讓親子旅行更有意義的15個(gè)建議

做父母拼的是做人，而不是育兒知識(shí)，什么樣的家庭養(yǎng)育什么樣的孩子，所以，先改變自己，再做個(gè)好父母吧！在這個(gè)旅行季節(jié)，分享我對(duì)親子旅行的建議，希望更多父母能得到啟發(fā)。

<15個(gè)建議讓你和孩子的旅行更有意義>

1.旅行前，和孩子聊聊目的地，找張地圖，看看我們?cè)谀睦?，目的地在哪里?/p>

對(duì)于2-5歲的孩子，主要是建立一種參與感，并非期望他們真的能弄明白地理位置，但潛移默化之中孩子會(huì)對(duì)“世界”“方位”“路線”等產(chǎn)生概念上的認(rèn)知。

2.在力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子自己背包，或攜帶行李箱。

記得是力所能及，小一些的孩子主要是自己背包，放進(jìn)水壺紙巾等常用物品，孩子需要的時(shí)候可以自己拿出來(lái)，只要父母愿意，再小的孩子都能在點(diǎn)滴中建立獨(dú)立生活的意思和能力。

3.教孩子一些急救知識(shí)，告訴孩子，如果其他人有需要，請(qǐng)幫助他們。

最簡(jiǎn)單的就是如何用創(chuàng)可貼。小米每次出門都要帶上自己的創(chuàng)可貼，有一次另一個(gè)小朋友手劃破了，小米很興奮的拿出自己的創(chuàng)可貼幫她貼上，這以后，她們成了很好的朋友。

4.少一點(diǎn)"到此一游"的照片，多一些旅行中難忘的瞬間。

這點(diǎn)不難做到，只要父母有心，總能拍到孩子難忘的瞬間。很多父母喜歡拍“到此一游”的照片，不是不好，但容易讓孩子造成“旅行最重要的是拍照”的印象。

5.讓孩子融入當(dāng)?shù)氐纳?，引?dǎo)孩子觀察和體驗(yàn)不同的文化。

投其所好，當(dāng)?shù)氐奶厣嬍?，觀察人們的長(zhǎng)相，穿著，特色文化等等，孩子們會(huì)喜歡發(fā)現(xiàn)和自己說(shuō)認(rèn)識(shí)的不同的新鮮事物。

6.和孩子一起探索自然。

沒(méi)有孩子天生不喜歡各種顏色形狀的樹(shù)葉，昆蟲，動(dòng)物，最美麗的東西永遠(yuǎn)藏在自然中，只是需要一雙會(huì)觀察的眼睛。

7.鼓勵(lì)孩子在旅行過(guò)程中，收集自己喜歡的東西。

規(guī)則：只撿掉在地上的植物，不傷害動(dòng)物昆蟲。如果有興趣，抓一兩只小昆蟲給孩子觀察和研究沒(méi)什么問(wèn)題。

8.引導(dǎo)孩子觀察平日無(wú)法發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。

如果你愿意，引導(dǎo)孩子看看樹(shù)葉上的露珠，不同的天空顏色，云的形狀，不同樹(shù)葉的紋理...你和孩子都會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。

9.給孩子準(zhǔn)備一本空白涂鴉本。

這個(gè)不難吧～鼓勵(lì)孩子記錄自己看到的事物，鼓勵(lì)天馬行空的想象，不用當(dāng)作一個(gè)任務(wù)，想畫什么畫什么。

10.為孩子準(zhǔn)備探索自然的工具

小小的放大鏡，適合收集植物昆蟲的袋子盒子，簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡，相機(jī)，指南針...都是很簡(jiǎn)單的工具，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)會(huì)提高他們探索的興趣。

11.準(zhǔn)備適合的活動(dòng)，讓旅行途中也變得有趣。[好句摘抄網(wǎng) 799918.Com]

ipad只是一種選擇，不是全部，事實(shí)上，在路程中過(guò)度玩ipad會(huì)讓孩子疲勞，也會(huì)取代旅行本身的樂(lè)趣所在。

12.和孩子一起保護(hù)環(huán)境。

最簡(jiǎn)單的，不亂扔垃圾。

13.回來(lái)后，和孩子一起創(chuàng)作。

只要孩子愿意，這是很好的活動(dòng)。最主要父母和孩子都高興，不要當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成。

14.和孩子一起將每次旅行的記憶裝進(jìn)瓶子。

這個(gè)應(yīng)該比寫幾千字的旅行作文要簡(jiǎn)單有趣很多吧，放在家里做裝飾也很不錯(cuò)。

15.讓孩子成為旅行的參與者，而不只是跟隨者。

父母先了解旅行的真正意義，才能用快樂(lè)有趣的方式引導(dǎo)孩子。

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家長(zhǎng)必讀：九個(gè)建議讓您更加親近孩子

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的耐心教育，很多家長(zhǎng)也會(huì)很頭疼如何才能親近孩子，了解孩子的想法。小編整理和總結(jié)了幾個(gè)親近孩子的建議，一起和小編一起來(lái)看看吧。

1、傾聽(tīng)你孩子喜歡學(xué)校哪些方面

告訴孩子只要喜歡學(xué)校的哪一方面，即使是不喜愛(ài)某一課程，他們也得學(xué)會(huì)適應(yīng)和容忍。幫助孩子建立一種積極的心態(tài)，讓他們發(fā)現(xiàn)他不喜歡的事情也有令人喜愛(ài)的一面。

2、仔細(xì)傾聽(tīng)孩子在學(xué)校發(fā)生的事情

無(wú)論孩子對(duì)學(xué)校生活的觀點(diǎn)是否消極，你都應(yīng)該用你的傾聽(tīng)技巧表示支持。即使你不同意他的觀點(diǎn)，你也得確認(rèn)他所說(shuō)的。先和他們進(jìn)入到同一個(gè)頻道去交流，先讓孩子接納你，然后再影響他們，進(jìn)而改變他們。

3、配合孩子的動(dòng)作

家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是大于和等于的關(guān)系，大于是指輩分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐著，你也跟著坐著，如果孩子站著，你也站著。配合孩子的身體語(yǔ)言，可以建立一種和諧的親子關(guān)系。

4、不要急于做法官

在為你的孩子處理問(wèn)題時(shí)，要讓孩子學(xué)習(xí)到如何處理和控制問(wèn)題。你所要做的是一施助者，在大多數(shù)時(shí)候，你都是一個(gè)幫助者，而不是一個(gè)救世主。

5、同你的孩子討論學(xué)校的重要性

經(jīng)常坐下來(lái)與孩子討論學(xué)校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的重要。在你的幫助下，要讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的生活，并讓孩子知道這種適應(yīng)能力也是一種生存能力，盡可能多地讓孩子嘗試如何適應(yīng)。

6、幫助你的孩子建立對(duì)學(xué)校的積極的信念

如果孩子能夠有積極的信念，經(jīng)常自我激勵(lì)，他便能避免失敗。家長(zhǎng)首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，要用積極的信念“我可以提高”或是“我可以得到幫助”來(lái)取代孩子那種“學(xué)校很糟糕”的消極信念；其三，家長(zhǎng)要在實(shí)際行動(dòng)中肯定孩子取得的每一進(jìn)步，常常鼓勵(lì)孩子。

7、告訴孩子哪些是他們可以借助的外力

如遇到了學(xué)習(xí)上的困難可以請(qǐng)教老師；遇到交際上的困難可以請(qǐng)教父母，也可以形成記日記的習(xí)慣，把自己的消極的情緒在日記里發(fā)泄；還可以從書本上學(xué)習(xí)一些面對(duì)學(xué)校生活的有用方法，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助。

8、與孩子分享你兒時(shí)的學(xué)校生活經(jīng)歷和你對(duì)學(xué)校生活的一些看法

告訴孩子你在學(xué)校取得的成功與遭遇的失敗，讓孩子以此為前車之鑒。講述的時(shí)候不能以自己的經(jīng)歷來(lái)訓(xùn)誡孩子，一定要是一種公平交流的口吻，讓孩子談?wù)勊麑?duì)你的經(jīng)歷的看法，幫助孩子如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取教訓(xùn)，取得成功。

9、通過(guò)各種方式去贊賞你的孩子

但要忽視學(xué)習(xí)成績(jī)要明白你的孩子所具有的獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。學(xué)習(xí)成績(jī)只是生活的一個(gè)方面，你要看到孩子的所有方面，特別是他與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教育心得：親子旅行，讓孩子更好的成長(zhǎng)

整理了教育心得：親子旅行，讓孩子更好的成長(zhǎng)，希望對(duì)爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

旅行是探索城市魅力的最佳方式，同時(shí)它也是頗受歡迎的一種健康的消遣，對(duì)于許多旅行愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，旅行放松身心，同時(shí)還可以拓寬視野，隨著旅游的熱門，很多教育專家也紛紛開(kāi)始支持讓孩子旅行。

帶著孩子旅行是個(gè)很不錯(cuò)的方式，它考驗(yàn)孩子的耐力和智力，看似很簡(jiǎn)單的徒步行走對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的考驗(yàn)，旅行還是比較累人的，如果孩子能夠堅(jiān)持跟著父母行走，完成旅行計(jì)劃，他們完全是值得表?yè)P(yáng)的。

當(dāng)然，欲速則不達(dá)，孩子的體力當(dāng)然跟成人是沒(méi)有辦法相比的，此時(shí)還是要制定相應(yīng)的旅行計(jì)劃，結(jié)合孩子的體力來(lái)對(duì)旅游計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，例如帶著孩子去逛一逛一個(gè)美麗的公園，路途不是很遠(yuǎn)但是孩子能夠看到很多美麗的事物。

大多數(shù)的公園觀光都是一天的行程，那么我們可以帶著嘗試一下，公園還有一個(gè)最大的好處就是可以走走停停，即使孩子累了，也可以隨時(shí)找到歇腳處讓孩子休息。

帶著孩子旅行時(shí)，也要調(diào)節(jié)好孩子的心情，讓孩子一種期待和欲欲而試的情感，同時(shí)沿途也可以給孩子解釋和帶著孩子欣賞，那就需要父母提前做好旅行地點(diǎn)的功課了，如果是在夏天出行，那么記得給孩子帶上防曬的裝備，涂上防曬霜，避免孩子曬傷。

帶著孩子一起旅行的時(shí)候，可以讓孩子看到不同的環(huán)境，感受不同的文化，而帶著孩子一起旅行，很多時(shí)候孩子展現(xiàn)了讓父母驚喜的一面，他們對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)以及好奇，甚至于讓家長(zhǎng)覺(jué)得很辛苦的旅途，他們也可以自己堅(jiān)持下來(lái)，這就是很了不起的事情了。

總結(jié)：教育不一定就是以書籍為載體，反而讓一些書本上的文字鮮活起來(lái)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有意義，家長(zhǎng)們不妨結(jié)合學(xué)校的教育，了解孩子每學(xué)期學(xué)到的知識(shí)，帶他們?nèi)タ纯磿旧厦鑼懙某鞘芯烤褂心陌泖攘Γ瑢?duì)孩子來(lái)說(shuō)也是成長(zhǎng)呢。

什么樣的名字才更有意義

現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女已越來(lái)越多，很多新生的寶寶都成為一個(gè)家庭里被寄予了幾輩人美好希望的寶貝。

那么給寶寶起名也成為一件大事，如何給寶寶起名才能更有意義呢？

什么樣的名字才更有意義

首先，要給寶寶起的名字需是吉祥的，這樣才能讓名字對(duì)寶寶人生有更好的有利影響。吉祥名字的要求和如何起吉祥的名字？這些在前面的文章中多有提到和講解，下面我們從傳統(tǒng)觀念上的來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)給寶寶起個(gè)有意義的名字。

命名的立意就是命名的動(dòng)機(jī)，也就是命名的出發(fā)點(diǎn)。伴隨著嬰兒的第一聲啼哭，父母?jìng)冇龅降牡谝粋€(gè)問(wèn)題就是起名字；也許在胎兒躁動(dòng)于母腹時(shí)，孩子的名字已經(jīng)擬好，但也只有在確實(shí)知道了孩子的性別才能最后加以取舍?？梢宰雒值乃夭姆浅６?，選擇什么素材似乎具有很大的偶然性和隨意性但實(shí)際上，偶然中包含著必然，隨意中包含著有意。這是因?yàn)檫x擇何種素材取決于命名的立意，而命名的立意又要受命名者思想觀念的支配。為什么給孩子取這樣一個(gè)名字而不是另外一個(gè)，其中必然有命名者可以解釋的理由，即使是叫“張一”、“王二”，也不是命名者心血來(lái)潮，肯定有點(diǎn)兒講頭兒。所以，從人名的含義上，我們可以體會(huì)到命名者的立意。

不僅我國(guó)如此，西方人的名字也有含義一些含義美好的名字使用率也非常高，這與中國(guó)人的命名習(xí)慣毫無(wú)二致。西方人姓多名少，命名不厭重復(fù)，這類含義美好的名字更成了西方人取名的目標(biāo)，于是，“約翰”滿天飛，“瑪麗”遍地走；給兒子取名喜歡用“邁克爾”，給女兒取名喜歡用“珍妮弗”。這樣，大量的重名現(xiàn)象便淡化了名字的含義，人們?nèi)∶泔@得非常隨便。

相反，中國(guó)是姓少名多，取名選字時(shí)有較大的選擇余地，因此命名形式是靈活多樣，不拘一格。但是，中國(guó)人在命名時(shí)要比西方人慎重得多，這是因?yàn)橹袊?guó)人更注重后代的成長(zhǎng)，不僅將子女看做是自己生命的延續(xù)者，也看做是自己人生實(shí)踐的繼承人，所以總要把自己的摯愛(ài)和期望通過(guò)命名表達(dá)出來(lái)。另一方面，我國(guó)向來(lái)有名物訓(xùn)估的傳統(tǒng)，給人命名和給事物命名一樣，都要有講頭兒。這樣，中國(guó)人命名時(shí)便更講究人名的立意，古人常常為了“吟穩(wěn)一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，他們把人名當(dāng)做一首詩(shī)、一篇文來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，苦思冥想，反復(fù)推敲?，F(xiàn)代人則有過(guò)之而無(wú)不及，當(dāng)代人生的多元取向使人名的立意更為復(fù)雜而豐富，制作出來(lái)的名字更顯得絢爛多彩。

然而，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人使用的有如下一些方法：

1、要有整體含義，名和姓聯(lián)系起來(lái)；

陳，有放置的意思，起名一定要和姓聯(lián)系起來(lái)，才有意義。比如“毛主席”就是保護(hù)整個(gè)東方的意思，如果叫陳澤東，就是放在水東邊的意思，就完全不一樣了。所以陳起云就是放在升起的云彩上。

2、要好認(rèn)容易記憶；

名字不能太生僻，別人不認(rèn)識(shí)，或者字典、電腦里都沒(méi)有，以后就很麻煩。用最簡(jiǎn)單的字組合成最有意義的名字，才是最難的，用些生僻字不算本事，象毛主席、周恩來(lái)這樣的名字都是很常見(jiàn)的字組成的。

3、要包含爸媽的希望；

起云從字面分析，還有起來(lái)說(shuō)話的意思，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才能起來(lái)說(shuō)話呀，另外也是我希望兒子以后多多重視和別人溝通，呵呵！

另外，名字里最好有個(gè)動(dòng)詞，顯的有氣勢(shì)，整個(gè)名字有一種生機(jī)，起，分析字面的含義，走路的走和自己的己字組成的，是自己走路的意思，意義也比較好。

4、要和生肖聯(lián)系起來(lái)；

寶寶屬猴沾個(gè)云字，就不是一般的猴了，會(huì)騰云駕霧，起碼是孫悟空級(jí)別的，孫悟空可是斗戰(zhàn)勝佛，也是佛祖，沾點(diǎn)光。

5、要和爸爸媽媽的姓名聯(lián)系起來(lái)；

爸爸媽媽的名字是雪峰巍巍或者巍巍雪峰，都不錯(cuò)吧，雪峰怕太陽(yáng)，起云就可以將太陽(yáng)遮住，保護(hù)我們倆，和我倆的名字搭配很好。

6、要與寶寶出生的時(shí)間搭配一致；

起云是6月生的，正值夏季，起云降雨和季節(jié)也十分搭配；事實(shí)也是如此，6月14日上午還晴空萬(wàn)里，小起云出生后，下午就陰云密布了，狂風(fēng)大做了，呵呵！北京今年下雨明顯比往年多！今年對(duì)于小起云來(lái)說(shuō)是吉象呀！

7、要與寶寶的未來(lái)相聯(lián)系；

名字也不能給孩子太多壓力，起云比較輕松的感覺(jué)，以后搞個(gè)文化、藝術(shù)或者類似行業(yè)都可以，這也是爸媽對(duì)寶寶的希望，也是寶寶以后的培養(yǎng)方向。

8、要適合不同的人生經(jīng)歷；

起云者，也有“平步起青云”的含義，從政或者做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)什么的也還不錯(cuò)！寓意吉祥，事業(yè)順暢。

奧運(yùn)之年，中華隆取名網(wǎng)為更多的寶寶取得了好的名字，我們?cè)谶@里再次祝福已經(jīng)出生的和將要出生的寶寶們，希望每一個(gè)寶寶都能有一個(gè)好名字，吉祥的名字和幸福的一生！

5個(gè)建議讓您的孩子擁有領(lǐng)導(dǎo)能力

艾琳?謝爾是我的發(fā)小，也是我最好的朋友。她是我見(jiàn)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)里最杰出的一位。我學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)才能也是艾琳所授。

艾琳是家中的獨(dú)女，善良、自信、慷慨，具有良好的自我認(rèn)知能力。盡管艾琳是一名“掛鑰匙兒童”（“掛鑰匙兒童”指因?yàn)楦改赋鋈スぷ?，所以放學(xué)后獨(dú)自在家、無(wú)人照看的孩子），艾琳的媽媽也將艾琳的生活安排的井井有條。事實(shí)上，艾琳媽媽的做法在潛移默化中已經(jīng)讓艾琳明白，做事情應(yīng)該提前規(guī)劃，知道自己要選擇什么、期待什么，以及對(duì)他人的期望。她知道如何通過(guò)按期就事，保證順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

此外，艾琳媽媽總是會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)教會(huì)艾琳生活。不管是跳舞、家庭作業(yè)、交朋友、修剪指甲還是周六早上玩耍之前先打掃房間，艾琳媽媽都會(huì)不失時(shí)機(jī)地在日常生活中培養(yǎng)艾琳的領(lǐng)導(dǎo)能力。

因?yàn)橹芰铱偸菚?huì)去艾琳家玩兒，從艾琳媽媽的教導(dǎo)中獲益匪淺。這些教導(dǎo)不僅深深影響了我，我還將艾琳媽媽的教導(dǎo)用于教育自己的孩子。

以下為在日常生活中教導(dǎo)孩子如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的幾點(diǎn)建議：

1.有意識(shí)教導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)各種狀況

日常生活中，我們總是會(huì)遇到各種狀況，在應(yīng)對(duì)這些狀況時(shí)，有意識(shí)地教育孩子如何應(yīng)對(duì)，會(huì)鍛煉孩子解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)還可以針對(duì)類似事件進(jìn)行演習(xí)，使得孩子在應(yīng)對(duì)相似事件時(shí)，能快速反應(yīng)，有效解決。自信成就能力。家長(zhǎng)有意識(shí)地鍛煉孩子在家中哪怕瑣碎事情的決策、領(lǐng)導(dǎo)能力，也能夠?qū)ε囵B(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能有所助益，幫助孩子在實(shí)際生活中遇到某些狀況時(shí)，調(diào)動(dòng)這些能力。此外，體育、閱讀、寫作、戲劇社團(tuán)、團(tuán)體活動(dòng)等各類活動(dòng)都能夠幫助孩子培養(yǎng)應(yīng)對(duì)社交的狀況，培養(yǎng)孩子的社交能力。

2.幫助孩子培養(yǎng)做決定、解決問(wèn)題的能力

協(xié)助孩子做出適合他們年齡段的決定能夠培養(yǎng)孩子遇事的決策能力，并引導(dǎo)孩子建立責(zé)任心?；〞r(shí)間傾聽(tīng)孩子、與孩子交流，在了解孩子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子自己解決遇到的問(wèn)題。讓孩子參與做決定、解決問(wèn)題，能夠幫助孩子建立自信心，而自信心反過(guò)來(lái)又能夠進(jìn)一步提高孩子的決策、解決問(wèn)題的能力。

讓孩子參與哪怕很小的事情的決策也是有幫助的。比如，在孩子很小的時(shí)候，可以讓孩子在你所提供的幾件衣服中選擇自己出門要穿的衣服。在他慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，有意識(shí)引導(dǎo)孩子分析做出什么樣的決定可能帶來(lái)什么樣的結(jié)果。當(dāng)然，父母希望孩子成為什么樣的人，首先自己必須要以身作則，用行動(dòng)影響孩子。

3.把解決家庭任務(wù)看作團(tuán)隊(duì)任務(wù)

在家里，家人就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)以及如何服從領(lǐng)導(dǎo)是很重要的。艾琳的媽媽教我們跳舞的時(shí)候，她會(huì)讓我們輪流跟隨她的舞步。艾琳的媽媽跳舞時(shí)是那么泰然自若，我至今仍記憶猶新，記得她是如何關(guān)注艾琳的每一個(gè)動(dòng)作、步態(tài)。作為職業(yè)女性，艾琳的媽媽盡管工作很累，甚至周六也不休息，但是她仍堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間教導(dǎo)艾琳如何與別人友好相處。人是社會(huì)關(guān)系的總和，這就要求作為社會(huì)一份子的每一個(gè)都要學(xué)會(huì)如何與他人溝通協(xié)作。溝通協(xié)作的能力實(shí)際上也是領(lǐng)導(dǎo)能力的一種，即不能專權(quán)獨(dú)斷，我行我素。好的領(lǐng)導(dǎo)能夠珍視他的團(tuán)隊(duì)，傾聽(tīng)他人的想法，不因私人原因否定別人，或試圖控制別人。做孩子的人生導(dǎo)師，在傾聽(tīng)、了解孩子的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子走好每一步。

4.教導(dǎo)孩子成為一個(gè)友好、樂(lè)觀、熱情、幽默、善良、溫暖的人

成功的社交都包含這樣一個(gè)要素：促進(jìn)溝通或雙方關(guān)系的言語(yǔ)或非言語(yǔ)暗示。盡管有的孩子性格較為內(nèi)向，也要盡量幫助孩子成為外向的人，愿意主動(dòng)與他人互動(dòng)交流。溫暖的人更容易維系與別人的關(guān)系，出色的領(lǐng)導(dǎo)人都知道這一點(diǎn)。情商是領(lǐng)導(dǎo)才能中很重要的一部分。

5.幫助孩子尋找到自己的興趣點(diǎn)

興趣是一個(gè)人的動(dòng)力所在。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子做自己感興趣的事情，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)力源泉。這也是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己所做事情的內(nèi)在價(jià)值的途徑，從而孩子會(huì)主動(dòng)獲取所需信息，做好這件事。

親子關(guān)系：28個(gè)方法，讓孩子更有自信

自信，對(duì)孩子的未來(lái)非常重要。以下打造自信寶寶的28個(gè)方法，非常有效，你不妨試試。

1.

認(rèn)真對(duì)待孩子的要求

當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶?！蹦阍趶N房做飯一時(shí)不能滿足他，告訴他具體時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎？”經(jīng)常忽視寶寶的需要，會(huì)讓他因不被重視而失去信心。

2.

給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)

周末帶孩子出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)“你想去哪里”，而是這樣問(wèn)“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。

3.

不要嘲笑孩子

孩子剛學(xué)說(shuō)話，你教他“大西瓜”，他卻說(shuō)“大西抓”。不要嘲笑他，也不要當(dāng)時(shí)刻意強(qiáng)調(diào)，換個(gè)時(shí)間再教他。在孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。

4.

認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)

孩子提出問(wèn)題，你要耐心傾聽(tīng)，如果你回答不了，老實(shí)告訴他，千萬(wàn)不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，打消他對(duì)別人的敬畏心理，從而增加自信。

5.

讓孩子感覺(jué)自己被需要

用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.

在家中陳列孩子的作品

讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作；在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感最能激發(fā)孩子的自信心。

7.

給孩子一個(gè)屬于自己的領(lǐng)地

給孩子一個(gè)房間，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱摹邦I(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會(huì)讓他平添自信。

8.

媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤

不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備孩子，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。媽媽的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。

9.

不要拿孩子和其他孩子比

不對(duì)孩子說(shuō)：“妹妹已經(jīng)會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨！”哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。

10.

讓孩子偶爾當(dāng)當(dāng)家

帶孩子去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢能買東西。逐漸讓孩子自己掌握零用錢，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。

11.

讓孩子選擇自己的衣服

給孩子購(gòu)買衣物，讓孩子自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。孩子的意見(jiàn)被尊重是他自信的開(kāi)始。

12.

和孩子平等相處和交流

和孩子一起看他喜歡的動(dòng)畫片，和他討論喜歡的人物和臺(tái)詞，對(duì)他的觀點(diǎn)表示感興趣。平等的相處和交流是給他自信的階梯。

13.

讓孩子做力所能及的事

讓孩子獨(dú)立清洗自己的小襪子、小手帕，哪怕洗不干凈。孩子的自信來(lái)自于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可。

14.

鼓勵(lì)孩子表演特長(zhǎng)

當(dāng)孩子表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。

15.

讓孩子多和同齡人玩耍

讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。

16.

幫助孩子制定計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行

比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他“寶寶，我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧？”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。

17.

不要制止他探索他感興趣的東西

孩子玩可樂(lè)瓶、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。

18.

幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面

幫助孩子發(fā)揮個(gè)性中積極的方面，讓他成為有個(gè)性的人。孩子是急性子，就鍛煉他做事的速度；是慢性子，就鍛煉他的條理性。強(qiáng)迫他改變秉性會(huì)讓你對(duì)他失去信心，更讓他失去自信。

19.

教他從小認(rèn)可自己的長(zhǎng)相

比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。

20.

盡量讓孩子在生活中脫離依賴

上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒(méi)有依靠的處境中充滿自信。

21.

讓孩子從小見(jiàn)多識(shí)廣

帶孩子旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。見(jiàn)多識(shí)廣才能自信倍增。

22.

當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，幫他分析

孩子遭遇挫折，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。

23.

玩游戲時(shí)遇到困難，鼓勵(lì)孩子自己解決

孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。

24.

當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候要具體表?yè)P(yáng)

和孩子相處時(shí)，經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由，用贊許的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，但不要空洞地表?yè)P(yáng)孩子?？梢哉f(shuō)：“寶寶知道自己小便了，有進(jìn)步嘛?！辈灰f(shuō)：“寶寶你真聰明，媽媽好喜歡你?！本唧w的稱贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。

25.

重視自己對(duì)孩子的承諾

本來(lái)并不想帶他去麥當(dāng)勞，卻隨口答應(yīng)他去，承諾了卻不去實(shí)現(xiàn)。你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。

26.

支持孩子的夢(mèng)想

向孩子提供書籍和材料，支持他干自己夢(mèng)想做的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力，他才會(huì)更有自信。

27.

不用辱罵來(lái)懲罰孩子的過(guò)錯(cuò)

辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

28.

父母努力做受人尊敬的人

父母在社會(huì)中受人尊重，能大大增長(zhǎng)孩子的自信心。父母應(yīng)遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，努力做個(gè)受人尊敬的人。

親子閱讀有什么意義？

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過(guò)書和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識(shí)，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會(huì)遞增，可以共同收獲讀書帶來(lái)的歡笑與共鳴。通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對(duì)知識(shí)的渴望，最后收獲快樂(lè)的果實(shí)。洪運(yùn)幼兒園近日就與社區(qū)一起合作開(kāi)展了全民閱讀走進(jìn)直播間的活動(dòng)，活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子間的配合讓人稱贊，本次活動(dòng)很榮幸的我們園有8名幼兒進(jìn)入了復(fù)賽，那么下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)下親子閱讀的技巧吧。。。。。

親子閱讀的技巧

1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍，不要過(guò)分追求專業(yè)性。

2. 父母可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。

3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求。

4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行共讀，時(shí)間不必太長(zhǎng)，可以選擇在晚上睡覺(jué)之前。

5.和孩子共讀時(shí)，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子。

6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂(lè)趣帶給孩子。

7.從少量的字開(kāi)始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛(ài)上閱讀。

8.可以把讀書和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個(gè)角色，這樣小朋友就可以體驗(yàn)到讀書的歡樂(lè)。

堅(jiān)持共讀。天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專注的讀10分鐘，就會(huì)很有效果，會(huì)留下深刻的記憶。

親子課程的意義

親子課程有助于建立未來(lái)的健康的親子關(guān)系

小寶貝正在跳躍式地學(xué)習(xí) - 現(xiàn)在是爬和呀呀學(xué)語(yǔ)，明天就是走和說(shuō)話。當(dāng)考慮孩子的發(fā)展時(shí)，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)希望他們?cè)谥橇?、體能、社交和情感等各方面都能夠健康發(fā)展并獲得成功。

但除此之外，是不是也渴望同他/她們擁有健康的長(zhǎng)期關(guān)系呢？

有一個(gè)方法能夠在給小寶寶的人生發(fā)展一個(gè)很好的開(kāi)始的同時(shí)，又幫助建立你們之間的親子關(guān)系：親子課程為您的孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)，并且促進(jìn)緊密的親子紐帶。

什么是親子課程？

親子課程遵循專業(yè)設(shè)計(jì)的教材，由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的指導(dǎo)師帶領(lǐng)，同家長(zhǎng)協(xié)作，通常側(cè)重于發(fā)展孩子的體能、社交、情感和智力。運(yùn)用音樂(lè)、鍛煉和游戲，孩子能夠?qū)W習(xí)一系列的技能，包括節(jié)奏感、肢體認(rèn)知、數(shù)字概念、關(guān)鍵肢體部位的力量、手眼協(xié)調(diào)、協(xié)作、執(zhí)行指令和基礎(chǔ)的球類運(yùn)動(dòng)技能等。

家長(zhǎng)和孩子組成小團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同時(shí)爸爸媽媽給予孩子很多支持和贊揚(yáng)。親子課程注重趣味性，但是它不等同于讓孩子隨便玩；親子課程融入結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)，幫助孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各種核心技能。

親子課程如何幫助增進(jìn)親子關(guān)系？

在最基礎(chǔ)的層面，親子課程為父母和孩子提供親密共處的時(shí)間，沒(méi)有家庭瑣事的干擾，沒(méi)有電話鈴聲，沒(méi)有電視機(jī)。。。

研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)，與日常生活中的互動(dòng)、表情的交流和原始的對(duì)話相比，父母通過(guò)親子課程能夠更多地了解他們的孩子?；谙到y(tǒng)教案的親子課程幫助父母學(xué)會(huì)如何敏銳和恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)孩子的每個(gè)需求。懂得如何最恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)您的孩子，將幫助他/她建立與您之間的安全的紐帶，進(jìn)而為未來(lái)的關(guān)系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)而，這種在結(jié)構(gòu)化的親子課中由指導(dǎo)師提供的指導(dǎo)將幫助父母專注于發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，包括他/她的情緒、對(duì)于身體接觸的偏好（例如：這個(gè)孩子喜歡被撓癢癢嗎？還是這會(huì)讓他不高興？），以及面對(duì)有壓力的或者陌生場(chǎng)合如何反應(yīng)等。

指導(dǎo)師帶領(lǐng)的課程提供自然而然的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆雍透改覆坏貌缓献饕悦鎸?duì)新的挑戰(zhàn)和新的活動(dòng)。父母也將有機(jī)會(huì)目睹孩子在體能、社交、自信、執(zhí)行指令的能力和孩子獨(dú)立完成任務(wù)等各方面的快速進(jìn)步。

給父母?jìng)兊慕ㄗh

1）放下你的期望

在親子課里做一名真正的＂隊(duì)員＂，讓孩子在活動(dòng)中擁有發(fā)言權(quán)，而不只是簡(jiǎn)單的接受父母的指令。這可能和家庭里的溝通習(xí)慣不同，但是在一個(gè)受控的課堂環(huán)境里，允許和鼓勵(lì)獨(dú)立對(duì)于幫助您的孩子發(fā)展自信至關(guān)重要。

在選擇親子課程時(shí)，避開(kāi)那些老師會(huì)發(fā)出＂一定＂、＂必須＂這類指令的場(chǎng)所。例如：＂你一定要做一個(gè)前滾翻＂或者＂你們必須組成一個(gè)圓圈＂等。一個(gè)更積極的親子課程不僅提供結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)讓孩子選擇，同時(shí)了解孩子有時(shí)需要獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，不會(huì)一直和大家在一起。

2）注意觀察您的孩子喜歡和不喜歡什么

親子課程提供非常好的機(jī)會(huì)讓您了解--什么能夠激勵(lì)您的孩子和什么會(huì)使他/她害怕。

例如：許多孩子不喜歡往后翻，因?yàn)樗齻兛床灰?jiàn)要往哪里去。其他一些孩子不喜歡頭朝地腳朝天。當(dāng)父母了解并且對(duì)孩子喜歡和不喜歡什么做出回應(yīng)時(shí)，孩子對(duì)父母的信賴感得到增強(qiáng)，同時(shí)向孩子強(qiáng)化一個(gè)信息，＂爸爸媽媽會(huì)在你需要的時(shí)候保護(hù)你＂。

3）激勵(lì) - 不要命令

在課堂里嘗試一個(gè)新的活動(dòng)的時(shí)候，父母應(yīng)當(dāng)使用激勵(lì)性的提問(wèn)，例如：＂你覺(jué)得可以在平衡木上走嗎？你愿意做給我看嗎？＂。避免命令，例如：＂我們來(lái)走平衡木。＂

4）做一個(gè)榜樣

您的孩子可能不能夠抓住每一個(gè)嘗試新事物的機(jī)會(huì)，但是您可以！通過(guò)親身演示給孩子看，鼓勵(lì)孩子嘗試那些在他們＂舒適區(qū)域＂以外的事物。