最不受孩子歡迎的教育方式

父母教育孩子天經(jīng)地義，有些父母也就從來沒有想過自己對待孩子的教育方式是否不妥或不對！成千上萬的父母用自己認為正確的教育方式來教育自己的孩子，卻并不知道這些教育孩子對孩子來說有多不受歡迎，從而導致了對孩子的傷害。

孩子眼中最不討喜的教育方式有哪些呢？

1.居高臨下的教育方式

在中國傳統(tǒng)的理念里，天地君親師的影響尤其深刻，父母對孩子的教育往往要求孩子絕對服從父母。父母們總是以高高在上的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子的視線，從來不考慮孩子的感受，因此這樣子的教育方式會令孩子覺得這個世界太不公平了，父母憑什么剝奪孩子玩耍、自由的權(quán)力等等。爸爸媽媽們可有曾想過，如果你不蹲下身來，與孩子站在同一高度，你又怎么會明白孩子的真實感受呢？

2.過于嚴格的教育方式

無論做什么事情，哪怕是吃飯的時候碗沒有端正，父母都要對孩子加以指責，孩子終日生活在父母的指責之中，有何安全感和幸福感可言？孩子畢竟是孩子，他們不可能像大人一樣面面俱到，更不可能按大人的意思去完成所有的事項。

大人過于嚴格的要求將在無形之中傷害孩子小小的自尊和自信心，讓他們在今后的成長之中過于自卑或是過于膽小怕事。在有些原則性問題上，像孩子有小偷小摸的行為，父母就必需要嚴格要求，但在一些生活小事上，父母則需多加思考，不能用自己的要求和標準去衡量孩子。

3.樹立反面榜樣的教育方式

有些父母對孩子要求嚴格，而對自己卻過于放松，要知道父母是孩子最好的榜樣，有樣學樣是自古就有一句俗語。孩子怎么可能只學到好樣而不學會壞樣呢？所以，父母們不要聰明反被聰明誤，以為只要對孩子嚴格要求就行，自己則可我行我素。父母在家里打麻將，不給孩子做飯，孩子回到家沒飯吃，父母卻強詞奪理先要檢查孩子在學校的考試分數(shù)，這樣子的教育方式能給孩子帶來多好的成長環(huán)境？

4.過多包辦的教育方式

無論孩子提出什么要求，父母總說好??！好??！孩子想獨立完成某一件事，父母急不可待地給孩子全部辦好。當孩子無奈地對父母說：“能讓我自己來試一試嗎？”父母卻搖著頭說：“你還小，這個你不用學，你只要好好搞好學習就行了！”

正是這樣子的教育方式，令孩子覺得自己就是個白癡或是什么也不會的傻瓜，甚至會因同學的嘲笑而怨恨父母。孩子需要學會生活自理能力，父母能包辦一時，卻不能包辦孩子的一輩子?？傆幸惶旌⒆訒驗樽约旱摹盁o能”而起來反抗這種畸形的教育方式。

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你是不受孩子歡迎的媽媽嗎

如果孩子總是讓你不“順心”，如果孩子經(jīng)常不聽媽媽的話，做媽媽的不妨靜下心來想想，審視一下自己屬不屬于孩子最不喜歡的五類媽媽。

“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對我不滿意，一心想把我當成一個“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學了好多，可是她還總覺得我這樣沒做好，那樣沒學好。

點評：孩子一般都不喜歡過于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對孩子過于嚴厲，且總是說“不”，這讓孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而兒童天性喜歡無拘無束、自由自在，誰剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。

建議：切記不要過分嘮叨和干預孩子，要大膽放手，讓他適當自由和放縱。

“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長項，但媽媽總當著他人的面說我做得不好。

點評：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時也不免出現(xiàn)一些小差錯，這是正常的?？蓩寢寘s認為孩子的“人來瘋”讓家長丟面子，或為了顯示自己的教子有方，當著眾人面指責孩子。孩子的自尊心有時候比大人還強，且心靈也比較脆弱，上述做法會引起他們的強烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己?！边@是媽媽經(jīng)常對我說的一句話。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚同事或鄰居的孩子比我強。其實，我覺得我自己做得也不錯。

點評：總是拿自己孩子的缺點與別的孩子的優(yōu)點對比，對孩子進行責備，會使孩子不服氣，甚至反感，對孩子的獨特個性和自信心也不利。

建議：媽媽應認識到每個孩子都有獨特的能力和興趣，絕不能按照一個標準要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開發(fā)潛能，這才是媽媽應該給予孩子的。

“無能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會。媽媽早出晚歸，對我的愛好根本不感興趣，而且對我的提問也從不熱情回答，還說我的問題很奇怪，說小孩子的話為什么這么多。

點評：孩子的好奇心和求知欲都很強，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己的好奇心和求知欲。可如果媽媽總是一問三不知，便會讓孩子感到很失望。同時對孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書學習是關(guān)鍵。但同時，也要盡可能抽時間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會的，也沒必要為了孩子而去學這學那，要告訴孩子知識是無涯的，媽媽會不斷地充實自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學會學習新的東西。

“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空就坐在電視機前，電視連續(xù)劇一集不落，把我擱在一旁。

點評：如果媽媽一直與電視機為伍，就會缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動的機會。這不僅會失去許多和孩子溝通的機會，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，不善于和人交流、溝通。

建議：童年很珍貴，媽媽有時間的話，應該多和孩子一起活動。

孩子最易接受的3種教育方式

多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

多引導少訓斥

其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探“隱私”

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關(guān)系情況，對一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。

最不受歡迎的媽媽類型

最不受歡迎的媽媽類型

1、“不好玩的媽媽”――讓寶寶感覺無聊

寶寶說：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會。媽媽早出晚歸，對我的愛好根本不感興趣，而且對我的提問也從不熱情回答，還說我的問題很奇怪，說“寶寶的話為什么這么多”。每一次媽媽對我的問題簡單敷衍的時候，其實我都知道的，而且我覺得很不開心，多么希望媽媽可以跟我一起做我喜歡的事情啊！只要媽媽融入我，有一個共同點可以聊，更想媽媽像我的朋友。

點評：寶寶的好奇心和求知欲都很強，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己的好奇心和求知欲?？扇绻麐寢尶偸且粏柸恢銜寣殞毟械胶苁：苋菀资箤殞毷σ恍┦虑榈呐d趣，同時也會影響媽媽在寶寶心中的形象，影響親子關(guān)系的發(fā)展，同時對寶寶早期語言能力的發(fā)展也很不利。

建議：為做一個令寶寶喜歡和自豪的媽媽，讀書學習是關(guān)鍵。但同時，也要盡可能抽時間多陪寶寶一起玩，多和寶寶言語交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會的，也沒必要為了寶寶而去學這學那，要告訴寶寶知識是無涯的，媽媽會不斷地充實自己，就像寶寶現(xiàn)在做的一樣。要讓寶寶自己去學會學習新的東西。面對一些媽媽不知道的東西或者回答不了的問題，媽媽可以和寶寶一起去尋找答案，這樣不僅僅可以滿足寶寶的好奇心和求知欲，還能讓寶寶養(yǎng)成一種好學習的好習慣，以及促進寶寶與媽媽之間的良好的親子感情。

2、“電視媽媽”――造就冷淡寶寶

寶寶說：媽媽一有空就坐在電視機前，電視連續(xù)劇一集不落，把我擱在一旁。我想看電視的時候，媽媽就會說很多很多的道理，不讓我看，而且，我想和媽媽玩一會，媽媽都會叫我自己去玩，每當這時候，我都覺得很不開心，為什么媽媽都不陪我玩，電視真的有那么好看嗎？要不就是玩手機，沉浸在自己的手機游戲，有時候感覺自己在家里很孤獨。

點評：如果媽媽一直與電視機為伍，就會缺乏和寶寶一起做游戲、看書和帶寶寶到大自然中開展親子活動的機會。這不僅會失去許多和寶寶溝通的機會，而且也影響寶寶，使得他也從小喜歡看電視，不善于和人交流、溝通。

建議：童年很珍貴，媽媽有時間的話，應該多和寶寶一起活動。多帶寶寶到外面去玩一下，就算媽媽真的沒時間帶寶寶到外面玩，那么，在家里的時候也應該每天都花一定的時間和寶寶玩一玩，聽聽寶寶說說幼兒園里面的事情，聽聽寶寶的心聲和想法，并且，多花一些時間和寶寶進行一些親子游戲，增強親子間的感情，另外，如果媽媽真的想看電視，也可以選擇一些寶寶也可以一起看的節(jié)目，陪寶寶一起看，并且邊看還可以邊教寶寶一些知識。

3、“苛刻媽媽”――束縛寶寶

寶寶說：媽媽總對我不滿意，一心想把我當成一個“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學了好多，可是她還總覺得我這樣沒做好，那樣沒學好。其實我已經(jīng)很努力了，為什么媽媽總是看不到我的努力呢？我真的覺得很累啊，媽媽可不可以讓我歇一會。知道媽媽都是為我好，但是對我生硬的苛刻，沒有一絲的人情。

點評：寶寶一般都不喜歡過于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對寶寶過于嚴厲，且總是說“不”，這讓寶寶經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)。而寶寶天性喜歡無拘無束、自由自在，誰剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。

建議：切記不要過分嘮叨和干預寶寶，要大膽放手，讓寶寶適當自由和放縱。平時對待寶寶也不要總是以高標準來要求寶寶，寶寶還小，很多時候做事情都會存在一些問題，給寶寶犯錯的機會，讓寶寶自己在錯誤當中汲取教訓，學習經(jīng)驗，這樣對寶寶的成長才是最為有利的。

4、“謙虛媽媽”——壓抑寶寶

寶寶：我平時很努力的學習一些東西，因為我很喜歡在別人面前表現(xiàn)，尤其是每一次家里來了客人的時候，在客人面前，我總喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長項，但媽媽總當著他人的面說我做得不好。我真的好傷心啊，我真的很努力的做好了，而且媽媽平時也經(jīng)常表揚我的，為什么在客人面前總是說我這樣不好那樣不好呢？重要的是我感覺自己很沒有面子，導致現(xiàn)在我都沒有以前自信了。

點評：在外人面前，寶寶往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時也不免出現(xiàn)一些小差錯，這是正常的?？蓩寢寘s認為寶寶的“人來瘋”讓家長丟面子，或為了顯示自己的教子有方，當著眾人面指責寶寶。寶寶的自尊心有時候比大人還強，且心靈也比較脆弱，上述做法會引起他們的強烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。

建議：當寶寶滿懷熱情的想要在客人面前表現(xiàn)自己的時候，媽媽應該積極的鼓勵寶寶，讓寶寶更加有信心的表現(xiàn)自己才對，這樣對寶寶的心理方面的發(fā)展是一個很好的鍛煉，經(jīng)常在外人面前表現(xiàn)自己的寶寶將來會更加容易與人交流溝通，對寶寶的人際交往能力的發(fā)展是一個很好的鍛煉的機會。媽媽們不應該剝奪寶寶表現(xiàn)自己的機會，另外，如果媽媽經(jīng)常打擊寶寶，這對寶寶自信心的發(fā)展也是很不利的，會讓寶寶形成一種對自己消極的評價和認識。

加拿大：6種媽媽不受孩子歡迎！

最近，加拿大的兒童教育專家，對120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對孩子的愛是無私的，但孩子對母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會把母親視作自己的“私有財產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在這種情況下，媽媽理應有意識地向孩子作出種種表現(xiàn)或暗示，讓他增加“媽媽確實最愛他”的自信。同時爸爸也應大度地退出媽媽視線的焦點，以便讓寶寶更有安全感。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們強烈的好奇心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲。他們更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛好。但如果媽媽對孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會感到失望、沮喪。同時也對孩子早期語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展有負面影響。

對此，父母不妨有意識地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛好，并熟悉孩子特有的心理和語言，盡可能抽時間多和孩子一起玩。長此下去，孩子自然會認為你“好玩”的。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個人的外表，對自己最親愛的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是注意節(jié)食、運動和減肥，并適當關(guān)注自己的衣著服飾。

過于嚴厲的媽媽

嚴格要求并不是什么壞事，但凡事都有個“度”。實際上，老說孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完美主義者。她們批評的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。

而家長的完美主義對孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來獲取前進中必不可少的原動力。特別對原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。

不尊重我朋友的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透明干凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會的最早的引路人，在孩子面前務必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味著對孩子的尊重。

說到做不到的媽媽

說到底，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠信。誠實守信，不僅是一種公認的美德，更是一種可貴的素質(zhì)。孩子接受的或有形或無形的“誠信教育”，往往始于牙牙學語時，并且貫穿于整個童年時期。故在孩子剛剛懂事起就理應幫助他們在心中樹立起“以誠信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，起的負面影響可想而知！

哪種家庭教育方式孩子易接受？

父母愛孩子，這是勿庸置疑的事情。正因為愛，父母才會費盡心機地教育和引導孩子。但這種教育和引導一定要以孩子能夠理解、能夠接受的方式進行。為人父母者，在孩子的成長歷程中僅有一顆愛心是不夠的，還需要一顆智慧的心。

孩子性子犟，總是不聽話，不少父母常為此對孩子采取粗暴手段。殊不知，打罵責罰不但于事無補，還會讓孩子產(chǎn)生更強烈的逆反心理。

我講一位外國父親與其孩子們的故事：有一天，這個家的幾個孩子向父親提出一個要求，他們想看某部限制級的電影。他們舉出了種種理由，如影片被列為限制級是因為它隱含色情內(nèi)容，但這些內(nèi)容從未直接在影片中出現(xiàn)過；它的語言相當優(yōu)美，有利于我們學習口語表達；影片的特技效果非常精彩……聽完所有的理由，父親依然堅決地回答：“不行！”

到了晚上，父親問，是否愿意品嘗他烘烤的含有果仁和巧克力的蛋糕。果仁和巧克力一向是孩子們最喜歡吃的食品。他對孩子說：“我選用了你們最喜歡的配方，而且添加了一些‘新花樣’”。孩子們問是什么新花樣，父親平靜地回答：“在蛋糕里加了點狗糞?！苯又?，這位父親又向孩子們保證，新添的狗糞只加了一點點，絲毫也不影響蛋糕的美味，他說自己花了很多心血來烘烤蛋糕，溫度和時間都把握得恰到好處。也就是說，這個蛋糕的口味肯定是一流的。他一勸再勸，孩子們依然無動于衷——沒有人愿意嘗一下那些蛋糕，哪怕只是一小口。

于是，這位父親告訴孩子，他們想看的電影就如同這種用果仁和巧克力做的蛋糕。人們習慣的思維往往會誘使人們相信一點點邪惡無關(guān)緊要，但事實上卻并非如此。正如那一塊蛋糕，哪怕只加了一點點狗糞，都會使美味佳肴變得令人作嘔。父親說，雖然電影行業(yè)讓人們相信今天大多數(shù)電影老少皆宜，但實際情況并不是這樣。

這位父親的一席話讓孩子們心中敞亮了，孩子們此后再沒提過要看限制級影片。好一個睿智的父親，他的做法簡直令人拍案叫絕。一個摻了狗糞的蛋糕勝過千言萬語的說教，讓孩子們一下就明白了該如何取舍。

孩子接受溺愛方式教育的五個信號

小時候被寵壞，長大了就是禍害！如果孩子有下面幾種情況，可不是什么好兆頭：

01

對外人發(fā)脾氣

當孩子會說“我”這個詞的時候，意味著孩子已經(jīng)具有了“自我意識”。在今后相當長的一段時期內(nèi)，孩子都會以自我為中心，一旦自己的某些需求得不到滿足，就會哭鬧、發(fā)脾氣。不過大多數(shù)孩子都是局限于“窩里橫”，雖然偶爾對父母耍耍性子，但在外人面前還是比較收斂的。

但是，如果孩子對外人都經(jīng)常耍性子、發(fā)脾氣的話，可能意味著孩子的“自我中心意識”有點過度膨脹了。這時候，家長就需要反思一下，日常生活中是不是對孩子有點過于順從了。

02

跟父母談條件

孩子在幼兒園階段，往往就會萌發(fā)“交換觀念”，用自己的勞動去跟父母換一些小獎勵：“媽媽，我考了100分，你能帶我去吃必勝客嗎？”“媽媽，我要是好好吃飯的話，一會能讓我看會動畫片嗎？”這是一種很聰明的行為，有付出，有回報。

但是有的孩子，卻發(fā)展到了無理談條件甚至威脅父母的程度：“你不給我買玩具，我就摔你的手機！”“你不讓我看電視，我就把飯倒地上！”這明顯就是“強盜邏輯”，不跟你講道理，反正你必須滿足我！也就是說，孩子在試圖控制你！

如果有這種情況，父母就需要反思一下：是不是經(jīng)常過于輕易地滿足孩子的要求，是不是經(jīng)常用物質(zhì)誘惑來要求孩子做事情。

03

拒絕分享

兩三歲的孩子不愿意分享自己的玩具、食物，還是比較正常的，畢竟這個階段的孩子“自我中心”觀念比較重。但如果孩子到了幼兒園大班甚至小學，仍然不愿意分享的話，就不是什么好苗頭了。

任由孩子發(fā)展下去，他不但不跟同學分享，甚至都不跟父母、爺爺奶奶分享。這樣的孩子長大了，會非常自私，難以處理好人際關(guān)系，真心朋友不多。

04

使喚爺爺奶奶

平時經(jīng)常能看到一些孩子對爺爺奶奶吆三喝四：“我上學都遲到了，你怎么不早叫我？”“我都等你半天了，怎么才來接我？”“菜這么咸，你老糊涂了么？”……

一般來說，當孩子嘗試著挑戰(zhàn)家長權(quán)威的時候，一般都是拿爺爺奶奶、姥爺姥姥下手的。因為老人往往舍不得訓孩子，容易對孩子百依百順。

孩子對老人吆三喝四時間長了，“自我中心”的意識會急劇膨脹，變得目無尊長，叛逆難管。等到了青春期，就會很難控制。而且，孩子現(xiàn)在對爺爺奶奶的態(tài)度，就是將來對年邁的父母的態(tài)度。推薦關(guān)注微信公眾號：chen1252139371，教育聯(lián)盟之精英學習圈！

05

從來不幫忙做家務

有些孩子“眼里沒活兒”：自己書桌亂糟糟的也不知道整理，地板上有一大灘水也不知道拖一拖，媽媽忙著做飯讓他幫忙摘菜都不樂意。

面對這種情況，很多父母都會自我安慰：“不愿干就算了，把成績弄好就行”“現(xiàn)在懶點就懶點吧，長大就好了”……

但實際上，孩子的責任感和同理心，最早就是通過分擔力所能及的家務建立起來的。如果我們因所謂的“愛”而不讓孩子參與家務，那孩子的責任感和同理心就得不到健康發(fā)展，越長大越不好管教。

教育孩子，平時我們要注意什么？

這樣的話語盡量不要說

“不要怪他，他還小，長大了就不這樣了！”

經(jīng)常見到這樣的護子心切的家長，尤其是孩子的爺爺奶奶，不管是父母教育孩子還是孩子闖了禍別人找上門，都會用“孩子小，別跟他一般見識”來替孩子開脫，試問這個社會會以“還小”為借口原諒孩子的一切過失嗎？

“乖乖吃飯，吃完飯媽媽給你買......"

聽完這句話，大概就知道為什么你的孩子總是拿不吃飯、不上學等理由威脅你了，暫時的誘惑或許會讓孩子聽話，但是你總不能整天用這種誘惑的方法使孩子聽話吧？

“桌子壞壞，打它，誰讓他磕著寶寶的？”

無形之中你在告訴孩子，孩子磕到是桌子的過錯，與自己的不小心沒有關(guān)系。時間久了，孩子會養(yǎng)成一種推卸責任的意識，對孩子的將來生活造成不利影響。

學會拒絕

從明天起，拒絕百依百順，拒絕心軟，不要因為看見孩子掉眼淚就慌忙的滿足他所有的要求，秉承著這樣的原則做家長：該買的、需要的咱一樣也不給孩子落下，不該買的、多余的，能不買就不買。

慣子如殺子，愿每一個家長都能成為開明的父母，讓孩子活的有溫度、有力度、也要有“難度”，孩子一定要愛，但千萬不要溺愛！

什么樣的孩子在學校更受歡迎？

什么樣的孩子在學校更受歡迎？

一年級的孩子是非常單純的，面對別人的才能，他們不會像大些的孩子乃至大人們那樣，憑空地生出一些復雜的情緒。你確實比我強，我就佩服你——這是這個年齡的孩子真能做到的。

孩子如何在入學伊始能夠在同學中受歡迎，具備這幾個特質(zhì)的孩子有比較明顯的優(yōu)勢：有實力、整潔、能掙會搶好協(xié)商、會玩耍。

1、有實力

前兩天，我到一年級聽一堂公開課，課上有一個環(huán)節(jié)，是老師講了一點書本之外的延伸知識，講到了云岡石窟的故事，并臨時請同學起來發(fā)表自己的看法。

全班大多數(shù)同學都沒敢舉手只有一個叫喬玢玢的女孩子把手舉得高高的。果然，她站起來以后，發(fā)現(xiàn)她對這一段課本之外的知識非常熟悉。

原來這個喬玢玢在假期的時候，剛剛和爸爸去過大同，在石窟聆聽講解的過程中，有心的父親帶著好奇的孩子，吸收了不少關(guān)于佛像藝術(shù)的知識，回來后還做了回憶和整理，所以孩子才記得那么牢。

喬玢玢的發(fā)言剛告一段落，老師還沒有來得及出言夸獎，教室里就有一個孩子非常用力地鼓起掌，一瞬間，教室里的掌聲就響成一片了。

要想在同學中受歡迎，有實力是基礎(chǔ)利器。

這個實力，可以是對課堂知識的熟練掌握，比如，英語句型的流利朗誦、數(shù)學口算題的快速準確等。還有可能是有自己的一技之長，比如，歌唱得很好，舞跳得很好；或者是會下圍棋，會打籃球等等。

說到這兒，有家長就會問了：“那我家孩子什么方面的實力也沒有啊，可怎么辦呢？”即使是什么實力也沒有，可別忘了你的孩子才一年級呀，培養(yǎng)什么都來得及，都剛剛好開始。

實在沒時間、沒條件到處去走走看看，還有紀錄片呢，現(xiàn)在的紀錄片拍得太好了，有時候比去到實地還好看還明白。

好了，話說回來，如果我們希望孩子有實力，家長能做什么呢？

首先是把“認真”這個概念量化，回家自主練習口算，那就和孩子說好，踏踏實實地練上10道題，不要更多，每天少量，天天堅持，既不消磨孩子的興趣，又養(yǎng)成練習的好習慣。而不是把孩子往書桌前一放，說一句“你認真練啊”，就忙活別的去了。

實力的來源，更多的時候是每天一點點的滴水穿石的笨功夫。

2、整潔

在小學生的世界里，我認為比顏值更重要的是整潔。整潔在我們這里，有兩層意思：一層是個人形象的整潔，另一層是書寫卷面的整潔。

個人形象的整潔，我想不用多說。小學生穿運動服的時間比較多，學校的日常校服一般也都設(shè)計成運動服的樣式。如果你孩子的學校沒有穿校服上學的要求，給孩子不同的季節(jié)準備兩身大方舒適、便于運動的服裝是保持整潔的基礎(chǔ)，也方便孩子活動。

不要給孩子，尤其是女孩準備有太多裝飾物品的服裝，也不要穿著禮服等不適宜校園生活的服裝。

在舒適得體的基礎(chǔ)上，和孩子一起培養(yǎng)定時整理個人衛(wèi)生和定時清洗衣物的習慣，比如，每天的洗漱規(guī)律、每周的洗澡規(guī)律、不同季節(jié)衣物的換洗規(guī)律。

總之，按照當?shù)氐奶鞖鈿夂驐l件，制訂一個維護個人衛(wèi)生的小時間表，讓孩子有規(guī)律可循，就會逐步養(yǎng)成習慣。

書寫的整潔，包括日常作業(yè)的整潔，也包括測試時候卷面的整潔，還包括使用的教科書保持整潔。為什么要保持整潔？因為整潔的書寫，意味著清晰的思路和自我的審美要求。而教科書保持整潔，意味著在課堂上跟著老師的思路跟得很緊，沒有走神兒的時間到書上去畫小人兒。

現(xiàn)在，我們的老師都會利用所有的機會，表揚書寫整潔的孩子，就是樹立整潔意識的榜樣，讓孩子們能夠以書寫整潔為榮、為目標。同時，如果父母們留心的話，會發(fā)現(xiàn)，老師也會有意識地在班級的張貼欄或者微信群里邊發(fā)一些書寫整潔、正確的孩子的作業(yè)，這是為了讓家長也認識到，書寫整潔的意識需要家長和學校一起來敦促培養(yǎng)，而在這件事情上，能夠看到同年的孩子達到了什么樣的標準，就不會為我是不是給孩子設(shè)的標準過低或者過高而困惑了。

3、能爭會搶好協(xié)商

小學一年級的孩子和幼兒園的孩子，其實就差一個暑假。很多時候，我們看著他們穿上了校服、端端正正地坐在了小課桌后邊，有一點兒小學生的模樣，其實，他們比起那個在你懷里、在幼兒園老師懷里撒嬌的小寶貝，也就大出一個暑假。

這個年齡段的孩子之間，沒有爭執(zhí)和沖突是不可能的。楊絳先生“我和誰也不爭，和誰爭我也不屑”的境界絕對不在他們的理解范圍內(nèi)。就算是成人世界把對資源的爭奪妥帖地藏起來的行為，對他們來說也遙不可及。

他們會為了幾張貼畫、半塊橡皮、一個幫著老師取書本擦黑板的機會，而瞬間忘記我們一秒鐘之前，還是好得恨不得貼到一起的好朋友。

一年級的孩子之間，一觸即發(fā)的吵鬧再常見不過了，雖然大多數(shù)時候，他們也能夠以迅雷不及掩耳之勢和好，但是在長久的班級團體生活中，那些廣受歡迎的同學往往具有對爭執(zhí)更好的處理能力。他們也爭也搶，但是他們更愿意提出解決問題的建議。

其中一部分孩子還會在一次一次提出建議的過程中自我成長：開始的時候，他們提出對自己明顯有利的建議，在被否決后，他們開始調(diào)整建議，當建議能夠滿足雙方的利益時，協(xié)商就會比較容易達成。

而且他們通常先考慮滿足自己，再考慮滿足別人。慢慢也會發(fā)現(xiàn)先滿足別人，比堅持先滿足自己能夠更快達成共識，尤其是當堅持不下可能導致雙方都不能夠被滿足的時候，他們往往能夠主動讓自己成為后被滿足的一方。長此以往，不受歡迎也很難。

4、會玩

會玩的方式有很多種，可以自已一個人玩，也可以帶著大家一起玩。一個人能帶動一起玩兒的人越多，這個人本事就越大。所以，做父母的，可不要看不上孩子們中間流行的那些看似無聊的游戲，也不要時不時地打擾孩子看似不務正業(yè)的忙碌。

所以一定要讓你的孩子，從小做一些他喜歡的事情，讓他體會到玩耍的喜悅，擁有幸福的能力。

只有做自己喜歡的事情，大腦中關(guān)于幸福的感受區(qū)域才能夠被激活；只有感受過玩出境界的美好，孩子才能擁有讓自己追逐幸福的動力。在一個不是每個人都能成功的世界，一定要讓你的孩子擁有幸福的能力。所謂幸福，是有意義的快樂。讓孩子快樂，不正是為人父母的我們的目標嗎？

家長能做點什么呢？

1、幫助孩子找到好朋友

剛剛進入一個新班級的時候，老師同學都是陌生的，對孩子來說，也是一個不小的考驗。這個時候，父母要多留點心，關(guān)注孩子每天的反應，注意疏導；如果需要的話，也不妨出手幫幫孩子。

我們有一屆的大隊委里邊，有一個叫孫明澈的孩子，人緣特別好，不僅僅他們班，全年級、全校的同學都知道他也喜歡他。他媽媽從小就特別鼓勵孩子和別人打交道，剛上幼兒園的時候，就通過老師，給了班級里每一個小朋友的家長一張紙條，紙條上附著孩子的姓名、家長自己的姓名、聯(lián)系方式，希望能夠在方便的時間，讓小朋友們聚到一起玩。

上小學以后，也邀請住家附近的小朋友到家里玩，等孩子再大一些，這個媽媽就開始鼓勵孩子自己做出游的計劃。小到周末的公園、博物館，大到假期的外地、外國的出游。給孩子一些選擇，和孩子一起選擇；教給孩子做出游規(guī)劃的方法；放手讓孩子自己做規(guī)劃，乃至實施規(guī)劃......

小時候，是媽媽爸爸幫孩子找朋友，當孩子看到習得，他就會擁有自己找到朋友、與朋友深度交往的能力，越早教，就可以越早放手。

如果你在為孩子在小學的新班級里有沒有好朋友而操心，那就現(xiàn)在開始，一年級開始就幫他一把吧！主動張羅的人、積極參與的人、添磚加瓦的人，都不缺朋友。

2、叩開孩子們的朋友圈

有人的地方就有江湖，孩子們當然也有他們的江湖?，F(xiàn)在的小學通常是就近劃片招生，這樣的好處是孩子在小學以前就相互認識的機會比較多，以后相互交往的機會也比較多，就近約著一起討論功課、一起玩耍都很方便。

一年級里，通常有兩種天然形成的小朋友圈：一個是家住得特別近，幼兒園時候就認識的；一種是上附近同一所幼兒園或者學前班，之前就是同學的孩子。

這樣的天然朋友圈，首先要好好珍惜，鼓勵孩子主動發(fā)起活動，積極響應別人發(fā)起的活動；保持家庭之間的友好關(guān)系，并且常常往來都有助于孩子長久擁有這個“發(fā)小兒朋友圈”，這會是他們童年最長久、最牢固的友誼。

如果因為種種的原因，你的孩子離開了他天然的“發(fā)小兒朋友圈”也沒有關(guān)系，在一年級開始的時候，一切都是新的，朋友也是新的，著手建立新的朋友圈吧。

有的時候，父母也會看到孩子落單，或者是特別想和某一個某幾個同學成為好朋友，卻不被接納的情況。這時候，不要著急，首先幫助孩子建立“受歡迎”的氣場，同時幫助孩子創(chuàng)造在校園外一起玩耍學習的機會。

沒有真正長時間落單的孩子，如果你的孩子經(jīng)歷了這樣的階段，那是他長大的過程，他學習和別人相處交往的過程。在這個過程中，作為父母，只能陪伴他，不能替代他。

教育孩子，“曇花一現(xiàn)方式”要不得

看著我家的曇花打了一個骨朵，兩個星期后，突然在晚上7點綻放了。我們一家人忙著拍照，樂于欣賞。都說曇花一現(xiàn)，可見曇花的花期是如此之短，這也是曇花為什么在人們心目如此高貴吧。那是因為它的輝煌時刻就是一瞬間。既然曇花一現(xiàn)，我們?nèi)叶疾幌胨X了，一直觀賞到11點，仍然是鮮花怒放，我們都熬不住了，期待也許我們的曇花能開24個小時呢，明天起床再看也可以的?？墒堑诙炱鸫?，我們都大失所望，曇花只剩下一個凋謝了的骨朵。這顆曇花養(yǎng)了兩年了，今年才開花，而花期只有8個小時左右。想想孕育了兩年就只等這8個小時的輝煌展示，真是難得的可貴。

感嘆之余，讓我突然想到了我們教育孩子是否也是這樣。

先說不利于孩子成長的曇花一現(xiàn)式的教育方式吧。

現(xiàn)在很多家長忙于工作，忙于應酬，忙于老少的飲食起居。對于孩子，我們都感覺遺憾，沒有盡力把時間給孩子一些。哪怕是幾句話來過問孩子的學習，哪怕是陪著孩子下盤棋，哪怕是關(guān)注一下孩子近期是否快樂…總之，很多家長抱著“樹大自然直”的觀念來教育孩子。但是有一天，突然孩子的老師打來電話了，找你告狀，你的孩子在校的劣跡表現(xiàn)，更為可氣的是你看到孩子考試不及格。于是我們家長火冒三丈，把孩子一頓臭罵，一頓狠揍，還美其名曰：“我兩天不教訓你，你就不知道天高地厚了?！笨衽活D，家長該喝酒喝酒，該應酬應酬，一個月甚至兩個月再也不過問孩子的學習。

這種“曇花一現(xiàn)”的教育方式，我們家長都有過吧。其效果是很差的，孩子口服心不服。而且我們沒有從根本上給他分析原因何在，更沒有告訴他今后應如何改正。

我們從孩子出生那一刻起，就踏上了育兒的漫長之路，其中的辛苦，喜悅，困惑，無奈，我想做了父母，其中滋味才會曉得，而且都領(lǐng)略過的。那么我們幾年，幾十年的辛苦就像孕育曇花一樣，需要我們平時精心的去呵護，去施肥澆水，鋤草捉蟲。而收獲也就是一剎那的瞬間，那育兒的輝煌也是“曇花一現(xiàn)”的。

所以，我們在育兒的過程中，切忌拔苗助長或急功近利?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”的教育方式不可取，而我們的收獲會像“曇花一現(xiàn)”那么輝煌和高貴的。