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起討論，讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時(shí)間，有位偉人曾經(jīng)說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì)，你就會(huì)希望有第二次、第三次漸漸地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動(dòng)，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會(huì)受益匪淺的。

在親子共讀時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子會(huì)成為朋友，會(huì)一起感受書中的喜怒哀樂，會(huì)一起討論書中內(nèi)容。在這一時(shí)間里，孩子會(huì)暢所欲言，他會(huì)談故事的內(nèi)容，會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn)慢慢地他會(huì)談到故事以外的事情，會(huì)談同學(xué)、朋友這時(shí)，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會(huì)再掩飾什么，隱藏什么，他會(huì)毫無顧忌的向你敞開心扉，談他所有認(rèn)為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的在這一時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子之間沒有隔閡，可以向朋友一樣無話不談，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

我認(rèn)為親子共讀活動(dòng)，是維系家長(zhǎng)和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng)，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長(zhǎng)豐富知識(shí)。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個(gè)愛書的環(huán)境，讓他們快樂讀書，快樂成長(zhǎng)。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇6

和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。

女兒雖然對(duì)一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過許多遍電視，但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí)，心中的感覺完全不一樣?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?，我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫面。我想，書與電視的不同就在于，書給了我們無數(shù)的想象與幻想。

媽媽，孫悟空本領(lǐng)很高超；豬八戒是個(gè)花心大蘿卜；唐僧是個(gè)笨腦筋；沙和尚是個(gè)很好的人。這是女兒看過書后對(duì)書中四個(gè)人物的評(píng)價(jià)，說真的，女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇7

起初，翻閱《夏洛的網(wǎng)》這本書，只是單純的和孩子一起尋找書里的好詞好句，沒有過多的關(guān)注故事內(nèi)容。漸漸地，卻被書中的幾個(gè)主人翁所吸引。最后，書中精彩內(nèi)容令我受益匪淺，感受童話般故事同時(shí)，內(nèi)心已然注入新的陽光與感恩情懷。

這本書講述了發(fā)生在小豬威爾伯和蜘蛛夏洛身上的故事：在谷倉里，威爾伯認(rèn)識(shí)了自己的朋友——夏洛。他們與谷倉里的其它動(dòng)物朋友快樂地生活在一起。平靜的生活在一天被打破了，威爾伯知道了自己的命運(yùn)，自己終將會(huì)變成熏火腿，從此就悲傷不已。就在他幾乎要絕望的時(shí)候，夏洛挺身而出，織出了救命的“網(wǎng)”，從而一次次在關(guān)鍵的時(shí)候，改變了威爾伯的命運(yùn)?？墒钱?dāng)威爾伯成功的活出了自信，擁有一個(gè)美好的未來的時(shí)候，夏洛的生命也走到了盡頭……

或許，是因?yàn)槲沂且幻议L(zhǎng)，讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我在關(guān)注夏洛和威爾伯的同時(shí)，也把目光投向了書中與我女兒年齡相仿的小女孩弗恩。我從弗恩身上，讀到了跟夏洛一樣極為純真的初心，一種純粹的愛，是她從父親那里“斧下救豬”讓小豬逃過了第一劫，然后才到夏洛“織網(wǎng)相救”等一系列故事情景。

某天，利用睡前的“談心時(shí)間”，我有意的跟女兒提到了這本書，并提議我們倆各自都來談?wù)勯喿x的體會(huì)和感悟！

讓我感到溫暖的是：通過這本書，女兒讀懂了其中的“愛”，因而想到了“小區(qū)里幫助一只受了傷的流浪貓的善良鄰居們”；想到了“只要人人心中都有愛，世界會(huì)變得更美好”；想到了“善良才是真正的美”。她說她看到夏洛生命結(jié)束的時(shí)候淚流不止，說也要做“夏洛”一樣的人。我很感動(dòng)，并希望這種單純和善良能夠伴隨孩子一生。

當(dāng)下，我們家長(zhǎng)，有時(shí)太注重于孩子學(xué)習(xí)、智力上面的培養(yǎng)，而忽略了善心的培養(yǎng)。古人云“勿以善小而不為”。對(duì)于常人，可能很少有“大善”的機(jī)會(huì)，但我們可以做到“善小而為”。一次指路，一次讓座，甚至一聲問候，一個(gè)微笑，都足以溫暖人心。滴水匯成大海，小善鑄就大愛。讓我們?cè)陉P(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)，同樣關(guān)注孩子的內(nèi)心世界?！叭酥?，性本善”，善良是生命里最原始的部分。我們要小心的去守護(hù)、引導(dǎo)孩子永遠(yuǎn)保持一顆向善的心，做簡(jiǎn)單的人，循著這條路前行。

蛛網(wǎng)有痕，大愛無痕！《夏洛的網(wǎng)》這本書，寫給孩子，也寫給大人。謝謝夏洛的大愛之網(wǎng)！在觸動(dòng)了心靈的同時(shí)，讓我又更深一步的思考怎樣讓孩子在自己的感悟中逐漸長(zhǎng)大！

父母和孩子閱讀課外書的感受和體會(huì) 篇8

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;

而對(duì)孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，手機(jī)版這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。”

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與兒子一起閱讀，真的體會(huì)很多。

平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會(huì)兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來，有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點(diǎn)兒羨慕他，要是我們小時(shí)候也這樣該多好。

在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，陪伴兒子讀書的同時(shí)，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

對(duì)付孩子霸道行為的措施

很多父母都為孩子的霸道行為而大傷腦筋，這里介紹一些具體的措施，以對(duì)付孩子的霸道。

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對(duì)孩子來個(gè)不理不睬，在不會(huì)使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點(diǎn)來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時(shí)，則要鼓勵(lì)他，稱贊他，以強(qiáng)化孩子的這種行為。說得具體一點(diǎn)，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過剩的精力。平時(shí)要多讓孩子從事體力方面的活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過盛的精力得以發(fā)泄，同時(shí)還可藉圖書、音樂熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物。孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會(huì)逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強(qiáng)烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動(dòng)，如生日聚會(huì)等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

令孩子最害怕的8件事（父母必讀）

孩子最害怕什么？玩具丟失了？還是好吃的沒有了？都不是，孩子最擔(dān)心最害怕的都與父母有關(guān)，你們才是孩子心中最重要的。多看看孩子擔(dān)心的事，然后以后注意不要再犯，別再傷害了孩子的心。

一、爸爸媽媽吵架了

曾有一家兒童心理研究機(jī)構(gòu)對(duì)3000余名學(xué)齡兒童進(jìn)行了一次心理狀況調(diào)查，其中有一條是“你最怕爸爸媽媽的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸媽媽生氣，怕他們吵架”。有一個(gè)答卷寫得很生動(dòng)：“我最怕爸爸生氣，他生氣的樣子可兇啦！把媽媽都?xì)饪蘖?，我嚇得像一只小老鼠，心里直撲騰，飯也吃不下去……”

父母以為孩子還小，夫妻間說些什么，做些什么，對(duì)小孩子是無所謂的。其實(shí)，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。

有些家庭，夫妻間爭(zhēng)吵不休，滿嘴粗話，甚至動(dòng)手動(dòng)腳，家庭氣氛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，這在孩子的心理上形成巨大的壓力；有些父母，長(zhǎng)期感情不合，在家里寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時(shí)間久了勢(shì)必?fù)p害他們的心理健康，會(huì)使孩子變得冷漠、孤獨(dú)、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。

因此，為孩子營造一個(gè)良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應(yīng)該謹(jǐn)記的。

二、爸爸媽媽又發(fā)脾氣了

孩子簡(jiǎn)直像極了蠟筆小新，又在惡作劇了，當(dāng)你都催了十遍他還是不動(dòng)窩的時(shí)候，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒，對(duì)孩子吼了起來。對(duì)孩子發(fā)脾氣，確實(shí)會(huì)讓孩子害怕。在恐懼中，孩子那些讓父母心煩的行為暫時(shí)看不見了。但他會(huì)怎么樣呢？有這樣幾種可能：

1乖乖地聽你指揮，你讓干什么，就干什么；

2他被嚇呆了，愣在那兒不動(dòng)；

3大哭起來，不會(huì)再干你不希望他干的事，也不去干你想讓他干的事；

4學(xué)著你的樣子，也發(fā)起火來，把你心愛的花瓶扔到了地上。

孩子對(duì)人的情緒是十分敏感的。因此，父母發(fā)脾氣，也一定會(huì)影響到孩子的行為和情緒。但是，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣。也就是說，在很多父母發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為，但他們并不知道自己到底做錯(cuò)了什么。

在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚，孩子的問題到底是什么，該怎么做，同時(shí)還要通過行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護(hù)。

可能的話，發(fā)脾氣前最好提出預(yù)警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了，你能趕快……”，“今天我心情不好，你最好別……”。但是決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚，就放松對(duì)孩子的要求，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持。

三、偏心，對(duì)孩子不能給予同樣的愛

電影《唐山大地震》的劇情大家應(yīng)該都還記憶猶新，在唐山大地震中，一對(duì)兒女被壓在了同一塊水泥板下，面對(duì)只能救一個(gè)的艱難抉擇母親忍痛選擇了兒子方達(dá)，很幸運(yùn)女兒方燈后來也在這次災(zāi)難中活了下來，被一對(duì)解放軍夫婦收為養(yǎng)女。

但女兒卻因?yàn)樵购弈赣H偏心，怨恨說出的那句“救弟弟”，在外面經(jīng)歷了很多事，吃了很多苦頭都不愿回家認(rèn)親，和家人足足分離了三十二年。

父母偏心，讓某些孩子從小就成長(zhǎng)在父母的余光里，同是一對(duì)父母的孩子，零用錢、衣服、出游……待遇卻不一樣，這會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來陰影。大量研究發(fā)現(xiàn)，父母偏心會(huì)對(duì)孩子們的心理健康造成不良影響，引發(fā)兒童、青少年乃至成年期出現(xiàn)行為問題，即使他們長(zhǎng)大后離家生活多年，建立了自己的家庭，影響依然存在。而且，無論是受到偏愛的孩子，還是被冷落的孩子，還是旁觀的孩子，只要覺察到媽媽的偏心，都會(huì)受到損害。被冷落的孩子會(huì)對(duì)媽媽或者受寵的孩子怨恨，受寵的孩子則招致兄弟姐妹的憎惡。

四、父母失信、撒謊

家長(zhǎng)說話不算數(shù)，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而起，一些父母圍繞學(xué)習(xí)口頭承諾某些條件，但當(dāng)孩子完成了父母的要求，父母卻在兌現(xiàn)時(shí)推三阻四。

比如有的父母說：趕緊寫作業(yè)，寫完作業(yè)看電視，可是孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)又會(huì)留一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)答應(yīng)孩子只要考試成績(jī)達(dá)到前幾名，就有什么獎(jiǎng)勵(lì)，孩子真的考好了，卻得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子最討厭父母輕易承諾又不能兌現(xiàn)，言而無信，“捉弄”自己。

失信同時(shí)失威信，家長(zhǎng)說話不算數(shù)，不僅失去了自己在孩子心目中的威信，同樣不利于孩子的成長(zhǎng)，甚至還影響孩子的自身形象。它會(huì)讓未形成守信觀念的孩子覺得，一個(gè)人說話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)別人的事情也可以不辦，這樣，孩子就很容易養(yǎng)成“輕率”“無信用”的壞習(xí)慣，成人后，這種“失信”的習(xí)慣會(huì)讓自己損失很多朋友和機(jī)會(huì)。

做個(gè)說話算數(shù)的家長(zhǎng)就要不輕易許諾，不隨便許愿；不要為了達(dá)到自己眼前的目的，而隨便地答應(yīng)孩子的要求；當(dāng)孩子提出要求時(shí)，要認(rèn)真想一想，這種要求是否合理、能否兌現(xiàn)，如果是合理的、可兌現(xiàn)的，就要認(rèn)真地承諾、必須兌現(xiàn)。

五、不耐心解答孩子提的問題

好奇是人類的天性，特別是在童年時(shí)期，好奇心特別重。但是不少爸媽對(duì)孩子的問題不加重視，沒當(dāng)好孩子人生中的第一個(gè)老師。

有的父母嫌孩子煩，三言兩語打發(fā)孩子，孩子也許還很小，但他也能感覺到爸媽的態(tài)度，父母的冷淡會(huì)讓孩子以為自己不應(yīng)該問問題，或者不應(yīng)該問這一類問題，讓他對(duì)自己能力失去了信心。

爸媽的敷衍還會(huì)讓孩子漸漸失去提問的熱情，也會(huì)漸漸失去他的好奇心和求知欲；一知半解，信口作答，孩子對(duì)爸媽的話總是深信不已，你給他錯(cuò)誤的答案，孩子會(huì)當(dāng)成是真理而記住，錯(cuò)誤的觀念一進(jìn)入腦海，再要改回來就難了。

以沒有時(shí)間作借口不回答孩子問題，這只是一個(gè)借口，不應(yīng)該成為理由。如果爸媽在當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間回答孩子，也應(yīng)該首先肯定孩子的提問，然后向孩子說明自己現(xiàn)在確實(shí)沒有空，并向孩子承諾在某個(gè)專門的時(shí)間來回答孩子的提問。

好問是孩子好奇心的表現(xiàn)，一般說，好問的孩子勤于思考，愛動(dòng)手，求知欲強(qiáng)，父母應(yīng)該對(duì)孩子的提問給予及時(shí)的肯定，讓孩子感到提問題是一件快樂的事情，經(jīng)常為提出問題而自豪。這對(duì)孩子的思維發(fā)展有很好的作用。

六、不歡迎孩子的朋友

孩子長(zhǎng)大了，也希望擁有幾個(gè)真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀樂，相信媽媽們應(yīng)該也都希望自己孩子的人際關(guān)系好。但是有些父母可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥男』锇椴惶Y貌，或太精于算計(jì)，或會(huì)欺負(fù)人，愛撒謊等缺點(diǎn)而不喜歡。

然而對(duì)孩子來說，隨著身心的逐漸發(fā)展，希望家長(zhǎng)以“大人”身份對(duì)待他們，尊重孩子在選擇朋友時(shí)所擁有的獨(dú)自意見。如果父母?jìng)兝鲜枪芙膛c間斷或不間斷表達(dá)對(duì)孩子的好朋友不喜歡，勢(shì)必會(huì)引起孩子們的反感，從而使雙方的隔閡逐漸增大。

父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子對(duì)好朋友的選擇。父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于進(jìn)行角色換位思考，尊重維護(hù)孩子的選擇。父母要承認(rèn)與孩子之間選擇朋友時(shí)的差異，并尊重這種差異。有時(shí)候給孩子足夠的面子，孩子也將會(huì)給父母足夠的面子。

孩子能與他人建立好朋友是人際關(guān)系中一種最基本的關(guān)系，要尊重孩子根據(jù)雙方意愿和喜好進(jìn)行自由選擇。

七、忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)

作為父母，我們總是希望自己的孩子是最好的。但是，在我們的眼里，自己的孩子總是不如別人的孩子好。這到底是為什么呢？

這源自于父母?jìng)兺映升埖男膽B(tài)。但是，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，孩子也是一樣。父母由于天天跟孩子生活在一起，眼中看到的似乎總是孩子的缺點(diǎn)，而忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，甚至把別人的孩子過度地美化和夸張，本想給自己的孩子樹立榜樣，其實(shí)卻給孩子帶來巨大的傷害，甚至?xí)虼擞绊懞⒆拥囊簧?/p>

每一個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績(jī)也有高有低，但判斷一個(gè)孩子的好壞，不能只取決于一個(gè)方面。

作為家長(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們?cè)谀愕馁澝缆曋欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

八、在客人面前指責(zé)孩子

人來客往，親朋好友相聚，談?wù)摳髯缘暮⒆?，常常成為重要話題之一。

很多父母喜歡在眾人面前揭自己孩子的短，似乎是在向別人訴苦，說自己教育這樣一個(gè)孩子多不容易。但孰不知，自己只顧著吹毛求疵地指責(zé)他的短處，博取別人的贊嘆有的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直把孩子說成“豆腐渣”。

這無形中，讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識(shí)他，例如學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，讓家人為他受累，也覺得父母對(duì)自己不滿意，和父母逐步疏遠(yuǎn)。

從以上八件孩子害怕父母做的事中不難看出，孩子心目中的好父母、好家庭，應(yīng)該有友愛、輕松、寬容、民主和活潑的氣氛。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無生氣的家庭。

父母必讀：孩子問題，父母制造。

很多時(shí)候，孩子的問題都是父母“制造”的，你光盯著孩子的問題犯愁，卻不去反省自己如何“制造”了這些問題，即使能一時(shí)能把某個(gè)問題壓下去，也是治標(biāo)不治本，因?yàn)閱栴}的根源在你身上，而不是在孩子身上，不改變自己的內(nèi)在，孩子的問題是不可能真正消除的。為什么這么說呢？這是因?yàn)椤?/p>

一、孩子的問題是父母內(nèi)在焦慮的投射

每一個(gè)當(dāng)了父母的成人，都難免對(duì)自己的成長(zhǎng)心存這樣那樣的缺憾，孩子出生后，很容易本能地把對(duì)自己的不滿投射到孩子身上，這就不難理解，為什么性格內(nèi)向的家長(zhǎng)看到孩子不敢登臺(tái)表演更容易著急，一個(gè)從小就容易受欺負(fù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的忍氣吞聲更加敏感。

因?yàn)楦改感睦锟偸切拇孢@樣那樣的焦慮，自然禁不住在所關(guān)注的方面對(duì)心愛的孩子“明察秋毫”，不知不覺就帶著問題的眼光去看孩子了，帶著問題的眼光看孩子，看到的當(dāng)然都是問題，因?yàn)槲覀兊淖⒁饬υ趩栴}上，就決定了一些不是問題的行為無意中被選擇性過濾了，其實(shí)我們關(guān)注到的問題行為，只是自己內(nèi)心焦慮的投射而已！如果不能覺察內(nèi)心的這種否定性投射，強(qiáng)大自己內(nèi)心的力量，那么，教育辦法再多，孩子的問題還是源源不斷地往外涌現(xiàn)的！

二、孩子的問題源于家長(zhǎng)內(nèi)心的恐懼

“問題”孩子的背后，往往是一個(gè)內(nèi)心充滿恐懼、對(duì)這個(gè)世界沒有安全感的父母，因?yàn)閷?duì)掌控局面缺乏信心，這樣的父母往往希望能控制一切，看不得孩子偏離自己意志的地方，結(jié)果就很容易發(fā)生兩種情況：

一種情況是管不住孩子，因?yàn)楹⒆拥纳硇陌l(fā)展自有其規(guī)律，他的成長(zhǎng)是跟著成熟的節(jié)奏來的，而不是跟著父母的期望來的，一旦內(nèi)心恐懼的父母發(fā)現(xiàn)孩子不按自己的要求來，就亂了分寸，覺得孩子出問題了。

另一種情況是孩子被管的服服帖帖，看似應(yīng)該合乎父母意愿了，其實(shí)卻不然，因?yàn)楹⒆邮窃诟改傅墓苁涂刂葡鲁砷L(zhǎng)的，長(zhǎng)成的只能是父母設(shè)計(jì)出來的樣子，但因?yàn)楦改副旧硎怯袉栴}的，孩子也不可能絕對(duì)完美無缺，總有這樣那樣的問題出來。所以，如果父母本身心存恐懼，控制欲強(qiáng)，那么無論孩子怎么成長(zhǎng)，總會(huì)被父母發(fā)現(xiàn)問題的。

三、你關(guān)注什么，孩子就拿什么問題來控制你

有個(gè)家長(zhǎng)跟我交流孩子便秘的問題，談到孩子近幾年都被便秘困擾的現(xiàn)狀，非常抓狂，控制不住地?fù)?dān)心，問我該怎么辦？朋友對(duì)這個(gè)事件更具體的描述讓我想起女兒桐桐便秘的經(jīng)歷，因?yàn)槲业呐畠和┩┬r(shí)候就深受便秘困擾，她的大便一度成為我們?nèi)业男念^大患，每次大便我們都要全家出動(dòng)連哄帶騙，平時(shí)只要聽說吃什么對(duì)通便有好處，我們都會(huì)拿來嘗試，中醫(yī)西醫(yī)都看過，結(jié)果卻不甚理想，可以說我們?cè)接眯模〖一锏拇蟊阍皆愀?，直到折騰的我們失去了治療的信心，不得不放棄各種精心安排的醫(yī)療食療，誰知就在我們不再去管這個(gè)問題之后，小家伙的便秘不知不覺地好了。

結(jié)合跟其他家長(zhǎng)交流的一些體會(huì)，這段經(jīng)歷讓我意識(shí)到，育兒過程中，父母越是關(guān)注什么，孩子就越容易在哪里出問題，因?yàn)楦改傅年P(guān)注點(diǎn)是孩子控制家長(zhǎng)最好的切口！父母在極其關(guān)注什么的時(shí)候，弱小的孩子也會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，原來只要在父母關(guān)注的方面稍稍出點(diǎn)問題，就可以讓自己變得強(qiáng)大起來，強(qiáng)大到可以跟爸爸媽媽抗衡了，不加利用這點(diǎn)才怪呢！所以，不必奇怪家長(zhǎng)越是關(guān)注孩子的吃飯問題，孩子的吃飯?jiān)匠蓡栴}，越是關(guān)注孩子的成績(jī)，孩子的成績(jī)?cè)饺菀鬃屓俗タ?。我把這個(gè)道理講給那位家長(zhǎng)，她恍然大悟：“以前我是弱化，怕給她增加壓力，上學(xué)后我轉(zhuǎn)為提醒，慢慢的發(fā)展為恐嚇，因她愛吃，又變成恐嚇加誘惑，最近我對(duì)這事快扛不住了，常在她說要拉又拉不出來時(shí)，向她發(fā)火！看來我錯(cuò)了，應(yīng)回到最初！”

四、過分的關(guān)注是一種壓力，讓孩子因焦慮而失常

有一個(gè)聽起來可能有點(diǎn)慘痛的例子，卻是一個(gè)好友家的真實(shí)情況。這個(gè)朋友，因?yàn)閾?dān)心培養(yǎng)不出成功的孩子，從小非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注到幾近嚴(yán)苛的地步，孩子即使考個(gè)99分，也會(huì)被責(zé)罵，為了給孩子一個(gè)盡量?jī)?yōu)越的讀書環(huán)境，從小到大，都是托人讓孩子上最好的學(xué)校，高壓之下，孩子也的確非常爭(zhēng)氣，直到高中之前，一直在班里的佼佼者，可是上了高中之后，當(dāng)朋友因?yàn)橄Ｍ⒆映鰢魧W(xué)給他換了一個(gè)高中的預(yù)備班時(shí)，壓力之下，孩子突然出了問題-----嚴(yán)重焦慮，不敢抬頭看人，總覺得別人看不起他，總是低著頭，神情呆滯，跟他講話他也沒大反應(yīng)，不得不休學(xué)。孩子休學(xué)這段時(shí)間，愛兒心切的朋友才意識(shí)到到問題的嚴(yán)重性，四處求治，在一次家庭系統(tǒng)排列治療課上，孩子終于說出了自己的心里話：“如果低著頭更快樂的話，還是低著頭的好。”顯然，孩子的軀體化癥狀就是對(duì)學(xué)習(xí)壓力的逃避！

由此可見，很多時(shí)候，孩子的“問題”，都是父母關(guān)注出來的，對(duì)這些問題的關(guān)注，又源于父母內(nèi)心的焦慮和恐懼，所以，改變孩子的“問題”行為，最根本的不是學(xué)習(xí)具體的操作辦法，而是自己父母的改變，家長(zhǎng)自己的內(nèi)心強(qiáng)大了，才不會(huì)在孩子身上投射太多的恐懼，亦無需通過控制孩子來獲得掌控局面的安全感，看到的“問題”，自然就少了很多。所以，一個(gè)明智的父母，應(yīng)該是一個(gè)善于覺察、自省的父母，能夠及時(shí)覺察到自己內(nèi)心的恐懼，并想辦法療愈自己，也只有先把自己修養(yǎng)的強(qiáng)大，正能量才會(huì)自然溢出，讓孩子得到滋養(yǎng)。

家長(zhǎng)和網(wǎng)吧爭(zhēng)兒子 專家支招：救孩子先問責(zé)父母

“兒子能不能不進(jìn)網(wǎng)吧了，為了玩游戲你一次次的學(xué)會(huì)了許諾和欺騙，游戲讓你快樂讓你滿足，可是你的行為卻讓爸媽難以承受！孩子，我該拿什么戒掉你深深的網(wǎng)癮？”這段充滿無奈的文字，出自西安北郊一位父親。他今年剛上四年級(jí)的兒子上網(wǎng)成癮，為了能進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，從撒謊到曠課，這一切都讓他的父母?jìng)改X筋。為了讓孩子戒掉進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲的“癮”，作為父親的于強(qiáng)又是買電腦又是找老師，甚至大鬧網(wǎng)吧對(duì)孩子軟硬兼施，可是這一切并沒有讓孩子從游戲的深淵里爬出來。傷心無奈的父親只好上網(wǎng)發(fā)帖痛訴黑網(wǎng)吧以及請(qǐng)求網(wǎng)友幫幫自己的孩子。

家長(zhǎng)和網(wǎng)吧爭(zhēng)兒子專家支招“救孩子先問責(zé)父母”

這位上網(wǎng)發(fā)求救帖的父親，讓人不禁聯(lián)想到前段時(shí)間西安另一位父親，他為了提醒更多像他一樣的家長(zhǎng)，繪制了一張西安黑網(wǎng)吧地圖，還有的家長(zhǎng)為了戒掉孩子的網(wǎng)癮，不惜將孩子的大頭像做成告示，張貼在各大網(wǎng)吧，以此來“禁止他入內(nèi)”。如此用心良苦的父母，相信我們周圍還有不少。到底該如何解救那些沉迷在游戲中的孩子呢？

“孩子我該拿你怎么辦”

星期五下午四點(diǎn)剛過，于強(qiáng)向老板請(qǐng)了事假，便匆匆趕往兒子洋洋的學(xué)校接其放學(xué)。在去學(xué)校的路上，于強(qiáng)在心里已經(jīng)想了千百回，今天早早去接兒子，好好帶他玩，免得他又跑去網(wǎng)吧玩游戲了。事實(shí)上，對(duì)于兒子，于強(qiáng)心里充滿了愧疚感。妻子在外地工作，一周只回家一次，而自己平時(shí)工作又忙，對(duì)于孩子的照顧確實(shí)很少，如此一來從一年前起洋洋便染上了網(wǎng)癮。近段時(shí)間更是變本加厲，常常逃課去黑網(wǎng)吧上網(wǎng)。孩子的變化于強(qiáng)看在眼里急在心里，打也打了罵也罵了可是洋洋玩游戲的情況并未好轉(zhuǎn)，為此父子倆的關(guān)系也越來越僵。為了緩和父子關(guān)系更為了完全戒掉兒子的網(wǎng)癮，于強(qiáng)下定決心多陪陪孩子。

到了學(xué)校門口，看著越來越多的孩子被家長(zhǎng)接走，可是就沒有看到兒子洋洋的身影，于強(qiáng)心里七上八下，連忙詢問班主任王老師，沒想到老師一句：“洋洋下午三點(diǎn)多說自己頭暈就請(qǐng)假回家了！”讓于強(qiáng)徹底傻了眼。“壞了，他又跑了！”心里又氣又急的于強(qiáng)連忙往家附近趕。他把家附近城中村三個(gè)黑網(wǎng)吧找了個(gè)遍，也沒看到洋洋的身影。于強(qiáng)氣喘吁吁地一屁股坐在了網(wǎng)吧門口，憤恨的看著網(wǎng)吧門口一塊寫著禁止未成年入內(nèi)的牌子，心里盤算到底洋洋去了哪里？于強(qiáng)喘口氣后又繼續(xù)找，一家家網(wǎng)吧挨個(gè)找可依然沒有。

眼看天已經(jīng)黑了，于強(qiáng)只好拖著疲憊的身軀回到家里。他顧不上換衣服，全身癱倒在沙發(fā)上，心里不住的埋怨道：“這孩子我真是管不了了！”時(shí)針一秒秒中過去了，晚上八點(diǎn)還不見孩子的蹤影，于強(qiáng)再也坐不住了，只好又出門尋找。沒想到剛下樓，就碰到一個(gè)熟悉的小身影。這時(shí)，于強(qiáng)再也忍不住了，一下沖到孩子跟前，一把抓住洋洋就往家里拖，回到家關(guān)上門，洋洋低著頭一言不發(fā)的站在于強(qiáng)面前。正在氣頭上的他掄起巴掌就想打孩子，重重?fù)P起的手掌突然停止在半空，洋洋見此陣勢(shì)縮成一團(tuán)蹲在地上，看著兒子的模樣，于強(qiáng)只好放下手臂，他拉過洋洋并沒有詢問他去了哪里，他只自問了一句：“孩子，以后不去了行嗎？爸到底要拿你該怎么辦？”

“爸爸我再也不去玩游戲了”

“爸爸，你別生氣了，我就是放學(xué)了去玩了會(huì)，我答應(yīng)你再也不去網(wǎng)吧了好嗎？”洋洋拉拉于強(qiáng)的衣袖誠懇的說道?！霸僖膊蝗チ恕边@樣的許諾，于強(qiáng)這一年來已經(jīng)聽過無數(shù)次了，可事實(shí)上，被打被罵后洋洋照樣會(huì)想著法的去網(wǎng)吧。

洋洋第一次進(jìn)網(wǎng)吧應(yīng)該是從一年前開始的，當(dāng)時(shí)洋洋正上三年級(jí)，平時(shí)乖巧的洋洋有天晚上放學(xué)晚回來了一個(gè)小時(shí)，起初做父母的都以為孩子貪玩，也沒多在意，直到后來回家的時(shí)間越來越晚，學(xué)習(xí)成績(jī)也急速下降，為了搞清孩子的狀況，于強(qiáng)和孩子心平氣和地談了一次，洋洋的回答躲躲閃閃只是說和同學(xué)在外面玩忘了回家的時(shí)間，于強(qiáng)覺得洋洋在撒謊，后來才從班主任口中得知，洋洋和班里好幾個(gè)孩子每天都會(huì)去附近的小網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，希望家長(zhǎng)多注意些。

知道了事情的來龍去脈，于強(qiáng)氣得直哆嗦，從小到大這孩子沒撒過謊，現(xiàn)在竟然為了游戲還撒謊，二話沒說就掄起掃帚把洋洋狠揍了一頓，這一頓猛揍后，確實(shí)讓洋洋安靜了一段時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)回家、上學(xué)?？粗⒆拥淖兓?，于強(qiáng)以為孩子真的改掉了玩游戲的壞習(xí)慣。沒曾想事情沒有他想象的那么簡(jiǎn)單。

暴揍孩子一個(gè)月后，于強(qiáng)發(fā)現(xiàn)洋洋隔三差五就要零花錢，今天說要買文具明天說學(xué)校要買學(xué)習(xí)資料，于強(qiáng)也沒多想，每次都有求必應(yīng)，直到最近老師的一個(gè)電話才讓于強(qiáng)徹底醒悟了過來?！把笱蟮陌职?，你們孩子最近怎么一直說不舒服，還是帶孩子去看看吧，不能老請(qǐng)假吧！”聽完老師的電話，于強(qiáng)總算緩過神來，原來洋洋每天拿著零花錢一到下午就請(qǐng)假跑出去上網(wǎng)，到了放學(xué)點(diǎn)再回家。如此一來神不知鬼不覺，混過了老師和家長(zhǎng)的法眼。

知道事情真相后，于強(qiáng)勸自己這次一定要穩(wěn)住，不能生氣不能動(dòng)手，等孩子回家好好談?wù)?。下午五點(diǎn)洋洋準(zhǔn)時(shí)回到家，于強(qiáng)強(qiáng)忍著怒氣問孩子：“一連請(qǐng)了幾個(gè)下午的假不去上學(xué)，到底去了哪？”洋洋知道大事不妙，低著頭不說話。于強(qiáng)見狀，氣惱的告訴洋洋除了早餐費(fèi)用外，以后不會(huì)多給零花錢。并警告兒子以后如果要是再去網(wǎng)吧玩游戲，就徹底別回家了！并讓洋洋寫下保證書。

“誰讓小孩進(jìn)網(wǎng)吧的”

打也打了，罵也罵了，零花錢也斷了還寫了保證書，可是于強(qiáng)心里明白，要想徹底斷了孩子進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲的癮必須找到病根。既然孩子喜歡玩游戲，那么我讓他用家里的電腦每天玩上一小時(shí)，可是這樣的計(jì)劃并沒有得到洋洋的認(rèn)可。他理直氣壯地辯解道：“在家里玩游戲溝通不方便?！?/p>

在家里玩游戲的計(jì)劃失敗后，于強(qiáng)只好每天想辦法和洋洋的班主任隨時(shí)溝通，監(jiān)督孩子的一舉一動(dòng)，一到放學(xué)的時(shí)間，于強(qiáng)都會(huì)提前去接孩子。雖然這種緊盯術(shù)挺有效果，可畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，為了孩子能夠好好成長(zhǎng)，于強(qiáng)和妻子商量了一番，讓妻子從外地回來照顧兒子幾年再說。

自從3月份妻子回到西安后，洋洋的確比以前懂事了許多。于強(qiáng)總算可以踏踏實(shí)實(shí)工作了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，一天下午于強(qiáng)正在上班，妻子急促的電話便來了：“老于，你快回來吧！洋洋下午又逃課不知道跑哪去了！”于強(qiáng)一聽，腦子轟的一聲好像要炸了，他氣鼓鼓直奔學(xué)校和家附近的幾個(gè)小網(wǎng)吧，終于在一家網(wǎng)吧的角落里，找到了正玩得起勁的洋洋，看著兒子玩得興奮勁、電腦桌上擺放著沒吃完的泡面。于強(qiáng)氣一把把洋洋從座位上拎了起來，“走，回家！”走到門口，于強(qiáng)怒氣沖天的對(duì)著網(wǎng)吧的老板一頓質(zhì)問：“你們心也太黑了吧，孩子的錢也賺。不是寫著禁止未成年入內(nèi)嗎？是誰讓小孩進(jìn)來的！我要告你們！”看著面前氣呼呼的于強(qiáng)，網(wǎng)吧的老板淡淡地說了一句：“我們打開門做生意，沒理由不讓人進(jìn)來玩，你要告隨便告！”

網(wǎng)吧老板輕飄飄的一句“隨便告”徹底激怒了于強(qiáng)，他撥打了110，最終那家黑網(wǎng)吧也被關(guān)了門，可是沒幾天人家又悄悄地開張了。面對(duì)此，于強(qiáng)既無奈又心痛，孩子就毀在游戲上了嗎？這一年來，于強(qiáng)軟硬兼施各種方法都用遍了，可是兒子洋洋的網(wǎng)癮依然沒有消除，作為父母很是難過和自責(zé)。如果今年孩子的問題還是解決不了的話，于強(qiáng)告訴記者他準(zhǔn)備帶孩子去專門戒網(wǎng)癮的學(xué)?？纯矗d許那里可以徹底讓孩子回歸正途。

專家支招“要救孩子首先得問責(zé)父母”

于強(qiáng)上網(wǎng)發(fā)求救帖，希望網(wǎng)友能夠支招解決孩子的網(wǎng)癮問題。該帖被無數(shù)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)和回復(fù)。有網(wǎng)友支招：“完全可以買兩臺(tái)電腦，每天他放學(xué)后，督促他完成作業(yè)后，然后和他一起玩一到兩個(gè)小時(shí)游戲。這樣父子關(guān)系又能得到改善又能讓他玩得盡興，估計(jì)如此就不會(huì)再進(jìn)網(wǎng)吧！”也有網(wǎng)友希望“家長(zhǎng)不應(yīng)該孩子一出現(xiàn)問題就大罵黑網(wǎng)吧的不是，還是應(yīng)該想想自己平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)心到底夠不夠？所以要救孩子首先得問責(zé)父母”。

目前，我國“網(wǎng)癮少年”已達(dá)到400萬人，青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為困繞無數(shù)家庭和學(xué)校的一大社會(huì)問題。據(jù)教育專家介紹分析，網(wǎng)絡(luò)游戲是青少年的精神避難所，青少年在現(xiàn)實(shí)生活中碰到了太多的困難和問題，他們無法解決，只好沉迷網(wǎng)絡(luò)，以逃避現(xiàn)實(shí)，并從網(wǎng)絡(luò)中獲得成就感。

家長(zhǎng)和網(wǎng)吧爭(zhēng)兒子專家支招“救孩子先問責(zé)父母”

著名素質(zhì)教育家、“中國戒網(wǎng)癮第一人”陶宏開教授曾表示，中國的孩子可能是世界上壓力最大的人了。學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的壓力、父母望子成龍的愿望，使孩子壓力過重，感到很累、很辛苦、感受不到快樂。在網(wǎng)游世界，他們主宰一切，自由放松。如此“天壤之別”的兩個(gè)“世界”讓孩子本能地躲避現(xiàn)實(shí)，因此他們一旦在網(wǎng)絡(luò)世界尋找到了快樂，馬上就會(huì)沉迷于網(wǎng)游當(dāng)中。專家強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)癮是一種比較強(qiáng)烈的習(xí)慣，是一種認(rèn)識(shí)問題。在了解了中國孩子的網(wǎng)癮成因后，要解決孩子的網(wǎng)癮問題，根本的途徑就是溫暖的親情。

父母和孩子的溝通聽似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上，這正是最為行之有效的戒癮方法。首先父母要以身作則，多陪伴孩子并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活；其次，導(dǎo)致孩子上網(wǎng)成癮的根本原因就是應(yīng)試教育，要徹底解決這一問題，根本途徑就是加強(qiáng)孩子的素質(zhì)教育，特別是心理素質(zhì)的教育。學(xué)校要盡可能開展豐富多彩的活動(dòng)，要讓孩子在現(xiàn)實(shí)世界中感受到活生生的實(shí)際快樂和幸福。

父母必須知曉孩子的心理是怎樣發(fā)展的

孩子是好游戲的

三四歲大的孩子，在家庭里喜歡把椅子推來推去的玩，有時(shí)還要和弟妹等把椅子抬來抬去的玩，拿到一根木棒，或是一根竹竿，就要這里敲敲，那里敲敲，有時(shí)還要背著當(dāng)槍放。所以小孩子是以游戲?yàn)樯?，游戲還須玩具來幫助。做父母的，應(yīng)該為孩子備些良好的玩具，使孩子得著充分的游戲，強(qiáng)健孩子的身體，快樂孩子的心境。

孩子是好奇的

五六個(gè)月大的嬰孩，一聽見聲音，就要轉(zhuǎn)頭去尋，一看見東西，就要伸手去拿。到了四五歲，他的好奇動(dòng)作格外多了?？匆娐飞掀噥砹?，總要停住腳看看，聽見外面的鑼聲鼓聲響了，總要跑出去看看；看見一塊冰，總要伸手去摸摸，遇到不懂的事，總要問個(gè)明白。做父母的應(yīng)該讓他去看，去摸，還要答復(fù)他所問的話。這樣，孩子才能知道汽車是什么東西，鑼鼓場(chǎng)里玩的什么把戲，冰是怎樣冷，如是就可獲得許多關(guān)于日常生活的知識(shí)。

孩子是好群的

小孩子喜歡和許多人在一起玩的，如果叫他離開同伴，他就要哭。兩歲的小孩，就要和同伴游玩，到了五六歲，這個(gè)好群心發(fā)展得更加強(qiáng)了，假如此時(shí)沒有伴侶游玩，他一定要覺得孤苦不堪了。做父母的要引導(dǎo)孩子，常和弟妹等在一起游戲，倘有鄰家的孩子跑來游玩，父母要表示歡迎。倘若他們?cè)谝黄鹪旆孔?，造橋，或是排?duì)做小兵，父母?jìng)円娏?，要說兩聲好，鼓勵(lì)他們成功。因?yàn)檫@種活動(dòng)，一定要互助、合作，才能玩得滿意?；ブ?、合作，乃是人類生活上最重要的條件。

孩子是喜歡野外生活的

小孩子都喜歡野外生活，到門外去就高興，終日在家里就不高興。有許多孩子在家里哭的原因，雖然很多，但是不能到外邊去看看玩玩，也是一種大原因。做父母的應(yīng)該在空閑的時(shí)候，帶著孩子到外面去游玩，讓他們?cè)跁缫袄锱軄砼苋?，看看草木的樣子，看看飛禽走獸的形狀，看看天空的顏色，采采野花，拋拋石子，這種野外的游玩，對(duì)于小孩子的身體、知識(shí)、行為都有很好的影響。

父母必知：孩子2歲時(shí)智力飛速提高

在大約2歲的時(shí)候，每個(gè)孩子都會(huì)面臨智力的飛速提高，而父母?jìng)儏s往往容易被孩子幼稚的外在表現(xiàn)所“迷惑”，而忽略了對(duì)寶寶的智力引導(dǎo)，這可是極大的失誤??！

此時(shí)，父母?jìng)円欢ㄒ龅氖虑榫褪牵和ㄟ^簡(jiǎn)單而有效的步驟，盡快激發(fā)孩子此時(shí)大腦的潛能，讓我們的好奇寶寶變得越來越聰明！

小腦瓜“轉(zhuǎn)”起來

提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓它“轉(zhuǎn)”起來。

一般，孩子都會(huì)在大約2歲時(shí)面臨智力的飛速提高，但隨之而來的則是性情大變。他變得對(duì)周圍的一切大有興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的，他都愿意親自嘗試。此時(shí)父母?jìng)儜?yīng)該特別注意為孩子提供足夠多的“新鮮事物”?？傊痪湓??千萬別讓小家伙閑著。

有些父母此時(shí)會(huì)開始考慮帶孩子上一些正規(guī)的課程培訓(xùn)，比如：音樂、繪畫等等。但專家表示：在這個(gè)階段，進(jìn)行上述正規(guī)教育并不是必須的。假日里全家出趟門，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發(fā)小家伙的求知欲望，足以令他們的大腦飛快地轉(zhuǎn)起來。

專家建議：

孩子們表現(xiàn)得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知欲望和學(xué)習(xí)能力也就會(huì)越強(qiáng)。父母?jìng)兛梢詭е⒆幼x詩詞，唱歌謠，聽音樂，并且給他們準(zhǔn)備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。

做個(gè)小小探險(xiǎn)家

幼兒探索周圍世界時(shí)，需要父母的幫助和鼓勵(lì)。所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)些新東西時(shí)，一定要及時(shí)給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會(huì)非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導(dǎo)會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后具有更多的冒險(xiǎn)精神。

當(dāng)然，安全因素是父母首先要考慮。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子更多一點(diǎn)兒。通常需要考慮的有：

使用帶塑料套的安全插座；

全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅寶寶安全的門窗/碗櫥鎖件；

在樓梯出入口、開放式陽臺(tái)、窗臺(tái)等處設(shè)置安全門。

專家建議：

父母?jìng)儜?yīng)該先教給孩子如何做，然后才放手讓他獨(dú)自做一遍，如果成功就要予他充分表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

最合適的玩具才最有效

是時(shí)候給寶寶多準(zhǔn)備些玩具了。父母選擇的玩具最好是他們非常感興趣的東西，而這則需要父母?jìng)兤綍r(shí)多做些觀察。

一款合適的玩具會(huì)讓孩子為之瘋狂，長(zhǎng)時(shí)間樂此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時(shí)不太會(huì)玩兒，或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)立即安撫并且試著鼓勵(lì)小家伙，不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領(lǐng)，就應(yīng)當(dāng)毫不吝惜地表揚(yáng)。專家認(rèn)為，想象力（對(duì)于孩子而言，就是把一件東西想象成其他什么。比如洋娃娃會(huì)讓寶寶們聯(lián)想到自己）的培養(yǎng)在孩子2歲時(shí)最為顯著和有效，千萬不要錯(cuò)過了呀！

專家建議：

提高幼兒思維能力的玩具主要是拼圖類玩具，而提高想象力的玩具種類則更多，比較常見的是玩具電話、洋娃娃等。另外，每次只允許他玩一樣玩具，玩具太多有時(shí)反而會(huì)讓他興趣缺缺。

與寶寶聊天

大量研究顯示：語言與智力有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，其中一方提高了，那么相應(yīng)的另一方也會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。通常，幼兒2歲開始學(xué)習(xí)說話，等他們快要3歲時(shí)，就能分清自己身體的各個(gè)部分了。比如：他們會(huì)指給你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能準(zhǔn)確地說出來。

另外，這個(gè)階段的幼兒已經(jīng)慢慢開始掌握最基本的聽說能力了，抓緊時(shí)間多和他說說話吧！這對(duì)他語言能力的提高有莫大的好處。父母對(duì)孩子說話時(shí)，實(shí)際上向他們展示了語言的各種表達(dá)方式和用法，這種交流經(jīng)驗(yàn)，會(huì)幫助孩子提高他們的語言能力。

專家建議：

每天都要拿出些時(shí)間與小家伙說說話?？梢赃x擇任何時(shí)候，買東西時(shí)、休息時(shí)、洗澡時(shí)、或者是在喂他吃飯時(shí)。

和寶寶一起玩游戲

所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環(huán)境或者事物時(shí)，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時(shí)，更愿意站在一旁觀察而不是主動(dòng)獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。

你的孩子融入感和參與感越強(qiáng)，他們所獲得經(jīng)驗(yàn)就越快，也就越能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力的提高。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強(qiáng)，缺少興趣，那么你就需要做點(diǎn)什么了。

試一試那些交互性的游戲吧！它可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時(shí)候故意把最后兩個(gè)字漏掉，他就會(huì)把它補(bǔ)齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應(yīng)當(dāng)盡你所能地去做些能夠引起他興趣，并且讓寶寶樂于參與其中的事情。

專家建議：

孩子的參與感需要慢慢培養(yǎng)，一開始的時(shí)候，千萬不要過分勉強(qiáng)孩子，否則會(huì)使孩子反感這項(xiàng)活動(dòng).。

孩子的無助源于父母的無知

你好，我的女兒從小膽小害羞見人不敢說話，跟小朋友一起玩一直是被欺負(fù)的那一個(gè)，我們因?yàn)橹睂?duì)她也兇了一點(diǎn)，幾個(gè)月前因?yàn)樗茸趽u搖車上的，突然跑來了一個(gè)小朋友，也沒有搶那個(gè)搖搖車，她就急忙下來讓給別人了?；丶冶凰职株P(guān)在陽臺(tái)大哭了十幾分鐘，哭的我們兩個(gè)人當(dāng)時(shí)心里都很難受，可是她爸爸死活不肯開門。

現(xiàn)在她上幼兒園了，第一天哭的很兇，后面慢慢的好了不哭了，可是最近半個(gè)月她變化很大，就只要我不要家里任何人，那種感覺就好像怕我走了一樣，寸步不離，晚上睡覺也是只能我陪，以前只要我睡在旁邊就好，現(xiàn)在必須靠的緊緊的還要拉著她的手，中午在學(xué)校她也這樣要求老師，老師肯定不可能這樣對(duì)她一個(gè)人，她就大叫大哭要抱著睡，現(xiàn)在在幼兒園就每天睡覺的時(shí)候這樣。

你說我該怎么辦呢？她為什么會(huì)有如此變化？老師說她缺乏安全感？我們應(yīng)該怎么做呢？期待您的回復(fù)

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不是缺乏安全感，而是完全失去了安全感！

孩子勇敢、獨(dú)立的基礎(chǔ)和前提一定是有充足的安全感。只有當(dāng)她能確定、感受到爸爸媽媽是無條件愛他們的，無論她表現(xiàn)的好還是不好，無論他們是否“闖了禍”、“犯了錯(cuò)”……爸爸媽媽都不會(huì)不要她，嫌棄她、拋棄她，她才能堅(jiān)信自己是被愛的、可愛的！她才會(huì)愛自己、有自信、有勇氣！

一個(gè)連自己是否被愛、是否可愛都不能確定的孩子，何來自信？沒有自信又何來勇敢之說？

安全感是孩子身心健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)、土壤、氧氣……你們想讓她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)！那是你們自己主觀期望的，你們想要的，可想過孩子的感受沒有？在她幼小的心靈中連無條件的愛都沒有感受到，最基本的安全感都沒有得到滿足，就被你們強(qiáng)行推出去，被要求勇敢！這種行為和將一個(gè)還沒來得及穿上衣服赤裸的成年人急著推到大街上，還要求她坦然的去與人相處、做事、買東西回來沒什么區(qū)別

當(dāng)她被關(guān)在陽臺(tái)上撕心裂肺的大哭十幾分鐘的時(shí)間時(shí)，你知道你們當(dāng)時(shí)心里都很難受，你心里是對(duì)孩子的不忍、心疼對(duì)吧？但你知道那時(shí)孩子心理的感受是什么嗎？是無助！是害怕！她害怕自己被嫌棄、害怕爸爸媽媽不再愛她了！害怕自己被拋棄！

她不明白自己為什么會(huì)被關(guān)在陽臺(tái)；為什么自己這么傷心、大哭爸爸媽媽都不讓她進(jìn)屋；她好想鉆進(jìn)慢慢的懷里，讓媽媽抱抱，因?yàn)槟鞘俏ㄒ蛔詈竽茏屗杏X到安全和放心的地方，可是她做不到！那扇可怕的門把她和媽媽隔離開了！

爸爸把她關(guān)到陽臺(tái)達(dá)到了什么目的？使她從心底里更加的膽小了、更沒自信了、更沒安全感了……

爸爸的這種行為是對(duì)自己不會(huì)教養(yǎng)孩子、找不到方法！孩子無法達(dá)到自己的期望！自己對(duì)那種無可奈何、不可控、無法掌握、無力感的憤怒，并最終將這種怒火轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上！

孩子在家里只要你、寸步不離好像怕你走了一樣。

不是好像！她是從心底里真的害怕！害怕這個(gè)從她來到這世界伊始就與她血肉、生命相連的，唯一還能讓她感受到安全和愛的媽媽也離開她、不再愛她！

本就沒有很好建立起安全感的孩子，到了幼兒園一個(gè)完全陌生的環(huán)境，本能對(duì)未知的恐懼、看不到爸爸媽媽、沒有熟悉的人、事、物，當(dāng)她最后從老師那感受到一些安全和溫暖的時(shí)候，她一定會(huì)緊緊抓住不放！這就是她為什么在幼兒園要求老師一直陪著她的原因

然后看著孩子這么“膽小”、“懦弱”、“不獨(dú)立”，你們更不滿！加強(qiáng)對(duì)孩子各種說教！各種絞盡腦汁想方設(shè)法的去訓(xùn)練她“勇敢”，“獨(dú)立”，如不陪著她睡覺等！用你們對(duì)孩子“愛”的方式，一步步把孩子逼向恐懼與絕望的深淵！

夠了！就算我們有做的不對(duì)的地方，也不用這么危言聳聽、這么批判的我們一無是處吧？！我們家長(zhǎng)或許是對(duì)孩子教養(yǎng)問題有太多的不懂、做錯(cuò)的地方！可不也正是因?yàn)檫@樣，才來求教你，希望能更好的學(xué)習(xí)、更好的養(yǎng)育好自己的孩子嗎？你有必要這樣打擊、貶損我們嗎？

誰也不是天生就會(huì)做父母！我們也愛孩子！縱然我們犯了一萬條錯(cuò)誤！可畢竟我們也想努力做的更好的心是真誠的！誰愿意犯錯(cuò)、誰愿意做的不好呢？你就不能體諒我們身為父母的不易，好好告訴我們?cè)撛趺醋鰡幔?/p>

我想這或許是你看到現(xiàn)在為止，心里的一部分感受吧？那請(qǐng)先深刻的記住這種感受！

然后請(qǐng)先稍稍平息一下你內(nèi)心的抗拒和不滿情緒，允許我向你說明。無論是標(biāo)題還是前半部分的回復(fù)內(nèi)容，我是刻意這樣寫的，但絕不危言聳聽。為的是除了讓你理解孩子的感受和想法之外，能更深刻的感受到：溝通方式和尊重、理解、接納對(duì)方的重要性！

孩子也不是生下來就會(huì)做事、做人的，雖然她也會(huì)“犯錯(cuò)”、“闖禍”……但請(qǐng)相信，她也是真的不愿意“犯錯(cuò)”，她也是真心的想努力學(xué)著、一點(diǎn)點(diǎn)嘗試著、把每件事情都做的更好一些；孩子是天生愛爸爸媽媽的，她也希望自己可以表現(xiàn)的更好一些，讓爸爸媽媽更開心、更愛她

但畢竟，她還是個(gè)孩子……身為父母我們一定不要忘記、忽略了這一點(diǎn)！面對(duì)這個(gè)未知的世界，她有太多本能的恐懼及好奇；當(dāng)她想去探索、體驗(yàn)新鮮事物卻又缺乏勇氣的時(shí)候，我們應(yīng)該做的是理解、接納孩子的感受，并適時(shí)的給于肯定、鼓勵(lì)

只有當(dāng)孩子真正的感受到父母無條件的愛和接納，她才會(huì)學(xué)會(huì)如何去愛，愛自己，更具有安全感、自信、勇氣……

1、標(biāo)簽的影響力

“從小膽小害羞見人不敢說話”，類似這種貼標(biāo)簽的話，不僅不要對(duì)孩子說，也不要當(dāng)著孩子的面對(duì)別人這樣談?wù)摚菢又粫?huì)給孩子強(qiáng)化、固化這個(gè)標(biāo)簽。如果當(dāng)有其他人說孩子膽小、害羞時(shí)，你也要告訴孩子：“沒關(guān)系，你只是沒準(zhǔn)備好，媽媽小時(shí)候也這樣”。孩子如果好奇問你小時(shí)候的情況，你可以借機(jī)給孩子講一些自己的經(jīng)歷和感受，以前發(fā)過一篇文章有這種情況介紹，你可以看下作為參考。（在微信guaibaonaiba后臺(tái)回復(fù)152）

對(duì)于幼小的孩子來說是通過別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的，所以父母及成人對(duì)孩子的評(píng)論影響非常大。大到什么程度？可以給你說一件我自己的事情

記得小時(shí)候父親有個(gè)朋友是算命的（那個(gè)年代好像很流行這個(gè)）來家里作客，父親就說給我算算，小時(shí)候好奇心強(qiáng)啊一定要跑去旁邊聽著，那人神神叨叨的擺弄了一陣，說我這個(gè)人是藤的命，自己不能獨(dú)立，必須依附他人才能成事等等……至今為止，小時(shí)候很多事情都沒有記憶了，但這個(gè)事情始終清晰的留在我腦子里。在我生命成長(zhǎng)過程中很長(zhǎng)一段時(shí)期里，每每遇到困難、坎坷、情緒走進(jìn)低谷的時(shí)候，我都會(huì)不由自主的想起這句話來，懷疑自己

2、接納孩子的情緒

孩子為什么不可以膽小、害怕？為什么一定就要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢？換一個(gè)角度思考，如果孩子真的就是膽小、懦弱，你們就不愛她、嫌棄她了嗎？我相信不會(huì)的。無論她是什么樣子，都是你們最愛的孩子不是嗎？什么是無條件的愛和接納？就是這個(gè)意思。但往往很多時(shí)候，家長(zhǎng)由于一些慣性思維和對(duì)孩子的期盼，會(huì)暫時(shí)蒙蔽了自己的內(nèi)心，做出很多為愛預(yù)設(shè)條件的行為。

當(dāng)孩子無法感受到父母無條件的愛和接納時(shí)，就會(huì)恐懼、無助、缺乏安全感……不能把自己的全部精力集中起來放在自我內(nèi)在成長(zhǎng)和構(gòu)建上。他們往往會(huì)用更多的時(shí)間、精力去討愛、去通過各種各樣的方式去試探、證明自己是否是被愛的

當(dāng)她坐在搖搖車上來了一個(gè)小朋友，她不知道該如何應(yīng)對(duì)，于是急忙下來讓給別人，跑來找爸爸媽媽。她這時(shí)內(nèi)心可能已經(jīng)很恐懼、不安，找爸爸媽媽是本能反應(yīng)，去尋找自己最信任的人、尋求安全感。這時(shí)你們應(yīng)該去接納她的情緒，接納是給孩子力量；而不是把她往外推，越往外推越孩子越恐懼

這就好比一個(gè)不會(huì)游泳的人在水邊嘗試著學(xué)游泳，突然旁邊游來了別人，這時(shí)他最本能的反應(yīng)會(huì)向岸上跑去，上岸、離開水里能讓他感覺到安全。這時(shí)如果當(dāng)他來到岸邊，被朋友拉上岸，他感受到安全了，當(dāng)他觀察之后，水里沒人了，他會(huì)有勇氣再次下去嘗試。因?yàn)樗睦锓浅Ｇ宄约弘S時(shí)可以上岸，有安全的保障；而如果當(dāng)他來到岸邊想上岸的時(shí)候，朋友不僅不拉他上岸，還使勁把他往水里推，一邊推還一邊說：“有什么好怕的？多練幾次就好了”他會(huì)因?yàn)檫@些話就不怕了嗎？他心里只會(huì)更慌！急著上岸！一旦上岸后他絕不會(huì)再下水了，因?yàn)樗麩o法確保下水后如果再感到危險(xiǎn)時(shí)，自己是否能順利上岸來

對(duì)孩子來說父母就是他們的岸，最后的安全港。當(dāng)孩子確定自己隨時(shí)能回到岸上時(shí)，才會(huì)有勇氣再次下水嘗試，這就是接納能給孩子的力量。別做那個(gè)往水里推孩子的人

3、自己首先做到不“欺負(fù)”孩子

“跟小朋友一起玩一直是被欺負(fù)的那一個(gè)，你們因?yàn)橹睂?duì)她也兇了一點(diǎn)?！?/p>

孩子如果總感覺不到被接納，沒有安全感，總被家長(zhǎng)兇、斥責(zé)、否定，會(huì)變的更膽小、不知所措、不知到底怎么做才是對(duì)的？

一個(gè)經(jīng)常被自己父母“欺負(fù)”的孩子，要么越來越膽小，在外面也是常被別的孩子“欺負(fù)”；要么就是學(xué)會(huì)父母的行為方式，出去總“欺負(fù)”別的孩子，對(duì)人喊叫、斥責(zé)。我相信這兩種結(jié)果都不是父母想要的。

所以請(qǐng)尊重孩子，父母日常的行為方式，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是對(duì)孩子最直接的教養(yǎng)

愛孩子要清楚的讓孩子感受到，每天起床、睡前、送孩子去幼兒園時(shí)都可以對(duì)孩子表達(dá)出來：“媽媽愛你”、“寶貝早上好”、“晚安寶貝，做個(gè)好夢(mèng)~”、“幼兒園玩開心點(diǎn)，等下午放學(xué)時(shí)媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在你面前，接你回家”……

關(guān)于讓搖搖車那個(gè)事件，除了缺乏自信和勇氣外，還有一種可能是物權(quán)意識(shí)的問題。若是在孩子處于自我意識(shí)敏感期，建立物權(quán)觀的階段，沒有很好渡過，如當(dāng)孩子說一些東西是“我的”的時(shí)候，總被家長(zhǎng)批評(píng)、否定，有可能造成孩子物權(quán)意識(shí)模糊。平時(shí)可以通過示范、游戲、讀繪本講故事等方式，引導(dǎo)孩子了解“輪流”、“交換”等概念。

孩子6歲前是安全感構(gòu)建和完善的重要時(shí)期，而3歲以前更是尤為重要！安全感于個(gè)人來說就好比蓋樓的地基，只有當(dāng)孩子很好的建立起安全感，堅(jiān)信父母是愛自己的，自己是可愛的，有存在價(jià)值的，這個(gè)世界是友善的、安全的……他們才能真正的將自己的全部精力和能量投入到內(nèi)在的自我成長(zhǎng)與構(gòu)建上，才能有動(dòng)力、勇氣和毅力去探索外面的世界……

最后一句話送給你：我們要好好愛孩子，更要用對(duì)的方法去愛……