中班教育隨筆：我是小小氣象員

事后仔細(xì)回想，從本學(xué)期開學(xué)至今，我班的天氣記錄每位幼兒已經(jīng)輪過兩回了。還沒有哪位幼兒在當(dāng)天老師沒有提醒的情況下自覺記錄的，特別對(duì)于嫣嫣這樣，思維經(jīng)常游走在集體之外的幼兒來說，她今天的舉動(dòng)真是給了我一個(gè)大大的驚喜。仔細(xì)回想在我們平時(shí)的工作中，我們不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，哪怕是一個(gè)字，對(duì)我們來說，也許就是做過、說過而起，有時(shí)會(huì)忘記，可孩子們卻會(huì)留意到你的一舉一動(dòng)。今天的事實(shí)證明，不光是記憶力好、思維敏捷的幼兒會(huì)記住你的一言一行，有時(shí)“調(diào)皮、散漫”的幼兒也會(huì)記得你的一言一行。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中我們要把我們最美的一面展現(xiàn)給孩子，讓孩子們從我們身上學(xué)到心靈美與外在美。

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教育隨筆：我是小小醫(yī)生

每個(gè)小朋友心中都有一個(gè)夢(mèng)想，看他們?cè)诮巧螒蛑械倪x擇便可窺探一二，像我們班的周**和張**就很喜歡當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士。每次請(qǐng)小醫(yī)生、小護(hù)士的時(shí)候，都能看到他們高舉的小手。這次啊，我就請(qǐng)了他們兩個(gè)搭檔一起為我們的小病人服務(wù)。

可游戲都開始一段時(shí)間了，我去醫(yī)院看病，一看我們的醫(yī)生和護(hù)士小姐只顧自己擺弄醫(yī)療器械，當(dāng)我提出看病時(shí)兩個(gè)人好一陣手忙腳亂，摸不著頭腦。應(yīng)該先怎么辦呢？?jī)蓚€(gè)人在那里你推我，我推你的不知如何是好。經(jīng)過我的提醒小護(hù)士才想起來給我掛號(hào)，于是我又提出我生病了，我很累我站不動(dòng)時(shí)，小護(hù)士給我去搬了一張椅子過來讓我坐好。大概一切就緒時(shí)，小醫(yī)生主動(dòng)地詢問了我的病情“許老師，你哪里覺得不舒服呢？”我回答到：“我覺得喉嚨很疼，還感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的頭暈，醫(yī)生怎么辦呢？”。只見醫(yī)生周嘉澤掏出聽筒放在我胸前煞有介事的聽了又聽，不一會(huì)又拿出體溫計(jì)叫我夾好為我量了體溫，最后他什么也沒有說就為我開了一點(diǎn)點(diǎn)的藥。幸虧他還告訴我這個(gè)藥該怎么吃。但我并不想就此離開，我說我很不舒服能不能在為我打上一針讓我快一點(diǎn)退燒呢？醫(yī)生和護(hù)士商量了一下，不一會(huì)兒兩人同時(shí)掏出針筒要為我打針，幸而最后兩個(gè)人互相商量了一下決定還是由護(hù)士張**為我操刀打針(兩個(gè)人還是很謙讓)，這個(gè)鬼丫頭還很認(rèn)真的對(duì)我說，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的疼，但忍一下下就沒有事情了。

教育隨筆：我是小書蟲

教育隨筆：我是小書蟲

我的名字叫“沈伊?！?，“?！笔羌胰讼Ｍ衣斆黝Ｖ?“伊”則是想讓我文靜淑女,但我一向是個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的女孩,所以……“睿”沒做到,而“伊”卻在看書時(shí)做到了!

書是一個(gè)神奇的東西，可以讓你上知天文，下知地理，從小小的螞蟻到龐大的恐龍……學(xué)到的全都是教科書里沒有的。

媽媽叫我”小書蟲”，這話可沒胡說。一天晚上吃過晚飯，我就趕緊從書架里找出了一本《窗邊的小豆豆》,津津有味地看了起來!

這是一個(gè)發(fā)生在日本真實(shí)的故事。

故事講的是一個(gè)女孩小豆豆上小學(xué)的趣事。里邊有我從來沒有見過的電車教室。還有小林宗作校長(zhǎng)、牧羊犬洛基、阿泰、豆豆的好朋友朔子等一個(gè)個(gè)可愛又有趣的小伙伴！

我沉浸在故事當(dāng)中，一會(huì)兒模仿人物的動(dòng)作。一會(huì)兒唱起書中的歌謠，一會(huì)兒為故事中搞笑的情節(jié)笑的前仰后翻！就在我看著最起勁的時(shí)候?！芭尽钡囊幌?！媽媽把燈關(guān)了！我抬頭一看，天吶，九點(diǎn)啦！一坐下來就是整整兩個(gè)小時(shí)！我戀戀不舍地放下了書，心里在想：明天我一定要把這本書看完。結(jié)果又“砰”的一聲撞在門把手上，搖搖晃晃走進(jìn)了房間。

聽了我的故事，你覺得我是不是一個(gè)合格的小書蟲？你愿意和這樣子的女孩子交朋友嗎？

教育隨筆：我們班的“小淘氣”

在我們小班，有一個(gè)帶頭的“小淘氣”---候家浩，從早晨一來時(shí)就坐不住，總是以去廁所離開，就溜之大吉。而且不論是喝水、做早操、還是活動(dòng)課都不能遵守規(guī)則。班上其他小朋友也有模仿現(xiàn)象，甚至有被他控制和他一起違反規(guī)則，從此我又有了一份額外的工作“賽跑”。每次小淘氣違反規(guī)則四處亂跑，總會(huì)上演“貓抓老鼠”的劇情，更有在戶外活動(dòng)時(shí)也總有小朋友來找，老師把“小淘氣”領(lǐng)來，都是因?yàn)楹托∨笥汛蚣?，總是一波未平一波又起。確實(shí)讓我頭痛。

我開始和家長(zhǎng)溝通，他家里剛添了一位小妹妹，爸爸媽媽都沒時(shí)間多照顧他，每天都是8點(diǎn)10分以后才到，有時(shí)更晚，和爸爸溝通孩子一天在院里的情況，他總有打孩子的沖動(dòng)。為了不讓他的媽媽也著急，只是提醒她，盡量讓他不遲到?？磥磉@條路不通??！

怎么辦呢？放任他吧，班上的紀(jì)律會(huì)亂下去，孩子們一個(gè)一個(gè)的開始跟著風(fēng)跑一起來違反規(guī)則，管吧，小淘氣就必須由一個(gè)老師來專門定規(guī)則，后來經(jīng)過我們多方考慮，并聽取了園長(zhǎng)的意見，紀(jì)律必須從根抓起，從小淘氣做起，盯！每天不論做什么只要小淘氣不在，我和麗琴老師都要第一時(shí)間先把他找回來，定規(guī)則。每次都要讓我們賽過他并帶回來，我們每天腦子繃著一根弦就是找小淘氣，不是你去就是我去，每次回來他都會(huì)用頑皮笑容，向我們做出打槍的動(dòng)作。

直到有一天，他的好朋友宇軒在戶外活動(dòng)時(shí)被其他小朋友打哭，小淘氣慌忙來找我，“弟弟他被打了，我想為他報(bào)仇，可我打不過他們”，我非常誠(chéng)懇的謝謝，并幫他們解決了矛盾，并告訴他們?cè)趺醋鰰?huì)更好，還記得那天小淘氣對(duì)我說了好多話，說出自己也不想打架等等，我們聊了很多，從此小淘氣不管在什么地方發(fā)生什么事，第一時(shí)間都來找我解決，有時(shí)我還在忙其它事情，他也愿意等待，并從那次學(xué)會(huì)了，“請(qǐng)問可以打擾一下嗎？”我高興極了，總算心思沒有白費(fèi)，小淘氣在學(xué)習(xí)規(guī)則呢！慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)了小淘氣身上更多的閃光點(diǎn)，比如：他很善良，知道爸爸媽媽都很辛苦，小妹妹很愛鬧人，因而也幫助老師維持紀(jì)律，請(qǐng)大家安靜，每次做什么小手工他總會(huì)幫助別人，還有一次，排隊(duì)時(shí)有小年齡的小朋友，轉(zhuǎn)身抓傷他的臉，他反而沒有還手，也不說話，我用眼睛看著他，他低下頭好像也知道自己也不對(duì)，最后我邀請(qǐng)小朋友向他道謙，這是一位多么可氣又可愛的孩子。

記得還有一次，我請(qǐng)小朋友一起來表演，別人的東西不能拿的主題課，他是第一個(gè)舉手的，我請(qǐng)他隨便拿來一本書，可他拿來了自己的書，我請(qǐng)他再換一本不是自己的，他沒同意，我又問了一次，當(dāng)他拿來時(shí)，我還沒有說話，他就哭了，哭得好傷心原來他知道別人的東西不能拿。那一刻我好感動(dòng)，也好傷心，是我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？當(dāng)我抱著他道謙時(shí)他還哭得好傷心呢！從小淘氣身上我看到了愛對(duì)孩子們的改變，是那種沒有說教，沒有訓(xùn)斥，沒有責(zé)怪，平靜而有力的愛打動(dòng)了他，改變了他，讓我更加相信愛和自由、規(guī)則與平等的力量。

教育隨筆：我是小小解放軍

培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性有多種途徑，我認(rèn)為，在體育活動(dòng)中培養(yǎng)更為直接和有效。因?yàn)樵隗w育鍛活動(dòng)中，幼兒對(duì)任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的掌握都要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜的實(shí)踐過程，在這個(gè)過程中，幼兒必須付出較大的體力和進(jìn)行積極的思維，會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的困難，因此，教師需要引導(dǎo)幼兒以堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服一系列心理障礙，從而培養(yǎng)他們不畏艱難，不怕困苦，百折不撓，堅(jiān)持努力的意志品質(zhì)。

為此我開展了戶外活動(dòng)《我是小小解放軍》，在此過程中，幼兒要像解放軍叔叔一樣，會(huì)抬頭挺胸，整齊劃一的正步走、會(huì)站軍姿、升國(guó)旗、儀仗隊(duì)能隨著音樂打鼓等等，在學(xué)習(xí)過程中，初次嘗試有一部分小朋友不會(huì)正步走，通過老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并以示范之后，大部分幼兒能夠達(dá)到老師的要求，因幼兒能力發(fā)展水平的不同，部分幼兒未能學(xué)會(huì)，有些幼兒還東張張西望望，過不了幾分鐘就厭倦了，失去了興趣，便開始聊天。對(duì)此情況，我一方面以鼓勵(lì)其他幼兒的方式引起他人的注意，并在無形中形成對(duì)比激勵(lì)他人認(rèn)真學(xué)習(xí)，如：“老師很喜歡某某小朋友，雖然他不會(huì)，但他一直在堅(jiān)持練習(xí)，不放棄，老師相信他一定會(huì)成功的，老師覺得這種學(xué)習(xí)品質(zhì)是最難能可貴的，我們一起為他鼓鼓掌吧”，這時(shí)，注意力不集中的小朋友立馬安靜下來也開始練習(xí)了，其實(shí)我知道他們只是想引起我的注意，我便見此機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，讓他覺得老師還是喜歡他，并在學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒對(duì)自己充滿信心，堅(jiān)持練習(xí)未能學(xué)會(huì)的技能，另一方面，對(duì)于發(fā)展較緩慢的個(gè)別幼兒，我會(huì)適度的調(diào)整目標(biāo)，有效的促進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的發(fā)展（如：不會(huì)抬頭挺胸正步走的幼兒，只要求他會(huì)正步走便可），最后給全班幼兒制定一個(gè)選拔目標(biāo)，告訴幼兒只要你們認(rèn)真學(xué)，堅(jiān)持練習(xí)，只要學(xué)會(huì)了，就有可能成為幼兒園的國(guó)旗班，我們所有人就有機(jī)會(huì)參加升旗儀式了，成為一個(gè)真正的小解放軍，這是所有小朋友羨慕的事情呢。聽了這個(gè)消息后，幼兒學(xué)習(xí)的情緒一下子高漲起來了，每個(gè)人都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束后，幾乎所有幼兒都能達(dá)到我之前所設(shè)定的目標(biāo)，成功的完成了升旗儀式的模擬演習(xí)，看到小朋友們都踏著整齊的步伐，一張張稚氣且認(rèn)真的臉龐我很欣慰。

教育隨筆：我是小小建筑師

在一次觀察中，我的視線被小寶貝昊昊所吸引。昊昊一個(gè)人來到了建構(gòu)區(qū)，拿起建構(gòu)區(qū)的紙杯開始進(jìn)行建構(gòu)。不一會(huì)兒凡凡和小瓏也來到了建構(gòu)區(qū)。凡凡問昊昊你在做什么呀？昊昊回答說：“我在搭高樓呢？就是我們住的維羅納小區(qū)。小瓏聽見了馬上說：“我也住在維羅納小區(qū)?！狈卜舱f：“可是我想搭城堡，里面還有游樂園呢?！标魂凰伎剂艘幌抡f：“那我們先來搭維羅納小區(qū)。然后我們?cè)煲粭l路通往城堡好嗎？”凡凡和小瓏都同意了。于是三個(gè)人開始進(jìn)行建構(gòu)了。在建構(gòu)的過程中昊昊主要負(fù)責(zé)搭建，凡凡負(fù)責(zé)傳遞積木，小瓏負(fù)責(zé)馬路的設(shè)計(jì)。過了一會(huì)兒我看見昊昊站在椅子上建構(gòu)，我問他為什么要這樣，他說：“因?yàn)榫S羅納小區(qū)的房子很高很高的，我太矮了必須站的高才能搭的高。”因?yàn)楹⒆拥慕?gòu)計(jì)劃和工程比較浩大，他們?nèi)齻€(gè)人第一天并沒有完成建構(gòu)，而是約定第二天繼續(xù)一起來建構(gòu)區(qū)完成學(xué)校和恒通花園小區(qū)的建構(gòu)。

游戲建構(gòu)類來源于幼兒的日常生活。三個(gè)孩子的建構(gòu)作品在在那個(gè)題設(shè)計(jì)、功能、藝術(shù)風(fēng)格上市綜合多遠(yuǎn)的，組成一個(gè)相對(duì)完整的建筑群，各個(gè)建筑物之間有機(jī)的協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充，成為一個(gè)小社區(qū)。從孩子的建構(gòu)技能方面來看，他們選用了木質(zhì)積木及紙筒、紙盒等低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)說明他們比較恰當(dāng)?shù)倪x擇不同的建構(gòu)材料及運(yùn)用不同的建構(gòu)技能來進(jìn)行建構(gòu)的。從建構(gòu)興趣與交往合作來看，本次建構(gòu)孩子在事前是經(jīng)過簡(jiǎn)單的商量并且有分工、合作的一個(gè)建構(gòu)。符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在整個(gè)建構(gòu)過程中孩子們合作愉快，并沒有出現(xiàn)爭(zhēng)吵現(xiàn)象。

教育隨筆：我是出租小司機(jī)

今天的角色游戲時(shí)間，曹**一反常態(tài)，沒有坐在地上自顧自的玩，而是舉起了小手，我連忙請(qǐng)他來說說想玩什么，他指了指邊上的出租車：“我要當(dāng)小司機(jī)”。我同意了他的請(qǐng)求，并請(qǐng)他說了說應(yīng)該怎么玩。

曹**當(dāng)小司機(jī)了。只見他兩手抓著汽車，慢慢地開著，邊開還邊“嘀嘀，嘀嘀”叫著，后面跟著他的是陶**，陶**拉著曹浩軒的衣服，也慢慢地走著。曹**把陶子豪開到娃娃家了，就停了下來，對(duì)陶**說：“娃娃家到了，請(qǐng)下車?！碧?*下車后付了一塊錢就走了，曹**就把車開回教室，繼續(xù)他的游戲。整個(gè)角色游戲時(shí)間，曹**都在認(rèn)認(rèn)真真地做他的小司機(jī)，沒有跑到別的游戲中去搗亂，始終看好紅綠燈，慢慢地、安全地開著他的車。

出租車游戲是在主題《轱轆轱轆》中剛開設(shè)的游戲內(nèi)容，由于游戲剛開始，所以孩子們的興趣還是比較濃的，曹**原來就對(duì)各種各樣的車子感興趣，這個(gè)游戲激發(fā)了他參與游戲的興趣。本次游戲時(shí)他能夠主動(dòng)要求當(dāng)小司機(jī)，可以看出入園這么久，通過家園配合，他的參與意識(shí)在漸漸形成。在游戲的過程中，他能夠慢慢地開車，說明他在教學(xué)活動(dòng)中掌握了一些知識(shí)，知道開車時(shí)注意安全，當(dāng)陶**要坐車時(shí)，他能和陶**作簡(jiǎn)單的交流，說明他已經(jīng)學(xué)會(huì)了用語言和同伴溝通的方法，再也不是一個(gè)人孤孤單單地玩了。

曹**來園后就一直不怎么合群，通過家訪活動(dòng)，了解到他的生活狀況，一直由母親帶著，因?yàn)榧依镉械艿?，所以很少和邊上的小伙伴一起玩，在家時(shí)大人忙于工作，會(huì)讓他一天到晚看動(dòng)畫片，造成了他不善于和同伴溝通的局面。針對(duì)這種情況，我首先聯(lián)系他的家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)在幼兒園利用教學(xué)活動(dòng)、日常生活等環(huán)節(jié)，教給他一些與人溝通的方法，讓他學(xué)會(huì)與同伴交往時(shí)的基本用語，使他碰到事情時(shí)會(huì)自己解決或請(qǐng)老師幫忙，不會(huì)再自己哭或者一個(gè)人玩了。

從以上觀察可以看出，孩子在這方面的進(jìn)步非常明顯，他的爸爸也反應(yīng)孩子在家表現(xiàn)也越來越好，來園后變得更懂事了。

我想當(dāng)小老鼠——中班教育隨筆

有一天我請(qǐng)嘉澍來當(dāng)老爺爺，他一動(dòng)不動(dòng)，看起來極不情愿，嘴里嘟囔著：“我想當(dāng)小老鼠”。這是怎么了？細(xì)問之下才知道，原來他認(rèn)為拔蘿卜時(shí)小老鼠個(gè)兒最小，功勞卻最大。所以他想當(dāng)功勞最大的小老鼠。

一直以來玩拔蘿卜的游戲時(shí)都是老爺爺先出場(chǎng)，然后是老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠。蘿卜都是由于小老鼠的參與才拔出來。

孩子們因?yàn)槟挲g小，還不能理解團(tuán)結(jié)起來力量大的真正意思，所以就認(rèn)為小老鼠的本領(lǐng)最大。為此，我精心編了另一個(gè)《拔蘿卜》的故事，這次故事中，我讓那只驕傲的小老鼠先出來拔蘿卜，因?yàn)閭€(gè)兒太小沒拔出來，后來在老爺爺老奶奶他們的參與和幫助下終于拔出了大蘿卜。平時(shí)勞動(dòng)時(shí)我讓嘉澍先來做，做不成時(shí)再請(qǐng)孩子們來幫忙，讓嘉澍真正體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。游戲時(shí)我來當(dāng)大蘿卜，讓小老鼠感受自己的力量是多么的小，自己是多么的微不足道，只有大家團(tuán)結(jié)起來才能拔出大蘿卜。后來我們玩游戲時(shí)打破常規(guī)，打亂老爺爺、老奶奶、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的出場(chǎng)次序，讓蘿卜由不同的人來拔出，讓孩子們真正明白只有團(tuán)結(jié)起來才力量大。

中班教育隨筆：我們班的小美女

要說她的語言表達(dá)能力，那可不是一般的強(qiáng)，剛上幼兒園兩個(gè)月，參加全園的講故事比賽，在眾多強(qiáng)大的對(duì)手面前，她毫不示弱，居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名，并以絕對(duì)的分?jǐn)?shù)高居。雖然，在老師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)下，但是這其中還是要看她自己的實(shí)力為基礎(chǔ)的，據(jù)說，她講故事的時(shí)候非常老練，臨陣不亂，上臺(tái)很自信，從不怯場(chǎng)，厲害吧？

其實(shí)骨子里還有一個(gè)原因是，她很好強(qiáng)，這是外人看不出來的，只有我們了解她的人才知道。因?yàn)?，她再上幼兒園之前，就跟媽媽說，她很高興要上幼兒園了，以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事，以為跟上小學(xué)一樣要考試，但是，你不覺得她的骨子里透著正盛好強(qiáng)的性格嗎？好友鼓起的一個(gè)女孩子，看來俗話說“人不可貌相，海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗(yàn)證。

趙美女還特別有禮貌，每天早上到幼兒園來，她每次都要專門走到老師面前，說一句：“早！”雖然沒有“老師”兩個(gè)字，但是就憑她的行動(dòng)到位就能見證她的文明禮儀的程度，這是從小家教好的體現(xiàn)，我們需要這樣到位的家教，才能提升我們民族的整體素養(yǎng)。向趙美女學(xué)習(xí)！